用发展的观点看问题1

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20141用发展的观点看问题

１.前途是光明的，道路是曲折的（１）事物发展的前途是光明的
（２）事物发展的道路是曲折的
新事物产生初期有弱点和不完善的地方新事物人民群众对新事物的认识、理解和接受，需要有一个过程。
道路曲折旧事物
旧事物开始时比较强大，顽固抵抗，扼杀新事物
１.前途是光明的，道路是曲折的（１）事物发展的前途是光明的
新事物发展的途径。 (2)方法论：既要看到光明的前途，充满信心，积极进取又要做好充分的思想准备，敢于接受挫折和考验，在曲折的道路上问鼎事业的辉煌。要正确对待人生道路上的曲折；要正确对待我国社会主义事业前进中遇到的困难。
2.做好量变的准备促进事物的质变
事物发展的两种状态
2.做好量变的准备促进事物的质变
（１）量变、质变的含义
在哲学上，把事物在数量和程度上的逐渐的不显著的变化叫量变。
把事物显著的、根本性质的变化叫质变。
项目变化指向变化状态变化结果
量变数量Βιβλιοθήκη 程度质变根本性质逐渐、不显著剧烈、显著
性质没变、一事物仍是该事物性质改变、一事物变为它事物
2.做好量变的准备促进事物的质变
（２）事物发展的道路是曲折的
（３）要正确对待事物发展
方法论要求：既要看到光明的前途，充满信心，积极进取又要做好充分的思想准备，敢于接受挫折和考验，在曲折的道路上问鼎事业的辉煌。
前进性与曲折性相统一的原理及方法论
(1)原理：事物发展的总趋势是前进的，而发展的道路是迂回曲折的。任何事物的发展都是前进性与曲折性的统一。前途是光明的，道路是曲折的，在前进中有曲折，在曲折中向前进，是一切
量变质变辩证关系原理告诉我们： 1、量变是质变的必要准备，2、质变是量变的必然结果。3、事物是不断经过“量变—质变—新的量变—新的质变”永不停息地向前发展的。方法论要求：

1用发展的观点看问题

味美
味涩
量变引起质变，质变是量变的结果
新质基础上进行新的量变，发生新的质变
2、量变和质变的辩证关系
（1）量变是质变的必要准备事物的发展都是首先从量变开始的。没有
量变作准备，就不会有质变发生。
（2）质变是量变的必然结果。事物的量变达到一定程度时，又必然会引
起质变。
（3）质变又为新的量变开辟道路，事物在新质基础上开始量变。事物是不断经过“量变— 质变—新的量变—新的质变”永不停息地向前发展的
犹太人有句名言：没有卖不出去的豆子。卖豆子的农民如果没卖出豆子，可以加水让它发芽，几天后就可以卖豆芽；如果豆芽卖不动，干脆让它长大些卖豆苗；如果豆苗卖不动，可以移植到花盒卖盆景；如果盆景卖不动，那么就把它移植到泥土里，几个月后，它就会长出许多豆子。上述材料给我们的启示是：
A．遭遇人生挫折是偶然的 B．要正视前进道路的曲折性 C．把握人生机遇是必然的 D．要正视社会环境的复杂性
3、量变和质变辩证关系原理（发展的状态）要重视量的积累；又要不失时机，促成质的飞跃；
（坚持适度原则）
1、当我们需要保持事物性质的稳定时，就必须
A 重视量的积累
B 把量变控制在一定限度之内 D 支持旧事物，阻止新事物的成长壮大
(2008年江苏卷)下列诗句中蕴含新事物必然战胜旧事物这一
从哲学角度分析，这个故事对我们有何启发？
要抓住时机，促成发展(反对忽视质的飞跃，条件具备而瞻前顾后，优柔寡断、缺乏信心、“庸俗进化论”)
2.反对“激变论”和“庸俗进化论” 所谓“激变论”，又称“灾变论”。一种用灾难的突变来解释地壳运动和生物演变，否认生物自身进化的形而上学理论。这种理论否认量变和质变的辩证关系，否认古生物和现代生物之间的相互联系，否认了生物自身的渐进和进化，把质变绝对化，视质变为突然发生的、没有量变准备的突如其来的一击，使神成为自然界的主宰者，因此它不仅是违反辩证法的形而上学观点，而且也是一种背离唯物主义的唯心主义学说。所谓“庸俗进化论”，认为自然界现有的秩序是一种渐进过程的产物，事物发展的渐进性乃是宇宙的根本规律。这种理论只承认事物发展的渐变，否认事物发展中的突变，只承认发展中的量变，否认事物发展的质变；否认事物发展变化的根本原因是事物的内部矛盾性。这是一种形而上学的发展观；认为社会的发展同样只有量变，人类社会只是逐渐进化的历史，而不是矛盾斗争和社会不断革命的历史。

用发展的观点看问题(公开课使用)课件

发展的量变与质变
量变
事物在数量上的增加或减少，是一种逐渐的、不显著的变化。量变是事物发展的连续性，它揭示了事物发展过程的基本状况。
质变
事物性质的根本变化，是事物由一种质的形态向另一种质的形态的飞跃。质变是事物发展的非连续性，它标志着新事物取代旧事物的根本转变。
发展的动力与道路
动力
推动事物发展的力量来源。在自然界和人类社会中，矛盾是事物发展的根本动力。矛盾双方既对立又统一，由此推动事物不断发展。
用发展的观点看问题
目录
CONTENTS
• 发展的普遍性 • 用发展的眼光看待问题 • 发展的战略与实践 • 发展的挑战与机遇 • 培养发展的眼光
01 发展的普遍性
自然界的发展
生物进化
自然界中生物种类的进化，从简单到复杂，从低级到高级，不断
适应环境变化的过程。
生态平衡
自然界的生态系统在不断变化中寻求平衡，物种之间相互依存、相互制约，形成稳定的生态关系。
05 培养发展的眼光
不断学习，更新观念
01
02
03
保持好奇心
对新鲜事物保持开放的态度，不断探索和学习，以适应不断变化的世界。
更新知识体系
定期更新自己的知识体系，淘汰过时的观念和技能，吸收新的思想和理论。
拓宽视野
多了解不同领域的知识和文化，拓宽自己的视野，以更全面的视角看待问题。
勇于创新，敢于实践
全球化背景下的挑战与机遇
总结词
全球化背景下，各国经济相互依存，相互影响，发展中国家面临更多外部不确定性和风险。同时，全球化也带来了技术、资本、市场等机遇，为发展中国家提供了更多发展机
会。
详细描述
随着经济全球化的深入发展，各国经济相互依存、相互影响，发展中国家在参与全球经济合作中面临更多外部不确定性和风险，如贸易保护主义、投资风险、技术壁垒等。同时，全球化也带来了技术转移、资本流入、市场拓展等机遇，为发展中国家提供了更多

用发展的眼光看问题

用发展的观点看问题
一、哲学依据：
二、坚持事物的发展是前进性和曲折性的统一原理内容：方法论要求：
三，坚持事物的发展是量变和质变的统一
原理内容方法论要求
一、事物的发展是前进性和曲折性的统一
（1）事物发展的前途是光明的。
（2）事物发展的道路是曲折的。
（一）事物发展的前途是光明的
第一，新事物符合客观规律，具有强大的生命力和远大前途的事物。第二，新事物具有旧事物无可比拟的优越性（它克服了旧事物中消极的、过时的和腐朽的东西，吸取了旧事物中积极的、合理的因素，并增添了为旧事物所不能容纳的新内容,。
一、事物的发展是前进性和曲折性的统一
（1）事物发展的前途是光明的。
（2）事物发展的道路是曲折的。
方法论要求： 1、对未来充满信心，促进新事物的成长。 2、做好思想准备，克服前进道路上的困难，勇敢地面对挫折与考验。
2、做好量变的准备，促进事物的质变（1）量变和质变的含义量变和质变是事物发展过程中两种不同的状态。 a量变是指事物数量的增减和场所的变更，是一种渐进、不显著的变化 b质变是指事物根本性质的变化，是事物由一种质态向另一种质态的飞跃，是一种根本的、显著的变化
1、量变和质变的辨证关系
原理内容：（1）事物的发展是从量变开始的，量变是质变的必要准备。有了量变的积累才会有可能发生质变；（2）质变是量变的必然结果；（3）事物经过“量变－质变－新的量变－新的质变”的循环往复，不断向前发展。
量变和质变的辨证关系 1、量变是质变的必要准备。有了量变的积累才会有可能发生质变
判断下列那些属于量变和质变： 1、人的成长（生理、心理、学识） 2、食物腐烂变质； 3、车速的快慢变化； 4、气温的变化； 5、水变成汽和冰； 6、人民的公仆蜕变为阶下囚； 7、一个学校的发展历程 8、声音的大小变化

用发展的观点看问题1

质变
＜100ºC
水
≥100ºC
水蒸气
思考
思考；水的物理性质的变化(由液态到气态)，是不是突如其来的、凭空发生的？量变与质变有什么关系呢？
“早知道只吃这半个饼就行了”
佛家有一部《百喻经》其中讲了一个寓言：有那么一个人饿了，狼吞虎咽地吃了一个饼，觉得没饱，又吃了一个，一连吃了六个，还是没饱，于是拿起第七个饼吃,吃到一半，饱了，这人非常后悔，一面用手打自己嘴巴，一面自作聪明地说 “我今天吃饱了是因为吃了这半个饼，前面吃的六个都是白白的浪费。如果早知道是这样,我应该只吃这半个饼就行了。”
踩在绝脚境下的，秘把自诀己便垫是高一拼点命。抖人落们不打断在地背把土上往的枯井里铲再洒，升洒泥救驴高地土的子一走，台也些出本阶就。枯不就井来。停这。埋地样葬抖，落驴你那子的些在泥打人土在们背惊便上奇可的的成泥目土光为，中自使，自潇己潇
“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。”
新中国的诞生
抗日战争、解放战争
第二次国内革命战争（土地革命五次反围剿）
第一次国内革命战争（北伐战争）
中国共产党的建立、中共一大
一头驴子不小心掉到一口枯井里，它哀哀地叫着，
期待哲主学人寓把意它救：出去。驴子的主人召集了数位亲邻出谋
划驴策子，已大经事家老确了物实，的想死发不不出足展好惜是的，前办况进法且搭这性救口与驴枯曲子井，迟折反早性而也的认是定要，填上的统。一于。是每，人个们人拿都起铲希子望，在开人始填生井道。路当第上一一铲泥土落到帆枯风井顺中，时，然驴而子这叫得只更是恐一怖种了—美—好它的显然愿明望白。了主人安静的世了意界。图上人。没们又发一有现铲直，泥路此土后落可每到走一枯，铲井艰泥中土，难打驴曲在子折它出身总乎上意是的料时地候，驴子难都免在的做。一件驴惊子人的的事故情事：启它示努力我抖们落，背上走的出泥土，

(可借鉴)用发展的观点看问题1

巩固练习：
导学案P37页1、2题
情境导入
据说 ,印度的舍罕王打算重赏国际象棋的发明人----达依尔,他的胃口似乎并不大,他说:陛下,请你在这张棋盘的第一小格内赏给我一粒麦子,在第二个小格内给两粒,第三格给四粒,照这样每一小格比上一格多一倍,把这个棋盘的六十四个小格放满就行了.国王一听,心中暗喜,立即命人把一袋子麦子拿来,叫仆人照办,谁知还没到第二十格袋子已经空了,一袋子又一袋的麦子扛到国王面前,但麦粒数迅速增长,即便把全印度的小麦全给了他,也实现不了他的诺言! 那么,宰相所要的麦子有多少呢?
中国乒乓球有过一颗闪耀过瞬间光辉的新星,叫韩玉珍,
她刻苦训练,曾获得过“练不倒的韩玉珍,打不垮的铜墙铁壁” 的荣誉。她曾两度逼近世界冠军,然而两次都垮了下来.第一
次,她因过于紧张而临阵逃脱.第二次则是在她已经领先两局
的形势下,仅仅因为对手追上几分,她便心慌手软,终于控制不住,称肚子痛不打了,这两件事成为了国际乒坛的丑闻。从哲学角度分析，这个故事对我们有何启发？
量变引起质变，质变是量变的必然结果
再加盐
新质基础上进行新的量变，发生新的质变
（1）量变是质变的必要准备事物的发展总是从量变开始的。没有量变作准备，就不会有质变发生。
要求
积极做好量的积累,为实现事物的质变创造条件
（2）质变是量变的必然结果。事物的量变达到一定程度时，又必然会引起质变。
（3）质变又为新的量变开辟道路，事物在新质基础上开始量变。事物是不断经过“量变—质变—新的量变—新的质变”永不停息地向前发展的
结构和排列次序的变化引起质变
金刚石和石墨的比较
金刚石
石墨
结构不同
性质不同
骨架形结构

用发展的观点看问题范文

用发展的观点看问题教学目标：(1)知识方面要认识和理解用发展的观点看问题，就是要把事物看做是一个变化发展的过程。

要认识和明确用发展的观点看问题，就要明确事物处于怎样的阶段和地位。

要认识和理解用发展观点看问题，就要坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长。

(2)能力方面掌握用发展的观点观察问题的方法，增强应用这个方法分析问题的能力。

(3)觉悟方面通过可持续发展战略的学习，树立战略意识。

用创新精神看待我国社会，坚持与时俱进，树立拥护改革、支持改革、参与改革的思想。

教学重点难点(1)重点本框的重点是用发展的观点看问题的三点要求。

这是学习第二节内容的落脚点，也是学生能不能和会不会使用发展的观点看问题的基本前提。

(2)难点“坚持与时俱进，培养创新精神”。

教学过程：回顾提问：唯物辩证法关于发展的世界观是什么？（整个世界就是一个永恒变化发展的世界）变化发展的反面是什么？（整个世界就是一个永恒不变的世界）对我们有什么指导意义？下面看故事体会导入新课：士别三日，即当刮目相看三国时，吴国大将吕蒙自幼从军，没有文化，常常闹出笑话。

吴主孙权常常劝他学习。

鲁肃当上都督以后，仍认为吕蒙不过是一介武夫，有点儿瞧不起他。

有一次，在与吕蒙的辩论中，甘拜下风。

(教师引导学生讨论)“士别三日，即当刮目相看”这句话说明了什么哲学道理?（吕蒙由没文化到有学问说明了什么？鲁肃怎样才能避免尴尬？）——要用发展的观点看问题，不能用静止的眼光看问题。

(教师归纳)世界上没有僵死的、一成不变的事物，整个世界就是一个永恒变化发展的世界。

这就要求我们不能用一成不变的眼光对待人和物，要用发展的观点看问题。

这就是我们这节课要研究的道理。

讲授新课三、要用发展的观点看问题要求学生翻书浏览，了解如何“用发展的观点看问题”。

（学生齐声朗诵三句话）1．要把事物如实地看成一个变化发展的过程事物是变化发展的，每一事物都是由其过去、现在和未来构成的过程。

可以说，事物就是过程。

用发展的观点看问题

用发展的观点看问题从人类社会的历史可以看出，发展是人们追求的目标之一。

在此背景下，许多问题都被视为“发展的问题”，如经济、科技、教育等。

然而，我们需要清醒地认识到，发展并不是以牺牲人民福祉为代价的，对于发展问题，我们需要换一种观点来看待它们。

以人为本，推动发展对于任何一个国家或地区而言，人民的生存和发展是根本问题。

然而，我们需要认识到，发展不应该左右人民的福祉，应该以人为本，从人民的需求和利益出发，推动社会的发展。

这意味着，我们应该在经济、科技、环境和社会等方面加大投入，以便更好地服务于人民，促进社会的可持续发展。

举例来说，当我们考虑清洁能源时，应该关注环保和人民的健康。

虽然清洁能源可能会增加能源成本，但无论是短期还是长期来看，投资清洁能源都会带来人民利益的提高，从而实现发展的目标。

推动创新，带动发展在现代社会中，科技是推动社会发展的关键因素之一。

创新的精神和能力是科技发展的核心。

然而，在推动科技发展的同时，我们也应该注意到科技和人文社会的联系，推动发展和创新应该考虑到人文社会的需求。

将发展与人文社会的需求结合起来需要我们在推动创新的同时，注重教育的促进、文化、艺术以及传统产业的发展。

这不仅有益于社会的可持续发展，也是保障人民幸福的重要保障。

面对挑战，积极应对面对发展之路上的种种挑战，我们需要以积极的态度应对。

这表明，我们应该更加强调“合作”，并尽力解决全球性问题。

毕竟，全球范围内的发展问题往往与各国的政治、经济等利益密不可分。

因此，只有通过合作，才有可能创造更多的机遇和利益。

此外，在应对发展中出现的各种难题时，我们应该积极寻求创新的解决方案。

这意味着，我们需要对历史进行深入思考，并发掘那些可以被重复利用并加以改进的经验。

无论是哪个角度看待问题，我们都需要以发展为主题，并将其与人民的生存和福祉紧密联系在一起。

因此，我们应该注重人文社会的需求，强调创新和合作，积极面对发展过程中出现的各种挑战。

只有这样，才能实现真正的可持续发展，为人类的美好未来铺平道路。

用联系和发展的观点看问题的例子

用联系和发展的观点看问题的例子
1. 你看那四季更替，春天万物复苏，夏天蓬勃生长，秋天收获满满，冬天收藏积蓄，周而复始，这难道不是联系和发展的体现吗？就像我们的生活，起起落落，但始终都在前进呀！
2. 想想人际关系，大家从陌生到熟悉，一点点建立起联系，然后感情可能越来越好，也可能出现矛盾，但这不就是一个发展的过程嘛！这不就和树苗慢慢长成大树一样吗？
3. 你知道创业的过程吧，从一个点子开始，逐步去实施，遇到各种问题再解决，公司就慢慢发展起来了，这可真是联系和发展的生动例子呀！这多像盖房子，一砖一瓦往上垒呀！
4. 回忆一下自己学习的经历，从什么都不懂，到逐渐掌握知识，再到能够运用，这个过程就是不断联系和发展的呀！就好比搭积木，一块一块堆积起来！
5. 看看社会的进步，科技的发展推动着各个方面的变革，新的东西不断出现，这和历史的进程紧密相连，持续发展着呢！这难道不是像齿轮一样相互推动吗？
6. 想想身体的健康，好的生活习惯会带来好的身体状态，而不良习惯则会导致问题，这就是一种紧密的联系和发展呢！就跟车子保养一样重要呀！
7. 观察一下城市的变化，从破旧到崭新，从落后到发达，这些都是在各种因素的相互联系和推动下发展起来的呀！不就像毛毛虫蜕变成蝴蝶一样神奇吗？
总之，生活中到处都是用联系和发展的观点看问题的例子呀，只要我们用心去观察和体会，就能发现它们的存在和意义呢！。

8.2 用发展的观点看问题

一、前途是光明的
道路是曲折的★★
---事物的发展趋势
今天很残酷，
明天更残酷，后天很美好。
马云重新定义了中国的电子商务市场，借助在线以货易货的方式打破了eBay的C2C 交易格局，并将此模式加入到了中国小型商务企业与全球消费者、供应商的交易中。几乎每一件在中国制造的产品都可以通过阿里巴巴网站在全球进行交易。
【点拨提升——事物发展的趋势】
注意三个角度：新事物、旧事物、人民群众
符合客观规律，具有强大的生命力和远大的发展前途
新事物
具有旧事物不可比拟的优越性符合历史发展的必然趋势，符合人民群众的利益和要求
新事物必然战胜旧事物
新事物的前途是光明的
和对保未护来新充事满物信心促其成支持长。 ,
1.中国梦 2.电脑算命 3.人工智能 4.建国后的“大跃进运动”5.1921年的国民党政府
答案：1、3
符合客观规律
• 新事物具有强大生命力远大前途
思考：那判断新旧事物的标准是什么呢？
下列属于新事物的有(双选）：
A、由“抽签测字”到“电脑算命” B、袁世凯称帝、张勋复辟 C、中国特色社会主义 D、互联网+、人工智能
1、方便、快捷 2、低碳环保，减少对空气的污染 3、缓解交通拥堵现象 4、租车费用低廉
阜阳街头到处停放的共享单车
1、你认为“共享单车”是新事物吗？为什么？ “共享单车”是新事物，它是符合客观规律，具有强大生命力和远大前途的事物。
【合作探究——事物发展的趋势】
材料一：新能源汽车是指采用非常规车用燃料作为动力来源的汽车。新能源汽车包括燃气汽车、纯电动汽车、混合动力汽车、太阳能汽车等，新能源汽车废气排放量低、噪音小、节约能源。我国以发展纯电动汽车为主要发展方向。材料二：新能源汽车面临的突出问题有：新能源车定价通常是可比汽油车定价的2倍到3倍；充电站的数量与满足实际需求尚有差距；充电时间过长及续航短，不利于长距离持续性行驶；整车与电池的可靠性，也是消费者不敢贸然购买新能源汽车的一大因素。

中职哲学与人生教案：用发展的观点看问题(全2课时)

从哲学上看，生命的进化过程和我国舟几天事业的进展历程有什么共同之处？
1.自然界是发展的。自然界总是处在由低级到高级、由简单到复杂的发展过程中。整个自然界经历了一个从无机物到有机物、从无生命物质到生命物质、从生命物质到人的漫长发展过程。
2.人类社会是发展的。纵观历史进程，人类经历了原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会，一些国家进人了社会主义社会。作为共产主义社会的第一阶段，社会主义社会经过长期发展，在高度发达的基础上，最终将走向共产主义社会。在一种社会形态内部，其经济、政治、文化等方面也是不断发展的。
不要消极悲观、畏难退缩、自暴自弃，而要冷静思考、善于反思，以乐观向上的心态勇于面对困难，应对挫折，从而度过逆境，迎来顺境。
三、思导行
顺境出人才。
逆境出人才。
运用所学哲学原理，谈谈你对上述两种观点的看法。结合生活和专业学习中的经历,谈谈如何对待顺境与逆境，并组织班级辩论会或讨论会进行交流。
通过讨论交流，制定“顺境五戒”“逆境五戒”，提醒自己在顺境、逆境时需要注意的地方，并和同学交流分享。
中等专业学校2023-2024-1教案
编号：
备课组别
政治组
课程名称
哲学与人生
所在
年级
主备
教师
授课教师
授课系部
授课班级
授课
日期
课题
用发展的观点看问题（第一课时）
教学
目标
1、新事物和旧事物的基本含义;量变和质变的基本含义
2、量变和质变的辨证关系;事物发展的道路和方向
3、理解事物发展前途是光明的，道路是曲折的，说明新事物必须战胜旧事
要抓住时机，实现质的飞跃。在量变已经达到一定程度，只有改事物原有的性质才能向前发展时，要果断地抓住时机，促成质变，实现物的飞跃。人生的道路虽然漫长,但紧要处常常只有几步。在人生发过程中，我们要善于抓住机遇，攀登人生的新高度。

哲学基础——要用发展的观点看问题

要用发展的观点看问题教学目标知识方面理解：用发展的观点看问题，就是要把事物看成是一个变化发展的过程，也要弄清事物在其发展过程中所处的阶段和地位，还要有创新精神，支持新事物的成长。

运用：运用发展的观点，比较社会主义和资本主义的发展阶段和历史地位，提高学生的认识能力。

能力方面掌握用发展的观点观察问题的方法，增强应用这个方法去分析问题的能力。

例如怎样认识社会制度的进步、个人生活、工作、学习中的暂时挫折等。

觉悟方面通过可持续发展战略的学习，树立战略意识，培养创新精神，树立拥护改革、支持改革、参与改革的思想。

在比较社会主义和资本主义两种制度中，对学生进行爱国主义、社会主义思想的教育。

教学重点用发展观点看问题，在实践中有创新精神，促进新事物的成长。

教学难点用发展观点看问题要求弄清事物在其发展过程中所处的阶段和地位。

教学方法讲、读、议结合法教学过程复习提问(l)唯物主义的基本观点是什么?(2)唯物辩证法认为物质世界是处于一种什么样的状态?(设计以上两个问题的目的是为了今天讲授用发展的观点看问题做知识准备，要坚持用发展的观点认识事物、对待事物。

)导入新课唯物辩证法的基本观点之一就是发展的观点。

它告诉我们世界上的一切事物都是变化发展的，所以我们必须用发展的观点看问题。

三、要用发展的观点看问题用发展的观点看问题，这是方法论。

它对指导学生运用发展的观点观察和处理问题意义重大。

用发展的观点看问题，必须做到以下三点:首先，要把事物如实地看成是一个变化发展的过程。

其次，要明确事物处于怎样的阶段和地位。

再次，要坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长。

需要注意的是，以上三点是从不同的角度分别进行论述的。

当我们运用发展的观点去观察、分析实际问题，特别是比较复杂的问题时，往往需要把各个方面综合起来，具体地、灵活地加以运用。

教师提问：在《孙权劝学》故事里，吕蒙讲：“士别三日，即当刮目相看”这句话说明了什么哲学道理？你是怎样理解这句话的？学生回答后教师归纳：这句话的意思是说，人们分别了一段时间，再见面时就不能用一成不变的眼光看人和事。

用发展的观点看问题1

5.航空界有个关于飞行安全的“海恩法则”：每一起严重事故的背后，必然有29 次轻微事故和300起未遂先兆及1000起事故隐患。“海恩法则” 启示我们（ C ） A.规律是客观的，我们要善于发现和利用规律 B.矛盾是普遍的、客观的 C.量变是质变的前提，质变是量变的必然结果 D.任何事物之间都存在联系
材料分析：航天界专家接受记者采访时指出，在经过前四次无人飞船的试验后，我国成功发射了“神舟”七号载人飞船，但这仅仅是载人航天的第一步。在此之后，我国再发射载人飞船，会将飞船的一个太空舱留在太空轨道，使之成为空间实验室；通过多次发射，多个太空舱在太空对接，便可以形成真正的空间站；再向前发展，中国人探测月球甚至火星，也将不是一个遥不可及的梦想。回答：上述材料是如何体现量变与质变的辩证关系的？
没有认识到量变与质变的关系
自主学习（点金训练55页知识梳理）
• 量变与质变的含义
• 量变与质变的辩证关系（区别、联系） • 量变与质变辩证关系的方法论
有一个人肚子饿了，狼吞虎咽地吃了一个饼子。觉得没吃饱，又吃了一个。一连吃了六个，还是没饱。于是拿起第七个饼子就吃，吃到一半，觉得饱了。这个人非常后悔，一面用手打自己的嘴巴，一面说：" 我今天饱了，是因为吃了这半个饼子，前面吃的六个都是白白地浪费了。如果早知道这半个饼子就会吃饱，我应该先吃这半个就好了。"
结构和排列次序的变化引起质变
二十岁麻子无头发黑脸大脚不大好看
二十岁，麻子，无头发，黑脸，大脚，不大好看。二十岁，麻子无，头发黑，脸大，脚不大，好看。
结构和排列次序的变化引起质变
探究活动三：自主思考小组讨论
（1）假如只有量变而没有质变，事物会不会发展？事物的发展要以量变为基础，最终通过质变实现的。（2）没有质变就没有发展，是不是质变就是发展？

用发展的观点看问题

.
《宝宝快跳》说明了什么哲学道理?
.
中国乒乓球有过一颗闪耀过瞬间光辉的新星,叫韩玉珍,她刻苦训练,曾获得过“练不倒的韩玉珍,打不垮的铜墙铁壁” 的荣誉。她曾两度逼近世界冠军,然而两次都垮了下来.第一次,她因过于紧张而临阵逃脱.第二次则是在她已经领先两局的形势下,仅仅因为对手追上几分,她便心慌手软,终于控制不住,称肚子痛不打了,这两件事成为了国际乒坛的丑闻。
味淡加盐味美
再加盐
味美
味涩
量变引起质变，质变是量变的结果
新质基础上进行新的量变， . 发生新的质变
3、量变和质变辩证关系的方法论意义（1）重视量变，积极做好量的积累，为实现
事物的质变创造条件(反对“激变论”）（2）抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展（反对“庸俗进化论”）（3）控制量变，坚持适度原则
用发展的观点看问题
祖孙三“带”
.
一、前途是光明的，道路是曲折的
1、事物发展的前途是光明的（1）新事物具有旧事物无可比拟的优越性。（2）新事物得到人民群众的支持和拥护。总之，新事物必然战胜旧事物。
.
2、事物发展的道路是曲折的
（1）新事物成长总要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程。（2）旧事物在开始时往往比较强大，因而总是顽强抵抗和竭力扼杀新事物。（3）人们对新事物的认可也有一个过程。
表明事物变化发展的终结。
.
拓展探究：你知道有哪些能体现量变和质变辩证关系的成语或格言吗？
千里之行，始于足下。
千里之堤，溃于蚁穴
骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍
勿以善小而不为，勿以恶小而为之；
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来
只要功夫深，铁杵磨成针；

认识和理解用发展的观点看问题

认识和理解用发展的观点看问题，要把事物看作是一个变化发展的过程，弄清事物在其发展过程中所处的阶段和地位，要有创新精神，支持新事物的成长。

掌握用发展的观点观察问题的方法，增强应用这一方法分析问题的能力；运用发展的观点，比较社会主义和资本主义的发展阶段和历史地位，在《孙权劝学》故事里，吕蒙讲：“士别三日，即更刮目相待。

”同学们，你们是怎样理解这句话的？生：这句话的意思是说，人们分别了一段时间，再见面时就不能用一成不变的眼光看人和事。

说明了世界上一切事物都是变化发展的，整个世界就是一个永恒变化发展的世界师：那么怎样用发展的观点看问题呢？首先请同学们看课本上的插图：昨天、今天、明天。

这幅插图说明了什么道理？生甲：这幅插图告诉我们，今天由昨天发展而来，必将向明天发展而去。

生乙：由于客观事物都是一个不断发展的过程，都有其过去、现在和未来，因此，我们观察一个事物不但要了解它的过去，观察它的现状，还要预测它的未来。

师：是的，我们只有弄清事物的来龙去脉，才能使我们的思想符合不断变化着的客观实际，适应形势的发展。

如果我们以今天的成熟去否定昨天或明天都是荒唐可笑的。

因此，我们要把事情如实地看成一个变化发展的过程。

1.要把事物如实地看成一个变化发展的过程（板书）师：那么我们如何用发展的观点考察分析一个同学的表现呢？生：我们考察分析一个同学的表现，应该把他的成长看做一个变化发展的过程，既要了解他原有的基础，又要考察他现实的表现和水平。

具体地说，一个后进同学，如果已经转变，正在进步向上，即使现在还存在一些缺点，也应该肯定和鼓励。

相反，一个原来先进的同学，如果由于骄傲自满或其他原因正走下坡路，即使错误属于小过错，也必须严肃教育。

师：这位同学分析得很好，认识一个人是如此，认识其他事物都应如此。

由于事物都有其产生、发展和灭亡的过程，而事物每个阶段所处的地位、作用和状况又是不同的，因而，用发展的观点观察和分析任何事物时，还必须注意什么问题？请同学们讨论后回答。

用发展的观点看问题

这是他北京奥运会退赛后首次参加比赛。
4.10月25日第十一届全运会晚，刘翔夺冠后会场响起歌曲《我又回来了》。 5.11月12日晚22：00，2009亚洲田径锦标赛刘翔以13秒51不出意外的获得冠军。 6.2010年,3月11日多哈室内世锦赛(60米栏)第7名，成绩7秒65
7.2010年,5月23日上海钻石联赛第3名，成绩13秒40
小可的烦恼
2、在你和小可同学的交流沟通中，你发现他理科学习中有着 “临时抱佛脚”的心态，经常考前搞突击。针对这一问题，你会给他哪些合理的建议呢？
做好量变的准备促进事物的质变
前途是光明的道路是曲折的
量变是质变的必要准备质变是量变的必然结果
充满信心，支持发展
做好准备，迎接考验
注重量的积累
）
A．新事物的力量开始是弱小的，发展方向是
不明确的
B．量变是质变的必要前提和准备
C．对全国人民进行爱国主义教育是我们党的中心工作
D．事物发展的前途是光明的，道路是曲折的
5.马克思在撰写《资本论》时，每天上午九点就去伦敦大英博物馆阅览室查找资料，研究文件，一坐就是一整天。由于精力集中，常常情不自禁地在座位上用脚来会蹭地，日久天长，竟把脚下的水泥地面磨去了一层，留下了很深的痕迹，人们称之为“马克思的足迹”。马克思孜孜不倦40年最终成就了这部鸿篇巨著。
到“奥运退赛”再到”全运夺冠” 的变化是不是突如其来的、凭空发生的？
（1）量变是质变的必要准备。
思考：刘翔经过一年多的治疗和恢复训练，
比赛成绩不断提高,必定会产生什么样的结果？
（2）质变是量变的必然结果。
06以12秒88打破世界记录
事物是不断经过“量变—质变—新的量变—新的质变” 永不停息地向前发展的

高二政治用发展的观点看问题试题

高二政治用发展的观点看问题试题1.新事物之所以能够战胜旧事物，主要是因为()A．新事物产生后就显示出强大的力量B．新事物一产生，旧事物马上就会自动退出历史舞台C．新事物符合客观规律，具有强大生命力和远大前途D．新事物代表人民的利益，很快就能被人民群众接受【答案】C【解析】该题考查发展的观点，A观点错误，新事物产生后力量要经历由小到大的过程，B观点错误，旧事物不会自动退出历史舞台，新事物之所以能够战胜旧事物，主要是因为新事物符合客观规律，具有强大生命力和远大前途,故C观点符合题意，D观点错误，人民群众接受有一个过程，故答案应选C。

【考点】发展的观点点评：该题考查发展的观点，新事物符合客观规律，具有强大生命力和远大前途，题目难易程度适中。

2.事物的发展道路是曲折的，这是因为()①新事物的成长总要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程②旧事物在开始时往往比较强大，总是顽强抵抗和极力扼杀新事物③新事物不可能得到人民群众的理解和支持④新事物并不完全与客观事物规律相符合A．②③B．③④C．①②D．①④【答案】C【解析】该题考查发展的趋势，事物的发展道路是曲折的，这是因为新事物的成长总要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程，旧事物在开始时往往比较强大，总是顽强抵抗和极力扼杀新事物，故①②符合题意，③④观点错误，新事物会得到人民群众的理解和支持，与客观事物规律相符合，故答案应选C。

【考点】发展的趋势点评：该题考查发展的趋势，事物的发展道路是曲折的，题目难易程度适中。

3.清代诗人张维屏在《新雷》一诗中写道：“造物无言却有情，每于寒尽觉春生。

千红万紫安排著，只待新雷第一声。

”其中，“千红万紫安排著，只待新雷第一声”可寓指()A．事物发展的道路是曲折的B．事物发展的前途是光明的C．果断抓住时机，促成质变D．量的积累必然会引起质变【答案】C【解析】该题考查发展观，题干说到“千红万紫安排著，只待新雷第一声”，说明我们要果断抓住时机，促成质变，故C观点符合题意，A、B观点与题意无关，D观点错误，量变达到一定程度才能发生质变，故答案应选C。