一次穿越时空的科学问题旅行
科幻作文时空旅行
科幻作文时空旅行《时空旅行》我是一名科学家，也是一名时空旅行的爱好者。
我一直梦想着能够穿越时空，探索那些未知的世界和历史。
经过多年的努力和研究，我终于成功地制造出了一台时空旅行机器。
这台机器的原理是基于爱因斯坦的相对论和量子力学。
它利用了强大的电磁场和量子隧道技术，能够将物体瞬间传送到另一个时空中的特定位置。
我对我的发明感到非常兴奋，于是我决定亲自进行一次时空旅行，去探索过去和未来。
我穿上了特制的防护服，进入了时空旅行机器的舱内。
我调整了时间和空间的参数，然后按下了启动按钮。
随着一道耀眼的光芒，我感觉自己被一股强大的力量所包围，然后瞬间消失在了原地。
当我再次睁开眼睛时，我发现自己已经来到了一个陌生的世界。
这个世界看起来和我生活的时代完全不同，到处都是高科技的设备和建筑，还有一些我从未见过的生物在走来走去。
我走出了时空旅行机器，遇到了一个名叫艾米的外星人。
艾米告诉我，她是这个星球的居民，也是一名科学家。
她对我的时空旅行机器感到非常好奇，于是我们开始交流和探讨。
通过和艾米的交流，我了解到了这个星球的历史和文化。
这个星球曾经经历过一场巨大的灾难，导致了文明的崩溃和科技的倒退。
但是，经过数百年的努力和发展，这个星球的居民终于重新建立了自己的文明，并取得了许多令人瞩目的科技成就。
听完艾米的介绍，我感到非常震撼和钦佩。
我意识到，时空旅行不仅是一种科技的探索，更是一种对历史和未来的思考。
通过时空旅行，我们可以了解到不同的历史和文化，也可以预测和规划未来的发展。
在这个陌生的世界里，我度过了几天的时间。
这几天里，我参观了许多高科技的设施和博物馆，了解了这个星球的历史和文化。
我还和艾米一起进行了一些科学实验和研究，探索了一些关于时空旅行和宇宙的奥秘。
我回到了自己的时代。
这次时空旅行让我收获颇丰，也让我更加坚定了探索未知的信念。
我相信，在未来的日子里，我们一定能够更好地掌握时空旅行的技术，探索更多的未知世界和历史。
三年级科学上册8.1《一次穿越时空的科学问题旅行》课
琴纳发现挤牛奶的 女工没一个的天花 的，她们手上有小 痘痘
她们不得天花是不 是与小痘痘有干系？
琴纳发现了治疗天 花的办法——种牛 痘
王永民仔细观察汉 字的结构，努力寻 找汉字的组合规律
怎样才能使汉字输 入像英文那样快捷 呢？
王永民发明了五笔 打字法
提
问
答 疑
Question and answer
Question and answer
• 进入装满水的澡盆后 水溢出多少？
• 悬挂的东西为什么有 规律的摆动？
• 东西为什么往地上落？
,锯和叶子
鸭蹼
July 10, 2015
五笔字型
July 10, 2015
鲁班 阿基米德 伽利略
现象
问题
结果
木匠鲁班爬山的时候， 被一棵野草野草划破了 手，他发现这种叶子的 边缘长着许多牙齿
一片叶子就能把手划破，这 和叶子边缘的小齿有关吗？
Байду номын сангаас鲁班发明了锯
一天，阿基米德在浴盆 里洗澡，他身体往下一 沉，哗，水 溢了出来，
他从盆里跳了出来，发 现盆里的水少了许多
水到底少了多少，跟 我的体积有关吗？
阿基米德发现了浮力定 律
少年伽利略在教堂发现 一盏吊灯一摆一摆的， 他用脉搏即使发现它的 摆动很有规律。
一次穿越时空的科学问题旅行
不学会观察，你就永远当不了科学 家
——巴甫洛夫
阿基米德
伽利略
鲁班
琴纳
——伟大的科学家们
致
王永民
我曾经。。。。。。
• 我也曾观察到这些现 象：
• 边缘有齿的叶子
• 进入装满水的澡盆后 水溢了出来
• 悬挂的东西在摆动 • 有东西落地
记一次奇妙的时空旅行作文（通用7篇）
记一次奇妙的时空旅行作文记一次奇妙的时空旅行作文（通用7篇）无论是身处学校还是步入社会，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
写起作文来就毫无头绪？下面是小编精心整理的记一次奇妙的时空旅行作文，欢迎大家分享。
记一次奇妙的时空旅行作文篇1穿过时间的隧道，我来到一个很陌生的地方。
这里的人忙忙碌碌，连走路都是急匆匆的。
我向前走。
迎面走过来一位叔叔，我立刻跑了上去，问道：“叔叔，这儿是什么地方啊？”叔叔笑着说：“小朋友，你是初次来到这儿吧。
告诉你，这儿是时间世界。
因为我们这个星球上都是用时间来做交易，也就相当于地球上的金钱。
刚才你问了我一个问题，耽误了我的时间，所以你应该付给我钱！”“噢，怪不得这里的人走路那么急匆匆的，可是我没有钱怎么办呢？”我有点儿着急了。
“这好办。
你今年多大了？”叔叔忽然提出这样古怪的问题。
我答道：“12岁！”他迅速在一张卡上写了几行字，写出了我的名字和年龄，然后把我的卡片放进一个像翻译机的小盒子，笑着解释道：“这张卡片就是你的.时间卡，至于这个小盒子是时间挪移器，刚才我已经从你的时间卡上抽出了五分钟。
好了，我得走了。
”说完，迈着大步急急忙忙地走了。
离开了叔叔，我又继续向前走。
前面从一座房子里传出了啼哭的声音。
我挤上前去，看见地上躺着一位姑娘，旁边还有一位老太太伤心地抹着眼泪。
原来，这位姑娘因为得了病，老太太的时间救不了这位姑娘，而不幸死了。
看见老太太很伤心的样子，我于心不忍，自言自语地说：“假如我把时间让给了姑娘，那姑娘会不会复活呢！”老太太听到后，停止了哭泣，惊奇地说：“真的？”我看着这位可怜的姑娘，又想起了老太太刚才很伤心的样子，就毫不犹豫地说：“要用多长时间呢？”老太太歪头想了想，说：“最少也得二十年吧。
”“二十年之后，我才三十二岁。
没关系，抽吧！”我掏出时间卡，她把我和那位姑娘的时间卡放在时间挪移器里，过了一会儿，姑娘渐渐地苏醒了。
时空旅行插上科学的翅膀作文
时空旅行插上科学的翅膀作文时空旅行，一直以来都是那些疯狂科学家和虚构小说中的炫酷玩意儿。
想象一下，如果我们真的可以穿越时间，去见证恐龙灭绝、拿破仑打仗，甚至看看未来的自己会长成什么模样，那得多有趣呀！有一天，我和我的朋友小明、莉莉坐在咖啡馆里，谈论起了时空旅行的各种奇葩想法。
小明是一位典型的“科技迷”，总是想着如何用科学改造世界，而莉莉则更偏向于“浪漫主义”，她的想法总是充满了奇幻想象。
“小明，你觉得如果真的有时空机，我们会不会回到恐龙时代，亲自给恐龙拍个照？”我开玩笑说。
“哈哈，那可不行！”小明立刻摇头，“你知道恐龙有多凶猛吗？如果我们突然出现在它们面前，那可是超级危险！”“没错，我倒觉得可以去未来看看。
”莉莉瞪大了眼睛，“想象一下，未来的人们会不会有超厉害的科技，能够飞到太空旅行，或者干脆住在悬浮的城市里！”小明点点头，“对啊，未来肯定会有很多我们现在想不到的技术。
不过，我倒是想去看看我们现在的科技有没有取得什么突破。
我相信，时空旅行背后的科学原理一定特别复杂！”“哎呀，别再提那些科学原理了！”我打断他们的讨论，“咱们还是聊点有趣的，假如我们真的有了时空机，你们会想去哪儿？”“小明，你应该考虑一下回到历史的重大时刻，比如说看一看达芬奇画《蒙娜丽莎》的过程。
那时候他会不会因为画得不满意而抓狂呢？”我调皮地说。
“哈哈，那可真是个好主意！”小明笑了，“要是我能看到达芬奇的创作过程，肯定会大呼过瘾。
”莉莉也来了兴趣，“我想去未来看看，未来的我会不会成个大明星，或者发明个超级无敌的东西！”“别光想着自己！”我插话说，“我们还可以一起去未来的音乐节看看，看看人们都听什么音乐。
说不定我们现在觉得好听的音乐，那时候根本没人听！”我们讨论得正热闹时，咖啡馆的服务员走过来问我们要不要续杯。
我看着他，突然有了个念头，开口问：“你有没有想过，如果你能穿越到过去或未来，你会做什么呢？”服务员愣了一下，笑了笑：“我想回到过去，看看自己小时候做过的那些傻事，或者去未来看看，自己的孩子们会长成什么样子。
三级上册科学课件八《 一次穿越时空的科学问题旅行》∣大象版(共7张PPT)
一次穿越时空的科学问题旅行
第1页，共7页。
阿基米德
• 阿基米德(Archimedes， 约前 287～前212)，古希 腊著名的数学 家、物理 学家，静力学和流体静 力 学的奠基人。
• 给我一个支点，我可以 撬起地球！——阿基米 德
第2页，共7页。
伽利略
• 伽利略·伽利雷 (1564～ 1642) 是意
大利文艺复兴后期 于是，鲁班请铁匠师傅打制了几十根边缘上带有锋利的小锯齿的铁片，拿到山上去做实验。
也是近代实验物理 学的开拓者，被誉为“近代 科学之父”。
伟大的意大利天文学 “怎么这不起眼的茅草这么锋利呢？”他忘记了伤口的疼痛，扯起一把茅草细细端详，用带有许多小锯齿的工具来锯树木，不就可以很快地把木头锯开了吗？那肯定比用斧头砍要省力多了。 伽利略·伽利雷 (1564～ 1642) 是意大利文艺复兴后期 伟大的意大利天文学家、力 学家、哲学家、物理学家、 数学家。
家、力 学家、哲学 也是近代实验物理 学的开拓者，被誉为“近代 科学之父”。
果然，很快就把树木锯断了。
家、物理学家、 数 给我一个支点，我可以撬起地球！ 学家。也是近代实验 物理 学的开拓者， 被誉为“近代 科学 之父”。
第3页，共7页。
牛顿
• 艾萨克·牛顿（Isaac Newton）的主要贡献 有发明了微积分，发现 了万有引力定律 和经 典力学，设计并实际制 造了第一架反射式望远 镜等 等，被誉为人类 上最伟大、最有影响力 的科学家。
《一次穿越时空的科学问题旅行作业设计方案》
《一次穿越时空的科学问题旅行》作业设计方案《一次穿越时空的科学问题观光》作业设计方案一、教学目标：1. 帮助学生理解时空观点，培养他们对科学问题的思考能力；2. 提高学生的科学素养和跨学科综合能力；3. 激发学生对未知领域的好奇心和探索欲望。
二、教学内容：1. 时空观点介绍：时空是什么？为什么我们无法穿越时空？2. 科学问题探究：探讨穿越时空可能带来的科学问题，如时间观光、平行宇宙等；3. 跨学科综合：结合物理、数学、哲学等学科，探讨时空观点在不同领域的应用。
三、教学过程：1. 第一阶段（引入）：- 通过视频、图片等方式引入时空观点，让学生对时空有一个直观的认识；- 提出问题：如果你有机缘穿越时空，你会选择去哪个时代？为什么？2. 第二阶段（探究）：- 小组讨论：学生分组讨论穿越时空可能带来的科学问题，并提出自己的想法；- 实验探究：设计实验，模拟穿越时空的过程，观察可能出现的现象。
3. 第三阶段（总结）：- 学生展示：每个小组展示他们的探究效果，并进行讨论；- 思考反思：引导学生思考时空观点对我们平时生活的影响，以及科学问题的意义。
四、教学评判：1. 作业设计：要求学生撰写关于穿越时空的科学问题的思考报告，展示他们的独立思考能力；2. 教室表现：评判学生在小组讨论、实验探究和展示环节的表现，看是否能充分发挥团队合作精神；3. 反馈机制：及时给予学生反馈，鼓励他们在思考和探索中不息进步。
五、教学资源：1. 视频资料：关于时空观点和科学问题的视频；2. 图书资料：相关科普读物，帮助学生深入理解时空观点；3. 实验器械：如光学仪器、模拟穿越时空的装置等。
六、拓展延伸：1. 参观科学馆：组织学生参观科学馆，深化对时空观点的理解；2. 家庭作业：要求学生与家长讨论穿越时空的科学问题，增进家庭教育的互动；3. 学科交叉：鼓励学生在其他学科中探讨时空观点的应用，培养跨学科综合能力。
通过这样一次穿越时空的科学问题观光，希望能够激发学生对科学的兴趣，培养他们的思辨能力和创新精神，让他们在探索未知的道路上不息前行。
《一次穿越时空的科学问题旅行》作业设计方案-2023-2024学年科学大象版2001
《一次穿越时空的科学问题旅行》作业设计方案第一课时一、背景介绍本次作业设计旨在帮助学生通过穿越时空的虚拟科学问题旅行，深入了解各个时代的科学问题，并通过观察和实验来解决这些问题。
通过这一体验，学生将能够更好地理解科学知识的发展历程，培养解决问题的能力和创新思维。
二、教学目标1. 了解历史上的重要科学问题，掌握科学领域的基本知识和方法；2. 提高学生观察和实验的能力，培养科学精神和创新意识；3. 培养学生合作与交流的能力，培养团队合作精神；4. 提高学生对科学的兴趣，激发学生对未来科学研究的向往。
三、教学内容1. 时空穿越前的准备：老师将通过教学PPT和视频介绍不同时代的重要科学问题，引发学生对科学问题的思考和探索欲望；2. 时空穿越体验：学生将分组，在虚拟时空中穿越到不同的时代，进行实地考察和实验，解决相应的科学问题；3. 实验数据统计与分析：学生将收集实验数据，并进行统计和分析，总结实验结果；4. 结果汇报和讨论：学生将向全班展示他们的实验成果和分析结果，在讨论环节分享彼此的发现和心得。
四、教学过程1. 第一阶段：时空穿越前的准备- 利用PPT和视频介绍不同时代的重要科学问题，如牛顿的万有引力定律、达尔文的进化论等；- 激发学生对科学问题的兴趣，引导学生思考和提出问题。
2. 第二阶段：实地考察和实验- 学生分组穿越到不同的时代，每组负责解决一个科学问题；- 学生通过实地考察和实验，探索解决科学问题的方法和答案。
3. 第三阶段：实验数据统计与分析- 学生将收集实验数据，进行数据统计和分析；- 学生总结实验结果，并准备汇报材料。
4. 第四阶段：结果汇报和讨论- 学生向全班展示他们的实验成果和分析结果；- 全班就各组的实验结果展开讨论，分享彼此的发现和心得。
五、评估方式1. 实验报告：对每组的实验过程和结果进行评价；2. 汇报表现：评价学生的汇报表现和讨论参与度；3. 团队合作：评价学生在小组合作中的表现和贡献度。
《一次穿越时空的科学问题旅行作业设计方案》
《一次穿越时空的科学问题旅行》作业设计方案《一次穿越时空的科学问题观光》作业设计方案一、课程背景：本次作业设计旨在引导学生通过跨学科的方式，探索时空与科学问题之间的干系，激发学生对科学的兴趣和探索精神。
通过设计一个虚构的时空穿越科学问题观光，让学生在想象中探索科学的奥秘，培养他们的创造力和思维能力。
二、设计目标：1. 帮助学生了解科学问题的本质和科学探索的过程；2. 激发学生对科学的兴趣和热情；3. 培养学生的创造力和想象力；4. 提高学生的综合素质和解决问题的能力。
三、作业流程：1. 观点引入（10分钟）：老师向学生介绍时空穿越的观点，并讨论时空与科学问题之间的联系。
2. 分组讨论（20分钟）：学生分成小组，每组设计一个虚构的时空穿越科学问题观光，并确定所要解决的科学问题。
3. 制作展示物（30分钟）：学生根据设计的时空穿越科学问题观光，制作展示物，包括海报、模型等。
4. 展示与讨论（20分钟）：每组学生展示他们的作品，并进行讨论和交流。
5. 总结与反思（10分钟）：老师对学生的表现进行总结，并引导学生反思本次作业的收获和体会。
四、评判标准：1. 创意性：学生设计的时空穿越科学问题观光是否具有创意；2. 完备性：学生的展示物是否能清晰地展示整个观光过程；3. 逻辑性：学生对科学问题的解决方案是否合理和有条理；4. 表达能力：学生在展示和讨论过程中的表达能力和团队合作能力。
五、作业要求：1. 每组学生不少于3人，每组设计一个虚构的时空穿越科学问题观光；2. 展示物可以采用海报、模型、PPT等形式呈现；3. 学生需要在规守时间内完成作业，并按时提交。
六、参考资源：1. 《时空穿越的科学问题》2. 《科学问题的探索》3. 《创意思维与科学探索》七、总结：通过本次作业设计，学生将在跨学科的探索中，培养科学思维和创造力，提高解决问题的能力，激发对科学的兴趣和探索精神。
希望学生能够在这次时空穿越的科学问题观光中，收获知识和乐趣，成为未来科学家的种子。
让科学插上翅膀飞作文穿越时空之旅
让科学插上翅膀飞作文穿越时空之旅科学，这个让人类翱翔在天空的神秘力量，总是让我们惊叹不已。
它就像一双翅膀，让我们穿越时空，探索未知的世界。
今天，就让我们一起踏上这场奇妙的时空之旅吧！我们来到了古埃及时代。
那时候，人们还不知道什么叫做科学，但他们却用自己的智慧发明了许多神奇的工具。
你看，那些金字塔，就是他们用巨大的石头堆砌起来的。
虽然现在我们知道这些金字塔是如何建造的，但在那个时候，这绝对是个奇迹。
而且，古埃及人还发明了一种叫做“太阳历”的计算方法，用来记录时间。
这种方法虽然简单，但却非常实用。
所以，科学就像是一把神奇的钥匙，让我们能够打开历史的大门。
接下来，我们来到了中世纪。
那时候，科学还没有像现在这样发达，但人们已经开始对自然界产生好奇心了。
比如，那个叫做伽利略的意大利人，他就是一个非常聪明的人。
他发现地球是圆的，而不是平的。
这个发现当时引起了很大的争议，但最终还是被证明是正确的。
而且，伽利略还发明了一个叫做望远镜的东西，让我们能够看到更远的地方。
这个发明真是太神奇了！所以，科学就像是一盏明灯，照亮了我们前进的道路。
然后，我们来到了18世纪。
那时候，工业革命正在英国如火如荼地进行着。
人们开始使用蒸汽机来驱动机器，大大提高了生产效率。
而且，科学家们还在努力研究电磁学、化学等领域的知识。
比如，法拉第就是一个非常伟大的科学家。
他发现了电磁感应现象，为后来的电力技术发展奠定了基础。
所以，科学就像是一辆疾驰的列车，带领我们走向未来。
我们来到了现代社会。
现在，科学已经发展到了一个前所未有的高度。
我们可以用电脑来写作、绘画；我们可以用手机来通话、上网；我们可以用飞机来旅行、探险......科学的成果真的是无穷无尽啊！而且，科学家们还在不断地探索新的领域。
比如，太空探索、基因编辑等等。
这些都是科学给我们带来的惊喜和感动。
科学就像是一双翅膀，让我们能够穿越时空，探索未知的世界。
在这个过程中，我们不仅能够学到很多知识，还能够感受到科学的魅力和力量。
我的科学探索之旅 作文(精选2篇)
我的科学探索之旅作文（精选2篇）作文一：《穿越时空的科学之旅》从古至今，人类对于探索未知世界的渴望从未停息。
在我心中，科学就是开启未知世界的钥匙，而我的科学探索之旅便是一次穿越时空的奇妙之旅。
第一站，我选择了“微观世界”的探索。
通过电子显微镜，我看到了原子结构的奇异之处，仿佛进入了一个神秘的微观世界。
我沉浸其中，感受着原子和分子间那种微妙的相互作用，仿佛置身于无数的小宇宙之中。
接着，我踏上了“宇宙探索”的征程。
通过天文望远镜，我看到了漫天繁星和神秘的黑洞，深深地体会到了宇宙的浩瀚与神秘。
我不禁感叹，这个广袤的宇宙还有多少未知等待我们去揭开呢？最后，我决定挑战“时间旅行”的可能性。
通过对时间的物理学探讨，我了解到时间并非单一维度，而是错综复杂的存在。
我开始幻想，如果有一天能够穿越时空，去见证历史的发展和未来的变迁，那将会是何等壮观的一件事情！这次科学探索之旅，让我领略了科学之美，也激发了我对未知世界的好奇心。
我相信，只要坚持不懈地探索，科学世界就会给我们带来更多的惊喜和发现，让我们的思维和想象力得到更大的拓展。
作文二：《追寻科学之光的探索之旅》在科学的海洋里，我踏上了一次探索之旅，追寻着科学之光的足迹。
首先，我的探索开始于百科全书的阅读。
在书中，我发现了无限丰富的科学知识，从生物、化学到物理各个领域，都让我如饥似渴地去探求和了解。
每一页书页都散发着科学的光芒，引领着我走向未知的领域。
其次，我通过实验和观察，体验了真实的科学探索。
在化学实验室里，我目睹了各种化学反应的神奇，仿佛看到了原子级别的世界；在生物课上，我亲手操作显微镜，发现了微观生物的绚丽多彩；在物理实验中，我亲身感受到了万有引力和磁场的力量。
这些实践让我更加深刻地理解了科学的本质和方法。
最后，我在科学竞赛中不断追求进步。
通过参加数学、物理、化学等竞赛，我锻炼了自己的逻辑思维和实际操作能力，也结识了一群志同道合的伙伴，一起探索着科学的魅力。
《一次穿越时空的科学问题旅行作业设计方案-2023-2024学年科学大象版2001》
《一次穿越时空的科学问题旅行》作业设计方案《一次穿越时空的科学问题观光》作业设计方案一、设计背景本次作业设计旨在激发学生对科学问题的探索兴趣，通过设计一个穿越时空的科学问题观光，让学生在跨越时空的旅程中，回顾过去的科学发现，思考当前的科学难题，展望未来的科学发展，培养学生的科学思维和创新能力。
二、设计目标1. 培养学生对科学问题的兴趣和好奇心。
2. 提高学生的科学知识水平宁科学思维能力。
3. 培养学生的团队合作能力和创新认识。
4. 激发学生对科学事业的热情和追求。
三、设计内容1. 分组：将学生分成若干个小组，每个小组为一个科学探险队，队员之间互相合作，共同解决科学问题。
2. 任务：每个小组将穿越不同的时空，回到过去，面对此刻，展望未来，解决一个特定的科学问题。
3. 时间安排：第一阶段：回到过去（1周）第二阶段：面对此刻（1周）第三阶段：展望未来（1周）4. 内容安排：第一阶段：- 选择一个历史时期，回顾当时的科学发现和问题。
- 提出一个与当时科学问题相关的任务，进行调研和讨论。
- 撰写一份回顾性的科学报告，总结当时的科学发展和问题。
第二阶段：- 选择一个当前的科学难题，分析其原因和影响。
- 提出一个解决方案，并展开实验和钻研。
- 撰写一份科学论文，阐述解决方案的思路和方法。
第三阶段：- 展望未来的科学发展趋势，提出一个未来可能出现的科学问题。
- 设计一个科学实验或钻研计划，探索未来科学发展的可能性。
- 撰写一份展望性的科学报告，展示未来科学发展的前景和挑战。
5. 结果展示：每个小组将在最后一周进行效果展示，展示他们的钻研效果和解决方案，分享他们的科学探索过程和心得体会。
四、评判标准1. 科学性：钻研内容符合科学原理，解决方案合理有效。
2. 创新性：提出奇特的观点和解决方案，具有创新性。
3. 表达能力：撰写的报告和论文清晰明了，逻辑性强。
4. 团队合作：小组成员之间合作融洽，分工明确，共同完成任务。
【日记】穿越时空的旅程_650字
【日记】穿越时空的旅程_650字今天是一个非常特别的日子，因为我要开始一次穿越时空的旅程。
我是一个对历史充满兴趣的人，对过去的人们和他们的故事有着深深的好奇心。
所以当我听说有一种神奇的机器可以让人们穿越时空，我毫不犹豫地报名参加了这一次旅程。
早上，我来到了穿越时空机器的实验室。
实验室里充满了各种科技设备，而那个可以穿越时空的机器就放在中央。
它看起来像一个巨大的穿梭舱，镶嵌着许多控制面板和按钮，旁边还有一个显示屏。
科学家告诉我们，这次穿越的目的地是过去的古代中国。
我感到兴奋又紧张，因为我将有机会亲眼目睹古人的生活和事物。
当我走进穿梭舱时，我感到体内有一种莫名的能量涌动。
机器开始发出嗡嗡声，白光一闪而过，我突然发现自己置身于一个陌生的世界中。
这是一个充满古代气息的小村庄。
我看见村民们穿着古代的衣服，一边忙碌地耕种田地，一边与邻居交流着近况。
他们没有现代科技的便利，但却过着自给自足的生活，充满了朴实和希望。
我跟随着其中一位村民进入了他的家。
他的家是一个传统的四合院，院子里种满了花草树木。
房间里摆放着古老而精美的家具，墙壁上挂着一些字画。
这个家简单而舒适，给人一种宁静和温馨的感觉。
村民告诉我，他们的生活虽然艰辛，但每个人都有一颗坚定的心，对生活充满希望和憧憬。
他们相互扶持，共同努力，过着朴实而幸福的日子。
接下来，我参观了村庄周围的一些农田和庙宇。
农田里的庄稼茁壮生长，给人一种生机勃勃的感觉。
庙宇里的香火依旧，虔诚的村民们在默默祈祷，期望来年有一个丰收的好兆头。
太阳渐渐落下，我被时间的流逝唤醒。
我知道我不能在这个古代村庄停留太久，要开始回到现代的世界。
再次进入穿梭舱，我带着满心的感慨与期待离开了这个古代村庄。
当我再次回到实验室的时候，我心中充满了对这次穿越时空的无限赞叹和感激。
通过这次旅程，我不仅看到了古代中国的生活，也体会到了古人朴实和勤劳的精神品质。
我深深地明白，虽然科技发达了，现代生活变得更加便利，但我们也应该学习古人的精神，珍惜现在的幸福和美好。
让科学插上翅膀飞作文穿越时空之旅
让科学插上翅膀飞作文穿越时空之旅让我们一起踏上一场穿越时空的科学之旅吧！这个旅程将会带我们去探索那些神秘而又令人惊叹的地方，让我们一起来感受科学的魅力。
我们来到了古埃及。
这里是世界上最早发明纸张的地方，也是第一个建造金字塔的国家。
在这里，我们可以看到许多古老的文物和遗迹，比如说那座高达147米的胡夫
金字塔。
这座金字塔是由数百万块石头堆砌而成的，每一块石头都有几千斤重。
真是太神奇了！
接下来，我们来到了欧洲文艺复兴时期。
这里有许多伟大的艺术家和科学家，比如达芬奇、伽利略等等。
在这里，我们可以看到他们的杰作，比如达芬奇的《蒙娜丽莎》和伽利略的望远镜。
这些作品不仅让人们惊叹于他们的才华，也为后来的科学发展奠定了基础。
然后，我们来到了美国太空探索时代。
在这里，人类首次登上了月球，并且成功地将人类送上了火星。
这些成就都是靠着科学家们的不懈努力和创新精神取得的。
现在，我们已经可以欣赏到美丽的星空和神秘的宇宙了！
我们来到了未来的世界。
在这个时代里，科技已经发展到了一个无法想象的高度。
人们可以通过虚拟现实技术来体验不同的世界和文化；机器人可以帮助人们完成各种繁琐的工作；甚至还有人可以通过基因编辑来改变自己的身体特征。
这一切都让我们感到无比惊奇和兴奋！
这场穿越时空的科学之旅让我们看到了人类智慧和勇气的辉煌历程。
它让我们明白：只要我们不断探索、不断创新，就一定能够创造出更加美好的未来！。
三年级科学上册8.1《一次穿越时空的科学问题旅行》 优秀课件3大象版
本课小结
• • • • • 伽利略 阿基米德 牛顿 鲁班 王永民 发明锯子 地球万有引力 摆动定律 汉字五笔字型 浮力定律
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
三年级上册教案-第八单元 一次穿越时空的科学问题旅行
年级： 科目： 教师：时间： 课时： 总课时：第八单元一次穿越时空的科学问题旅行1、 教学重点与教学说明利用“因果关系竞答”教学法，使学生了解科学家发现问题的关键环节，观察现象与提出问题的逻辑联系，以及在科学研究中的重要作用，同时激发和培养小学生从周围世界“发现问题”的敏感性！科学教师在小学生接触《科学》课开始，就要着手开发小学生进行科学探究的热情、智能和体能；使他们真正成为“爱提问”、“会提问”的孩子。
三年级的小学生抽象思维刚开始发展，还不善于“发现”事物之间的内部关系、内部规律；科学教师应当适当点明“发现”与“研究”、“工具”、“解释”之间的逻辑关系，从而使小学生从开始参与科学就明了科学研究是一系列的环环相扣的过程，具有实证性、客观性、普遍性，绝不是随心所欲、任意而行的事情；再者，小学生的观察往往停留在表面现象上，不易“发现”关键性问题，需要科学教师的适当引导。
2 、 课时安排课题活动标题一次穿越时空的科学问题旅行（包括：我们身边的小科学家）引入活动：扑克卡片排序（10分钟）2课时主题活动：因果关系竟答（70分钟）穿插活动：阅读讲解发现发明故事拓展活动：搜集制作自己的因果关系扑克课外我也能当科学家1课时1课时3、 教学准备提示本单元需要利用扑克制作“因果关系卡片”。
每张卡片的大小象扑克牌一样即可，分别为现象卡、问题卡、结果卡。
本单元的因果关系卡一套共33张，其中包括现象卡、问题卡、结果卡各11张，对应教材中出现的11个小故事。
将教材图片复印后裁开，或书写在纸条上，分成三种内容贴在扑克上即可。
所有的现象卡和问题卡的内容，教材上都已经有了，结果卡的内容依次为：A、 鲁班发明了锯。
B、 伽利略提出了物理学上著名的“钟摆定律”。
C、 阿基米德发现了浮力与体积的关系。
D、 牛顿推导出了万有引力定律。
E、 富兰克林发明了游泳加速器。
F、 琴纳发明了治疗天花的方法——种牛痘。
G、 王永民发明了王码五笔字型输入法。
三年级科学 8.1《一次穿越时空的科学问题旅行》4 小学三年级自然科学
(kēxué)
不学会观察(guānchá)，你就永远当不了科学 家。
12/11/2021
——巴甫洛夫
第一页，共十八页。
(ā jī mǐ dé)
鲁班
(lǔ bān)
阿 基 米
德
伽
利
略
琴
王永民
纳
12/11/2021
富 兰 克 林
第二页，共十八页。
牛 顿
公元前5世纪(shìjì) 中国
内容(nèiróng)总结
一次穿越时空的科学问题旅行。一片叶子就能把手划破，和叶子边缘上的这些小齿有关吗。公元前3世 纪 希腊。他从盆里跳出来(chū lái)，发现盆里的水少了许多。他用脉搏计时，发现他的摆动很有规律。 1715年 美国。阿基米 德。1982年 中国。2002年 中国。我也能当科学家
1715年
美国(měi ɡuó)
• 富兰克林小的时候，常常(chángcháng)坐在河边， 观察河里的小鱼和水面上的鸭子。
小鱼和鸭子为什 么都游得那么快？ 人能像它们一样
吗？
富兰克林发明了游泳加 速器. 12/11/2021
第八页，共十八页。
1978年
中国(zhōnɡ ɡuó)
• 王永民仔细观察汉字的结构，努力(nǔ lì)寻找汉字 的组合规律。
水到底少了多少？和我 自身的体积有关吗？
阿基米德发 现了浮力定 律
伽利略 12/11/2021
少年伽利略在教堂看见 风已经停了，吊灯为什 屋顶有一盏吊灯，一摆 么还在不停地摆动，而 一摆的。他用脉搏计时，且还如此有规律？ 发现他的摆动很有规律
第十页，共十八页。
提出物理学 上著名的 “钟摆定律”
三年级科学上册8.1《一次穿越时空的科学问题旅行》 优秀课件2大象版
,
锯和叶子
鸭 蹼
July 10, 2015
五笔字型
July 10, 2015
现象
问题
结果
鲁班
木匠鲁班爬山的时候， 被一棵野草野草划破了 手，他发现这种叶子的 边缘长着许多牙齿
一片叶子就能把手划破，这 和叶子边缘的小齿有关吗？ 鲁班发明了锯
阿基米德
一天，阿基米德在浴盆 里洗澡，他身体往下一 沉，哗，水 溢了出来， 他从盆里跳了出来，发 现盆里的水少了许多
王永民
ห้องสมุดไป่ตู้
怎样才能使汉字输 入像英文那样快捷 呢？
王永民发明了五笔 打字法
问
提
Question and answer
答 疑
Question and answer
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一次穿越时空的科学问题旅行
不学会观察，你就永远当不了科学 家 ——巴甫洛夫
阿基米德
伽利略
鲁班
琴纳
——伟大的科学家们
致
王永民
我曾经。。。。。。
• 我也曾观察到这些现 象： • 边缘有齿的叶子 • 进入装满水的澡盆后 水溢了出来 • 悬挂的东西在摆动 • 有东西落地 • 我也曾提出这些问题？ • 叶子的边缘像什么？ • 进入装满水的澡盆后 水溢出多少？ • 悬挂的东西为什么有 规律的摆动？ • 东西为什么往地上落？
富兰克林
富兰克林在河边观 察河里的小鱼和水 面上的鸭子 琴纳发现挤牛奶的 女工没一个的天花 的，她们手上有小 痘痘 王永民仔细观察汉 字的结构，努力寻 找汉字的组合规律
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三年级科学上册复习一次穿越时空的科学问题旅行
时间国家科学家发明或发现备注
公元前5世纪中国鲁班锯叶子边缘长着许多小齿的野草
公元前3世纪希腊阿基米德阿基米德定律浴盆里的水溢出来
1583年意大
伽利略钟摆定律屋顶吊灯有规律摆动
利
1666年英国牛顿万有引力定律苹果从树上落下来
1715年美国富兰克林游泳加速器观察小鱼和水上的鸭子
18世纪70年代英国琴纳天花疫苗挤牛奶女工没有人得天花
1978年中国王永民五笔输入法观察汉字结构
1982年中国林恒韬充气雨衣雨水淋湿裤腿和鞋
1994年中国步娇门前小树死亡原因春天小树生机勃勃，入夏后小树死
亡
1995年美国科学家、学生青蛙畸形的原因无意中发现河里有一些畸形青蛙2002年中国陈凡抓鱼手套鱼身子太滑，不容易抓。