2020年高考生物神经调节和体液调节专题(附答案)

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【五年真题】2020版高考生物：专题17 免疫调节(含答案)

专题十七免疫调节

考点一免疫系统的调节与功能

1.(2015·福建卷，2)有一种胰岛素依赖型糖尿病是由于患者体内某种T细胞过度激活为效应T细胞后，选择性地与胰岛B细胞密切接触，导致胰岛B细胞死亡而发病。下列叙述正确的是( )

A.这种胰岛素依赖型糖尿病属于自身免疫病

B.患者血液中胰岛素水平高于正常生理水平

C.效应T细胞将抗原传递给胰岛B细胞致其死亡

D.促进T细胞增殖的免疫增强剂可用于治疗该病

解析本题考查免疫调节相关知识，考查识记和理解能力。难度适中。由于免疫系统异常敏感、反应过度，将自身物质当做外来异物进行攻击而引起的疾病就是自身免疫病，依题意患者体内过度激活的效应T细胞与胰岛B细胞密切接触导致死亡而发病应属于自身免疫病，A正确；胰岛B细胞受损，胰岛素分泌减少，患者的胰岛素水平应低于正常水平，B 错误；效应T细胞直接与胰岛B细胞密切接触，使其裂解死亡，C错误；免疫增量剂促进T细胞增殖将导致效应T细胞数目增多，继而加重病情，D错误。

答案 A

2.(2015·天津卷，2)鸡霍乱病原菌易致鸡死亡。1880年，巴斯德用久置的鸡霍乱病原菌对鸡群进行注射，意外发现全部鸡存活。再次培养新鲜病原菌，并扩大鸡的注射范围，结果仅有部分鸡存活。进一步调查发现，存活鸡均接受过第一次注射。下列分析正确的是( )

A.第一次注射时，所用的鸡霍乱病原菌相当于抗体

B.第一次注射后，鸡霍乱病原菌诱导存活鸡产生了抗性变异

C.第二次注射后，存活鸡体内相应记忆细胞参与了免疫反应

D.第二次注射后，死亡鸡体内没有发生特异性免疫反应

解析本题考查免疫调节的相关知识，考查识记和理解能力。难度中等。鸡霍乱病原菌能引起鸡产生特异性免疫过程，所以第一次注射时，所用的鸡霍乱病原菌相当于抗原，A错误；在选择过程中，变异是不定向的，是本来就存在的，而选择是定向的，第一次注射前，鸡中本来就存在抗性个体和非抗性个体，注射鸡霍乱病原菌后选择了抗性的个体，故抗性个体并非鸡霍乱病原菌诱导产生，B错误；第一次注射后，在抗原的刺激下，鸡体内产生

神经调节和体液调节-2024年高考生物

考前必背
5.兴奋在神经纤维上是以电信号 (又叫神经冲动 )的形式传导的。 6.静息电位表现为外正内负 ,主要原因是静息时 K+外流 ,使膜外阳离子浓度高于
膜内。
7.动作电位表现为外负内正 ,产生原因是 Na+内流 ,使兴奋部位内侧阳离子浓度高
于膜外。在兴奋部位与未兴奋部位之间由于电位差的存在而发生电荷移动,这样就形成了局部电流。
考前必会
A.动作电位产生的机理是 Na+通过主动运输内流,使膜内外电位由外正内负变为外负内正
B.动作电位产生后,膜内电荷的流动方向是从 b 到 a,而膜外是从 a 到 b
C.Smax 表明全部神经纤维发生兴奋,且每条神经纤维的兴奋强度均随刺激的增强而增大,并
达到最大值
D
D.动作电位在不同神经纤维上的传导速度不同导致显示屏 2 测得的动作电位相对值低
考前必会
【解析】刺激传递至下丘脑,再通过神经递质作用于胰岛 B 细胞使之分泌胰岛素的过程为反射,属于神经调节,A 错误;下丘脑(分泌促甲状腺激素释放激素) 垂体(分泌促甲状腺激素) 甲状腺(分泌甲状腺激素) 靶细胞的过程,体现了激素的分级调节,B 正确;血糖升高使胰岛素分泌量增加,经胰岛素作用后,血糖浓度降低,使胰岛素分泌量明显减少(反馈调节),C 正确;抗体 2 与受体结合后,胰岛素无法与受体结合,不能发挥作用,从而不能使血糖浓度降低,故该患者体内血糖浓度、胰岛素浓度均可能偏高,D 正确。

高考生物激素的调节神经调节与体液调节关系专项练习(带解析)

高考生物激素的调节神经调节与体液调节关系

专项练习（带解析）

免疫、神经、内分泌系统是动物和人体的三大调剂系统。下面是高考生物激素的调剂神经调剂与体液调剂关系专题训练，请考生及时练习。

一、选择题(共12小题)

1.激素在调剂人体生命活动过程中有重要的作用，下列叙述正确的是()

A.血糖含量升高会引起胰岛A细胞分泌的胰岛素增多

B.血液中甲状腺激素增加会促进垂体分泌促甲状腺激素

C.冰冷刺激会引起下丘脑分泌的促甲状腺激素开释激素减少

D.细胞外液渗透压升高会引起垂体开释的抗利尿激素增多

答案：D

2.在体液调剂中，激素从内分泌腺产生之后，通过体液传送特异性地作用于靶细胞。下列激素与靶细胞的关系，错误的是()

A.促甲状腺激素开释激素与垂体细胞

B.促性腺激素与精巢细胞

C.胰高血糖素与骨骼肌细胞

D.生长激素与组织细胞

答案：C

3.呆小症、侏儒症、糖尿病病人缺乏的激素分别是()

A.胰岛素、生长激素、甲状腺激素

B.甲状腺激素、生长激素、胰岛素

C.性激素、生长激素、胰岛素

D.生长激素、甲状腺激素、胰岛素

答案：B

4.下列关于下丘脑功能的叙述不正确的是()

A.下丘脑既是体温调剂的中枢，也是温度感受的中枢

B.下丘脑的神经分泌细胞既能分泌激素同时也能传导神经冲动

C.甲状腺激素的含量变化对下丘脑和垂体分泌相关激素进行反馈调剂

D.下丘脑具有渗透压感受器并能够合成抗利尿激素

答案：A

5.关于正常人体生命活动调剂的叙述，正确的是()

A.体温调剂和水盐平稳的调剂，都与下丘脑有关

B.当人体缺水时，血浆的渗透压会降低，从而产生渴觉

C.冰冷时，体内甲状腺激素分泌增加，促甲状腺激素也随之增加

神经调节和体液调节的关系练习题及答案

生物必修Ⅲ人教新课标 2.3神经调节和体液调节的关系习题精练（完美解析版）

一、选择题

1．(2011·东北师大附中模拟)下列有关体温调节的说法正确的是()

A．恒温动物的体温是恒定不变的

B．体温升高都是由于细胞代谢产热增加引起的

C．皮肤冷觉感受器兴奋，会引起皮下毛细血管舒张

D．下丘脑有体温调节中枢，同时还对某些腺体活动具有调节功能

解析：恒温动物的体温不是恒定不变的，而是一个动态变化的过程，有一个相对稳定的范围；体温升高都是由于细胞代谢产热增加引起的这种说法是错误的，体温的变化应该考虑两个方面，产热和散热；皮肤冷觉感受器兴奋，是寒冷刺激所造成的，会引起皮下毛细血管收缩。

答案：D

2．下列关于人体体温调节的叙述，正确的是()

A．温觉感受器只分布在皮肤

B．体表温度一定与体内温度相同

C．人体热量的来源主要是细胞中有机物的氧化分解

D．人体散热主要通过体液调节实现

解析：温觉感受器分布在人体的皮肤、黏膜和内脏器官中；人体散热主要通过神经调节来实现。

答案：C

3．假设某正常人大量饮用清水，可以引起()

A．血浆渗透压增高，抗利尿激素释放增加

B．血浆渗透压降低，抗利尿激素释放增加

C．血浆渗透压增高，抗利尿激素释放减少

D．血浆渗透压降低，抗利尿激素释放减少

解析：抗利尿激素在体内缺水的时候分泌量会增加，当大量饮水时，细胞外液渗透压下降，同时抑制了抗利尿激素的分泌。

答案：D

4．下列关于神经和体液调节的叙述中不正确的是()

A．体内大多数内分泌腺受中枢神经系统的控制

B．人在紧张情况下，心跳、呼吸加速、血压升高属神经—体液调节

高考生物【神经调节+体液调节+免疫调节】综合大题练习20题Word版含答案及解析

高考生物【神经调节+体液调节+免疫调节】综合大题练习20题

1.研究表明，适度运动对改善Ⅱ型糖尿病(T2DM)患者机体的物质代谢，尤其是对糖代谢具有重要作用。请回答下列问题：

（1）适度运动能改善T2DM患者机体的糖代谢，从糖代谢的角度分析，运动能_______。T2DM 患者的血糖浓度高，导致其血浆渗透压______________(填“高于”“等于”或“小于”)健康人的。

（2）当机体血糖浓度升高时，下丘脑的葡萄糖感受器接受刺激并产生兴奋，使胰岛B细胞的分泌功能增强，导致血糖浓度下降，上述过程中的调节方式属于_________调节。机体胰岛素浓度升高会引起靶细胞膜上的葡萄糖转运载体的数量增多，其意义是__________，从而降低血糖浓度。

（3）如果不吃早餐，机体会处于饥饿状态，当机体血糖浓度降低时，胰岛_________细胞的分泌活动会增强，其分泌的激素能促使__________水解为葡萄糖。

【答案】 (1). 促进组织细胞对葡萄糖的利用(氧化分解) (2). 高于

(3). 神经一体液 (4). 促进葡萄糖进入靶细胞和被利用 (5). A(6). 肝糖原

【解析】本题主要考查血糖调节的相关知识。考生根据题意回忆血糖调节的相关知识，即可顺利作答。

（1）运动能促进组织细胞对葡萄糖的利用(氧化分解)，所以适度运动能改善T2DM患者机体的糖代谢；T2DM患者的血糖浓度高，导致其血浆渗透压高于健康人的血浆渗透压。

（2）当机体血糖浓度升高时，下丘脑的葡萄糖感受器接受刺激并产生兴奋，使胰岛B细胞的分泌功能增强，该过程的调节方式属于神经调节；通过胰岛B细胞分泌的胰岛素的调节，导致血糖浓度下降，该过程的调节方式属于体液调节；综合考虑可知，上述过程中的调节方式属于神经一体液调节。机体胰岛素浓度升高会引起靶细胞膜上的葡萄糖转运载体的数量增多，其意义是促进葡萄糖进入靶细胞和被利用，从而降低血糖浓度。

2020年高考真题+高考模拟题生物——14 神经调节(学生版)

专题14神经调节

1．（2020年山东省高考生物试卷（新高考)·7）听毛细胞是内耳中的一种顶端具有纤毛的感觉神经细胞。声音传递到内耳中引起听毛细胞的纤毛发生偏转，使位于纤毛膜上的K+通道打开，K+内流而产生兴奋。兴奋通过听毛细胞底部传递到听觉神经细胞，最终到达大脑皮层产生听觉。下列说法错误的是（）

A．静息状态时纤毛膜外的K+浓度低于膜内

B．纤毛膜上的K+内流过程不消耗ATP

C．兴奋在听毛细胞上以电信号的形式传导

D．听觉的产生过程不属于反射

2．（2020年浙江省高考生物试卷（7月选考)·16）人的一侧大脑皮层外侧面示意图如下，图中甲、乙、丙和丁表示部位。某人的右腿突然不能运动，经医生检查后，发现他的右腿无力。推测该患者大脑皮层的受损部位可能位于图中的（）

A．甲B．乙C．丙D．丁

3．（2020年浙江省高考生物试卷（7月选考)·20）分布有乙酰胆碱受体的神经元称为胆碱能敏感神经元，它普遍存在于神经系统中，参与学习与记忆等调节活动。乙酰胆碱酯酶催化乙酰胆碱的分解，药物阿托品能阻断乙酰胆碱与胆碱能敏感神经元的相应受体结合。下列说法错误的是（）

A．乙酰胆碱分泌量和受体数量改变会影响胆碱能敏感神经元发挥作用

B．使用乙酰胆碱酯酶抑制剂可抑制胆碱能敏感神经元受体发挥作用

C．胆碱能敏感神经元的数量改变会影响学习与记忆等调节活动

D．注射阿托品可影响胆碱能敏感神经元所引起的生理效应

4．（2020年江苏省高考生物试卷·13）下图为部分神经兴奋传导通路示意图，相关叙述正确的是（）

A．①、②或④处必须受到足够强度的刺激才能产生兴奋

2020高考备考生物重难点《动物生命活动的调节》(附答案解析版)

重难点04 动物生命活动的调节

（建议用时：30分钟）

【命题趋势】

本专题包括内环境与稳态，神经调节，体液调节和免疫等考查内容。其中神经调节的考查中关于神经纤维上的电信号传导和突触结构的图例是两个考查热点和难点，而体液调节主要考查激素的功能，调节方式、特点等。免疫调节较少作为独立的非选大题出现，而多出现于选择题，或与内环境的稳态调节结合，呈现在非选题中。

【满分技巧】

1.在分析激素调节问题时，要有生物体是一个有机整体的思想，要在整体前提下考虑各种环境刺

激对体内激素变化带来的影响，

2.在分析神经调节问题时，抓住静息电位和动作电位的产生是由离子进出带来的变化，突触上的

各种细胞成分和结构最终决定了神经冲动的单向传导。

3.在分析免疫疾病问题时，注意审题，看看题干描述中，是否有“对自身细胞结构造成某种影响”

一类的讲法，往往涉及到自身免疫病

【必备知识】

1.熟悉神经调节的几个图解，特别是有关电信号转化的一些图解

2.掌握甲状腺激素、胰岛素、肾上腺素、抗利尿激素的分泌产生和调节作用

3.掌握免疫调节中特异性免疫调节的主要内容，和免疫异常引起的疾病问题

【限时检测】

1．（2019全国卷III·5）下列关于人体组织液的叙述，错误的是

A．血浆中的葡萄糖可以通过组织液进入骨骼肌细胞

B．肝细胞呼吸代谢产生的CO2可以进入组织液中

C．组织液中的O2可以通过自由扩散进入组织细胞中

D．运动时，丙酮酸转化成乳酸的过程发生在组织液中

【答案】D

【解析】

【分析】内环境及其各组分之间的关系：

①内环境的概念：由细胞外液构成的液体环境叫做内环境，包括血浆、组织液和淋巴等。

【高考一轮】2020版高考生物一轮复习刷题练25 神经调节与体液调节的关系(含答案解析)

2020 版高考生物一轮复习刷题练25

神经调节与体液调节的关系

一、选择题

1.下丘脑是人体内环境稳态调节中的重要器官。下列相关叙述错误的是( )

A.下丘脑既能接受神经信号也能接受激素信号的刺激

B.进食后，神经和激素共同调节血糖含量的稳定

C.寒冷刺激下，激素Ⅱ含量上升受下丘脑和垂体的分级调节

D.饮水过多时，调节肾小管、集合管活动的激素Ⅲ含量上升

2.某考生参加高考体检，早晨没有进食和饮水。在等待体检的过程中，该考生体内发生的变化

是( )

A.神经调控皮肤毛细血管收缩，体温迅速上升

B.胰岛B 细胞释放胰岛素增加，血糖浓度下降

C.下丘脑释放促甲状腺激素增加，细胞代谢增强

D.垂体释放抗利尿激素增加，水的重吸收增加

3.关于体液调节的特点，下列叙述错误的是( )

A.与神经调节相比，调节速度较缓慢，作用时间较长

B.通过体液运送调节因子

C.调节因子都是由内分泌腺产生的

D.与神经调节相比，调节作用范围较广泛

4.下列关于神经调节和体液调节的叙述，正确的是( )

A.体液调节就是激素调节

B.神经调节作用的范围较

广泛 C.体液调节能影响神经调节 D.神经调节和体液

调节的结构基础相同

5.下列有关人体下丘脑功能的叙述，错误的是( )

A.下丘脑中分布有许多神经中枢，如体温调节中枢、心血管运动中枢

B.下丘脑能通过激素调节其他内分泌腺的活动，如分泌促甲状腺激素释放激素

C.下丘脑能通过激素调节人体器官的活动，如合成抗利尿激素

D.下丘脑能通过神经支配人体器官的活动，如支配肾上腺的分泌

6.下列有关体温调节的叙述，正确的是( )

A.安静时主要由骨骼肌收缩产热

2020年高考生物易错知识强化练习：神经调节含答案(含答案)

神经调节

1．（2019全国卷Ⅰ）动物受到惊吓刺激时，兴奋经过反射弧中的传出神经作用于肾上腺髓质，使其分泌肾上腺素；兴奋还通过传出神经作用于心脏。下列相关叙述错误的是

A．兴奋是以电信号的形式在神经纤维上传导的

B．惊吓刺激可以作用于视觉、听觉或触觉感受器

C．神经系统可直接调节、也可通过内分泌活动间接调节心脏活动

D．肾上腺素分泌增加会使动物警觉性提高、呼吸频率减慢、心率减慢

【答案】D

2．（2019江苏卷）如图为突触传递示意图，下列叙述错误

．．的是

A．①和③都是神经元细胞膜的一部分

B．②进入突触间隙需消耗能量

C．②发挥作用后被快速清除

D．②与④结合使③的膜电位呈外负内正

【答案】D

3．（2019浙江4月选考）下列关于人体反射活动的叙述，错误的是

A．反射活动具有规律性

B．膝反射的效应器是伸肌中的肌梭

C．神经元受到适宜刺激后会产生神经冲动

D．反射活动一定需要中枢神经系统的参与

【答案】B

4．（2018江苏卷）下列关于人体神经调节和体液调节的叙述，正确的是

A．成年后生长激素不再分泌，身高不再增加

B．体内多种激素具有直接降低血糖的作用

C．与神经调节相比，体液调节通常作用缓慢、持续时间长

D．神经中枢只能通过发出神经冲动的方式调节相关器官的生理活动

【答案】C

5．（2018江苏卷）如图是某神经纤维动作电位的模式图，下列叙述正确的是

A．K+的大量内流是神经纤维形成静息电位的主要原因

B．bc段Na+大量内流，需要载体蛋白的协助，并消耗能量

C．cd段Na+通道多处于关闭状态，K+通道多处于开放状态

D．动作电位大小随有效刺激的增强而不断加大

2020版高考生物一轮复习第一单元第4讲神经调节与体液调节的关系讲义

第4讲神经调节与体液调节的关系

⎪⎪⎪ 1.体温调节、水盐调节2.神经、体液调节在维持稳态中的作用

考点一体温调节和水盐调节

[思维导图·成一统]

[基础速练·固根基]

1．判断下列有关说法的正误

(1)下丘脑分泌的抗利尿激素可引起尿量增加(×)

(2)体内血浆渗透压降低，抗利尿激素释放增加(×)

(3)在寒冷环境中，由于产热量大于散热量，所以体温不会降低(×)

(4)人在寒冷环境中，甲状腺激素含量上升，增加了产热量，其调节方式只为体液调节(×)

(5)人在恐惧、紧张时，肾上腺素分泌增多，通过神经纤维运输到心脏，使心率加快(×)

2．回答下列有关体温调节的问题

(1)人体的体温调节中枢位于下丘脑，调节方式为神经—体液调节。

(2)下图表示某人的体温变化曲线，导致ab 段和bc 段体温变化的事件最有可能是④。(填编号)

①发热和寒颤 ②提高环境温度和寒颤

③寒颤和出汗减少 ④剧烈运动和出汗增加

(3)经测量某人体温在24 h 内都处于39 ℃，此人的产热量大于散热量，对吗？为什么？提示：不对。此人在24 h 内体温一直处于恒定状态，为39 ℃，说明整个过程中产热

量与散热量是相等的。

(4)写出炎热条件下体温调节的一个反射弧。

提示：皮肤温觉感受器→传入神经→下丘脑体温调节中枢→传出神经→皮肤血管舒张(或汗腺分泌增加)。

3．回答下列有关水盐平衡调节的问题

(1)人体的水盐平衡调节中枢位于下丘脑，调节方式为神经—体液调节。

(2)抗利尿激素的产生、分泌部位是下丘脑的神经分泌细胞，而释放部位是垂体后叶。

(3)在水盐平衡调节中，渗透压感受器位于下丘脑，而产生渴觉的部位在大脑皮层。

专题五__神经调节和体液调节(高三二轮复习)

1．有关下图示的叙述，不正确的是
C
A.若图示甲状腺激素分泌的调节，则c分泌的激素过多，对a分泌d、b分泌e具抑制作用 B.若该图表示食物链，则能量传递效率d或e的值一般为10%～20% C.若该图表示反射弧，则兴奋a→c一定是以电信号传导的 D.若该图表示基因的表达过程，则e过程发生于核糖体中
C
名师点拨下丘脑在生命活动调节中的误区分析 (1)难于理解的四个功能和三个中枢： ①四个功能：感受、传导、分泌和调节；②三个中枢：体温调节中枢、血糖调节中枢和水平衡调节中枢。 (2)易于误解的产生渴觉的部位：产生渴觉的部位是大脑皮层的神经中枢，而不是下丘脑。下丘脑中的渗透压感受器感受渗透压升降产生兴奋 →下丘脑中的传入神经传导兴奋 → 大脑皮层的渴觉中枢产生渴觉。 (3)容易忽略神经分泌细胞的双重功能：如下丘脑内的神经分泌细胞，这类细胞既能传导神经冲动，又具有分泌激素的功能。 (4)易混淆的神经分泌细胞和垂体分泌的激素：① 神经分泌细胞除分泌抗利尿激素外，还能分泌促激素释放激素，作用于垂体；②垂体分泌相应的促激素，作用于相应腺体，并使该腺体分泌相应的激素；生长激素由垂体合成并释放。
兴奋传导、传递的几个误区 (1)误认为递质可以持续起作用：神经递质发生效应后，就被酶破坏而失活，或被移走而迅速停止作用。 (2)误认为反射活动所需时间长短与刺激时间长短有关：在一个反射活动的完成过程中，同时存在兴奋在神经纤维上的传导和神经元之间的传递，突触数量的多少决定着该反射活动所需时间的长短。 (3)误认为只要反射弧完整就能产生反射：相应反射的完成都离不开适宜的刺激和完整的反射弧。 (4)误认为条件反射可以不需要大脑皮层参与：非条件反射的完成可以不需要大脑皮层的参与，但条件反射的完成却必须有大脑皮层的参与。

高中生物《体液调节》专题训练

考点1 内分泌系统与激素调节

1.(2023北京,9,2分)甲状腺激素的分泌受下丘脑-垂体-甲状腺轴的调节,促甲状腺激素能刺激甲状腺增生。如果食物中长期缺乏合成甲状腺激素的原料碘,会导致()

A.甲状腺激素合成增加,促甲状腺激素分泌降低

B.甲状腺激素合成降低,甲状腺肿大

C.促甲状腺激素分泌降低,甲状腺肿大

D.促甲状腺激素释放激素分泌降低,甲状腺肿大

答案B

的2.(2017北京理综,4,6分)细胞外葡萄糖浓度调节胰岛B细胞(β细胞)分泌胰岛素的过程如图,对其理解错误

．．是()

A.细胞呼吸将葡萄糖中的化学能贮存在ATP中

B.Ca2+内流促使细胞通过胞吐方式释放胰岛素

C.细胞外葡萄糖浓度降低会促进胰岛素释放

D.该过程参与了血糖浓度的反馈调节机制

答案C

3.(2023湖南,10,2分)关于激素、神经递质等信号分子,下列叙述错误的是()

A.一种内分泌器官可分泌多种激素

B.一种信号分子可由多种细胞合成和分泌

C.多种信号分子可协同调控同一生理功能

D.激素发挥作用的前提是识别细胞膜上的受体

答案D

4.(2023广东,8,2分)空腹血糖是糖尿病筛查常用检测指标之一,但易受运动和心理状态等因素干扰,影响筛查结果。下列叙述正确的是()

A.空腹时健康人血糖水平保持恒定

B.空腹时糖尿病患者胰岛细胞不分泌激素

C.运动时血液中的葡萄糖只消耗没有补充

D.紧张时交感神经兴奋使血糖水平升高

答案D

5.(2023山东,8,2分)肾上腺皮质分泌的糖皮质激素(GC)能提高心肌细胞肾上腺素受体的表达水平。体内GC 的分泌过程存在负反馈调节。作为药物服用时,血浆中高浓度的GC能抑制淋巴细胞的增殖、分化。下列推断正确的是()

2022届高考生物一轮复习体液调节及与神经调节的关系习题含答案

体液调节及与神经调节的关系

1.斯他林等在发现促胰液素之后，继续进行研究：把一条狗的小肠黏膜刮下来，过滤后注射给另条狗，后者在胰液分泌明显增加的同时，血压还骤然下降。下列推测或叙述合理的是( )

A.本实验对照组应注射等量的清水

B.胰液的增加是小肠分泌促胰液素的结果

C.该研究说明促胰液素还具有降血压的作用

D.滤液中物质的作用效果多样说明激素不具有专一性

2.甲状腺激素是甲状腺所分泌的激素，作用于人体几乎全部的细胞。下图为甲状腺激素的分泌及其相关调节的模式图。有关分析错误的是( )

A.图中的X与生物节律的控制有关

B.图中的①②③激素的分泌体现了激素的分级调节

C.与夏季相比，寒冷时激素④的分泌增多

D.图中的③⑤激素的化学本质不同

3.关于人体内神经递质和激素的叙述，错误

．．的是（）

A．不少激素的分泌受到神经递质的调节

B．均可以出现在内环境中

C．都是通过与靶细胞膜上的特定受体结合从而发挥作用

D．在发挥作用后均会被及时清除

4.下列有关神经调节和体液调节的叙述，错误的是( )

A.与神经调节相比，体液调节反应速度较慢，作用范围比较局限

B.内分泌腺分泌的某些激素会影响脑的发育和神经系统的兴奋性

C.寒冷刺激下，机体甲状腺激素分泌增多的过程属于神经—体液调节

D.神经调节和体液调节都有信息分子参与，且信息分子与相应受体结合

5.下列关于人体体温调节过程的叙述，正确的是( )

A.当受到寒冷刺激，下丘脑可以产生冷觉，提醒人多穿衣物

B.当受到寒冷刺激，骨骼肌和肝脏产热增多，受神经-体液调节

C.在炎热环境中，毛细血管舒张，汗液分泌增多，散热量大于产热量

2020年高考生物一轮练习激素调节、体液调节与神经调节的关系

练案[25]必修三第一单元生命活动的调节与免疫第三讲激素调节、体液调节与神经调节的关系

一、选择题

1．(2018·吉林省白城市高三二模)下列关于激素的叙述中，错误的是( B )

A．胰岛素和抗体的分泌一样，都能体现生物膜具有一定的流动性

B．激素、载体和酶等都可以重复使用

C．激素只有与靶细胞的相应受体结合后才能发挥作用

D．激素含量过多或过少都可能引起内环境稳态的失衡

[解析]胰岛素和抗体都是分泌蛋白，分泌蛋白在加工，运输和分泌过程中，都体现了生物膜具有一定的流动性，A正确；激素发挥作用后会灭活或分解，载体和酶可以重复使用，B错误；激素通过体液运输，分布全身，激素只有与靶细胞的相应受体结合后才能发挥作用，C正确；激素也属于内环境的成分，激素含量正常是内环境稳态的重要方面，激素含量过多或过少都可能引起机体代谢等方面的紊乱，都可以引起内环境稳态的失衡，D正确。

2．(2018·海南省八校高三生物)下列有关高等动物激素调节的叙述，不正确的是( A ) A．甲状腺激素只能作用于下丘脑和垂体

B．通过反馈调节能维持甲状腺激素的相对稳定

C．激素的作用具有微量和高效的特点

D．某些神经递质能调节激素的分泌

[解析]甲状腺激素几乎作用于全身所有的细胞，A错误；通过负反馈调节，能维持甲状腺激素的相对稳定，B正确；激素是微量的具有显著调节作用的物质，C正确；神经递质作为化学信号，可以传递刺激，使得某些腺体分泌激素，D正确。

3．(2019·北京市海淀区高三期末)某考生参加高考体检，早晨没有进食和饮水。在等待体检的过程中，该考生体内发生的变化是( D )

2020届高三高考生物专题易错强化：体液调节附答案

体液调节

1．（2019全国卷II）当人体失水过多时，不会发生的生理变化是A．血浆渗透压升高

B．产生渴感

C．血液中的抗利尿激素含量升高

D．肾小管对水的重吸收降低

【答案】D

2．（2019全国卷III）下列不利于人体散热的是

A．骨骼肌不自主战栗

B．皮肤血管舒张

C．汗腺分泌汗液增加

D．用酒精擦拭皮肤

【答案】A

3．（2019浙江4月选考）下列关于下丘脑与垂体的叙述，正确的是A．垂体可通过神经细胞支配其他内分泌腺

B．垂体分泌的激素通过管道运输到体液中

C．甲状腺激素能作用于下丘脑但不能作用于垂体

D．神经系统和内分泌系统的功能可通过下丘脑相联系

【答案】D

4．（2018海南）当人突然遇到寒冷环境时，不会发生的是A．体温仍然能够保持相对恒定

B．蜷缩身体，减少体表与外界接触面积

C．下丘脑感受到温度下降

D．肾上腺素分泌减少，心率减慢

【答案】D

5．（2017·新课标Ⅱ）下列与人体生命活动调节有关的叙述，错误的是A．皮下注射胰岛素可起到降低血糖的作用

B．大脑皮层受损的患者，膝跳反射不能完成

C．婴幼儿缺乏甲状腺激素可影响其神经系统的发育和功能

D．胰腺受反射弧传出神经的支配，其分泌胰液也受促胰液素调节【答案】B

6．（2017·江苏卷）下列关于人体内环境与稳态的叙述，正确的是

A．浆细胞能够特异性识别抗原

B．饥饿时，血液流经肝脏后血糖浓度会升高

C．寒冷环境下机体通过各种途径减少散热，使散热量低于炎热环境

D．肾小管细胞和下丘脑神经分泌细胞能够选择性表达抗利尿激素受体基因

【答案】B

7．如图所示为神经系统和内分泌系统之间的联系，①、②、③、④代表相关激素，下列说法正确的是

2020年高考生物必背知识：体液调节[解题秘籍]

专题8 体液调节

书本黑体字速记

1.激素调节：由内分泌器官(或细胞)分泌的化学物质进行调节。

2.在一个系统中,系统本身工作的效果,反过来又作为信息调节该系统的工作,这种调节方式叫做反馈凋节。分为负反馈调节和正反馈调节。

3.激素调节的特点：微量和高效；通过体液运输；作用于靶器官、靶细胞。相关激素间具有协同作用或拮抗作用。

4.体液调节：激素等化学物质(除激素以外,还有其他调节因子,如CO2等),通过体液传送的方式对生命活动进行调节。激素调节是体液调节的主要内容。

5.单细胞动物和一些多细胞低等动物只有体液调节。

6.动物体的各项生命活动常常同时受神经和体液的调节,但神经调节仍处于主导地位。

必背基础知识点

1.促胰液素由小肠黏膜分泌,作用于胰腺使其分泌胰液。

2.生长激素由垂体分泌。

3.甲状腺激素的作用：促进新陈代谢,促进生长发育,对中枢神经系统的发育和功能有重要影响如提高神经系统的兴奋性。

4.激素化学本质：（1）蛋白质类：胰岛素、胰高血糖素、生长激素、抗利尿激素（不能口服；胰岛、垂体、下丘脑分泌的激素全为此类）（2）固醇类：性激素（3）氨基酸衍生物类：甲状腺激素、肾上腺素。

5.血糖的三大来源：食物中糖类的消化吸收；肝糖原的分解；脂肪等非糖物质的转化；三大去路：氧化分解（主要）；合成肝糖原、肌糖原；转化为脂肪、某些氨基酸等。

6.胰岛素是唯一降血糖的激素,由胰岛B细胞分泌,作用是：促进组织细胞摄取、利用和储存葡萄糖。

7.胰高血糖素的作用：促进肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖,从而使血糖升高。

8.甲状腺激素分泌的分级调节：下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素,促使垂体分泌促甲状腺激素,通过血液运输到甲状腺使其分泌甲状腺激素。

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