写材料时最易犯的183个低级错误
NOIP易犯错误集锦
考生出错范例
5、忘写头文件
• 在dev c++中，如果不写头文件cstdio或者stdio.h，只会出现警告，不会报错。因 此在提交代码后，要仔细检查头文件是否写全，文件读写是否正确
会出现编译错误，得0分
6、C++万能头文件包含错误
NOIP容易犯错误汇总
低级错误
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 未按题目要求添加文件读写 未按题目要求输出结果 int变量运算未用long long强制转换，数据溢出 浮点运算精度丢失 忘写头文件 C++万能头文件包含错误 字符串和字符不分
红色标注的，
只要犯了任意一条得分都为0分！！！
8.
• C++中有一个万能头文件stdc++.h • 如果在windows下，可以写成 #include<bits/stdc++.h> #include<bits\stdc++.h>
会出现编译错误，得0分
• 但是在linux下就必须写成
#include<bits/stdc++.h> • 因为比赛判分的机器是linux的，所以如果误写成了#include<bits\stdc++.h>编译 会出错得分为0
10、主函数没有return 0
无法满足判题要求，得0分
常识错误
1、穷举法超时
• 穷举法最大的风险就是会出现运算超时，我们可以对输入的数据进行预判，以确定是否 会超时。按考试评测机的配置，循环的次数的最大值可以大约在300000000（8个0）。
考研英语作文写作最易扣分的语言错误(精选5篇)
考研英语作文写作最易扣分的语言错误（精选5篇）篇1：考研英语作文写作最易扣分的语言错误考研英语作文写作最易扣分的语言错误语言的准确性和多样性是写作中一个十分关键的考查点。
这就要求我们首先要保证语言的准确性，在准确的基础上就多样。
那么考生的写作中常犯的语言错误有哪些呢?下面将从词、句、段三个层面给大家分析考生常犯的错误，希望各位同学能够引以为戒。
考研英语中，写作部分是对考生能力的综合性的考查。
主要考查的是学生的语言基本功，逻辑思维能力以及文化素养等。
根据大纲中对大小作文评分侧重点的规定，大作文的评分重点在于“内容完整性、文章的组织连贯性、语法结构和词汇的多样性及语言的准确性”，应用文的评分侧重点在于“信息点的覆盖和内容的组织、语言的准确性、格式和语域的恰当，”我们可以看出，语言的准确性和多样性是写作中一个十分关键的考查点。
这就要求我们首先要保证语言的准确性，在准确的基础上就多样。
那么考生的写作中常犯的语言错误有哪些呢?下面将从词、句、段三个层面给大家分析考生常犯的错误，希望各位同学能够引以为戒。
首先，从词的层面来说，常见的问题包括：(1)词性使用错误。
比如“Some children study very diligent”,这句话中，diligent是形容词，不能修饰动词study，必须改为diligently 或者hard。
(2) 随意编造词汇。
在的作文中图画展示了两个残疾人互相搀扶，扔掉拐杖的画面。
有学生写到“Both of the two men need lamesticks”,显然，学生因为不记得“拐杖”的英语表达，自己生造了lamesticks 这个词。
实际上，可用来表达“拐杖”的意义的词很多，比如 stick， walking stick, staff, crutch, cane. 等。
实在不会，也可以用helping tools, exterior supports , walking aids, sticks that help them to walk等间接的表达方式，无论如何也不能编造单词，更不能用汉语拼音Guai Zhang。
段落写作中易犯的错误
●Revised: Students should learn to analyze and solve problems independently. They should not rely on your teachers’ help.
●Faulty: She reviewed the lesson taught last week and all the exercises assigned by the teacher were done.
●Faulty: Those who wish to take Linguistics are expected to sign his name on this sheet of paper.
●Revised: Those who wish to take Linguistics are expected to sign their names on this sheet of paper.
●Revised: She reviewed the lesson taught last week and did all the exercises assigned by the teacher.
The faulty sentences are not coherent because of a confusing change in person, in number, in mood, and in voice respectively. A sentence should be consistent in these respects. Unnecessary shifts should be avoided.
●Confusing shifts in person and number,or in voice,tense,and mood
什么叫低级错误
什么叫低级错误?乐嘉说：就是犯重复性错误;或者常识性错误;或者说本可以避免但因马马虎虎导致的错误!高考中，差一分就可能与高校无缘，因此，对于考生来说，高考必须每分必争。
但是每一年的高考中总有一些学生由于没有好的答题习惯，大意丢掉了本不该丢掉的分，实在令人惋惜。
笔者根据多年的高考阅卷经验，总结出导致考生高考失分的八大低级错误，提醒考生注意。
1.用笔不规范一定要用0.5毫米黑色签字笔和2B铅笔答题，否则阅卷机器不识别。
购买铅笔时注意不要买到假冒伪劣产品。
填涂答题卡时最忌讳深浅不一，那样容易出现机器漏批的现象。
2.将答卷纸当作草稿纸，在卷上乱画乱改这样做既影响卷面整洁，也会占据答题空间。
一旦写错了，不要用涂改液或胶带纸修改，更不要涂成麻子脸。
3.区域外切勿答题。
答题卡中每道题都限定了答题区域，如在限定区域外答题，包括将答案写在试题上、草纸上，答案都无效。
更不得将姓名、考号写在答题卡非指定位置，或以其它方式在答题卡留有“特殊标记”。
不在规定的位置答卷有些考生答满了规定的位置，便到边角位置继续答题，然后用箭头连接起来。
但是超出答题范围的答案机器扫描不进去，答到另一题的范围也不行。
4.修改答案时未擦拭干净尤其是选择题，机器会扫描到两个答案，造成失分。
温馨提示]如果在检查时发现机读卡上的答案需要修改，一定要用橡皮擦干净，要不然，机器阅读时如果扫描到该题为两个答案，该题得分为零。
5.答题步骤不完整，数字符号书写不规范尤其是5与3、7与2、0与6等数字，书写潦草时容易误认。
6.语文作文书写不规范高考中，作文没有题目要扣2分;字数不足也要扣分，每50字扣1分;错别字一个字扣1分。
此外，答卷中有简体字、繁体字、网络语言、网络符号等都会给阅卷人留下不良印象，而与高分失之交臂。
标点符号书写不规范也会造成失分，如句号写成小圆点、一“逗”到底、段尾文本无标点等。
7.审题不仔细，答非所问考卷答题范围有限，错误答案占据了答题空间，正确答案将无处书写。
公文写作易犯的8种错误
公文写作易犯的8种错误公文写作是一种正式的文体，需要遵循一定的规范和准则。
然而，很多人在撰写公文时容易犯一些常见的错误。
下面列举了八种容易犯的错误：1. 语法错误：公文写作必须遵守语法规则，否则会影响文章的清晰度和可读性。
应该仔细检查文章中的拼写、标点和句子结构，确保没有语法错误。
2. 冗长繁琐：公文应该简洁明了，避免过多的修饰和废话。
使用简练的语言，并将信息组织成简洁的段落，以便读者快速理解。
3. 缺乏结构：一篇好的公文应该有清晰的结构，包括引言、主体和结论。
文章应该按照逻辑顺序组织，使得读者能够迅速理解文章的内容。
4. 漏掉关键信息：公文写作应该清楚明确地传达所需的信息。
遗漏关键信息可能导致误解或者让读者无法理解文章的主旨。
5. 无协调：公文应该保持一致的风格和语气。
如果文章中的语言和风格不一致，会给读者带来困惑，并降低文章的可信度。
6. 没有适当的格式：公文应该按照一定的格式进行排版，包括标题、字体、间距和段落分隔等。
没有适当的格式会给读者造成阅读上的困惑。
7. 用词不当：公文写作应该使用准确、得体的词语。
避免使用含糊不清或不正式的词汇，以免影响文章的专业性和可靠性。
8. 忽视审校：公文写作需要经过仔细的校对和审查。
忽视审校可能导致错别字、遗漏错误或者不一致之处，这会给读者留下不专业的印象。
总之，公文写作需要遵循一定的规范和准则，避免上述八种容易犯的错误。
通过认真审阅和反复修改，可以确保公文的正确性、清晰度和可读性。
当涉及到公文写作时，人们往往容易犯一些常见的错误。
这些错误可能会导致沟通失效或误导读者。
因此，为了提高公文的质量和效果，我们需要知道并避免以下八种常见错误。
第一种错误是语法错误。
这是公文写作中最常见的错误之一。
一个充满语法错误的公文会让人感到不专业并降低信任度。
为了避免这种错误，我们应该花些时间仔细审查文章，并使用语法检查工具进行辅助。
同时，我们还可以参考相关的语法指南和规则，以确保我们的写作准确无误。
写材料的人非常头疼的校对处理方法和技巧
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令写材料的人非常头疼的校对处理方法和技巧记得在电视剧《铁齿铜牙纪晓岚》里面，纪晓岚当年作为总纂官修订四库全书，故意在前两页留几处破绽，让乾隆御改。
为的是让皇帝高兴，有一种亲自参加修史的参与感和满足感。
这种谄媚叫做文谄，连自视清高的大学士纪晓岚也概莫能外。
但这是封建社会里畸形的校对工作，作为现在写材料的你，你敢故意留几处错误让你的领导修改吗?显然不敢也不能。
主要原因有三点：一个是领导看到你前两页就错误百出，还都是低级错误，可能后面的内容就不看了，觉得你的材料整体不行、质量很差。
因为一两处错误而否定了你加班加点付出的心血，你觉得值吗?另一个是更为严重的是领导对你的工作态度和工作作风产生了怀疑，出现几次这样的事或者在重要场合出现一次这样的事，估计就会被领导弃之不用。
因为一两处错误而对你这个人产生了怀疑和不信任感，你觉得值吗?再一个是一般写材料的人都相对是比较严谨的，不仅不会故意犯错，而且都想尽量付出最大的努力去完成，力求高质量好标准。
因为一两处错误而让你的秉性发生扭转，你觉得值吗?所以说，校对工作非常重要。
在报刊出版行业里面，校对是一个很重要的工种，不可或缺。
一般都有一校、二校、三校、点校、校对签名、印前阅读等程序，现在还有专门的校对软件。
可见校对工作的不可或缺。
在公文材料中校对又有着其特殊重要的意义。
由于公文的特殊属性，公文中一旦出错，影响面大，有的甚至会产生不可挽回的局面。
在领导讲话中如果出现低级错误，有的还会成为大家茶余饭后的谈资和笑话，直到另一个更可笑的错误出现。
实践中，总结出“三校”工作法，比较实用，也比较高效，可以极大的降低出错的概率：一是贯校。
易犯十大错误
你正在犯的10个致命错误错误一：现在不着急，以后遇到问题再说吧很多人刚刚步入社会，没有真正意识到危机的存在；或者现在的工作相对稳定，虽然不知道未来是什么样子，但至少目前的工作能够养家糊口，至少可以保证生存没有问题。
他们不知道五年后的自己应该是什么样子，也不会深入去想，因为这样很累。
至少现在的工作能够让自己这一年过得很安稳，至于下一年怎么样，他们根本没有考虑过。
他们总觉得年轻应该是享受的时光，这样才不会辜负大好年华。
即使现在遇到问题，他们总是说：现在不着急，以后遇到问题再说吧。
我曾经遇到这样过一个案例：一个已经35岁的男人，工作12年，有老婆，有孩子，唯一没有的，就是稳定的工作。
12年来，平均不到一年就换一份工作。
现在年龄大了，家庭的责任也大了，想找份工作长期稳定下来，但发现很难。
我问他，为什么不早点儿考虑这个问题？他说，那时候年轻，不懂事，现在意识到了，却发现困难重重，并深深后悔以前没有早点儿做打算。
你现在遇到问题了吗？你是否在困惑、迷茫中消耗自己的青春？相比一年前，你的这一年是进步了，还是在重复劳动？你现在的工作到底是否适合你？你是否知道自己的职业成长路径？你是否有一个至少可以为之奋斗5年的目标？你是否知道一年以后自己成长为什么样子，五年以后又成长为什么样子？你是否知道如何实现自己的目标？更致命的是，你是否还抱着“以后再说”的心态？看完这段文字，你是反应是立即行动，还是重复现在的状态？如果所有的问题都等“以后再说”，那么，我敢肯定，最多5年以内，你会遇到再也解决不了的问题！要想解决，你必须要付出成几何级倍增的代价！错误二：有些事情总要亲自经历了才会知道有些人会虚心吸取别人的经验和教训，生怕自己走错了路；而有些人则说要亲自犯一些错误，亲自遭遇一些挫折，才会清醒。
这些人表面上看起来很强大，愿意在困难中磨炼自己，成长自己，但其实他们却是潜意识里刻意回避自己正在经历和正在犯的错误，并且从骨子里不愿意承认和改变目前的现实。
高中英语写作中最易犯的100个错误，强烈建议收藏！
【导语】英语写作可以说是英语⽔平最直接的检测⽅式，很多问题都可能体现出来哦~总结了英语写作中最常犯的⼀些错误，解决了这些问题，英语考试就更加轻松简单啦~快来看看吧！希望能帮助到你~更多相关讯息请关注！ 1 名词 写作中， 学⽣们常把握不好名词的数、所有格 以及⼀些集合名词的⽤法。
1. He gave me a very good advice yesterday. 句中的a要去掉， 因为advice是不可数名词。
⼀些汉语概念为可数的词在英语中却是不可数的， 表⽰数量时在其前加a piece of， 类似的词有： news, bread, work, paper, chalk, furniture, information等等。
2. That girl loves reading book. 可数名词单数不能孤零零地放在句⼦⾥， 或前⾯加冠词， 或将其变为复数。
此处变为books. 3. He went into a book’s shop and bought a dictionary. ⼀般表⽰有⽣命的东西的名词的所有格⽤’s， 如my mother’s car, ⽽此处适宜⽤名词修饰名词， 改为a book shop. 4. My family is watching TV. ⼀些集合名词如看成⼀个整体， 则⽤单数的谓语动词， 如My family is a happy one; 如强调集合中每个个体的个⼈⾏为， 则⽤复数的谓语动词。
此处看电视是个体⾏为， 应把is改为are。
类似的词有：team, class, audience等。
5. I bought some potatos and tomatos at the supermarket. 中学阶段以“o”结尾的名词中有四个词变复数时要加es， 它们是tomato, potato, Negro, hero; 其余的都加s变为复数。
【资格考试】[四六级] 四级考试写作中易犯的典型语言错误
![【资格考试】[四六级] 四级考试写作中易犯的典型语言错误](https://img.taocdn.com/s3/m/56b6232314791711cc7917dc.png)
五、文化背景差异
练习的方法是：在与英语时有意识把说话速度放慢，并留心正在谈到的人是男性还是女性，从而正确地运用He和She。经过一段时间的练习，就会培养起正确运用He和She的习惯。
二、动词第三人称加"S"
中国学生在说英语时普遍存在第三人称He、She和It后忘记加S的问题。正如人称的混用一样，动词第三人称后忘记加S能反映出沉重英语基本功的薄弱。美国人对类似错误的重视程度从托福文法考试中大量主谓一致题目的考核上就可以看出。
练习的方法与纠正人称混用相同，与英语时放慢速度注意第三人称后动词形式的正确选用。
三、动词时态的错误
学生在英文作文中存在着大量动词时态的错误，在口语表达上动词时态的错误就更为普遍。因为动词在每句话中都起重要的作用，对时态的正确选择就显得尤为重要。一个美国人很容易判断时态的正确和错误。从语法角度来说，能正确运用动词时态是取得TSE高分的必要条件。动词时态的错误可以分为两类：一类是动词时态错误，比如：He catch a cold last week.其中的catch就是时态错误。第二类是动词时态形式的错误，比如：He catched a cold last week..其中的catched就是动词形式的错误。catch的正确过去式为caught。应该说没有一个美国人能明白catched的意思。正因为动词时态非常重要，本书第四节将对动词时态进行深入的讲解，提供大量的练习并给出常见不规则动词的三种形式。
写入党思想汇报易犯错误
写入党思想汇报易犯错误1、犯了《入党申请书易犯错误》里有关党章方面或其它相似的错误。
2、把标题“思想汇报”写成“思想回报”。
3、上网下载抄袭，如果是文采很好或很有水平的，大家可要提高警惕，可能是上网抄袭的，这个可以在百度上搜索查证。
4、通篇大谈理论，空喊口号，没有涉及自己的实际思想情况5、错误地认为思想汇报就是要写有关党的理论知识6、把思想汇报写成新闻报导，写成记叙文，只注重写事情的经过结果，没有自己的思想层面的内容7、思想汇报内容与日期相冲突8、本应是成为入党积极分子之后再参加分党校培训，但发展对象在思想汇报错误地写到其在参加分党校培训后顺利通过结业考试再成为入党积极分子。
9、把2011年9月后的思想汇报的“工商管理学院”写成了“工商管理系”，但11年7月和8月可填“系”也可填“学院”。
10、当写到校党课时，把“王江水副书记”写成了“王书记”或“王江水书记”11、把“汇报人”写成“申请人”12、思想汇报的最后空白处培养联系人没签上“已审阅姓名手机长号日期”，其中日期不应写成“2014.3.17”，应写成“2014年3月17日”(这一条不关发展党员的事，这是支部委员检查资料所要检查的一项内容)。
敬爱的党组织：中国共产党在内忧外患中诞生、成长，更在忧患中开拓、创造。
不管时代如何变迁，无论地位怎样变化，他的忧国、忧民、忧天下的意识始终存在着。
中国共产党走到如今已有93年的历史了，这93年是一部开天辟地的革命史、风发图强的建设史、汹涌澎湃的改革史。
它是中国共产党的宝贵财富，是可以转化运用于现实的强大精神气力，是推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程的重要资源。
党在93年历史进程中的探索和努力、成功和挫折、经验和教训，都可以为我们推动科学发展、促进社会***、夺取全面建设小康社会新胜利提供历史鉴戒，为进步党的建设科学化水平、巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础提供精神动力。
也就是说，中国共产党93年的历史，可以为我们的不断前进提供无穷的聪明和气力。
写材料的人非常头疼的校对处理方法和技巧
写材料的人非常头疼的校对处理方法和技巧令写材料的人非常头疼的校对处理方法和技巧记得在电视剧《铁齿铜牙纪晓岚》里面，纪晓岚当年作为总纂官修订四库全书，故意在前两页留几处破绽，让乾隆御改。
为的是让皇帝高兴，有一种亲自参加修史的参与感和满足感。
这种谄媚叫做文谄，连自视清高的大学士纪晓岚也概莫能外。
但这是封建社会里畸形的校对工作，作为现在写材料的你，你敢故意留几处错误让你的领导修改吗?显然不敢也不能。
主要原因有三点：一个是领导看到你前两页就错误百出，还都是低级错误，可能后面的内容就不看了，觉得你的材料整体不行、质量很差。
因为一两处错误而否定了你加班加点付出的心血，你觉得值吗?另一个是更为严重的是领导对你的工作态度和工作作风产生了怀疑，出现几次这样的事或者在重要场合出现一次这样的事，估计就会被领导弃之不用。
因为一两处错误而对你这个人产生了怀疑和不信任感，你觉得值吗?再一个是一般写材料的人都相对是比较严谨的，不仅不会故意犯错，而且都想尽量付出最大的努力去完成，力求高质量好标准。
因为一两处错误而让你的秉性发生扭转，你觉得值吗?所以说，校对工作非常重要。
在报刊出版行业里面，校对是一个很重要的工种，不可或缺。
一般都有一校、二校、三校、点校、校对签名、印前阅读等程序，现在还有专门的校对软件。
可见校对工作的不可或缺。
在公文材料中校对又有着其特殊重要的意义。
由于公文的特殊属性，公文中一旦出错，影响面大，有的甚至会产生不可挽回的局面。
在领导讲话中如果出现低级错误，有的还会成为大家茶余饭后的谈资和笑话，直到另一个更可笑的错误出现。
实践中，总结出“三校”工作法，比较实用，也比较高效，可以极大的降低出错的概率：一是贯校。
就是一以贯之的意思，一篇材料要有一个人专门负责到底，一般这个人就是第一起草人。
如果公文甲一开始负责，中间又由公文乙负责，最后又由公文甲负责，那么公文甲在接手后，一定要从头到尾仔细看一遍。
这样做就是从过程上控制因为断续负责、不知前因后果，甚至被别人乱改错改造成的错误。
廉政学习材料2：几个反面典型案例的剖析
廉政学习材料2:几个反面典型案例的剖析1、“温和腐败”:一个贪官的发明云南省麻栗坡县委原书记赵仕永说:“那些不给钱就不办事的人是‘暴力腐败';像我这样，在为人办好事的情况下收点钱,是温和的，所以我说自己是一个温和腐败的县委书记。
”云南省麻栗坡县委原书记、文山壮族苗族自治州民政局原局长赵仕永，因受贿索贿400多万元、贪污50多万元，6月29日被法院一审以受贿罪、贪污罪判处有期徒刑十八年,并处没收个人财产650万元.赵仕永说,自己在受贿贪污这些钱的时候自认为是正常行为，直到被检察机关立案侦查才认识到自己的行为是犯罪。
为群众谋利的同时也为自己捞钱赵仕永说：“我收了人家的钱，是在为麻栗坡做好事中收的,这是正常的.现在别人都这样，我为什么不这样呢？"客观地讲，赵仕永知识面广,能力很强.他在为官的20多年里，充分发挥自己的聪明才智，为群众办了许多有益的事情,特别是在他担任麻栗坡县委书记不足6年的时间里,使麻栗坡县发生了较大变化。
麻栗坡县是国家扶贫开发重点县.2002年12月，赵仕永到麻栗坡县任县委书记时，该县的全年财政收入位居文山州倒数第二名。
面对贫困,赵仕永因地制宜,采取了若干既可行又见效快的全县经济建设发展措施，大手笔地进行市政建设、房地产和水电开发、矿产资源和林业资源整合等等……经过4年的奋斗，到2006年底,麻栗坡县的财政收入已跃居文山州第三名。
然而,赵仕永在为民谋利的同时，也大肆地为自己捞钱。
他收受了在麻栗坡县搞开发建设的20多位老板送给的包括“年节礼金”在内的400多万元贿赂款；以购买个人用品开成公务开支发票报销的手段，贪污公款50多万元。
对于自己的敛财行为，赵仕永觉得很正常。
他直言不讳地对记者说:“因为现在社会上有‘潜规则’。
很多人是在损害别人的利益、损害麻栗坡的利益，可我不是,我不存在收了钱不办事、吃拿卡要，我是正常地履行县委书记的职责.我收人家的钱，是在为麻栗坡做好事的情况下收的，这是正常的,而且没有损害麻栗坡群众的利益。
写入党思想汇报易犯错误
写入党思想汇报易犯错误
1、犯了《入党申请书易犯错误》里有关党章方面或其它相似的错误。
2、把标题“思想汇报”写成“思想回报”。
3、上网下载抄袭，如果是文采很好或很有水平的，大家可要提高警惕，可能是上网抄袭的，这个可以在百度上搜索查证。
4、通篇大谈理论，空喊口号，没有涉及自己的实际思想情况
5、错误地认为思想汇报就是要写有关党的理论知识
6、把思想汇报写成新闻报导，写成记叙文，只注重写事情的经过结果，没有自己的思想层面的内容
7、思想汇报内容与日期相冲突
8、本应是成为入党积极分子之后再参加分党校培训，但发展对象在思想汇报错误地写到其在参加分党校培训后
顺利通过结业考试再成为入党积极分子。
9、把20XX年9月后的思想汇报的“工商管理学院”
写成了“工商管理系”，但11年7月和8月可填“系”
也可填“学院”。
10、当写到校党课时，把“王江水副书记”写成了“王书记”或“王江水书记”
11、把“汇报人”写成“申请人”
12、思想汇报的最后空白处培养联系人没签上“已审阅姓名手机长号日期”，其中日期不应写成“20XX.3.14”，应写成“20XX年3月14日”（这一条不关发展党员的事，这是支部委员检查资料所要检查的一项内容）。
公文写作易犯的8种错误
公文写作易犯的8种错误公文写作是一种特殊的写作形式，需要遵循一定的规范和格式。
然而，由于缺乏经验或者粗心大意，容易犯下各种错误。
在此，笔者将介绍公文写作中常见的8种错误，希望能对公文写作的准确性和规范性有所提醒。
第一种错误是语法错误。
公文写作要求使用规范的语法，因为语法错误会导致句子含义模糊甚至错误。
例如，主谓不一致、时态错误、冗长的句子结构等都是常见的语法错误。
第二种错误是表达模糊。
公文需要准确清晰地表达内容，但有些写作者在使用词语或句子时过于模糊，让读者难以理解。
这可能是由于使用过于抽象的词语，或者没有用具体的例子来解释概念。
第三种错误是信息不完整。
在公文中，必须提供所有必要的信息，让读者能够全面了解事件或问题。
有时候，写作者会遗漏一些关键信息，导致读者无法全面了解情况。
第四种错误是用词错误。
公文的语言要求严谨规范，但有些写作者使用了一些不恰当的词语，甚至使用了俚语或非正式的语言。
这样的错误不仅会影响公文的专业性和形象，还可能造成误解。
第五种错误是格式错误。
公文写作有一定的格式要求，包括页边距、字体、标题等。
有些写作者可能会忽略这些要求，没有按照规范的格式来编写公文。
这样不仅会给读者造成困扰，还会给公文传达的信息带来不必要的混乱。
第六种错误是逻辑错误。
公文写作需要有逻辑性，即各个段落和句子之间要有清晰的逻辑关系。
有些写作者可能在逻辑推理上存在问题，导致公文内容的连贯性和可读性下降。
第七种错误是冗余重复。
有些写作者可能为了强调某个观点或信息而反复重复，或者使用了过多的修辞手法。
这样不仅会让公文内容显得啰嗦，还可能让读者失去兴趣。
第八种错误是不规范的用语。
公文写作需要使用规范的用语，避免使用歧义、模糊或不准确的词语。
有些写作者可能使用了不恰当的词语或术语，导致公文的真实性和可信度受到质疑。
以上就是公文写作中常见的8种错误。
写作公文时，我们应该注意避免这些错误，以提高公文的准确性和规范性。
同时，也建议在写作之后进行审校和修改，以确保公文的质量和可读性。
个人所得税申报有哪些易犯的常见错误
个人所得税申报有哪些易犯的常见错误个人所得税申报是一项重要的税务事项，但在实际操作中，很多人容易出现一些常见的错误。
了解并避免这些错误，可以确保您的申报准确无误，避免不必要的麻烦。
一、信息填写不准确在个人所得税申报中，填写个人信息是至关重要的一步。
常见的错误包括：1、姓名填写错误：姓名是个人身份的重要标识，如果填写错误，可能导致税务机关无法准确识别您的申报信息。
2、身份证号码填写错误：身份证号码是唯一的，填写错误会导致申报信息无法匹配，影响申报的准确性。
3、联系方式填写错误：如手机号码、电子邮箱等填写错误，税务机关可能无法及时与您取得联系，导致问题无法及时解决。
二、收入申报不完整1、遗漏部分收入：有些人可能会因为疏忽或不了解税收政策，遗漏了某些收入项目，如兼职收入、租金收入、特许权使用费等。
这可能会导致少申报纳税，一旦被税务机关发现，将会面临罚款和滞纳金。
2、未将所有收入合并申报：例如，同时在多个单位取得工资薪金收入，却没有将其合并计算申报纳税。
三、扣除项目申报错误1、专项附加扣除申报不准确：专项附加扣除包括子女教育、继续教育、大病医疗、住房贷款利息、住房租金、赡养老人等。
在申报时，可能会因为对政策理解有误或填写信息不准确，导致扣除金额错误。
例如，子女教育扣除的子女信息填写错误，或者不符合扣除条件却进行了申报。
住房贷款利息扣除，没有正确填写贷款合同编号等关键信息。
2、其他扣除项目申报错误：如商业健康保险、税收递延型商业养老保险等扣除项目，可能因为未满足扣除条件或填写错误而导致申报有误。
四、申报期限延误个人所得税申报有明确的期限规定，如果错过了申报期限，将会面临罚款和滞纳金。
有些人可能因为工作繁忙或其他原因，忘记了申报时间，导致逾期申报。
五、计算错误在计算应纳税所得额和应纳税额时，可能会因为对税法规定的税率、扣除标准等理解错误，导致计算结果错误。
六、使用错误的申报方式1、没有选择适合自己的申报方式：目前个人所得税申报方式有多种，如通过个人所得税 APP 自行申报、由单位代扣代缴、委托专业机构申报等。
材料出错自我检讨发言
材料出错自我检讨发言在这次的演讲比赛中，我犯了一个错误，我没有在准备发言时进行适当的自我检讨。
这个错误让我对自己的表现感到很抱歉，但我也意识到了这次经历的重要性和对我未来发展的启示。
首先，我承认我在准备发言时没有充分考虑到听众的需求和兴趣。
我的发言内容虽然充满了个人观点和独到的见解，但却没有与听众产生共鸣。
没有考虑到他们对这个话题的关注度和投入度，我过于看重自己的观点，而忽略了与听众建立沟通的重要性。
这个错误让我的发言显得孤立和不具吸引力。
其次，我承认我在发言中没有很好地控制自己的语言。
我在表达观点时，经常用了一些过于复杂或专业化的词汇，这让我的发言难以被听众理解和接受。
我忽略了语言的力量和简洁的重要性，过分注重了论据和证据的丰富性，而忽略了清晰和易懂的表达。
这样的表达方式给人一种晦涩难懂的感觉，让我的观点难以被听众接受。
再次，我承认我在发言中缺乏自信和表达能力。
我在演讲时显得紧张和不自然，没有流利地运用我事先准备好的语言。
由于紧张，我的声音有些发抖，有时候甚至断了线。
我没有能够在观众面前展现出最好的自己，也没有给人留下深刻的印象。
最后，我承认我在发言之前没有做足够的准备工作。
虽然我花了很多时间研究这个话题，并准备了一些相关的材料，但我没有进行充分的演练和理论训练。
我对自己的准备有了一些依赖性，认为我会在台上发挥出最好的状态。
然而，我错估了自己的能力，没有意识到发言技巧也是需要不断锻炼和提高的。
通过这个错误的自我检讨，我认识到了自己在发言中的不足之处，并且明白了应该如何进行改进。
首先，我应该更加关注听众的需求和兴趣，与他们建立更好的沟通。
其次，我需要注重语言的表达和简洁性，用清晰易懂的方式表达我的观点。
再次，我需要提高自己的自信和表达能力，并在演讲前进行充分的训练和演练。
最后，我要认识到自己的不足，并坚持不断地学习和提升自己的发言能力。
在未来的发言中，我将以这次经历为借鉴，努力做到更加准备、专业和自信。
制作标书易犯的错误
一、封面1、封面格式是否与招标文件要求格式一致，文字打印是否有错字。
2、封面标段、里程是否与所投标段、里程一致。
3、企业法人或委托代理人是否按照规定签字或盖章，是否按规定加盖单位公章，投标单位名称是否与资格审查时的单位名称相符。
4、投标日期是否正确。
二、目录5、目录内容从顺序到文字表述是否与招标文件要求一致。
6、目录编号、页码、标题是否与内容编号、页码（内容首页）、标题一致。
三、投标书及投标书附录7、投标书格式、标段、里程是否与招标文件规定相符，建设单位名称与招标单位名称是否正确。
8、报价金额是否与“投标报价汇总表合计”、“投标报价汇总表”、“综合报价表”一致，大小写是否一致，国际标中英文标书报价金额是否一致。
9、投标书所示工期是否满足招标文件要求。
10、投标书是否按已按要求盖公章。
11、法人代表或委托代理人是否按要求签字或盖章。
12、投标书日期是否正确，是否与封面所示吻合。
四、修改报价的声明书（或降价函）13、修改报价的声明书是否内容与投标书相同。
14、降价函是否按招标文件要求装订或单独递送。
五、授权书、银行保函、信贷证明15、授权书、银行保函、信贷证明是否按照招标文件要求格式填写。
16、上述三项是否由法人正确签字或盖章。
17、委托代理人是否正确签字或盖章。
18、委托书日期是否正确。
19、委托权限是否满足招标文件要求，单位公章加盖完善。
20、信贷证明中信贷数额是否符合野猪明示要求，如野猪无明示，是否符合标段总价的一定比例。
六、报价21、报价编制说明要符合招标文件要求，繁简得当。
22、报价表格式是否按照招标文件要求格式，子目排序是否正确。
23、“投标报价汇总表合计”、“投标报价汇总表”、“综合报价表”及其他报价表是否按照招标文件规定填写，编制人、审核人、投标人是否按规定签字盖章。
24、“投标报价汇总表合计”与“投标报价汇总表”的数字是否吻合，是否有算术错误。
25、“投标报价汇总表”与“综合报价表”的数字是否吻合，是否有算术错误。
写材料时你犯过哪些“小”错误？
写材料时你犯过哪些“小”错误？有错别字、多写了一个字……许多伴侣写材料时都犯过类似错误。
这些错误并不代表写作水平低下，但会让人感觉很不舒适，尤其让领导瞧到这类有瑕疵的材料，写材料的伴侣更加内心惶恐。
今日，就来聊一聊有哪些错误需要我们时刻警惕。
1、错别字这是写材料时易犯的一个错误。
通过键盘输进时，同音字、同形字简洁混淆，比如“锋”和“峰”，“是”和“时”等，稍不留意就会打错。
不过，在写错别字的状况中，最严峻的还是写错领导名字。
比如A领导的名字是“ZZ峻”，B领导的名字是“YY 骏”，要是把A领导的名字错写成“ZZ骏”，领导瞧了确定不快活。
有的伴侣为了克服这个冲突，并且节省时间，就想了一个方法，就是先打出某个固定搭配的词语（成语）再留下需要的那个字而把其他字删除。
例如为了写对B领导的名字，在打出“YY”之后挺直打“骏马”这个词语，这样出来的“骏”确定是对的，然后把“马”往掉就可以了。
不过，一些伴侣完忧虑“骏”字对不对，最终忘了往掉“马”，领导的名字又变成“YY骏马”……2、复制嵌套，忘了修改没有把复制的内容修改完整。
写一些格式相对固定的稿子时，为了节省打字和整理格式的时间，有一些伴侣会打开之前的相关文档，把格式以及必用的词句、数字、符号等复制下来，然后挺直修、增加新内容。
但有时稍不留意就会遗忘修改内容，例如这次稿子写的时间是2021年12月10，而所复制文档中写的时间是2021年12月10号，眼睛一花就没有把年份修改过来，领导瞧到后真的会很头疼。
又比如在政府常务会议稿子中，每一项议程之后领导都会点出部门、布置任务，讲话格式也相对固定，例如“请市**局……牵头”，所以在起草领导讲话稿时就复制粘贴“请市”两个字然后加上具体部门。
但写的时候没留意，还是在“请市”后面写“市**局”，那么句子就变成“请市市**局……”，这个除了适用市场监管局，其他部门都用不了。
3、遗忘修改格式一些材料是分几天完成，一些材料是几个人分开写然后理顺，这就需要留意统一格式。
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写材料时最易犯的183个低级错误1.“安装”不要写成“按装”。
2.“安详”不要写作“安祥”。
3.“艾滋病”不要写成“爱滋病”。
4.“黯然”不要写作“暗然”。
5.“按部就班”不要写作“按步就班”，“按部就班”的“部”指门类。
“三部曲”不要写作“三步曲”，“三部曲”的“部”指部分。
6.在表达埋怨这个意思的时候，不要把“抱怨”写成“报怨”。
7.“报道”与“报导”读音不同，意思同。
8.“爆发”与“暴发”。
“爆发”指因爆炸而发生，如“火山爆发”;“暴发”指突然发作，多用于山洪、大水、疾病等。
非典作为一种急性流行病，应用“暴发”。
另，在用于社会事物时，“爆发”指像爆炸一样突然发生，多用于抽象事物，如革命、起义、运动等，又用于表示力量、情绪等。
“暴发”也指突然得势或发财，多含贬义。
9.“辨”与“辩”。
凡与区别、辨别、分辨有关的，用“辨”不用“辩”;凡与言辞、辩论、辩解有关的，用“辩”。
如“分辩率”应为“分辨率”;“被告辨护律师”应为“被告辩护律师”。
“辨明”与“辩明”、“辨证”与“辩证”等含义不同，适用对象也不同，如“辨明是非”是指辨别清楚是与非;“辩明事理”是指辩论清楚道理。
中医所说的“辨证施治”(区别病人的不同征候进行治疗)显然不能用“辩证”。
10.“表明”一般指把思想感情显示出来;“标明”指做出记号或写出文字。
11.“表率”一般不写作“表帅”。
作动词时，用“统率”不用“统帅”;作名词时，用“统帅”不用“统率”。
12.“部署”不要写作“布署”。
13.“备加”“倍加”“备受”“倍受”都是可用的词，其中“倍”与“备”主要区别在所表示的程度不同。
“倍”指加倍，有更加、格外的意思，如“信心倍增”“倍感亲切”“倍思亲”。
“备”是表示完全，有极而言之的意思，如“艰苦备尝”“关怀备至”“备受欢迎”“备受青睐”。
14.“倍”字不能用于表示减少的场合。
“减少了一倍”是错误的用法，应写作“减少了一半”“减少了50%”或“减少了五成”。
15.“薄”与“簿”。
如“接警记录薄”应为“接警记录簿”;“对薄公堂”应为“对簿公堂”。
“薄”指单薄;也指轻视、看不起，如厚此薄彼;也可指迫近，如日薄西山。
“簿”指本子、账本，如发文簿。
“练习簿”不能写作“练习薄”。
16.“拨”与“拔”字形差异不大，容易出错。
如“财政拔款”应为“财政拨款”;“拔通电话”应为“拨通电话”。
17.“板”与“版”。
“板”特指较硬的片状物体，如板凳、板车，也可引申用来形容呈片状的物体，如“板块”;“版”本义指文字或图形的供印刷用的底子，主要用于印刷、出版。
“经济板块”不要写作“经济版块”，“雕版”不要写作“雕板”。
18.“完璧归赵”“珠联璧合”不要写作“完壁归赵”“珠联壁合”。
“璧”是古代的一种玉器。
19.“淡泊名利”不要写作“淡薄名利”。
20.“博弈”是指下棋，“博弈论”由此意引出，这个词里没有对打的意思，“博”不能写作“搏斗”的“搏”。
21.“长年累月”不要写作“常年累月”。
22.“差强人意”的“差”是指大略、稍微，这个成语是指大体使人满意，不要误用为表示“不合主观意愿”。
23.“彩”与“采”，都是多义词，应根据不同的义项加以辨别。
一般来说，在表示具体事物时用“彩”，如“节目精彩”“剪彩”“彩排”;在表示精神、神色的意思时用“采”，如“神采”“兴高采烈”。
“文采”不作“文彩”。
24.“窜改”与“篡改”。
“窜改”是指改动、删改，被窜改的一般是具体的书面材料如成语、文件、古书等。
“篡改”是指用作伪的手段改动和曲解真实的、正确的东西，被篡改的往往是重大、比较抽象的东西，如经典、理论、政策等。
25.现在多用“人才”，不用“人材”。
26.“成规”与“陈规”。
“成规”指所有久已通行的现成规矩，如“墨守成规”;“陈规”则指陈旧的、不适用于现实情况的老规矩，如“陈规陋习”。
27.“不耻”与“不齿”。
“不耻”指不以……为可耻，如“不耻下问”;“不齿”则指羞与为伍、不愿意提到，表示极端瞧不起，如“人所不齿”。
28.“侦察”与“侦查”。
“侦察”常用于军事、作战等方面;“侦查”常用于公安、检察、司法等部门以及与破案有关的方面。
“侦察”着重于察看，从观察中来了解情况;“侦查”着重于调查，从检查中来了解情况。
29.“的”“地”“得”。
最常见的是滥用“的”字。
“的”用在定语后边，表示修饰、领属关系，如“可爱的家园”;“地”用在状语后边，修饰限定动词或形容词，如“高兴地说”;“得”用在补语前，如“跑得非常快”。
30.“订”与“定”。
“订”大多指经过商讨而订下，商讨的成分很大，有的不是最后确定，如合同、条约、规章等用“制订”。
如果是可以确定而且确定了的，用“定”。
“制订发展规划”，这个规划制订后可以不是确定了的;“制定发展规划”，这个规划制定后是确定了的。
“协定”虽然如同“条约”，但是用“定”。
没有“签定”这个词，应该用“签订”。
31.“度”与“渡”。
这两个字都含有“通过”的意思，在使用中，用于与时间相关的意义时，一般用“度”，如“度过这段时光”“欢度国庆”“虚度年华”;用于与空间相关的意义时，用“渡”如“渡江”“渡河”。
如用于有人为因素的意义，用“渡”，如“引渡回国”。
“渡过难关”“过渡时期”的“渡”有“由此到彼”的引申义，带有比喻的性质，所以用“渡”。
“度汛”，是指度过“汛期”这个时段，所以用“度”。
32.“摄氏度”三字不拆开用。
表示温度时，用“25摄氏度”“零下25摄氏度”，不能用“摄氏25度”“零下摄氏25度”。
33.“迭”与“叠”。
按1986年重新发表的《简化字总表》的调整，“叠”不再作为“迭”的繁体字处理，“重叠”“叠床架屋”“峰峦叠翠”的“叠”不能写作“迭”。
“高潮迭起”的“迭”不要写作“叠”。
34.涉及汽车的“换挡、挂挡”中的“挡”不能写作“档”。
35.“第一”“第二”不能写作“第1”“第2”。
36.“偶尔”不能写作“偶而”。
37.“翻番”与“加倍”。
“翻番”是两倍两倍地增加，如果基数是3，翻1番就是6，翻2番就是12，翻5番就是96。
“翻几番”就是基数乘以几个2。
“加倍”表示某数的几倍，就是用几去乘以某数。
如3的1倍是3，3的2倍是6，3的5倍是15。
“翻番”比“加倍”的增长要快得多。
38.“法人”并不是人，不要把厂长、经理等担任“法人代表”的负责人写成“法人”。
“法人”与“自然人”相区别，是指法律上具有民事权利能力和民事行为能力，依法独立享有民事权利和承担民事义务的组织。
它包括企业、事业单位、社会团体等。
“法人代表”是代表法人行使职权的负责人，是“法人”的法定代表人。
39.“蜂拥”不能写作“蜂涌”。
40.现在不少人常将“分”写成“份”。
如“份内事”应为“分内事”;“有着特殊的份量”应为“有着特殊的分量”;“犯罪份子”应为“犯罪分子”。
“身分”是符合字义的词，但因为公安部门发放证件时使用了“身份证”，这个词使用频率较大，《现代汉语词典》按约定俗成的原则，收入了“身份”这个词。
但与此同义的“本分”“缘分”“成分”等仍用“分”。
“县份”“省份”“年份”“月份”用“份”不用“分”。
“分量”不要写作“份量”。
41.“肤浅”与“浮浅”。
二者的侧重点不一样，“肤浅”强调不深入、不深刻，止于表面，多与表示人的认识活动的词语搭配，比“浮浅”用得多。
“浮浅”则强调浅薄、轻浮，重在表示缺乏某种知识、修养。
42.“扶养”与“抚养”。
“扶养”的意思就是“养活”。
“抚养”的意思是“爱护并教养”，其对象多是晚辈。
43.“复”不是“覆”的简化字。
凡有“遮盖”“翻转过来”意思的词语都用“覆”，如“覆盖”“覆灭”等，不用“复”。
44.“副”与“幅”。
对字画习惯用“幅”，而对联因为成双，只能用“副”，如“一副对联”。
用于脸部表情，用“一副笑脸”。
表示中药的汤药时，用“一服药”。
45.“伏法”与“服法”。
“伏法”指罪犯被执行死刑，不能用在被判死缓及以下的罪犯身上;如果指罪犯认罪，可用“伏罪”。
“服法”是指服从法院判决，如“认罪服法”。
46.“赋予”与“付与”。
“赋予”中的赋予者应是尊长高贵的一方，如“人民、宪法、历史、时代、组织、大自然”等。
“付与”指给予、交给，所给的对象多是一般人或具体事物，所付的东西也多指钱款和具体物品。
47.“竿”“杆”“秆”。
“竿”指竹竿，所组词汇与竹子原料有关。
“钓竿”现在多用塑料来做，但仍沿用“竿”字。
“杆”是指细长的棍状物。
“秆”是指某些植物的茎，“秸秆”“麦秆”不要写作“秸杆”“麦杆”。
48.“冈”与“岗”。
“冈”指较低而平的山脊，构词有“山冈”“井冈山”“黄冈”“云冈石窟”。
表示岗位、岗哨要用“岗”。
但也有的地方土坡、不高的山也用“岗”，如“黄土岗”。
49.“功夫”与“工夫”。
经常通用，但是，在表示占用的时间或空闲时，习惯用“工夫”;表示工作、学习所花的精力时间时，表示本领和造诣等义项时，习惯用“功夫”。
50.“该”。
如“该工厂”“该学校”中的“该”，是旧时的公文用语，现代的公文已很少用，发稿中提倡使用“这个工厂”“那所学校”这样的通俗写法。
51.“贯穿”与“贯串”。
贯穿：(1)穿过，连通。
如这条公路贯穿本省十几个县。
(2)贯串(1)。
如团结协作的精神贯穿在整个工程的各个环节。
贯串：(1)从关到尾穿过一个或一系列事物。
如这部小说的各篇各章都贯串着一个基本主题。
(2)连贯。
如这篇文章的前后意思贯串不起来。
52.“合龙”与“合拢”。
“合龙”特指修筑堤坝或桥梁等，因为施工中的桥梁或堤坝的中间一段称作“龙口”，所以这种接合工作叫“合龙”。
“合拢”可指堤坝、桥梁以外一般事物的闭合。
53.“宏大”与“洪大”。
“宏大”指规模巨大、志向宏伟，如“规模宏大”“志愿宏大”。
“洪大”一般指声音和具体的情状，如“钟声洪大”“水势洪大”。
54.“候”(音四声)与“侯”(音二声)。
如“等侯”应为“等候”;“侯选人”应为“候选人”;“那时侯”应为“那时候”。
“侯”字只有两个义项：(1)姓;(2)古代贵族的一种爵位，如“诸侯”“封侯”。
55.“划”与“画”。
凡是指用手、脚或物做出某种动作时，一般用“画”字，如“画十字”“指天画地”“指手画脚”;“规划”“计划”等写“划”。
《现代汉语词典》保留了”指手划脚“的写法。
”笔画“也可写作”笔划“。
56.“会合”与“汇合”。
“会合”含有相会、见面的意思，如“两军会合”;“汇合”没有相会、见面的意思，而且多用于水流聚集或类似的喻义，如“三江汇合”“人民的意志汇合成巨大力量”。
57.“化妆”与“化装”。
“化妆”一般指用脂粉等使容貌美丽，也有“美化”的比喻义。
“化装”一般指演员为扮演角色而加以修饰;也指因特殊需要而改变装束、容貌，如“化装成特务”。
58.“荟萃”是指英俊的人物聚集或精美的东西汇集，不要写作“荟翠”。
59.“轰然”与“哄然”。