4.3.2物质的导电性与电阻(第二课时)

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八年级下科学《物质的导电性与电阻》演示课件浙教版

第2课时影响导体电阻大小的因素
1. 电阻表示导体对电流的___阻__碍___作用。导体对电流的阻碍能力越强，其电阻值就越____大____。电阻用字母____R____表示。它的单位是__欧__姆___，简称欧，符号是Ω。换算：1兆欧＝___1_0_3___千欧＝106 欧。
2. 电阻是导体本身的一种性质。 (1) 导体的电阻大小由导体的__长__度__、_横__截__面__积__(_粗__细__)_和__材__料__(内部因素)决定。同种材料的导体越长，横截面积越小，导体的电阻越_大__。 (2) 导体的电阻还与____温__度_____(外部因素)有关。金属导体的电阻随 _温__度__的__升__高__而__增__大__。某些材料的温度降低到某一值(称为转变温度)时，电阻会_突__然__消__失___，这就是__超__导___现象。
1. 通常我们用铜作导线是因为( D ) A. 铜的电阻小 B. 长度相同的各种导线中，铜导线的电阻最小 C. 在各种金属导线中，铜导线的导电性最好 D. 在其他条件相同的情况下，各种金属导线中，铜的电阻较小而且价格更低
2. (2020•商丘柘城县期末)电路中有一根锰铜合金线，若要使它的电阻减小至原来的一半，可采用( D ) A. 将它两端的电压减小至原来的一半 B. 将通过它的电流增大一倍 C. 将它对折后再接回电路 D. 将它剪掉一半的长度
第3节物质的导电性与电阻
第1课时物质的导电性
1. (1) 导体：__容__易__导__电____的物质。如金属、石墨、人体、大地和盐类的水溶液等。 (2) 绝缘体：_不__容__易___导电的物质。如橡胶、玻璃、瓷、塑料、干木材、油和干燥的空气等。纯净的水_不__导__电___，但自然界的水中往往溶有大量其他物质，能够导电。

第3节物质的导电性与电阻(第2课时)

日期周次课时 / 课题 4.3 物质的导电性与电阻（第2课时）教材解读目标【知识与能力】1.能通过实验探究得出影响导体电阻大小的因素，及其之间的定性关系。

2.通过阅读表格了解不同材料的电阻特性。

3.了解金属导体电阻与温度之间的关系和超导现象。

【过程与方法】1.经初步分析能猜测影响电阻的一些因素。

2.知道在与一个物理量的相关因素较多时，能用控制变量法进行实验方案设计。

3.能根据实验思想设计需要的实验方案。

4.能从实验结果定性得出导体电阻与其长度、粗细和组成材料之间的关系。

【情感态度与价值观】1.积极参加学习活动。

2.感受科学知识、科学方法可应用于科学技术领域，从而推动科学技术的进步。

重点从实验结果得出导体的电阻与长度、粗细、材料之间的关系。

难点根据实验思想设计需要的实验方案。

学情教学准备投影仪、PPT环节师生活动占用时间教学过程设计一、引入：思考：你从表4-3中分析，影响导体电阻大小的因素有哪些？二、讲述：影响导体电阻大小的因素1、【建立猜想】①导体的粗细可能会影响电阻大小，电流在粗的导线中流动相当于行车于宽阔的道路，阻碍作用小；②导体的长度可能会影响电阻大小，电流在长度较大的导线中流动相当于行车于长度长的道路中，阻碍道路的因素会更多一些。

③外界的温度可能会影响电阻大小，温度越高，电阻越小。

2、【实验方法】控制变量法3、【实验设计】设计实验方案，并画出电路图研究导体电阻与长度的关系这个探究中，主要变量是导体的长度，要控制不变的因素是导体材料、导体横截面积、温度你会选择哪两根导体做实验？第二、第三条4、【实验现象】5、【实验结果】材料﹑粗细相同的导体，长度越长，电阻越大。

究导体的电阻与粗细的关系这个探究中，主要变量是导体横截面积，要控制不变的因素是体材料、导体的长度、温度。

你会选择哪两根导体做实验？第二、第四条【实验现象】【实验结果】材料﹑长度相同的导体，导体越粗，电阻越小。

探究导体电阻与材料的关系。

物质的导电性与电阻课件浙教版科学八年级上册(完整版)2

小灯泡的亮度
当电路中电流变化不大时，小灯泡的亮度变化不明显
题型4 影响导体电阻大小的因素 ★★
A
题型5 半导体和超导体的应用 ★★
典例8 下列关于导体、半导体和超导体的说法不正确的是( )A.超导体可用作输电线 B.油罐车的尾部拖着的链条必须是导体C.发光二极管的核心材料是半导体 D.超导体是一种电阻超级大的材料
3.单位及换算关系
4.常见物品的电阻值
白炽电灯
人体
皮肤干燥时
皮肤潮湿时
从电流的形成理解导体的电阻导体一方面由于内部有大量可自由移动的电荷而具备导电能力，另一方面又由于自身结构及电荷间的相互作用而对电流产生一定的阻碍作用。由此可知，导体具有两面性——既能导电，又对电流有一定的阻碍作用。从这个意义上来说，导体和绝缘体的区别实际上就是电阻大小的不同。
7.能设计实验来探究金属导体的电阻随温度变化的关系。
知识点1 物质的导电能力
1.教材第134页活动：检测物质的导电能力
实验目的
检测哪些物质容易导电，哪些不容易导电
实验材料
硬币、塑料直尺、玻璃片、铅笔芯（碳棒）、食盐水、粉笔、纯净水等
实验方法
转换法（物质的导电能力无法直接测量，用灯泡的亮暗程度或电流表的示数大小来反映）
续表
实验现象分析
当接入较长的导体甲时,灯的亮度较暗,电流表的示数较小,说明甲的电阻较大；当接入较短的导体乙时，灯的亮度较亮,电流表的示数较大,说明乙的电阻较小。由此说明导体的电阻大小与长度有关
当接入较细的导体丙时,灯的亮度较暗,电流表的示数较小,说明丙的电阻较大;当接入较粗的导体丁时，灯的亮度较亮，电流表的示数较大，说明丁的电阻较小。由此说明导体的电阻大小与横截面积有关
导体长度

【精品讲义】浙教版科学 8年级上册物质的导电性与电阻-影响导体电阻大小的因素(学生版)

第4章电路探秘4.3-2物质的导电性与电阻-影响导体电阻大小的因素目录 (1) (2) (2) (3) (9)1.电阻(1)概念：电阻是导体对电流的阻碍作用，导体对电流的阻碍作用越强，电阻值就大。

(1)符号：电阻用字母R表示，电阻在电路中的元件符号为(3)单位：在国际单位制中，电阻的单位是欧姆，简称欧，符号是Ω。

比欧姆大的单位有千欧(kΩ)、兆欧(MΩ)，它们之间的换算关系如下：1兆欧(MΩ)＝103千欧(kΩ)＝106欧(Ω)。

说明：(1)导电能力越强，电阻值越小；(2)电阻越大，导体的导电能力越弱。

2.影响导体电阻大小的因素影响因素：导体的电阻大小与导体的长度、横截面积(粗细)和材料有关。

同种材料的导线，导线越长，电阻越大；导线越细，电阻也越大。

3．超导现象金属导体的电阻会随温度的升高而增大。

而某些材料，当温度降低到一定程度时，电阻会突然消失，这就是超导现象(如水银在－269 ℃时，电阻会突然消失)。

超导现象说明导体的电阻与温度有关。

【点拨】在电厂发电、输电、贮电等电力方面使用超导体，可以大大降低由于电阻而引起的电能损耗。

1．电阻不同导体的导电能力不同。

科学上用电阻表示对电流的阻碍作用，因此，电阻是描述导体对电流阻碍作用的物理量。

导体对电流的阻碍能力越强，其电阻值就越大。

电阻用字母R表示。

它的单位是欧姆，简称欧，符号是Ω(希腊字母，读作omega)。

比欧姆大的单位是千欧(kΩ)和兆欧(MΩ)。

1兆欧(MΩ)＝103千欧(kΩ)1千欧(kΩ)＝103欧(Ω)导体的电阻是导体本身的一种性质。

导体的这种阻碍作用总是存在的，不会因为导体两端没有加电压，或者导体中没有电流通过，这种阻碍作用就消失。

一个导体的电阻，不会因为两端有电压或有电流通过而改变。

2.实验探究：影响导体电阻大小的因素(1)实验方法：控制变量法、转换法。

(2)比较电阻大小的方法①定性比较：在同一电源下，把对照的电阻分别和同一小灯泡串联，观察比较灯泡的亮暗。

物质的导电性与电阻

物质的导电性与电阻在我们日常生活中，物质的导电性与电阻是一个非常重要的概念。

导电性是指物质对电流的传导能力，而电阻则是阻碍电流流动的物理量。

在这篇文章中，我们将探讨物质的导电性与电阻的原理、分类以及应用。

一、导电性的原理导电性是物质内部电荷的流动能力。

在导电性中，电子起着重要的作用。

在金属中，自由电子可以随着电场的变化而自由移动，因此金属具有良好的导电性。

电子可以在金属晶格内以类似于自由电子气体的方式传播。

而在非金属中，如塑料或橡胶，没有自由电子可以传导电流，因此它们是不良的导体。

二、导体与绝缘体根据物质对电流的传导能力，我们可以将物质分为导体和绝缘体两类。

导体是具有良好导电性的物质，如金属或一些具有大量自由电子的物质。

电流可以通过导体中的自由电子传导。

而绝缘体是导电性非常差的物质，如塑料、玻璃等。

绝缘体中的电荷几乎不能流动，因此电流无法传导。

三、半导体的特性除了导体和绝缘体，还有一类特殊的物质，即半导体。

半导体在导电性方面介于导体和绝缘体之间。

典型的半导体材料是硅和锗。

在纯净的半导体中，电导率非常低，但可以通过掺杂添加适量的杂质来改变材料的导电性。

N型半导体通过添加少量的杂质，为半导体材料注入多余的自由电子，从而提高导电性。

而P型半导体则通过添加少量的杂质，为材料注入少了一对电子的空间，形成空穴。

N型和P 型半导体的结合形成PN结，这种结构使得半导体的导电性得到了进一步的控制，并且成为现代电子学的重要组成部分。

四、电阻的概念与计算电阻是物质对电流流动的阻碍力量，通常用欧姆（Ω）来表示。

电阻的大小与物质本身的特性以及其几何结构有关。

对于导体而言，电阻与导体的截面积成反比，与导体的长度成正比。

电阻的计算可以通过欧姆定律来完成，即电阻等于电压与电流的比值。

五、电阻与电流的关系根据欧姆定律，电阻与电流成正比。

换句话说，当电阻增加时，通过电阻的电流减小；当电阻减小时，通过电阻的电流增加。

这也意味着，电阻越大，通过电阻消耗的能量越多，电流传导的效果越差。

物质的导电性与电阻(第2课时)PPT课件(初中科学)

你认为对导线选择合理的是（） C
A.abcd B.bcfg C.aefg D.cdef
材料
编号长度（m）横截面积（mm2）
a
1
0.5
锰铜合金
b
1.5
0.5
c
1
1
d
1.5
1
e
1
0.5
镍铬合金
f
1.5
0.5
g
1
1
2.关于导线电阻的大小，下列说法中正确的是（ D ）
A.铜导线的电阻比铁导线小 B.长度相同的导线，细导线的电阻大 C.横截面积相同的导线，长导线的电阻大 D.同种材料制成的长短相同的导线，粗导线的电阻小
第2课时
课前准备：电源电灯开关导线
电流表电阻丝
电阻(符号_R__)是导体对电流的_阻___碍__作用。电阻越大，导体对电流的阻碍作用越__大__，
导电能力越_弱___。电阻的单位是__欧___姆__，符号是___Ω__。
影响导体电阻大小的因素
材料
粗细控制变量法
长度
影响导体电阻大小的因素怎样比较导体的电阻大小呢？（转换法）
编号 1 2 3 4 5
材料
康铜康铜镍铬铁铬铝镍铬
长度
L L L L L/2
横截面积
2S S S S S
电流 (A)
影响导体电阻大小的因素
导体的电阻与导体的长度、横截面积 (粗细)和材料有关。材料相同时，导体越长，电阻越大；导体越细，电阻也越大。
导体的电阻是导体本身的一种性质
为什么常用铜或铝做导线，而不用银或铁做导线？
要改变小灯泡的亮度，你有哪些方法?动手试一试。
这是同学们设计的3种不同电路，它们都可行吗？

4.3《物质的导电性与电阻》第二课时优秀课件

减少。
超导现象：某些材料的温度降低到一定程度时，电阻会突然消失，这就是超导现象。 P137 超导现象与超导体
影响导体电阻大小的因素 1. 影响因素长度、横截面积（粗细）、材料、温度 2. 3. 研究方法实验结论控制变量法相同材料时，导体越长、横截面积越小，导体的电阻就越大。
导体的电阻与温度有关。金属导体的电阻会随温度的升高而增大。玻璃的电阻会随温度的升高而减少。某些材料的温度降低到一定程度时，电阻会突然消失，这就是超导现象。
4、探究导体电阻与温度的关系
这个探究中，主要变量是温度，要控制不变的因素是导体的长度、导体横截面积、导体材料。
利用灯泡里敲出来的钨丝做演示实验
【实验结果】科学研究还表明，导体的电阻与温度有关。
金属导体的电阻会随温度的升高而增大。
如图实验可说明玻璃的电阻与温度有什么关系？
玻璃的电阻会随温度的升高而
R 表示，它的 1. 1.导体对电流的阻碍作用叫电阻 ____，用字母___
欧姆简称____, Ω 。欧符号是____) 单位是_____(
2.导体对电流的阻碍作用越强,电阻就越 100千欧 = 0.1兆欧 = 105 欧 3.单位换算： 4．下列物品中，通常情况下属于导体的是( C ) A．干燥的木棒 C．人体 B．陶瓷 D．棉花大。
甲
乙
丙
在甲、乙、丙三个方案电路图中，你认为哪一个最好？为什么？丙的方案
1、研究导体电阻与长度的关系
这个探究中，主要变量是导体的长度，。要控制不变的因素是导体材料、导体横截面积、温度选哪两根导体做实验？第二、第三条
【实验现象】导长短【实验结果】线灯的亮度暗亮电流表示数小大电阻大小大小

科学浙教版八年级上册《第3节物质的导电性与电阻》课件公开课

第二课时影响导体电阻大小的因素
一、影响导体电阻大小的因素
【建立猜想】① 导体的粗细可能会影响电阻大小，电流在粗的导线中流动相当于行车于宽阔的道路，阻碍作用小；
② 导体的长度可能会影响电阻大小，电流在长度较大的导线中流动相当于行车于长度大的道路中，阻碍道路的因素会更多一些。
③ 外界的温度可能会影响电阻大小，温度越高，电阻越小。
暗
小
大
20厘米
亮
大
小
【实验结论】
材料﹑横截面积（粗细）相同的导体，长度越长，电阻越大。
2.探究导体的电阻与粗细的关系
这个探究中，主要变量是导体横截面积，要控制不变的因素是导体材料、导体的长度、温度。
你会选择哪两根导体做实验？ A1A2、C1C2
【实验现象记录】
导体
D=0.2mm D=0.6mm
3.把长10米、电阻为10欧的铜导线拉成长20米
的铜导线，拉长后的铜导线电阻为（ C ）
A.10欧 B.20欧 C.40欧 D.2.5欧
4.粗细相同的铜丝甲、乙，甲的长度是乙的一半，
则甲、乙电阻R甲、R乙的大小关系为（ B ）
A.R甲＝2R乙
B.2R甲＝R乙
C.R甲＝R乙
D.无法比较
5.把长10米、电阻为10欧的铜导线平分两等份
灯的亮度电流表示数电阻大小
暗
小
大
亮
大
小
【实验结论】材料﹑长度相同的导体，导体越细，电阻越大。
3.探究导体电阻与材料的关系。
这个探究中，主要变量是导体材料，要控制不变的因素是导体的长度、导体横截面积、温度。
你会选择哪两根导体做实验？ D1D2、F1F2
【实验现象记录】

4.3《物质的导电性与电阻》第二课时优秀教案

《物质的导电性与电阻》教学设计第二课时影响导体电阻大小的因素一、教学目标1、知识与技能：（1）能理解电阻概念，能分析并猜测影响电阻的因素；（2）能设计实验来探究导体电阻与其长度、粗细和材料的关系；（3）知道金属导体的电阻与温度之间的关系和超导现象；（4）能设计实验来探究金属导体的电阻随温度变化的关系。

2、过程与方法：（1）通过“影响导体电阻大小的因素”探究实验经历科学探究的过程，掌握控制变量的实验方法；（2）通过“影响导体电阻大小的因素”探究实验掌握电流表的使用方法。

3、情感、态度与价值观：（1）通过观察、探究体验，使同学们产生对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理；（2）通过对实验数据处理，使同学们养成事实求是、尊重事实的科学态度。

二、教学重难点重点：能用正确的方法探测电路中的电流大小；了解影响导体电阻大小的因素。

难点：影响导体电阻大小的因素。

三、教学准备电流表、开关、导线、铜线、镍铬合金线、两盏不同阻值的灯泡等。

四、教学过程（一）引入【复习回顾】1、电阻（R）－－导体对电流的阻碍作用。

2、导体对电流的阻碍作用越强，电阻就越大3、电阻的单位：欧姆（欧）符号：Ω展示图片：两盏不同阻值的灯泡。

【思考】请同学们仔细观察两只灯泡的照片，说出它们有哪些不同之处？将两盏灯泡并联接通电源，观察亮度。

提出问题：影响导体电阻大小的因素有哪些呢？（二）探究实验：影响导体电阻大小的因素【建立猜想】①导体的粗细可能会影响电阻大小②导体的长度可能会影响电阻大小③导体的材料可能会影响电阻大小④外界的温度可能会影响电阻大小（观看实验）【实验方法】控制变量法【实验设计】设计实验电路图：【思考】在甲、乙、丙三个方案电路图中，你认为哪一个最好？为什么？学生（预设）：丙的方案。

1、研究导体电阻与长度的关系这个探究中，主要变量是导体的长度，要控制不变的因素是导体材料、导体横截面积、温度。

提出问题：选哪两根导体做实验？/学生（预设）：第二、第三条。

八年级科学上册(浙教版)-教案4.3物质的导电性与电阻(2)教案

第 4 章第 3 节课题：物质的导电性与电阻(2)主备人审核人日期年月日教学目标知识与能力目标：1、能通过实验探究得出影响导体电阻大小的因素，及其定性的关系。

2、通过阅读表格了解不同材料的电阻特性。

3、了解金属导体的电阻与温度之间的关系和超导现象。

4、了解电阻大小的改变在生活中的应用。

过程与方法：1、经初步分析能猜测影响电阻的一些因素。

2、知道在与一个物理量的相关因素较多时，能用控制变量法进行实验方案设计。

3、能根据实验思想设计需要的实验方案。

4、能从实验结果定性得出导体电阻与其长度、粗细和组成材料之间的关系。

5、能设计实验来探究金属导体的电阻随温度变化的影响。

情感态度与价值观：1、积极参加学习活动。

2、感受知识建立，品尝成功喜悦,燃起学习兴趣,激发思维热情。

教学重点从实验结果得出导体的电阻与长度、粗细、材料之间的关系教学难点根据实验思想设计需要的实验方案教学准备二次备课教学流程设计导体和绝缘体的区别是什么？－－导电能力的差异这说明什么？－－说明各种材料的导电能力是不同的。

－－影响电阻大小的因素之一：材料【猜测】影响电阻大小的因素还有哪些？－－生答：导线的粗细、长度、温度等学习新知：一、研究导体的电阻与长度的关系控制导体的材料和粗细相同，用镍铬合金导线EF和GH做实验，将实验测出的电流表示数填入表1内．表1：研究导体的电阻跟长度的关系提问：分析实验数据，可以得到什么结论？－－导体的材料、粗细（横截面积）都相同时，导体越长，电阻越大。

二、研究导体的电阻与粗细的关系控制导体的材料和长度不变，用镍铬合金线CD和GH做实验．将实验测出的电流表的示数填入表2内．表2：研究导体的电阻跟横截面积的关系提问：分析实验数据，可以得到什么结论？－－导体的材料、长度都相同时，导体的越细（横截面积越小），电阻越大。

导体的电阻跟长度、横截面积的关系可以用人在街上行走作比喻，街道越长，街面越窄，行人受到阻碍的机会越多．同理，导体越长、越细，自由电子定向移动受到碰撞的机会就会越多．三、研究导体电阻与材料的关系在本研究中应该控制导体的长度、横截面积不变，研究当导体的长度发生变化时，导体电阻的变化情况。

八年级科学上册 4.3 物质的导电性与电阻教案1 浙教版(1)(2021年整理)

八年级科学上册4.3 物质的导电性与电阻教案1 （新版）浙教版(1) 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（八年级科学上册4.3 物质的导电性与电阻教案1 （新版）浙教版(1)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

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4.3 物质的导电性与电阻教学目标：1．能用正确的方法探测电路中的电流的大小2．能设计一个最简单的实验方案检测物质的导电性3．知道常见的导体和绝缘体4．了解导体的导电能力与外界条件有关5．知道半导体材料及其应用6．知道金属导电原因是有自由电子7．理解电阻概念，知道电阻的单位重点：1）知道常见的导体和绝缘体2）理解电阻概念,知道电阻的单位难点:能设计一个最简单的实验方案检测物质的导电性教学过程：引入：实验:取出一段导线，当场剖开，可看到外面的塑料外套和里面的金属丝。

问：为什么所有导线都是这样设计的？我能不能换一下，用塑料或橡胶做内导线，金属做外套？这样会有什么问题产生？一．探究物质导电能力1．在讲台上展示铜片、铝片、塑料直尺、玻璃棒、铅笔芯、食盐水、蒸馏水、硬币、粉笔等等.问：根据生活经验，谁能把这些物质分分类，一类是能够导电的，另一类是不能导电的？生……［板书］这是我们由生活常识得到的结论，正确与否我们得用事实来说话，动手做做实验，验证一下我们的猜想。

首先我们要来设计一下实验方案，画出它的电路图。

讨论:1）用什么方法可以显示或说明电路中有电流通过?2）什么情况下电路中会产生电流？所谓导电能力就是要检验物质能否通过电流,这就要依赖用电器显示或电流表检测出来。

八年级上《物质的导电性与电阻》PPT教材浙教版2

压成长度原来的0.5倍。它的电阻为多少? 2.5欧
明天该研究变阻器了吧？
再见！
CA．R甲＝2RR乙乙 BD．．2无R法甲比＝较R乙
控制的不变量有＿材＿料、＿长＿度、＿温＿度。控利制用的超不导变原量理有,出＿现＿了、磁＿悬＿浮、列＿车＿. 。
影实响验导目体的电：阻探大究小导的体因电素阻与的关系
实从验表结格论中：你长发度现、了粗什细么、？温度相同的导体，电阻大小与材料有关。
第二关
2．在常温下，粗细相同的镍铬合金丝甲、乙，甲的长度是乙的一半，则甲、乙电阻
B R甲、R乙的大小关系为( )
A．R甲＝2R乙 B．2R甲＝R乙 C．R甲＝R乙 D．无法比较
第三关
3、“铜导线比铁导线的电阻小。”这种说法对吗？应当怎么说？
第四关 4.
的电阻为 10Ω
拉成长度是原来的2倍。它的电阻为多少? 40欧
的关系
科学假设应以事实为依据，不是瞎猜！
拉成长度是原来的2倍。
一个科学量可能与多个因素有 3物质的导电性与电阻（二）
热烈欢迎各位老师的莅临指导! 从表格中你发现了什么？
关时，如何展开研究？四、实验验证并得出结论：
一、提出问题：根据研究表明,金属导体的电阻还与温度有关.
人体电阻的一般1000－2000欧。
2.0
归纳(1-3)：
1. 导体的电阻与导体的长度、粗细（横截面积）、材料有关
2. 相同材料时，导体越长、横截面积越小，导体的电阻就越大。
导体的电阻
R l
S
导体的长度
导体的材料
导体的横截面积
4．探究导体电阻与温度的关系
如何用实验的方法来验证金属导体的电阻值与温度有关这个结论？请你设计一个方案。