2015届高考生物复习总结训练题九
2015年高考试题(广东卷)——理综(生物部分)(解析版)总结
一、单项选择题1.下列各组细胞器均具单层膜的是（）A 液泡和核糖体B 中心体和叶绿体C 溶酶体和高尔基体 D内质网和线粒体【答案】C【考点定位】细胞器的结构。
【名师点睛】本题通过简单的题干信息考查细胞器的结构，旨在检测学生对相关知识的识记能力。
解决本题关键在于看考生能否熟知细胞器的膜结构。
2.关于人胰岛素的叙述，正确的是（）①以碳链为基本骨架②与双缩脲试剂反应呈蓝色③促进肝糖原分解④由胰岛B细胞合成、分泌A ①③B ①④C ②③D ③④【答案】B【考点定位】蛋白质、血糖调节。
【名师点睛】本题考查胰岛素的相关知识,意在考查考生的理解能力和分析能力。
解决本题关键在于看考生是否掌握了蛋白质的结构和功能、血糖调节过程等相关知识。
3.关于DNA的实验，叙述正确的是（）A 用兔的成熟红细胞可提取DNAB PCR的每个循环一般依次经过变性-延伸-复性三步C DNA溶液与二苯胺试剂混合，沸水浴后生成蓝色产物D 用甲基绿对人的口腔上皮细胞染色，细胞核呈绿色，细胞质呈红色【答案】C【考点定位】DNA的粗提取和鉴定、PCR和观察DNA和RNA在细胞中的分布。
【名师点睛】本题考查DNA的粗提取和鉴定、PCR和观察DNA和RNA在细胞中的分布的相关实验，意在考查考生的实验探究能力。
4.图1表示在一个10ml的密闭培养体系中酵母菌细胞数量的动态变化，关于酵母菌数量的叙述，正确的是（）A 种内斗争导致初始阶段增长缓慢B 可用数学模型N t=N0λt 表示C 可用取样器取样法计数D K值约为120 000个【答案】D【考点定位】种群数量变化及影响种群数量变化的因素。
【名师点睛】本题考查种群数量变化及影响种群数量变化的因素的相关知识，意在考查考生的对所学知识的综合运用能力。
5.水仙素处理二倍体植物的愈伤组织，从获得的再生植株中筛选四倍体植株，预实验结果如右表，正式实验时秋水仙素浓度设计最合理的是（）秋水仙素浓度(g/L) 再生植株(棵) 四倍体植株(棵)0 48 02 44 44 37 86 28 118 18 510 9 2A． 0、2、3、4、5、6 B． 0、4、5、6、7、8C．0、6、7、8、9、10 D． 0、3、6、9、12、15【答案】B【考点定位】多倍体育种。
2015年生物高考试题整理(改后)
2015年试题整理选择题部分（2015，新课标Ⅰ，6）抗维生素D佝偻病为X染色体显性遗传病，短指为常染色体显性遗传病，红绿色盲为X染色体隐性遗传病，白化病为常染色体隐性遗传病。
下列关于这四种遗传病特征的叙述，正确的是（）A. 短指的发病率男性高于女性B. 红绿色盲女性患者的父亲是该病的患者C. 抗维生素D佝偻病的发病率男性高于女性D. 白化病通常会在一个家系的几代人中连续出现(2015，新课标Ⅱ，6).下列关于人类猫叫综合征的叙述，正确的是（）A.该病是由于特定的染色体片段缺失造成的B该病是由于特定染色体的数目增加造成的C.该病是由于染色体组数目成倍增加造成的D.该病是由于染色体中增加某一片断引起的(2015,山东卷,5)人类某遗传病受X染色体上的两对等位基因（A、a和B、b）控制，且只有A、B基因同时存在时个体才不患病，不考虑基因突变和染色体变异。
根据系谱图，下列分析错误的是A．I-1的基因型为X aB X ab X aB X aBB．II-3的基因型一定为X A b Xa BC．的致病基因一定来自于I-1D．若II-1的基因型为X AB X aB，与II-2生一个患病女孩的概率为1/4（2015,福建,5）绿色荧光标记的X染色体DNA探针（X探针），仅能与细胞内的X染色体DNA的一段特定序列杂交，并使该处呈现绿色荧光亮点。
同理，红色荧光标记的Y染色体DNA探针（Y探针）可使Y染色体呈现一个红色荧光亮点。
同时用这两种探针检测体细胞，可诊断性染色体数目是否存在异常。
医院对某夫妇及其流产胎儿的体细胞进行检测，结果如图所示。
下列分析正确的是A、X染色体DNA上必定有一段与X探针相同的碱基序列B、据图分析可知妻子患X染色体伴性遗传病C、妻子的父母至少有一方患有性染色体数目异常疾病D、该夫妇选择生女儿可避免性染色体数目异常疾病的发生（2015,安徽,4）Qβ噬菌体的遗传物质（QβRNA）是一条单链RNA，当噬菌体侵染大肠杆菌后，QβRNA立即作为模板翻译出成熟蛋白、外壳蛋白和RNA 复制酶（如图所示），然后利用该复制酶复制QβRNA ,下列叙述正确的是A、QβRNA的复制需经历一个逆转录过程B、QβRNA的复制需经历形成双链RNA的过程C、一条QβRNA模板只能翻译出一条肽链D、QβRNA复制后，复制酶基因才能进行表达（2015,重庆,5）．结合题5题分析，下列叙述错误的是A．生物的遗传信息储存在DNA或RNA的核苷酸序列中B．核苷酸序列不同的基因可表达出相同的蛋白质C．遗传信息传递到蛋白质是表现型实现的基础D．编码蛋白质的基因含遗传信息相同的两条单链（2015,重庆,6）．下列有关人胰岛素基因表达载体的叙述，正确的是A．表达载体中的胰岛素基因可通过人肝细胞mRNA反转录获得B．表达载体的复制和胰岛素基因的表达均启动于复制原（起）点C．借助抗生素抗性基因可将含胰岛素基因的受体细胞筛选出来D．启动子和终止密码子均在胰岛素基因的转录中起作用（2015,四川,6）M基因编码含63个氨基酸的肽链。
2015版高考第二轮总复习生物(渝闽专用)专题综合训练6份
2015版高考第二轮总复习生物（渝闽专用）专题综合训练专题综合训练(一) (1)专题综合训练(二) (7)专题综合训练(三) (13)专题综合训练(四) (18)专题综合训练(五) (24)专题综合训练(六) (30)专题综合训练(一)1．(2014·重庆市名校联考)下列有关组成细胞的分子、细胞结构和功能的叙述，正确的是()A．细胞中一种元素的作用能被其他元素替代B．内质网在囊泡运输过程中起着交通枢纽作用C．生物膜上的蛋白质与物质交换有关而与生物催化作用无关D．生物细胞具有的核糖体是遗传信息表达过程中不可缺少的解析：选D。
微量元素是必需的，少量的，是不能被其他元素替代的，A错误；高尔基体在囊(小)泡运输过程中起着交通枢纽的作用，B错误；生物膜上的蛋白质与物质交换有关，也与生物催化作用有关，如线粒体内膜上分布着与有氧呼吸有关的酶，C错误；生物细胞具有的核糖体是遗传信息表达过程中不可缺少的，D正确。
2．下列有关生物体内特殊蛋白质的叙述正确的是()A．细胞膜上的载体蛋白对某些物质出入细胞具有运输作用B．抗体主要分布在血清中，其化学本质为糖蛋白C．酶的化学本质是蛋白质，只对细胞内的化学反应具有催化作用D．突触后膜上的蛋白质受体能够识别神经递质，识别后即被降解，不再识别其他神经递质解析：选A。
协助扩散和主动运输都需要载体，这些载体蛋白就分布在细胞膜上，A项正确。
抗体的化学本质是蛋白质，B项错误。
酶绝大多数是蛋白质，少数是RNA，酶也可以在细胞外起作用，C项错误。
突触后膜上的蛋白质受体能与神经递质特异性结合，发挥识别作用后并不被降解，D项错误。
3．(2014·重庆杨家坪中学月考)下列有关细胞知识的叙述，不．正确的是()①硝化细菌、霉菌、颤藻的细胞都含有核糖体、DNA和RNA②细胞学说揭示了“老细胞为什么要产生新细胞”③柳树成熟的筛管细胞中的细胞核和线粒体中均能发生碱基互补配对现象④胆固醇、磷脂、维生素D都属于固醇A．①③④B．①②④C．①②③D．②③④解析：选D。
2015高考生物总结
2015高考生物总结2015年高考生物考试总结2015年的高考生物考试在内容和难度上与往年有一定的变化。
本次考试主要注重对生物的基本概念理解和应用能力的考查，大量出现生物科学研究的探究性问题，要求考生掌握一些基本的解题方法和实验技能，理解基本思想和方法。
以下是对2015年高考生物考试的总结。
一、考试形式：2015年的高考生物考试采用了单向选择题、判断题、填空题和简答题等多种题型，力求全面考察考生对生物知识的理解和应用能力。
二、考试内容：本次考试注重对生物学的基本概念和基本原理的考查，内容涵盖了细胞、遗传、进化、生物工程、生态学等方面。
其中，对于基因的概念、结构和功能进行了较为详细的考查，要求考生了解基因的定义、基因的结构和功能以及基因突变等基本知识。
对于进化论和生殖方式的考查较为重要，要求考生理解进化论的基本思想和证据以及不同的生殖方式对于进化的影响。
生物工程方面主要考查了转基因技术和克隆技术，要求考生理解转基因技术的原理、应用以及其对环境和生态的影响。
生态学方面主要考查了生态基本概念、生态系统和物种多样性保护等内容，要求考生了解生态学的基本原理和生态系统的组成及其相互关系。
三、考试重点：生物学的基本概念和基本原理对于考试中的多种题型都有较大的影响。
要求考生熟练掌握有关的知识，理解其内在的逻辑关系。
对于实验技能和实验设计的考查要求较高。
要求考生掌握科学实验的基本步骤和实验设计的基本思路，能够根据实验条件和目的进行实验设计，并分析实验结果。
四、备考建议：1. 熟悉考纲要求和考试大纲，理解知识点的层次关系和重点，明确备考的方向。
2. 多做选择题和简答题的练习，逐步提高解题的速度和准确性，并注意对题目的理解和命题意图。
3. 重视实验题的复习和练习，理解实验思路和实验步骤，并能够进行实验结果的分析和判断。
4. 学会合理利用时间，做到有计划有目的地进行复习，适当休息和放松，保持良好的心态。
五、总结：2015年高考生物考试注重对基本概念和基本原理的考查，要求考生对生物学的基本思想和方法有一个比较清晰的了解。
2015高考生物复习题
生物（理科）本试卷分为试题卷和答题卷两部分，其中试题卷由第I卷（选择题）和第Ⅱ卷组成，共10页；答题卷共2页．满分100分．考试结束后将答题卡交回．第Ⅰ卷(选择题，共55分)一、本卷共50小题，1—45小题每题1分，46—50小题每题2分，共55分。
每题的四个备选答案中，只有一个是正确．．的。
1．夜光虫遇机械刺激或其他刺激时发光的现象和决定该现象出现的分别是生物的C A．新陈代谢与遗传B．适应性与遗传性C．应激性与遗传性D．应激性与适应性2．细胞中，不含磷脂分子的一组结构是CA．叶绿体、内质网、高尔基体、线粒体B．叶绿体、染色体、线粒体C．染色体、核糖体、中心体D．核糖体、中心体、溶酶体3．肾小管上皮细胞中含有大量的线粒体，说明肾小管的功能与哪种吸收方式有关A A．主动运输B．滤过作用C．重吸收作用D．自由扩散4．艾滋病病毒、酵母菌及蓝藻都含有的结构或物质是DA．核糖体B．细胞膜C．染色体D．核酸5. 小麦叶肉细胞在光下能形成ATP的场所C①核糖体②线粒体③叶绿体基质④细胞质基质⑤叶绿体基粒囊状结构薄膜A．①②③④⑤B．②③④⑤C．②④⑤D．②③⑤6．少量淀粉酶能使大量淀粉迅速水解成为麦芽糖和葡萄糖，但不能将蔗糖水解成葡萄糖和果糖，该事实说明酶具有BA．高效性和多样性B．高效性和专一性C．专一性和多样性D．多样性和低效性7 下列关于植物的水分代谢的叙述中正确的是A．根细胞一旦形成液泡，就只依靠渗透作用吸水B．根系所吸收的水分，只有很少的一部分留在体内用于光合作用等代谢活动C．蒸腾作用能促进水分与光合作用产物在导管内的运输D．蒸腾作用是植物水分吸收与运输的唯一动力8. 在光合作用的暗反应中发生的反应过程是A．CO2的固定，O2的释放B．CO2的固定，C3的还原C．H2O的分解，O2的释放D．CO2的产生，氢[H]的生成9．在光合作用过程中，能量流动的大致过程是A．光→叶绿素→ATP→有机物B．光→ATP→叶绿素→有机物C．光→叶绿素→O2→有机物D．叶绿素→ATP→CO2→有机物10. 在有氧呼吸过程中，水分子参与反应的阶段和生成水分子的阶段分别是A．第一阶段和第二阶段B．第一阶段和第三阶段C．第二阶段和第三阶段D．第三阶段和第二阶段11. 下列关于光合作用的叙述，正确的是A．酶的专一性决定了暗反应在叶绿体基粒囊状结构的薄膜上进行B．在较强光照下，光合作用强度随着CO2浓度的提高而不断增强C．在暗反应正常进行的过程中，酶和C5化合物的数量不会因消耗而减少D．水在光下分解和CO2固定的速度都不受温度的影响12. 若有氧呼吸过程产生了C18O2和H2O，则反应物中氧的情况为：A．C6H12O6和H2O都可能含18O B．C6H12O6和O2 都含18OC．只可能是C6H12O6 含18O D．只可能是O2中含18O13. 下列各生物中属于自养型的原核生物是A．海带B．衣藻C．硝化细菌D．大肠杆菌14. 窗台上的盆载天竺葵的茎弯向窗外生长,这是由于其茎的背光一侧比向光一侧的生长素A．分布多，促进生长B．分布多，抑制生长C．分布少，促进生长D．分布少，抑制生长15．将燕麦胚芽鞘尖端放在琼脂块上，正中插入生长素不能透过的云母片，琼脂被分成相等的两部分（如右图），单侧光照射后，琼脂内生长素的含量A．左少右多B．左多右少C．左右相等D．不能确定16．寒冷时，促使人体产生热量维持体温的最重要的激素是A．胰岛素B．性激素C．生长激素D．甲状腺激素17．植物扦插繁殖时，需要对插枝进行去除成熟叶片、保留芽和幼叶等处理，这样可以促进插枝成活。
2015届高考生物二轮复习 黄金考点汇编9 第3讲 变异、育种与生物进化(含解析)
2015届高考生物二轮复习黄金考点汇编9第3讲变异、育种与生物进化一、选择题1．对某校学生进行色盲遗传病调查研究后发现：780名女生中有患者23人、携带者52人，820名男生中有患者65人。
那么该群体中色盲基因的频率约是( )A．4.4% B．5.1%C．6.8% D．10.2%[答案] C[解析] 明确色盲基因位于X染色体上，在Y染色体上没有与之对应的等位基因，是正确解答本题的关键。
色盲为伴X染色体隐性遗传，男性只携带一个相关基因。
总基因数＝780×2＋820＝2380，色盲基因数＝23×2＋52＋65＝163，则色盲基因频率为163÷2380×100%≈6.8%。
2．(2014·福州质检)某男子表现型正常，但其一条14号和一条21号染色体相互连接形成一条异常染色体，如图甲。
减数分裂时异常染色体的联会如图乙，配对的三条染色体中，任意配对的两条染色体分离时，另一条染色体随机移向细胞任一极。
下列叙述正确的是( )A．图甲所示的变异属于基因重组B．观察异常染色体应选择处于分裂间期的细胞C．如不考虑其他染色体，理论上该男子产生的精子类型有8种D．该男子与正常女子婚配能生育染色体组成正常的后代[答案] D[解析] 图甲所示的变异属于染色体结构变异。
观察异常染色体应选择处于减数第一次分裂前期的细胞。
由题干可知，减数分裂时，由于异常染色体可与14号、21号染色体分别联会，在减数第一次分裂后期，任意配对的两条染色体分离时，另一条染色体随机移向细胞任一极，因此，当14号染色体与异常染色体分离，会产生精子的染色体组成为14号染色体＋21号染色体、异常染色体、14号染色体、异常染色体＋21号染色体；当21号染色体与异常染色体分离，会产生精子的染色体组成为14号染色体＋21号染色体、异常染色体、21号染色体、异常染色体＋14号染色体。
综上可知，若不考虑其他染色体，理论上该男子可产生的精子的类型有6种，当14号或21号染色体分别与异常染色体联会时都有可能产生正常的精子，所以该男子与正常女子婚配可生育染色体组成正常的后代。
2015高考真题分类汇编(生物)
专题一组成细胞的分子考点1 细胞中的有机物(2015福建卷)人体内含有多种多样的蛋白质，每种蛋白质A、都含有20种氨基酸B、都是在细胞内发挥作用C、都具有一定的空间结构D、都能催化生物化学反应[答案]C[命题立意]本题考查蛋白质的基本知识，考查识记和判断能力。
难度较小。
[解析]生物体中组成蛋白质的氨基数约有20种，不是每种蛋白质都含20种氨基数，A错误；蛋白质可以在细胞内外发挥作用，甚至可以在体外发挥作用，如某些酶，B错误；蛋白质是由肽链经过盘曲、折叠形成其特有的空间结构，C正确；蛋白质的功能多种多样，只有作为酶的蛋白质可以催化生物化学反应，D错误。
（2015新课标卷Ⅰ）下列叙述错误．．的是A.DNA与ATP中所含元素的种类相同B.一个tRNA分子中只有一个反密码子C.T2噬菌体的核酸由脱氧核糖核苷酸组成D.控制细菌性状的基因位于拟核和线粒体中的DNA上【答案】D【解析】组成DNA的单体是脱氧核苷酸,其元素组成是C、H、O、P、N;而ATP的全称是腺嘌呤核苷三磷酸,与核苷酸的组成相似,其组成元素也是C、H、O、P、N，A正确。
tRNA只含有一个三联体,对应三个碱基,只有一个反密码子，B正确。
T2噬菌体为DNA病毒，其核酸为脱氧核糖核酸，基本组成单位是脱氧核苷酸，C正确。
细菌为原原生物，其细胞内只有一种核糖体细胞器，不存在着复杂的细胞器，如线粒体等，D错误。
（2015新课标卷Ⅱ）端粒酶由RNA和蛋白质组成，该酶能结合到端粒上，以自身的RNA 为模板合成端粒DNA的一条链，下列叙述正确的是A.大肠杆菌拟核的DNA中含有端粒B.端粒酶中的蛋白质为RNA聚合酶C.正常人细胞的每条染色体两端都含有端粒DNAD.正常体细胞的端粒DNA随细胞分裂次数增加而变长【答案】C【解析】本题考查有关端粒的知识，考查知识的记忆及信息获取与分析能力，难度较小。
依据端粒学说，端粒酶存在于染色体的两端，以此排除A选项(大肠杆菌无染色体)；依据端粒酶以自身RNA为模板合成端粒DNA判定端粒酶应该是逆转录酶而非RNA聚合酶，故B 错；正常细胞的端粒DNA序列在每次分裂后会缩短一截，故D项错误。
2015届高考生物实验复习知识点+答案(人教版)
实验专题考点1基础实验综合(1) 有丝分裂实验中解离根尖的盐酸和观察核酸分布实验里用到的核酸作用一样吗？(2)酒精在“观察植物细胞有丝分裂”和“检测生物组织中的脂肪”中的作用相同吗？(3)CuSO4在“检测生物组织中的还原糖”和“检测生物组织中的蛋白质”中的作用相同吗？(4)蒸馏水在“提取纯净的动物细胞膜”和“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”中的作用相同吗？名师点拨高中生物实验中常用的化学药品①体验制备细胞膜的方法a．选材要求：b．常用材料：②观察DNA和RNA在细胞中的分布常用材料：③用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体实验常用材料：④观察植物细胞的质壁分离与复原实验a．选材要求：b．常用材料：⑤绿叶中色素的提取和分离a．选材要求：b．常用材料：⑥观察根尖分生组织细胞的有丝分裂a．选材要求：b．常用材料：⑦低温诱导染色体数目的变化a．选材要求：b．常用材料：(2)经典实验选材的分析：①观察DNA和RNA在细胞中的分布不能选用哺乳动物成熟的红细胞。
②不能用观察叶绿体的材料来观察线粒体。
③观察细胞的有丝分裂或低温诱导植物染色体数目的变化时，应注意观察呈正方形的根尖分生区细胞。
④观察细胞的减数分裂所选的材料可以是动物的精巢和植物的雄蕊，不宜选用动物的卵巢和植物的雌蕊。
⑤观察叶绿体时，若选用菠菜叶则取稍带些叶肉的下表皮。
⑥观察植物细胞的质壁分离与复原应选取成熟的植物细胞。
考点2实验方法与操作1．汇总实验方法(1)制作DNA分子双螺旋结构模型——。
(2)种群数量增长模型——。
(3)分离各种细胞器——。
(4)证明DNA进行半保留复制——。
(5)分离叶绿体中的色素——。
(6)观察根尖分生组织细胞的有丝分裂——。
(7)观察线粒体——。
(8)探究酵母菌的呼吸方式——。
(9)赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌的实验——。
(10)摩尔根证明基因在染色体上——。
(11)萨顿提出“基因位于染色体上”的假说——。
(12)调查土壤中小动物类群的丰富度——。
高考复习真题2015年山东省高考生物试卷
离过程
4．（5 分）下列有关细胞内物质的量比值的关系，正确的是（ ）
A．细胞内
的比值，种子萌发时比休眠时高
B．人体细胞内 的比值，线粒体内比细胞质基质高
C．神经纤维膜内 的比值，动作电位时比静息电位时高
D．适宜条件下光合作用过程中 的比值，停止供应 CO2 后比停止前高
5．（5 分）人类某遗传病受 X 染色体上的两对等位基因（A、a 和 B、b）控制， 且只有 A、B 基因同时存在时个体才不患病。不考虑基因突变和染色体变异。根
年后的种群数量（Nt+1）之间的关系，直线 P 表示 Nt+1=Nt．甲曲线上 A、B、C
三点中，表示种群数量增长的是
点；乙曲线上 D、E、F 三点中，表示种
群数量相对稳定的是
点； Nt 小于 a 时，甲、乙两条曲线中
曲线
所代表的生物更易消亡．
（3）湿地生态系统被破坏后，生物种类贫乏．要恢复其生物多样性，在无机环
（1）筛选产乳糖酶的微生物 L 时，宜用
作为培养基中的唯一碳源．培养
基中琼脂的作用是
．从功能上讲，这种培养基属于
．
（2）培养微生物 L 前，宜采用
方法对接种环进行灭菌．
（3）纯化后的乳糖酶可用电泳法检测其分子量大小．在相同条件下，带电荷相
同的蛋白质电泳速度越快，说明其分子量越
．
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26．（11 分）油菜果实发育所需的有机物主要来源于果皮的光合作用．
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（1）油菜果皮细胞内通过光合作用固定 CO2 的细胞器是
．光合作用产生
的有机物主要以蔗糖的形式运输至种子．种子细胞内的蔗糖浓度比细胞外高，说
明种子细胞吸收蔗糖的跨（穿）膜运输方式是
2015届广东高考生物复习优化设计课时规范练讲评课件(九)ATP和呼吸作用
B. 图2中反应向右进行时，图1中的c键断裂并释放能量
C. ATP与ADP快速转化依赖于酶的高效性 D. 酶1和酶2的作用机理都是降低反应的活化能 答案: A
解析：腺苷由腺嘌呤和核糖结合而成，图1中的A代表腺嘌呤， A项错；
ATP与ADP相互转化分别需要ATP水解酶和ATP合成酶的催化， ATP
分解时c键断裂并释放能量；酶的催化特点是具有高效性、专一性和作
D. 细胞内ATP与ADP相互转化的能量供应机制，是生物界的共性 答案: D
解析: ATP并不是生物大分子；ATP 在细胞中含量不高，其供能机制在
于ATP与ADP相互转化；ATP中远离A的高能磷酸键含能量较多且易断
裂。
2. 下列有关ATP的叙述，正确的是( )
A.甘油分子由小肠腔进入小肠绒毛上皮细胞的过程中，细胞消耗 ATP的量增加 B. 由于人体内成熟的红细胞中没有线粒体，不能产生ATP C. 植物细胞光合作用产生的ATP ，可为多项生命活动提供能量 D. ATP水解失去两个磷酸基团后，是RNA的组成单位之一
C. 一定不是产生酒精的无氧呼吸 D. 一定是无氧呼吸
答案: B
解析：无氧呼吸产生酒精和CO2或乳酸，有氧呼吸的产物
是CO2和H2O 。
8. (2014届广东十校第一次联考) (双选)下列有关ATP 的叙述，正确的是( )
A.ATP中的"A"与构成DNA 、RNA中的碱基"A"不是同一物质
B. 若细胞内离子浓度偏低，为维持细胞渗透压的稳定，细胞消耗ATP的量增加 C. 人长时间剧烈运动时，细胞中ATP与ADP的含量难以达到动态平衡 D. 人在长时间饥饿时，细胞中每摩尔葡萄糖分解生成ATP的量与脂肪分解时相等
2015届高考生物实验复习测试题(人教版)
实验复习测试题1．关于叶绿素提取的叙述，错误的是()A．菠菜绿叶可被用作叶绿素提取的材料B．加入少许CaCO3能避免叶绿素被破坏C．用乙醇提取的叶绿体色素中无胡萝卜素D．研磨时加入石英砂可使叶片研磨更充分2．生物实验中常用盐酸处理实验材料。
下列说法正确的是() A．盐酸解离根尖的同时也为龙胆紫染色创造酸性环境B．盐酸处理染色质能促进DNA与派洛宁(吡罗红)结合C．盐酸浓度过高会破坏过氧化氢酶的空间结构导致其失活D．盐酸处理细胞有利于健那绿(詹纳斯绿B)对线粒体染色3．分析下表，可推测()A．甲溶液含有淀粉B．乙溶液含有还原糖C．混合溶液不含淀粉D．混合溶液含有淀粉酶4．下列实验操作能达到预期结果的是()A．在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中，统计每一时期细胞数占计数细胞总数的比例，能比较细胞周期各时期的时间长短B．在“探究细胞大小与物质运输的关系”实验中，计算紫红色区域的体积与整个琼脂块的体积之比，能反映NaOH进入琼脂块的速率C．在“探究培养液中酵母菌种群数量变化”实验中，培养期内共三次取样测定密度，即可准确绘制酵母菌种群增长曲线D．在“探究α萘乙酸促进插条生根的最适浓度”实验中，用高浓度组的α萘乙酸溶液浸泡插条基部一天后，观察生根情况以确定最适浓度5.使用染色剂染色是生物学实验常用的方法，某同学对实验材料、所用试剂及实验结果做了如下的归类，其中正确的是A．③④⑥⑦B．④⑤C．②③⑤⑦D．④⑤⑥⑦6.观察与实验是生物科学研究中的重要手段。
以下是四位同学在实验室中利用光学显微镜观察到的现象，你认为具有科学性的是() A．甲同学：菠菜的稍带叶肉的下表皮叶肉细胞中叶绿体有双层膜结构B．乙同学：质壁分离发生时，紫色洋葱鳞片叶表皮细胞中液泡逐渐缩小且颜色逐渐变深C．丙同学：经解离和染色的洋葱根尖分生区的细胞中染体向细胞两极缓慢移动D．丁同学：经苏丹Ⅲ染色后的花生子叶细胞中有紫色的脂肪颗粒7.下列各选项中，实验待鉴定物质、鉴定试剂及颜色反应均相符的一项是()8.现有无标签的四种样品各一瓶：稀蛋清、葡萄糖、淀粉和淀粉酶溶液，某学生用双缩脲试剂和斐林试剂将它们正确鉴定出来了，其实验步骤和结果见下表：根据上述实验结果，下列判断正确的是()A．1为葡萄糖、2为淀粉酶、3为淀粉、4为稀蛋清B．1为淀粉、2为淀粉酶、3为葡萄糖、4为稀蛋清C．1为葡萄糖、2为稀蛋清、3为淀粉、4为淀粉酶D．1为淀粉、2为稀蛋清、3为淀粉酶、4为葡萄糖9.下列在统计时结果误差与其他选项不同的是()A．样方法：在个体密集区取样B．标志重捕法：生物第二次被捕获的难度加大C．丰富度调查：不统计不认识的物种D．抽样检测法：在未经摇匀的酵母菌培养液下层取样10.下列有关调查、实验的描述，错误的是()11.孟德尔发现遗传规律，摩尔根提出基因位于染色体理论，沃森、克里克推测DNA的复制方式等科学研究过程均采用了假说—演绎法。
2015届高考生物一轮复习名校试题备考训练伴性遗传和人类遗传病 人教版
2015届高考生物一轮复习名校试题备考训练伴性遗传和人类遗传病人教版1. （南通2014届高三第一次调研）右图为某种单基因遗传病的遗传系谱图。
相关分析正确的是（）A. 该遗传病的遗传方式是伴X染色体隐性遗传B. 3号、4号、5号、6号、7号均为杂合子C. 6号与7号再生一个孩子，患病的概率为l／6D. 9号为纯合子的概率为1／22. （黑龙江省哈三中2014届高三下学期第一次高考模拟考试理综试题）小鼠的尾弯曲对尾正常为显性，受一对等位基因（A、a）控制。
现用自然种群中的一只尾弯曲小鼠和一只尾正常小鼠杂交，子代表现型及比例为尾弯曲: 尾正常 = 2: 1。
研究表明：出现这一结果的原因是某种性别的个体为某种基因型时，在胚胎阶段就会死亡。
下列有关说法不正确的是（）A.控制尾弯曲和尾正常的基因可位于X染色体上B. 控制尾弯曲和尾正常的基因可位于常染色体上C. 这对亲本小鼠的基因型可能为X A X a和X a YD. 分析致死个体的性别和基因型时，可提出合理的假设只有2种3. (河北省衡水中学2014届高三下学期二调考试理科综合试题) 下图为甲种遗传病（基因为A、a）和乙种遗传病（基因为B、b）的家系图。
其中一种遗传病基因位于常染色体上，另一种位于X染色体上。
调查结果显示，正常女性人群中甲、乙两种遗传病基因携带者的概率分别是1/10000和1/100，下列说法正确的是（）A. 调查上述两种遗传病的发病率及遗传方式时，最好选择在患者家系中调查B. 甲、乙遗传病的遗传方式依次为伴X染色体隐性遗传、常染色体隐性遗传C．Ⅲ-3的甲种遗传病的致病基因来源于Ⅰ-1和Ⅰ-2，乙种遗传病的致病基因来源于Ⅰ-4D．H如果是男孩则表现甲、乙两种遗传病的概率分别是1/60000和1/2004.（安徽江南十校2014届高三联考）某致病基因b与其正常基因B中的某一特定序列，经限制酶A切割后产生的片段如图1 (bp表示碱基对) ，据此可进行基因诊断；图2为某家庭有关该病的遗传系谱图。
2015届高考生物一轮总复习精品讲义 第9讲 细胞呼吸 新人教版
第9讲 细胞呼吸[考纲要求] 1.细胞呼吸(Ⅱ)。
2.实验：探究酵母菌的呼吸方式。
考点一 细胞呼吸的原理[重要程度：★★★★★]1． 有氧呼吸(1)反应式：C 6H 12O 6＋6H 2O ＋6O 2酶,6CO 2＋12H 2O ＋能量。
(2)过程2． 无氧呼吸(1)反应式①分解成酒精的反应式：C 6H 12O 6 2C 2H 5OH(酒精)＋2CO 2＋能量。
②转化成乳酸的反应式：C 6H 12O 6 2C 3H 6O 3(乳酸)＋少量能量。
(2)过程：第一阶段与有氧呼吸第一阶段相同。
其全过程都在细胞质基质中进行。
1． 细胞呼吸的过程2． 写出有氧呼吸的总反应式，并标出各种元素的来源和去路答案酶酶3．易错警示 关于细胞呼吸的3个易错辨析(1)真核生物细胞并非都能进行有氧呼吸，如蛔虫细胞、哺乳动物成熟的红细胞只能进行无氧呼吸。
(2)有H 2O 生成一定是有氧呼吸，有CO 2生成一定不是乳酸发酵。
(3)原核生物无线粒体，但有些原核生物仍可进行有氧呼吸，如蓝藻、硝化细菌等，细胞中含有与有氧呼吸有关的酶。
1．如图表示绿色植物细胞内部分物质的转化过程，下列有关叙述正确的是(双选) ( )A ．物质①、②依次是H 2O 和O 2B ．图中产生[H]的场所都是线粒体C ．用18O 标记葡萄糖，则产物水中会检测到放射性 D ．图示过程在有光或无光的条件下都能进行 答案 AD解析 有氧呼吸分为三个阶段，第一阶段在细胞质基质中，1分子葡萄糖分解成2分子丙酮酸，产生少量的[H]，并释放出少量的能量；第二阶段在线粒体基质中，丙酮酸和水彻底分解成二氧化碳和[H]，并释放出少量能量；第三阶段在线粒体内膜上，前两个阶段产生的[H]与氧结合形成水，同时释放出大量能量。
所以物质①②分别是水和O 2，A 项正确；产生[H]的场所有细胞质基质和线粒体基质，B 项错误；用18O 标记葡萄糖，葡萄糖中的氧全部转移到产生的CO 2中，而第三阶段产生的水中的O 全部来自于氧气，所以不能检测到放射性，C 项错误；在有光无光条件下都会进行细胞呼吸，D 项正确。
2015年高考生物试题分类精编与解析上34页word
2015年高考生物试题分类精编与解析上专题一细胞的分子和结构 1.（2015年江苏卷，1）下列关于淀粉、脂肪、蛋白质和核酸4种生物分子的叙述，正确的是（）A.都能被相应的酶水解B.都是水溶性物质C.都含C、H、O、N这4种元素D.都是人体细胞中的能源物质【解题思路】淀粉能被淀粉酶水解，脂肪能被脂肪酶水解，蛋白质和核酸也能被相关酶水解成小分子物质，A项正确。
脂肪不溶于水，B项错误。
淀粉、脂肪只含C、H、O三种元素，核酸含C、H、O、N、P五种元素，C项错误。
糖类是主要能源物质，脂肪是主要储能物质，蛋白质也能供能，核酸不能提供能量，D项错误。
【答案】A【评析】本题考查了四种有机物的元素组成、有机物水解与能源物质的知识，考查识记能力。
2.（2015年全国新课标卷Ⅰ，1）下列叙述错误的是（）A.DNA和ATP中所含元素的种类相同B.一个tRNA分子中只有一个反密码子C.T2噬菌体的核酸由脱氧核糖核苷酸组成D.控制细菌性状的基因位于拟核和线粒体中的DNA上【解题思路】DNA与ATP都由C、H、O、N、P五种元素组成，A项正确。
一个tRNA上只有一个反密码子，B项正确。
T2噬菌体的核酸是DNA，它的基本组成单位是脱氧核糖核苷酸，C项正确。
控制细菌的DNA在拟核和拟核外的质粒DNA上，细菌无线粒体，D项错误。
【答案】D【评析】本题考查了DNA、ATP的化学元素组成，DNA的基本组成单位和DNA在原核细胞中的存在部位以及RNA与反密码子的知识，考查识记能力。
3.（2015年全国新课标卷Ⅱ，1）将三组生理状态相同的某植物幼根分别培养在含有相同培养液的密闭培养瓶中，一段时间后，测定根吸收某一矿质元素离子的量。
培养条件及实验结果见下表：下列分析正确的是（）A.有氧条件有利于该植物幼根对该离子的吸收B.该植物幼根对该离子的吸收与温度的变化无关C.氮气环境中该植物幼根细胞吸收该离子不消耗ATPD.与空气相比，氮气环境有利于该植物幼根对该离子的吸收【解题思路】从表格数据可知，在温度相同时，培养瓶中有空气比有氮气时离子相对吸收量多，在培养瓶中都含空气时17℃比3℃离子的相对吸收量多，说明它的吸收需要有氧呼吸提供能量，A项正确。
2015高考真题分类汇编生物
专题一组成细胞的分子考点1 细胞中的有机物(2015福建卷)人体内含有多种多样的蛋白质，每种蛋白质A、都含有20种氨基酸B、都是在细胞内发挥作用C、都具有一定的空间结构D、都能催化生物化学反应[答案]C[命题立意]本题考查蛋白质的基本知识，考查识记和判断能力。
难度较小。
[解析]生物体中组成蛋白质的氨基数约有20种，不是每种蛋白质都含20种氨基数，A错误；蛋白质可以在细胞内外发挥作用，甚至可以在体外发挥作用，如某些酶，B错误；蛋白质是由肽链经过盘曲、折叠形成其特有的空间结构，C正确；蛋白质的功能多种多样，只有作为酶的蛋白质可以催化生物化学反应，D错误。
（2015新课标卷Ⅰ）下列叙述错误．．的是A.DNA与ATP中所含元素的种类相同B.一个tRNA分子中只有一个反密码子C.T2噬菌体的核酸由脱氧核糖核苷酸组成D.控制细菌性状的基因位于拟核和线粒体中的DNA上【答案】D【解析】组成DNA的单体是脱氧核苷酸,其元素组成是C、H、O、P、N;而ATP的全称是腺嘌呤核苷三磷酸,与核苷酸的组成相似,其组成元素也是C、H、O、P、N，A正确。
tRNA只含有一个三联体,对应三个碱基,只有一个反密码子，B正确。
T2噬菌体为DNA病毒，其核酸为脱氧核糖核酸，基本组成单位是脱氧核苷酸，C正确。
细菌为原原生物，其细胞内只有一种核糖体细胞器，不存在着复杂的细胞器，如线粒体等，D错误。
（2015新课标卷Ⅱ）端粒酶由RNA和蛋白质组成，该酶能结合到端粒上，以自身的RNA 为模板合成端粒DNA的一条链，下列叙述正确的是A.大肠杆菌拟核的DNA中含有端粒B.端粒酶中的蛋白质为RNA聚合酶C.正常人细胞的每条染色体两端都含有端粒DNAD.正常体细胞的端粒DNA随细胞分裂次数增加而变长【答案】C【解析】本题考查有关端粒的知识，考查知识的记忆及信息获取与分析能力，难度较小。
依据端粒学说，端粒酶存在于染色体的两端，以此排除A选项(大肠杆菌无染色体)；依据端粒酶以自身RNA为模板合成端粒DNA判定端粒酶应该是逆转录酶而非RNA聚合酶，故B 错；正常细胞的端粒DNA序列在每次分裂后会缩短一截，故D项错误。
【2015年某中学高考生物教学总结】 高考生物题
《【2015年某中学高考生物教学总结】高考生物题》摘要：对基础知识复习方面要全面复习理清知识结构捋清各知识把分散知识系起构建知识络使学生把握主干知识、明晰基知识对整知识体系有完整认识，抓基础知识复习也要突出重对重知识和与实践系密切、容易出能力考题知识应多下功夫以达到融会贯通、应用如，对基础知识复习应理和综合、应用要善想、迁移从而有利提高运用能力05年某学高考生物教学总结05年高考结束从学生反馈可以看出学生对生物试题感觉选择题总体可以但简答题有定难而且量较多般学生做得很匆忙今年试题比年稍难但也重对基础知识考如题就是考新陈代谢概念也有课容变式如课上有关顶端优势示图只是增加了含有细胞分裂素羊毛脂干扰选项有关高等植物细胞结构图形、谷氨酸发酵罐图形、三营养物质代谢图、有丝分裂期图形绘图等这些容都是课容变式呈现因学习要打扎实基础进入高三初我们组就达成共识这届高三复习改变以往方式探新复习方法认识到高三复习工作重还应当放双基训练上不应当味增加容而是应当提高学生分析能力和题技巧因复习程当首先应立足课基础知识复习即立足生物学基概念、基原理、基技能调动学生积极性与主动性让他们课外全面系统地复习教材只有全面掌握教材上基础知识并对这些知识有了透彻理才能形成定思维能力对基础知识复习方面要全面复习理清知识结构捋清各知识把分散知识系起构建知识络使学生把握主干知识、明晰基知识对整知识体系有完整认识抓基础知识复习也要突出重对重知识和与实践系密切、容易出能力考题知识应多下功夫以达到融会贯通、应用如例如光合作用、呼吸作用、克隆、遗传育种原理、生态平衡原理等等往往可以成能力考素材应作重对待对基础知识复习应理和综合、应用要善想、迁移从而有利提高运用能力学生复习坏应通各种手段检验高三复习检验方法是课堂知识关测试考察上节或节知识教师教学目和学生学习目标很明确有效训练了双基高考是巨济市场其不乏利用假冒劣质产品进行发财商但也不否认有精品复习味抨击复习坏处不可取而全盘套用复习更不可取从学生实际出发、从课出发从从学校实际出发充分研究新考纲、新高考利用己可以累积到切进行重组分类用优秀信息充实我们教学使别人东西我们己教学达到他山石可攻玉效我们教学案体基础上增加了选重组练习使学生从繁杂复习放出避免学生重复练习量浪费对提高学生学习积极性有较作用通做题形成和提高各种能力高考复习重视三基也要重视知识应用重视知识迁移重视知识系与生活实际系这样我们复习才能与高考命题改革要相适应加强学生实验能力培养不但要重视分析和释实验现象和结以及推导实验结论能力培养更要重视培养设计实验方案能力实验复习方面重视了对规定实验掌握理基实验设计原则和原理如掌握实验设计科学性原则单因素变量原则对照原则等另方面明确实验设计理论知识基础上通适当实验设计试题训练使学生掌握实验设计思路和方法指导首先提高学生对重要性认识端正态掌握方法养成习惯我们不少学生考试如遇到熟悉情景还能得心应手可是旦遇到新情景便感到束手无策什么呢？从情景提取信息能力不足这无疑是我们平讲太多造成我告诉学生上有很多概念、原理、规律等都是从有关论述推出你顺着教材线带着问题直到己能给己出题目你就能悟到很多新东西提取信息能力得到了相应地提高这样做也合学生终身发展锻炼了学生学能力就考试出现说理不通表达不清毛病教会他们运用课某些段落容正确使用生物学术语什么我们有些学生实际分比估分要低很重要原因就是这方面吃了亏今我们还应当正确处理教师讲与学生精与泛课与课外关系除了课外我们配套练习《世纪金榜》基础知识再现规律、方法技巧库等都是重要容另外我们还应定期印些课外材供学生人精力与智慧是有限集众长改身短对提高教师身化素质具有极其重要作用充分发挥集体智慧高三生物教学我们高三生物备课组成员每周有二次固定集体备课研讨教学问题备课做到四统即统计划、统进、统教案、统练习以整体协作、集团作战方针指导我们教学工作。
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限时规范特训1.下列关于细胞分裂和分化的叙述，正确的是()A．植物器官的形成是细胞增殖的结果B．癌细胞既能无限增殖，又能完成正常的细胞分化C．机体不同组织细胞中，蛋白质的种类和数量不同D．在任何条件下，细胞分化都是不可逆转的2．动物细胞中的一类基因是维持基本生命活动的，在各种细胞中都处于活动状态。
另一类基因是选择性表达的基因，如图为B细胞，关于该细胞中三个基因的开闭状态，下列说法正确的是() A．其中有一个处于活动状态，即A抗体基因B．其中有一个处于活动状态，即ATP合成酶基因C．其中在I号染色体上有两个处于活动状态D．三个都处于活动状态3．如图表示干细胞的三个发育途径，下列有关说法不正确的是()A．由甲细胞形成的乙细胞仍然保持着分裂能力，所以乙细胞能无限增殖B．若丁细胞是胰腺细胞，则结构⑦所起的作用是对蛋白质进行加工、分类和包装C．一般情况下，甲、乙、丙、丁等细胞的细胞核中的DNA相同D．甲细胞分化成丁细胞的根本原因是基因的选择性表达4．以下能说明细胞具有全能性的实验是()A．胚胎干细胞形成神经细胞B．用矮秆抗病小麦种子培育出小麦植株C．给去核蛙卵植入体细胞核后又发育成正常的蝌蚪D．将转入抗虫基因的棉花细胞培育成棉花植株5．下列关于细胞增殖与分化的叙述，错误的是()A．能增殖的细胞不一定能分化B．正常情况下，细胞增殖和分化过程都会导致一些基因丢失C．细胞增殖和分化过程中都有基因的表达D．花药离体培养过程中既有细胞增殖也有细胞分化6．干细胞的研究一直是科技热点之一。
干细胞是指在个体发育过程中能自我复制，并在一定条件下能分化的原始细胞。
下列有关造血干细胞的说法正确的是()A．造血干细胞比受精卵分化程度低B．造血干细胞分化出各类血细胞，表现了细胞的全能性C．在生物体内，造血干细胞分化形成红细胞的过程是不可逆的D．造血干细胞分化过程中遗传物质发生了改变7．下列关于高等动物体内细胞的生命历程的叙述，不正确的是()A．细胞的增殖包括物质准备和细胞分裂两个连续的过程B．细胞的分化有利于提高生物体各种生理功能的效率C．细胞在癌变的过程中发生了基因突变和基因重组D．细胞的衰老与凋亡并不能说明动物个体已经衰老8．下列有关细胞癌变的叙述，错误的是()A．某些病毒可能导致细胞发生癌变B．癌变细胞黏着性降低，容易发生转移C．癌变细胞有可能被人体免疫系统清除D．癌变细胞的酶活性降低导致代谢减缓9．下列关于细胞的生命历程的说法，错误的是()A．脑细胞因缺氧而死亡是细胞坏死B．细胞代谢速率减慢是细胞衰老的主要特征之一C．细胞的正常基因突变成原癌基因是细胞癌变的原因D．老鼠在胚胎时期指间有蹼，出生后指间无蹼是细胞凋亡的结果10．[2011·江苏高考]关于人体细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙述，正确的是()A．细胞分化导致基因选择性表达，细胞种类增多B．细胞衰老表现为酶活性降低，细胞核体积减小C．细胞凋亡受基因控制，不利于个体生长发育D．细胞癌变导致细胞黏着性降低，易分散转移11．德国研究人员发现，癌变前的衰老肝细胞能通过由肿瘤抗原引起的免疫反应被清除。
利用这一结果，对癌变前衰老细胞进行抗原特异性免疫监测，在癌症预防和治疗中起重要作用。
下列有关叙述中，不正确的是()A．衰老肝细胞细胞核的体积增大B．癌变肝细胞形态结构发生显著变化C．在免疫系统被抑制的患者体内，衰老肝细胞不会积累D．这一研究成果可指导生产相应疫苗12．下列与细胞的生命历程相关的叙述，正确的是()A．衰老细胞的体积和细胞核体积都缩小B．青蛙发育过程中尾的消失属于细胞坏死现象C．细胞的癌变常发生在细胞周期的间期，常与多个基因有关D．造血干细胞分化成白细胞的过程是不可逆的，原因是遗传物质发生了改变13．演艺圈的女明星，有些为了保持年轻貌美，不惜重金到香港注射人体胎盘素。
人体胎盘素的功效主要有：全面激活面部休眠的成体细胞，使之转化为功能细胞；加强全身皮肤纤维母细胞、胶原纤维与弹性纤维的新陈代谢，增加表皮与真皮层的厚度；全面促进新生角质层细胞的增殖与生长，加速死皮细胞的脱落，对各类衰老产生的色素沉着、面部各类色斑(遗传类色斑除外)有很强的淡化作用；迅速溶解衰老皮肤点状、片状色素堆积，使皮肤肤质细腻、色泽均匀、洁净无瑕。
据此回答下列问题：(1)衰老的细胞内水分________(填“增加”或“减少”)，那么所有生物的细胞内水分出现这种情况一定是衰老的细胞吗？________，为什么？___________________________________________________________ _______________________________。
(2)细胞衰老后细胞核________，核膜________。
那么人体内所有细胞衰老都会出现这种情况吗？________，为什么？___________________________________________________________ _____________。
(3)现有衰老的肝细胞和新生的肝细胞，用______________(染色剂)能将染色质染色，染色深浅的比较，情况是___________________________________________________________ ___________________________________________________________ __________。
(4)与题干中休眠细胞相比，功能细胞内的水分________、酶的活性________，进而细胞代谢______________。
(5)注射人体胎盘素以后，新生的角质层细胞的细胞周期将________(填“缩短”或“延长”)。
答案：(1)减少不一定种子成熟过程中水分减少，但细胞没有出现衰老(2)变大内折不一定因为人成熟的红细胞没有细胞核(3)醋酸洋红或龙胆紫衰老的肝细胞细胞核染色较深(4)多强旺盛(5)缩短14．如图表示人体骨髓造血干细胞的生命历程。
请据图回答下列问题：(1)区分①细胞与植物细胞最主要的依据是________，细胞②不能无限长大的原因有____________________、__________________________________。
(2)c 过程的实质是______________，请用箭头和文字简要表明该过程中遗传信息的流动途径：____________________________________________________________________________________________________________________________________。
(3)镰刀型细胞贫血症患者的红细胞形状发生改变的直接原因是__________________。
(4)若白细胞发生了癌变，根本原因是细胞中的____________________发生了突变，癌细胞无限增殖过程中直接参与a 、b 过程的无膜细胞器依次是________________。
答案：(1)有无细胞壁 细胞核中DNA 不会随细胞增大而增加 细胞表面积与体积的比例关系限制了细胞的长大 (2)基因的选择性表达 DNA ――→转录mRNA ――→翻译蛋白质 (3)血红蛋白分子中发生了氨基酸的替换 (4)原癌基因和抑癌基因 核糖体、中心体15．癌细胞通常是由正常细胞的遗传物质(基因)发生改变后形成的。
某生物兴趣小组的同学从资料上获知：二氯二乙胺能够阻止参与DNA复制的酶与DNA相互作用。
他们推测：二氯二乙胺能抑制癌细胞的增殖，能作为一种癌症的化疗药物，并就此问题设计实验进行了探究。
实验材料：肝部长有肿瘤的小鼠，二氯二乙胺溶液，蒸馏水，生理盐水，含有全部营养物质的细胞培养液，显微镜，血细胞计数板，试管，吸管等。
(1)通常能够引起基因改变的因素可能有(填写序号)______________。
A．紫外线B．甘油C．肝炎病毒D．煤焦油及其衍生物苯E．葡萄糖F．尼古丁G．丙酮酸H．核辐射(2)化疗时采用的烷化剂，如二氯二乙胺能够与DNA分子发生反应，从而阻止参与DNA复制的酶与DNA的相互作用。
此类药品作用于癌细胞周期的________期。
(3)在进行实验探究时其中某位同学的实验操作如下：(请将实验内容补充完整)①取洁净的培养皿一个，加入适量的培养液，从小鼠肝部切取肿瘤组织，剪碎，并用胰蛋白酶处理，使其分散开来，置于培养皿中培养。
②取洁净的试管5支，加入等量的培养液，编号1、2、3、4、5，并在1～4号试管中加入等量的不同浓度的二氯二乙胺溶液。
5号试管中加入________________。
③从培养皿中吸取等量的培养液置于1～5号试管中，振荡后，在冰箱中培养一段时间。
④从静置的5支试管中吸取适量的培养液置于______________内，在显微镜下计数，记录数据。
⑤请你纠正上面这位同学操作上的两处错误：a．_________________________________________________；b．_________________________________________________。
(4)另一位同学按照正确的方法进行实验探究，得到的结果如下：则和__________________原则。
②根据实验结果，你能得出的结论是___________________。
答案：(1)A、C、D、F、H (2)间(3)②等量生理盐水④血细胞计数板⑤a.在“冰箱中”应改为在“适宜温度下”或“恒温箱中”b. “从静置的5支试管中吸取适量的培养液”应改为“振荡摇匀后，从5支试管中吸取适量的培养液”(4)①对照单一变量②二氯二乙胺能抑制癌细胞的增殖，且在一定范围内，随二氯二乙胺浓度的增大，抑制作用逐渐增强。