民间美术教案 (2)

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人教版九年级美术上册第五单元第2课民间美术的功能与特点教案

人教版九年级美术上册第五单元第2课民间美术的功能与特点教案一、教材分析本课是人教版九年级美术上册第五单元的第二课，主要探讨民间美术的功能与特点。

通过本课的学习，学生将了解民间美术的起源、功能、特点及其与民俗的关系，并能够分析和欣赏民间美术作品。

本课的学习将为学生后续学习奠定坚实的基础。

二、教学目标1.知识与技能：了解民间美术的起源、功能和特点，掌握民间美术与民俗的关系，能够分析和欣赏民间美术作品。

2.过程与方法：通过观察、分析、比较和讨论等方法，学生能够自主探究民间美术的魅力，提高审美能力。

3.情感态度价值观：培养学生对民间美术的热爱和尊重，增强民族文化自信。

三、教学重点与难点1.重点：掌握民间美术的起源、功能和特点，了解其与民俗的关系。

2.难点：能够深入分析和欣赏民间美术作品，理解其文化内涵。

四、教学准备1.教师准备：收集相关民间美术作品图片，制作多媒体课件。

2.学生准备：观察生活中的民间美术作品，思考其功能和特点。

五、教学过程1.导入新课：通过展示一些民间美术作品图片，引导学生思考这些作品的来源、功能和特点。

2.新课学习：（1）民间美术的起源：介绍民间美术的起源，如古代农耕文化、宗教信仰等。

（2）民间美术的功能：通过实例展示，让学生了解民间美术在生活中的作用，如祈福、装饰、实用等。

（3）民间美术的特点：通过比较和分析，让学生了解民间美术的造型、色彩、材质等特点。

（4）民间美术与民俗的关系：介绍民间美术在民俗活动中的重要地位，如节庆、婚丧嫁娶等。

3.课堂练习：让学生尝试设计和制作一个民间美术作品，如剪纸、年画等，体验民间美术的魅力。

4.作业评价方式：通过展示和评价学生的作品，让学生了解自己的优点和不足。

5.课堂小结：回顾本课学习的重点和难点，总结民间美术的功能与特点。

6.拓展延伸：推荐一些优秀的民间美术作品和相关网站，鼓励学生课后继续学习和欣赏。

六、板书设计本课板书主要包括以下几个部分：1.标题：民间美术的功能与特点2.导入新课部分：展示图片，引导学生思考。

人美版高中美术必修《美术鉴赏》第十六课美在民间永不朽--中国民间美术教案(2)

高中美术鉴赏《美在民间——中国民间美术》教案知识目标：认识民间美术是中国美术的重要组成部分，有众多门类和丰富的文化内涵，让学生了解几种民间美术形式(剪纸、皮影、年画、泥塑)，民间美术是由人民群众创作的、用以美化环境、丰富民间风俗活动和在日常生活中应用及流行的美术。

并举例讲解蜡染、扎染的制作方法与艺术特色。

能力目标：通过学生分析体会民风民俗的积淀，掌握民间美术的精髓--出发于对生活的美好愿望，提高其精神境界和艺术素质及审美能力，掌握基本的民间美术材料与技术的应用，为其继承和发扬民间美术奠定基础。

情感目标：理解民间美术中的蕴涵的人民群众思想感情和审美趣味。

弘扬民间美术精华，培养热爱民间美术的情感。

重点和难点：民间美术在历史发展中，形成自己独有的艺术思想体系和创作经验的积累。

学生不能准确的说出这些知识，本节课从生活中的风俗与实物展示讲解几个方面，帮助学生了解民间美术作品中所包含的丰富的精神内涵、民俗生活内容和植根于民族文化深处的审美理想。

理解民间美术的精神表达，不同艺术种类材料的选择，制作技术与当地自然环境的紧密联系性。

教学过程：一、导入部分：通过一个不到3分钟的短片，让学生从中找出几种民间美术的类型(如年画、剪纸、皮影、玩具等等)，展开讨论：民间美术有哪些形式？通过学生们的答案，教师总结“什么是民间美术？”民间美术：民间美术在古代是相对于宫廷美术、士大夫文人美术。

民间美术与民俗活动关系极为密切，如民间的节日庆典、婚丧嫁娶、生子祝寿、迎神赛会等活动中的年画、剪纸、春联、戏具、花灯、扎纸、符道神像、服装饰件、龙舟彩船、月饼花模、泥塑等以及少数民族民俗节日中的服饰、布置等。

民间美术分布于各地，都具有实用价值与审美价值统一的特点。

按照材料分类，有纸、布、竹、石、木、皮革、金属、面、泥、陶瓷、草柳、棕藤、漆等不同材料，以天然材料为主，就地取材，以传统的手工方式制作，带有浓郁的地方特色和民族风格。

从创作者的角度看，民间艺术是以农民和手工业者为主体，以满足创作者自身需求以补充家庭收入为目的，甚至以之生计来源的手工艺术产品，从生产方式看，民间艺术是以一家一户为生产单位，以父传子、师带徒的方式世代传承的，从功能上看，它包括了侧重欣赏性和精神愉悦的民间美术作品，也包括了侧重实用性和使用功能的器物和装饰品。

浙美版小学美术 20 民间玩具教学设计 (2)

20 民间玩具教学设计1教学目标能用简单的语言描述民间玩具的造型,色彩、材料。

感受不同节日里民间玩具的色彩、纹样的含义以及故事。

参与民族文化的传承交流,感受节日风俗,培养向上的审美情趣。

2学情分析现在的孩子不是玩手机就是玩电脑,户外活动的时间本来就少,对于沉浸在低昂动玩具世界里的孩子们,本课的内容是非常陌生的,但对于80后的我来说,有些玩具还是很熟悉的,在设计本节课的内容时,由于量很大,不好拓展太多,所以在选择上我精心挑选了跟节日有关的民间玩具,一是可以认识这些民间玩具,还可以了解节日的风俗。

3重点难点教学重点:欣赏学习关于民间玩具的相关知识。

教学难点:从欣赏民间玩具的过程中体验民间艺术美的感染力。

4教学过程猜谜导入,激发兴趣。

一个娃娃精神好,从早到晚不睡觉,身体虽小力气大,千人万人推不倒。

猜一猜是什么?师:不倒翁是一种古老的民间玩具,最早记载出现于唐代。

谁知道为什么不倒翁推不倒呢? 师:是的,我们的祖先实在是太聪明了,今天我们就要一起去认识更多有趣的民间玩具,准备好了吗?(出示课题)播放ppt玩一玩,分一分初步认识民间玩具的色彩和材质师:今天王老师现场给你们带来了许多民间玩具,想玩吗?不过,玩之前我有一些小要求。

小要求:1、组长打开盒子,拿出玩具。

2、小组内的同学一起观察玩具是用什么材料制作的?都有哪些颜色?能不能猜出它的名字。

3、小组内的同学研究一下玩具的玩法,一起玩一玩。

4、老师拍手三下后,请组长收回玩通过小组汇报,总结民间玩具的材质分为:布玩具、泥玩具、竹木玩具、纸玩具、陶瓷玩具。

(板书)深入了解古代节日中常玩的民间玩具不倒翁:小朋友们,你们今天的表现实在是太棒了,为了奖励你们,我要带你们时空旅行,回到古代去了解更多的民间玩具!准备好了吗?胆小的小朋友可以闭上眼睛哦!时空旅行模式已启动,倒计时321(一)师:ppt出示1600年明朝八月十五中秋节师:古代中秋节人们都会玩什么呢?看完下面的动画片你就会明白了?仔细看,待会还有问题需要回答哦观看短片提问?1、兔儿爷是谁?2、兔儿爷喜欢骑在什么动物四处治病?3、它是什么地方的民间玩具?小结:兔儿爷的历史少说也有四五百年了,它是北京古人在民间信仰习俗背景下创造出的中秋应节应令的儿童玩具。

民间玩具美术教案(精选五篇)

民间玩具美术教案（精选五篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、规章制度、策划方案、演讲致辞、合同协议、条据书信、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, rules and regulations, planning plans, speeches, contract agreements, document letters, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!民间玩具美术教案（精选五篇）民间玩具美术教案 1教学目标：1、通过欣赏和表现使学生感受雕刻艺术的独特魅力，提高学生的审美能力；2、学生自主探索掌握萝卜的基本雕刻方法；3、根据完成的萝卜雕刻形象进行创编活动，发展想象力和创造力，培养合作能力；4、培养学生·发现美、表现美的能力。

初中了解民间美术教案

初中了解民间美术教案课时：1课时年级：初中教学目标：1. 让学生了解民间美术的定义、种类和特点，提高对民间美术的认识和欣赏能力。

2. 培养学生热爱民间美术、传承民间美术的意识。

3. 提高学生审美情趣，培养学生的创新精神和实践能力。

教学重点：1. 民间美术的定义、种类和特点。

2. 民间美术与人们生活的密切联系。

教学难点：1. 民间美术中最有代表性的艺术样式。

2. 民间美术与民俗的关系。

教学准备：1. 教具：多媒体课件、民间美术作品实物或图片。

2. 学具：剪刀、彩纸、画笔等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 播放民俗音乐，引导学生思考：过年有哪些传统习俗？中国传统春节有哪些民俗活动？2. 学生回答后，教师总结：它们属于美术里面的哪个门类？——民间美术。

3. 引出课题：了解民间美术。

二、讲授新知（15分钟）1. 教师通过多媒体课件展示各种民间美术作品，引导学生了解民间美术的定义、种类和特点。

2. 教师讲解民间美术与人们生活的密切联系，让学生感受民间美术在生活中的重要性。

3. 教师分析民间美术中最有代表性的艺术样式，如剪纸、泥塑、年画等，并引导学生欣赏和分析这些艺术样式的特点。

三、实践环节（10分钟）1. 学生分组进行民间美术创作，如剪纸、泥塑、年画等。

2. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

四、展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作过程中的心得体会。

2. 教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创新精神和实践能力。

五、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容，强调民间美术的重要性和传承意义。

2. 学生课后收集更多关于民间美术的信息，如民间美术的历史、地域特点等，下节课分享。

教学反思：本节课通过讲解、实践和展示相结合的方式，使学生了解了民间美术的定义、种类和特点，培养了学生对民间美术的热爱和传承意识。

在实践环节，学生积极参与，创作出了许多有创意的作品。

但在教学过程中，部分学生对民间美术的理解仍有一定难度，需要在今后的教学中加强引导和拓展。

剪窗花美术教案(精编16篇)

剪窗花美术教案(精编16篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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初中欣赏民间美术教案

初中欣赏民间美术教案课时：1课时年级：初中教学目标：1. 让学生了解民间美术的概念、种类和特点，提高学生的审美能力。

2. 通过欣赏民间美术作品，培养学生对民间艺术的热爱，增强民族自豪感。

3. 引导学生关注民间美术在生活中的应用，提高学生的生活审美水平。

教学内容：1. 民间美术的概念：民间美术是民间艺术的主要表现形式，是指劳动者在生产、生活、风俗习惯和宗教信仰等方面所创造的美术作品。

2. 民间美术的种类：包括剪纸、年画、刺绣、泥塑、玩具、面具、风筝等。

3. 民间美术的特点：具有鲜明的民族特色、地域特色和时代特色；构图自由、形式多样、寓意深刻；使用民间特有的表现手法，如象征、寓意、夸张等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一组民间美术作品，引导学生观察并说出作品的名称、特点。

2. 学生分享自己对民间美术的了解和认识。

3. 教师总结并板书课题《欣赏民间美术》。

二、新课内容展示（15分钟）1. 教师通过多媒体展示不同种类的民间美术作品，如剪纸、年画、刺绣等，并简要介绍作品的特点和寓意。

2. 学生认真观察作品，感受民间美术的魅力。

3. 教师引导学生分析民间美术的色彩搭配、构图和表现手法，让学生认识到民间美术的独特美。

三、作品欣赏与分析（15分钟）1. 教师挑选几幅具有代表性的民间美术作品，引导学生从色彩、构图、表现手法等方面进行分析。

2. 学生分组讨论，分享自己的欣赏心得。

3. 各组派代表进行汇报，教师点评并总结。

四、实践活动（15分钟）1. 教师提出实践活动要求：以小组为单位，选择一种民间美术形式，如剪纸、年画等，进行创作。

2. 学生分组讨论，确定创作主题和表现手法。

3. 学生动手创作，教师巡回指导。

五、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结民间美术的特点和魅力。

2. 学生分享自己的学习收获和感受。

3. 教师提出课后作业：搜集更多关于民间美术的作品，了解其背后的故事，下节课分享。

民间美术教案

民间美术教案
教案内容：
教学目标：
1.了解民间美术的特点和意义。

2.学习民间美术的基本技巧和表现形式。

3.培养学生对民间美术的欣赏能力和创造能力。

教学准备：
1.教学资料，包括图片、视频等。

2.绘画工具：纸、铅笔、颜料、画笔等。

3.学生作品展示区。

教学步骤：
Step 1：引入
通过展示民间美术作品的图片或视频，引发学生对民间美术的兴趣，并提出问题，引导学生思考：什么是民间美术？它的特点有哪些？
Step 2：讲解
向学生详细介绍民间美术的起源、发展和代表作品，让学生了解民间美术的历史背景和文化内涵。

Step 3：示范
选择一种民间美术形式，如中国剪纸，向学生展示剪纸的基本技巧和创作方法。

边讲解边示范，让学生对剪纸的制作过程有直观的了解。

Step 4：实践
让学生自由选择一种民间美术形式进行实践，如绘制中国年画、糖画等。

鼓励学生发挥创造力，运用所学的技巧和知识，完成自己的作品。

Step 5：欣赏和评价
让学生将自己的作品贴在展示区，成为课堂的一部分。

学生自由欣赏和评价同学的作品，了解不同民间美术形式的特点和魅力。

Step 6：总结
结合课上的讲解、实践和学生的观察，对民间美术的特点和意义进行总结和归纳。

Step 7：巩固与拓展
课后，鼓励学生继续了解和实践民间美术，并收集相关资料。

鼓励学生参加民间美术比赛或组织学校的民间艺术展览，展示自己的成果。

以上为民间美术教案。

小学美术教案《民间美术》

小学美术教案《民间美术》小学美术教案《民间美术》「篇一」一、设计意图：石榴在民间象征多子和丰产,人们借石榴多籽,来祝愿子孙繁衍,家族兴旺昌盛;人们常用“连着枝叶、切开一角、露出累累果实的石榴”的图案,以象征多子多孙,谓之“榴开百子”。

本次活动幼儿自己用手指印画制作一幅榴开百子图，对民间美术进行初步的探知。

二、活动目标：1、欣赏榴开百子图，感受红绿对比的美。

2、知道榴开百子的美好寓意，尝试手指印画。

3、体验印画后的惊喜，感受成功的快乐。

三、活动准备：1、榴开百子图2幅（一幅石榴图，一幅百子石榴图）。

2、石榴一个，一把刀。

3、红色、白色颜料，颜料盘。

4、宣纸5张。

四、活动过程：一、欣赏实物，激发幼儿兴趣。

1、师：老师这里有一个魔术口袋，我请小朋友上来摸一摸，猜猜是什么呢？（各种猜测后拿出石榴，说一说石榴表面是什么样的）将石榴剖开，进一步认识石榴特征，仔细观察石榴子。

让个别幼儿摸一摸，看一看。

师：说一说石榴里面是什么样子的？2、出示图片，让幼儿仔细观察师：石榴妈妈最爱笑了，她一笑呀，肚子里的宝宝们都跑出来啦，看看这幅图，数数有多少石榴宝宝呀？他们在一起玩的怎么样啊？总结：石榴宝宝很多，数也数不清，他们很开心，场面非常热闹、喜庆，我们中国人把这幅图叫做“榴开百子”图，表示我们中国人自己也会有许多可爱的宝宝。

二、音乐游戏，进一步理解含义。

师：现在老师是石榴妈妈，小朋友们是石榴宝宝，石榴宝宝在妈妈的肚子里安静的睡着了，当听到老师唱到“石榴宝宝变身啦”的时候，石榴宝宝就慢慢的醒了，从妈妈的肚子里一起开心的跳出来，哇，好多的石榴宝宝呀。

（幼儿模仿石榴宝宝跳跃，感受榴开百子“许多”的含义。

）三、手点石榴，促进幼儿动手能力师：石榴宝宝从妈妈的肚子里跳出来了，跳到哪里去了呢？现在，我给你们变个魔术，用手指变出好多个石榴宝宝，（教师用手指示范在宣纸上点石榴，随意点并说明点石榴的要求，可以用红色纯色，也可以用红色加白色调成颜色不一的石榴宝宝）我们用自己的小手变出许多的石榴宝宝好吗？四、幼儿操作，教师指导，并在幼儿操作的基础上教师用毛笔画出石榴轮廓，师生合作，完成榴开百子图。

《民间美术》教案

《民间美术》教案人教版九年级美术上册《民间美术》教案一教学目的:1. 使学生了解中国民间美术的概念.种类及其造型特点,掌握欣赏民间美术作品的基本知识.2.培养学生对中国民间美术作品的初步的欣赏能力.3.激发学生对我国丰富多彩的民间美术的喜爱之情,从而使学生热爱祖国的传统文化,振奋民族精神.教学重点:1. 讲清并使学生理解民间美术的基本特点.民间美术在造型方面的特征以及审美特征,是使学生理解.喜爱民间美术的关键.2. 进行继承民间艺术传统,发扬民族精神,弘扬民族文化传统的引导,进行爱国主义教育.教学难点:学生进行民间美术创作时,对造型的把握.教学方法:讲授,学生亲手制作教学过程:一. 导入曾经有人说过:民族的才是世界的,才是有生命力的,而民间美术是民族文化的重要组成部分,因此,作为一个中国人,应该了解中国的民间美术.二:民间美术的概念:中国人民群众创作的,以美化环境.丰富民间风俗活动为目的,在日常生活中应用.流行的美术.民间美术是组成各民族美术传统的重要因素,为一切美术形式的源泉.新石器时代的彩陶艺术,中国战国秦汉的石雕.陶俑.画像砖石,其造型.风格均具鲜明的民间艺术特色;魏晋后,士大夫贵族成为画坛的主导人,但大量的版画.年画.雕塑.壁画则以民间匠师为主,而流行于普通人民之中的剪纸.刺绣.印染.服装缝制等更是直接来源于群众之手,并装饰.美化.丰富了社会生活,表达了人民群众的心理.愿望.信仰和道德观念,世代相沿且又不断创新.发展,成为富于民族乡土特色的优美艺术形式.民间美术与民俗活动关系极为密切,如民间的节日庆典.婚丧嫁娶.生子祝寿.迎神赛会等活动中的年画.剪纸.春联.戏具.花灯 .扎纸 .符道神像 .服装饰件 .龙舟彩船.月饼花模.泥塑等以及少数民族民俗节日中的服饰.布置等.民间美术分布于各地,因地域.风俗.感情.气质的差异又形成丰富的品类和风格.但它们都具有实用价值与审美价值统一的特点.另外 ,它们的制作材料大都是普通的木.布.纸.竹.泥土,但制作技巧高超.构思巧妙,擅长大胆想象.夸张,且常用人们熟悉的寓意谐音手法,积极乐观.清新刚健.淳朴活泼,表达了对美好生活的憧憬与理想,富有浪漫主义色彩.三:民间美术的形式民间美术品种极多,且目的.用途各不相同,如有供赏玩的造型艺术,亦有以实用为主的工艺品.总的来说,可分为:①绘画.其中包括版画.年画.建筑彩画.壁画.灯笼画.扇面画等.② 雕塑.有彩塑( 奇观彩塑 . 小型泥人).建筑石雕.金属铸雕.木雕.砖刻.面塑.琉璃建筑饰件等.③玩具.包括泥玩具.陶瓷玩具.布玩具.竹制玩具.铁制玩具.纸玩具.蜡玩具等.④刺绣染织.包括蜡染.印花布.土布.织锦.刺绣.挑花.补花等.⑤服饰.包括民族服装.儿童服装.嫁衣.绣花荷包.鞋垫.首饰.绒花绢花等.⑥家具器皿.包括日用陶器.日用瓷器 .木器 .竹器 .漆器.铜器及革制品.车马具等带有装饰及艺术价值者等.⑦戏具.包括木偶.皮影.面具.花会造型等.⑧ 剪纸 .包括窗花.礼花.刺绣.刺绣花样.挂笺等.⑨纸扎灯纸.包括各种花灯.各种纸扎.⑩ 编织.包括草编.竹编.柳条编.秫秸编.麦秆编.棕编.纸编等.四.传统民间美术的传承方式1.言传身教民间美术是一种带有原发性的美术形式,它在传承的过程中与人们的日常生活休戚相关,自诞生之日起就融合在人们生活的点点滴滴之中.〝言传身教〞是中国民众做人和育人的宗旨和手段,民间美术同其它民间文化一样一样也没有脱离这一传统.〝言传身教〞在民间所承担的技艺传播作用,体现在以家庭为中心的技艺传承环境中,是师徒.父子关系直接传授的方式.从事民间美术创作的大多是没有受过正规文化教育的农民,其创作经验不可能通过文字进行传播,技艺的交流只能通过〝口头〞这一最为直接俭朴的方式将其技术经验传播给下一代.口头语言不需雕饰,自然随性,因此能更生动直观的交流技艺.在这言传的过程中民间艺人们创作了一些便于记忆的口诀,可以让被传播者比较方便记忆起创作的规律,是对民间美术技艺规律的高度概括,如惠山泥人的创作口诀,关于泥人造型要〝先开相.后装花,描金带彩在后头〞;用笔要领〝直线要直.曲线要曲〞.施彩讲究〝红要红得鲜,绿要绿得娇,白要自得净.〞民间皮影口诀:〝若要娃娃恶,鼻子挨眼窝〞.〝文人一根钉武人一张弓〞等等.在民间的师徒传承中〝身教〝的情况可能比〝言传〞多的多.在很多民艺传播者自身文化和能力的限制他们或不能准确的表达出其技术精要的情况下,以实际操作来教育徒弟,徒弟观察师傅技艺的〝身教〞就成为民间美术主要的传播方式之一.2.字.图谱记载殷商之后,文字的出现为民间美术的传播奠定了深厚的媒介基础,民间美术也出现了借助文字传播的方式,大大扩展了其传播的范围.出现了一些记载民间手工艺的理论专著和民间创作者所作的艺谱,前者带有官方修饰的痕迹,如先秦时期的《考工记》.唐代《工艺之法》.明代《天工开物》等等.①艺谱以物相传的民间美术,主要是通过谱子的形式传播的,如画谱.剪花样谱.影戏谱.年画版样等等,这些民间艺术形式都有程式化的范本有的是集体的创作总结,有的是名艺人亲手绘制的,有的则是借鉴其它艺术形式而从程式化的模式中套用而来的.②童虽其来源不一,但都是经过不知多少代人的日积月累而逐渐积淀.完善和再创作而形成的摹本,这种传播形式有利于普及和传播.有利于民间艺人的交流.3.民艺品传播民艺品传播和图谱传播一样属于以〝物〞为媒介进行的传播.但是它并不是在创作者内部的传播,而是通过这些艺术品的购买者而将民间美术的技艺带到四面八方.这种参与商品交换,又不局限于行业内部的传播方式,使民间美术的传播方式更加广泛,其社会功能也随之增强了.人教版九年级美术上册《民间美术》教案二【教材分析】本课的内容是中国民间美术,这个内容对学生来说是比较熟悉的,内容是知识传授与欣赏融为一体的综合课.本节课有民间美术的界定,民间美术的特点和民间美术主要种类介绍,以及民间美术的艺术语言的理解这几部分构成.罗列了剪纸.年画.刺绣.玩具.等民间美术.本课将以图片/录相和学生的分析回答为主线,教书的引导讲解为辅,使学生在感受美的同时了解到民间美术的发展及其独特的地位.【教学目标】本着是提高学生艺术感知能力和审美辨别能力,使学生了解中国优秀传统文化的思路,确定本课的教学目标为:1. 通过欣赏民间美术,使学生了解什麽是民间美术和它的特点,提高学生对民间美术的审美能力,增加知识和民族自豪感.2. 通过讲解和欣赏,使同学们掌握民间美术的种类,了解民间美术的艺术语言有什么特征,如何理解.【教学重点】民间美术的主要种类的介绍.【教学难点】民间美术的特点和艺术语言的理解【教学过程】一.组织教学,师生问好.二.导入新课(2分钟)首先,放一段新年的欢庆歌曲,引起同学们的注意.老师:提问同学们在新春佳节都会做些什么?学生:大扫除.买年货.贴对联.贴年画.剪纸等等.我们这里就出现了民间的美术作品.现在教师拿出事先准备的美术作品,让学生集体讨论选出哪些是民间美术作品,为什么?这些美术作品有剪纸,年画,彩塑,玩具和绣花等等.师:我们先不急着下结论,同学们先来看课本.(板书中国民间美术)三.讲授新课(5分钟)老师:给学生分组,男生组.女生,讨论分析一下,然后找一位代表分析什么是民间美术以及它有什么特点.男生:民间美术是相对于专业而言,它们的创作基本上是从事生产的劳动人民,这些作品是劳动人民创造的,应该是民间美术.女生:民间美术存在于人民的日常生活,节日活动中,反映劳动人民的思想.情感和观念.男生:所谓民间美术就是强烈体现着民族性和地方性的.女生:它的创作和流传方式是集体的,它与宗教.民俗有密切的联系.老师总结:以上就是民间美术的基本特点,讲了这麽多哪位同学能来概括一下民间美术有几大类?学生:年画.剪纸.刺绣.风筝.编织.泥塑等.老师:同学们知道我们这摆出的美术作品中有哪些民间美术吗?学生:剪纸.年画.泥塑.风筝.老师:我们现在就分别来讲讲这些民间美术有什么特点?(1) 剪纸(5分钟)师:记的小时候过年我们都贴窗花,挂灯笼,给节日增加喜庆色彩.(放一段剪纸录象让学生感受一下)(2) 年画(10分钟)师:我国历史名城苏州,物产丰富,文化茂盛,手工艺美冠天下,名家辈出,曾唐伯虎.仇英等一大批文人墨客,其文化底蕴丰厚,年画,深受其影响.明代时,出现了木刻年画,清代,山塘街及桃花坞一带作坊达50多家,盛极一时,作品不但远播海内外,还对日本〝浮世绘〞产生了深远的影响.太平天国时,山塘街一带毁于战火,年画纷纷迁至桃花坞一带,遂以桃花坞年画命名之.随着国外石印年画向我国的倾销,桃花坞年画深受威胁,历经坎坷,几起几落.解放后,桃花坞的年画重获新生,成立了年画社,新社址在苏州观前街宫巷艺石斋内.桃花坞年画的文化及独特的制作方法独树一帜.年画作品依次到日.美.意等地展出,被誉为〝东方百艺之花〞.看图片《一团和气》同学们看完后有何感想.师结:这是桃花坞年画中影响极深,流传很广的传统代表作品.画面成圆形,中央是头戴红花,扎羊角发髻,活泼天真,憨态可掬有点象儿童,又有点象老妇的脸,身穿锦困服饰,颈配长命锁,手捧,《各气吉祥》卷 ,拎人喜洋洋,富足堂皇的感觉.在构图形象塑造上特意成圆型,寓意〝团圆〞,表达了人们在新春佳节中盼望家庭和喹,生活幸福,事事如意的美好愿望.当然桃花坞年画题材内容丰富,除了一些吉祥喜庆的作品外,还有人说戏剧类,祈副福避灾类,风俗时事类.图片《上海火车站》,就是反映当时新事物的一幅风俗画.(给学生放一下年画的习作过程).(3) 刺绣(8分钟)师:看过了画,我们再来了解一下各地的刺绣,同学们对刺绣又有哪些了解呢?生:四大名绣,江苏丽苏绣,湖南湘绣,四川蜀绣,广东的粤绣.师:苏绣可是有三千年的历史了,如果把苏绣比作皇冠,那双面绣就是上面的明珠.什么是双面绣?(图片)这幅白猫绣品正反一致,绣工精细,针法灵活,形象生动,仿佛是一只真猫,另人赞不绝口.(4) 玩具.(4分钟)首先拿出一个木偶,向同学们问好,刚才谁向你们问好啦?接著让学生回忆儿时玩过哪些玩具?师:每个人的童年都有各种玩具伴随长大的,我们的民间玩具历史悠久,因地制宜,就地取材,通过加工制作,使之成为精美的民间艺术品.图片《泥狗》 . 《布老虎》 . 《泥老虎》.主要的民间玩具有风筝,泥玩具,布玩具和活动玩具1 风筝是大家最熟悉不过的民间美术了,每年的4月_号就在我们潍坊举办的国际风筝节.今年我们不看我们当地的风筝,而是看看北京的风筝,讨论北京风筝的艺术.(给学生放一下制作风筝的过程)2 泥玩具:欣赏挂面猴.挂虎等3 布玩具:布老虎5. 民间雕塑(2分钟)放一些雕塑的图片,让同学们边看边想想雕塑有什么特点,类型和风格.生:雕塑有圆雕和浮雕老师通过图片向同学们讲解.四.小结(3分钟)(加背景音乐)通过今天的学习,我们对中国民间美术有了一定的了解,现在同学们一起来谈谈民间美术的艺术语言有什么特征?如何理解民间美术的艺术语言?同学们可以畅所欲言,谈自己的理解和看法.五.布置作业 (1分钟)同学们课后亲自尝试制作一下,剪纸,泥塑,刺绣,等手工艺品.。

人教版初中美术教案民间

教案名称：人教版初中美术课程——民间艺术课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解和认识我国民间艺术的基本特点和分类，提高对民间艺术的欣赏能力。

2. 培养学生热爱民间艺术，传承和弘扬中华民族优秀文化的意识。

3. 引导学生运用民间艺术元素进行创作，提高学生的美术实践能力。

教学内容：1. 民间艺术的基本特点和分类2. 民间艺术在生活中的应用3. 民间艺术作品的欣赏和分析4. 民间艺术创作实践教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）教师通过展示一系列民间艺术作品（如剪纸、泥塑、年画等），引导学生关注和欣赏民间艺术，激发学生对民间艺术的兴趣。

二、新课内容（15分钟）1. 教师简要介绍民间艺术的基本特点和分类，如民间绘画、雕塑、工艺品等。

2. 引导学生了解民间艺术在生活中的应用，如节日装饰、衣物装饰等。

3. 教师展示和分析一些典型的民间艺术作品，如剪纸《窗花》、泥塑《兵马俑》等，引导学生欣赏和解读作品的艺术特点。

三、课堂实践（15分钟）1. 学生分组进行民间艺术作品的创作，如剪纸、泥塑等。

2. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

第二课时：一、复习导入（5分钟）教师通过提问方式复习上节课的内容，引导学生回顾民间艺术的基本特点和分类。

二、课堂内容（15分钟）1. 教师继续讲解民间艺术的分类，如民间绘画、工艺品等。

2. 引导学生欣赏和分析更多的民间艺术作品，如布贴画、风筝等。

3. 教师引导学生思考如何将民间艺术元素运用到实际生活中，提高学生的创新意识。

三、课堂实践（15分钟）1. 学生根据所学内容，独立进行民间艺术作品的创作。

2. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

四、总结与评价（10分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，巩固对民间艺术的认识。

2. 学生展示自己的创作作品，相互评价，提高审美能力和创新能力。

教学评价：通过本节课的学习，学生能了解和认识我国民间艺术的基本特点和分类，提高对民间艺术的欣赏能力。

初中民间美术的教案

教案名称：初中民间美术教学教案年级：初中一年级学科：美术教材：《美术》课时：2课时教学目标：1. 让学生了解民间美术的基本概念和特点，认识我国丰富多彩的民间美术形式。

2. 通过欣赏和分析民间美术作品，提高学生的审美能力和欣赏水平。

3. 培养学生对本土民间美术的热爱和传承意识。

教学重点：1. 理解民间美术的基本特点及其与人们生活的密切联系。

2. 欣赏和分析中国民间美术中有代表性的艺术样式。

教学难点：1. 让学生掌握民间美术的基本表现手法和创作技巧。

2. 培养学生运用民间美术元素进行创作的能力。

教学准备：1. 教具：多媒体课件、民间美术作品实物或图片、美术用品（如彩纸、剪刀等）。

2. 学具：学生自带民间美术相关资料、美术用品。

教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师播放民俗音乐，引导学生谈论过年的传统习俗和民俗活动。

2. 学生分享自己了解的民间美术形式，教师总结并引出课题：美在民间——中国民间美术。

二、欣赏图片，讲授新知（15分钟）1. 教师展示不同地区、不同习俗的民间美术作品图片，引导学生欣赏和分析。

2. 教师讲解民间美术的基本概念、特点及其与民俗的关系。

三、实例分析，探讨创作技巧（20分钟）1. 教师展示具有代表性的民间美术作品，引导学生分析其创作手法和技巧。

2. 学生分组讨论，分享自己了解的民间美术创作方法和技巧。

四、实践操作，创作民间美术作品（15分钟）1. 教师提出创作要求，引导学生运用民间美术元素进行创作。

2. 学生动手操作，教师巡回指导。

第二课时：一、回顾上节课的内容，检查学生作业（10分钟）1. 教师简要回顾上节课的教学内容，引导学生分享自己的创作心得。

2. 教师检查学生作业，给予评价和建议。

二、深入学习民间美术（15分钟）1. 教师引导学生深入了解民间美术的种类、特点和地域性。

2. 学生自主学习，教师给予解答和指导。

三、欣赏和分析民间美术作品（20分钟）1. 教师展示不同类型的民间美术作品，引导学生欣赏和分析。

高校民间美术课程教案

2、喻意：石榴、葫芦、葡萄、莲蓬——喻意多子。
桃、龟、松、鹤、松树——喻意长寿。
鸳鸯、双飞燕、并蒂莲——喻意夫妻恩爱永结同心。
白头鸟——喻意夫妻白头到老。
牡丹——喻意富贵。龙、凤——寓意吉祥。
百合、核桃——喻意百年和合。
鱼喻男，莲比女，说鱼戏莲，实是男与女戏。……
3、符号：脸谱的色彩、图形是象征性的符号，如红为忠，白为奸，黑为正，黄为残暴，蓝为草莽，绿为义侠，金银色为神妖。还有诸如万字符、方胜、双钱、如意头、抓髻（吉）娃娃——避邪招福的符号、五毒——蟾蜍、蝎子、壁虎（蜥蜴）、蜈蚣、蛇，寓驱病消灾之意。
四、民间美术举要欣赏
（一）民间剪纸
（二）民间皮影
（ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ）民间刺绣
古称“凿”、“钴凿”，又称“针绣”“扎花”，俗称“绣花”，因多密女妇所作，还称“女红”，据《尚书》载，在古代帝王服刨即为刺绣和手绘而成。汉以后刺绣技艺和水平大有提高，绣法多端。唐宋以后还用于绣作书画。在民间刺绣运用也很广泛，举凡人们衣饰、烟袋、荷包、香包、枕套、铺布、靠垫、鞋帽、屏风、壁挂等，都用刺绣，在寺庙佛堂的神佛绣像、菩萨龙帐、宝盖光幡以及戏装等也多用运用。刺绣针法传统有稀针、手针、侧针、拉绣，近人更创新出滚针、游针、扇形针、网绣、锁丝、刮绒、戳纱、纳锦、铺绒等。并先后产生了苏绣、粤绣、湘绣、蜀绣以及顾绣、京绣、瓯绣、闽绣、苗绣等富有地方特色的品种。
2、人生礼仪
1）诞生礼：“满月”、“百日”、“周岁”、“成丁礼”，娘家（外婆）要送来绣花衣、虎头鞋、帽、肚兜、披风、抱裙等。
2）婚礼：喜花、新娘的嫁衣。
我国自古重视人生礼仪，特别对婚俗活动更加重视。喜花剪纸是随着中国婚俗的逐步完善而出现的结婚用品，流传在全国各地。虽剪刻内容不一，但应用范围则大同小异，都是关于装饰结婚气氛的载体。它注重剪刻体裁的喻意性和造型的整体性。我国南北各地至今仍流行的剪纸形式，如双喜字帖于新房的墙、柜、盒、匣上；西北地区还贴上“蛇盘兔”、花“扣碗”，均表现了男女恩爱、幸福之意。碗中扣有蛙、象征“娃”，即求子嗣。民间流传属蛇、属兔年男女结合最为美满，其民谣称：“蛇盘兔，必定富”、“贴上蛇盘兔，种下摇钱树。”喜花剪纸的装饰能恰如其分地渲染婚礼气氛和喜日的环境，能起到点缀嫁妆、美化洞房、渲染婚礼的效果。喜花剪纸常见的有以古语文字喜花、喻意双关的喜花、戏曲故事的喜花和民俗事象为主体的喜花形式，以吉语汉字为题材的喜花剪纸在民间也不乏其例，如各种以“喜”字组成的喜花，以吉祥喻意“富贵有余”、“鸳鸯戏水”、“凤穿牡丹”、“喜上眉梢”、“双喜临门”等汉字组成的喜花。喜花的形式与其他门类的剪纸相比，更注重对吉祥文字的运用和喻意爱情题材的选择。如喜花外形剪刻出现的圆形、方形、桃形、菊花形、牡丹形、如意形等都有完整独立形状的外轮廓，反映民间美术形态中的花套花，形套形的阴阳造型观念。图3-8喜花“蛇盘兔”表现了男女恩爱、幸福、美满之意。

四年级上册美术教案-2-寻找身边的民间｜岭南版

四年级上册美术教案-2-寻找身边的民间｜岭南版一、教学目标1.了解身边的民间艺术，感受民间艺术的魅力。

2.学会运用简单画法表现身边的民间艺术。

3.培养学生的观察力和动手能力，提高学生的审美和创造能力。

二、教学内容寻找身边的民间艺术三、教学重点1.了解身边的民间艺术。

2.学会表现身边的民间艺术。

四、教学难点学会表现身边的民间艺术。

五、教学准备1.教师：画册、图片、毛笔、水彩笔、水杯、拓印纸2.学生：素描本、铅笔、初步稿纸六、教学步骤1. 导入情境1.分发画册和图片，让学生们了解民间艺术，引发学生对民间艺术的兴趣。

2.通过图片展示学生们身边的民间艺术，拓宽学生们的眼界。

2. 感知活动1.让学生们到校园或者社区里寻找身边的民间艺术。

2.让学生们拍下照片，收集信息，并制作简单的记录表格。

3.让学生们口头或者书面对自己收集到的民间艺术进行简要介绍。

3. 创作活动1.让学生们选取自己感兴趣的民间艺术题材进行创作。

2.引导学生们学会运用简单画法，通过素描表现出自己的创意。

3.让学生们在初步稿纸上实现构思，并逐渐完善。

4. 综合活动1.让学生们通过拓印的方式，复制校园或社区中收集到的民间艺术。

2.让学生们分享自己的创作与收获。

七、教学反思1.教师在教学中要注重处理好时间的分配，以确保教学效果，并对学生进行认真的评估和及时的回馈。

2.教师要注意在教学中引导学生注重民间艺术的观察和收集，培养他们热爱民间艺术的兴趣。

3.教师要注重学生的创造性发挥，通过创作、分享等活动，激发学生们的创造性思维。

民间美术(2)

《喜庆吉祥的民间美术》（第2课时）教学目标:知识与技能目标：使学生了解有关编织知识，学会编织中国结。

过程与方法目标：通过学习，培养学生观察、思维、动手、创新合作能力，培养学生良好的审美、爱美情趣和爱国情感。

情感与态度目标：培养学生耐心、细致、善于克服困难的好习惯。

教学重、难点：基本结的编法。

编织技巧。

教法学法: 欣赏、探讨、讲解、演示、制作教师教学活动设计：学生学习活动设计一、引入提问1、教师展示准备的中国结。

2、提问：我们在生活中见过的中国结有哪些？3、中国结在生活中的作用？二、欣赏中国结1、中国结的象征意义；中国结的特点；2、欣赏、分析课本中的中国结。

盘长结、复翼盘长结、飞蝶结、鹤结、方胜结、长形盘长结、鲤鱼结、磐结的等。

3、学生分析以上八种中国结的制作方法。

三、自信展示1、分析课本平结的编制步骤教师演示，重点演示基本结的编法。

2、出示课件：动画显示编结步骤。

教师引导学生总结步骤。

动手独立编结。

教师相机指导。

3、归纳：大家都已经学会编吉祥结了，在编结的过程中，你有什么感受？四、创作表现1、尝试用最简单的结形配上适当的饰物，做一件别致的小装饰品。

2、教师巡回辅导学生练习。

五、课堂延伸1、引起学生的注意，学生议论。

2、学生回答，并举例说出不同的中国结的不同用处。

3、学生讨论，回答：1、分小组讨论，探索，汇报。

2、学生展示自己制作的中国结，并展示几种中国结的制作方法。

3、学生讨论，归纳制作的步骤。

观察探究，让学生动起来4、探索研究吉祥结的编织方法。

学生和老师一起做手指操，双手活动后，学编中国结的一种——吉祥结。

学生尝试创作练习。

一年级美术下册《中国民间玩具》教案(2) 苏少版(1)

中国民间玩具教学目的：1、通过欣赏中国民间玩具，初步了解和接触一些民间玩具的知识。

2、在欣赏过程中，使学生受到美的熏陶，培养学生对中国民间美术的兴趣和热爱祖国民间艺术、热爱家乡、热爱生活的思想感情。

教学重点：初步了解部分中国民间玩具。

教学难点：启发学生初步认识、感受中国民间玩具的艺术风格和特点。

教学准备：1、教具：课件、实物展示台、部分民间玩具实物。

2、学具：各种民间玩具。

3、课前调查：授课对象为三年级学生，他们好动、好玩，对中国民间玩具非常感兴趣，愿意通过欣赏民间玩具，来了解和接触一些民间玩具的知识，并且在玩玩具的过程中，他们也积累了一些这方面的知识，有一定的欣赏基础。

教学过程：一、导入新课：1. 介绍你最喜爱的玩具。

（听了你的介绍，老师真想也玩一玩你的玩具/着希望细瓷你能带她来和大家见个面。

）2. 真是有趣的玩具阿！不过我们民间还有更有趣的玩具哦，大家想去认识一下么？3. 让我们一起快乐的遨游于中国的民间玩具世界吧！示课题：中国民间玩具二、讲授新课示课件：展示民间玩具图片(一) 简介民间玩具的概况我国的民间玩具历史非常悠久,早在50万年前,就已经出现了。

过去人们称之为“耍货”、“玩艺儿”，不被重视。

但近几年来,民间玩具以其丰富的文化内涵和纯朴的造型日益受到世人的瞩目。

（二）民间玩具分类民间玩具历代相传，种类繁多，若按材质可以分为以下几种：泥陶玩具、面塑玩具、布玩具、竹木玩具、编制玩具、纸玩具等。

(三)欣赏民间玩具1、欣赏《挂虎》从材质上来说，它是由泥制作而成的。

a.它的外形取自于哪种动物？b.从哪些地方可以找出它的特征?c.和现实中的老虎比，哪些地方不一样？首先从造型上看从色彩上来说呢？d.梳理课件示：挂虎是陕西凤翔民间装饰。

虎头暴额凹睛，设色强烈，并在面部饰以花朵、各种花纹等。

额边耳朵上缀以颤头。

民间风俗，挂此以驱魔辟邪。

它色彩鲜明造型夸张（板书）这些都是我们陕西民间艺人所创造的艺术成果。

岭南版美术四年级上册《1. 丰富多彩的民间美术》教学设计2

岭南版美术四年级上册《1. 丰富多彩的民间美术》教学设计2一. 教材分析《丰富多彩的民间美术》是岭南版美术四年级上册的第一课，主要让学生了解和认识我国民间美术的种类、特点和价值，培养学生的欣赏能力和创作能力。

本课内容丰富，涉及面广，既包括传统的剪纸、泥塑、木雕等民间艺术形式，也包括现代民间艺术的新发展。

通过本课的学习，学生可以了解到民间美术在生活中的应用，以及民间美术对于传承民族文化的重要性。

二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的审美能力和创作能力，他们对于新鲜事物充满好奇，善于发现生活中的美。

但是，对于民间美术的种类和特点，他们可能还不够了解。

因此，在教学过程中，需要教师通过生动形象的语言、丰富多彩的画面、亲身体验的活动等方式，激发学生的学习兴趣，引导学生深入了解和欣赏民间美术。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解和认识我国民间美术的种类、特点和价值，培养学生欣赏和创作民间美术的能力。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践等方法，培养学生审美能力和创新精神。

3.情感、态度和价值观：培养学生对民间美术的喜爱，增强民族自豪感，提高学生尊重和传承民族文化的意识。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解和认识我国民间美术的种类、特点和价值。

2.难点：培养学生欣赏和创作民间美术的能力。

五. 教学方法1.讲授法：通过生动形象的语言，为学生介绍民间美术的种类、特点和价值。

2.示范法：教师现场演示民间美术的制作方法，引导学生动手实践。

3.引导法：教师引导学生观察、分析、讨论，培养学生的审美能力和创新精神。

4.体验法：学生参加民间美术创作活动，让学生亲身体验民间美术的魅力。

六. 教学准备1.教具：民间美术作品、制作工具、多媒体设备等。

2.学具：学生自带剪刀、彩笔、纸张等创作工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一系列民间美术作品，引导学生关注和讨论这些作品的特点和魅力，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师为学生介绍民间美术的种类、特点和价值，让学生了解民间美术在我国传统文化中的地位。

民间美术教案 (2)

人教版九年级美术上册第五单元第2课民间美术的功能与特点教案

人美版高中美术必修《美术鉴赏》第十六课美在民间永不朽--中国民间美术教案(2)

浙美版小学美术 20 民间玩具 教学设计 (2)

民间玩具美术教案(精选五篇)

初中 了解民间美术 教案

剪窗花美术教案(精编16篇)

初中欣赏民间美术教案

民间美术教案

小学美术教案《民间美术》

《民间美术》教案

人教版初中美术教案民间

初中民间美术的教案

高校民间美术课程教案

四年级上册美术教案-2-寻找身边的民间｜岭南版

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初中了解民间美术教案