部编版1-9年级《道德与法治》上下册教材封面

部编人教版小学1一年级《道德与法治》下册(全册)教案【新教材】

部编版一年级道德与法治第二学期教学进度表时间周次教学活动内容课时量附注1 1.我们爱整洁 22 2.我们有精神 23 3.我不拖拉 24 4.不做“小马虎” 25 5.风儿轻轻吹 26 6.花儿草儿真美丽 27 7.可爱的动物 28 8.大自然，谢谢您 29 9.我和我的家 210 10.家人的爱 211 11.让我自己来整理 212 12.干点家务活 213 13.我想和你们一起玩 214 14.请帮我一下吧 215 15.分享真快乐 216 16.大家一起来 217181920第一单元我的好习惯1.我们爱整洁教学目标：1.教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。

2.培养学生爱整洁的良好习惯。

教学重点、难点：在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。

课前准备：教师准备：PPT、手帕、书包、文具盒、书本等若干件(干净与不干净的)，脸盆若干。

学生准备：抹布、手帕、安全剪刀等。

教学过程：一、导入新课：师：同学们已经是小学生了，很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。

能告诉大家，你每天起床后都做了些什么吗？(穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子……)很多同学都非常能干，学会料理自己的事了。

那你会整理房间、打扫教室卫生，并保持它们的整齐清洁吗？今天，我们就来学习《我们爱清洁》，看一看什么叫整洁和怎样做到爱整洁。

二、学习新课：1.在家爱整洁。

(1)出示课件,领会“整洁”的含义。

①出示：这块手帕干净吗？这一块呢？这个书包不仅外面脏，再看里面的书本放得怎样？我们说：这个书包不干净、不整洁。

②投影片：这个小朋友的家干净又整齐。

我们说：他的家很整洁。

(2)了解“按时”的含义。

①你们知道清晨大约是指什么时候？(天刚亮)②你每天几点钟起床？是谁叫醒你的？每天都在这个固定的时间起床，就叫按时起床，“按时”是一种良好的习惯。

(3)提问：起床后，你做些什么事？怎样做的？(4)讲述：我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。

部编人教版《道德与法治》六年级下册期末测试卷加答案(易错题)

部编人教版《道德与法治》六年级下册期末测试卷一.选择题(共10题, 共20分)1.光明小学六年级三班的晓飞同学个子比较矮, 一天放学的路上, 从对面走来一个同学管他叫“小矬子”。

如果你是晓飞, 会选择下面的哪种做法？（）A.把这位同学骂一顿B.要求对方道歉C.当做没听见2.宽容是中华民族传统美德之一, 下列选项中能够体现宽容美德的是（）。

A.授人玫瑰, 手留余香B.敬人者, 人恒敬之C.唯宽可以容人D.天下兴亡匹夫有责3.被称为“钢铁长城”的是（）。

A.人民解放军B.民兵C.中国共产党4.“大肚能容, 容天下难容之事；开口便笑, 笑世间可笑之人。

”这副对联体现的一种美德是（）。

A.尊重B.幽默C.诚信D.宽容5.小君有一些记录反思结果的好办法, 其中值得我们学习的有（）。

①用便签记录并贴在醒目的位置②通过日记记录自己的反思结果③每次考试或参加活动后, 专门写一次反思记录, 加深印象A.①②③B.①②C.②③6.美国的（）最先成功研制出飞机。

A.爱迪生B.华盛顿C.莱特兄弟D.阿姆斯特朗7.《气象灾害预警信号发布与传播办法》中气象灾害预警信号用蓝色代表（）。

A.一般B.较重C.特严重D.严重8.（）发明了灯泡。

A.哥白尼B.爱迪生C.伽利略9.一个尊重自己的人（）。

A.一定是一个成就巨大的人B.一定是一个有羞耻心的人C.一定是一个社会地位崇高的人10.尊重他人可以体现在（）。

A.语言B.行动C.以上都可以体现二.填空题(共10题, 共50分)1.区域文明的（）、（）和变迁, 构成了人类文明眼睛的历史画卷。

（）的兴起和发展为古代文明社会的形成奠定了重要（）。

2.我国常见的自然灾害有旱灾、（）、（）等。

3.正义终将战胜（）, 和平终将取代（）。

4.蒸汽机的发明和改造, 为人类生产和生活提供了新动力, 人类社会进入（）时代；后来, （）取代蒸汽动力, 成为机器大生产的主要动力。

5.世界贸易组织是当代最重要的世界性（）之一, 被称为“（）”, 其成员间的贸易额占世界贸易额的绝大多数。

部编版小学《道德与法治》教材全目录

一年级上册第一单元我是小学生啦1.开开心心上学去①上学啦，真高兴②爱新书，爱书包2.拉拉手，交朋友①我的好伙伴②“网”到一个新朋友③好友大搜索④认识你真好3.我认识您了①我的老师②我还想认识③该请谁来帮帮我④这样做对吗4.上学路上①不同的上学路②这样安全吗③路上的温暖④交通“信号”要知道第二单元校园生活真快乐5.我们的校园①校园探秘②这个地方很特别③我最喜欢的地方6.校园里的号令①神秘的指挥②铃声告诉我③升国旗了④保健节拍7.课间十分钟①我喜欢的课间游戏②玩个课间小游戏③课间还要做什么④这样做好吗8.上课了①课前准备好②多提问题勤举手③大家一起学④课堂作业认真做第三单元家中的安全与健康9.玩得真开心①放学回家玩什么②这样玩好吗③你会跟它们玩吗④开个玩具交流会10.吃饭有讲究①干干净净吃饭好②我在餐桌上③食物的诉说④这样吃好吗11.别伤着自己①在家会有危险吗②危险是怎么发生的③受伤了怎么办12.早睡早起①几点睡，才合适②每早睡，真糟糕③早点睡，按时起④我能一个人睡第四单元天气虽冷有温暖13.美丽的冬天①冬天在哪里②不一样的冬天③冬天真好玩14.健康过冬天①冬天不怕冷②冬天的保健③快快好起来④冬天有温暖15.快乐过新年①欢度元旦②开个元旦联欢会③大家一起过春节④多样的传统新年16.新年的礼物①新年的收获②收获哪里来③新年心愿一年级下册第一单元我的好习惯1.我们爱整洁①镜子里的我②这样做好不好③保持整洁有办法④这样是爱整洁吗2.我们有精神①这样真精神②有精神才好③我们天天有精神3.我不拖拉①“等一下”与“还没完”②拖拉一下没关系吗③和“拖拉”说再见4.不做“小马虎”①生活中的“小马虎”②怎样才能不马虎第二单元我和大自然5.风儿轻轻吹①风儿在哪里②和风儿一起玩③风儿能帮我们④风儿的“脾气”6.花儿草儿真美丽①走，看花看草去②爱护花和草③花草面前要小心7.可爱的动物①我喜欢的动物②我和我的动物朋友③怎样才是真喜欢④别让自己受伤害8.大自然，谢谢您①大自然的礼物②大自然中的快乐第三单元我爱我家9.我和我的家①我来到我家②我的家人③我身上有家人的“影子”④家人的故事10.家人的爱①家人的爱藏在哪里②相亲相爱一家人③让家人感受到我的爱11.让我自己来整理①小雨和他的“小伙伴”②找不到“小伙伴”了③送“小伙伴”回家④养成整理的好习惯12.干点家务活①我做过的家务活②做点家务很不错③再来学一招④这时怎么办第四单元我们在一起13.我想和你们一起玩①大家一起欢乐多②想一起玩怎么办③为什么玩不下去了14.请帮我一下吧①大家都会有困难②我要求助吗③我会求助④温暖的“接力棒”15.分享真快乐①分享阅读更有趣②分享的魔力③快乐地分享④他是“小气鬼”吗16.大家一起来①有人帮，不一样②生活中的合作③为啥合作不下去④一起做做看17.我们都是少先队员①我们入伍了②我们的队礼③在队旗下前进二年级上册第一单元我们的节假日1.假期有收获①用心过，有收获②有打算，不忙乱2.周末巧安排①说说我的周末②这样可以吗③怎样安排更精彩3.欢欢喜喜庆国庆①新中国的生日②庆祝我们共同的节日4.团团圆圆过中秋①我们这样过中秋②中秋节，团圆夜③秋天里还有什么节日第二单元我们的班级5.我爱我们班①班级生活快乐多②团结友爱的同学们③我为我们班点个赞④全班来跳集体舞6.班级生活有规则①班级生活放大镜②大家一起来约定③把“约定”做成文明棋7.我是班级值日生①今天我值日②这种情况怎么办③羊羊值日④夸夸我班的值日生8.装扮我们的教室①他们的教室好在哪里②我们一起来设计③大家一起来动手④我们的教室更漂亮了第三单元我们在公共场所9.这些是大家的①学校里的公物②身边的公物还好吗③我和公物的故事④大家一起来爱护10.我们不乱扔①我喜欢哪种情景②不只是为了干净③这样可不行④我能做到的。

部编版九年级道德与法治上册第一课《踏上强国之路》课件

进入新时期，我国为什么要开启全面深化改革的新征程？
进社会主要矛盾转变入经济发展进入新常态新时经济发展还面临着诸多困难代改革开放是当代中国最鲜明的特色
1.进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。
2.我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段，需要转变发展方式，优化经济结构，转换增长动力，建设现代化经济体系。
我国服务贸易规模迅速扩大，保险、计算机信息服务、咨询等新兴服务业在国内生产总值中的比重逐步上升，2019年，我国服务业对经济增长贡献率接近60%。
➢请你关注近年来的政府工作报告，收集相关新闻报道，了解我国取得的经济发展成就。
示例：2019年政府工作报告指出，过去一年，我国经济结构不断优化。消费拉动经济增长作用进一步增强。服务业对经济增长贡献率接近60%，高技术产业、装备制造业增速明显快于一般工业，农业再获丰收。单位国内生产总值能耗下降3.1%。质量和效益继续提升。
3.我国经济发展还面临_区__域__发__展__不__平__衡_、 __城__镇__化__水__平__不__高___、___城__乡__发__展__不__平__衡____ _不__协__调___等现实挑战。促进区域协调发展，坚持中国特色新型城镇化道路，推动城乡发展一体化，有利于实现共同富裕，促进社会公平正义。
新课导入
改革开放让我们的生活发生了翻天地覆的变化！
第一课踏上强国之路第1课时坚持改革开放Fra bibliotek目标导航
1. 知道改革开放以来我国以及人民生活发生的巨大变化。
2. 理解改革开放的重要意义。 3. 理解改革开放是决定当代中国命运的关键

2021-2022统编版小学《道德与法治》一年级(上)教学计划共二套(附目录)

统编版《道德与法治》一年级（上）教学计划（一）目录一、学生情况分析一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。

二、教材分析《道德与法制》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。

具有以下基本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。

教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。

教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。

2、强化教材的生活指导职能教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。

一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。

3.以活动型教学为主要特征的过程导向设计为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。

因此，教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。

部编人教版小学《道德与法治》三四年级上册教材的解读

小学《道德与法治》统编教材三、四年级的解读一、三、四年级教材的德育观：品德培养回归生活（一）教材预设的德育目的：引导学生过一种有道德的生活生活是多样的，德育就是要使人在多样的可能生活中选择一种“好”的生活，并通过这样的生活把自己造就成一个有德性的人。

三年级上册第11课“爸爸妈妈在我心中”（二）教材中的德育内容：以生活为逻辑的综合中西方“大德育”与“小德育”的争论道德教育思想教育礼仪教育心理教育法律教育……中国的“大德育”道德教育Moral Education西方的“小德育”道德教育科学教育科学教育四年级上册第11课“变废为宝有妙招”法律教育科学教育四年级下册第4课“买东西的学问”道德教育与法律教育的融合（三）教材预设的教学过程：关注、反思、超越生活第一步学习知识：解决是什么和为什么的问题。

传统教学过程：学习、巩固、考核知识第二步巩固知识：进一步讨论好处和害处。

第三步考核知识：各种练习题。

三年级上册第5课“走进我们的老师”第二版块超越生活关注生活反思生活（四）三、四年级教材所涉及的生活领域三年级上下册教材所涉及的生活领域我的健康成长我的家庭生活我们的学校生活我们的社区生活我们的国家快乐学习（三上第一单元）安全护我成长（三上第三单元）家是最温暖的地方（三上第四单元）我们的学校（三上第二单元）同学相伴（三下第一单元）我从小生活的地方（三下第一单元）我们的公共生活（三下第三单元）多样的交通和通信（三下第四单元）四年级上下册教材所涉及的生活领域我的健康成长我的家庭生活我们的学校生活我们的社区生活我们的国家同伴与交往（四下第一单元）为父母分担（四上第二单元）与班级共成长（四上第一单元）让生活多一些绿色（四上第四单元）做聪明的消费者（四下第二单元）美好生活哪里来（四下第三单元）我们生活的地方（四下第四单元）信息万花筒（四上第三单元）中、高段教材的整体结构我们的国家六年级上册：法治专册我们的社区与公共生活我们共同的世界我们的学校生活我的家庭生活我的健康成长明确学习意义体验学习快乐掌握学习方法第1课学习伴我成长第2课我学习，我快乐第3课做学习的主人快乐学习二、三、四年级上册教材的简要解读三年级上册第一单元设计意图和结构综合的、多元的学习观1.综合性的学习观念：知识学习；生活与社会技能学习；道德学习2.快乐学习观：学习本身是快乐的3.人人都能学得好（与综合性学习观的呼应）综合的学习观学习本身的快乐和学习的成就感三年级上册第3课“做学习的主人”第一版块人人都能学得好整体性认识学校聚焦到我们的老师让学校变得更好第4课说说我们的学校第5课走近我们的老师第6课让我们的学校更美好我们的学校三年级上册第二单元设计意图和结构“热爱”的双重含义1.对学校的归属感和对教师的热爱与感激2.对学校、教师热爱的另一方式：批评与行动在教育学生的同时，也提醒学校和老师。

(最新)部编人教版道德与法治9年级下册第1课第2框《复杂多变的关系》市公开课一等奖课件

A .②③④ B .②④ C .①②③ D .①③④
• 2.目前，美国仍具有超级大国的软硬实力，力图抢占并延续发
展机遇的制高点。俄罗斯加大对美国和西方的战略反击力度，大
B 国博弈加剧，但关系仍“斗而不破”。新兴市场国家与发展中国
家崛起的道路曲折，但历史潮流不可逆转。这充分说明（） ①大国间的关系正在经历深刻调整 ②国际社会正由全面合作走向冲突 ③世界多极化趋势正加速向前推进 ④大国间的博弈是国际竞争的实质
自主学习
1.当今世界格局的变化？（P10） 2.当今世界正经历百年未有之大变局的表现？（P10） 3.新兴经济体的积极影响？（P11） 4.世界多极化的影响是什么？（P12） 5.在经济全球化与世界多极化的进程中各国该怎么做？（P13-14） 6.国际竞争的实质是？（P14） 7.应对国家关系变迁的中国之策？（P14）
如：（2）俄罗斯经济实力：工业基础雄厚，部门全，但工业结构不合理，重工业发达，轻工业发展缓慢。政治影响力：在国际事务上经验丰富，外交主动性强。文化影响力：是教育大国，自然科学和基础研究方面，高等教育的水平居世界领先地位。科技实力：航空航天和工业具有世界先进水平。
（2）当今世界正经历百年未有之大变局。
应对国家关系变迁的中国之策
板书设计
1.当今世界格局的变化
复杂
变化中的世界格局
2.世界多极化的影响（意义）
多
变
的
3.国际竞争的实质
关系
调整中的国家交往 4.认识国家关系
5.如何应对国际局势
光读书不思考也许能使平庸之辈知识丰富，但它决不能使他们头脑清醒。
—— 约·诺里斯
德国“工业4.0”:是以智能制造为主导的第四次工业革命，或革命性的生产方法。该战略旨在通过充分利用信息通信技术和网络物理系统等手段，将制造业向智能化转型。

部编版九年级下册《道德与法治》全一册全部说课稿

部编版九年级下册《道德与法治》全一册全部说课稿一. 教材分析部编版九年级下册《道德与法治》全一册，是学生在初中阶段的最后一门德育课程。

本册内容紧密结合学生的实际生活，涉及家庭、学校、社会等多个方面，旨在培养学生良好的道德品质和法治意识。

教材内容丰富，既有理论知识，也有实际案例，既有国内的，也有国外的，既有历史的，也有现实的。

通过本册的学习，使学生能够更好地了解社会，认识社会，增强法治观念，提高道德素养，成为具有社会责任感和公民意识的人。

二. 学情分析九年级的学生正处于青春期，生理和心理都在发生巨大的变化。

他们开始对社会有更深入的了解，对问题有独立的思考，有强烈的自我意识和参与意识。

但是，他们的分辨能力有限，容易受到不良因素的影响。

因此，在教学中，要充分考虑学生的年龄特点，以激发他们的学习兴趣，引导他们正确认识问题，培养他们独立思考和解决问题的能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够掌握教材中的基本概念和知识点，了解家庭、学校、社会等方面的道德和法治规则。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱家庭、热爱学校、热爱社会的情感，增强法治观念，提高道德素养。

四. 说教学重难点1.重难点：教材中的基本概念和知识点，家庭、学校、社会等方面的道德和法治规则。

2.原因：这些内容涉及的范围广，理论性强，学生理解起来有一定的难度。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例教学法、小组讨论法、情景模拟法等，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与。

2.教学手段：利用多媒体课件、教学视频、教学素材等，丰富教学内容，提高教学效果。

六. 说教学过程1.导入：通过情景模拟或案例分析，引发学生对道德和法治的关注，激发学习兴趣。

2.讲解：教师讲解教材中的基本概念和知识点，引导学生理解家庭、学校、社会等方面的道德和法治规则。

3.实践：学生通过小组讨论、情景模拟等方式，将所学知识运用到实际生活中，提高解决问题的能力。

(新编)部编版九年级道德与法治下册《复杂多变的关系》课件PPT

A.①③④ B.①②④
C.②③④ D.①②③④
D
22
再见
绕 1西5过穿21麦越年哲印抵度伦达洋海菲峡，律，绕宾过进群非入岛洲太，平南向端洋，1天082
好望角，最后回到了西班牙。
新课探究
思考
ห้องสมุดไป่ตู้P5-P19
03-04
（1）阅读教材“探究与分享”并结合材料，分析历史上的这些远洋航行给人类社会的发展带来了怎样的影响。（2）请写出当前全球航行的方式、路线和耗时，并 15 设想未来的全球航行将会怎样。
尼、土耳其、伊朗、越南等8国将跻身世界经济
前20强。“金砖国家”和“新钻国家”( )
①经济实力、国际地位和国际影响力不断增强
②发展快速,迅速成为发达经济体
③推动世界向多极化方向发展
④是促进世界和平与发展必不可少的力量 C
A.①④ B.②③ C.①③④ D.①②④
21
随堂训练
P21-P22
03-04
新课探究
思考
P5-P19
阅读教材“阅读感悟”并结合材料，说说体
现了哪些道理。
12
点拨：
多极化使多种国际力量既相互依存又相互制约。任何国家都难以单独治理世界事务，这有利于各国通过协商解决各种问题，促进国际关系民主化，推动世界和平与发展。
新课探究
目标导学一小结
P5-P19
03-04
新课探究
新课探究
思考
P5-P19
0033-0-044
(1)阅读上述材料，分析不同国家在推出重振制造业计划中侧重点的不同。 (2)在制造业战略发展方面，虽然德国有“工业4.0”，中国有“中国制造2025”，但是中德两国仍然保持密18 切的合作关系，你是如何看待两国的关系的？

部编版人教版道德与法治七年级上册《道德与法治》上册、下册新教材培训课件 (共156张ppt) PPT课件

多样性和丰富性，尊重不同的文化和习俗，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往”。 • 突出全球意识。单列一条“认识树立全球观念的重要性，增强为世界和平与发展作贡献的意识和愿望。” • 新增“要求学生增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力 ”。
一些重要修改：
基础教育改革面临的新要求和新形势：
中国学生发展核心素养（征求意见稿）2016年
学生发展核心素养，是指学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，综合表现为9大素养，具体为社会责任、国家认同、国际理解；人文底蕴、科学精神、审美情趣；身心健康、学会学习、实践创新。
二、新教材编写原则及总体设计（一）编写原则 1.以社会主义核心价值观为统领
• 自始至终由教育部相关部门直接领导。 • 中央领导直接关怀指导。 • 中央有关部委办及相关专家多次严格审查。 • 教育学、政治学、法学、伦理学、心理学、哲学等领域重要学者鼎力相助和支持。 • 学科教研员和一线教师的大力配合。
历时4年半，教育部组织编写，示范教材，中央思想审核小组审查通过
基础教育改革面临的新要求和新形势：
修订稿（2011）
本课程是为初中学生思想思想品德课程是一门以初品德健康发展奠定基础的一门中学生生活为基础、以引导和综合性的必修课程。促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程。
变化一
强调“以初中学生生活为基础”
变化二
明确 “以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的”
一些重要修改：
《义务教育思想品德课程标准》
（2011年）
党的十八大把立德树人作为教育的根本任务（2012年）
基础教育改革面临的新要求和新形势：
中共中央办公厅印发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》(2013年)（把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育全过程；进教材、进课堂）教育部颁发《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》（2014年）（把中华优秀传统文化教育系统融入课程和教材体系）《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》（2014年）

统编人教部编版九年级下册道德与法治第3课第1课时中国担当

中国
32.5 29.7 30.0 34.7
美国
15.2 19.6 21.9 15.4
欧元区－1.9 7.6 13.6 12.2
日本
6.7
1.0
3.8
3.5
注：据世界银行测算，2013 至 2017 年中国对世界经
济增长的平均贡献率超过 30%，超过美国、欧元区、日
本贡献率的总和。
从以上数据比较来看，说明我国( D ) ①已经成为经济增长最快的发达国家 ②成为拉动
阅读上述材料，回答下列问题： (1)材料中体现了我们学到的哪些知识点？中国坚持和平、发展、合作、共赢发展理念；在全球治理和世界难题面前，积极作为、勇于担当和贡献中国智慧；中国是一个和平、合作和负责任的大国，致力于成为世界和平的维护者、世界经济发展的贡献者；等等。
(2)材料中，中国“展现出讲原则、负责任大国的时代担当”表现在哪些方面？请从四个不同角度列举。
2．(2018·湖北黄冈)2018 年 4 月 10 日，习近平主席在博鳌亚洲论坛 2018 年年会开幕式上发表了题为《开放共创繁荣创新引领未来》的主旨讲演。“中国改革开放必然成功”“妄自尊大或独善其身只能四处碰壁”“中国开放的大门只会越开越大”“中国不打地缘博弈小算盘，不搞封闭排他小圈子”……习近平主席的讲演回应时代之问，振奋人心，引发世界共鸣。这表明我国( )
朝鲜劳动党委员长金正恩致贺电：“我愿同委员长同志携
手推动中朝关系长期健康稳定发展，更好造福两国和两
国人民，促进地区和平稳定。”这体现了( B ) ①我国是一个负责任的大国 ②恐怖主义成为威胁
世界和平的重要因素 ③我国在国际舞台上积极作为
④朝鲜半岛的和平问题已经得到彻底解决

部编新人教版道德与法治1-9年级教学计划+教学进度表

部编一年级道德与法治上册教学计划一、班级情况分析一年级新生入学不久，学生活动力特别强，活泼好动，特别是男孩子，又跑又叫的，注意力难以集中，学习习惯还处于自由散漫型状态。

在这个过程中进行思想品德教育就显得尤为重要，希望通过本册教学，努力使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。

二、教材分析1.低年段教科书将课标提出的三经四纬课程框架，三经，即：儿童与自我，儿童与社会，儿童与自然，四纬，即：健康安全地生活，愉快积极地生活，负责任、有爱心地生活，动手动脑、有创意地生活，用三篇课文和一个单元体验活动创造性地拓展为与儿童发生密切联系的家庭、学校、自然、社会四大生活场域，引领置身其中的儿童在4个生活方面学习、活动、提升，用空间逻辑取代了原教材的生活事件和时间逻辑的编排。

因为家庭是儿童德性生长的起点，然后从家庭走到学校，走向大自然，走上社会，由近及远，由小到大。

低年级段每册都由四大场域构成，4册教材纵向看，相同场域的主题单元内容螺旋上升，凸显儿童成长发展的脉络，促进儿童的社会性发展，构成儿童习得道德修养与法治意识的逻辑清晰又综合立体的生活画面。

2. 彰显立德树人，落实社会主义核心价值观、中华优秀传统文化和法治意识教育的启蒙①社会主义核心价值观的培育。

新教材将社会主义核心价值观内容有机渗透在活动主题中。

国家层面价值目标：富强、民主、文明、和谐。

体现的课文有：《我爱爸爸妈妈》、《幸福一家人》等；社会层面价值取向：自由、平等、公正、法治。

体现的课文有：《我和伙伴一起玩》、《游乐园里真开心》、《与规则同行》、《红路灯在站岗》等；个人层面价值准则：爱国、敬业、诚信、友善。

体现的课文有：《我的新伙伴》、《可爱的校园》、《老师，您好》等。

②优秀中华传统文化的滋养。

新教材精选了很多经典古诗文，名人名言，农谚等。

如《弟子规》《治家格言》，古诗《锄禾》《游子吟》，《论语》“老吾老以及人之老” “不学礼无以立” “知之者不如好之者,好之者不如乐之者”等传统经典，以“宝典箱”的形式呈现，将中华传统美德中的“孝亲、勤俭、自强、厚仁、贵和、好学”等等伦理观念和行为规范有机融入教材，以“文”化“德”，使儿童的德性在优秀传统文化的浸润中得到滋养。

(最新)部编人教版道德与法治9年级下册第1课第1框《开放互动的世界》市公开课一等奖课件

✧请指出上述事件关联的国家所处的位置。这些事件涉及我们生活的哪些领域? ✧上述哪些事件与我们有联系?
1、随着年龄的增长，我们的生活发生了明
显变化。
走进校园：走进社区：
我们生活圈子在变大
放眼全国：
今天，目光投向世界：
一、共同的家园
政治领域的开放
开放的世界经济领域的开放
国际品牌进入中国中国品牌走向世界
2. 我们怎样对待文化多样性？
光读书不思考也许能使平庸之辈知识丰富，但它决不能使他们头脑清醒。
—— 约·诺里斯
（3）文化多样性是实现文化创新与发展的前提和基础。不同特质的文化相互交融，能够为彼此增添新的元素，激发新的活力。
结局有两种，一种是老朱与儿媳因文化背景的不同，难以沟通，导致矛盾加深，最后老朱回到了中国;一种是老朱努力找到与儿媳在文化交流中的共同点，逐渐消除了隔阂，家庭成员之间相处融洽。因为当不同文化背景的人相遇时，人们往往从自身的文化视角、用自己的价值观来理解和判断事物，有时会导致彼此误解与冲突。人们应认识到文化之间的差异，相互尊重，相互理解，相互包容。
B.③④
C.①③
D.②④
2.（2021）随着经济全球化的不断发展，世界日益成为一个“地球村”
。对此认识正确的是（） C
①世界在变小，但我们生活的圈子在变大 ②对于我国来说，挑战大于机遇机遇与挑战并存 ③我们要培养国际视野，把目光投向广阔的世界 ④现代交通、通信、贸易把全球各地的国家、人们联系在一起 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
世界各国文化要共同发展、共同繁荣，“同步”的说法是错误的。
③中华文化是世界上最优秀的文化 ④多元文化的和谐共处、共同发展

人教部编版九年级道德与法治下册：1.1 《开放互动的世界》教案

人教部编版九年级道德与法治下册：1.1 《开放互动的世界》教案一. 教材分析《开放互动的世界》这一章节主要让学生了解当今世界的发展趋势，认识到全球化的影响，以及我国在全球化过程中的地位和作用。

通过学习，学生能更好地理解国际交流与合作的重要性，提高自身的国际视野。

二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的抽象思维能力，对世界有了初步的认识。

但在全球化方面的认识仍然有限，对我国在全球化过程中的地位和作用了解不多。

因此，在教学过程中，需要引导学生从多角度、多层面去思考和分析问题。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解全球化的概念，认识到全球化的影响，知道我国在全球化过程中的地位和作用。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，关注世界发展的情感，提高学生的国际视野。

四. 教学重难点1.全球化对我国经济、政治、文化等方面的影响。

2.我国在全球化过程中的地位和作用。

五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、视频等，让学生直观地感受全球化现象。

2.案例分析法：通过分析具体案例，让学生深入了解我国在全球化过程中的地位和作用。

3.小组讨论法：引导学生进行合作探究，提高学生分析问题和解决问题的能力。

六. 教学准备1.准备相关图片、视频等教学资源。

2.设计案例分析题目。

3.分组安排。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等展示全球化现象，引导学生关注全球化对我国的影响。

2.呈现（10分钟）介绍全球化的概念，让学生了解全球化的基本特征。

3.操练（15分钟）分析具体案例，让学生深入了解我国在全球化过程中的地位和作用。

4.巩固（10分钟）学生分组讨论，总结全球化对我国经济、政治、文化等方面的影响。

5.拓展（10分钟）引导学生关注全球化过程中的机遇和挑战，思考我国如何应对。

6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容，强调我国在全球化过程中的地位和作用。

《部编版九年级下册》道德与法治创新改变生活课件

我国为什么要大力提升科技创新能力？
提示：创新发展是中华民族复兴的国运所系。实
施创新新驱动发展战略，推进以科技创新为核心的全面创新，让创新成为推动发展的第一动力，是适应和引领我国经济发展新常态的现实需要。
（1）阅读教材第19页“探究与分享”；
（2）思考：深圳是一座因改革而生、因创新而兴的城市。从深圳的发展中你得到什么启示？
工业革命来袭
（1）了解三次产业革命对人类的贡献，与同学合作编制关于三次产业革命的世界科技创新年谱。
第一次第二次
时间
1733年 1765年 1768年 1782年 1785年 1807年 1804年 1814年 1825年 1866年 19世纪70年代 1879年 1882年 1882年
创新成果
凯伊·约翰发明了飞梭詹姆斯·哈格里夫斯珍妮纺纱机
阿克莱特水力纺机瓦特改良蒸汽机为“联动式蒸汽机”,
卡特莱特动力织机富尔顿造出用蒸汽机做动力的轮船
史蒂芬孙发明蒸汽机车斯蒂芬森发明的蒸汽机车试车成功斯蒂芬森发明的蒸汽机车试车成功
西门子制成了发电机贝尔发明了电话
爱迪生发明了白炽灯德普勒发现了远距离送电的方法爱迪生在纽约建立了美国第一个火力发电
（1）创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感。创新点燃激情，让我们的生命充满活力。创新改变我们的思维方式和行为方式，让我们勇敢面对挑战，激发潜能，超越自我。
（2）知识的创新提供新新的思路和和方法，技术的创新促进生产力发展、增加社会财富，制度的创新促进社会公平正义、推动社会进步。
（3）创新让生活更美好。随着时代快速发展，科学技术日新月异，我们的生活将因创新变得更加便捷、舒适和丰富多彩。
材料呈现：

(名师整理)最新部编人教版道德与法治9年级上册第1课第1框《坚持改革开放》精品课件

了
强国富民
前所未有的苦难。 ____________成为一百多年来中华民族矢志不渝的奋斗
目标。
（2）中国共产党团结带领中国人新民民完主成主义革命 ___________________，建立中站华起人来民共和国。饱经苦难的中华民族终于_________了。社会主义革命（3）中国共产党团结带领中国人民完成_________政__治__前_ 提，确立社会主义基本制富度强，推进社会主富义裕建设，为当代中国一切发展进步奠定了根本____改__革__开__放_和制度基础，为中国发展________、人民生活_________奠定了坚实基础。（4迎）来中了国共产党团结带领中国人民进行____________新的伟大革命，极大激发广大人民群众的创造性，极大解放和发展社会生产力，极大增强社会发展活力，人民生活显
3. 中国的腾飞证明了什么？
（1）改革开放强是国__之__路________ ，是决定当代关中键国抉命择运的
____________ 。
中华民族
（伟2大）复改兴革开放是决定当代中国命运的关键一招，也是决
定实现___________ _________党__的的十关九键大一招。
4. 中国特色社会主义进入了新时代： ______________指
出中国特色社会主义进入为了中新国时人代民。谋幸福、为中华民族 5. 中国共产党的初心和使谋命复：兴
______________________________________。
教材重难点
1. 阅读教材P3：正文第2、3、4段的开头第一句。请思考：为实现“强国富民”的奋斗目标，党领导人民完成和推进了这三件大事，这说明了什么？答：说明了中国共产党的初心和使命是为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴；说明了中国共产党是中国革命和建设事业的领导核心。