(完整版)中班七巧板教案

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幼儿园中班《神奇的七巧板》教案优秀6篇

幼儿园中班《神奇的七巧板》教案优秀6篇作为一名无私奉献的老师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。

快来参考教案是怎么写的吧！牛牛为伴侣们整理了6篇幼儿园中班《奇妙的七巧板》教案，盼望伴侣们参阅后能够文思泉涌。

幼儿园中班《奇妙的七巧板》教案篇一活动目标：1、巩固对三角形、正方形和四边形的熟悉。

2、能依据图纸拼出不同的图形。

3、喜爱参与集体活动，对七巧板感爱好。

活动预备：1、人手一套七巧板。

2、各种不同的图纸若干。

3.PPT课件。

4、音乐《喜洋洋》活动过程：一、熟悉七巧板。

1、师：小伴侣今日有好多的图形宝宝来我们班作客，小伴侣欢迎吗？我们来看看它们都是谁呢？老师出示七巧板，引导幼儿观看七巧板中有哪些图形，是什么颜色的？巩固幼儿对三角形、正方形的熟悉，初步熟悉“四边形”，了解“四边形”的特征。

2、师：我们来看看它们都是什么颜色的？什么外形的？有一个新伴侣，你们熟悉吗？我们来数一数它有几条边？它有个好听的名字叫做“四边形”。

3、初步熟悉七巧板师：这些图形宝宝住的家叫做“七巧板”。

二、图形宝宝搬新家。

1、师：图形宝宝在“七巧板”家里住了很久了，它们想要换新家了，我们一起来看看他们搬的新家是什么样子的。

2、出示图纸：飞机、小鱼、房子、小鸟。

3、师：他们有这么多新家呀，我们一起来关心图形宝宝搬新家吧！老师示范操作（房子家），幼儿一起关心图形宝宝搬新家。

4、师：你们觉得图形宝宝们搬的这个新家像什么呀？（房子）三、幼儿操作活动。

1、师：小伴侣真聪慧，帮图形宝宝都送回了家，接下来要请你们关心图形宝宝搬到其他的新家里去。

2、老师提出操作要求：师：每位小伴侣选择一个喜爱的“家”，关心图形宝宝们从“七巧板家”里搬到新的家里去，不能搬错哟！开头吧！3、幼儿操作。

四、作品展现展现幼儿作品，请个别幼儿说说你帮图形宝宝搬的新家像什么？五、嬉戏“喜搬家”师：图形宝宝们搬了新家都特别快乐，邀请小伴侣们一起玩嬉戏。

七巧板教学设计优秀8篇

七巧板教学设计优秀8篇《七巧板》教案篇一教学目标：知识与技能：通过探索七巧板的制作方法及几何图形间的相关联系，掌握基本的识图、作图技能。

通过七巧板的制作、拼摆等活动，丰富对平行、垂直及角等有关内容的认识并熟悉其几何语言的表述。

过程与方法：在七巧板的制作及图形的性质、变换活动中积累数学活动经验。

在七巧板拼图活动中，对所作图形做出合理的推断或猜测，培养学生的想象能力和创新能力。

能结合自己的图形发现其中的平行线、垂线、直角、锐角、钝角，培养学生的观察、分析、概括的能力。

情感与态度：认识七巧板是我国人民发明的世界优秀文化，是我国人民对数学发展的重大贡献在用七巧板拼图的过程中获得成功的体验。

能在自己独立思考的基础上，积极参与小组的讨论，敢于发表自己的观点，并能尊重与理解他人。

在交流合作的过程中，培养团队精神和创新精神。

教材分析：学生生活的空间中存在着丰富的图形，图形的直观性是学生认识和理解自然界及社会的绝妙工具。

在这种真切的感知下，经历探究七巧板的制作过程从而体会几何图形间的相互联系，进而在七巧板的制作和拼图活动中，培养学生的实践能力和创新精神，在小组的合作交流与相互评价中，体会不同图形的奇幻，以及其中所蕴藏的数学知识，丰富和发展学生的数学活动经历和体验。

教学重点：探究七巧板的制作方法并制作一副七巧板。

教学难点：通过拼图时所表现的几何图形，把握已经学过的平行、垂直及角度等有关内容的有机联系和几何语言的表达。

学生状况分析：我所教的两个班是微机班，从进校摸底考试来看，学生普遍基础较差，有些甚至就是小学二、三年级的水平。

五班整体水平好于六班，六班两极分化严重。

在与学生接触后，逐渐了解到大多数孩子成长在不完整的家庭中，家长素质又普遍较差，孩子承受了很多家庭带给他们的压力。

面对这样的学生，在教学中，更多的是以提高在数学方面的兴趣，调动他们主观的学习积极性，进而让他们感受到学习的乐趣，找回那份自信心，从而愉快的体验生活中的数学模型，用正确的方法指导学习。

七巧板幼儿园教案

七巧板幼儿园教案一、教学目标1.了解什么是七巧板。

2.认识七巧板的构成和基本形状。

3.掌握使用七巧板进行拼图的方法。

4.培养幼儿对颜色、形状和空间的认知能力。

5.团体协作能力的培养。

二、教学内容1.七巧板的基本形状和使用方法。

2.七巧板的分类，例如大小、形状、颜色等。

3.拼图练习：在指导下进行七巧板拼图练习。

4.团体游戏：让幼儿分成小组，用七巧板拼图进行比赛，看哪个队伍先完成拼图。

三、教学步骤第一步：引入通过班级布置，让幼儿员了解七巧板的概念：七巧板是一种能有限制地移动各种小块，以形成各种各样面形的拼图。

第二步：讲解通过图片和示范，向幼儿介绍常见的七巧板形状和基本使用方法。

第三步：练习让幼儿自行操作七巧板，练习用七巧板进行拼图。

指导幼儿如何通过移动七巧板中的块，形成不同的图形。

第四步：游戏将幼儿分为3-4人小组，让他们使用七巧板进行拼图比赛。

比赛中，需要团队合作，协调小组内部的组织和规划，提高团队协作和合作精神。

第五步：总结回顾本节课所学内容，并总结七巧板对于培养幼儿颜色、形状和空间认知的作用。

鼓励幼儿积极地使用七巧板进行学习和游戏。

四、教学方法1.演示法：通过图片和示范，让幼儿学习七巧板的使用方法。

2.实践法：让幼儿通过拼图练习和团队游戏，运用七巧板进行实际操作和实践。

3.问答法：通过问答方式，巩固幼儿对七巧板基本知识的理解和掌握。

五、教学评价通过观察幼儿在课堂中的表现和游戏参与度，来了解幼儿对七巧板知识的掌握情况。

同时，对幼儿的表现进行及时评价和激励，增强他们的学习和探究兴趣。

六、教学后续鼓励幼儿在课余时间继续使用七巧板进行练习和创新。

同时，引导家长和老师一起配合，营造良好的学习氛围，促进幼儿对七巧板等教具的深入理解和掌握。

七巧板的教案

七巧板的教案七巧板的教案「篇一」活动目标：1、认识七巧板，学习看图完成简单的拼图。

2、激发幼儿对拼图游戏的兴趣，体验成功的快乐。

3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

活动准备：1、课件、电脑、视频展示台、电视机。

2、幼儿每人一套七巧板。

活动过程：一、七巧板的秘密游戏：快找快拿：1、师：我们都玩过七巧板，还记得七巧板中有哪几种形状的板吗?2、师：现在来玩一个快找快拿的小游戏，听清楚规则：(1)5秒钟时间内，请你们看图片，找出同样形状的板，放在操作板上。

(2)时间到，手立即放膝盖上，不能再碰板。

幼儿根据图片找出红色大三角形、正方形、平行四边形。

师：这次请你们找两块板，而且摆放的方向要和我的图片一样。

师：红色三角形方向是向哪边?绿色三角形方向是向哪边?小结：形状相同，放的方向不同，给我们的感觉也不同。

师：刚才两个三角形摆放的方向也是这样的，那这次是什么地方改变了呢?小结：位置换了一下，给我们又是一种新的感觉。

总小结：用7块大大小小、不同形状的板块，变一变方向、换一换位置，就会出现奇妙变化。

二、七巧板的组合1、幼儿尝试选择其中的三角形组合不同的形状师：其实啊，七巧板设计非常巧妙，巧在哪里你们知不知道?那请你在七块板中选择其中的两块三角形组合一下，看看能不能产生新的形状呢?2、交流：师：你用哪两块三角形拼成了什么形状?师：谁也一样拼出这样形状的图形了?怎么不一样呢?小结：大三角和大三角组合在一起变大正方，小三角和小三角组合在一起变小正方。

师：有没有拼出不一样的形状?变大三角：大三角又是怎么变成的?两部滑梯背靠背就变成大三角形。

变菱形：这是什么形状?知道怎么变的吗?小结：瞧，七巧板中选择不同的2个三角形，可以变成xx、xx、xx、xx新的形状，你们说七巧板巧不巧?三、拼七巧板：1、师：正是因为巧，所以七巧板可神奇啦!还可以拼成各种各样的图案。

幼儿园七巧板教学设计

篇一：中班七巧板教案附：创编教学故事大纲在稻田里有一个被施了魔法的稻草人，他哪儿也不能去，他最大的愿望就是能到外面去看看。

帮助他的方法是找出魔法锤子，把钉住他脚的钉子敲碎。

被解救出来的稻草人在池塘边遇到了他的第一个朋友青蛙，在草地上看到了许多美丽的花，还看到了出来摘花的小姑娘，在他们成为好朋友后，小姑娘邀请稻草人到她那金色的房子里去玩，当他们快要到家时，小姑娘的好朋友小狗高兴地跑出来迎接他们，小姑娘的另一个好朋友小鸟也快乐地为他们带路。

他们在金色的房子里快乐地唱歌跳舞。

中班七巧板教案1：《认识七巧板》活动目标：1.能记住每个板的名称，知道并会说。

2. 在操作中探索每个板的不同摆放方法。

3. 体验七巧板拼凑图形的快乐。

活动准备：教师七巧板一幅，幼儿每人一幅七巧板，活动过程：一、故事导入，激发幼儿对七巧板的兴趣1.教师边讲故事边拼出稻草人，引导幼儿发现七巧板的神奇。

老师：（1）小朋友，黑板上图形是什么？（稻草人）（2）他是由七巧板拼成的，一共七块板 2.介绍每个板的名称（1）中心板、大板（开口有一个半圆的）、圆形板、半圆板、三角板、梯形板。

（2）请幼儿来说一说，记住每个板的名称。

二、幼儿尝试每个板的拼法。

1.请孩子上前来试一试中心板可以怎么拼（横着、竖着、斜着、翻转过来等），依次类推。

2.幼儿自己尝试教师巡回指导。

三、游戏：孩子自己尝试用七巧板拼图自己喜欢的图形。

四、结束：收一块板说一块板的名字。

中班七巧板教案2：《魔法锤子》活动目标：1.创编故事，在故事情境中观察魔法锤子的拼法。

4. 在拼图过程中熟悉拼图顺序，说出各板的名称。

5. 在故事情境和游戏中幼儿乐于拼图并快乐拼图。

活动准备：教师七巧板一幅，幼儿每人一幅七巧板，活动过程：一、出示稻草人，帮助幼儿回忆是谁救了稻草人。

引出魔法锤子教师拼出魔法锤子，引导幼儿说出教师所出示的每一块板的名称。

（1）我们在拼图时先出哪块板？（中心板）（2）然后大板是怎么放的？（来做锤子的把手）。

七巧板的教案（精选10篇）

七巧板的教案（精选10篇）七巧板的教案（精选10篇）七巧板是⼀种古⽼的中国传统智⼒玩具，顾名思义，是由七块板组成的。

编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进⽽选择恰当的教学⽅法。

教案应该怎么写呢？下⾯是⼩编帮⼤家整理的七巧板的教案，希望对⼤家有所帮助。

七巧板的教案篇1 教学⽬标： 1、使学⽣进⼀步了解平⾯⼏何图形的特征。

2、培养学⽣观察⼒、记忆⼒、空间想象能⼒和创新意识、创造性思维能⼒，发展实际操作能⼒。

3、通过⼩组合作，培养学⽣的合作意识。

4、激发学⽣学习数学的兴趣，体验成功的快乐。

教具学具：七巧板（学⽣）多媒体课件（⽼师）教学过程：⼀、激情导⼊，激发兴趣 1、欣赏⼏幅由七巧板拼成的漂亮图⽚，请同学们观察其共同特点。

（通过多媒体课件上图⽚的欣赏，激发学⽣对七巧板的喜爱之情。

） 2、⽤激情的语⾔来介绍七巧板的历史，让学⽣知道七巧板是中国⼈发明的⼀项智⼒游戏，使学⽣感到⾃豪并激发学⽣对七巧板的兴趣。

（教师通过⾔词渗透⾃⼰的骄傲与⾃豪之情，使学⽣可以更好的体会情感与激发兴趣。

）⼆、学习制作七巧板 1、通过幻灯⽚展⽰七巧板的制作过程。

2、请同学们按照幻灯⽚上的序号在⾃⼰的七巧板上标出序号。

（七巧板的制作过程虽然⼗分简单，但它在本节课中起着⼗分重要的作⽤。

所以我决定，把它作为本节课的重点。

）三、认真观察七巧板通过对七巧板的观察，让学⽣找出七巧板的特点，学⽣说不全，教师可给予适当的指导： 1、它是由⼏种图形组成的？ 2、每种图形有⼏个？分别是⼏号。

3、看⼀看，⽐⼀⽐，哪两个图形⼀样⼤？（通过对七巧板的认真观察，让学⽣可以更好的了解七巧板的基本特征，这样⼜复习学过的知识，还为后⾯⽤七巧板拼图打下基础。

）四、利⽤七巧板拼数学图形学⽣按照教师的要求来拼图： 1、从七巧板中选出两块板，拼出学过的数学图形。

请以为同学利⽤实物投影仪演⽰给⼤家看。

2、选择七巧板中的三块，拼出学过的数学图形。

《七巧板》教案(优秀6篇)

《七巧板》教案（优秀6篇）七巧板是激发孩子想象力的神奇物品，如何激发同学们的想象力呢？书包范文为您带来了《七巧板》教案（优秀6篇），希望能够对朋友们的写作有一些启发。

活动目标：1、认识七巧板中图形的名称。

2、在游戏中，大胆地拼接七巧板，变换各种不同的造型，并对造型进行联想。

3、喜欢玩七巧板游戏，对各种不同的形状感兴趣。

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备：经验准备：了解七巧板操作的方法。

物质准备：挂图（老师用七巧板制作的图），七巧板人手一套。

活动过程：一、讨论交流教师：这是什么玩具？七巧板可以怎么玩呢？（孩子可以自由的想象，教师也可在幼儿的建议下用七巧板拼接。

）二、教师将自己做的七巧板图画挂在黑板上。

1、教师拿出第一幅图画问孩子。

师：小朋友们，你们看看这幅图画像什么？（小鱼）这是由什么拼成的？（七巧板）这七巧板有几块呢？（教师与小朋友们一起数一数）这里面有什么形状呢？（有三角形、正方形、平行四边形；教师与孩子边说边拿出相应的图形让孩子记忆。

）那三角形有几个？正方形有几个？平行四边形有几个？这七巧板还可以平成什么呢？2、教师依次拿出图形与孩子再次观察、讨论七巧板的可以怎么拼。

三、结尾。

师：孩子们，看了这么多有七巧板拼成的图形。

那你们想不想自己也用七巧板拼一拼啊？（想）由孩子自己想一想怎么拼。

延伸活动：孩子们，今天发的七巧板可以带回家，我们和爸爸妈妈一起拼一拼好不好。

幼儿园七巧板教案篇二好玩的七巧板背景描述：11月初，我们班引进了“七巧板”，每人一幅，摆放于区域当中。

这是一种新型的七巧板，与传统的七巧板在形状上有很大不同，但却能更好地启发幼儿的思维，小小的七块板，能够拼出无数东西，是启发幼儿思维的一套很好的玩具。

孩子们接触七巧板已经有1个月了，而且老师也已经教了一些内容，每天晨间接待的时候，孩子们都会玩这个。

情景描述：区域活动的时间到了，大家又开始自由选择区角，有很大一部分人选择了益智区，而且他们基本上都选择了七巧板，只见他们每人拿了一付七巧板后就开始拼了起来。

七巧板教案(6篇)

七巧板教案（6篇）《七巧板》教案篇一活动目标：1、熟悉形状的组合与分解。

2、尝试用几何图形进行不同的组合，创造出各种有趣的造型。

活动准备：《七巧板》玩具卡，印有单幅七巧板造型图的挂图四幅，印有多幅七巧板造型图的挂图一幅，一封信，剪刀，小刀，笔，胶水。

活动过程：一、营救七巧板：师：小朋友们，七巧板的爷爷给我们寄来了一封信，希望小朋友们帮他一个忙，我们一起来听一听，七巧板爷爷遇到了什么困难好吗？（念完信后，出示玩具卡）引导幼儿认识玩具卡是什么形状，中间用虚线分成了几块，可以怎样分开。

二、七巧板跟我学练基本功1．让幼儿熟悉每块图形，知道七巧板由哪些图形组成，分别有几块，大小有什么不同，并感受图形在转动中有什么变化。

2．幼儿用七巧板**造型，能发现相同的两个三角形能拼成一个正方形、大三角形、*行四边形。

三、我和七巧板学本领1．出示挂图（一），教师边演示边引导幼儿拼图，让幼儿知道拼图时，有时需要转动图形。

2．出示挂图（二）、（三）、（四），将幼儿分成三组，每个幼儿拿一块图形，每组拼一幅图，看哪组拼得又快又好。

四、七巧板跟我学本领1．让幼儿**造型，并能说出是什么。

2．互相观摩，看一看别的小朋友有什么不同的组合造型，并模仿学习。

3．出示印有多幅造型图的挂图，让幼儿根据自己的兴趣，可以照着挂图拼图，也可以将自己拼出的图形贴（或画）在后面。

五、七巧板回家练本领（活动延伸）1．请小朋友将七巧板带回家，和爸爸妈妈一起拼一拼，创造各种有趣的图形。

2．请小朋友将各种不同的图形（自己的和别人的）贴（或画）在本子上，我们比一比，看谁贴（或画）得多。

附：七巧板爷爷的信活动结束：小朋友一起探讨。

展开阅读全文《七巧板》教案篇二教学目标：1、通过拼图，体会图形的变换，发展空间观念。

2、在学习活动中积累对数学的兴趣，培养与同学的交往，合作意识。

3、在动手动脑的过程中发展想象能力，培养创新意识。

教学重点：感悟*面图形特点，培养学习兴趣，发展空间观念。

2023年最新的七巧板的教案6篇

2023年最新的七巧板的教案6篇1、通过拼图，体会图形的变换，发展空间观念。

2、在学习活动中积累对数学的兴趣，培养与同学的交往，合作意识。

3、在动手动脑的过程中发展想象能力，培养创新意识。

教学重点：感悟平面图形特点，培养学习兴趣，发展空间观念。

教学难点：创造性地拼图。

教具准备：课件，师、生每人一副七巧板。

教学过程：1、引入课题1、复习已认识的图形.2、师：我们已经认识了许多图形，不知道小朋友还认不认识它们，记不记得它们的名字，师出示图形生辨认图形。

3、欣赏图形.师：小朋友们喜欢玩拼图游戏吗？老师拼了许多漂亮的图形，想不想欣赏一下？课件演示拼好的图案，学生欣赏。

4、揭示课题：师：这些漂亮的图形都是七块图形拼成的，这七块图形叫“七巧板”。

这节课我们就来学习《有趣的七巧板》。

（板书：七巧板）2、初步感知1.认识七巧板。

师：七巧板有几块。

（提问回答）生：七块。

师：看一看一副七巧板有几种不同的图形。

（提问回答）生：有三种图形，有三角形、正方形和平行四边形。

师：数一数每种图形各有几块？（提问回答）生：三角形有5个，还有1个正方形和1个平行四边形。

师：比一比，哪些图形师完全一样的？（提问回答）生：2个大三角形一样大，2 个小三角形一样大。

师：为了我们拼图的时候讲解方便，我们现在把每块图片都标上序号表示，两个完全相同大三角我们用1号2号表示，相同的小三角我们用3号4号表示，剩下的三角形用5号表示，还有剩下的一个正方形用6表示，平行四边形用7表示。

3、自主探究1、组织拼图。

师：你们想不想也用七巧板来拼一拼？请大家拿出准备好的的七巧板。

2、用两块拼。

师：先来简单一点的，请用七巧板中的两块图形拼成一个正方形，哪位小朋友说说可以选用哪两块？生：我用2块大三角形拼成一个正方形。

师：有不同的意见吗？生：……师：刚才我们用大小完全一样的两个三角形拼成了一个正方形，你还会用这两块三角形拼成其他的图形吗？指名回答。

小结：用这两个完全一样的三角形，通过不同的摆放，可以拼成我们认识的正方形，三角形，平行四边形这三种不同的图形。

七巧板教案(实用10篇)

七巧板教案（实用10篇）活动目标1、了解七巧板的图形组成，并尝试进行不同的图形组合。

2、愿意主动探索，对图形感兴趣。

3、学习与同伴友好交往，体会合作的乐趣。

4、培养幼儿爱动手、动脑的好习惯。

5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

教学重点、难点1、掌握七巧板的组成图形，并尝试不同图形的组合。

2、对“游戏”感兴趣，并能主动探索，思维得到拓展，体会到与人合作的乐趣。

活动准备材料准备：1、每人一套七巧板，一套大七巧板，造型模板若干；2、橡皮泥若干；3、幼儿教学操作材料每人一份。

活动过程一、认一认七巧板１、教师出示七巧板大教具，一边操作一边向幼儿提问和介绍。

问题：（1）你认识它吗？它有哪些图形组成？这些图形有什么不同？为什么叫七巧板？（2）如果我们把大小不同的木块组合在一起会发现什么？２、老师引导幼儿操作教学操作材料，请幼儿相互展示分享自己的作品。

二、玩一玩１、为朋友画像。

朋友来做客，请你们用七巧板为朋友拼图。

小组内操作教学操作材料第二题，引导幼儿观察，尝试用七巧板拼出。

２、找朋友操作教学操作材料第三题，引导幼儿辨别操作材料是哪种动物，尝试自己用七巧板拼出。

提示：幼儿可用图形组合起来表示身体或尾巴。

３、变一变把邀请的朋友或者需要的物品变出来吧！教师引导幼儿自主操作七巧板拼出想要的轮廓图形。

提示：拼摆的主题可以由教师提出，也可以小组内自己提出。

４、交朋友引导幼儿相互交流和分享自己的经验，也可以将摆好的图案画下来，做成图纸送给其他小朋友试着拼摆。

５、一起happy！带领幼儿一起进入区角进行活动。

（参观、制作，把作品粘贴或悬挂在主题墙面上。

）教学反思1、从孩子喜欢的游戏入手，让孩子边动手摆边说。

激发了孩子的活动兴趣，使孩子在看、听、想、摆、说的游戏过程中掌握了七巧板的“玩法”。

使孩子体会到了“玩中学”的乐趣。

2、在游戏中孩子以集体、个人、小组等方式进行。

特别是在小组活动中孩子体会到了合作、分享、参与的快乐。

3、此次活动虽是一节拼图活动，但是孩子把已有的知识进行了综合运用，并有个别孩子进行了再加工，如：拼出了主题是“自己的梦”、“大地”、“家”等画面。

七巧板教学设计【优秀6篇】

七巧板教学设计【优秀6篇】幼儿园中班教案《七巧板》篇一活动目标：认识七巧板，学习将七巧板中的七个图形按形状分类。

探索七巧板中五个三角形之间的关系。

对拼图活动感兴趣，能完成简单的拼图。

乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。

能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

活动准备：一张未剪开的七巧板（正方形纸板）。

幼儿人手一份七巧板房子、骆驼、山、花等到七巧板题目图。

幼儿用书活动过程：认识七巧板，将其按形状分类。

（1）、师：今天大六班来了一位客人。

你们想知道它是什么谁吗？（出示正方形）幼：是正方形。

师：原来是正方形，正方形上面藏着秘密，我们看看这个正方形上面还有什么？（虚线）这几条线把这个大正方形分成了几个小的图形。

都是什么形状的？（2）、老师现在把这个正方形沿虚线剪下来，剪成七小块。

（教师剪图形）小朋友看看都是什么形状的。

（三角形、正方形和平形四边形）（3）、老师给每位小朋友都准备了一份图形宝宝。

请宝贝们从托盘上把他们请出来吧。

（幼儿拿出图形）你们看看有哪些图形？（4）、这些图形宝宝都有自己的家，我们怎样把这些图形宝宝送回家呢？引导幼儿将七块图形按形状分类。

师：这些图形宝宝想回自己的家，我们一起把它们送回家吧！（记住哦，三角形与三角形住一起……）探索七巧板中五个三角形之间的关系。

（1）、形状宝宝都回到家了。

教师：我们来看看，七块图形中共有几个三角形呢？（5个）它们的大小一样吗？（不一样）大三角形有几个？（2个）小三角形有几个？（2个）中三角形有几个？（1个）（2）、请宝贝们拿出这两个小三角形，拼一拼，看看它们拼在一起变成了什么？（请几个幼儿来说）幼：正方形、三角形……师：小朋友们把中三角形与两个小三角形拼成的三角形比比看，你发现了什么？（一样大）师：再拿出一个中三角形和这两个小三角形拼在一起，看看变成了什么，你发现了什么？教师提出问题后请幼儿操作引导幼儿探索找出答案。

教师再小结小、中、大三角形之间的关系。

（两个小三角形拼起来与一个中三角形一样大，两个小三角形和一个中三角形拼起来与一个大三角形一样大）3、教师示范拼组图形。

幼儿园七巧板教案

幼儿园七巧板教案
教学目标：
1.培养幼儿对七巧板的兴趣。

2.了解七巧板的基本形状和拼图方法。

3.提升幼儿的动手能力和思维逻辑能力。

教学准备：
七巧板、黑板、彩色粉笔、幼儿玩具
教学过程：
引入活动（5分钟）：
教师拿出七巧板，让幼儿观察并猜测这是什么东西。

然后教师简单介绍一下七巧板的作用和玩法，引起幼儿的兴趣。

讲解基本形状（10分钟）：
教师用黑板和彩色粉笔画出七巧板所有的基本形状，如正方形、长方形、三角形、梯形、菱形等，让幼儿认识和记住这些形状。

示范拼图（15分钟）：
教师选择一个简单的七巧板图案，示范给幼儿看如何使用七巧板进行拼图。

同时，教师解释一下拼图的基本方法和注意事项，如每个形状不能有遗漏、不能有重叠等。

分组训练（15分钟）：
教师将幼儿分成小组，每个小组给一份七巧板和若干拼图卡片。

要求每个小组在规定时间内完成拼图任务，并鼓励幼儿们相互交流和帮助。

游戏互动（10分钟）：
教师引导幼儿们进行七巧板游戏，可以是团体游戏也可以是个体游戏，如比赛谁能最快拼出某个图案等。

通过游戏，增加幼儿对七巧板的兴趣和亲近感。

总结归纳（5分钟）：
教师提问，让幼儿回顾和总结今天学到的知识，如七巧板的形状、拼图方法等。

并鼓励幼儿们自己动手拼出一个简单的图案，以展示他们的学习成果。

扩展活动：
1.让幼儿设计一些自己喜欢的七巧板图案，并带到幼儿园展示
和分享。

2.鼓励幼儿在家里继续使用七巧板进行拼图游戏，让他们在娱
乐中学习和提升动手能力。

中班益智游戏七巧板教案20篇

中班益智游戏七巧板教案20篇《中班益智游戏七巧板教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班益智游戏七巧板教案20篇！（1）中班益智游戏教案《小星星》活动目标1、激发幼儿的参与意识，鼓励其与同伴教师一起表演。

2、引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备①红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干②各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤1个。

③小星星的音乐活动过程1、出示图片，幼儿说出是什么颜色，巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认识2、送球宝宝回家："颜色宝宝到处藏，藏到小球上，把小球变得五颜六色了，小球高兴得飞起来了"教师把球洒向幼儿，让幼儿捡球，"星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回家吧"幼儿把球放到相应的筐子里。

3、找颜色"颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了"咱们一起去找找它好吗?"!.快思.教案网出处!引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并说出是什么颜色。

4、表演《小星星》"太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是漂亮的星宝宝，小朋友，快点摘下两个相同颜色的星宝宝，跟我们一起跳舞吧!"幼儿找到颜色相同的星宝宝，并说出是什么颜色的，找对的幼儿跟老师一起表演。

"星宝宝你在哪里?快点回家了"幼儿把星宝宝送回自己的家。

5、送自己回家"我们都是颜色宝宝，我们玩了很长时间都累了，快点回家吧!"教师："我是红色宝宝，我的家在这里!"幼儿身上贴着各种颜色，分别找到相应的家，游戏结束。

（2）中班游戏活动教案《益智小》1、帮小熊按数取物玩法：小熊来坐客，请幼儿按照小熊的数量摆椅子、小碗、勺子、杯子等图片，如一只小熊坐一把椅子，9个客人就要9把椅子。

中班科学七巧板的教案及反思

中班科学七巧板的教案及反思教案标题：中班科学七巧板的教案及反思教案目标：1. 帮助学生认识七巧板，了解其形状和组成方式。

2. 培养学生的观察力、逻辑思维和动手能力。

3. 通过七巧板的拼装，培养学生的耐心和解决问题的能力。

教学准备：1. 七巧板的实物或图片。

2. 适合中班学生的七巧板拼图。

3. 白板、彩色粉笔或干净的画纸和彩色笔。

4. 学生的座位和教学环境的布置。

教学过程：引入：1. 引导学生观察七巧板的形状和颜色，鼓励他们描述七巧板的特点。

2. 展示实物或图片，让学生感受七巧板的纹理和触感。

探究：1. 将七巧板分发给学生，让他们自由地观察和探索。

2. 引导学生尝试拼装七巧板，鼓励他们尝试不同的组合方式。

3. 在学生进行拼装时，观察并引导他们进行思考和讨论，例如：“你认为这个形状应该放在哪里？”、“有没有其他的组合方式？”等。

实践：1. 给学生一定的时间进行自由探索和拼装。

2. 鼓励学生互相交流和分享自己的拼装成果。

3. 提供一些挑战性的拼图，让学生尝试更复杂的组合。

总结：1. 引导学生回顾七巧板的形状和组合方式。

2. 让学生分享他们在拼装过程中的体会和困难。

3. 总结学生的学习成果，鼓励他们对自己的努力给予肯定。

教学反思：1. 教案的目标是否清晰明确，是否能够有效促进学生的学习？2. 教学过程中是否有足够的引导和互动，能够激发学生的兴趣和思考？3. 学生在实践环节中的表现如何？是否能够有效运用所学的知识和技能？4. 教学过程中是否及时调整和适应学生的学习需求？5. 学生的学习成果是否符合预期目标？通过对教学反思的分析，教师可以对教学过程进行评估和改进，以提高教学效果和学生的学习体验。

中班七巧板活动方案

中班七巧板活动方案中班七巧板活动方案1活动目标：1、大胆讲述自己开心、生气时的情绪体验，与同伴进行情感交流。

2、学习表达自己对别人的安慰、关心，感受帮助别人所带来的快乐。

3、培养幼儿健康活泼的性格。

4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：1、贴有笑脸、生气脸的靠背2个。

2、音乐一段。

3、哭脸、笑脸娃娃各一张。

活动过程：1、歌唱导入，帮助幼儿回忆开心和生气的情绪经验。

(1)师生共同歌表演《表情歌》。

(2)教师提问：“刚才歌曲里我们唱到了哪两种表情?”“歌曲里你用哪些动作来表示开心或生气的?”“想一想除了刚才那些动作表情，还有哪些动作表情也可以来表示开心或生气时的样子?”(3)出示两个靠背，教师提问：“你喜欢哪一个?为什么?”(4)师生共同为靠背命名(开心包、生气包)(5)幼儿相互交流自己开心或生气的事情。

2、游戏：开心包与生气包。

(1)听音乐传递开心包，音乐结束时，请拿到开心包的幼儿抱好开心包并上前讲述一件让自己开心的事情。

(2)听音乐传递生气包，音乐结束时，请拿到生气包的幼儿用力打三下生气包并上前讲述一件让自己生气的事情。

3、学习帮助别人，使自己快乐。

(1)出示哭脸娃娃，教师：“这个娃娃哭得好伤心，你猜猜她可能发生了什么事情?”“谁愿意帮助她?”“你会怎么做?”(2)出示笑脸娃娃，教师：“这个娃娃得到小朋友的帮助变得很开心，那你们帮助了她以后你们觉得怎么样呀?”(3)教师小结“每个人都有开心或生气的时候，当你看见别人不开心或生气的时候要能主动帮助他，让他变得开心起来，同时你会觉得帮助别人也是一件很开心的事情。

”(4)幼儿在气球上画开心的表情，送给不开心的人，并对他说一句安慰的话。

中班七巧板活动方案2活动目标：1、尝试绘画人物，能够画出人物脸部的主要器官。

2、在用直线和弧线作画的基础上，尝试画出波浪、圆圈等线条来装饰妈妈的头发，逐步提高幼儿控制手部动作的能力。

中班七巧板教案1

中班七巧板教课设计中班七巧板教课设计篇一 :大班拼图《七巧板》教课设计及反省篇二 :中班数学活动 :风趣的七巧板中班数学活动 :风趣的七巧板活动目标 :1.过拼图形，领会图形的变换，发展少儿的空间观点。

2.学习活动中累积对数学的兴趣，培育与同学的交往、合作意识。

3.着手动脑的过程中发展想象力，培育创新意识，浸透美育教育。

活动准备 : pptipad活动过程 :一、创建情境，激发兴趣1.出示金鱼图(1)小朋友们，听过《小猫垂钓》的故事吗 ,(2)小猫不单学会垂钓，近来它还学到了一个新本事，你们瞧，这是什么 ,它用什么做成的 ,小猫用这些图形拼出了多么漂亮的金鱼呀～你们敬羡吗 ,你们想不想掌握这个本事呢 ,2.出示七巧板图(1)七巧板又称智慧板，是我国古老的智力游戏玩具之一。

七巧板中有几种不同的图形，请你数一数每种图形各有几个 ,(2)再认真察看一下，五个三角形中你发现了什么 ,二、自主研究，合作沟通1.自由研究(1)小朋友们，你们想不想也来拼一拼 ,(2)请两个小朋友为一组一同来试一试，拼好后请你坐到自己的地点上。

(3)师幼共同沟通2.两块板拼图形过渡 :方才我们玩了一玩七巧板，此刻老师要来考考大家。

(1)请用七巧板中的两块拼成一个正方形，着手试一试看。

(2)剩下的几块中你还可以选出两块拼成一个正方形吗 ,拼好了，摆在桌子上 .(3)方才，我们用完整同样的两个三角形拼出了正方形，你还可以用这两个三角形拼出新的不同样的图形吗 ,小结 :我们班的小朋友很厉害，不单能用两个同样的三角形拼出正方形，还可以拼出其余图形呢。

3.多块板拼图形(1) 方才我们用两块板拼出了图形，此刻我想再增添难度考考大家，能不可以用 3 块板拼出正方形 ,(2)能不可以用 5 块板拼出三角形 ,小结 :看来老师的要求真的难不倒我们班的小朋友，大家不单能用三块板拼出正方形还可以用五块板拼出三角形，真厉害。

4. 七巧板拼图形(1)我们方才用七巧板中的几块拼出了一些图形，假如能用七巧板来拼就会更漂亮，你们想不想试一试 ,(2)此刻请你们用七巧板来拼一拼你们喜爱的形状，假如你想不出有什么图形，能够参照老师电脑上的图案来拼一拼。

中班社会《七巧板》教案

中班社会《七巧板》教案一、教学目标1.了解七巧板的基本知识和玩法；2.提高幼儿的观察力和想象力；3.发展幼儿的手眼协调能力和动手能力；4.提高幼儿的耐心和思维能力。

二、教学准备1.七巧板；2.各种色彩的纸板（建议使用颜色明亮、材质厚实的纸板）；3.剪刀；4.过桥卡；5.许多小物件，如小球、棍子等；6.学习日记。

三、教学过程1. 导入教师播放关于七巧板的视频，让幼儿了解七巧板的来源和玩法。

2. 提问提问幼儿，他们是否了解七巧板是什么？是否有玩过七巧板？玩七巧板有什么好处？引导幼儿谈论自己的玩法。

3. 给幼儿分发材料教师向幼儿分发七巧板和纸板，并指导幼儿如何利用七巧板和纸板组合起来制作图形。

4. 指导方法教师指导幼儿将纸板裁成大小适中的小块，让幼儿通过观察、想象将小块组合起来制作成一个图形。

5. 练习方法教师让幼儿通过七巧板学习不同的颜色、形状和大小，并在制作图形时提高他们的想象力和观察力。

6. 评价方法教师根据幼儿的表现和完成的作品进行评价，为幼儿鼓励和指导。

7. 温故知新教师向幼儿介绍过桥卡和小球等小物件，并利用这些物件加深幼儿对七巧板图形组合的理解。

8. 学习日记教师要求幼儿在学习日记中记录制作图形的过程或画图形的想法，鼓励幼儿表达自己的感受和思考，提高幼儿的思维能力和语言表达能力。

四、教学总结通过七巧板的学习，幼儿能够提高他们的观察力和想象力，发展他们的手眼协调能力和动手能力，提高他们的耐心和思维能力等。

此外，教学过程中增加了幼儿自主学习的空间，可以让他们自主创作想象，培养他们的主动学习意识和创造性思维。

可爱的七巧板拼图教案中班

可爱的七巧板拼图教案中班教案标题：可爱的七巧板拼图教案（中班）教案概述：本教案旨在通过使用可爱的七巧板拼图，帮助中班学生提高他们的认知能力、手眼协调能力和问题解决能力。

通过有趣的活动和互动，学生将能够培养他们的创造力和想象力，并增强他们的集中注意力和耐心。

教学目标：1. 认识七巧板拼图，了解其形状和颜色。

2. 发展学生的手眼协调能力和空间认知能力。

3. 培养学生的创造力和问题解决能力。

4. 增强学生的集中注意力和耐心。

教学准备：1. 可爱的七巧板拼图（包括不同形状和颜色的拼图块）。

2. 教学板或墙壁上的展示材料。

3. 彩色纸张和彩色笔。

4. 认知卡片（包括不同形状和颜色的图案）。

5. 认知游戏或活动的素材。

教学步骤：引入活动（5分钟）：1. 展示一些七巧板拼图，并与学生一起讨论它们的形状和颜色。

2. 引导学生观察和描述不同形状和颜色的拼图块。

认知活动（10分钟）：1. 给每个学生发放几个七巧板拼图块，并要求他们尝试将它们拼成一个形状完整的图案。

2. 引导学生观察和比较他们的拼图结果，并鼓励他们分享他们的发现和策略。

创造活动（15分钟）：1. 给学生提供一些彩色纸张和彩色笔。

2. 鼓励学生使用七巧板拼图块作为模板，在纸上绘制和涂色自己的拼图图案。

3. 鼓励学生在纸上创造不同的形状和图案，并与同伴分享他们的创作。

问题解决活动（15分钟）：1. 准备一些认知卡片，每张卡片上有一个形状或颜色的图案。

2. 将卡片混合，并给每个学生发放一张卡片。

3. 学生需要找到与自己卡片上的图案相匹配的拼图块，并将其拼入正确的位置。

4. 引导学生思考和解决可能出现的问题，并鼓励他们相互帮助和分享策略。

总结活动（5分钟）：1. 回顾整个活动过程，让学生分享他们在拼图过程中的收获和体验。

2. 强调拼图活动对于发展他们的认知能力、手眼协调能力和问题解决能力的重要性。

3. 鼓励学生继续参与类似的创造和问题解决活动。

扩展活动：1. 给学生提供更复杂的七巧板拼图，挑战他们的能力。