心理拓雇训练--架设”育体”到”育心”

一
影 响 ，如 以 前拔 河 比赛 ，一 旦拔 不 过对 方 ，不 是 想办 法 相 持继 而反 攻 ，而 是双 手一 松 让 对方 人仰 马 翻 ，虽 然输 了 ，看 到对 方 摔 倒狼 狈 的样 子 也 觉得 痛 快 。 因 此 ，在 开 展 “ 任 背摔 ” 的 练 习时 ，难 信 度 重 重 ，主要 根 源 是相 互 之 间不 信 任 ， 由于 性 格 或胆 怯 原 因 ，甚 至对 老 师 也 不 信 任 。 因 此 ，该 项 目练 习 须分 步 进 行 。
设“ 育休＂到 “ ， 育Ｊ ，
◎ 骺 莱
的桥
一 、
心理 拓 展 训练 —— 体 育 教 学 的
新视 点
心 理 拓 展 训 练 是 德 国 哈 恩 博 士 于 二 十 世纪 第 二 次世 界 大 战前 ，建立 的 一 种 心 理训 练 方法 。本 文所 说 的 心理 拓 展 训 练特 指 在学 校体 育教 学 过 程 中 ，通 过 教 师创 设 一 定 的情 境 ，让 学 生在 参 加 活 动 中遇到 困难 和 问题 时 ，体 验 和感 悟 自 己的 心理 状 态 ，学 会解 决 问题 的方 法 ， 增 强 克服 困难 的勇 气和 信 心 ，提 高 学生 心理健康 水平 的体验性活动 。 心 理 拓展 训 练 与一 般 心理 训 练 有 很 大 差 别 。它具 有 体验 性 、极 限性 和 迁移 性 等显 著 特点 。体验 性 是 心理 拓 展 训练 的 本质 特 点 。心 理 拓展 训 练 主要 包 括 以 下 几种 项 目 ：融 冰 项 目 、信 任项 目 、挑 战项 目、协作项 目。
纷 纷 效 仿 ，取 得 令 人 满 意 的 效 果 。 还 有 ，以往 高年 级 的 学生 之 间 产 生 矛盾 和 隔膜 ，有 时老 师 又 不好 调 解 ，有 时双 方 都 有 和 好 的 愿 望 ，碍 于 面 子 又 羞 于 张 口，通 过 “ 手 游 戏 ” 、 “ 是记 者 ” 推 我 等项 目的 练 习 ，所 有 问题 都 冰 解雪 化 ， 迎 刃而解 。 ２ 信 任 项 目 — 帮 助 学 生建 立 信 任 — 源和信任 细节 ，培 养相互信 任 的意识 信 任 项 目 ， 是 心 理 拓 展 训 练 中必 不 可 少 的项 目。信 任 关 系 的建 立 是 心理 拓 展 训练 展 开 的基 础 和 前提 ，在 活 动过 程 中特别 是 身 处 险境 或 挑 战身 体 、条件 的 极 限时 ，就必 须 建 立 同伴 间的 信 任 关 系 。 通过 信 任 项 目的 开展 ，对 建 立诚 信 学 校 、 诚 信 社 会 、 诚 信 人 生 都 大 有 裨
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心 理 拓 展 训 练
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记 住 了学 生 的名 字 ，而 且还 有 一 个 很大 的 收 获就 是学 生 间也 很快 记 住 了 彼 此 的 姓 名 ，增 进 了 同学 问的 友情 ，增 强 了班 级 的凝 聚 力 ， 改善 了师生 关 系 。 现在 好 多 毕业 多 年 的学 生 见 到面 还 能 一 口叫 出 他 们 的名 字 。 虽然 这 是一 个 小 细 节 ，产 生 的 影响 却是 深远 的 ，后 来 我 们 又 把这 “ 发明 ”告 诉 低 年级 的班 主 任 ，他 们
二 心 理 拓 展 训 练 ： “ 体 ” 到 育 “ 育心 ”的切入点和 实施空 间
心理 拓 展 训练 的 内 容 非常 丰 富 ，具 有很 大 的 实施 空 间 ，但 并 不是 所 有 内容 都适 合 小学 生 开展 ， 因此 ，要 根 据小 学 生 的身心 特点 、学 校 的 场地 器 材 、 不 同 的季 节 、 不 同的教 学 时 间 等实 际情 况 ， 找准 切入 点 ，多层 次 、 多 形式 、有针 对 性地 灵活开展 。 １ 融 冰项 目—— 增 强 同 学 问的认 同 感 ，形成 良好的 团队氛 围 融 冰 项 目，适 用 于一 至 六 年级 ，特 别是 刚入 学 的 一年 级 学生 和 容 易 闹矛 盾 的高 年级 学 生 。可 在学 校 开 展 的融 冰 项 目有 ：直 呼 其名 、面 对面 介 绍 、推 手 游 戏 、 大树 与松 鼠 、盲 人走 路 、 我是 记者 等。 我 们每 个 人 大都 会 有 这样 的体 会 ： 见 到 阔别 多年 的 老 师 ，他 倘若 一 口叫 出 你 的 名 字 ， 你 心 里 一 定 会 感 到 暖 和 和 的 。 因此 ，我 们 把一 口能够 准 确 叫 出所 教班 级 学 生的 姓 名 ，作 为 ～项 教 学 要求 来抓 。要 求对 于 刚接 手 的 班和 一 年 级 的 新生 必 须 要在 两 周 内准 确 无误 地 叫 出所 教班 级所 有 学 生 的名 字 。 以前 尝试 过 多 种 方 法 ， 效 果 总 是 不 太 好 。后 来 通 过 “ 呼 其名 ” 的 练 习 ，不 仅激 发 了学 生 直