最新冀教版小学语文二年级上册《水乡歌》优秀学案第一课时(精品)
二年级语文：《水乡歌》第一课时教学设计(教案文本)
小学语文标准教材二年级语文：《水乡歌》第一课时教学设计(教案文本)People need to communicate and communicate with each other, and language is the bridge of human communication and the link.学校：______________________班级：______________________科目：______________________教师：______________________--- 专业教学设计系列下载即可用 ---二年级语文：《水乡歌》第一课时教学设计(教案文本)教学目标1、通过指导朗读课文、感悟课文，让学生感受水乡美，水乡的人更美，激发他们热爱大自然，热爱生活的思想感情。
2、词句训练：依据“白帆片片像云朵”练习说话。
3、学习“装”和“湖”，认识新偏旁“衣”，重点指导写好“装”。
教学重点、难点：1、本课教学重点是指导诵读。
要在朗读训练中，引导学生领会诗歌内容，感受诗歌意境。
再在诵读课文的基础上识字、写字。
2、作者热爱大自然，热爱生活的思想感情是随着对水乡的逐步认识与更准确的把握朗读本诗的基调，从而调动学生的情感，体会水乡美，水乡人更美的意境，这是教学难点。
教学准备：1、多媒体课件。
2、生字卡片。
课时安排：计划两课时完成教学任务。
第一课时：整体感知课文内容的基础上通过指导朗读课文、感悟课文，让学生感受水乡美，水乡的人更美，激发他们热爱大自然，热爱生活的思想感情。
第二课时：指导背诵课文，教学生字词，巩固学法。
本教学设计为第一课时。
教学流程：一、导入新课，揭示课题。
1、多媒体播放水乡风光。
2、提问：“这是什么地方？你觉得这里怎么样？”【教学是一门艺术，好的开场是艺术的享受，犹如戏剧的“序幕”，能起到先声夺人的作用，一下子就可将学生的视线与情感拉进了画面中，本环节的设计可以诱发学生的想象，既培养学生的想象力，又可以激发他们的学习兴趣。
2019最新整理-(冀教版)二年级语文上册教案 水乡歌
2019最新整理-（冀教版）二年级语文上册教案水乡歌教学要求：1.知识目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.技能目标：学会本课十个生字，重点指导学生在田字格中写好“渠”字。
3.情感目标：让学生感受水乡秀丽的风光和美好的生活，激发他们热爱大自然、热爱生活的思想感情。
教学重难点1.本课重点是：读懂、读好课文。
认识生字，记住字形。
2.课难点是：感受水乡秀丽的风光和美好的生活，激发他们热爱大自然、热爱生活的思想感情。
教学准备1.教师准备：多媒体课件及录音磁带。
2.学生准备：预习课文并查找有关江南水乡的相关资料，形成初步感知。
教学过程第一课时一、启发谈话1.小朋友，你们去过水乡吗？水乡是什么样的，想去看看吗？（教师放音乐，出示水乡风光图，师轻轻地念课文，给图配上旁白。
）点评：课堂教学情境的创设，教学氛围的营造，不是单靠教师的语言功力就能达到的，它还需要教者借助其他的教学手段、教学艺术，诸如音乐艺术、美术图案…2.学生小声读课文，读准字音，读通句子。
二、初读课文1.同学间互相推荐读课文，思考：课文介绍了水乡的什么？2.根据学生回答，教师板书：水多船多歌多三、细读课文（一）1.谁对水多的这部分课文感兴趣？就来读一读。
2.指导读好问话、答话。
3.你是从什么地方体会到水多的呢？先读一读，小小组再讨论讨论。
点评：要激发学生学习的积极性，除了文章本身要有吸引力以外，还应在教学方法上有所改变。
使学生能真正自主参与到教学活动中。
为此我在课堂上努力为学生营造自学思考和平等对话的良好氛围，恰时采用小组讨论，多让学生各抒已见，多听学生意见，有问题随时提出，有想法随时发表，。
最新冀教版小学语文二年级上册《水乡歌》精选习题1(精品)
2《水乡歌》第一课时习题1、基础过关1、看拼音，写词语。
shuǐxiānɡ chù chù bái fān dànɡqīnɡbō（）（） ( ) ( )piàn piàn zhuānɡmǎn chuán zhīpiāo mǎn hé( ) ( ) ( ) ( ) 2、填上合适的词。
一（）船一（）白云一（）歌曲一（）红宝石一（）河一（）白帆一（）池塘一（）丹顶鹤2、综合训练1、写出下列汉字的部首。
飘（）装（）却（）被（）野（）静（）歌（）脚（）彩（）斜（）2、给句子加上标点。
（1）水乡的水多船多歌也多（2）你的家乡在哪里（3）我的家乡是多么美啊3、照样子，写句子。
例：白帆片片像云朵。
（1）银杏树的叶子像_________________________________。
（2）月亮像_________________________________________。
（3）燕子的尾巴像____________________________________。
3、拓展应用1.根据课文内容填空。
（1）千条渠，万条（），池塘（ )，（ ）绿水荡清波。
这是说水乡的____________多。
（2）千只( ) ，万只驳，白帆( ) 像( )，（ ）湖面( )。
这是说水乡的___________多。
（3）千首( ），万首（ ），（ ）一箩又一箩，唱咱水乡新生活。
这是说水乡的_____________多。
2.你能不能仿照课文，也写一首小诗呢？试试看，你一定行。
中国什么多？ ____________________________________________________ __________________________千___________，万_________， ____________________________________________________ ____________________________________________________ __________________________2《水乡歌》第一课时习题参考答案一、基础过关1．水乡处处白帆荡清波片片装满船帜飘满河2．只片首颗条驾个只二、综合训练1．略2．（1）、、。
最新冀教版小学语文二年级上册《水乡歌》优秀学案2(精品)
2《水乡歌》第二课时学案
一、学习目标
1．能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
2．结合插图展开想象，了解水乡的特点，感受江南水乡的秀丽风光，感悟作者对
家乡的热爱和赞美之情。
3．结合家乡的实际赞美自己的家乡，爱家乡、爱生活。
2、重点难点
1．感受江南水乡的秀丽风光，感悟作者对家乡的热爱和赞美之情。
2．引导学生爱家乡、爱生活。
三、导学问题
1．认读词语：
连接飞扬小桥一座过来白帆花朵
飘扬满足湖面装满家乡一首生活
2．指导书写。
3．自己读一读课文，复习：
（1）水乡什么多？
（2）对子交流：
水乡的______多、______多、______多、______多。
4．小展示。
合作交流
（1）小组合作，分小节读课文。
要读出作者对家乡的热爱
（2）把你们小组最喜欢的一个小节多读几遍。
（3）展示：
我们小组最喜欢第（）小节，请大家听我们读。
5．拓展提升
你的家乡什么多？仿照课文说一说。
四、参考资料
参考冀教版二年级上册第一单元第2课《水乡歌》。
《水乡歌》语文教案设计
《水乡歌》语文精品教案设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文《水乡歌》，理解课文大意。
（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解水乡的自然风光和风土人情。
2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等资源，引导学生感受水乡的美景。
（2）运用小组合作、讨论等方式，培养学生的团队协作能力和表达能力。
（3）学会通过朗读、表演等形式，体验水乡的风土人情。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱家乡、保护环境的意识。
（2）培养学生对传统文化的尊重和传承。
（3）培养学生积极向上、乐观的人生态度。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）感受水乡的自然风光和风土人情。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）对水乡风土人情的深入理解。
三、教学方法1. 情境教学法：通过图片、视频等资源，引导学生感受水乡的美景。
2. 小组合作法：运用小组合作、讨论等方式，培养学生的团队协作能力和表达能力。
3. 朗读表演法：学会通过朗读、表演等形式，体验水乡的风土人情。
四、教学准备1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 图片、视频等教学资源。
4. 小组合作所需材料。
五、教学过程1. 导入新课（1）展示水乡的图片或视频，引导学生关注水乡的美景。
（2）邀请学生分享他们对水乡的了解和印象。
2. 学习课文（1）让学生跟随课件或黑板上的课文，一起朗读。
（2）引导学生关注生字词，并在卡片上展示生字词。
（3）学生自读课文，尝试理解课文内容。
3. 学习生字词（1）教师出示生字词卡片，引导学生朗读。
（2）学生分组讨论，分析生字词的用法和含义。
（3）教师选取重点生字词，进行讲解和示范。
4. 深入了解水乡（1）教师引导学生关注课文中描述水乡风土人情的句子。
（2）学生分组讨论，分享他们对水乡风土人情的理解和感受。
（3）教师进行总结，强调保护环境、传承传统文化的重要性。
冀教版二年级语文上册《2.水乡歌【第1课时】》课件
习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练”
1．在加点字正确的读音下面打“√”。 (1)千条渠 qǘ)，万条河，湖 (hǔ hú )塘一个连一个。 ﹒ ﹒(qú √ √ (2)大船小船装 )满歌，唱咱 (zì zán)水乡 ﹒(zhāng zhuāng ﹒ √ √ 新生活。
2．拼写我最棒！ chàng gē nán fāng lián jiē yí zuò
2 水乡歌
字词精讲
初读感知
当堂检测
1.正确认读8个要求会认的生字，掌握8个要求会写的
生字，理解由生字组成的词语的。（重点） 2.正确、流利、有感情地朗读课文。
冀教版二年级语文上册
我会写
lián
连
书写指导
“辶”的捺要写舒展。
冀教版二年级语文上册
zuò
座
书写指导
“广”写得稍大些，盖 住里面部分。
冀教版二年级语文上册
条 )河
座 )桥 条 )船
座 )山 片 )云
5．照样子，补充句子。 例：白帆片片像云朵。 小伞 (1)大大的蘑菇像__________________ 。 玉盘 (2)十五的月亮像__________________ 。 扇子 (3)大象的耳朵像__________________ 。
唱 歌 南 方
zán men shēng huó
连 接
yí piàn
一 座
xīn
咱 们
生 活
一 片 新 年
3．我是组词小能手。 片
（ 片面 ）
（ 图片 ） （ 桥头 ） （ 桥洞 ）
咱
（ 咱们 ） （ 咱家 ）
桥
湖
（ 湖水 ）
（ 湖泊 ）
4．选量词填空。 座 一( 一( 一( 条 首 片 一( 首 一( 一( )歌
《水乡歌》语文教案设计
一、教案基本信息教案名称：《水乡歌》语文教案设计课时安排：2课时年级：二年级教学目标：1. 知识与技能：能正确拼读和书写“水乡、江南、小河、丰收”等词语。
理解课文内容，体会水乡的美丽和丰收的喜悦。
学会用普通话有感情地朗读课文。
2. 过程与方法：通过朗读、讨论等方式，感受水乡的特点和美丽。
学会通过图片或文字进行观察和描述，培养观察力和想象力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国河山的情感，增强对家乡的认同感。
培养学生珍惜劳动成果的观念，懂得感恩。
二、教学重点与难点重点：1. 正确拼读和书写生字词。
2. 理解课文内容，体会水乡的美丽和丰收的喜悦。
3. 学会用普通话有感情地朗读课文。
难点：1. 生字词的掌握和运用。
2. 理解课文中的比喻和拟人手法。
三、教学过程第一课时1. 导入新课播放江南水乡的图片或视频，引导学生观察和描述，引出课题《水乡歌》。
2. 学习课文自读课文，注意生字词的读音。
教师讲解生字词，重点讲解“水乡、江南、小河、丰收”等词语。
学生跟读课文，注意语音语调。
3. 理解课文学生分享对水乡的印象，教师引导学生总结水乡的特点。
讨论课文中的比喻和拟人手法，如“小河唱歌”、“鱼儿跳跳舞”等。
4. 朗读练习学生分角色朗读课文，注意表达出水乡的美丽和丰收的喜悦。
教师指导学生朗读技巧，如语气、节奏等。
第二课时1. 复习导入回顾上节课的学习内容，引导学生分享对水乡的认识。
2. 深入学习课文学生自读课文，注意生字词的掌握。
教师针对生字词进行提问，检查学生的掌握情况。
3. 实践练习学生根据课文内容，用自己的话描述水乡的景色和丰收的景象。
学生进行小组讨论，分享彼此的描述，互相学习和借鉴。
4. 总结与拓展教师引导学生总结课文的主要内容和情感。
学生思考：我们应该如何珍惜劳动成果，感恩家乡的美好？四、作业设计1. 回家后，向家长分享课文内容，让家长了解学生的学习情况。
2. 家长协助学生用图片或文字记录下自己对水乡的认识和感受。
最新苏教版小学语文二年级上册《水乡歌》优秀教案第一课时(精品)
《水乡歌》教案第一课时教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
2、学会本课8个生字，两条绿线内的3个字只识不写，认识2个偏旁，理解由生字组成的词语。
3、让学生感受水乡秀丽的风光和水乡人民的美好生活，激发他们热爱大自然、热爱生活的思想感情。
重点：1、学会本课的生字，读准字音，正确书写。
2、通过朗读，了解内容，体会水乡的特点。
难点：让学生感受水乡秀丽的风光和水乡人民的美好生活，激发他们热爱大自然、热爱生活的思想感情。
课前准备：1.多媒体课件2.搜集有关江南水乡的资料，使用“手机”与全班同学分享。
课时安排1课时教学过程：一、创设情境，复习导入1．播放手机精彩的导学作业2.同学们今天这节课，我们学习（学生齐声回答《水乡歌》）。
上节课我们预习了课文，大家知道这首诗歌描写了水乡的哪三多呢？（学生齐声回答，水多、船多、歌多）是呀，水乡的水多、船多、歌多，它就像一幅流动的水墨画慢慢的流入我们的眼底，真是美不胜收啊！3．学习课文之前，老师还想检验一下大家还认不认识我们的生词宝宝（两组开小火车，全班读，老师任意指词全班认读）千条渠池塘河流处处绿水荡清波驳船白帆云朵湖面新生活歌曲装满一箩咱们同学们的记性真好，都记住了。
我要表扬全班!二、学习第一节1．下面我们就来学习第一节，课文是怎样描写水乡的水多的呢？现在请大家自由读一读第一段想一想：你认为有哪些词语让我们感受到了水乡的水很多很多呢？并用铅笔画下这些词语。
开始吧！（老师巡视）2．谁来说一说从哪些词语可以看出水乡的水多？（点击课件：水多）指名学生汇报（千条渠万条河一个连一个处处）（1）同学们很会读书。
那当你读到这些词语的时候，你的眼前仿佛看到了什么？（2）是呀，当你眼前出现这些画面时，心情怎样？（高兴喜悦……）那能不能试着把你心里所想象到的读出来呢？（让学生试着自由读一下指名读）（3）师边放图片一边描述：同学们,你们瞧,千万条小河和水渠遍布了水乡的每一个角落,潺潺的河水从房屋中间缓缓流过,人们撑着小船就可以在水乡的大街小巷四处游走,这里的水可真-----(生:多啊!)（4）师:水乡水汪汪的一片，到处是绿水清波，谁来读好它？（指名读）3.感受水的美(1)这水是什么样的？老师也想读一读，老师读的时候请小朋友们想象一下，你的眼前出现了怎样的画面？老师读：处处绿水荡清波（PPT放映处处绿水荡清波的图片）你感觉到了吗？水乡的水是那么的绿那么的清那么的美。
二年级语文《水乡歌》教案(最新)
二年级语文《水乡歌》教案教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
2、学会本课8 个生字，识记3 个生字，认识2 个偏旁，理解由生字组成的词语教学重、难点：1、正确美观的书写本课生字。
2、让学生感受水乡秀丽的风光和水乡人民的美好生活，激发他们热爱大自然，热爱生活的思想感情。
教学过程：一、初读课文，整体感知1、师：同学们，你们喜欢唱歌吗?今天老师给你们带来了一首歌，题目是《水乡歌》。
请大家看大屏幕。
(课件出示课文，听课文录音)2、师：水乡歌在唱什么呢?(唱水乡的水、船、歌)师：(教师板书：水)让我们一起去看看水乡，好吗?(课件出示水乡风光片)师：看过水乡的风光，你想说些什么呢?(生交流)师：是啊，水乡到处是水，渠里有水，河里有水，池塘里也是水。
因此，歌中唱道：“水乡什么多”(师请三至五位学生来读本小节，在读中纠正读音)师：水乡水多，为了出行的方便就会用到一种工具，是什么呢?(学生说，教师板书：船)因此，水乡的船也构成了一道美丽的风景。
(课件出示水乡的`船)师：勤劳的人们为了把水乡装点得更美，他们设计了形态各异的船。
瞧，有的敞开着，形如弯月;有的盖上了篷，叫做乌篷船;有的还插上了白帆。
因此，歌中唱道：“水乡什么多?”(师请三至五位学生来读本小节，在读中纠正读音)师：同学们，水乡水多，船多，你们猜猜看，水乡的人民会怎么利用水和船呢?(利用水养鱼……)师：是啊，能干的水乡人民利用水乡的水，水乡的船，让自己过上了好日子。
瞧，他们在水里养了大量的鱼和虾，还有珍珠……他们把这些东西用船运到了全国各地。
因此，每当他们外出归来，都会唱起水乡人特有的歌，来赞美水乡的好生活。
听：“水乡什么多?”(师请三至五位学会来读本小节，在读中纠正读音。
)3、检查学生读书情况，指导学生读正确。
(1)这些词语你能否读正确。
词语的意思能读懂吗?渠处处荡清波驳片片飘满河箩装满新生活(2)哪个词语意思不懂?(借助图片来理解“渠”、“驳”、“箩”)好，把这些词语再带到课文中，同桌互相读读，你读一节，我读一节，看看谁能做到正确朗读课文。
【资料推荐】2019最新(冀教版)二年级语文上册教案水乡歌
【资料推荐】2019最新（冀教版）二年级语文上册教案水乡
歌
教学要求：
1.知识目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.技能目标：学会本课十个生字，重点指导学生在田字格中写好“渠”字。
3.情感目标：让学生感受水乡秀丽的风光和美好的生活，激发他们热爱大自然、热爱生活的思想感情。
教学重难点
1.本课重点是：读懂、读好课文。
认识生字，记住字形。
2.课难点是：感受水乡秀丽的风光和美好的生活，激发他们热
爱大自然、热爱生活的思想感情。
教学准备
1.教师准备：多媒体课件及录音磁带。
2.学生准备：预习课文并查找有关江南水乡的相关资料，形成初步感知。
教学过程
第一课时
一、启发谈话
1.小朋友，你们去过水乡吗？水乡是什么样的，想去看看吗？
- 1 - / 9。
最新冀教版小学语文二年级上册《水乡歌》优秀学案1(精品)
2《水乡歌》第一课时学案
一、学习目标
1．在拼音帮助下把字音读准、课文读通。
2．学会本课要求会认会写的生字。
3．感知课文，有感情的朗读课文。
二、重点难点
1．学会本课要求会认会写的生字。
2．感知课文，有感情的朗读课文。
三、导学问题
1．识字方法知多少：（探究提示：交流识字方法，把画出来的生字读一读，给同伴说说你最好的识字方法。
）
2．这些字怎样写？（探究提示：认
识“乡”“片”“条”的笔顺，看谁写的最漂亮。
）
“片”笔顺为（），第三笔是（）。
“条”是（）结构，上面是（）下面是（）。
“乡”共（）笔，组词（）（）
3．水乡什么多？（探究提示：请你把认识
的生字宝宝送给《水乡歌》再读诗歌，
看看水乡什么多？去感受水乡的美。
）
四、参考资料
参考教材冀教版二年级下第一单元第二课《水乡歌》教材。
1。
冀教版-二年级上-第一单元-2 水乡歌 一等奖
《水乡歌》教学过程一、创设情境引入新课1．（播放舒缓优美的背景音乐）教师口述：音乐，能让我们展开想象的翅膀，观赏绿草如茵、碧波荡漾的山水画，聆听山泉流淌、群鸟欢唱的交响乐。
此时此刻，优雅的音乐将我们带到风光秀丽的水乡。
（黑板上徐徐展开画卷）2．你喜欢水乡吗？为什么？（教师相机概括为“白帆如云”、“青山绿水”等优美词语。
）【舒缓的音乐、素雅的画卷、优美的语言共同把学生带入水乡那独特的意境中感受美，有效地调动了学生的学习兴趣。
】二、初读课文整体感知1．过渡揭题：水乡的美可以用音乐来渲染，用画面来展现，还可以用诗来描绘呢！板书课题。
读课题。
师：这是一首献给水乡的赞歌。
2．教师配乐《秋湖月夜》范读课文。
3．学生自读课文。
要求：读准字音，读通诗句。
4．同桌互读，相互评价。
5、指名读，相机指导。
如：轻声、前后鼻音的读法。
【本诗采用问答的形式，回环复沓，琅琅上口。
教师通过让学生充分地读，逐渐丰富意象，体会诗歌鲜明的节奏感和韵律美，帮助学生进入诗歌境界。
】三、自读自悟朗读交流1．自读课文，思考：水乡留给你印象最深的是什么？怎么体会到的？2．全班交流：①水多、桥多、船多、歌多。
②你是怎么体会到的？并进行朗读指导。
（指明“千”“万”是虚指，形容很多。
）相机创设情境理解“飘满湖面飘满河”，启发联想从而体会水乡人民的勤劳。
【教学不仅仅是一种“告诉”，尤其是理解、鉴赏文学作品。
这儿，教师充分让学生自主阅读，在读中悟，在悟中读，培养学生独立阅读的能力，以形成良好的语感。
教师指导朗读时，不是技巧的传授，让学生简单地模仿，而是努力帮助他们把握诗的内容和基调来完成对本诗的二度创作。
】四、鼓励质疑引导解惑1．再读课文，学生质疑。
（教师有选择地把问题写在黑板上）2．小组选择问题讨论，然后组际交流。
3．教师对学生不能解决的问题给予指导、帮助。
如：①“渠”、“河”、“塘”有什么不一样？（出示三者交融的画面，请学生一一指出来意会）②“歌”怎么会装在“船”里？教师提问启发：谁在唱歌？水乡人民用箩装什么？望着船里满载的劳动成果，水乡人民会唱些什么呢？学生再次感情朗读第三小节。
二年级语文上册第2课水乡歌教案冀教版(new)
2水乡歌(第一课时)一、项目目标:1、能够正确、流利、有感情地朗读课文，注意词语的重读，并能熟读成诵.2、梳理积累叠词量词。
3、正确认读二类字，认识“欠"字旁 ,并能够规范书写带有“欠”字旁的生字。
能够根据偏旁区分形近字“杨”和“扬".二、教学过程：1、检测二类字，扫除字词障碍。
游戏：1、全班同学以开火车朗读的形式，认读二类字组词检查学生的对二类字的认读情况.3、根据小组认读情况，评出优胜小组进行表扬。
4、教师重点指导:湖是三点水旁，教师可引申带有三点水旁的字。
渠和桥都是木字旁,表示的意义相同，但是位置不同,写法不同.片字的笔顺。
2、指导朗读,理解课文大意。
(1）、播放课件，学生跟读,学生初步感知课文内容。
（2）、小组分自然段朗读全文。
感受、想象水乡独有的特点和水乡人的美好生活，把字音读准，正确断句。
例：水乡/什么多?（“什么”重读。
)水多.（“水”重读。
)千条/渠，(“千”重读，突出“多”.）万条/河，（“万”重读,突出“多”。
）湖塘/一个/连/一个,（“连"重读,突出“多"。
）处处/绿水/扬/绿波！（“绿水、绿波”读出水乡的美.）（3）想一想，编一编，你的家乡什么多？请仿照课文写一首小诗,并有感情的读一读。
我的家乡什么多？我的家乡，千，万，三、我会填上合适的词。
一( ）歌一( ）白云一( ）渠一（）小河一（）桥一（）白帆一（）船一( ）湖塘尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。
This article is collected and compiled by my colleagues and I in our busy schedule. We proofread the content carefully before the release of this article, but it is inevitable that there will be some unsatisfactory points. If there are omissions, please correct them. I hope this article can solve your doubts and arouse your thinking. Partof the text by the user's care and support, thank you here! I hope to make progress and grow with you in the future.。
二年级语文上册 水乡歌教案 冀教版[1]
![二年级语文上册 水乡歌教案 冀教版[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/23343b6484254b35eefd34ea.png)
《水乡歌》课堂实录1教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文。
2．学会本课十个生字，重点指导学生写“装”“飘”字，掌握两个新部首。
3．学生感受水乡秀丽的风光和美好的生活，激发他们热爱大自然、热爱生活的思想感情。
教学重难点：通过引导学生理解“荡”、“新生活”等重点字词，感受水乡秀丽的风光和美好的生活。
教学课时：2课时第一课时教学过程：一、创设情景，感知水乡。
1．播放课件，欣赏水乡风光，激发学生对水乡的喜爱之情。
2．板书课题。
二、初读课文，整体感知。
1．自读课文，圈画生字、拼读生字。
2．检查反馈，理解“驳”、“帆”3．齐读课文，读准字音。
想想：水乡什么多？三、细读课文，感情朗读。
（一）学习第一小节。
1．理解水乡水多的特点。
（1）出示课文第一小节，自由读，让学生想象：仿佛看到什么？（2）指导朗读，读出渠多、河多、池塘多的特点。
2．理解水乡水美的特点。
（1）教师引导学生进行想象画面，用手势帮助学生理解“荡”。
（2）指导读好“处处绿水荡清波”，感受水乡的水美。
3．有感情地读第一小节，读出文字之美、意境之美。
（二）学习第二小节。
1．理解水乡船多的特点。
（1）方法迁移，引导学生找出描写船多的词语并进行感情朗读。
（2）看图理解“白帆片片像云朵”。
（3）指导有层次地朗读，读出船的多、船的美。
2．想象船上的渔民都在干什么，体会渔民的勤劳。
（三）学习第三小节1．理解水乡歌多的特点。
（1）自读质疑。
（2）随文解字“箩”，想想：水乡人用箩筐来装什么？（3）联系上文，想象水乡人民的过上了怎样的新生活？2．理解“歌”的在文中意思，再读课题，。
3．学生选择不同方式有感情地朗读第三小节。
四、练习巩固，拓展延伸。
1．引导学生发现文章结构上的特点。
2．师生对答读，帮助学生更好地感悟文章结构特点，帮助学生背诵。
3．拓展思维，让学生说说自己的家乡什么多。
五、小结下课。
第二课时一、复习生字。
二、听写生字。
三、指导写字。
四、迁移练习。
1．次感悟文章结构特点，尝试动笔练写。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《水乡歌》学案
一、学习目标
1．正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
2．认读本课8个生字，会写8个生字。
3. 感受水乡的美。
二、学习过程
1．用自己喜欢的方式读课文一遍，读准字音。
借助工具书和课本注释，独立完成下列词中加点的字注音。
渠（）湖（）桥（）片（）像（）
荡（）装（）咱（）歌（）绿（）
扬（）就（）
2．借助工具书并结合课文理解下面的词语的意思。
水乡：
渠：
河：
驳：
3.从课文中找到一个多音字并组词。
4.搜集关于水乡的好词好句写下来。
5.写出下列字的笔顺
歌：
连：
绿：
扬：
桥：
就：
片：
咱：
三、学生活动
收集一首关于江南水乡的歌曲，使用“手机”录音。
分享给全班同学。