九年级化学第二单元空气 (1)

九年级化学第二单元空气一．选择题（共20小题）1．在空气的成分中，体积分数约占78%的是（）A．氮气B．氧气 C．二氧化碳 D．稀有气体2．空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是（）A．氧气B．氮气 C．水蒸气D．二氧化碳3．空气的成分中能使酥脆的饼干变软的是（）A．氮气B．氧气 C．稀有气体 D．水蒸气4．下列有关空气及其成分的说法正确的是（）A．空气中体积分数最大的气体是氧气B．鱼能在水中生存，说明氧气易溶于水C．空气中可吸入颗粒物的多少不会影响人体健康D．稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可用作电光源5．空气是生命赖以存在的物质基础，也是人类生产活动的重要资源，下列有关空气的说法正确的是（）A．空气中分离出的氮气化学性质不活泼，可作食品保护气B．空气主要是由氧气和氮气组成，其中氧气的质量约占空气质量的C．空气质量报告中所列的空气质量级别数值越大，说明空气的质量越好D．空气中的稀有气体化学性质很稳定，所以常用于制造多种用途的电光源6．某科学家除去空气中的氧气O2与二氧化碳CO2得氮气N2样品，并在相同条件下比较等体积的样品质量（m1）与纯N2质量（m2），重复多次，结果均为m1＞m2，样品中含哪种气体可解释该结果（）A．氖B．氩C．甲烷 D．水蒸气7．用红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验装置如图所示，实验过程中，下列做法会使实验结果产生明显误差的是（）A．使用过量的红磷B．把红磷改为蜡烛C．恢复到实验开始前的温度才进行测量D．不打开橡胶塞，用放大镜聚焦太阳光点燃红磷8.打捞韩国“岁月号”沉船是在水下作业，潜水员需要呼吸富氧空气。

富氧空气中氧气的含量高于普通空气中的含量，富氧空气中氧气与其他气体的体积比可以是（）A. 1︰2B. 1︰5C. 1︰4D. 21︰799．通过创建卫生城市活动，巴中城市空气状况有了明显变化，但测得目前造成空气污染的主要是PM2.5．造成这种现象的可能原因是（）①地面建筑产生大量粉尘②沙尘暴天气增多③太阳能热水④汽车尾气的大量排放⑤燃烧天然气⑥燃煤取暖．A．①③⑤⑥B．②④⑤⑥C．①②④⑥D．③④⑤⑥10．（2016•宜昌）2016年6月5日世界环境日中国主题是“改善环境质量，推动绿色发展”．下列做法符合这一主题的是．A．鼓励燃煤发电，确保电力供应B．提倡公交出行，减少尾气排放C．就地焚烧秸秆，增加田间肥料D．燃放烟花爆竹，增强节日气氛11．为了测定能使带火星的木条复燃时氧气的最低含量是多少，课外活动小组的同学们进行了实验探究．他们设计的实验方案是先将氧气和空气按不同的体积比收集在集气瓶里．收集气体的装置如图．收集气体的方法是：在100mL集气瓶里装满水，塞紧胶塞并关闭活塞b，打开活塞a通入氧气，把瓶里的水排入量筒，当量筒内的水达到设定的体积后立即关闭活塞a，然后打开活塞b通入空气，把瓶里的水全部排入量筒．若要收集一瓶含氧气的体积分数约为60%的气体，则通入氧气的体积和通入空气的体积约是（）A．50mL和50mL B．60mL和40mL C．40mL和60mL D．20mL和80mL12．下列关于空气各成分的说法中，正确的是（）A．空气中氮气的质量分数约为78%B．空气中氧气含量的测定实验中，可以将红磷换成铁丝C．二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物D．空气中的稀有气体一般不跟其他物质反应，又被称为“惰性气体”13．下列有关空气的说法错误的是（）A．空气是一种十分重要的天然资源B．空气是混合物，其中各种成分的含量是相对稳定的C．按质量计算，空气中含有氮气约18%，氧气约21% D．PM2.5是造成空气污染的主要污染物之一14．下列现象能说明空气中含有氧气的是（）A．从冰箱拿出的玻璃杯放置一会外壁出现水雾B．澄清石灰水放置一段时间后产生浑浊现象C．饼干放置在空气中变软D．食物放置在空气中溶液腐烂变质15．如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号．下列说法中不正确的是（）A．集气瓶内加入少量水可防止瓶底炸裂B．该实验所用红磷的量不足可能造成气体减少的体积小于五分之一C．实验时，点燃的红磷要立即伸入集气瓶中，并塞紧橡皮塞D．红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开止水夹16．常温下，将100mL的空气通过足量灼热的铜网，充分反应后，恢复到常温，余下气体的体积约为（）A．20mL B．40mL C．60mL D．80mL17．某化学兴趣小组利用如图所示的装置测定空气中氧气含量，已知实验装置气密性良好，关于实验，有如下说法：①停止加热后即可读出注射器内气体的体积约为24mL；②实验能证明空气是混合物；③实验可观察到铜丝由红色变为黑色；④实验取用铜丝质量的多少不会影响实验结果；⑤实验能证明空气中约含五分之一体积的氧气，其中说法正确的是（）A．③④⑤B．①③⑤ C．①③④ D．②③⑤18．“古时候口罩是道具，我在这头，强盗在那头…现在口罩是防霾医具，我在这头，看不清谁在寻头”，引起雾霾的主要物质是（）A．一氧化碳 B．二氧化碳 C．二氧化硫 D．可吸入性颗粒19．随着去年年末北京地区雾霾天气的频繁出现，人们对空气质量的关注度越来越高了PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的可入肺颗粒物，也称为“细颗粒物”，对人体健康和大气环境质量的影响更大．下列措施对PM2.5的治理能起到积极作用的是（）①城市增加楼顶绿化②加强建筑工地、道路扬尘监管③发展城市公共轨道交通和快速交通④严厉查处焚烧垃圾、秸秆．A．①②B．①②③C．①③④D．①②③④20.化学与社会的可持续发展密切相关，下列说法不正确的是（）A．垃圾分类回收，有利于环境保护和资源的综合利用B．将地沟油回收加工为生物柴油以提高资源的利用率C．将废旧电池填埋，避免重金属污染D．举行“地球一小时熄灯活动”有利于节约能源二．填空题（共9小题）21．空气成分主要有_________ 、_________ 、_________、_________以及_________.按各种成分所占的体积分数计算，分别约为_______ %、_______ %、_______ %、______ %以及_______ %。

空气污染物分为有害气体．和______ ．两大类。

其中有害气体包括______ ．2013年6月9日，“八国集团首脑会议”一致同意减少温室气体的排放．请你根据空气的组成回答下列问题：（1）在物质的分类中空气属于_____ （填“纯净物”或者“混合物”）．（2）在空气的成分中，制造化肥并可以做保护气体的是______ ；能供给人类呼吸的是______；温室气体是指______．（3）稀有气体可以做焊接金属的保护气，是利用了稀有气体的______ ．22．（2016•平凉模拟）根据下列事实说明空气中含有的成份的名称：①小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有______ ．②空气是制取氮肥的天然原料，说明空气中含有______ ．③澄清的石灰水放在空气中会逐渐变浑浊，说明空气中含有______ ．④盛有冰水的杯子，放在空气中，外壁会潮湿，说明空气中含有______ ．2.如图所示的是初中化学中的一个重要实验．请回答下列问题：（1）实验前首先要进行的操作是______ ．（2）红磷燃烧一段时间后，自动熄灭了，你认为原因是______ ；冷却后，松开止水夹，看到烧杯中的水倒流至集气瓶中的______ 处（填1、2、3、4）．（3）用电热棒点燃红磷比用酒精灯点燃红磷的测量的结果更准确，推测主要原因是______ ．24．如图是某同学设计的测定空气中氧气含量的实验装置．在具支试管中铺上一层玻璃棉，用于保护反应管；注射器提前连接好，装入100mL水．实验时，将橡皮塞取下，取一定量的白磷放入具支试管底部的玻璃棉上，塞紧橡皮塞（并用拇指压住），在试管底部稍微加热，白磷燃烧．回答下列问题：（1）待反应结束，装置完全冷却后，注射器内的水进（2）入具支试管的体积约为试管容积的______ ．若进水量偏小，可能的原因是______ ．（3）整个实验过程中，活塞的运动方向为______ ．（4）你认为该实验设计的优点是______ ．25．为探究空气的组成，小明用图A所示装置进行实验．（1）实验时，取下橡胶塞，点燃红磷后迅速伸入集气瓶中并旋紧橡胶塞，这时看到的现象是：______，该反应的文字表达式为：______ ；（2）小明又设计了如图B所示的改进装置，其优点是：______ （只需写一点）．从理论上分析，玻璃管内液面最终将上升至______ 处（填“1”、“2”、“3”、“4”），但实测结果液面往往偏低，其原因可能是：______ （只需写一条）；（3）从课本镁条燃烧实验小明得到启发，于是他用镁代替红磷做起了这个实验，实验完毕，冷却后进入集气瓶中水的体积远大于总容积的，若装置气密性良好，则可能原因是______ ．26．某校兴趣小组想亲身感受科学家的探究历程，他们选择了《空气中氧气含量的粗略测定》为探究内容．首先，他们分组进行讨论：（1）小光小组认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会与空气中的其他成分反应，而且生成物为固体．他们应该选择______ （A）蜡烛（B）硫粉（C）红磷。

为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证______ ．（2）小明小组设计了如图2的两套实验装置，你认为合理的是（填序号）______ ．为了确保实验的成功，首先应保证该装置_____ _性良好．（3）小芳设计了如图1实验方案：在燃烧匙内盛过量红磷，点燃后立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞，待红磷火焰熄灭，集气瓶冷却至室温，打开铁夹，观察到的主要现象是______ ，______ ．由此得出空气中氧气的体积分数约为______ ，还可推论出氮气______ （填“易”或“难”）溶于水，其化学性质______ （“活泼”或“不活泼”），反应的文字表达式是______ ．27．某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究：【集体讨论】：（1）小组同学共同设计了如图所示的两套装置，你认为合理的是（填编号）______．为了确保实验的成功，在装药品之前应该______ ．【分组实验】：在讨论的基础上，他们分组进行了实验．）（2）通过对实验结果的交流，大多数同学都验证出氧气约占空气体积的______ ．通过实验还可以推断集气瓶中剩余气体的物理性质是______ 、化学性质是______【实验拓展】：（3）已知镁在空气中燃烧可分别与氧气和氮气反应，都生成固体物质，此实验中镁______（填“能”或“不能”）代替红磷，其原因是______ ．29．某化学兴趣小组对教材中“测定空气里氧气含量”的实验（见图I）进行了大胆改进．设计图（Ⅱ）（选用容积为45mL的18×180mm的试管作反应容器）实验方案进行，收到了良好的效果．请你对比分析下面图Ⅰ、图Ⅱ实验，回答下列有关问题（1）指出实验中仪器的名称：A______ B______ ．（2）图Ⅰ实验中实验现象为：实验开始时______ ；冷却后，打开止水夹______ ．（3）法国化学家拉瓦锡通过实验得出的结论是氧气约占空气总体积的1/5．某同学用图Ⅰ装置进行验证，实验后发现气体减少的体积小于，请你帮助这位同学找出可能造成这样结果的原因（回答一点即可）：______ ．（4）图Ⅱ实验的操作步骤如下：①点燃酒精灯．②撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹．③将少量红磷平装入试管中，将20mL的注射器活塞置于10mL刻度处，并按图Ⅱ中所示的连接方式固定好，再将弹簧夹夹紧橡皮管．④读取注射器活塞的数据．你认为正确的实验操作顺序是______ （填序号）．（5）图Ⅱ实验中，注射器活塞将从10mL刻度处慢慢前移到约为______ mL刻度处才停止．（6）对照图Ⅰ实验，你认为图Ⅱ实验的优点是（回答一点即可）______ ．三．实验探究题（共1小题）30．为验证空气中氧气的体积分数，小明按图甲所示的装置进行了多次实验，发现每次测得的氧气体积分数总是远小于21%，他认为误差主要由实验装置造成，于是改用图乙装置进行实验，步骤如下：①连接装置并检查气密性．②在量筒内加入100毫升的水．③在广口瓶中加入少量水，使瓶内空气体积为250毫升．④在燃烧匙内放入过量的红磷，塞紧瓶塞，关闭止水夹，接通电源使电烙铁发热，点燃红磷后，断开电源．⑤燃烧结束并充分冷却后，打开止水夹，待量筒内水面不再下降时，记录量筒内水的体积为65毫升．（1）小明按如甲装置进行实验时，该如何检查装置的气密性？______（2）与装置甲相比，装置乙中使用电烙铁可以减小实验误差，其原因是：______（3）根据本实验数据，计算出空气中氧气的体积分数为______ ．小明发现，测量结果与真实值仍有较大差距，查阅资料发现，引起本实验的误差除装置外，还与可燃物的性质有关．。