六年级下册 美术教案-神州大地之旅岭南版
六年级下美术教案-神州大地之旅-岭南版
标题：六年级下美术教案-神州大地之旅-岭南版一、教学目标1. 让学生了解岭南地区的地理、历史、文化特点，培养学生的民族自豪感。
2. 通过对岭南地区美术作品的欣赏，提高学生的审美能力和艺术鉴赏力。
3. 培养学生运用绘画、手工等艺术形式表现岭南地区特色的创作能力。
4. 培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感，增强学生的集体荣誉感。
二、教学内容1. 岭南地区的地理、历史、文化特点2. 岭南地区的建筑、风景、民俗等美术作品欣赏3. 岭南地区特色的艺术创作方法三、教学重点与难点1. 教学重点：岭南地区的地理、历史、文化特点，岭南地区美术作品的欣赏，岭南地区特色的艺术创作方法。
2. 教学难点：如何引导学生运用绘画、手工等艺术形式表现岭南地区特色。
四、教学过程1. 导入新课- 向学生介绍岭南地区的地理、历史、文化特点，激发学生的学习兴趣。
- 展示岭南地区的建筑、风景、民俗等美术作品，引导学生欣赏并感受岭南地区的艺术魅力。
2. 岭南地区美术作品欣赏- 组织学生分组欣赏岭南地区的美术作品，引导学生关注作品的题材、形式、色彩等特点。
- 邀请学生分享自己喜欢的作品，并说明理由。
3. 岭南地区特色的艺术创作方法- 向学生介绍岭南地区特色的艺术创作方法，如广东剪纸、潮州木雕等。
- 引导学生尝试运用绘画、手工等艺术形式表现岭南地区特色。
4. 学生创作实践- 给学生发放绘画、手工等创作材料，鼓励学生发挥创意，表现岭南地区特色。
- 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价- 组织学生展示自己的作品，邀请其他同学进行评价。
- 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
6. 课堂小结- 总结本节课的学习内容，强调岭南地区的地理、历史、文化特点及艺术创作方法。
- 布置课后作业：让学生回家后，与家长一起了解更多关于岭南地区的知识，为下节课的分享做准备。
五、教学反思本节课通过欣赏岭南地区的美术作品，引导学生了解岭南地区的地理、历史、文化特点，培养学生的民族自豪感。
六年级下册美术教案 - 第五单元 11.神州大地之旅 岭南版
六年级下册美术教案 - 第五单元 11.神州大地之旅岭南版教学目标1.了解岭南文化的特点；2.学习中国传统绘画的技巧和方法；3.发现身边的美，感受生活的美好。
教学重点1.了解岭南文化；2.学习中国传统绘画技法；3.能够用中国传统绘画技法并结合岭南文化的元素绘制山水画。
教学难点1.把握绘画比例，理解中国传统绘画的构图方法；2.熟练掌握中国传统绘画的技法；3.结合岭南文化元素表现山水画。
教学准备1.PPT和投影仪；2.绘画工具：水墨，宣纸，毛笔等；3.实物：岭南地图，岭南文化代表性建筑等。
教学过程1. 了解岭南文化首先，通过展示岭南地图和岭南文化代表性建筑等实物，引导学生了解岭南文化的特点和地理位置，同时也让学生认识到身边的文化多样性。
2. 学习中国传统绘画技法在学习中国传统绘画技法时，我们可以从下面几个方面入手：1.相关概念：学生需要了解中国传统绘画的历史和概念；2.素描和比例：通过实战演练，让学生掌握绘画比例和素描技巧；3.中国传统绘画的构图方法：通过展示一些经典的作品，让学生了解中国传统绘画的构图方法和艺术特点；4.水墨和毛笔的运用：学生需要了解水墨和毛笔的基本使用方法。
3. 结合岭南文化元素表现山水画在学习以上的基础之后，我们可以引导学生将岭南文化元素和中国传统绘画技法相结合，创作一幅山水画。
可以让学生根据自己的想法选择元素进行表现，如岭南的热带雨林、岭南的彩陶、岭南的传统建筑等，同时也要求学生按照中国传统绘画的构图方法和技法进行创作。
教学反思本节课主要针对六年级学生进行，通过将岭南文化元素和中国传统绘画技法相结合，让学生更好地了解岭南文化和中国传统绘画的艺术特点，同时也能够在创作中发现身边的美，感受生活的美好。
在教学过程中，我们重点关注学生的细节和技法，让学生深入了解中国传统绘画的构图方法和技法，并在实战中掌握绘画的比例和素描技巧。
通过这样的教学方法，不仅让学生的认知更上一层楼，同时也能够在艺术上得到了提升。
六年级下美术教学设计-神州大地之旅-岭南版
六年级下美术教学设计-神州大地之旅-岭南版教学目标本节课旨在让学生了解岭南地区的风土人情，感受其独特的地域文化，并在此基础上，通过绘画的形式，培养学生的观察力、创造力和审美能力。
同时，通过本节课的学习，提高学生对美术学习的兴趣，激发他们的爱国情怀。
教学内容本节课的主要内容是引导学生了解岭南地区的文化特色，包括建筑、美食、民俗等方面，并以此为基础，进行绘画创作。
教学重点与难点教学重点是让学生了解岭南地区的文化特色，并能运用绘画的形式进行创作。
教学难点是如何引导学生将所了解的文化特色融入到绘画作品中，使其具有独特的艺术风格。
教具与学具准备教具：多媒体设备、PPT、教材、绘画工具等。
学具：绘画纸、彩笔、水粉等。
教学过程1. 导入：通过展示岭南地区的图片，引导学生了解岭南地区的风土人情，激发他们的学习兴趣。
2. 新课：详细介绍岭南地区的文化特色，包括建筑、美食、民俗等方面，并通过PPT展示相关的图片和视频。
3. 练习：让学生根据所了解的岭南文化特色，进行绘画创作。
教师进行巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 展示与评价：学生展示自己的绘画作品，教师进行点评，并提出改进意见。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调岭南地区的文化特色，以及如何将其融入到绘画作品中。
板书设计1. 神州大地之旅-岭南版2. 内容：岭南地区的文化特色、绘画创作方法、作品展示与评价等。
作业设计1. 让学生根据自己的绘画作品，写一篇关于岭南文化的短文。
2. 要求：短文内容丰富，用词严谨，段落衔接流畅，字数在200字左右。
课后反思本节课通过引导学生了解岭南地区的文化特色，并运用绘画的形式进行创作，使学生在学习美术的同时，增强了对我国传统文化的认识和理解。
在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，提高他们的观察力、创造力和审美能力，使他们在绘画创作中，能够更好地表达自己的思想和情感。
同时，教师还应关注学生的个体差异，给予他们充分的鼓励和指导，使他们在美术学习中取得更好的成绩。
岭南版美术六年级下册《11. 神州大地之旅》教学设计2
岭南版美术六年级下册《11. 神州大地之旅》教学设计2一. 教材分析《神州大地之旅》是岭南版美术六年级下册的教学内容，通过本节课的学习，让学生了解我国各地的自然风光、民俗风情和建筑特色，培养学生的爱国情怀。
教材内容丰富，以摄影作品和绘画作品为主，展现了我国的大好河山，为学生提供了丰富的视觉感受和创作素材。
二. 学情分析六年级的学生已具备一定的绘画基础和审美能力，对我国各地的自然风光和民俗风情有一定的了解。
但部分学生对绘画技巧和创作方法尚需提高，因此在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，引导他们发现美、表现美、创造美。
三. 教学目标1.让学生了解我国各地的自然风光、民俗风情和建筑特色，培养学生的爱国情怀。
2.提高学生的绘画技巧和审美能力，引导学生发现美、表现美、创造美。
3.培养学生的团队协作能力和表达能力，提高学生的综合素质。
四. 教学重难点1.重难点：如何引导学生通过绘画表现我国各地的自然风光、民俗风情和建筑特色。
2.解决方法：通过欣赏、分析、实践等环节，让学生掌握绘画技巧，提高审美能力。
五. 教学方法1.欣赏法：学生欣赏优秀的绘画作品，培养学生的审美能力。
2.讲授法：教师讲解绘画技巧和创作方法，引导学生掌握绘画要领。
3.实践法：学生动手实践，通过绘画表现自己心中的神州大地。
4.小组讨论法：学生分组讨论，互相交流心得，提高团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备：整理相关教学素材，制作PPT，准备绘画工具和材料。
2.学生准备：带齐绘画工具，提前了解我国各地的自然风光、民俗风情和建筑特色。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过PPT展示我国各地的自然风光、民俗风情和建筑特色，引导学生关注神州大地的美丽景色，激发学生的创作兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现本节课的教学内容，讲解绘画技巧和创作方法，让学生了解如何通过绘画表现神州大地的美丽景色。
3.操练（10分钟）学生动手实践，按照教师讲解的绘画技巧和创作方法，进行绘画练习。
六年级下册美术教案 - 第五单元 11.神州大地之旅 岭南版
教案标题：六年级下册美术教案 - 第五单元 11.神州大地之旅岭南版一、教学目标1. 让学生了解我国岭南地区的地理、历史、文化特点，培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感。
2. 通过欣赏岭南地区的美术作品，提高学生的审美能力，培养学生的艺术素养。
3. 学习岭南地区的绘画技法，运用水墨、水彩等表现形式，创作一幅具有岭南特色的美术作品。
4. 培养学生的观察力、想象力、创造力和团队协作能力。
二、教学内容1. 了解岭南地区的地理、历史、文化特点。
2. 欣赏岭南地区的美术作品，分析其艺术特色。
3. 学习岭南地区的绘画技法，如水墨、水彩等。
4. 创作一幅具有岭南特色的美术作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：了解岭南地区的地理、历史、文化特点，学习岭南地区的绘画技法，创作一幅具有岭南特色的美术作品。
2. 教学难点：如何引导学生运用所学知识，创作出具有个人特色的美术作品。
四、教学方法1. 讲授法：介绍岭南地区的地理、历史、文化特点。
2. 欣赏法：展示岭南地区的美术作品，引导学生分析其艺术特色。
3. 示范法：演示岭南地区的绘画技法，如水墨、水彩等。
4. 实践法：学生动手创作一幅具有岭南特色的美术作品。
5. 小组合作法：分组进行创作，培养学生的团队协作能力。
五、教学过程1. 导入新课：通过图片、视频等形式，让学生了解岭南地区的地理、历史、文化特点。
2. 新课讲授：介绍岭南地区的美术作品，引导学生分析其艺术特色。
3. 技法演示：演示岭南地区的绘画技法，如水墨、水彩等。
4. 实践创作：学生动手创作一幅具有岭南特色的美术作品。
5. 作品展示：展示学生的作品，进行评价与总结。
六、作业布置1. 完成一幅具有岭南特色的美术作品。
2. 写一篇关于岭南地区美术作品的艺术鉴赏文章。
七、教学评价1. 学生对岭南地区地理、历史、文化特点的了解程度。
2. 学生对岭南地区美术作品的分析能力。
3. 学生创作美术作品的质量。
4. 学生在小组合作中的表现。
六年级下册美术教案第11课神州大地之旅｜岭南版
六年级下册美术教案第11课神州大地之旅｜岭南版《神州大陆之旅》教案教学目标：1、能用恰当的语言对神州大地著名文化景观和自然遗产作出口头描述，说出特点，表达自己的感受。
2、能运用摄影的取景构图知识临摹一幅简单的风景画。
3、选择自己喜欢的艺术形式记录表现神州大地的一处景观。
教学重点：学习不同的构图方法，能用摄影或者绘画形式表达自己对祖国文化遗产和自然遗产的审美感受。
教学难点：取景构图的知识，选择自己喜欢的艺术形式记录表现神州大地的一处景观。
教学过程：课堂导入：（一）拼一拼，找队友将6幅照片撕开，学生手持一小部分照片，在规定时间内重新拼装照片，分别为人文景观1.2.3队和自然景观1.2.3队。
（二）揭示课题，板书：神州大陆之旅我们的祖国山川秀丽壮美，文化古老辉煌。
它们像一颗颗明珠，将神州大地点缀得璀璨夺目。
旅行是一件有趣而且能增长知识的事情，今天就让我们在小博士的带领下做一个小小的旅行家，开始我们的神奇之旅。
教授新课：（一）看视频欣赏壮美的自然景观或古老辉煌的文化瑰宝。
人文景观队：北京——西安——敦煌自然景观队：黄山——漓江——九寨沟（二）小组讨论并完成学案1：把对应的词汇连线。
（三）队员间说说印象最深刻的是哪些景观？（四）每队选出一位队员向大家汇报，如故宫、长城、兵马佣、敦煌壁画等等。
（五）教师分要点归纳：人文景观建筑：故宫、长城、天坛等雕塑：秦始皇陵绘画：敦煌莫高窟壁画自然景观安徽黄山——广西漓江——四川九寨沟（六）：欣赏和感受1、欣赏黄山的实景照片与绘画作品，说不同，谈感受。
2、小组完成学案2：谈谈我最喜欢的名胜古迹的特点我选择的是（人文景观或自然景观），印象最深刻的是，因为它有以下特点，给了我（雄伟、庄严、巍峨、变幻万千、秀丽、神圣、平静、辽阔、神秘、栩栩如生、宏大等）的感受。
（七）简单介绍绘画或摄影时的技巧与忌讳。
学生创作：（一）完成学案3：选择你喜欢的艺术形式记录表现神州大地的一处景观。
（二）作品汇报我选择的是（），它给我（）的感受，我选用（）的构图方法，表现了它（）的特点。
六年级下册美术教学设计第11课 神州大地之旅｜岭南版
六年级下册美术教学设计第11课神州大地之旅｜岭南版一、教学目标1.了解中国地理和文化特点，感受祖国的美丽。
2.让学生了解岭南地区的风土人情，学习岭南的传统文化艺术。
3.提高学生的绘画技巧，让学生能够使用学到的技能表现自己的创意和感受。
4.增强学生的爱国意识和文化自信心。
二、教学内容学生将会学习岭南画的特点、技巧以及相关的历史文化背景，并创作属于自己的岭南画作品。
1. 岭南画的特点和技巧1.岭南绘画艺术的产生背景和历史文化背景；2.岭南画的题材和表现方法，如山水画、花鸟画、人物画；3.岭南画的色彩和构图技巧，如草虫、水墨、独白等。
2. 创作岭南画的实践1.学习岭南画的构图和技法，了解各种颜料、画具的用法、特点、优缺点和适应范围；2.培养学生的美感和色彩感觉，指导学生掌握绘画技巧；3.让学生绘制属于自己的岭南画作品。
三、教学过程第一步：引入1.老师先向学生介绍中国的地理和文化特点，并通过图片、实物等多种形式让学生认识、感受祖国的美丽；2.引导学生进一步了解岭南地区的风土人情和传统文化艺术，从中引出岭南画的相关知识。
第二步：讲解1.讲解岭南画的发展历史和相关文化背景；2.介绍岭南画的主要题材、表现方法和技法，并与学生进行互动交流。
第三步：实践操作1.培养学生的美感和色彩感觉，指导学生掌握绘画技巧；2.让学生绘制自己熟悉的岭南画作品。
第四步：展示与评价1.学生在完成作品后进行作品展示；2.老师针对每个学生的作品进行评价并提出建议，让学生更好地掌握绘画技能和岭南画的特点和技巧。
四、教学重点和难点教学重点：1.让学生了解岭南画的特点和技巧；2.增强学生的美感和色彩感觉；3.培养学生的绘画技能。
教学难点：1.结合岭南画的实践，让学生真正领会绘画的技巧和表现方法；2.让学生不仅仅掌握绘画技巧，同时也能够理解岭南画的文化内涵和特点。
五、教学评价1.通过学生的作品展示和老师的评价，对学生的作品进行评价；2.根据学生的类型和水平，进行细分评价；3.通过不定期的复习考核，考查学生对知识掌握情况。
六年级下册美术教案第11课 神州大地之旅｜岭南版
教学设计
提问：你能用1-2个词来形容你的感受吗？
探究问题三：绘画方式的探究
①谈谈绘画和实景的区别？
②你更喜欢哪种表现风景的绘画方式，为什么？知识，用题引领思考，用交流促进探究。
活动4，完成目标2、3、4 四、拓展分享，畅谈见闻（8分钟）
你去中国的哪些地方旅游过？给你最
深印象的地方是哪里？为什么？你带来的
照片是在什么地方拍摄的？它采用了什么
构图方式？
1、完成课中练习2。
2、请2-3名同学上台结合练习2展示旅游
照片，并分享见闻和感受。
1、学生完
成课中练习2。
2、学生上
台分享旅游照片
或绘画作品。
1、通过练习引领
学生运用今天所学知
识去评述自己的照片，
深化知识点的掌握。
活动5 五、教师总结，课后延伸（3分钟）
1、教师总结
2、课后延伸
（1）有兴趣的同学尝试自己设计一
条旅游路线，完成拓展练习：我来设计一
条新路线（）—（）—（）
—（）。
（2）根据老师发放的卡片思考画家吴
冠中的绘画特点。
1、构思其他
祖国名胜古迹的
游览路线，完成
拓展练习。
2、思考画家
吴冠中的绘画特
点。
1、通过教师总结
表达学生表现的肯定，
同时启发学生的民族
自信心和自豪感。
2、通过课后练习
满足学生的求知欲，并
未下节课的国画风景
临摹做好准备。
板书设计
神州大地之旅
人文景观之旅
自然景观之旅。
六年级下册美术教案-神州大地之旅-岭南版
《神州大地之旅》美术教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握我国不同地区的文化、民俗、风景等方面的知识，增强对祖国大好河山的热爱之情。
2. 培养学生的审美观念和艺术鉴赏能力，提高他们对美术作品的欣赏和创作水平。
3. 通过对神州大地之旅的学习，激发学生的爱国热情，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 了解我国不同地区的文化、民俗、风景等特色。
2. 学习绘画、手工、欣赏等美术技能。
3. 创作一幅以神州大地为主题的美术作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解我国不同地区的文化、民俗、风景等特色，培养学生的美术技能和创作能力。
2. 教学难点：如何引导学生将所学的知识运用到实际创作中，创作出具有个人特色的美术作品。
四、教学过程1. 导入新课：教师通过展示我国不同地区的风景图片，引导学生关注和了解我国的大好河山，激发学生的学习兴趣。
2. 学习新课：教师讲解我国不同地区的文化、民俗、风景等特色，让学生对神州大地有更深入的了解。
同时，教师通过示范和讲解，教授学生绘画、手工、欣赏等美术技能。
3. 实践环节：学生根据所学知识，创作一幅以神州大地为主题的美术作品。
教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师组织学生进行自评、互评和教师评价，总结本次课程的收获和不足。
5. 课堂小结：教师对本节课的内容进行总结，强调神州大地的美丽和伟大，激发学生的爱国热情。
五、教学延伸1. 课后作业：学生根据自己的兴趣，选择一个地区进行深入研究，创作一幅更具个人特色的美术作品。
2. 举办以“我爱神州大地”为主题的美术展览，展示学生的优秀作品，提高学生的美术素养。
六、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的表现和反馈，调整教学策略，以提高教学质量。
同时，教师还应关注学生的个性化发展，鼓励学生发挥自己的特长，创作出更多优秀的美术作品。
通过本节课的学习，学生不仅了解了我国不同地区的文化、民俗、风景等特色，还培养了美术技能和创作能力。
六年级下美术教案-神州大地之旅-岭南版
六年级下美术教案-神州大地之旅-岭南版
一、教学目标
本节课的教学目标有：
•了解中国南方山水画的特点和风格；
•通过学习南方山水画的画法，学生能够掌握一些基本的画法技巧；
•通过练习，提升学生的美术素养和对中国文化的理解。
二、教学重点和难点
本节课的教学重点是让学生了解南方山水画的特点和画法，并通过练习提升学生的美术素养和对中国文化的理解。
本节课的教学难点是让学生掌握南方山水画的画法。
因为南方山水画的画法比较独特，需要学生花费一定的时间和精力去学习。
三、教学准备
教师要准备以下教学材料：
•PPT课件；
•南方山水画的图片资料；
•美术用纸、画笔、颜料、水杯、毛巾等。
四、教学过程
1. 导入
通过展示南方山水画的图片，让学生了解南方山水画的特点和风格，并了解南方山水画在中国画史上的地位。
2. 讲解
讲解南方山水画的画法：先画远山，再画近山，最后画水；水面画出曲折起伏的线条，表示流动的水。
同时要注意运用墨色、水的深浅程度和水与山之间的边缘效果，使画面更具立体感和透视感。
3. 演示
通过演示南方山水画的画法，让学生更好地理解。
4. 练习
让学生根据所学知识自己练习画南方山水画。
5. 评价
老师指导学生互相欣赏和互相评价，用艺术的眼光观察和分析，寻找画中的美与不足。
五、教学小结
通过本节课的教学，学生了解了南方山水画的特点和画法，掌握了基本画法技巧，提升了美术素养和对中国文化的理解。
六、作业
让学生自己选择一幅南方山水画进行模仿，将所画的作品和模仿的原作进行比较，评价自己的成果并分析优缺点。
岭南版美术六年级下册《11. 神州大地之旅》教学设计1
岭南版美术六年级下册《11. 神州大地之旅》教学设计1一. 教材分析《神州大地之旅》是岭南版美术六年级下册的一课，主要让学生通过绘画和欣赏，了解我国各地的自然风光和人文景观，培养学生的审美能力和热爱祖国的情怀。
本课内容丰富，包括山水、建筑、民俗等元素，旨在让学生在绘画实践中，掌握一定的绘画技巧，同时增强对我国传统文化的认识。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的绘画基础，对绘画材料和技巧有一定的了解。
同时，他们好奇心强，喜欢探索新事物，对我国的传统文化有一定的兴趣。
但部分学生对绘画的技巧掌握还不够熟练，需要老师在教学中给予个别指导。
三. 教学目标1.让学生了解我国各地的自然风光和人文景观，提高学生的审美能力。
2.通过绘画实践，让学生掌握一定的绘画技巧，提高学生的绘画能力。
3.培养学生的团队协作精神，增强学生对我国传统文化的认识和热爱。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过绘画和欣赏，了解我国各地的自然风光和人文景观。
2.难点：如何让学生在绘画实践中，掌握一定的绘画技巧，同时表现出自己对我国传统文化的理解。
五. 教学方法1.讲授法：讲解绘画技巧和欣赏方法，引导学生了解我国传统文化。
2.示范法：老师示范绘画过程，让学生跟随操作。
3.讨论法：学生进行作品欣赏和评价，促进学生之间的交流。
4.实践法：让学生动手绘画，提高学生的绘画能力。
六. 教学准备1.准备相关的绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。
2.收集各地的自然风光和人文景观的图片资料，用于教学呈现。
3.准备范画作品，供学生参考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示各地的自然风光和人文景观的图片，引导学生关注我国的美丽景色，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）老师简要讲解绘画技巧，如构图、色彩搭配等，然后示范绘画过程，让学生跟随操作。
3.操练（10分钟）学生根据老师的示范，动手绘画自己喜欢的景色。
老师巡回指导，针对不同学生的绘画水平，给予个别指导。
六年级下册美术教案-11神州大地之旅 岭南版
六年级下册美术教案：神州大地之旅（岭南版）教学目标：1. 知识与技能：通过本课的学习，学生应能了解和掌握岭南地区美术的基本特征，包括建筑、绘画、雕塑等方面的艺术形式和风格。
学生能够运用所学的岭南美术知识，创作出自己的艺术作品。
2. 过程与方法：通过观察、分析和讨论，学生能够理解岭南美术的内涵和特点，并能够运用到自己的创作中。
学生通过实践，提高自己的艺术表现力和创造力。
3. 情感态度与价值观：通过学习岭南美术，学生能够增强对中国传统文化的认识和尊重，培养对艺术的热爱和欣赏能力，提高自己的审美素养。
教学内容：1. 岭南美术的介绍：介绍岭南地区的历史背景、地理环境和文化特点，以及岭南美术的发展历程和主要代表人物。
2. 岭南美术的特点：讲解岭南美术的艺术形式和风格，包括建筑、绘画、雕塑等方面的特点，如岭南建筑的园林设计、岭南绘画的写意风格等。
3. 岭南美术作品欣赏：展示和分析一些具有代表性的岭南美术作品，如岭南建筑的代表作、岭南绘画的名家名作等。
4. 岭南美术的创作实践：指导学生运用所学的岭南美术知识，进行自己的艺术创作，如岭南建筑的模型制作、岭南绘画的写意画创作等。
教学方法：1. 讲授法：通过讲解和演示，向学生传授岭南美术的知识和技巧。
2. 观察法：引导学生观察和分析岭南美术作品，培养学生的观察力和分析能力。
3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点和见解，培养学生的思维能力和表达能力。
4. 实践法：通过实际操作，让学生亲自动手进行艺术创作，培养学生的实践能力和创造力。
教学步骤：1. 导入：通过展示岭南地区的图片和视频，引起学生对岭南美术的兴趣。
2. 讲解：讲解岭南美术的基本知识和特点，让学生对岭南美术有一个全面的了解。
3. 欣赏：展示和分析一些具有代表性的岭南美术作品，让学生对岭南美术有更深入的认识。
4. 实践：指导学生进行自己的艺术创作，让学生能够将所学的知识运用到实践中。
5. 展示与评价：展示学生的作品，进行自评、互评和师评，提高学生的艺术鉴赏能力。
六年级下册美术教案第11课 神州大地之旅｜岭南版
教案标题：六年级下册美术教案第11课神州大地之旅｜岭南版一、教学目标1. 让学生了解我国神州大地的地理、历史、文化等方面的知识，培养学生对祖国的热爱之情。
2. 通过欣赏和创作，提高学生的美术鉴赏能力和绘画技巧。
3. 培养学生的创新意识和团队协作精神。
二、教学内容1. 神州大地的地理、历史、文化知识2. 美术鉴赏：名画欣赏、画家介绍3. 绘画创作：以神州大地为主题进行绘画创作三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解神州大地的地理、历史、文化知识，培养学生的美术鉴赏能力和绘画技巧。
2. 教学难点：如何引导学生将所学知识运用到绘画创作中，培养学生的创新意识和团队协作精神。
四、教学方法1. 讲授法：讲解神州大地的地理、历史、文化知识2. 欣赏法：欣赏名画，提高学生的美术鉴赏能力3. 小组合作法：分组进行绘画创作，培养学生的团队协作精神4. 评价法：对学生的绘画作品进行评价，激发学生的学习积极性五、教学过程1. 导入新课1.1 老师简要介绍神州大地的地理、历史、文化知识1.2 引导学生关注我国神州大地的美丽风光和丰富文化2. 美术鉴赏2.1 欣赏名画，如《千里江山图》、《富春山居图》等2.2 介绍画家及其创作背景2.3 分析作品的艺术特点，引导学生学会欣赏美术作品3. 绘画创作3.1 分组进行绘画创作，每组选择一个神州大地的地方作为创作主题3.2 学生讨论创作思路，分工合作完成绘画作品3.3 老师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题4. 作品展示与评价4.1 各组展示绘画作品，分享创作心得4.2 学生互相评价，提出改进意见4.3 老师总结评价，给予鼓励和建议5. 课堂小结5.1 老师总结本节课的主要内容5.2 强调神州大地的地理、历史、文化知识的重要性5.3 鼓励学生在日常生活中关注美术作品，提高美术鉴赏能力六、课后作业1. 学生以本节课所学的知识为基础，独立完成一幅以神州大地为主题的绘画作品2. 家长协助孩子了解神州大地的相关知识，拓宽孩子的知识面七、教学反思1. 本节课的教学目标是否达到，学生对神州大地的地理、历史、文化知识掌握情况如何2. 学生在绘画创作中的表现如何，是否能够将所学知识运用到实际操作中3. 课堂氛围是否活跃，学生参与度如何4. 对学生的评价是否公正、合理，是否能够激发学生的学习积极性5. 课后作业的设置是否合理，是否有助于巩固所学知识八、教学资源1. 教材：《六年级下册美术教材》2. 辅助资料：神州大地的地理、历史、文化资料，名画欣赏资料3. 教学设备：投影仪、画纸、画笔等绘画工具九、教学时间安排1. 导入新课：5分钟2. 美术鉴赏：15分钟3. 绘画创作：25分钟4. 作品展示与评价：10分钟5. 课堂小结：5分钟总时长：60分钟注：本教案仅供参考，实际教学过程中可根据学生情况和教学环境进行调整。
六年级下册美术说课稿-神州大地之旅-岭南版
六年级下册美术说课稿 - 神州大地之旅 - 岭南版一、教学目标1.了解和认识岭南地区的文化特色和艺术风格。
2.学习和掌握水墨画的基本技法和表现方法。
3.提高学生的艺术创造能力和审美水平，培养学生的艺术兴趣和爱好。
二、教学重点和难点重点1.了解和认识岭南地区的文化特色和艺术风格。
2.学习和掌握水墨画的基本技法和表现方法。
难点1.如何运用水墨画的线条和色彩表现岭南地区的山水和文化特色。
2.如何培养学生的观察力和创造力，使其创作出符合主题和风格的作品。
三、教学内容与方法教学内容本次美术课程的教学内容为《神州大地之旅-岭南版》。
本课程主要分为以下两部分：1.岭南山水的水墨画创作；2.岭南文化和建筑的水墨画创作。
教学方法1.讲解和演示法：通过PPT和教师的讲解，向学生介绍和分析岭南地区的文化特色和艺术风格。
2.实践和创作法：通过实际操作和创作，让学生亲身体验和掌握水墨画的基本技法和表现方法。
四、教学过程和安排第一节课1. 热身活动（5分钟）让学生自由绘画，让他们放开心态，减轻紧张感。
2. 介绍和分析岭南文化（15分钟）通过PPT，向学生介绍各种岭南文化的特色和细节，例如岭南民居、岭南园林、岭南雕刻等。
3. 实际操作和创作（40分钟）① 教师现场演示并讲解水墨画基本技法和表现方法；② 学生独立创作，要求以水墨画的形式表现岭南山水风情，通过形象、色彩等方面的呈现来展现岭南的各种文化特色和景观。
第二节课1. 热身活动（5分钟）请学生上台分享自己的作品，并与其他同学互动交流。
2. 介绍和分析岭南建筑（15分钟）通过PPT，向学生介绍各种岭南建筑的特色和细节，例如岭南古寺、宫殿、府第等。
3. 实际操作和创作（40分钟）① 教师现场演示并讲解水墨画基本技法和表现方法；② 学生独立创作，要求以水墨画的形式表现岭南建筑的神韵和艺术风格，通过线条、墨色的变化来表现岭南建筑的屋宇和装饰等细节。
五、教学评价评估方法1.课堂表现评价：包括学生参与课程的积极性、表现、沟通和合作能力等方面。
六年级下册美术教学设计-神州大地之旅-岭南版
六年级下册美术教学设计-神州大地之旅-岭南版教学目标本课程旨在通过学习神州大地的美术特色，培养学生的艺术鉴赏能力和创造力。
学生将学习岭南地区的美术风格，并通过实践创作出自己的作品。
同时，通过本课程的学习，学生将增强对中国传统文化的认识和尊重。
教学内容本课程将介绍岭南地区的美术特色，包括岭南画派的发展历程、代表人物和代表作品。
学生将通过欣赏和分析岭南画派的作品，学习其独特的艺术风格和技巧。
同时，学生将进行实践创作，运用所学的岭南画派技巧创作出自己的作品。
教学重点与难点重点：学生需要掌握岭南画派的基本特点和技巧，并能够运用到自己的创作中。
难点：岭南画派的独特风格和技巧的理解和运用。
教具与学具准备教具：岭南画派代表作品图片、PPT、绘画工具。
学具：绘画纸张、颜料、画笔、参考资料。
教学过程1. 引入：通过展示岭南画派代表作品，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解：介绍岭南画派的发展历程、代表人物和代表作品，讲解其独特的艺术风格和技巧。
3. 欣赏与分析：学生欣赏岭南画派的作品，分析其艺术特色和技巧。
4. 实践创作：学生运用所学的岭南画派技巧，进行实践创作，创作出自己的作品。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行互相评价和讨论。
板书设计1. 神州大地之旅-岭南版2. 岭南画派的发展历程、代表人物和代表作品3. 岭南画派的艺术风格和技巧4. 学生实践创作的步骤和注意事项作业设计学生需要根据本课程的学习内容，创作一幅以岭南画派风格为主题的画作。
画作需要运用所学的岭南画派技巧，并能够展示出学生对岭南画派的理解和创造力。
课后反思通过本课程的学习，学生将能够更好地理解和欣赏岭南画派的美术作品，并能够运用其独特的艺术风格和技巧进行创作。
同时，学生也将对中国传统文化有更深入的认识和尊重。
在教学过程中，教师需要注意引导学生深入思考和分析，鼓励学生发挥自己的创造力和想象力，培养他们的艺术鉴赏能力和创造力。
以上教学设计中的重点细节是“教学内容”部分，特别是对岭南画派的介绍和作品分析。
岭南版小学六年级美术下册 《神州大地之旅》教案
课题Байду номын сангаас
第11课 神州大地之旅
单元
第五单元
学科
美术
年级
六
教学目标
知识与技能：能感受神州大地之美，并对我国著名遗产和自然遗产的特点进行探究和描述。
过程与方法：能运用摄影的取景构图知识临摹一幅简单的风景画。
情感态度和价值观：喜爱并能发表自己对祖国文化艺术和自然景观的欣赏感受。
要求：合理构图，可采用国画、摄影蜡笔画等。
选择一种艺术形式表现神州大地的一处人文景观或者自然景观。
通过练习加深感悟
展示与评价
学生分组展示作品（按照我选择的是什么景点，它给我什么感受，我选用什么构图方法，表现了它什么样的特点）。
学生互评、自评。
小组评选最佳评论家、最佳摄影家、最佳画家。
展示作品，提出改进方案。
重点
学习不同的构图方法，能用摄影或绘画形式表达自己对祖国文化遗产和自然遗产的审美感受。
难点
取景构图知识和审美感受相结合，用直观图例观察对比。
教学过程
教学环节
教学活动
学生活动
设计意图
导入新课
展示中国十大名胜古迹视频，再通过一个问题引入课题：视频展示了什么？你都了解哪些中国名胜古迹？
神州大地之旅
观察图片思考问题
第158窟内的飞天壁画（公元7-9世纪）
飞天飞绕在上空，有的脚踏彩云，徐徐降落；有的昂首挥臂，腾空而上；那迎风摆动的衣裙，飘飘翻卷的彩带，使飞天飞得多么轻盈巧妙、潇洒自如、妩嵋动人。
158窟飞天，飞天共三身，位于西壁裟罗树间菩萨列像上方的南中北侧。飞天或口吹横笛，或捧持花盘，或手持璎珞。衣带附随祥云翻飞飘逸，给人以强烈的动感。各飞天右侧更有衔花的大雁。
六年级下美术教学设计-神州大地之旅-岭南版
六年级下美术教学设计-神州大地之旅-岭南版一、教学目标本教学设计以岭南地区为背景，通过学习岭南美术的基本特征和表现形式，引导学生认识和了解岭南地区的文化特色和历史背景，培养学生的审美情趣、观察力和创造力，提高学生的美术素养和文化素质。
具体目标如下：1.了解岭南地区不同历史时期的艺术形式和艺术家，认识岭南美术的艺术特点和表现手法。
2.理解岭南地区的自然环境、人文景观和文化传统，了解岭南历史、地理和文化。
3.提高学生的绘画与造型能力，培养学生的创造力和想象力。
4.通过作品表现学生对于岭南地区的认知和感受。
二、教学内容与流程第一课：赏析岭南画派教学内容：在这一节课中，我们将重点介绍岭南画派。
首先，让学生用自己的话简述岭南画派的特点和代表人物，然后通过图像资料和PPT课件等形式，向学生讲解岭南画派的历史、发展以及艺术特点。
教学流程：1.激发学生的兴趣，导入本节课的内容。
2.让学生简述岭南画派的特点和代表人物。
3.通过图像资料和PPT课件等形式，向学生讲解岭南画派的历史、发展以及艺术特点，引导学生用丰富的语言形象地表达出岭南画派的艺术特点和表现手法。
4.班内同学互相交流自己的理解和见解。
第二课：描绘岭南风光教学内容：在这一节课中，我们将带领学生了解岭南自然景观的美，鼓励学生利用自己的观察和想象，创作属于自己的岭南美术作品。
在进行创作之前，老师将为学生介绍一些常见的绘画素材和工具，如水墨画笔、颜料、效果笔等，以便学生能够更好地进行创作。
教学流程：1.带领学生前往学校周边的生态景观进行参观和观察，并进行实地素描和写生。
2.学生根据观察和想象，利用老师提供的绘画素材和工具，创作符合岭南地区特色的美术作品。
3.学生将自己的作品展示给同学和老师，并互相交流创作经验和体会。
第三课：体验岭南文化教学内容：在这一节课中，我们将带领学生了解岭南地区的传统文化，如岭南建筑、岭南瓷器、岭南歌曲等，并以此为素材，鼓励学生通过绘画、手工等方式，进行创作。
六年级下册美术教案第11课 神州大地之旅｜岭南版
教案标题：六年级下册美术教案第11课神州大地之旅｜岭南版一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解中国地理的基本知识，掌握我国各地的地理特色及代表性景点。
（2）学会运用地图、图片等资料进行创作，提高观察力、想象力和创造力。
（3）运用水墨画、水彩画等绘画技法，表现各地的自然风光和人文景观。
2. 过程与方法：（1）通过观察、讨论、实践，培养学生合作、探究的学习能力。
（2）学会运用地图、图片等资料进行创作，提高观察力、想象力和创造力。
（3）运用水墨画、水彩画等绘画技法，表现各地的自然风光和人文景观。
3. 情感、态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国大好河山，增强民族自豪感。
（2）培养学生对美术的兴趣和爱好，激发创作热情。
（3）培养学生合作、分享、交流的良好品质。
二、教学内容1. 中国地理知识：介绍我国各地的地理特色及代表性景点。
2. 绘画技法：水墨画、水彩画等绘画技法。
3. 创作实践：以神州大地为主题，进行绘画创作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）掌握中国地理的基本知识，了解各地代表性景点。
（2）学会运用水墨画、水彩画等绘画技法进行创作。
（3）培养学生热爱祖国大好河山，增强民族自豪感。
2. 教学难点：（1）如何引导学生运用地图、图片等资料进行创作。
（2）如何运用水墨画、水彩画等绘画技法表现自然风光和人文景观。
四、教学准备1. 教学资源：地图、图片、绘画工具等。
2. 教学环境：宽敞的教室，便于学生展示和交流作品。
五、教学过程1. 导入新课（5分钟）（1）引导学生观察中国地图，了解我国各地的地理特色。
（2）邀请学生分享自己去过的地方，激发学生对神州大地的兴趣。
2. 新课讲解（10分钟）（1）介绍中国地理知识，让学生了解各地代表性景点。
（2）讲解水墨画、水彩画等绘画技法，为学生创作提供技法支持。
3. 创作实践（20分钟）（1）引导学生运用地图、图片等资料进行创作。
（2）鼓励学生发挥想象，创作出具有个人特色的画作。
六年级下册美术教学设计 - 第五单元 11.神州大地之旅 岭南版
六年级下册美术教学设计 - 第五单元 11.神州大地之旅岭南版一、学习内容本单元我们要学习的是神州大地之旅，通过岭南版的介绍，了解岭南地区的自然景观、人文景观和民间文化。
在学习中，我们要结合现代绘画形式，创作表现大地之旅中所感受到的景色、风俗、文化等各种元素的绘画作品。
二、教学目标1.了解岭南地区的自然景观和人文景观；2.学习相关的民间文化和习俗；3.接触现代绘画形式，了解常用的线条、色彩、构图等；4.能够正确运用线条、色彩、构图等创作出表现神州大地之旅的绘画作品；5.培养学生的绘画兴趣和创造能力。
三、教学重难点3.1 教学重点1.熟悉岭南地区的自然景观和人文景观；2.掌握相关的民间文化和习俗；3.掌握现代绘画形式，了解常用的线条、色彩、构图等；4.通过创作表现大地之旅中所感觉到的景色、风俗、文化等各种元素的绘画作品。
3.2 教学难点1.如何有效地将所学知识与现代绘画技法结合起来；2.如何创作表现出自己所感受到的景色、风俗、文化等各种元素的绘画作品。
四、教学步骤4.1 导入环节1.展示岭南地区的自然景观和人文景观的图片或视频，让学生初步了解一下大地之旅中的景色和文化；2.通过现场绘画或视频播放，让学生了解现代绘画形式的应用。
4.2 学习环节1.通过课件或老师讲解，向学生介绍岭南地区的自然景观和人文景观，以及相关的民间文化和习俗；2.通过ppt或视频教学，向学生介绍现代绘画形式的常用线条、色彩、构图等；3.分组组织学生开展实地考察，在外面走一走，看一看，感受一下大地之旅中的风景和文化。
4.3 创作环节1.学生按照自己的喜好和感受，选择一个适合表现神州大地之旅的主题作为自己的创作对象；2.利用提供的绘画框架或自己设计的构图，在画布上进行线条和色彩的构建；3.在构图的基础上，运用水彩、颜料等绘画工具，进行细节的塑造和润色；4.老师对学生的绘画过程进行指导，并给予及时的反馈。
4.4 作品展示1.将学生的绘画作品进行统一悬挂和张贴；2.老师带领学生进行互评和点评，对每位学生的创作进行鼓励和指导。
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神州大地之旅
第一课时
教学目标：
学生通过活动，能为神州大地著名文化景观和自然遗产感到自豪和骄傲。
教学重难点：
对比中国画这一艺术形式与自然实景，发现其相同和不同的地方。
教学过程：
（一）课堂发展，欣赏感受
活动一：挑选旅行团（选择探究主题）。
历史人文景观和自然景观，教师和小博士设计了两条旅行路线，分为“人文景观团”和“自然景观团”两个旅行团，学生通过分组自主选择团队参加旅行。
1．简略介绍两团的区别，学生选团，并选出团长和小导游，
2．团长组织团员们利用课前预习交流相关资料信息，了解旅游路线，提出旅游中想了解的知识，做好出发前的准备，完成学习评价表练习一：我想了解（）。
3．向教师汇报。
（二）学习活动
活动二：沿路看风景（宏观的浏览）。
以两个视频同时播发的方式展现神州的美，将学生带入壮美的自然景观或古老辉煌的文化瑰宝，学生自主选择主题观看。
1、播放反映壮美的自然景观或古老辉煌的文化瑰宝的视频。
路线一：北京——西安——敦煌
路线二：黄山——漓江——九寨沟
2、作为一个小小的旅行家，在欣赏的旅途中哪些景观给你留下了最深刻的印象？为什么？以旅行团队的形式来讨论。
3、团长或小小旅行家向大家汇报旅行的见闻，如故宫、长城、兵马佣、敦煌壁画等等。
4、教师分要点归纳：
建筑：故宫、长城、天坛等
人文景观雕塑：秦始皇陵
绘画：敦煌莫高窟壁画
实景图片：安徽黄山——广西漓江——四川九寨沟
自然景观：图画表现：国画《黄山云》、《千峰竞秀》活动三：欣赏和感受（微观探究）
小博士想从我们中间挑一个优秀的小导游，带领我们走近神州文化。
1、学生分组完成练习二：我感兴趣的景观是（）。
因为（），给了
我（）的感受。
人文景观——故宫、长城、天坛等；秦始皇陵、敦煌莫高窟壁画。
自然景观——黄山、漓江、九寨沟
2、以自然景观和国画作品中的景观对比发现，完成练习三：
（三）通过学习活动，学习小组将通过回答的方式形成下列成果：
1.我最感兴趣的景点是什么？它给了什么样的感受？
2.自然景观和中国画作品中的景观对比有什么相同和不同的地方？
3.选择你喜欢的艺术形式记录表现神州大地的一处景观。
第二课时
教学目标：
能用恰当的语言对神州大地著名文化景观和自然遗产作出口头描述，说出起特点，表达自己的感受。
教学重难点：
选择自己喜欢的艺术形式记录表现神州大地的一处景观。
教学过程：
一．体验“游记”艺术表现
1、边游边记：一路走来，神州大地的瑰丽风光和历史文化让身为神州子孙的我们倍感自豪以为，也让人不禁赞叹她的美！怎样把这美好的瞬间留住呢？同学们可以用不同的艺术表现形式做成游记，把祖国的美景记录下来。
2、完成练习四：选择你喜欢的艺术形式记录表现神州大地的一处景观。
（国画、摄影、蜡笔画、语言评价、文字等）
二．课后延伸，互动练习
拓展练习：
1、这两条旅游路线远远不能囊括神州的神奇壮美、辉煌灿烂，小旅行家闷也一定不满足与去这几个地方，有兴趣的同学可以自己设计一条更棒的旅游路线，下次带我们一块去！
完成拓展练习：我来设计一条新路线（）——（）——（）——（）
2、提示下节课内容。
我们走出国门，开始我们的亚洲之旅，请大家以小组为单位，收集资料，设计旅游路线。
三．评估：
评估是通过量规来实现的。
量规不但要有助于评价学生的学习成果，还要有助于评价学生的学习过程及学习技巧。