一年级数学教材网络培训心得体会5篇

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一年级数学教材网络培训心得体会5篇

一年级数学教材网络培训心得体会5篇

一年级数学教材网络培训心得体会5篇刚刚从高年级下来教一年级的孩子,我有许多的不适应:话说的多了,嗓子疼是常事;什么活都亲历亲为,增添了许多疲惫。

更不适应的是上课,教材上就那么一点点内容,却要讲一节课,还要让孩子都会,我该怎么办呢?我常常在想这个问题。

通过这次培训,我学到了许多的知识,特别是一些理论知识丰富了我的课堂实践。

比如:如何把握教材,是意义重要还是算法重要,本节课侧重于哪一方面,这是我从来都没想过的,这些知识开启了我对教材把握的新方向。

还有一年级孩子的经验操作的直观模型(小棒、数线、计数器)这些操作对孩子非常重要,不能忽视。

而我在课堂上恰恰忽略了这一点。

比如:《买铅笔》一节,我特别重视15-9的分成算法,忽略了摆小棒、竖线、计数器这些操作环节。

回来后,我认真分析了自己的不足,在上《开会了》我就做了调整,上课前我带孩子们做了一个“抢凳子”的游戏,然后引入新课小朋友们要开会,凳子够不够的问题。

让孩子用自己喜欢的符号来表示小朋友的个数,凳子的个数,再上下对齐来比较。

孩子的想法都很特别,有用月亮的,圆形的,心形的,太阳的,星星的……自己边操作边说自己的想法。

一节课下来,孩子们开心极了,我也少了组织课堂纪律这一环节,心里也有了别样的体会。

这节课上完使我认识到,自己要学习的知识有很多,我会在教学过程中多加探索,做个用心的老师,和孩子们一起共同成长。

xx年3月6日,我有幸参加了由师校组织的一年级下册数学教材培训,此次培训的形式为视频培训,由教材编写组成员进行教材分析和教学问题解答,培训结束后我感想很多,我作为一名年轻教师,是第一次教一年级,还正赶上教材改版,这对于我来说,更是一次全新的挑战。

通过上半年的教学情况,面对新教材,我感觉有点无从下手,本身就没有教过一年级,对于教学过程中的许多问题都找不到自己想要的答案,所以,这次教材培训对我的帮助很大,为我明确了教学的方向。

培训过程中,教材编写组的专家们向大家介绍了编写教材的意图和主旨,这样一来,我们就弄明白了教材中隐藏的一条主线,这样就会在教学过程中将教材中的所有知识有效的穿插起来,达到最好的教学效果。

关于数学教材培训心得体会5篇-小学数学教材培训心得体会

关于数学教材培训心得体会5篇-小学数学教材培训心得体会

关于数学教材培训心得体会5篇:小学数学教材培训心得体会培训是给有经验或无经验的受训者传授其完成某种行为必需的思维认知、基本知识和技能的过程。

以下是本文库整理的关于数学教材培训心得体会5篇,欢迎阅读参考!关于数学教材培训心得体会(1)20XX年7月15日,我有幸参加合肥市组织的小学数学骨干教师培训活动。

此次活动邀请了苏教版教材编委王教授给我们讲课。

本次教材培训对于我而言,是一次宝贵的学习机会,。

通过这次培训,我对教材又有了一个新的认识,教材不仅关注"四基",还关注学生"能力"的培养。

教材的编写从现实生活出发,图文并茂,既注重体现《课标》的要求,又从微观上给我们提出了一些切实可行的方法。

下面是我对本次培训的一点心得体会:一、要认真领会新教材的编写意图。

在数与代数领域,新教材更注重从实物直观抽象出图形直观再抽象出数字,而后返回到生活中去理解,教学要求层次清楚、符合学生生活实际,有助于学生从不同角度解释生活现象。

在空间与图形单元要让孩子自己去实践、猜测、操作、验证,试着在相似中发现差异,在不同中寻找关联。

在统计与概率领域要领会例题意图,基于解决问题的需要去收集数据,使学生在收集数据的过程中发现数据的分布情况,知道数据的整体水平。

在综合与实践领域要让孩子充分地动手操作,从而培养孩子提出问题、发现问题的能力。

二、新教材重视"动手做"的训练。

"动手做"为学生提供了一种不同于听讲、阅读、解题的学习方式,使学生在有趣的和富有数学味的操作中逐步增强动手实践的意识和能力,更为学生提供更多发现问题和提出问题的基础。

这种形式更具趣味性和可操作性,因而也更受到学生的欢迎。

三、新教材对解决问题提出了新的要求。

在新课标中,关于解决问题增加了两个能力要求:发现问题和提出问题。

发现和提出问题要求学生运用多角度数学思维找到生活中的数学关系,再根据所学知识用数学语言描述出来。

这使学生在学习过程中逐渐形成一定的数学思维。

四新教材注重对学生学习方法的指导。

数学教材培训心得体会(精选6篇)

数学教材培训心得体会(精选6篇)

数学教材培训心得体会数学教材培训心得体会(精选6篇)当我们经过反思,有了新的启发时,好好地写一份心得体会,它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。

那么问题来了,应该如何写心得体会呢?以下是小编帮大家整理的数学教材培训心得体会(精选6篇),欢迎阅读与收藏。

数学教材培训心得体会13月27日,参加了县教育局教研室组织的培训学习,认真听了杨国华老师的讲座和他对数学教学问题的解答后,使我受益颇多,让我更进一步地了解和感悟了人教版教材编写的真谛,真切地感受到了新课程的精彩。

杨国华老师针对教材、学生和教学等实际情况,从教材编排体系特点到新课程的教育教学理念,进行了全方位、多角度的讲解与辅导,尽可能多地为广大教师提供学习借鉴的实例,提高了实验教师对新教材的理性认识,增强了我们对新教材的把握能力,为新学期中顺利实施新课程教学改革打下良好基础。

通过此次培训,我体会到:1、教学中,教师要充分利用好课本中的主题图,要启发、鼓励学生从主题图中收集信息、提出问题、处理问题;注意培养学生的想象能力和语言表达能力。

使学生体会到:数学与生活联系紧密,生活中处处有数学,从而提高学习数学的兴趣。

2、教学中要注意设计丰富多样的动手实践活动,如观察、拼摆、折纸、测量、作图、制作等,培养学生动手操作的能力。

3、教学中不要告诉学生什么方法好,什么方法不好,要放手让学生思考,让自己体会那种方法好,那种方法最适宜自己。

注意培养学生的创新意识、发展学生数学思维能力。

4、要充分利用现有的现代化教学设备和教学资源,让学生在生动、活泼的教学情景中获取知识。

5、教学要从学生的年龄特点出发,多设计一些游戏式的教学,引导学生乐中学,趣中练;培养学生学习数学的兴趣;调动学生各种器官(如:口、眼、耳、手)参与教学活动。

6、数学教学可布置一些比较有趣的比如动手的作业,少一些呆板的练习。

7、认真学习新课程标准的基本理念,积极转变教学观念;实现教师的角色转变。

一年级数学教材培训心得体会

一年级数学教材培训心得体会

一年级数学教材培训心得体会篇一:一年级新教材培训心得体会XX一年级新教材培训心得体会在XX年开学初一年级老师参加一次新教师培训,虽然只有短短几天的时间,我们却学到我们受益终生的东西,聆听了李轶等各位专家的对新教材的分析及方法的指导,自己对一年级教材有了进一步的认识,使我的教育观念有了进一步更新,真是受益匪浅。

我的心得体会具体有以下几点。

1在此次培训中我知道了情感教育的重要性,在新教材中设计的主要思路之一是要立德树人而且在课本刚开始就加入了情感,我是中国人,我是小学生,我爱学语文,都是对小学生情感的教育的重视,让学生能够有心里归属感,并从心里上认同并喜欢上语文,为以后的学习打下良好的基础,2新教材改革更加重视了要保护孩子天性,注意幼小衔接的问题,不仅要教好一年级更要在幼儿园的基础上教好一年级,幼儿园的孩子以玩为主,所以我们要结合在幼儿园的特点进行有计划的教育,既要做到尊重保护幼儿,又要掌握方法,、3在这次培训中我知道了在语文教学之中,既要转变教得方式又要改变学得方式,形成自主合作探究的教学方式,在教学过程中要引导学生自主发现,自主学习,自主探究,这就需要我们找到适合学生并且学生感兴趣的方法来引导学生积极主动学习 4课外阅读至关重要,新教材改革把课外阅读纳入专门的课程,对学生的课外阅读进行专门的指导,以便形成更好地阅读习惯,掌握更好地阅读方法,而且在选择课外阅读资料的时候有了更多地要求,要求精选资料,即符合孩子心理发展特点,又贴近儿童生活,能够激发儿童的兴趣,在阅读中喜欢上阅读总之,在此次培训中学到很多东西,希望以后能够把学到的东西应用于实践,更好地指导实践篇二:一年级语文新教材培训心得体会一年级语文新教材培训心得体会9月12日,我们在叙师附小进行了为期一天的新教材学习,使我得到了许多新的收获,教学既要加强学生的基础性学习,又要提高学生的发展性学习和创造性学习,从而培养学生终身学习的愿望和能力,让学生享受“快乐语文”现将收获汇报如下:魏老师在上午的培训中,从三个方面来为我们剖析了新教材,分别是“教材重要特点,教材概览,教材具体内容与建议”。

小学数学教材培训心得体会

小学数学教材培训心得体会

小学数学教材培训心得体会我是一位小学数学教师,在教学过程中,我深切地感受到数学教育的重要性和挑战性。

为了提高自己的教学水平,我参加了小学数学教材培训,这些培训中我学到了许多有用的知识和技能,也有了一些体会和感悟。

首先,理论知识的学习是教学的基础。

在培训中,我了解了数学教学的基本原则和理论体系,包括教学目标、教学方法、教材分析和评价等方面。

这些知识不仅帮助我更好地理解数学,还让我在教学时更加有针对性和科学性,不断改进自己的教学内容和方法。

其次,实践教学是培训的核心。

在培训中,我参与了许多实验和模拟教学,通过观摩其他老师的课堂、听取专家的讲解和分享,我获得了许多珍贵的经验和教训。

同时,我也有机会在真实的课堂环境下反思和调整自己的教学策略,不断提高自己的教学质量。

另外,教学资源的共享是培训不可或缺的一环。

在培训中,我和其他老师一起分享了自己的教学资源和经验,比如一些教学案例、课堂录像、考试试卷等。

这种资源的共享和交流让我们更好地了解教材和教学要求,也让教学更加多元化和灵活化。

最后,我认为培训的最大价值在于它能够激发我们的教育热情和责任感。

通过参加培训,我深切地感受到了教师的责任和使命,也更加珍惜了这个职业。

我会一直保持学习的态度,不断提高自己的教学水平,为学生的成长和发展做出更大的贡献。

总之,小学数学教材培训是教师职业生涯中非常重要的一个环节。

通过培训,我们能够深入理解数学教学的本质,不断完善自己的教学方面和方法,提高自己的教学水平,也为学生创造更好的学习环境和条件。

我相信,只要我们不断学习和进步,教育事业一定会越来越好。

一年级数学教材培训心得体会8篇

一年级数学教材培训心得体会8篇

一年级数学教材培训心得体会8篇每一次心得体会都是我内心世界的一次拓展,让我更加开阔自己的思维和视野,对某件事物做好认真思考之后,我们才能写出高质量的心得体会,网作者今天就为您带来了一年级数学教材培训心得体会8篇,相信一定会对你有所帮助。

一年级数学教材培训心得体会篇1本次教材培训对我而言,是一次宝贵的学习机会,我收获颇丰,使我对教材又有了一个新的熟悉。

明确了每单元、每课教材的教学策略,每个单元的`教学,要建立单元教学思想,捉住关键,突出重点。

关注学生已有的知识经验,弄清学生每个单元已学习了哪些知识,为哪些后续知识做预备。

新教材不但关注基础知识和基本技能,还关注学生的基本数学思想和基本数学活动经验;新教材不但关注了学生分析问题和解决问题的能力,还关注了学生发现问题和提出问题的能力,为我们以后的教学工作指明了方向。

一年级数学教材培训心得体会篇2日子过得真快,转眼一学期一半过去了,我看着孩子们一天天的成长,一天天的进步,我心里很高兴。

孩子们从不会读题、不会做作业到孩子们尝试自己读题、独立完成作业的确需要一个过程,但只要坚持下来,孩子们会进步非常快的。

在这一学期里,我有以下几点体会:1.教会学生自己读题越早越好。

早在一年级刚刚开始的时候我就开始教学生自己读题,我觉得孩子们自己读题做题的效率要比老师读题好很多,孩子们自己读题时,在读的过程中他可以有更多独立思考的空间。

尽管一开始很困难,毕竟刚刚入学的孩子识字量大都比较小,但我没有气馁,大概坚持到两个月多的时间,我突然发现我的孩子们基本上都能自己读题了,我很欣慰。

而且能认真读题的孩子,学习成绩提高的非常快。

2.培养学生学习数学的浓厚兴趣。

根据一年级刚入学的孩子的身心发展特点,我采用直观形象,生动活泼的教学形式来组织教学。

使孩子在轻松快乐的氛围中学习,从而对学习数学产生浓厚的兴趣。

比如在“数一数”的教学中,我从学生常见的事物入手,带他们到校园里参观:数一数花园里的花朵、操场边上的树本、数教学楼,数书本、数桌椅、数铅笔、数同学、数老师……从小空间到大空间,从课内到课外。

一年级数学教材培训心得体会

一年级数学教材培训心得体会

一年级数学教材培训心得体会篇一:小学一年级数学教材培训心得体会小学一年级数学教材培训心得体会XX年9月13日,数学教研组组织我们在三小进行了一年级数学教材培训,我们对教材的理解及使用有了更深的认识。

下面就这次教材培训,如何在教学中创造性地使用教材谈谈我们的几点体会:1、新教材强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学问题并进行解释与应用的过程,进而使学生获得对数学理解的同时,在思维能力、感情态度与价值观等多方面得到进步和发展。

教材也着重强调了数学要注重情境的设置,数学要与现实生活相结合来激发学生的学习兴趣,我认为是非常重要的。

数学这门古老的学科它源于人类的生产生活,本来就是为人类解决生产生活问题服务的,它是人们生产生活中交流信息,解决问题的工具和手段,我们作为数学教育工作者有责任让学生掌握未来公民所必须的数学知识和数学技能,而不能象旧大纲、旧教材那样只注重知识传授,脱离实际生活,忽略实践操作。

致使学生在数学知识方面空有屠龙之技,在生活实践中却无用武之地。

就比如改进小丑放气球,来加强减法的学习!2、新教材中强调人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,数学面向每一个人。

我认为这是还数学以本来面目,它让数学这个大众的"伙伴"又回到了大众中,它真的回家了。

数学本应是大众的数学平民的数学,而不是少数数学家的数学,过去的大纲和教材强调学究数学,内容繁、难、偏、旧、教学就是机械训练学生,形成固定的思维模式,扼杀了学生自主探索知识的创造性,造成大多数学生感到数学枯燥乏味,产生厌学畏学的心理,使数学曲高和寡象个冰美人,可望不可及。

3、新教材要求教师大胆地地创造性的使用教材,首先,我们要真正转变旧的教育观念,教师的思想观念必须适应知识经济和科教兴国的发展需要,坚定地树立以"学生为主体,学生是学习的主人"的现代教学观、培养学生学会积极探索,勇于创新,乐于实践的学习方法,过去老师把教材奉为圣经,把教材当成了教育的全部,虔诚的把教材内容搬上黑板,使大多数学生对数学失去兴趣,使数学成为阳春白雪,而学习者变成为下里巴人,造成我国数学奥赛冠军多,诺贝尔奖获得者无的局面。

小学数学新教材培训心得体会(通用5篇)

小学数学新教材培训心得体会(通用5篇)

小学数学新教材培训心得体会(通用5篇)小学数学新教材培训心得体会13月17日,我有幸参加了全国新世纪小学数学第四版教材的网络研修,经过一天的学习研讨,让我受益匪浅,对我今后如何实现教学最优化起到很好的指导作用。

下面就根据我自己这次的培训学习谈点心得体会。

一、通过培训学习,使我对新世纪小学《数学》(北师大版)第四版教材特色有了深刻的了解。

(一)精心设计“情境+问题串”的呈现方式,为自然而然地展开学生的数学学习过程和教师的数学教学过程提供基础环境和主要脉络。

(二)在课程标准修订的背景下,更加重视学习目标的整体实现。

1、注重基本活动经验和基本思想。

2、注重体现“从头到尾”思考问题的过程。

3、注重在理解的基础上实现对重要数学概念的掌握和基本运算技能的形成。

4、注重学习兴趣和学习习惯的培养。

(三)情境设计更加注重题材的多样与丰富。

教材一直关注设计有趣的、现实的、蕴含数学意义和富有挑战性的情境,这构成了教材的鲜明特点。

同时,在情境的设计上,更加注重题材的多样与丰富,并使情境的素材________尽可能广泛,富有文化内涵,强调处理好不同题材的平衡。

(四)重新梳理和设计练习题,提供数量合适、层次合理、形成多样的习题。

二、学会追问北师大版教材编写人之一王昌胜教授给我们作了几个案例讲座,其一是《一年级教材‘认识物体’》,其二是《统计与概率》。

两个讲座给我印象最深的是用简单的材料上出富有思考的课,体现“深刻”,符合学生实际生活经验;上课要学会追问,给学生一个操作后,老师要追问,把问题推给学生,在追问中深入,让他们自己找出问题的答案。

追问是检验学生是否理解所学。

三、学会处理细节有人说“整体决定成败,细节成就精彩。

”淡化对“概念”的咬文嚼字,坚持先试后教,设置或诊断学生学习的障碍;注重课堂作业的设计与反馈,要层层设计与推进;注重与生活经验的恰当沟通,不要生拉硬扯,在层层追问中深入;保证学生有静悄悄地独立思考的时间;注重学生思考能力的提升。

小学数学网络培训心得

小学数学网络培训心得

小学数学网络培训心得作为一名小学生数学网络培训的学员,我已经参加了很多次网络培训课程。

通过这些课程的学习,我获益匪浅,取得了一些进步,形成了自己独特的学习方法和习惯。

以下是我对小学数学网络培训的心得体会。

首先,网络培训具有很大的灵活性和便利性。

网络培训不受时间和地点的限制,只需要一个能够上网的电脑,就可以随时随地进行学习。

我可以根据自己的学习进度和时间安排自主学习,而不用被固定的时间和地点束缚。

这对于我这样一个学习和生活有规律的小学生来说,非常适合。

其次,网络培训提供了丰富多样的学习资源。

通过网络培训,我可以随时随地通过观看视频、听课件、做题目等方式进行学习。

相比传统培训班,网络培训的学习资源更加丰富多样,可以满足我各个方面的学习需求。

在学习过程中,我可以根据自己的学习节奏,反复观看视频,强化对知识点的理解和记忆。

我也可以根据自己的学习进度,选择适合自己的学习材料和题目进行练习。

再次,网络培训帮助我形成了良好的学习习惯。

网络培训课程通常会有课程表和学习计划,我可以根据这些计划进行学习。

每天,我会合理安排学习的时间,按照计划进行学习。

同时,我也会按时提交作业和参加网上测试,通过这些方式检验自己的学习成果。

网络培训还提供了学习记录和反馈功能,我可以及时了解自己的学习进度和问题,并根据反馈进行调整和改进。

通过网络培训的学习,我养成了每天坚持学习数学的习惯,提高了自己的学习效率和学习能力。

此外,网络培训还提供了有效的学习辅助工具。

网络培训课程通常会配备录屏、讲解等辅助工具,我可以通过这些工具更加深入地理解和掌握知识点。

尤其是对于一些抽象和难以理解的数学概念,网络培训通过图文并茂的方式进行讲解,帮助我更加直观地理解和掌握。

在做题目的过程中,网络培训也提供了相应的题目解析和错误提示,帮助我及时发现和纠正自己的错误。

最后,网络培训还提供了良好的学习氛围和互动机会。

通过网络培训,我可以和其他学员进行交流和分享学习心得。

小学数学教材培训心得8篇

小学数学教材培训心得8篇

小学数学教材培训心得8篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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一年级数学教材网络培训心得体会5篇

一年级数学教材网络培训心得体会5篇

一年级数学教材网络培训心得体会5篇刚刚从高年级下来教一年级的孩子,我有许多的不适应:话说的多了,嗓子疼是常事;什么活都亲历亲为,增添了许多疲惫。

更不适应的是上课,教材上就那么一点点容,却要讲一节课,还要让孩子都会,我该怎么办呢?我常常在想这个问题。

通过这次培训,我学到了许多的知识,特别是一些理论知识丰富了我的课堂实践。

比如:如何把握教材,是意义重要还是算法重要,本节课侧重于哪一方面,这是我从来都没想过的,这些知识开启了我对教材把握的新方向。

还有一年级孩子的经验操作的直观模型(小棒、数线、计数器)这些操作对孩子非常重要,不能忽视。

而我在课堂上恰恰忽略了这一点。

比如:《买铅笔》一节,我特别重视15-9的分成算法,忽略了摆小棒、竖线、计数器这些操作环节。

回来后,我认真分析了自己的不足,在上《开会了》我就做了调整,上课前我带孩子们做了一个“抢凳子”的游戏,然后引入新课小朋友们要开会,凳子够不够的问题。

让孩子用自己喜欢的符号来表示小朋友的个数,凳子的个数,再上下对齐来比较。

孩子的想法都很特别,有用月亮的,圆形的,心形的,太阳的,星星的……自己边操作边说自己的想法。

一节课下来,孩子们开心极了,我也少了组织课堂纪律这一环节,心里也有了别样的体会。

这节课上完使我认识到,自己要学习的知识有很多,我会在教学过程中多加探索,做个用心的老师,和孩子们一起共同成长。

(东官营乡中心小学贤芬)XX年3月6日,我有幸参加了由师校组织的一年级下册数学教材培训,此次培训的形式为视频培训,由教材编写组成员进行教材分析和教学问题解答,培训结束后我感想很多,我作为一名年轻教师,是第一次教一年级,还正赶上教材改版,这对于我来说,更是一次全新的挑战。

通过上半年的教学情况,面对新教材,我感觉有点无从下手,本身就没有教过一年级,对于教学过程中的许多问题都找不到自己想要的答案,所以,这次教材培训对我的帮助很大,为我明确了教学的方向。

培训过程中,教材编写组的专家们向大家介绍了编写教材的意图和主旨,这样一来,我们就弄明白了教材中隐藏的一条主线,这样就会在教学过程中将教材中的所有知识有效的穿插起来,达到最好的教学效果。

一年级数学教材培训心得体会

一年级数学教材培训心得体会

一年级数学教材培训心得体会篇一:小学数学一年级新教材培训学习心得体会小学数学一年级新教材培训学习心得体会朱荟嵘为期一天的新教材培训结束了,通过对新课程新教材培训学习,我收获较大,授益匪浅,不仅对我们的教育与新课程新理念有了一个新的认识和更深一层的理解,同时感受到这次课改不仅是教材的改变,而学生的学习方式也有所改变,便是我们教师教学方法上就有更大改革。

传统的教学重结果,轻过程;重知识、轻能力;疏忽了学生思维的发展,约束学生多方面发展的能力:新课程着重于学生的发展,着重于学生知识与技能、过程与方法,情感态度价值观的发展。

所听得两节数学课使我感受到新课程洋溢着时代的气息,体现着素质教育的理念,令人耳目一新。

人教版专家具体的分析了这次新教材在内容上的变动,专家通过自己的亲身经历谈一谈他对数学的认识,给我感受颇深.其中知识树知识花的整理积累方法我们可以很好的借鉴.数学课堂旨在引起学生深层次的思考,在学习中能够发现问题并解决问题。

生成是新课程倡导的一个重要理念,是师生、生生在互动中,从心与心的交流中,从思与思的碰撞中,从情与情的触摸中滋生出来。

我们努力追寻着综合的、最佳的动态平衡。

通过培训学习,使我懂得:“人人都应该受到良好的数学教育,不同的人在数学上提到不同的发展”。

在工作中我会更加努力加强学习,提高素质,完善自己,书写出灿烂美好的未来。

篇二:小学一年级数学教材培训心得体会小学一年级数学教材培训心得体会20XX年9月13日,数学教研组组织我们在三(:一年级数学教材培训心得体会)小进行了一年级数学教材培训,我们对教材的理解及使用有了更深的认识。

下面就这次教材培训,如何在教学中创造性地使用教材谈谈我们的几点体会:1、新教材强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学问题并进行解释与应用的过程,进而使学生获得对数学理解的同时,在思维能力、感情态度与价值观等多方面得到进步和发展。

教材也着重强调了数学要注重情境的设置,数学要与现实生活相结合来激发学生的学习兴趣,我认为是非常重要的。

小学数学教材培训心得体会(精选15篇)

小学数学教材培训心得体会(精选15篇)

小学数学教材培训心得体会(精选15篇)小学数学教材培训心得体会1通过培训,使我明白肩上的责任有多重。

作为一位数学教师,我深知要教好这门课,就必须对这门课程的课程标准完全了解。

也通过学习,使我越来越感受到这次课改绝对不单单是改变一下教材而已,而是学生学习方式的完全改革,更是我们教师教学方法上的重大改革。

因此,这次培训留给我深入的体会与感悟是:一、教材整体分析1、内容的调整:由于我们所使用的教材是从三年前就开始的新一轮的教材,不同在内容上的调整,只是在使用中例题有所增加,铺垫,降低了难度,学生易于接受。

应用题的提法上也有了一定的改变,从形式上的改变到思路上的引导,重新指点学生理清思路,解答问题。

内容同老教材有一定的改变,排版上的调整,安排上的调整,都让我们切实感觉到编者们对我们一线教师的理解。

2、两整合:将联系紧密可以整体呈现的部分课节进行了整合。

将零星散乱的倍的问题提了出来,系统的设计为一个单元,更好的使学生体会倍这种数量关系。

3、新增内容:新增加了一些内容,引导学生综合运用所学的有关知识,解决生活中常见的现实问题,增强应用意识,提高实践能力。

二、教材特色1、新教材由情境图引出问题串为基本的呈现方式,而且情境设计更加注重题材的多样性,努力为学生创设一个轻松、愉快的教学情境,倡导学习课堂的生活化,将课本数学变为生活数学,使课堂成为生活化的数学,营造浓郁的课堂学习氛围,培养学生的学习兴趣。

2、在课程标准的修订的背景下,更加重视学习目标的整体实现,教材力求从学生的经验出发,体现“从头到尾”思考问题的过程,最终达到基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验并重;发现和提出、分析和解决问题能力共发展,从而促进学生的全面发展。

3、利用相关内容发展学生的空间观念。

随着课改的不断深入,教材也在不断地整编。

新教材编写特点突出以学生为主体的教学思想,精心设计了教材的实践活动;关注学生数学学习与社会生活的联系,注重学生的情感体验;重新研究知识之间的整合;加强数学学习与学生生活的联系;注重学生“学会学习”能力的培养。

小学一年级数学新教材培训心得体会

小学一年级数学新教材培训心得体会

一年级数学新教材培训心得体会在这个金秋送爽的季节里,我有幸参与了学校组织的一年级数学新教材培训活动。

这次培训不仅是一次知识的洗礼,更是一场教育理念的革新之旅。

在深入研读了新教材、聆听了专家讲解并与同行交流后,我的内心充满了激动与启迪,对于即将开启的新学期数学教学工作,我有了新的认识、新的目标和更加坚定的信念。

一、明确目标:启迪思维,激发兴趣在培训之初,我便清晰地设定了自己的目标——通过新教材的教学,不仅要让学生掌握基本的数学知识与技能,更重要的是要激发他们的学习兴趣,培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。

新教材的设计理念强调“生活化、情境化、问题化”,这与我长期以来的教育追求不谋而合。

我深知,只有当学习成为孩子们探索未知世界的钥匙,而非沉重的负担时,他们才能真正享受学习的乐趣,从而在数学的海洋中自由翱翔。

二、看法与思考:新教材,新挑战,新机遇新教材给我最直观的感受就是“新”。

它不仅在内容编排上更加贴近学生的生活实际,还在呈现方式上融入了更多现代元素,如多媒体资源、互动式学习等。

这对我而言,既是挑战也是机遇。

挑战在于,我需要不断学习新的教学方法和技术手段,以适应新教材的教学要求;机遇则在于,我可以借助这些新资源,创造出更加丰富多彩、生动有趣的数学课堂,让学生们在轻松愉快的氛围中学习成长。

三、具体例子与实践策略为了更好地实现我的教学目标,我计划在新学期的教学中采取以下策略:1. 情境创设,引入新知:利用新教材中提供的丰富生活情境,如购物、游戏等,创设贴近学生生活的数学情境,让学生在解决实际问题的过程中自然而然地引入新知。

例如,在讲解加减法时,可以设计一个小商店的游戏,让学生扮演顾客和售货员,通过买卖物品来练习加减运算。

2. 动手操作,体验数学:新教材强调学生的动手实践能力。

我将鼓励学生通过摆一摆、画一画、量一量等方式,亲身体验数学知识的形成过程。

比如,在学习几何图形时,可以让学生亲手制作各种形状的纸片,通过折叠、拼接等操作,加深对图形特征的理解。

2024年数学网络培训心得体会范文

2024年数学网络培训心得体会范文

2024年数学网络培训心得体会范文近年来,随着互联网的迅猛发展,网络培训越来越受到人们的关注和青睐。

作为一位学习数学的学生,我也加入了2024年的数学网络培训班,并有幸能够在这一年的学习中取得了一些成绩。

在这里,我将分享一些我在数学网络培训中的心得体会。

首先,网络培训的最大优势是灵活性。

在传统的实体培训班中,学生需要按照固定的时间和地点去上课,而网络培训则没有这些限制。

我可以根据自己的时间来安排学习,不再受到时间和地点的束缚。

这对于我这样一个时间安排紧张的学生来说,无疑是一种巨大的便利。

我可以在家里、在学校、甚至在旅途中都能够参加网络培训课程,确保学习的连续性和有效性。

其次,网络培训还具有个性化的特点。

在传统的实体培训班中,老师需要面对一大群学生,很难顾及到每一个学生的个性化需求。

而网络培训则可以根据学生的学习情况和水平进行个性化的教学。

每个学生都可以根据自己的需要选择适合自己的课程和学习进度,避免了在整体教学中可能出现的学生差异较大的情况。

对于我这样一个希望能够加快学习进度提高成绩的学生来说,网络培训无疑是一种很好的选择。

此外,网络培训还能够提供更多的学习资源。

在传统的实体培训班中,学生只能依靠教材和老师的讲解来学习,而网络培训则可以通过互联网的优势来提供更多的学习资源。

在数学学习中,我可以通过在线学习平台获得大量的习题和解题方法,加深自己对于数学知识的理解和掌握。

同时,我还可以通过网络和其他学生交流,讨论学习中遇到的问题,从而得到更多的启发和帮助。

这些学习资源的丰富程度对于我来说,无疑是一种巨大的帮助和支持。

当然,网络培训也有一些不足之处。

首先,网络培训不同于传统的实体培训,缺乏面对面的交流和互动。

尽管可以通过在线讨论和交流来弥补这一点,但与实体培训班相比,还是存在一定的差距。

其次,网络培训需要学生具备一定的自觉性和自律性。

相比于实体培训班,网络培训缺少了老师的监督和追踪,需要学生自己来管理和安排学习时间。

一年级数学下册教材网络培训心得体会

一年级数学下册教材网络培训心得体会

一年级数学下册教材网络培训心得体会2013年1月4日9:00全镇十几个老师聚集在中心校安排的地点准时参加了相关培训,学习,体会很大,感触很深。

开幕式上主持人的话语更是令我醍醐灌顶,叫我联想到了自己的不足和看到了别人的优秀之处,这才是教材教法、这才是将“两学”融入数学,人人学到有用的数学,人人学有价值的数学、这才叫正真的数学与生活紧密联系在一起,令我受益匪浅。

培训会围绕接一年级下册教材的介绍:1、教参配套光盘:教师教学用书配套光盘使用方法。

2、学术报告:如何理解和落实新数学课程标准。

3、教材答疑:一年级下册教材答疑。

虽然我们只是观看了网络视频,可是我感觉每个专家,学者的演讲栩栩如生,感觉就好像在我面前,虽然已经过去了2天可是每每给我进到教室打开一年级数学课本的时候那些理论、那些实践、那些成功的经验就浮现在我的眼前。

此次教材与以往的教材相比增加了数学的背景知识,加强了数学与生活的联系,丰富了孩子的数学视野,能更好的激发孩子对学习数学的兴趣与欲望。

古人有云“授人以鱼不如授人以渔”,通过这样一次培训,对于一个从事了教育事业二十几年的我也算是一次洗心革面的学习。

专家说得好,要想学好数学,首先要喜欢数学,热爱数学,会用数学,理解数学,相信数学。

作为教师的我们也是如此,兵马不动,粮草先行,我们先学习好新教材,学习好新课程标准,这样才能教好学生,才能让学生学到有用的数学,有价值的数学。

最后我想用刘加霞老师的那句话作为心得体会的结尾:“每个教师都有自己的教学风格,但对教材的正确理解深入专研是有效教学的第一步,因此,认真研读新教材,领悟其中的精神和内涵,才能更好的践行新课程标准”祝各位教师:新年快乐,工作顺利,身体健康!老君山镇新和完小张德元2013年1月6日。

一年级数学课培训学习心得体会(精选8篇)_一年级数学心得体会

一年级数学课培训学习心得体会(精选8篇)_一年级数学心得体会

一年级数学课培训学习心得体会(精选8篇)_一年级数学心得体会一年级数学课培训学习心得体会(精选8篇)由我整理,希望给你工作、学习、生活带来便利,猜你可能喜爱“一年级数学心得体会”。

第1篇:数学课标学习心得体会假期里,学习了数学课程标准,通过学习,使我对新课程标准有了进一步的理解,对新教材有了一个新的相识,获得了教材试验操作上的一些珍贵阅历。

其中感受最深的是新教材特殊关注学生的全面发展。

由原来过多地关注基础学问和技能的形成转变为在学习基础学问和技能的同时,更加关注学生的情感,看法、价值观。

新教材的编写从儿童的现实生活和童真世界动身。

图文并茂,版式多样、风格活泼,色调明丽,能吸引学生阅读,激发学习爱好。

因此,面对耳目一新的教材,我们当老师的就应当理解教材目标,明白把握教材编排的特点,选用恰当的教学手段,努力为学生创建一个良好的有利益学生全面发展的教学情境,从而激发学生学习爱好,使之主动主动的参加到教学中来。

面对新课程改革的挑战,我们必需转变教化观念,多动脑筋,多想方法,亲密数学与实际生活的联系,使学生从生活阅历和客观事实动身,在探讨现实问题的过程中做数学、理解数学和发展数学,让学生享受“欢乐数学”。

下面我就依据自己对课程标准的学习理解谈点体会。

一、变更原有的教学观念生活即数学。

《数学课程标准》提出“人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学。

”强调了大众数学学习的内容的应用价值——能适应将来社会生活的须要。

因此,我们的数学教学除了系统的数学学问的教学外,还应亲密联系生活实际,调整相应的数学内容,做到生活须要什么样的数学内容,就教学什么样的数学学问,让生活中人们所必需的学问与技能成为数学教学的目标与追求。

二、变更过去的教学模式以往的教学,老师往往照本宣科。

课堂往往成为老师唱独角戏的舞台,不管学生有无爱好,仍按陈旧的教学手段、思想强求学生被动接受学习,老师往往是课堂的核心、组织者,学生必需跟着老师的脚步走。

人教版小学数学一年级新课标教材培训心得体会3

人教版小学数学一年级新课标教材培训心得体会3

人教版小学数学一年级新课标教材培训心得体会3人教版小学幼儿园数学一年级新课标教材培训心得体会3人教版小学数学一年级教材培训心得体会201*年1月4日,我有幸参加了人教版小学数学用书新课标教材网络培训活动,主办方教材培训对于我而言,是一次宝贵的学习本钱,令我受益匪浅。

通过这次培训,我对教材又有了一个新的认识,教材不仅程序语言关注基础知识和方法学,还关注学生的情感、态度和价值观。

教材的编写从儿童的现实生活和童真世界出发,图文并茂,版式多样,风格活泼,色彩明丽,能够吸引学生阅读,激发学习兴趣。

我们当教师的就应该理解教学目标,明白领会教材编排的意图类型和特点,选用恰当的手段,努力为学生创造一个极佳的有利于学生发展发展的教学情境,从而达到唤起学习兴趣,使学生积极主动的参与到教学中来。

下面是我对本次职业培训的前面一点心得体会:一、用书的配器编排更加合理和人性化。

新的人教版小学数学教材各领域内容穿插编排,互相搭配,符合孩子们的相符认知水平和谢绝水平,考虑到了的实际学习环境和学习心理,有利于学生大学生更好地吸收知识、消化知识。

比如,一年级数学新教材的第一单元是由老教材的一二合并而来,第二单元是从一年级下册抽出来二年级的,这样的编辑加强了学生的学习抓紧时间性,也元旦考虑了学生假期刚结束的实际情况,有利于孩子们更好地接收新知识。

同时外国语文注意前后知识的练习和渗透,练习此时既有前面既有知识的巩固,又为后面专业知识的学习做了很好自学的铺垫,形成知识渗透。

如20以内加减法,就复习了10以内的加减法,这样的编排更加的均衡。

二、新教材注重知识的整理和复习。

新教材要求我们培养学生整理科学知识和复习知识的意识和方法,给予小学生一定的线索,已经完成根据他们不同的年龄段逐步培养学生独立完成整理和复习的能力,如:学会建知识树、知识链等,将所学知识系统地起来分析出来,而不是将复习课上成单纯的练习课。

三、新教材对解决问题提出了新的要求。

北师大版一年级教材网络培训心得

北师大版一年级教材网络培训心得

北师大版一年级教材网络培训心得我们在一些事情上受到启发后,可以寻思将其写进心得体会中,这样我们就可以提高对思维的训练。

但是心得体会有什么要求呢?以下是小编为大家收集的北师大版一年级教材网络培训心得,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

北师大版一年级教材网络培训心得1经过了几天的教材培训学习,我获益良多,此次培训加深了我对教材的理解,对我以后备课、授课、如何实现教学最优化起到了很好的指导作用。

下面是我对此次五年级上册教材解读及教学建议的心得体会。

1、读懂教材,研究学情读懂教材:教材是教学内容,教学内容的本质是什么?学生要理解什么、学会什么?除了知识技能,学生还能学到什么?厘清“学什么”,确定学习目标和“深度学习点”,清楚教学重难点。

研究学情:学生已经知道了什么?学生有哪些经验(生活经验、认知经验)?要把已有的知识和经验与今天学习的内容之间建立联系,使知识深入浅出。

2、情景+问题串(1)读懂情境,读懂“问题串”。

(2)基于“情景+问题串”设计好教学过程,特别关注每一个问题展开过程的设计,特别关注每一个问题展开过程的设计;预设学生学情,关注课堂生成;及时调整课堂进度。

(3)用好、用活教材,在教学过程中串联情景和问题串。

(4)突出学生的“学”,基于学情展开教学,有效实现学与教的统一。

通过教材的培训学习,使我认识到作为一名数学教师必须不断学习,不断完善自己的教育教学观念,研究教材,充分理解教材,站在学生角度体味知识。

在今后的教学中,我会结合班级特点和学生情况,因材施教,引领学生贴近生活,培养学生学习兴趣,使之有更好的提高。

北师大版一年级教材网络培训心得24月24日我校一行6位教师参加了小教室组织的一年级数学第二次教材培训,看了一节数学活动课,聆听了四位教师的教材辅导,收获很多,感触颇丰。

数学老师都知道数学实践活动课,课难上,课堂难掌控。

东港里的姚海荣老师给我们展现了一节低年级的活动课《摆一摆,想一想》。

从总体看:1、姚老师的教学设计合乎学生年龄特点,是一个循序渐进的过程,教学过程有扶有放,学生学到的知识是很扎实的;2、学生的智力得到了发展,从课伊始1个圆片、2个圆片的教师引领,到不用摆就能说出9个圆片拼出的数,学生有序思维能力得到了很好的发展;3、姚老师本人课堂上不急不躁、有条不紊地组织教学,能耐心等待一年级孩子的回答,对我们几位都是一个很大的触动。

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一年级数学教材网络培训心得体会5篇刚刚从高年级下来教一年级的孩子,我有许多的不适应:话说的多了,嗓子疼是常事;什么活都亲历亲为,增添了许多疲惫。

更不适应的是上课,教材上就那么一点点内容,却要讲一节课,还要让孩子都会,我该怎么办呢?我常常在想这个问题。

通过这次培训,我学到了许多的知识,特别是一些理论知识丰富了我的课堂实践。

比如:如何把握教材,是意义重要还是算法重要,本节课侧重于哪一方面,这是我从来都没想过的,
这些知识开启了我对教材把握的新方向。

还有一年级孩子的经验操作的直观模型(小棒、数线、计数器)这些操作对孩子非常重要,不能忽视。

而我在课堂上恰恰忽略了这一点。

比如:《买铅笔》一节,我特别重视15-9的分成算法,忽略了摆小棒、竖线、计数器这些操作环节。

回来后,我认真分析了自己的不足,在上《开会了》我就做了调整,上课前我带孩子们做了一个“抢凳子”的游戏,然后引入新课小朋友们要开会,凳子够不够的问题。

让孩子用自己喜欢的符号来表示小朋友的个数,凳子的个数,再上下对齐来比较。

孩子的想法都很特别,有用月亮的,圆形的,心形的,太阳的,星星的……自己边操作边说自己的想法。

一节课下来,孩子们开心极了,我也少了组织课堂纪律这一
环节,心里也有了别样的体会。

这节课上完使我认识到,自己要学习的知识有很多,我会在教学过程中多加探索,做个用心的老师,和孩子们一起共同成长。

(东官营乡中心小学刘贤芬)
XX年3月6日,我有幸参加了由师校组织的一年级下册数学教材培训,此次培训的形式为视频培训,由教材编写组成员进行教材分析和教学问题解答,培训结束后我感想很多,我作为一名年轻教师,是第一次教一年级,还正赶上教材改版,这对于我来说,更是一次全新的挑战。

通过上半年的教学情况,面对新教材,我感觉有点无从下手,本身就没有教过一年级,对于教学过程中的许多问题都找不到自己想要的答案,所以,这次教材培训对我的帮助很大,为我明确了教学的方向。

培训过程中,教材编写组的专家们向大家介绍了编写教材的意图和主旨,这样一来,我们就弄明白了教材中隐藏的一条主线,这样就会在教学过程中将教材中的所有知识有效的穿插起来,达到最好的教学效果。

除了这些,让收获最大的是,在教学实践中遇到的有关问题,我已经有了答案,例如:在教学20以内的加减法时,教材中是借助于应用题的方式来进行教学,这就涉及到列算
式并且解答,既然这样,那么到底是把让学生列出算式为重点呢,还是以计算为重点呢?现在听了专家们的指导,我已经找到答案了;还有在学生进行应用题的解答时,对于单位名称和答有没有什么具体要求呢?如果有要求,我们到底该怎么做呢?现在我知道,现在是学生学习应用题的初级阶段,对于单位名称和答只需要学生了解即可。

在培训过程中,还有一个环节对我们的教学非常有用,那就是专家们会解答同行们在网络平台上提出的有关教学实践中遇到的实际问题,这些问题也正是我在教学过程中感到疑惑的,专家们的解答对我的教学工作有很大的帮助。

总之,这次培训对我的帮助很大,无论是从对教材的理解上,还是在教学问题的解决上,都给我指明了方向,我感谢这次培训,今后我会将所领悟到的运用到教学实践中,更好的为教学工作服务。

(东官营乡巴沟小学徐艳丽)
新学期开始,我由教高年级一下转为教一年级的小学生。

当看到学生与教材的一刹那,可以用“蒙”字来形容当时的我,真是有些不知所措。

正当我迷茫之际,数学培训就如同及时雨来到我身边。

通过这次培训,不禁让我豁然开朗,也让我心里有了教学的思路。

在这次培训中,不仅有专家讲座,教研员讲解分析教材,还有现场互动讨论答疑。

在培训中令我受益匪浅,颇有心得。

刘坚老师的讲座,令人深省。

我们国家是一个大国,也是一个强国,在世界各种数学竞赛中都名列前茅,可我们的科技却远远落后于有些发达国家。

我不禁问自己:这究竟是为什么,我们有那么多数学天才、能人,可为什么技术却赶不上有些国家?在问自己的同时,我也明确了自己肩负的责任。

在传授学生知识的同时,我们还得教会学生倾听、独立思考、学会与人合作。

让每个学生都能拥有自信,有责任感和创造感。

这些都是我们应当赋予孩子们的,而不仅仅是单一的知识传授。

在听取了教研员张丹老师对教材的讲解分析后,让我明确了如何使用新教材,明确了如何对学生进行课堂教学。

例如:在我初读教材第三单元第一课时,我想有什么好讲的,学生早就会数数啦!可当我听完张丹老师的讲解后,恍然大悟。

原来这部分应当如此教学,让我心里不禁有了对数数的正确认识,也有了教学思路。

总之,这次培训如同春风,吹走了我的不知所措,送来了对一年级数学教学的认识与体会。

在今后工作中,我一定尽我所能,带给学生不一样的课堂教学。

(东官营乡中心小学张春杰)
3月6日下午,北票市教师进修学校号召各乡一年级数学教师参加北师大小学数学新教材网络培训,而我校应上级要求,一年级数学全体人员积极参加。

网络培训会上,教材编写专家张丹、张红两位特级教师详细说明了教材的编写意图,对本册教材各个单元的教学内容、教学目标进行了细致分析,并结合编写教材时的学情调研对教师使用教材进行深入指导。

在逐单元解读教材的基础上,数学教研员胡培进老师组织与会教师针对教学疑难问题进行了讨论交流。

胡老师建议教师们在数学教学中要做到:抓本质、寻手段、讲道理。

期间,刘坚教授指出:有调查显示,92%的小学生喜欢数学,让我们感到欣慰。

并提出小学数学教学要落实三点,一是数学与儿童现实生活要密切联系;二是让学生经历问题情景一一建立数学模型一一解释应用的全过程;三是主动学习,探究性的学习。

我认为这些都为数学教师日常教学提供了切实可行的方法,很贴近现在小学生的实际情况。

张丹教授一边讲解一边和现场教师的互动,特别是提出的三个问题很有针对性:运算包括哪些方面?学生解决什么问题?学生怎么理解算理,掌握方法?大家就这三个问题展开积极讨论。

通过培训,使我们对新教材内容架构编排更加熟悉,对
新课程标准理念更加理解。

会后教师们纷纷表示:专家引领让自己获益匪浅,以往使用教材中的诸多困惑迎刃而解。

(东官营乡三家小学徐桂云)
3月6日下午,我们在师校进行了一年级数学教材培训,这次培训,使我受益匪浅。

就这次网上培训,我来谈谈自己的心得体会。

一、充分利用主题图。

主题图是新课标小学数学教材的一大特点,在教学中教师应该最大限度的发挥主题图的作用。

让学生从中提取可以利用的数学信息进行学习。

二、创设有趣的问题情境
充分利用教材提供的生活化素材,结合本阶段学生的特点,直观形象生动有趣地呈现素材,激发学生的学习兴趣。

三、挖掘生活中的教学资源
创设实践活动,使学生初步体会数学与日常生活的密切联系,体会到数学学习是现实的,有意义的。

教育的主体是学生,教师要以尊重学生为前提,一切为了学生,作为数学教师,我们就有必要对书本上的知识进行加工,有创造的进行教学,使学生投入到整个教学活动中。

(东官营乡黄古屯小学吕绘玲)
这次课标学习给我体会最深的是让学生在生动具体的情境中学习数学,充分利用学生的生活经验,设计生动有趣、直观形象的数学活动,如运用讲故事、做游戏、直观演示、模拟表演等,激发学生的学习兴趣,让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识,鼓励每一位学生动手、动口、动脑,参与数学的学习过程。

例如,在“观察物体”这一单元中增加了描述的活动,画一画的活动。

在“有趣的图形’中由教师领着折让学生感受中心点。

在实践活动“小小运动会”的教学中,老师可以将教材中的内容设计成一个童话故事,在讲故事的进程中自然引入需要讨论的问题;也可以引导学生自己扮演不同的角色,进行模拟表演;还可以结合学校的运动会,培养学生初步的提出问题和解决问题的能力
教材特别注重培养学生提出问题的意识和能力,设立了“问题银行”等栏目,鼓励学生提出问题,即使有的问题当时不能解决,可以放在“问题银行”以后解决。

教学中,教师应该充分利用学生已有的知识经验,随时引导学生把所学的数学知识应用到生活中去,解决身边的数学问题,并尝试从日常生活中发现数学问题,了解数学在现实生活中的作用,体会学习数学的重要性,鼓励学生从中发现数学问题,并尝试解答。

教材注重要教给学生解决问题的策略,熟悉儿童的语言。

(东官营乡海丰小学刘桂芬)。

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