[K12学习]三年级思品教学预案设计2

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小学三年级思想品德教案设计三篇

小学三年级思想品德教案设计三篇思想品德教案设计一：主题：关爱他人一、学习目标：1. 了解关爱他人的重要性。

2. 能够说出关爱他人的不同方式。

二、教学过程：1. 导入：好心情祈愿。

2. 学习：通过课堂配图和讲解，了解关爱他人的重要性和不同方式。

3. 实践：学生们在班级内互相表白，练习关爱他人的方式。

4. 总结：回顾课堂内容，强调关爱他人的重要性，并鼓励学生们在以后的生活中更多地关心、爱护身边的人。

5. 板书：关爱他人的不同方式思想品德教案设计二：主题：诚实守信一、学习目标：1. 了解诚实守信的重要性。

2. 能够说出不讲诚信和守信的后果。

二、教学过程：1. 导入：诚实守信的讲解和阅读。

2. 学习：通过小组活动和课堂讨论，了解不讲诚信和守信的后果。

3. 实践：学生们组成小组，分别扮演交朋友、买东西等场景，实践诚信和守信。

4. 总结：回顾课堂内容，强调诚实守信的重要性，并鼓励学生们在以后的生活中更多地遵守道德规范。

5. 板书：诚实守信的后果思想品德教案设计三：主题：爱护环境一、学习目标：1. 了解爱护环境的重要性。

2. 能够说出环保的不同方式。

二、教学过程：1. 导入：环保的讲解和阅读。

2. 学习：通过小组活动和课堂讨论，了解环保的不同方式。

3. 实践：学生们在班级内进行卫生清洁和垃圾分类，实践爱护环境的方式。

4. 总结：回顾课堂内容，强调爱护环境的重要性，并鼓励学生们在以后的生活中更多地关心、保护环境。

5. 板书：环保的不同方式。

【K12学习】教科版小学《品德与社会》三年级上册教案

教科版小学《品德与社会》三年级上册教案教科版小学《品德与社会》三年级上册教案一、我的自画像教学目标：1、了解自己的特点，发展自我意识和自我概念。

2、发扬自己的优势，有自信心，形成自我认同、自我悦纳的态度。

3、通过自画像，制作“明星卡”，培养学生动手动脑能力。

教学时间：两课时教学过程：第一课时一、从了解老师开始，激发学生兴趣同学们，你们发现了没有，今天我们的课堂有许多不同的地方。

我们是老朋友了，你们对我有哪些了解？还想知道1 些什么？二、自己眼中的“我” 1．过渡你们对我有了一些了解，想不想让我也了解你？同学们之间已经相处两年多了，想不想让大家更了解你？2．介绍游戏好，下面我们就来玩个游戏，好吗？这个游戏叫——“猜猜我是谁”。

现在我们每位同学都有一张“我的小档案”，等会儿我们把自己的外貌特征、爱好、长处都写在上面，不过有一样不能写，对，这一写可就露馅了。

我们来看看哪些同学平时对别人了解的比较多，能看了介绍，立刻就把猜出他是谁。

3．师生独立填写《小档案》 4．二人小组讨论我们是不是把自己的特点都写出来了呢？我建议啊，大家把自己写的拿给一位好朋友看看，读给他听听，请他给你当当参谋。

愿意吗？2 大家商量好了吗？就把写好的小档案折好，投进“快乐包”吧。

三、同学眼中的“我” 1．组建4人小组谁愿意来抽这么多同学都想抽啊，这可难办了。

怎么办呢？咱们就和附近的同学组成4人小组，每组选出一位组长。

相信你们一定能不负众望。

你们就上去拿吧。

2．游戏开始，师生共同参与 4．全班汇报同学们，你们都猜出来了吗？你是怎么猜出的？还有一些同学没有被大家猜出来，他们是谁呢？让咱们一起来猜。

5．小结同学们，你们知道吗？刚才你们对自己准确、全面的描述，精彩的表演，就是一张张生动的“自画像”，正是凭着它，大家才能一下子把你猜中的。

所以，了不起的不是我们，了不起的是你自己！3 第二课时一、说说你，说说我 1．畅谈感受，激起交流愿望今天，能认识你们这么多好朋友，我很高兴。

【K12学习】聋校三年级(下)思品教案

聋校三年级(下)思品教案第1课时第一课自己的事情自己做知识目标了解自立的表现和重要性；知道依赖的危害。

教学目标能力目标培养学生分析、探究、合作、活动的能力。

情感目标培养学生的自立意识，增强学生生活、学习的自立能力。

教学重、难点教法学法教学用具重点难点教法学法发现法、引导法、练习法自立能力培养依赖的危害多媒体、ppt课件、活动物品等一、谈话导课人民教育家陶行知曾说：“滴自己的汗，吃自己的饭都不算是好汉。

”师生对话，引出课题：自己的事情自己做教学过程二、生活赛场 1、活动要求： 1）随机抽取3—5名学生参与活动 2）比赛项目：叠衣服、叠被子。

3) 时间：3—5分钟。

4) 评选办法：规定时间内完成任务质量最好者获胜 5) 奖励：生活自立奖活动评价：谁做得最好？教师小结：自立就是自己的事情自己做。

三、学习新课 1、出示图片和句子，指导学生看图，逐一理解图文意思。

图一：早晨，玲玲起床后，自己穿衣叠被。

图二：平时，衣服扣子掉了，玲玲就请妈妈教自己钉。

图三：晚上，玲玲做完功课，就主动准备第二天的学习用具，收拾好书包，才上床睡觉。

图三：星期天，妈妈要帮玲玲洗背心，玲玲说：“我已经是三年级的学生了，自己的事情应当自己做。

”她把背心洗得干干净净。

理解句意。

用手语齐读句子。

抽生演示图意。

2、讨论：自立对我们的健康成长有何意义？学生讨论，教师参与讨论代表汇报，师生共同总结四、思考练习 1、指导思考P3第一题。

下面的故事说明了什么道理。

2、指导思考P4第二题。

图中的小朋友在做什么？你在这些方面做得怎样？板书设计这节课，我贯彻了新课标的教学理念，运用了多种多样的教学方教学反思法，对学生以鼓励为主，启发他们主动思考，总的看来，在这节课上，学生表现积极，在思想深处对自立问题有了深刻的认识，较好的实现了本节课的教学目标。

自己也认识到许多不足。

事实证明，教学的时候努力创设情境，结合生活实际，使教学内容形象化，具体化，学生就容易接受，乐于接受。

配套K12三年级品德与社会上册全册教案(未来版)

配套K12三年级品德与社会上册全册教案（未来版）配套k12教育资料三年级品德与社会第一册教案（未来）版）第一单元认识两年来教学内容变化两年教学目标知识的变化知道有关自己长大的事情，全面理解长大的含义。

能力学习如何测量身高和体重，学习使用简单的测量工具，并填写生长记录卡。

态度正确认识自己的长大，感悟长大是一个丰富的过程。

懂得感激，形成热爱家庭的态度。

教学重点了解成长的事情，充分理解成长的意义和教学难点学会测量身高、体重的方法学习使用简单测量工具，会填写成长记录卡。

教学准备支持k12教育材料配套k12教育资料安排学生收集儿童出生证、出生纪念卡、纪念册和其他反映他们成长的照片、儿童用品等。

让学生调查他们从父母那里听到的童年轶事。

3.了解学生的准备情况。

教师在教学过程中的第一课堂活动一、创设情景――感受“长大”播放儿时音乐，让两名学生穿上儿时的衣服散步。

2.尝试体验。

全班同学都试过了。

3.交流感情。

4.揭示主题。

师：“同学们已经开始了新学期的学习。

虽然大家的姓名不同，生活经历也不一样，但每个人都有一个温暖的家，每个同学都是从一个小娃娃成长为一名三年纪的学生，今天让我们一起来回忆自己长大的历程。

”（板书：我长大了）二、小组合作――探究“长大”与一年级相比，我们有哪些变化？我们先看了这两个学生之后做什么？2、师：“每位同学都和课本上的小朋友一样，经历了一个成长的过程。

今天我们一起来开展一个有趣的活动――我的‘昨天’和‘今天’。

”)群体测量。

测量每个人的身高和体重，并与出生时的身高和体重进行比较配套k12教育资料支持k12教育材料的情况作比较。

2）集体评论。

每组向全班介绍：他们组中哪个学生体重增加最多，哪个学生身高增加最多。

3）在书上填写成长记录卡。

三、交流故事――分享“长大”的快乐）小组展示照片，感悟长大是一个过程。

2）小组交流3）老师提前布置的任务：选择童年最有趣的事情告诉你，尤其是那些让你父母和你自己难忘的事情。

2024年三年级第一学期思品教学计划（二篇）

2024年三年级第一学期思品教学计划一、指导思想以市、区各级教育工作会议的重要精神和《三个理念》为指导思想，探讨切合实际的教学方法，对学生进行以“五爱”为中心的社会公德教育和日常行为规范教育，引导学生养成良好的思想品德和行为习惯。

二、目标通过本册教材的教学，使学生知道尊敬老师是中华民族的传统美德，激发学生热爱祖国的思想感情，增强他们的民族自尊心、自信心和自豪感；使学生懂得幸福生活要靠劳动来创造，生活中处处有科学，做事要有责任心以及做人要诚实的道理；培养学生爱劳动、爱科学、爱集体的好思想，教育学生养成在学习上认真、踏实，不怕困难，在游戏、活动中守规则、讲安全，同学之间团结友爱，不欺侮弱小，对外宾热情大方，有礼貌和不乱花钱等良好的行为习惯。

三、三、学生情况分析本班共有学生____人，其中男生人，女生____人。

本班学生活动性强，所以在纪律方面还有待加强教育。

总的来说，学生荣誉感较强，对班级的事情较关心。

个别同学由于家人的宠爱，遇事斤斤计较，心理素质差，动不动掉眼泪，请家长出马，还须加强教育。

四、四、教材分析本册教材共4课，有____幅图。

按德育目标分为个教学单元第一单元进行尊敬师长的教育；第二、三课进行爱祖国的教育；第四、五课进行努力学习的教育；第六课进行热爱劳动的教育；第七课进行遵纪守法的教育；第八课进行文明礼貌教育；第九课进行团结友爱的教育；第十课进行热爱科学的教育；第十一课进行认真负责的教育；第十二、十三课进行诚实正直的教育；第十四课进行勤俭节约的教育。

本册教材是在二年级教育的基础上，根据三年级学生的年龄特点，以及他们知识面的逐步扩大，道德认识水平的逐年提高的实际，进一步加强日常良好行为习惯的教育培养，使他们逐步知道一些做人的基本道理。

同时，加强爱祖国、爱科学、爱劳动等方面的教育。

本册教材根据三年级学生的知识基础、思维方式及道德认识的特点，课文坚持图文并茂，以具体形象，浅显易懂的故事为主体，把思想教育寓于故事之中，使学生易于理解，乐于接受。

[K12学习]三年级《思品与社会》教学预案设计

三年级《思品与社会》教学计划教材分析：品德与社会课程的宗旨在于促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会参与社会，适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯的社会主义合格公民奠定扎实的基础。

全册教材共有三个单元，分别是《在集体中成长》、《我们生活的地方》、《爱护我们的生活环境》。

《在集体中成长》这个单元包括三个小主题，分别是：《我们是一个集体》、《快乐的集体生活》、《大家都是好朋友》。

第二单元包括二个小主题，分别是：《欢迎到我家乡来》、《家乡的故事》。

第三单元有三个小主题，分别是：《垃圾带来的烦恼》、《节约用水》、《环境好我快乐》。

学生分析：三年级共有学生38人，这些学生主要于棋盘小区，在家中多半是“饭来张口，衣来伸手”的“小皇帝”、“小龙女”，到校之后将一些不好的习气带到学校，没有一定的理想和目标，态度不端正，没有上进心和进取心。

经过上学期的教育，学生都改变了这些不好的习惯，有了较大的进步，这与老师的教育和学生的努力是分不开的。

教学目标：.知道自己的成长离不开集体，懂得诚信的重要性，要为大造一个诚信社会而从小做起，从小事做起。

2.体验民主的生活、学习氛围。

懂得参与集体的民主生活是我们的权利，也是我们的义务。

3.要了解自己的特点，发扬自己的优势，要有自己的信心。

4.了解社会生活中的民主，直面社会生活中的各种现象，认识自我，认识社会，解决生活中的困惑，探索做人的真谛。

5.学会独立，学会生存，学会做人，学会做事。

6.感受祖国壮丽的山河，多彩的民族风情，古老的中华文明和今日的辉煌。

7.了解近代中国的屈辱与抗争，使学生感受到作为中国人的自豪、骄傲和责任。

8.走向世界，学会用自己的眼睛观察世界，感受和探讨人类文化的异彩及共同面临的问题。

教学重难点：本册重点：《在集体中成长》、《爱护我们的环境》是本册重点，也是本册难点。

五、具体措施：.全面把握课程目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力、情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，掌握必备的知识。

[K12学习]小学三年级上册品德与社会教学预案设计

小学三年级上册品德与社会教学计划一、学生基本情况分析：全体学生都活泼可爱，品德优良，有上进心，对学校生活充满激情，对各科文化课学习非常投入。

但由于学生年龄小，可塑性强，知识面窄，这有待于在今后的教学中不断培养学生良好的行为习惯，通过身边的人和事，开展积极有益的各种活动，对学生进行养成教育。

二、教材分析：三年级的学生还处于儿童期，这一阶段是儿童品德和社会性发展的启蒙阶段，他们刚刚进入“品德与社会”课程的学习，这一册的教育内容应当是对学生品德形成和社会性发展打基础的教育，是学生由良好品德和行为习惯养成向良好品德的形成和社会性发展的自然衔接。

本册教材在“我在成长”教育主题统领之下，将学生的生活经验作为重要的教育资源，根据学生的生活实际需要和不断扩大的认知范围，用社会关系、社会活动、社会环境三条主线，贯穿个人、家庭、学校、社区（家乡）等四个不同范畴，并使四个范畴形成彼此互动的关系。

三、总目标要求：1、发展自我意识和自我概念，形成自我认同、自我悦纳的态度，积极进行自我概念与人格的建构。

2、通过这个年龄段同学之间经常发生的各种活生生的事例，体验人与人之间的关系，发展理解，体谅他人的社会认知能力和情感倾向。

3、肯定自己和班上每个同学都有学得好的经验，体验和共享学习成功的喜悦；知道成功的学习与个人多种良好素质的关系；获得主动学习、独立思考，做学习小主人的经验与体会；体验时间的宝贵，逐步养成控制自己，合理安排时间的良好习惯。

4、懂得学习不仅仅是学校中的学习，学会在日常生活中通过观察、做事进行学习，学习从多种渠道获得信息，初步养成多问、多想的思维习惯。

5、感知各类社会性活动中存在规则，初步体会规则的双重作用，经验规则的制定与修改过程，初步树立公民意识与民主观念。

6、知道常见的交通信号、标志和标线的意义，懂得不遵守交通法规会给自己、家人、他人和公众带来伤害，树立自觉遵守交通法规的意识，注意安全，平安回家。

7、学习日常生活中安全使用水、电、火、煤气等的意识，养成相应的行为习惯，远离危险，珍爱生命，健康安全地成长。

【K12学习】北师大版三年级上册品德与社会教案

北师大版三年级上册品德与社会教案第一单元温暖的家.我长大了〖课程资源的开发与运用〗（一）学生准备能够反映自己健康成长和家庭幸福生活的照片或事情。

（二）教师准备1.了解学生对父母的感情，以及父母与家庭在学生心目中的地位。

2.了解学生如何认识在一个温馨的家庭里，父母与孩子之间应具有的关系。

3.课前联系一些学生家长，对他们进行采访，了解他们在承担家庭角色时的内心想法，并在课前用录音机录下一些家长的心里话。

4.邀请学生家长参与本节课的教学活动。

〖本课题教学目标〗1.知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员间的亲情；学会用恰当的方式表达对父母长辈的感激、尊敬和关心，懂得孝敬长辈；知道家庭成员在日常生活中要互相尊重，每一个人都应该具有家庭责任感，家庭成员之间应该相互沟通，平等相待。

2.能够清楚地表达自己的感受与见解；能够倾听他人的意见，学会与他人交流与合作；学会从不同的角度观察、认识、分析事物与现象。

3.知道有关自己成长的事情，体会父母的养育之情；知道在家里应具有哪些文明礼仪，懂得自己的事情自己做。

〖教学结构〗（一）课时安排1课时。

（二）教学结构整体设计1.通过播放父母对孩子说的心里话，营造一种温馨感人的气氛，激发学生内心深处的情感，感受父母的爱意，体会亲情，建立沟通交流的平台。

2.通过对平时生活中的一些温馨美好画面的描述，引导学生对“我们美好的生活是谁带来的”这一问题的思考，进而深切地体会父母长辈的养育之恩；同时对学生进行口头表达能力的训练。

3.在前两个环节的基础上，学生以小组为单位，讨论“我已经长大了，我应该为创设温暖的家做些什么”，思考自己在家庭中所应承担的责任，同时对学生进行清楚表达自己的见解和感受能力的训练，学会倾听他人的意见，学会从不同的角度去观察、认识、分析事物和现象。

4.在本节课的结尾，通过“我的心里话”让学生把自己在整节课积聚的情感释放出来，把自己对父母的热爱与感激之情真切地表达出来，将教学活动推向高潮。

三年级思品教学计划2

三年级思品教学计划2三年级思品教学计划2文章课件本期总目标：品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展,为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格奠定基础，三年级思品教学计划2。

１：珍爱生命，热爱生活。

养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、热爱劳动、勤俭节约的态度。

２：在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、团结合作、有责任心的品质，教学工作计划《三年级思品教学计划2》。

３：初步形成民主、法制观念和规则意识。

能力：· 1．能够初步认识自我，控制和调整自己的情绪和行为。

初步掌握基本的自我保护自救的本领。

养成良好的生活和行为习惯。

2．能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流与合作，学习民主到参与集体生活。

3．学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题。

学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择。

4．学习收集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。

知识：· １．初步了解儿童的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。

了解一些社会机构和社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。

２。

初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。

知道科学技术对人类生存与发展的重要影响。

３。

了解一些基本的地理知识，理解人与自然、环境的相互依存关系，简单了解当今人类社会面临的一些共性问题。

文章课件〔三年级思品教学计划2〕附送：三年级数学上册《认识几分之几》教学反思三年级数学上册《认识几分之几》教学反思三年级数学上册《认识几分之几》教学反思认识几分之几是分数的初步认识中的第二节课，是继学生学习了几分之一后的一节课，从整数到分数是数概念的一次扩展，而几分之几是对几分之一的又一次扩展，在本单元中起承上启下的作用，三年级数学上册《认识几分之几》教学反思。

【K12学习】三年级《品德与社会》单元教学设计

三年级《品德与社会》单元教学设计《品德与社会》单元教学设计《品德与社会》单元《我的自画像》教案教学目标．认识自我，使学生爱自己，对自己有信心。

．使学生欣赏自我，懂得积极表现自己，善于完善自己。

教学重点、难点了解自己的特点，知道人各有所长，要取长补短，大方、自信地表现自己。

教学准备:自制、纸张、水彩笔、钢笔、刊物、胶水、剪刀等。

教学时间：2课时。

教学过程课时画自己的表情一、激趣导入．出示动画片里小熊维尼的图片，认识它的伤心表情。

．师：认识了这位朋友，你想不想把自己的表情介绍给他们呢？今天就让我们一起来画一画自己的表情吧！二、体会微笑的魅力．出示六个漫画小朋友。

说说你最喜欢哪个漫画小朋友，为什么？并上台表演自己喜欢的表情。

．同学们送微笑给在座的全体同学。

．出示自己班级同学的三张微笑照片，并请这三个同学上台介绍自己的微笑故事。

．师：你还会在其他什么时候微笑呢？A．以开小火车游戏的方式说一说。

B．讨论：当你遇到小小的困难时，你还会微笑吗？c．小结：当我们遇到困难时，不妨微笑一下，笑着去战胜它，去面对它。

．师生一起唱《歌声与微笑》，再一次体会微笑的魅力。

三、认识自画像．出示书上张斌的自画像，学生交流张斌的自画像。

小结：自画像由自己最可爱的表情和自己最可爱的一面组成的。

．出示各种不同形状的自画像。

四、画自己的自画像．学生画自己的自画像。

．老师边巡视，边指导。

五、展示自画像．实物投影佳作。

．把自己的自画像送给自己最想送的人。

第二课时制作明星卡一、提问导入．你知道什么是明星吗？你知道哪些明星呢？．小结：明星可以来自文艺、体育、科学、政治等各界，他们都是各界有名的人，那么明星有自己的明星卡，这节课让我们来为自己制作一张明星卡！二、欣赏自我，肯定自我．每个人都有自己的优点与缺点，所以只要有一个方面出色，我们就可以成为班级小明星、年级小明星、学校小明星等。

．欣赏自己的容貌。

A．鼓励学生上台照一照镜子，说说自己可爱的地方。

【K12学习】三年级品德与社会教案

三年级品德与社会教案第一单元我的家1. 人人都有自己的家一.教学内容义务教育课程标准实验教科书鲁教版品德与社会三年级上册第一单元第一课《我的一家》。

二.教学目标1.情感、态度、价值观：感受父母长辈的养育之恩、关爱之情，体验家庭生活的快乐和幸福。

2.行为与习惯：初步养成在居家生活中尊敬长辈的良好行为习惯。

3.知识与技能：通过讲述家庭生活中的故事，知道家庭生活中应有的文明礼仪。

三.教学重点引导学生参与活动，在活动中感受父母长辈的关爱之情，体验家庭生活中的快乐和幸福。

教学难点知道家庭成员之间的关系与称呼以及家庭生活中应有的文明礼仪。

四.教学准备教师准备：1.课前全面了解每个学生的家庭情况。

2.准备《可爱的家》、《我爱我家》录音带。

学生准备：1.准备一些家庭生活的照片，最好是“全家福”。

2.学生自备做礼物的画纸、剪纸、折纸、泥塑等材料。

3.课前调查家人小时候的故事及搜集他们小时候的照片。

五.课时安排第一课时完成教材P2-P3页内容，话题为“我的家人”。

第二课时完成教材P4-P5页内容，话题为“我家的故事”。

六.教学过程第一课时我的家人活动一我的家人我介绍 1．课件播放《可爱的家》，学生拍手走进教室。

师：听了这首歌你有什么感受？是啊，每个人都有一个幸福的家，在我们的家里充满了浓浓的爱。

从出生到现在，和你接触最多的是谁？我们每天都在这些家人的关怀下幸福的生活。

今天就让我们和自己的家人走得更近，来一次心贴心的亲密接触，好吗？2．师介绍自己的家人。

师：孩子们请看，这就是我的一家人，这是我的妈妈，她是一位慈祥善良的老人，她最高兴的事就是看着我们一家人把她亲手做的饭菜吃个精光。

这是我的丈夫，他是一名公务员，在政府部门工作，他的爱好是运动，因为运动能使人精力充沛。

这个小淘气是我的儿子，今年六岁了，马上和你们一样是小学生了，他也喜欢运动，身体棒棒的。

孩子们猜猜这位是谁？这就是我相亲相爱的一家人，我爱我的家人，和他们生活在一起我感觉我很幸福也很快乐。

【K12学习】浙教版三年级上册品德与社会全册教案

浙教版三年级上册品德与社会全册教案浙教版三年级上册品德与社会教案天生我材必有用【教学目标】、知道每个人都有自己的特点和优势。

2、通过活动，培养自信心。

3、发挥自己的优势，初步培养服务于社会的思想。

【重点、难点】重点：、了解自己的优势；2、培养自信心。

难点：认识和发扬自己的优势。

【教学准备】、教师准备反映学生特长的多媒体资料。

2、教师准备一面大镜子，学生每人自带一面小镜子。

【教学设计】一、导入、教师出示本题：天生我材必有用。

师：题告诉我们，每个人都有自己的优势，都有自己的特点，我们来看一看文中的这几位小朋友各有什么特点。

2、学生看文中的图片，说一说图中的小朋友各自的优势。

二、镜子中的我、学生根据文中的图片，说一说镜子中的这名小朋友有什么特点，为什么说他像一个小运动员。

2、、小组讨论：我们可以从哪些方面来了解自己的特点呢？3、每个学生仔细观察镜子中的自己，写一写自己的特点。

对容貌长得不好看的学生，教师做好积极的引导。

4、学生接纳自己的外貌特点，并将填写的内容大声地念给小朋友听。

、师：镜子中的你美丽而又可爱，妈妈眼中的你是什么样的呢？老师、伙伴眼中的你又是什么样的？这些人也是你的一面面镜子，在他们眼中也可以反映出你的特点和优势。

6、小组交流：在别人眼中，自己是什么样的。

三、竞选班干部、学生回忆选班干部的情景，说一说班里同学发挥自己优势为大家服务的事例。

2、全班讨论：班级中有哪些事情需要同学们发挥自己的优势。

3、学生根据自己的特点和优势，选择班中适合自己的班干部岗位进行竞选，并说一说如果自己在这个工作岗位上，打算如何为大家服务。

四、我能行、教师讲述小故事“你自己最伟大”2、学生交流、领悟：小老鼠是一种卑微的动物，也有它的本领。

我们每个人都有自己的长处，充分认识自己的优势，才能对自己充满自信。

3、全班讨论：什么时候说“我能行“4、学生连续三遍，大声说出：“相信自己！我能行。

”同时，配上相应的动作，如握拳举臂、拍手击掌等。

【K12学习】三年级品德与社会上册全册教案(人教版)_1

三年级品德与社会上册全册教案（人教版）1、社区——我的大“家”教学目标：、认识社区，了解社区的概况。

2、知道社区里有哪些基础设施，了解他们的作用。

3、热爱自己的社区，为能生活在这样的社区而感到幸福感到自豪。

教学重点：通过调查了解，熟知社区的设施，以及它们的基本作用。

教学难点：培养学生热爱社区的思想感情。

教学准备：师——生——了解社区里发生的新鲜事；了解社区设施概况。

教学时间：2课时第一课时课时目标：1、认识社区，了解社区的概况。

2、知道社区里有哪些基础设施，了解他们的作用。

教学过程：一、录像导入，激发兴趣．播放音乐《快乐的晚会》，看一段男女老幼在社区内载歌载舞参加活动的录像。

2．教师启发谈话：这么其乐融融的场面，多像一家人在一起的情景啊！这是哪里举行的什么活动呢？让学生猜一猜推测推测。

3．学生发言后总结：这是丰富多彩的社区活动的剪影。

二、话题讨论，形成概念．师：那么什么是“社区”呢？请同学们来说一说自己对社区的理解。

2．学生畅所欲言地说，教师加以总结整理，大致形成以下要点，说对其中一个意思的加以表扬：a、社区是由附近的左邻右舍组成的群体；b、社区里有为居民的正常生活提供便利服务的基本设施；c、社区里有一些专门的组织机构和工作人员专门为维持大家正常的生活忙碌着。

d、每个人都是社区的一分子，每个人都离不开社区。

3．电脑屏幕显示：“开心社区，你说我说”。

教师谈话：同学们，我们生活的社区每天都有说不完的新鲜事发生，每天都能有一些让人高兴让人幸福的小变化。

“社区新闻我知道”，来把最近你社区里发生的事件说出来与大家分享。

三、图示研读，了解构成．出示一张小区示意图，引导学生观察，并说说这个小区有哪些设施，这样的安排好不好，好在哪里？2．讨论说说自己的社区里面有什么？你所在社区让你最感到自豪的东西是什么？四、模拟演示，增进情感．社区设施调查。

出示课本第5页“小调查”的表格。

引导学生填写完整。

2．小组内交流表格是否填写完整正确。

【K12学习】三年级《品德与社会》第二单元教学设计

三年级《品德与社会》第二单元教学设计《温馨的港湾》教学目标．知道自己名字的故事，明白每一个人的名字都包含了父母对自己的爱与希望，进而理解家是一个温馨的港湾；2．激起学生的幸福感和对长辈的感激之情，从而努力学习，以实际行动来回报父母对自己的爱与希望。

教学重点和难点．怎样回报父母的爱与希望；2．理解每个人的名字寄托了家人对自己的爱与希望。

教学准备：粘贴、名字卡片等。

教学过程一、激趣导入．在黑板上出示一幢房子图形。

师：孩子们，你们看这是什么？生：房子。

师：还可以是什么？生：我的家。

2．师：对，这就是我们温暖的家。

每个孩子都有家，在每个家里都会发生许多温暖的故事，今天我们就来说说家里的故事。

二、名字的故事．师:今天，老师为小朋友领来了三个新朋友，想知道他们的名字吗？翻开书，自己认识一下吧。

学生自己看书，可说给同学听。

2．师：你知道他们的名字是怎么得来的吗？从他们的名字看，你认为他的名字实际上体现了爸爸妈妈对他们的什么心情？师：对，体现了爸爸妈妈对他的爱。

指名扮演介绍名字的故事。

师提问：你叫什么名字？你的名字有什么特别的意思吗？从名字中，你体会到父母希望你成为怎样的人？你喜欢你的名字吗？为什么？生：上台表演，与老师、同学交流。

师引导：①介绍张扬时，强调张扬是父母的姓连起来，说明他的父母特别爱他，父母关系特别好。

②介绍谢凌寒这个名字时，引导学生回忆王安石的《梅花》，体会她的父母希望她像冬天的腊梅拥有坚强的品质和毅力。

③王振华的名字寓含着振兴中华，成为祖国有用的人才。

小结：刚才咱们班同学帮了这三位同学一个大忙。

我想，在咱们班同学的名字中故事一定比他们更多、更有意义。

全班分成四人小组进行采访交流，交流时，其他三位同学可以充当小记者采访。

全班交流，老师进行点评：喜不喜欢这个名字，为什么？引导说出父母对大家的关心和爱。

小结：一个名字的诞生，寄托着家人的希望，记载着一段温馨的故事。

听了同学们名字的故事，老师深深地感受到父母对你们那份真挚的、无私的爱。

三年级思想品德教学计划3篇

三年级思想品德教学计划 (2)三年级思想品德教学计划 (2)精选3篇（一）教学目标：1.培养学生正确的道德观念和行为习惯；2.培养学生对社会和他人的尊重和关爱；3.引导学生树立积极向上的人生态度；4.培养学生正确的价值观念，塑造良好的人格。

教学内容：1.爱国主义教育：讲述国家的发展历程、国旗、国歌的含义等，引导学生热爱祖国；2.集体观念与协作意识：通过团队合作活动，培养学生乐于助人、爱护集体的意识；3.友谊与互助：讲述友谊的重要性和互相帮助的意义，引导学生尊重他人、关心他人；4.诚实与守信：引导学生诚实守信、讲信用的重要性；5.勤奋与自律：培养学生勤奋努力、自觉遵守纪律的习惯；教学方法和手段：1.情景教学：通过道德故事、小剧场等情景，让学生亲身体验与实践；2.小组合作：开展小组活动，培养学生团队合作精神；3.案例分析：通过讨论道德问题案例，引导学生思考和解决问题；4.角色扮演：让学生扮演不同的角色，锻炼他们的思维和表达能力。

教学过程：1.爱国主义教育：- 学习国旗的含义，引导学生对国旗进行肃立礼；- 讲述国歌的意义，学唱国歌；- 了解国家的发展历程，让学生体会祖国变得越来越强大的骄傲和自豪。

2.集体观念与协作意识：- 组织学生进行小组合作活动，培养学生合作与协作的能力，让他们体验团队的力量；- 引导学生关心集体，爱护公共物品。

3.友谊与互助：- 讲述友谊的重要性，引导学生学会与他人友好相处；- 通过小组合作活动，培养学生合作与协作的能力；- 开展互助活动，让学生体验互相帮助的快乐。

4.诚实与守信：- 引导学生认识诚实与守信的重要性；- 通过讲述故事和案例分析，让学生理解诚实守信的意义。

5.勤奋与自律：- 引导学生树立正确的人生观和价值观，培养勤奋努力、自律自强的习惯；- 开展学习计划和学习小组活动，培养学生的自主学习和自我管理能力。

三年级思想品德教学计划 (2)精选3篇（二）教学目标：1. 培养学生正确的道德观念和价值观，使其具备良好的品德修养和自律能力。

【K12学习】小学三年级上思品教案

小学三年级上思品教案1、自画像第一课时教学目标：发展自我意识和自我概念，形成自我认同，自我悦纳的态度。

教学重点：发展自我意识和自我概念。

教学难点：教育学生形成自我认同，自我悦纳的态度。

教学过程：—、风采展示第一环节：自画像1、请同学自己画下自己的像，加深对自己外部特征的了解。

这个年龄的儿童对自己的认识外于从外部到内在特征的过渡过程中，所以这里从学生的实际出发，以“自画像”导人。

2、对自己的外貌特征，这时的儿童都有了一定的认识，可能会于绘画技术而出现偏差。

目的在于引导学生注意自己的外在特征，而不强调画得是不是逼真。

如果学生难以完成自画像，也可以请学生说一说自己的外貌特征。

教师根据学生的实际灵活把握。

第二环节：风采展示该阶段儿童自我概念发展的另一特点是处在对自己具体的、能物化的内在特征的了解到抽象的人格特征的过渡中，其自我概念与儿童成功的经验相联系，从学生展示自己的特长人手，引导学生对自己长处的肯定，增强学生自我的积极评价。

教师课前准备好名签，也请同学课前准备一件自己最擅长的作品，如：图画、大字、故事、歌曲、手工等。

学生的特长有很多方面，有的不能通过作品展示，如体育方面的特长等，建议教师在上课时考虑到这一情况，引导有不同类型特长的学生认识到自己的长处。

根据课堂实际情况，可以把特长引申为优点，考虑到没有特长、但是有其他优点的同学，如乐观开朗、乐于助人、不计较等性格方面的优点。

在教学过程中，尽量考虑给平时不突出的、有自卑感、甚至失败的同学展示的机会，鼓励他认识到长处，克服自卑心理；不要把机会只给班里的“明星”。

二、猜猜他是谁第一环节：小档案在对自己外貌特征了解的基础上进行扩展，请同学们对自己经常表现出的各种明显倾向性特征进行总结，如爱好等，拓展其自我认识。

第二环节：猜猜他是谁对自己的认识与他人眼中的自己进行对比，矫正对自己的认识。

这个游戏环节也增加学生的兴趣。

1对没有被猜出的同学，教师要把名字告诉大家，请大家说一说加上什么内容就能猜出了；注意：所加的内容不可以带有嘲笑、侮辱等性质，如学生的身体缺陷、绰号等。

【K12学习】三年级下册品德与社会教案

三年级下册品德与社会教案第一单元《在爱的阳光下》第一课家人的爱一、主题目标：1、从生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱，懂得家人对自己疼是爱，严厉也是爱。

2、学会用实际行动表达对家人的感激与爱。

二、教学重点：强调父母养育我们不容易，从而激发学生热爱父母的情感。

三、课前准备：教师引导学生事先观察家人在一天中为自己所做事，并作为观察记录，学生自己小时候的照片。

四、课时：二课时。

第一课时教学目标：使学生了解父母养育自己很辛苦，从中体会到父母的爱心，从而激发他们对父母的爱，促使他们产生孝敬父母的行动。

一、情景导课让学生把自己小时候的照片拿出来，同学互相传看，并和现在比比，看看有什么变化，让学生体会出“我们”在一年年长大，并且让学生知道是家人的爱才使“我们”一天天成长。

二、活动组织活动一：1、引导学生年6页几幅表现家人的爱的场景，让学生体会家人在这种背后的种种付出。

2、参照6页的图，引导学生从多方面回忆和讲述自己家人关爱自己的故事，让学生体会什么是家人的爱。

活动二：1、结合课前的观察记录，与组内同学交流一天中家人为自己做的事情，请记录，做的最详细或最有特点的同学再向全班同学介绍，让大家共同分享家人对孩子的爱。

2、教师引导学生进一步体会，一天中家人就为自己做那么多的事，月月年年，在成长岁月里的无数个日日夜夜家人要为自己付出多少汗水和辛苦！引导学生思索自己应该对家长说些什么？做些什么？活动三：引导学生读一首小诗结束全课。

我们一天天长大，辛苦爸爸妈妈。

爸爸妈妈爱我，我爱爸爸妈妈。

第二课时一、教学目标：懂得家长对自己疼是爱，严厉也是爱。

二、教学过程活动一引导学生看8页、9页的几幅图。

活动二这也是爱1、分组讨论：结合课本第8、9页图，引导学生讨论：这些家长为什么做？妈妈不给孩子买新车，是为了什么？爸爸不帮孩子系鞋带，又是为了什么？奶奶让孩子自己做手工，是想让孩子怎样？爷爷为什么让孩子向爸爸认错？2、经验交流：向同学介绍自己类似的生活经历，说一说当时家长是怎样说的，自己是怎样想的，现在又是怎样体会的。

三年级思品教学计划2.doc

三年级思品教学计划2
本期总目标：品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性进展,为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好旳行为适应和个性品质旳社会主义合格奠定基础。

１：珍爱生命，热爱生活。

养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、热爱劳动、勤俭节约旳态度。

２：在生活中养成文明礼貌、老实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、团结合作、有责任心旳品质。

３：初步形成民主、法制观念和规那么意识。

能力：
1、能够初步认识自我，操纵和调整自己旳情绪和行为。

初步掌握差不多旳自我爱护自救旳本领。

养成良好旳生活和行为适应。

2、能够清晰地表达自己旳感受和见解，能够倾听他人旳意见，能够与他人平等地交流与合作，学习民主到参与集体生活。

3、学习从不同旳角度观看、认识、分析社会事物和现象，尝试合理地、有创意地探究和解决生活中旳问题。

学习对生活中遇到旳道德问题做出正确旳推断和选择。

4、学习收集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单旳学习工具探究和说明问题。

知识：
１、初步了解儿童旳差不多权利和义务，初步理解个体与群体旳互动关系。

了解一些社会机构和社会规那么，初步懂得规那么、法律关于社会公共生活旳重要意义。

２。

初步了解生产、消费活动与人们生活旳关系。

明白科学技术对人类生存与进展旳重要阻碍。

３。

了解一些差不多旳地理知识，理解人与自然、环境旳相互依存关系，简单了解当今人类社会面临旳一些共性问题。

[K12学习]下学期品德与社会教学预案设计

下学期品德与社会教学计划时间匆匆而逝，挥手间我们又迎来了新的学年，为了在新学期里有计划、有步骤完成教学任务，特制定教学计划如下：一、指导思想：本册教材根据品德与社会课程标准的规定，儿童年龄与生活的实际，以及基础教育课程改革的精神编写的,它力求突破知识单一的传统教学模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力，只是在相互关联中得到发展，以较好的落实三维目标。

二、教学条件分析：本班本学期共有学生40多人。

孩子们在教师的引导下，已经比较深入地接触了一个又一个他们感兴趣的话题，加深了他们对自我，对他人，对社会的认识和理解，并在此基础上养成了较好的行为习惯，形成了一定的是非观。

学生的情感，态度，价值观，能力等都得到了较大的发展，但孩子们的行为习惯当中还有许多不良的成分需要教师做进一步的引导，使他们沿着健康的道路一步一步前进。

三、教学任务目标：、了解地球的基本知识，熟悉世界海陆分布等情况，理解人与自然和谐共存的重要性，使学生有意识地关心和爱护人类共同的生存环境，学习一些常见自然灾害中的自救知识，增强学生自觉主动保护物种的意识和情感，帮助学生逐渐养成节约和合理使用自然资源的良好习惯。

2、使学生认识到中国文化的博大精深，源远流长，为人类文明的发展做出的重大贡献，从而增强学生的民族自豪感，为我国成功举办了北京奥运会而感到骄傲，进一步理解“同一个世界，同一个梦想”的主题。

3、使学生懂得和平的重要意义和价值，珍惜来之不易的和平生活，正确对待科学技术，初步了解联合国的性质和宗旨以及重要作用等。

4、使学生能够逐步学会确定自己的生活和学习目标，并据此独立安排自己的生活，发展他们的自主性和独立性，让他们健康快乐地成长。

四、教学方法措施：、教法与时俱进，适应学生的实际，以及新课改的需要。

2、调动学生学习的热情，使课内与课外有机的结合起来。

3、充分利用各种教学资源。

4、经常开展与课堂有关的活动。

5、强调以学生为主体，让学生主动参与课堂活动，激发学生的学习兴趣。

三年级思品教案

三年级思品教案教案标题：培养三年级学生的思品教案教学目标：1. 帮助学生理解什么是思品，培养他们的思辨能力和品德素养。

2. 培养学生的社会责任感和团队合作能力。

3. 培养学生的自主学习能力和创新思维。

教学重点：1. 理解思品的概念和重要性。

2. 培养学生的思辨能力和品德素养。

3. 培养学生的社会责任感和团队合作能力。

教学难点：1. 培养学生的自主学习能力和创新思维。

2. 教师如何引导学生进行思辨和品德教育。

教学准备：1. 教师准备思品教材和相关教具。

2. 准备学生小组活动所需的材料和资源。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上一节课学习的内容，复习思品的概念和重要性。

2. 提出问题：你认为什么是思品？为什么思品对我们的成长很重要？二、知识讲解（15分钟）1. 教师通过多媒体展示思品的定义和内涵，引导学生理解思品的概念。

2. 教师讲解思辨能力和品德素养的重要性，以及如何培养这些能力和素养。

三、思辨训练（20分钟）1. 分组活动：将学生分成小组，每个小组选择一个话题进行思辨讨论，例如“是否应该禁止动物园”。

2. 每个小组派出一名代表陈述观点，其他小组成员提出自己的异议或补充观点。

3. 教师引导学生进行讨论和辩论，培养他们的思辨能力和表达能力。

四、品德教育（15分钟）1. 教师通过讲述故事或展示相关视频，引导学生思考和讨论一些道德问题，如诚实、友善、勇敢等。

2. 学生进行小组讨论，分享自己对于这些道德问题的看法和经历。

3. 教师总结讨论结果，强调道德的重要性和如何培养良好的品德。

五、团队合作（10分钟）1. 学生进行小组合作活动，例如解决一个问题或完成一个任务。

2. 教师观察学生的合作情况，引导他们学会倾听、尊重和合作。

六、课堂总结（5分钟）1. 教师和学生一起总结本节课的学习内容和收获。

2. 引导学生思考如何将思品的理念应用到日常生活中。

教学延伸：1. 布置作业：要求学生写一篇关于思品的作文，分享自己的思考和体会。