八年级地理下册 第八章 第二节 台湾省的地理环境与经济发展(第1课时 台湾省的地理环境)习题课件 湘
8.2+台湾省的地理环境与经济发展+第一课时+课件-2023-2024学年八年级地理下学期湘教版
年平均气温整体较高（山地除外）， 年平均气温南部高北部低——纬度； 中东部气温低，周围气温高——地形。
台湾岛年平均气温分布
探究学习
2.气候特征
（2）降水
读图，说出台湾岛东部与西部年
降水量的差异，分析导致这种差异
主要原因。
台湾岛森林资源丰富，盛产樟、红桧、扁柏等。
台湾红桧
探究学习
4.资源特征
阅读材料，归纳台湾的资源特征。
台湾岛发现的矿产资源约有 110余种，具实际开发价值有20多 种，矿产资源主要有煤、天然气， 金、银、铜、铁等，但是台湾矿产 资源的储量都不大。
矿产资源多样，主要有煤、 石油、金、铜、硫黄等。
台湾岛主要农矿产品分布
3玉、山结，合海前拔面3所95学2米知。识，分析台湾的板块位 置及3、其地影处响欧。亚板块与太平洋板块的交界处，板块挤压形
成多山的地形，同时，台湾也因此成为地震多发地区。
台湾岛地形分布
开阔视野
阿里山
阿里山山势雄伟，气候凉爽，夏季平均气温14℃左右，是著名的观光避暑 胜地。这里的日出、云海、晚霞、森林与高山铁路，合称“阿里山五奇”。阿 里山铁路是世界著名的高山铁路，从起点站到终点站，海拔上升了2000多米， 沿途景致迥异，搭乘火车犹如置身于自然博物馆。
台湾岛的年降水量大多在2000毫米 以上。东部降水多，西部降水少—— 台湾中东部为南北延伸的山脉，东部 为夏季风的迎风坡，降水多，西部为 夏季风的背风坡，降水少 。
台湾岛年降水量分布
探究学习
2.气候特征
（3）气候分布
读图，找出亚热带季风气候与 热带季风气候的界线，讨论这条 界线向南弯曲的主要原因。
台湾省的地理环境与经济发展
2020届中考地理知识要点复习讲解：台湾省的地理环境与经济发展一、知识要点台湾省的地理环境与经济发展1、自然环境台湾岛是我国面积最大的岛屿，位于我国的东南海域，北临东海，东临太平洋，南临南海，西隔台湾海峡与福建省相望。
台湾省由台湾岛以及附近的澎湖列岛、钓鱼岛等许多小岛组成。
北回归线穿过台湾中南部，兼跨热带和亚热带。
大部分属于亚热带季风气候，南部沿海地区属于热带季风气候。
每年6-10月常受到台风袭击。
台湾的地形以山地和平原为主（平原占1/3，山地占2/3），平原主要分布在西部沿海，盛产稻米、甘蔗、茶叶和热带、亚热带水果。
山脉分布在中部和东部，森林面积广阔，盛产樟、红桧、扁柏。
樟脑产量居世界首位。
浊水溪是最长的河流，日月潭是最大的湖。
2、人文地理：台湾居民以汉族为主，占总人口的97％，约80％的人口祖籍为福建省，台湾主要的少数民族是高山族。
风景名胜有：我国东部最高峰——玉山，阿里山中的日月潭。
台南市的赤嵌楼台湾重点发展出口加工工业，形成“进口—加工—出口”型经济，对国际市场的依赖程度相当大。
台湾主要的城市：省会——台北市（最大的城市）高雄最大的港口城市台南市二、跟踪训练1．20世界90年代开始，台湾重点发展以电子工业为主导的产业是（）A．农业和农产品加工 B．出口加工工业C．高新技术产业 D．畜牧业和养殖业2．台湾发展“进口--加工--出口”型经济的优势条件是（）A．资源、市场 B．技术、资金C．能源、劳动力 D．矿产、交通3．关于台湾经济社会发展的叙述，正确的是（）A．交通不便，与祖国大陆贸易量小B．面积狭小各种资源短缺C．中部降水丰富是主要水稻种植区D．产业结构不断转型升级4．台湾省因为盛产甘蔗，所以被称为（）A．海上粮仓 B．东方甜岛 C．水果之乡 D．森林之海5．读台湾铁路、城市和物产分布图，台湾属于热带、亚热带气候，图中支撑这一结论的信息是（）①纬度位置②经度位置③森林分布④农产种类A．①③ B．①④ C．②③ D．②④6．根据图中信息，有人推断台湾西部是平原，东部是山地。
最新八年级地理下册8.2《台湾省的地理环境与经济发展》教案.doc
①、读“台湾地形”图和“沿北回归线台湾岛的地形剖面”图，了解台湾的地形以山地为主，并观察其山脉的走向及分布，读出台湾岛的最高峰，找出主要平原分布区。
②、思考题：根据高度表，你能大致说出台湾海峡的水深是多少？说明海峡底部属什么海底地形？台湾海峡属大陆架的地形特征（海底古森林遗迹），可见台湾岛原是与大陆相连的。
3、气候与自然资源
P52课文“气候与自然资源”，回答：台湾有哪几种气候类型，各有什么特征？对农业生产有什么影响？
教师补充讲述台湾岛矿产、水能均很丰富，然后引导同学依次分析其原因。
4、经济与城市
（过渡）丰富的资源，优越的地理位置为台湾经济的发展奠定了坚实的基础。
中华资源库
①、台湾省利用本岛这些宝贵资源是如何发展经济的？台湾省的经济部门有哪些？各部门的生产状况和主要产品有哪些？利用“台湾岛工农业生产分布”图找到主要工业中心和主要农作物的分布区。②、台湾省内的交通运输方式有哪几种？与外界的联系方式以什么为主？台湾与大陆之间如何往来？③、台湾发展外向型经济，需要从省外进口哪些工业原材料和能源？试举例说明。④、我是小导游：在地图上找出台北、高雄、台南，说说它们的城市职能及分布特点。
中华资源库5
祖国神圣领土（从时空的角度分别说明台湾和祖国大陆的密切联系）→自然条件与物产、资源的关系（发展农业与农产品加工产业的条件）→经济发展状况（从以农业为主过渡到以出口加工工业为主导、工业的分布特点）。
6、结束语：尽早解决台湾问题，实现祖国的完全统一，是中华儿女的共同企盼。相信在两岸同胞的共同努力下，台湾与祖国大陆的和平统一一定能早日实现。
5、了解台湾省主要城市台北、高雄、台南的城市职能。
教学重点
（1）台湾是祖国神圣不可分割的领土。（2）台湾的美丽和富饶。
“台湾省的地理环境与经济发展”第1课时教学设计(湘教版)
Ｉ 旦 Ｈ 塑ｉ ｒ Ｊ Ｉ 币 器 饕 霎 功 Ｊ ／ １ Ｊ 蔷 爰 薹 ｌ
．
华， 通过 引用卢梭 的名 言， 结合本节 内容 ， 提升 了本节课的文化
新课程理念 ， 教 学过程遵循创设 问题情境一 大问题 分解成若干
品位。（ 山东省泰安市教 学 研 究室地理教研员 苏 延欣 ） ▲
使命感 、 责任感。 学情分析 ： 初二学生地理空间概念 、 读图能力仍相对较差 ，
社会生 活知识信息相对狭窄 。 本节内容是分析 台湾 的位置和范 围， 对 台湾 与大陆 的关 系进行探 究和总结 ， 要求学生 运用地图 说 出区域 的位置 、 范围 ， 并对地理位置做 出简要评价 ， 进一步培
位 。从生活现 象出发 ， ｇ ｌ 导学生理论认知 并在 实践 中加 以完善 ，
步 骤 一 步 骤 二
图 １
ห้องสมุดไป่ตู้
步 骤 三
尊重学生认知规律和教育规律 ， 极大地激发和调动 了学习兴趣 。
对 于复杂的 中心地理论 ， 通过创设 问题情境 引导 学生进行模式 化研究 ， 化繁为简， 巧妙得 出结论 ， 使原本抽 象、 枯燥的理论知识 变得直观 、 易于接受， 也展示 了较 高的教 育智慧。最后 的课 堂升
养学生收集地理信息并进行提取、 加工 的能力和分析问题 的能
力， 让学生学会 捕捉 生活信息 、 学会 求知 ， 对学生来说有一定 的 难度 。 同时需要创设一定 的情境对学生进行爱 国主义及国情教 育， 培养学生爱 国、 爱乡 ， 关注生活时政发展变化等积极 的情感
态度 。
二、 教 学 目标
课标 解读 ： 课 程标 准要求 “ 认识 台湾省 自古 以来一直是祖
八年级地理下册 第八章 第二节 台湾省的地理环境与经济发展教案 (新版)湘教版
台湾省的地理环境与经济发展一、指导思想和理论依据依据《义务教育初中地理课程标准》，本节教材内容要求学生能在地图上指出台湾的位置和范围，分析台湾的自然地理环境和经济发展特色，说明台湾自古以来一直是中国不可分割的神圣领土。
在信息技术飞速发展的今天，学生获取知识的渠道是多方面的，而且今天的学生热情、关心国家大事，因此由于台湾可以说是我国现在的一个热点，大部分学生关于台湾都会或多或少有一些了解，例如能说出台湾的一些物产资源，知道台湾是中国的神圣领土，但是对于台湾整体环境的了解仍然有限、不系统，特别是台湾对于祖国的重要性认识不够，需要教师的引导。
此外，由于学生年龄小，好动、注意力不容易集中，同时在地理学习中普遍存在不善于利用地图分析、解决问题的现象。
针对以上问题，根据学生心智技能及其形成规律，利用计算机多媒体创设教学情境，从台湾图片导入新课，精心设计问题链，把学生引入问题中，用问题与学生对话，层层递进，通过问题的解决激发学生兴趣，帮助学生获得新知，有效培养学生读图能力。
二、教学内容本节内容在教材第78-84页，主要包括：台湾省的地理位置与范围，然后以台湾岛为重点分别介绍了岛上的自然环境和文化环境特征。
四大内容的介绍中始终贯穿着一个思想，一条主线：台湾省是一个美丽富饶的地方，是中国领土神圣不可分割的一部分，同时也体现了本章的主题。
三、教学目标知识与能力：1.学生通过读图能说出台湾的位置和范围2.学生通过读图分析能说出气候、地形、河流等自然环境的主要特征3.运用图示和相关材料分析归纳台湾的经济特点4.依据图示了解台湾省的主要城市和职能5.了解台湾自古以来就是中国的神圣领土，对学生进行爱国主义教育过程与方法：1.绘制台湾省简图，标出主要地理事物名称并归纳其分布特征，培养学生从地图上获取简单区域知识的能力。
2.学生从地图和资料中提取、加工信息和分析问题，使学生掌握分析区域特征的方法。
3.引导学生采取合作探究、搜集地理信息、讨论原因、联系实际等参与性强的学习形式展开教学。
2024年湘教版八年级地理下册第八章 走近国家第二节 台湾省的地理环境与经济发展
台湾省的地理环境与经济发展设计说明本节课包括“位置与范围”“自然地理环境”“发展中的经济”“人口与城市”四部分内容。
本节课按照这四部分的知识为思路展开教学,使学生了解台湾省是中国的一部分,台湾岛是我国第一大岛,地形以山地为主,多火山、地震,气候类型为亚热带季风气候和热带季风气候,河流水流湍急,水能资源丰富,台湾省经济发展迅速。
带领学习本节课,使学生意识到祖国统一的重要性,激发学生的爱国情怀。
教学方法自主探究、小组讨论、概括归纳资源与工具台湾省在中国的位置图、台湾省位置与范围图、台湾岛地形分布图、台湾岛气侯类型分布图、台湾岛主要农矿产品分布图、台湾岛交通及主要工业中心分布图、课件、教材、地理图册课时安排1课时教学过程台湾省的地理环境与经济发展教学目标1.利用地图和相关资料,认识台湾省是祖国不可分割的神圣领土及促进海峡两岸经济社会融合发展的意义。
2.运用地图和相关资料,说出台湾省的位置和范围。
3.运用地图和相关资料,说明台湾省的自然地理环境、历史文化传统。
4.运用地图和相关资料,说明台湾省的经济发展特色。
5.运用地图和相关资料,归纳台湾省人口、城市的分布特点。
重点难点1.台湾省的自然地理特征。
2.认识台湾省是祖国大陆不可分割的一部分。
导入:图片展示教材P79阅读材料《台湾省——中国的神圣领土》。
台湾省自古以来就是中国的神圣领土。
一千多年前,大陆与台湾就建立起航海联系。
1662年,民族英雄郑成功驱逐荷兰侵略者,收复台湾。
1887年,清朝正式设置台湾省。
1894—1895年中日甲午战争后,台湾省被日本侵占。
1945年抗日战争胜利后,台湾省回到祖国怀抱。
近年来,台湾与祖国大陆的交往联系日益频繁。
设计意图:以阅读材料导入,能让学生清晰地认识到台湾省作为中国不可分割的一部分,激发学生的学习热情。
一、位置和范围1.这节课我们来认识台湾省的位置、范围等地理概况,首先来看台湾省的位置与范围。
活动:(1)展示“台湾省在中国的位置”图,找出台湾省在中国的位置。
8.2台湾省的地理环境与经济发展
玲玲给大家出了一些题，请你判断下列说法正确与否：
● 台湾岛的河流短小而湍急。
答案 √ 提示 提示 提示 提示
● 台湾岛的主要气候类型是热带季风气候。 × 答案
● 台湾岛的水稻种植主要分布在东部地区。 × 答案
● 台湾岛是大陆板块与大洋板块相互作用的结果。 √ 答案
第1题：台湾地形以山地为主，落差大，而本身面积不大，所以河流多短 小湍急，水能资源比较丰富。 第2题：台湾大部分地区属于亚热带湿润气候 第3题：台湾水稻种植多分布在西部的平原地区 第4题：台湾岛位于欧亚板块与太平洋板块交接地方，因此 也多地震发生。
第二节
台湾省的地理环境与经济发展
台湾省位于我国东南沿海， 北临东海，东临太平洋，南临南 主体是台湾岛。此外，还有周围
海，西隔台湾海峡与福建省相望，
的澎湖列岛、钓鱼岛、赤尾屿、
兰屿、绿岛等200多个岛屿。
台湾省自古以来就是我国的神圣领土。在地质时期，
台湾岛曾与大陆相连，后因台湾海峡地块沉陷而分隔成岛。 明末，民族英雄郑成功驱逐侵略者，收复台湾。1887年， 清朝正式设置台湾省。1894—1895年中日甲午战争后，台 湾省被日本侵占。1945年抗日战争胜利后，台湾省回到祖 国怀抱。
郑成功雕像
坚决反对台独
中国是包括2300万台湾同胞在内的13亿中国人民的中国，任何涉 及中国主权和领土完整的问题，必须由全中国13亿人民共同决定。广 大台湾同胞一定会同我们一道，坚定地维护国家主权和领土完整，坚 定地维护中华民族的根本利益。
祖国不可分割的部分——钓鱼岛
钓鱼诸岛自古以 来就是中国的领土， 它和台湾一样是中国 领土不可分割的一部 分。中国对钓鱼诸岛
蘑菇等的产量和出口量
也比较大。台湾省农牧 业专业化、企业化的水 平不断提高，近些年猪 肉、禽蛋、牛奶等畜产
8-2 台湾省的地理环境与经济发展-八年级地理下册教学精品课件(湘教版)
香蕉
苹果
茶叶
甘蔗
菠萝
1 第第一一关关 2 第二关 3 第三关 4 第四关 5 课堂小结
合作探究1： ①、台湾岛的气候类型有哪些？ ②、评价台湾岛发展农业的有利气候条件。
③、你选择种植的农作物是什么？
1 穿越时空密道
1 第第一一关关 2 第二关 3 第三关 4 第四关 5 课堂小结
青稞 水稻 小麦 樟树 甜菜 香蕉 苹果 茶叶 甘蔗 菠萝
1 第一关 2 第二关 3 第三关 4 第四关 5 课堂小结
图：世界火山地震带分布
1 第一关 2 第二关 3 第三关 4 第四关 5 课堂小结
第三关 密商未来发展
01
02
经济发展 经济特色
3 密商未来发展
1 第一关
6000
台湾不同年份进出口额对比柱状图
5000
2 第二关 3 第三关 4 第四关 5 课堂小结
1 穿越时空密道
1 第第一一关关 2 第二关 3 第三关 4 第四关 5 课堂小结
东方甜岛 海上米仓
樟脑王国 茶叶之乡 水果之乡
1 穿越时空密道
1 第第一一关关 2 第二关 3 第三关 4 第四关 5 课堂小结
A地
B地
台湾气温分布图
台湾山地气温的垂直变化，
气温随地势的增高而降低。
1 穿越时空密道
A.香蕉
B.甜菜
C.甘蔗
D.菠萝
4 赢取通关密码
1 第一关 2．读图，关于台湾的叙述正确的是(
)
2 第二关 3 第三关 4 第四关
A．大部分地处温带地区 B．受纬度位置的影响，等工业主要分布在西部地区
5 课堂小结
4 赢取通关密码
1 第一关 2 第二关 3 第三关 4 第四关 5 课堂小结
八年级地理下册第八章第二节台湾省的地理环境与经济发
日月潭位于台湾中部南投县鱼池乡，海拔736米，湖周35千米，水域 900多公顷，为全省最大的天然湖泊。四周群山环抱，林木葱笼，湖中 有一小岛，以此岛为界，北半湖形状如圆日，南半湖形状如一弯新月， 日月潭因此而得名。
台风是发生在热带海洋面上的猛烈风暴，北纬10度至 15度一带是最容易形成台风的区域；而侵袭台湾的台风 大都来自北太平洋西部，发生的地点以加罗林群岛、马 利安纳群岛和帛琉群岛附近一带最多，另外也有部分来 自中国南海海面，但次数较少。
2、台湾工业以加工制造业为主体,靠“进口-加工出口”模式来发展经济。
3、交通运输业发达，铁路、公路网遍布全省各地。 海运以高雄、基隆等港口为主。
4、台湾旅游业发达.人均国民生产总值较高。
台北
基隆港口
高 雄 港 口
新竹科学工业园区
人有情，情有缘，台湾与大陆血 脉相连。
日实现统一和领土完整。
—
宝 岛 台 湾 省 在 祖 国 中 的 位 置 。
台湾的范围
台湾岛
中国第一大岛 面积约3.6万平 方千米 澎湖列岛 钓鱼岛 赤尾屿
共80多个岛屿
台湾的位置
交通枢纽 海防屏障
北回归线
台湾高山族
台湾是中国的神圣领土：
1.隔海峡与祖国大陆相望，海峡最窄处约130千米。 2.台湾大部分人的祖籍是福建和广东两省，相当一部分 人是1949年迁入的大陆移民。 3.语言和风俗习惯与大陆相近。台湾人注重中华传统文 化的传承。 4.历史上清朝正式设台湾省建制。 5.1895年4月，日本通过侵华战争，强迫清朝政府签订 不平等的《马关条约》，霸占了台湾。1945年10月25 日，中国政府收复台湾、澎湖列岛，重新恢复对台湾行 使主权。
台北故宫博物院
读台湾省气温与降水分布图，说出其气候类型及的气候 特点？
最新湘教版初中地理八年级下册《8第2节 台湾省的地理环境与经济发展》精品教案 (1)
8.2 台湾省的地理环境与经济发展一、单项选择题(2013·福州学业考)读我国东南沿海局部图,回答1～3题。
1.台湾岛东西两侧濒临的海域分别是( )A.大西洋、琼州海峡B.太平洋、琼州海峡C.大西洋、台湾海峡D.太平洋、台湾海峡2.台湾素有“水果之乡”的美称,盛产的热带、亚热带水果有( )①甜菜②香蕉③菠萝④苹果A.①②B.②③C.①④D.③④3.台湾岛的地形特点是( )A.平原主要分布在西部B.地势西高东低C.山地主要分布在西部D.山脉为东西走向4.(2013·泰安学业考)钓鱼岛位于123°33'E、25°45'N附近,距我国台湾基隆约102海里,与台湾岛都是中国的领土。
关于台湾省的叙述,错误的是( )A.图中A处是钓鱼岛,自古以来就是中国的领土B.地形以平原、丘陵为主C.农业、人口和城市主要分布在西部沿海平原地区D.工业以加工制造业为主体5.2012年6月,济南某单位组团去台湾旅游,到台湾旅游可欣赏到下列美景中的( )(2013·烟台学业考)下图是台湾省铁路、城市和物产分布图,据图回答6～8题。
6.台湾属于热带、亚热带气候,图中支撑这一结论的信息是( )①纬度位置②经度位置③森林分布④农产种类A.①③B.①④C.②③D.②④7.根据图中信息,有人推断台湾西部是平原,东部是山地。
图中支持这一结论的信息是( )A.农产、森林的分布B.城市、矿产的分布C.矿产、铁路的分布D.农产、铁路的分布8.根据台湾省的位置、地形和我国季风的风向,可以推断台湾岛降水丰富的地区应该在( )A.东部地区B.南部地区C.西部地区D.北部地区9.(2012·攀枝花学业考)台湾省出口导向型经济发展的有利因素有( )①劳动力丰富②吸引外国资本③岛内市场广阔④优良港口众多A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④10.与台湾省经济发展模式相吻合的图示,正确的一项是( )二、综合题11.(2013·聊城学业考)台湾省自古以来就是中国的神圣领土,其主体台湾岛因资源丰富,被誉为“祖国宝岛”。
八年级地理下册 第八章 第二节 台湾省的地理环境与经济发展教学设计 (新版)湘教版
《台湾省的地理环境与经济发展》一、设计依据台湾是中国地理的4个必学区域之一，旨在使学生通过学习台湾的自然环境特征与发展特色，进一步掌握学习地理区域的一般方法。
本节课内容对应的课程标准是“认识台湾省自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土”、“在地图上指出台湾省的位置和范围，分析其自然地理环境特征”。
教学对象是八年级的学生。
经过一年半的地理学习，部分学生们已经掌握一定的读图方法，第七章的学习，使学生对省区这一尺度的区域地理学习要求有基本的了解和适应，但不善于利用地图分析、解决问题的现象还是普遍存在。
由于台湾是我国现在的一个热点，大部分学生关于台湾都会或多或少有一些了解，例如知道台湾是中国的神圣领土，能说出台湾的一些物产资源，但是对于台湾整体地理环境的了解仍然有限、不系统，特别是台湾对于祖国的重要性认识不够，这需要教师的引导。
在教学过程中，我运用“六环节自主学习”课堂教学模式，通过充分的“自学”、“交流”、“展示”，还原学生的主体地位；利用导学案“先思考，再交流；先文字，后口头”，使学生的思维更富有逻辑性，表述更有条理，从而提升学生的地理学习能力，建立地理思维；同时，依据生活中获取地理信息的主要方式，顺应情境创设，放弃课本教材的文字资料，尝试只运用地图资料进行教学，将学生的注意力完全集中在地图中，从地图中获取信息、转化信息，力避死记硬背，注重地理技能的培养和形成，达成学习“生活中又用的地理”的课标要求。
二、教学目标：1、通过资料阅读分析认识台湾省自古以来一直是中国不可分割的神圣领土。
2、利用地图熟悉、并正确描述台湾省的位置、范围，归纳台湾省的位置特点，理解台湾对于祖国的重要性。
3、运用地图资料分析台湾省的自然环境特征，理解地理要素之间的内在联系。
重点：认识台湾省的自然环境特征。
难点：1.对地理要素之间内在联系的分析。
2．理解台湾对于祖国的重要性。
三、课时安排1课时四、预习任务（见“导学案”）学生交流、展示自学案教师点拨、小结：从地缘关系上看，台湾与祖国一衣带水，是祖国大陆的自然延伸；从行政区划上看，台湾自古以来就是历朝历代的“王土”；两岸居民同宗同族，血脉相连，有着相同的人文风俗，文化传统。
【湘教版】八年级地理下册教案：第八章第二节 台湾省的地理环境与经济发展
第八章认识区域：环境与发展第二节台湾省的地理环境与经济发展1 教学分析【教学目标】知识与能力通过读图了解台湾省的位置、范围，组成和居民概况，并能在地图上填写台湾省的各种地理事物；了解台湾岛的主要气候类型以及丰富的自然资源，能初步说明自然条件与物产、资源之间的因果关系；识记台湾主要城市，并了解其职能过程与方法运用地图和资料，描述台湾省地理概况；培养学生搜集和整理信息的能力情感态度与价值观通过本节学习进一步认识到台湾自古以来就是我国领土的一部分，实现台湾与祖国大陆的统一，是海峡两岸人民共同的愿望；对学生进行爱国主义教育，激发学生的爱国热情，培养学生的民族感、责任感和使命感【重点难点】1.台湾的自然环境、“多山”的地形及台湾岛丰富的资源；2.台湾“进口——加工——出口”型的经济特点。
2 教学过程导入新课：播放歌曲《阿里山的姑娘》，并欣赏一组有关台湾的图片，之后提出问题：①这首歌曲的歌名是什么？②阿里山的姑娘生活在哪个省？承转：课前，同学们通过各种途径查阅了很多台湾省的资料，今天我们就来探讨宝岛——台湾岛有哪些美称，了解它有什么宝？为什么能有这些宝？引入课题第二节台湾省的地理环境与经济发展新课讲授（一）地理位置和范围1.请学生读图：P79“台湾省地形图”并完成：（1）找出台湾岛、钓鱼岛、澎湖列岛；台湾的领土构成有什么特点？（2）找出台湾海峡、太平洋、东海、南海；台湾的海陆位置有什么特点？（3）根据比例尺，估算高雄与厦门之间的距离2.完成填空：台湾岛位于我国的（）海域。
它北临（），东临（），南临（），西隔（）与福建省相望。
台湾省是由________和附近的________、________等200多个岛屿组成，是我国最大的岛屿。
（二）居民与人口1.播放《台湾的居民》录像。
2.结合课本内容，说出台湾的人口和民族状况。
（三）地形1.请学生读图：读图8-26，思考：①台湾以哪一种地形为主？分布在哪里？②台湾山脉的走向有什么特点？（教师在黑板上画简图，请学生填注一些重要的地理事物）小结：台湾岛地势东高西低。
地理八下8.2 台湾省的地理环境与经济发展 教学课件
读图，找出亚热带季风气候 与热带季风气候的界线，讨论这 条界线向南弯曲的主要原因。
台湾中东部为山地， 海拔高，气温较低 。
海上米仓
台湾岛年平均气温分布 台湾岛年降水量分布
台湾岛地形分布
• 读图，找出浊水溪、曾文溪
等河流。根据河流流向，说出台 湾岛的地势特点；议一议，为什 么台湾岛上的河流都比较短促， 水能资源蕴藏量却相当丰富？
身体健康，学习进步！
台湾岛大部分河流自东向西流，
水能宝库 因为台湾岛的地势特点是东高西
低。
山地地形为主，地势落差大；台
湾岛降水丰富，河流水量较大，
所以水能资源蕴藏量相当丰富。
日月潭
日月潭是台湾省最大的天然湖泊，面积约9千米2。潭 中有一个小岛，以此岛为界，北半湖状若圆日，南半湖状 若弯月，日月潭因此而得名。日月潭群山环抱，碧波晶莹， 青峰倒映，景色甚美。
西部为平原， 中部和东部为山地。
3、找出台湾岛上的海岸山脉、 台湾山脉、中央山脉、阿里山。
归纳台湾山脉的走向有什么特点？ 找出台湾岛的最高峰。
东北——西南走向
台湾岛最高峰：玉山
玉山，位于中国台湾省中部，北起三貂角，南接屏东平 原，绵延约300公里。玉山主峰位于北回归线以北2.3公 里，海拔3952米，是中国东部最高峰。
台湾——中国神圣领土
台湾自古以来就是中国 的神圣领土 。1662年，民 族英雄郑成功驱逐荷兰侵略 者，收复台湾。1887年，清 朝正式设置台湾省。1894— 1895年中日甲午战争后，台 湾省被日本侵占。1945年抗 日战争胜利后，台湾省回到 祖国怀抱。
血缘
Let’s go!
台湾省的位置
八年级下册地理台湾省的地理环境与经济发展教案
《台湾省的地理环境与经济发展》教学设计一、教材分析本节教材包括“位置与范围”、“自然地理环境”、“发展中的经济”、“人口与经济”，本节内容较多，分为两课时，我本节课介绍的是第一课时。
二、教学目标知识与技能：知道台湾省的范围、位置，了解台湾省是祖国领土的一部分。
过程与方法：培养学生从地图获取简单区域知识的能力，进一步培养学生收集地理信息并进行提取、加工的能力和分析问题的能力，学会捕捉生活信息与创新。
情感态度与价值观：通过系列活动使学生明确台湾省自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土，对学生进行爱国主义及国情教育树立正确的人生观。
三、教学重难点重点：台湾省的范围、位置，是祖国神圣领土的一部分。
难点：台湾省的地理位置的描述与评价。
四、教学过程（一）【新课导入】欣赏音乐视频《阿里山的姑娘》：师：上课生：起立，老师好！师：同学们好，请坐。
师：有这样一首歌曲，在上世纪80年代被广为传唱，我们一起来听一下。
（播放歌曲《阿里山的姑娘》）师：歌曲中的阿里山位于我国哪个省？生：在台湾省师：是的歌曲中的阿里山位于祖国宝岛——台湾省（板书“台湾省”）。
“乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头”这是余光中老人的心声，台湾诗人李一羽也写到“水是故乡甜，月是故乡明，都是中国人，谁无思乡情，归去来兮”。
因为历史原因，台湾虽已回归祖国怀抱，但大陆与台湾并未统一，但自古以来，台湾就是祖国不可分割的神圣的领土，台湾人民是我们的骨肉同胞，当你查看中国地图时，别忘了在东南沿海还有一个美丽的地方叫台湾省。
（二）【新课讲授一：前往台湾】今天，我们将一起前往台湾省旅游，去感受那的湖光山色、人杰地灵。
（板书“的地理环境与经济发展”）师：那需要做哪些准备呢？请以小组为单位讨论。
生：（讨论后派代表回答）师：（引导回答）1.查地图，确定台湾的位置，选路线，选取交通方式。
2.查资料，了解台湾的地形和气候，备衣物。
3.了解台湾的景点，为更好地欣赏景观储备知识。