电子备课模板8
电子备课模板
教学内容
教学目标
教学重难点
教学方法与手段
教学准备
教
学
过Hale Waihona Puke 程板书设计教学反思
作业批改记录
学科（第册）教学计划
一、全册教学目标：
二、教材分析与学生情况分析：
三、实施教学的主要措施：
四、教学进度
周次
教学内容
课时数
备注
隆兴学校电子备课编辑格式
一、页面设置要求
纸张，A4纸。
页边距（厘米），上：2，下：2，左：3，右：2。
二、文字编辑要求：
1、小四、宋体
2、间距：段前、段后均为0行；行距：单倍行距。
（其它供参考，见下图）：
三、打印要求
1、每课时教学内容设计为1页或2页。
2、双面打印
2015年下期
学科语文
年级二年级
教师林春蓉
电子教案模板
电子教案模板电子教案模板一、教学目标1.知识目标：学习掌握xxxx2.能力目标：培养学生分析、解决问题的能力3.情感目标：培养学生对xxxx的兴趣和热爱二、教学重难点1.重点：xxxx2.难点：xxxx三、教学准备1.教学资源：电子教案、多媒体设备、教学PPT等2.教学环境：教室四、教学过程1.导入（5分钟）引入本课的主题，激发学生对知识的兴趣和好奇心。
可以通过提问、展示相关图片等方式进行。
2.知识讲解（15分钟）通过多媒体展示知识点，结合实例讲解相关概念和理论。
通过问题引导学生思考，并解答学生的疑问。
3.教学训练（20分钟）让学生进行相关练习，巩固所学的知识点。
可以采用小组讨论、游戏、拓展实践等方式进行，激发学生积极参与的热情。
4.课堂互动（15分钟）板书出重要概念和公式，并根据学生回答的情况进行讲解。
鼓励学生提问，主动发言，促进课堂互动和共同进步。
5.知识拓展（10分钟）通过展示相关的应用场景，引导学生对所学知识进行拓展。
可以结合实际案例进行分析和讨论，培养学生解决问题的能力。
6.总结归纳（5分钟）对本节课的重点知识点进行总结归纳，强化学生对知识的记忆和理解。
7.作业布置（5分钟）布置相关作业，巩固所学知识。
可以是习题、实践任务等形式。
五、教学反思1.教学过程的改进：回顾教学过程中的不足和改进措施。
2.学生的反馈：收集学生对本节课的反馈和建议，以便更好地调整教学方法和内容。
以上是电子教案模板的一种示例，根据教学内容和实际情况可以进行适当调整和修改。
备课教案模板(共8篇)
备课教案模板（共8篇）一、教案模板一：语文课教学目标：1. 让学生掌握课文中的生词和语法点。
2. 培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。
3. 激发学生的学习兴趣和积极性。
教学重点：1. 课文中的生词和语法点。
2. 阅读理解能力的培养。
教学难点：1. 生词的记忆和应用。
2. 阅读理解能力的提升。
教学过程：1. 导入新课：通过图片、视频等方式引入课文主题，激发学生的兴趣。
2. 预习指导：让学生自主预习课文，圈出生词和难句，提出问题。
3. 讲解课文：逐段讲解课文内容，重点解释生词和语法点。
4. 互动环节：组织学生进行小组讨论，分享对课文的理解和感受。
5. 阅读练习：让学生进行阅读理解练习，巩固所学知识。
二、教案模板二：数学课教学目标：1. 让学生掌握数学概念和公式。
2. 培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。
3. 提高学生的学习效率和成绩。
教学重点：1. 数学概念和公式的理解。
2. 逻辑思维能力的培养。
教学难点：1. 数学概念的理解和应用。
2. 逻辑思维能力的提升。
教学过程：1. 导入新课：通过实际问题引入数学概念，激发学生的兴趣。
2. 讲解概念：逐个讲解数学概念和公式，重点解释其含义和用途。
3. 互动环节：组织学生进行小组讨论，解决数学问题。
4. 练习题：让学生进行数学练习，巩固所学知识。
三、教案模板三：英语课教学目标：1. 让学生掌握英语单词和语法规则。
2. 培养学生的听、说、读、写能力。
3. 提高学生的学习兴趣和自信心。
教学重点：1. 英语单词和语法规则的理解。
2. 听、说、读、写能力的培养。
教学难点：1. 英语单词的记忆和应用。
2. 听、说、读、写能力的提升。
教学过程：1. 导入新课：通过歌曲、故事等方式引入英语主题，激发学生的兴趣。
2. 讲解单词和语法：逐个讲解英语单词和语法规则，重点解释其用法。
3. 互动环节：组织学生进行角色扮演、口语练习等活动。
4. 阅读练习：让学生进行英语阅读练习，提高阅读理解能力。
教师电子教案备课模板
教师电子教案备课模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象- 描述：本教案适用于XX年级的学生，学生已经具备XX基础知识，具有一定的XX能力和XX水平。
三、授课时间- 课时：2课时（每课时45分钟）- 日期：XX年XX月XX日四、授课教师- 姓名：XXX- 职称：XXX- 教学经验：具有XX年的教学经验，擅长XX领域的教学。
五、教学目标1、知识与技能目标- 学生能够掌握XX知识，理解XX概念，运用XX方法解决实际问题。
- 学生能够运用XX技能，完成XX任务，具备XX能力。
2、过程与方法目标- 学生通过小组合作、讨论、实践等方式，培养XX能力，提高XX技能。
- 学生在学习过程中，学会自主学习、探究学习，形成良好的学习习惯。
3、情感态度价值观目标- 学生对XX学科产生兴趣，树立正确的学习态度，增强自信心。
- 学生在合作学习中，培养团队精神，学会尊重他人，形成积极向上的人生态度。
六、教学重占和难点1、教学重点- XX知识的掌握- XX技能的应用- XX能力的培养2、教学难点- XX概念的理解- XX方法的运用- XX技能的熟练掌握七、教学过程八、教学方法和手段九、课堂练习、作业与评价方式十、辅助教学资源与工具十一、结论十二、教学反思希望这个教案模板对您有所帮助！如有其他需求，请随时联系。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师通过引导学生回顾上节课的相关知识点，激发学生的兴趣，为新课的学习做好铺垫。
- 设计一个简短的问题或情境，让学生思考并引出本节课的主题。
- 利用多媒体展示相关图片、视频或实物，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
2、新知讲授（20分钟）- 教师以清晰、简练的语言，结合PPT、板书等形式，向学生讲解新知识，确保学生能够理解并掌握核心概念。
- 通过举例、示范、图解等方式，帮助学生形象地理解和记忆新知识。
- 在讲解过程中，注意与学生互动，提问并邀请学生回答，以确保学生能够积极参与并跟上教学进度。
电子教案模板word
---一、课程基本信息1. 课程名称： [请填写课程名称]2. 授课教师： [请填写教师姓名]3. 授课班级： [请填写班级名称]4. 授课时间： [请填写具体时间]5. 授课地点： [请填写具体地点] ---二、教学目标1. 知识目标：- [请填写具体知识点]- [请填写具体知识点]- [请填写具体知识点]2. 能力目标：- [请填写具体能力提升]- [请填写具体能力提升]- [请填写具体能力提升]3. 情感目标：- [请填写具体情感态度]- [请填写具体情感态度]- [请填写具体情感态度]---三、教学内容1. 教学重点：- [请填写教学重点]- [请填写教学重点]- [请填写教学重点]2. 教学难点：- [请填写教学难点]- [请填写教学难点]- [请填写教学难点]3. 教学内容：- 导入：- [请填写导入内容，如案例、问题、故事等] - 主体部分：- 第一部分：- [请填写具体教学内容]- [请填写具体教学内容]- [请填写具体教学内容]- 第二部分：- [请填写具体教学内容]- [请填写具体教学内容]- [请填写具体教学内容]- 第三部分：- [请填写具体教学内容]- [请填写具体教学内容]- [请填写具体教学内容]- 总结：- [请填写总结内容，如知识点回顾、能力提升总结等]---四、教学方法1. 讲授法：用于讲解重点知识和难点内容。
2. 讨论法：引导学生进行小组讨论，激发思维。
3. 案例分析法：通过案例分析，帮助学生理解理论知识。
4. 实践操作法：通过实际操作，巩固所学知识。
---五、教学手段1. 多媒体教学：利用PPT、视频、动画等手段，丰富教学内容。
2. 网络资源：利用网络资源，拓展学生视野。
3. 板书：清晰板书，帮助学生梳理知识点。
---六、教学过程1. 导入：- 时间：[请填写时间]- 内容：[请填写导入内容]- 目的：[请填写导入目的]2. 讲授：- 时间：[请填写时间]- 内容：[请填写讲授内容]- 目的：[请填写讲授目的]3. 讨论：- 时间：[请填写时间]- 内容：[请填写讨论内容]- 目的：[请填写讨论目的]4. 案例分析：- 时间：[请填写时间]- 内容：[请填写案例分析内容]- 目的：[请填写案例分析目的]5. 实践操作：- 时间：[请填写时间]- 内容：[请填写实践操作内容]- 目的：[请填写实践操作目的]6. 总结：- 时间：[请填写时间]- 内容：[请填写总结内容]- 目的：[请填写总结目的]---七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、互动情况等。
中学电子备课教案模板
中学电子备课教案模板一、教学目标1. 知识与技能：（1）使学生了解电子备课的基本概念和流程；（2）培养学生运用电子设备进行教学资源搜索、整合和制作的能力；（3）引导学生学会利用电子备课工具进行课堂教学设计和实施。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作、讨论交流的方式，提高学生运用电子设备进行教学资源搜索、整合和制作的能力；（2）采用案例分析、示范教学的方法，引导学生掌握电子备课工具的使用技巧。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对现代教育技术的兴趣和热情，增强其运用信息技术改进教学的意识；（2）增强学生团队协作精神，培养其责任感和使命感。
二、教学内容1. 电子备课的基本概念和流程；2. 电子设备在教学资源搜索、整合和制作中的应用；3. 电子备课工具的选择和使用方法；4. 课堂教学设计与实施的基本方法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）电子备课的基本概念和流程；（2）电子设备在教学资源搜索、整合和制作中的应用；（3）电子备课工具的选择和使用方法。
2. 教学难点：（1）电子备课工具的高级功能及其在课堂教学中的应用；（2）根据教学目标和学生需求，进行课堂教学设计的方法。
四、教学方法1. 讲授法：讲解电子备课的基本概念、流程及电子设备在教学资源搜索、整合和制作中的应用；2. 示范法：展示如何利用电子备课工具进行课堂教学设计和实施；3. 小组合作法：引导学生分组进行教学资源的搜索、整合和制作，培养团队协作能力；4. 讨论交流法：组织学生针对实际案例进行讨论，分享心得体会。
五、教学过程1. 导入：介绍电子备课的基本概念和重要性，激发学生的学习兴趣；2. 讲解：讲解电子备课的基本流程，演示如何利用电子设备进行教学资源搜索、整合和制作；3. 示范：展示如何利用电子备课工具进行课堂教学设计和实施；4. 实践：学生分组进行教学资源的搜索、整合和制作，教师巡回指导；5. 讨论：组织学生针对实际案例进行讨论，分享心得体会；6. 总结：总结本节课的主要内容，布置课后作业。
教师上课电子教案模板
教师上课电子教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象本教案适用于XX年级的学生，学生应具备基本的XX知识和XX技能，以便更好地理解和掌握本节课的内容。
三、授课时间本课程共计XX课时，每课时XX分钟，授课时间为XX年XX月XX日至XX 年XX月XX日。
四、授课教师XXX（姓名），具备XX年教学经验，擅长XX领域的教学方法，能有效地引导学生掌握课程知识。
五、教学目标1、知识与技能目标学生能够掌握XX知识，学会XX技能，并能够运用所学知识解决实际问题。
学生能够理解并运用XX概念，完成XX任务。
2、过程与方法目标学生通过课堂讲解、实践操作、合作探究等环节，培养自主学习、合作交流和解决问题的能力。
学生能够运用XX方法，分析并解决XX类型的问题。
3、情感态度价值观目标学生在学习过程中，培养对XX学科的兴趣，激发学习热情。
学生通过学习，树立正确的XX观念，培养良好的XX素养。
六、教学重占和难点1、教学重点本节课的教学重点是使学生熟练掌握XX知识，并能运用XX技能解决实际问题。
学生能够理解并运用XX方法，解决XX类型的问题。
2、教学难点本节课的教学难点是XX知识点的理解与运用，以及XX技能的熟练掌握。
学生在解决XX类型问题时，可能遇到的困难和挑战。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师通过引入一个与课程内容相关的实际问题或情境，激发学生的兴趣和好奇心，引导学生思考问题，从而自然导入新课。
- 使用多媒体工具展示相关图片、视频或实物，让学生直观感受课程内容，引发学生的探究欲望。
2、新知讲授（20分钟）- 教师以清晰、简洁的语言，结合PPT等辅助教学工具，系统讲解本节课的新知识，强调重难点。
- 通过示例演示和步骤分解，帮助学生理解抽象概念，掌握具体的操作方法。
- 在讲授过程中，教师应注意观察学生的反应，适时提问，以确保学生能够跟上教学进度。
3、合作探究（15分钟）- 学生分组进行合作学习，每组针对教师提出的特定问题或任务进行讨论和探究。
电子备课模板
问；书上没有作者的姓名，但每个人都是书的作者。
（你知道这本书的名字吗？）2.曹雪芹在《红楼梦》第五回的一副对联中写道：“世事洞明皆学问，人情练达即文章。
”同学们，你对这句话是怎么理解的？（明白世事，掌握其规律，这些都是学问；恰当地处理事情，懂得道理，总结出来的经验就是文章。
）正因为曹雪芹明世事，善总结，做生活的善读之人，所以写下了不朽的著作《红楼梦》。
3.今天我们将走进著名作家冯骥才，走近他和珍珠鸟为伴的生活，看他是如何读懂生活这本书的。
4.板题，读题。
【由生活导入，紧扣单元主题，名句指导课堂的理念，为本课的教学定好基调。
】二.初读课文，理清脉络。
1.请同学们快速默读全文，读完以后自学课后“我会认”的生字，并思考：珍珠鸟有哪些变化？作者从中感受到了什么？2.检查交流（1）首先我们来交流文章的内容，课文写了作者和珍珠鸟之间一段怎样的生活？（珍珠鸟在“我”的照料和呵护下，从害怕到亲近、到信赖的变化过程，同时，作者从中感受到：信赖，往往创造美好的境界。
）（2）我会读画框流泻垂蔓生意葱茏（红色标记的字你有什么发现？）嗒嗒嚓嚓咂咂嘴（有什么特点？）细腻的绒毛涂了蜡似的小红嘴银灰色的眼睑盖住眸子（都是写谁的？）雏儿（形声字，右形左声）【设计意图：《珍珠鸟》是略读课文，学习略读课文首先应当凭借初步浏览，了解文章写了什么，从而对文章有一个大致、全面的了解和把握，这是后续学习的基石。
初读之后“能够用几句话概括文本的主要内容”，这也是衡量孩子“能否善读”的需要教师实实在在落实的标准之一。
然后通过归类识字，落实本课认字目标，同时由“雏儿”引入，过渡自然，快速进入核心内容的学习】三.感受信赖，关注表达1. 请同学们默读课文描写雏儿的段落，用“”画出描写雏儿活动的句子？用“﹏”画出作者是怎么做的？试着用简洁的语言概括。
2.交流检查,相机板书3.观察发现：你从珍珠鸟的活动轨迹中你发现了什么？你又从我的做法中体会到了什么？（板书：信赖呵护）4.作者写珍珠鸟的活动和我的做法的目的是什么？板书：（告诉我们：信赖，往往创造美好的境界。
电子备 课模板-word版
3．感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。
4．能用较准确、生动的文字对某一种动物的特点进行说明。
重
点
引导学生在读中感受松鼠的特点，并通过与《鲸》进行比较阅读，探究两篇课文不同的写法，体会作者的表达方法。
难
点
引导学生在读中感受松鼠的特点，并通过与《鲸》进行比较阅读，探究两篇课文不同的写法，体会作者的表达方法。
3．领悟作者的表达方法，并学习运用。
4．懂得任何事物都有两面性，受到初步的辨证唯物主义启蒙教育。
重
点
在理解课文内容的基础上，体会作者用词的准确和说明事物的表达方法。
难
点
在理解课文内容的基础上，体会作者用词的准确和说明事物的表达方法。
教具、准备
ppt
课时
1课时
教学过程（通案）
个性修改（手写）
上节课我们一起了解了新型玻璃，知道了它对我们的生活有着许多帮助，我们都对科学家的创造发明感到欣喜，可你们知道吗，我们身边最不起眼的灰尘也有着很重要的作用呢.
重
点
了解新型玻璃的特点及作用，学习作者说明事物的表达方法。
难
点
了解新型玻璃的特点及作用，学习作者说明事物的表达方法。
教具、准备
ppt
课时
2课时
教学过程（通案）
个性修改（手写）
一、题解导课
看课题后教师可提问“新型”是什么意思？
二、交流导学单
种类
特点
说明方法
二、实践
推销会
三、拓展
那下面请同学们根据我们生活的需要，每人设计一种新型产品，完成这张21世纪新型产品设计方案。
电子备课模版
第二单元圆柱和圆锥主备人：刘程备课组长审核：教导处审核：第一课时圆柱和圆锥的认识教学内容：教材P18-19教学目标：1.使学生在观察.操作.交流等活动中感知和发现圆柱.圆锥特征，知道圆柱和圆锥的底面.侧面和高.2.使学生在活动中进一步积累认识立体图形的学习经验，增强空间观念，发展数学思考。
3.使学生进一步体验立体图形与生活的关系，感受立体图形的学习价值，提高学习数学的兴趣和学好数学的信心。
教学重点：掌握圆柱.圆锥的特征教学难点：知道平面图形和立体图形之间的关系,认识立体图教学准备：1.圆柱和圆锥形的实物.模型2.长方形.直角三角形和半圆形的小旗各一面。
教学过程：一.创设情境,激趣导入1、用长方形.直角三角形和半圆形的小旗各一面在手中搓转，观察并想象一下，小旗旋转一周各能成什么形状。
2、出示例1场景图，上面这些物体认识吗？分别是什么？如果将它们按形状分成两类，怎么分？3、如果给这两类物体起个名字，可以叫什么？4、揭示课题：圆柱和圆锥二.探究圆柱和圆锥的特征1.启发引导，演示验证：研究圆柱⑴生活中还有哪些物体的形状是圆柱形的？出示相关圆柱形实物和模型（课件出示：罐头、茶叶瓶、木桩）⑵仔细观察，用心实践，动手动脑：①、圆柱的上、下两个面叫做什么？它是什么形状的?两个底面有什么关系？你用什么方法来证明？②、用手摸一摸圆柱周围的面，你发现了什么？它叫圆柱的什么？③、圆柱一共有几个面？是哪几个面？④、圆柱两个底面之间的距离叫做什么？在哪里？有几条？量一量圆柱的高，你有什么发现？⑶组织全班交流，PPT动画引导：上下一样粗细有两个圆面一个曲面⑷认识圆柱各部分的名称：教师结合PPT课件、对照圆柱的直观模型介绍圆柱的底面.侧面和高，再让学生在实物模型上找到圆柱的底面.侧面和高。
(5)实践应用，发展新知：○1在生活中，圆柱的高会有不同的称呼，你知道吗？认识高有时也有示为：深、厚、长。
○2指出下面图形中哪些是圆柱,并说明理由。
教师电子教案备课模板
教师电子教案备课模板教师电子教案备课模板标题：引导学生在数字时代有效利用电子教案备课教案概述：本教案旨在帮助教师利用电子教案备课模板，提高备课效率，优化教学过程，并引导学生在数字时代有效利用电子教案备课，以提升学习效果。
通过本教案，教师将学会如何制定电子教案备课模板，以及如何指导学生使用电子教案备课模板进行学习。
教案目标：1. 了解电子教案备课的重要性和优势；2. 学会制定适合各个教育阶段的电子教案备课模板；3. 指导学生使用电子教案备课模板进行学习。
教学重点：1. 电子教案备课的重要性和优势；2. 制定适合各个教育阶段的电子教案备课模板。
教学难点：1. 如何指导学生使用电子教案备课模板进行学习。
教学准备：1. 电子设备（电脑、平板等）；2. 电子教案备课模板示例；3. 学生学习材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍电子教案备课的概念和重要性；2. 引导学生思考在数字时代如何有效利用电子教案备课。
二、讲解电子教案备课模板（15分钟）1. 分享适用于各个教育阶段的电子教案备课模板示例；2. 解释每个部分的作用和填写要求；3. 强调灵活运用模板，根据具体教学内容进行调整。
三、指导学生使用电子教案备课模板（20分钟）1. 分发电子教案备课模板示例给学生；2. 指导学生根据具体学习任务填写模板中的各个部分；3. 强调合理安排学习时间和任务，提醒学生注意时间管理。
四、学生分享和讨论（10分钟）1. 邀请学生分享他们的电子教案备课模板和使用体验；2. 进行讨论，学生可以提出改进意见和建议。
五、总结与拓展（5分钟）1. 总结电子教案备课的重要性和优势；2. 引导学生思考如何在其他学习任务中有效利用电子教案备课。
教学反思：通过本教案，学生将了解电子教案备课的重要性和优势，并学会制定适合各个教育阶段的电子教案备课模板。
同时，通过指导学生使用电子教案备课模板进行学习，培养学生的自主学习能力和时间管理能力。
电子备课模板
单元主题设计
课堂教学设计
教师检查预习字词情况，布置思考题：
快速默读课文，用简明的语言说说新闻报道了什么内容。
再读课文，理清记叙的六要素：人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。
(指出记叙的六要素也是新闻的要素)
精读课文(可分读、齐读)，具体说说新闻是从哪几个方面来报道渡江情况的?按什么顺序报道，为什么?
学生读课文后，分小组讨论，全班交流，教师参与。
(三个思考题分别针对新闻结构的三部分：标题、导语、主体)
教师导学
(讨论了以上三个问题，教师引导学生得出结论)
要想迅速了解新闻的主要内容，就要看标题。
要比较详细地了解新闻的内容，就要看导语。
要更为细致地了解新闻的内容，就要看主体。
新闻的要素也是记叙的要素，只要把记叙的六个要素变成六个问题，阅读的时候注意这六点，养成留意要素的习惯，再读其他叙事性作品也就容易把握内容了。
合作探究
教师布置思考题：
阅读这则新闻后，你以为新闻具有怎样的特点?(教师引导学生多角度思考)
学生小组讨论，全班交流，教师参与。
讨论后明确：
新闻的作用，报道国内外最新发生的重大事件或新气象。
新闻的结构，一般包括标题、导语、主体、结语和背景五部分。
电子备课模板
揭示课题：3的倍数的特征
学号是3的倍数的同学请站起来.
年夜部份的同学反映都不错,同学们猜想一下：什么样的数是3的倍数呢？
学生思考回答
个位是0、2、4、6、8的数
学生开始找5的倍数并做记录.
教学环节
教学内容及教师活动
学生活动
二次备课
分组讨论
可以用—、√、○、△等符号
谁能说一说你找出了哪些5的倍数？
教师板书
（引导学生观察、思考）你发现5的倍数有什么特征？
（引导学生归纳5的倍数的特征）你们说的都不错,个位上是0或5的数都是5的倍数.
根据学生回答板书
引导学生验证举例
个位是0或5的数）
数字相同,数字排列的顺序分歧
学生进行猜想
生1：个位上是3、6、9的数是3的倍数.
生2：纷歧定！
教学环节
教学内容及教师活动
学生活动
二次备课
（一）自主探索,合作学习,形成结论.
三、自主探究形成结论
（微笑着面向生）你能举出相反的例子吗？（学生举例）
1、圈数探索：（下面请年夜家拿出百数表,在百数表中圈3的倍数.快速浏览一遍所圈的数,说说3的倍数个位上可以是哪些数字？
提问：像判断2和5的倍数那样,只看个位上的数字来判断3的倍数,行不成？
2、换位探索：引导发现3的倍数与数字的顺序无关.
（1）老师发现一个有趣的现象：百数表中有些数,比如27和72,都是3的倍数,像这样的数你还能说出几对来吗？这说明什么？（如果一个数是3的倍数,那么调换各个数位上数的顺序,同样还是3的倍数.）
电子教案模板
电子教案模板标题：电子教案模板1. 教案概述- 教学主题或目标：明确本节课的教学目标和主题。
- 教材和资源：列出所使用的教材、课本、多媒体资源等。
- 适用对象：明确教案适用的年级和教育阶段。
2. 教学目标- 知识目标：列出学生应该掌握的知识内容。
- 技能目标：确定学生应该具备的技能和操作能力。
- 情感目标：说明学生应该在情感和态度方面获得的培养和发展。
3. 教学重点与难点- 教学重点：指出教学中需要特别关注的重要内容。
- 教学难点：确定学生可能会遇到的难点和困惑。
4. 教学准备- 教学资源准备：列出所需的教材、多媒体设备、练习题等。
- 教师准备：说明教师在课前需要做的准备工作，如备课、熟悉教学内容等。
- 学生准备：指导学生在课前需要完成的预习或准备工作。
5. 教学活动安排- 教学步骤：详细描述每个教学步骤，包括引入、呈现、实践、梳理等环节。
- 活动设计：设计教学中使用的各种学习活动，如小组讨论、角色扮演、多媒体呈现等。
- 媒体应用：说明何时、如何使用多媒体资源进行教学辅助。
6. 教学评估- 评估形式：确定评估方式，如课堂表现、小组合作、书面测验等。
- 评估内容：指明评估所关注的内容和指标。
- 评估标准：说明评估所使用的标准和评分规则。
7. 复习与作业- 复习内容：列出需要复习的知识点或技能。
- 课后作业：布置学生的练习或作业内容。
8. 拓展与延伸- 拓展活动：为学生提供拓展学习的机会和活动。
- 延伸资源：推荐学生可以进一步学习的资源、书籍或网站。
9. 教学反思- 教学反馈：评估教学过程中的效果，并记录学生表现和教学改进的建议。
- 教学经验分享：记录成功的教学策略和教学经验，以便未来参考。
根据教学主题、适用对象以及具体的教学内容，以上电子教案模板可根据需要进行灵活调整和补充，以满足教师的教学需求。
8冀中的地道战2
三、总结全文，升华真情。
课文从“奇迹”一词开始，到“奇迹”一词结束。全篇课文通过对地道的构造、特点，冀中人民利用地道巧妙地打击敌人，以及地道在战斗中所起的作用几个方面的描写，具体阐明了地道战是个惊人的“奇迹”。从而说明了人民的智慧是无穷无尽的，人民战争具有巨大的威力。
光山县第五完全小学电子备课教案模板
第 1 课时（总第 27课时） 9月26日 星期3 第4节 主备：王小雯
主讲：简仕凤
课题
冀中的地道战
课型：新授
三
维
目
标
1.通过反复诵读、展开想象、质疑问难、小组合作等多种方式，理解课文，体会地道战的智慧。
2.理解课文内容，体会作者是怎样把地道的结构、作用等介绍清楚的。
6.教师结合板书小结这一层内容。
这一层对地道的构造及特点介绍得比较清楚，使我们有一种身临其境的感觉。这只是一百多种地道中的一种。地道的特点归纳起来就是一句话，既可以保护自己，又能够打击敌人。从这里我们就可以看出“地道战”的确是——（学生齐答：奇迹。）
构建阅读话题，能让学生有更大的学习空间进行思维训练、语言积累。本课时围绕中心句展开学习，达到“提领而顿，百毛皆顺”的目的。
4.课文是怎样介绍地道出口的呢？地道出口有什么特点呢？
学生默读后回答问题，教师板书重要词语。
（板书：地道出口
口外：荆棘陷坑
口内：坚固的洞“迷惑洞”
死道：地雷
活道：“孑口”）
5.教师解释重点词语，帮助学生理解课文内容。
“一夫当关，万夫莫开”，这是李白诗里的一句诗。意思是一个人把着关口，一万个人也打不进来，形容地势十分险要，易守难攻。在这里形象地写出了地道“孑口”易守难攻的特点。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学课题
分苹果P40
教学课时 1 课时主备教师李新社
教学目标1、学会有关“10”的加减法，初步理解得数是10的加法和减法，发展学
生的数感。
2、初步培养学生有条理地思考问题的能力。
教学重点
有关“10”的加减法。
教学难点培养学生有条理地思考问题的能力。
教学方法演示，图示法。
教学准备
小圆片
教学流程动态修改部分
一、分苹果
1、用小圆片代替苹果，动手分一分，并说出相应的算式。
先自己分，再小组交流。
2、分组发言，整理板书
在发言过程中，指导学生有条理地说。
3、完成书上10的组成练习。
二、练一练
１、哪两盘合起来是10个？连一连
先指导读懂题意，再连一连，生独立完成，同桌检查。
２、口算。
生独立练习。
３、爬台阶。
出示小狗爬台阶的图，谈话引入。
鼓励学生用自己的语言描绘这幅画面：小老鼠用一根骨头引小狗上
楼去，总共有几级台阶，小狗爬到了第2级，还有几级？……
移动小狗的位置，它现在又爬到了第几级，还有几级？……
9、说一说，填一填。
（1）先让学生独立填写表格。
（2）把算式与图结合起来说一说。
如10－8=2表示有10条鱼小猫
钓上8条，河里剩2条，也可以表示河里还有8条鱼钓上来2条鱼。
三、数学游戏
同桌两个同学合作完成。
教学反思。