小班主题活动教案：五官教案.doc
幼儿园小班科学教案《五官》及教学反思[精选5篇]
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幼儿园小班科学教案《五官》及教学反思[精选5篇]第一篇：幼儿园小班科学教案《五官》及教学反思小班科学教案《五官》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿学习保护五官的方法，认识五官，知道五官的名称和作用，用比较完整的句子表达自己的想法，快来看看幼儿园小班科学《五官》含反思教案吧。
活动设计背景在人们的生活中，处处离不开五官的作用。
最近，我发现班里有的幼儿喜欢用手抠自己的鼻子、耳朵，有的幼儿开始对自己的五官感兴趣，为了让幼儿更好地了解五官的作用，并懂得保护自己的五官。
活动目标1、认识五官，知道五官的名称和作用。
2、学习保护五官的方法。
3、用比较完整的句子表达自己的想法。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
教学重点、难点1、重点：了解五官的作用和方法。
2、难点：用比较完整的句子表达自己的想法。
活动准备1、五官卡片。
2、每个幼儿主题活动图画一张，铅笔各一支。
活动过程一、谈话引入，激发兴趣。
1、谈话：今天老师给小朋友带来几个好朋友，想跟他们玩玩吗?2、师分别出示五官卡片，幼儿回答并跟五官打招呼。
3、小结：刚才老师给小朋友介绍的好朋友称为五官，请跟老师读：五官。
二、找五官1、过度：五官朋友说：“我们藏起来了，知道藏在小朋友的哪里吗?”2、教师说五官名称，幼儿在小脸上找。
三、五官的作用和保护1、过度：刚才小朋友可能干了，把我们都找出来了，我们很有本事，会做很多事，你们知道吗?2、让幼儿分别说说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴会做什么?3、让幼儿说说怎样保护眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
4、小结：五官很有用，我们要好好保护它们。
四、五官练习指导幼儿找眼睛、嘴巴、耳朵相对应的事物。
教学反思在活动预设时，考虑到科学领域的特点，也结合本班幼儿的情况，更结合小班幼儿的年龄特点，我选择了这节科学活动课《五官》。
这节课的目标是：1、认识五官，知道五官的名称和作用。
2、学习保护五官的方法。
3、用比较完整的句子表达自己的想法。
幼儿园小班《我的五官》教案(精选8篇
幼儿园小班《我的五官》教案(精选8篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《我的身体》，主要涉及第二章《认识我自己》的第三节《我的五官》。
详细内容包括：引导幼儿观察和认识自己的五官，了解五官的基本功能和作用，通过绘画活动培养幼儿的动手操作能力和创造力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够认识和描述自己的五官，了解五官的基本功能。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达和动手操作能力，激发幼儿对绘画活动的兴趣。
3. 情感目标：引导幼儿关注自己的身体，培养健康的生活习惯，增强自信心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解五官的作用，培养他们的观察力。
2. 教学重点：引导幼儿认识自己的五官，学会用绘画表达。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、镜子、画纸、画笔、颜料、调色板等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板、镜子等。
五、教学过程1. 导入：教师出示挂图，引导幼儿观察并说出图中的内容，引发幼儿对五官的兴趣。
2. 讲解：教师通过讲解挂图，引导幼儿认识自己的五官，并让幼儿用镜子观察自己的五官。
3. 实践活动：组织幼儿进行“找五官”游戏，让幼儿在游戏中加深对五官的认识。
4. 例题讲解：教师出示五官卡片，讲解每个五官的作用，引导幼儿学会保护五官。
5. 随堂练习：让幼儿用画笔、颜料在画纸上画出自己的五官，培养幼儿的动手操作能力。
六、板书设计1. 《我的五官》2. 内容：五官名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛五官作用：看、闻、吃、听、表情七、作业设计1. 作业题目：画出自己的五官，并用文字描述每个五官的作用。
2. 答案：眼睛：看世界鼻子：闻气味嘴巴：吃东西、说话耳朵：听声音眉毛：表达情感八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习，共同完成作业，增强亲子关系。
同时，引导幼儿关注其他身体部位，全面了解自己的身体。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解五官的作用，培养他们的观察力。
小班主题活动认识五官教案与反思
小班主题活动认识五官教案与反思一、教学目标1.能够认识五官，包括眼、耳、鼻、口、手指等。
2.能够用简单的语言描述五官的作用和功能。
3.增强孩子对五官的认识，促进其语言和思维能力的发展。
二、教学重点和难点1.教学重点：通过游戏和互动，让孩子对五官有更深刻的认识。
2.教学难点：如何让孩子更加深入的理解五官的作用和功能。
三、教学内容1.场景设置在教室内摆放多张大型五官图片，让孩子从视觉角度接触五官，进行初步认识。
2.导入老师问孩子，你们知道自己有哪几个五官吗？孩子们依次回答，接下来老师逐一引导孩子们了解不同五官的功能。
3.活动1：听力游戏先让孩子闭上眼睛，老师在教室里发出各种声音（比如风声、手拍声、歌唱声等），让孩子听声音猜测老师发出声音的位置，通过这个游戏引导孩子了解耳朵的作用和功能。
4.活动2：视觉游戏老师将手部、眼部、口部动作组合起来，做出不同的面部表情，让孩子模仿，并猜测表情所代表的意思，通过这个游戏引导孩子了解眼睛、嘴巴、手指等五官的作用和功能。
5.活动3：嗅觉游戏让孩子接近不同的物品，感受不同的气味，并进行猜测，通过这个游戏引导孩子了解鼻子的作用和功能。
6.活动4：大眼睛游戏老师可以准备一些有趣的眼镜，让孩子戴上后进行游戏，通过这个游戏引导孩子了解眼睛的作用和功能。
四、教学方法1.游戏式教学：通过游戏和互动让孩子更加自然地了解五官的作用和功能。
2.视觉教学：通过五官图片等视觉元素让孩子从视觉角度接触五官，进行初步认识。
3.演示教学：老师根据具体五官的作用和功能进行演示，让孩子感性认识五官。
五、教学评估1.孩子们通过听、看、嗅、戴眼镜等形式的游戏，能够正确描述五官的作用和功能。
2.孩子们能够自己识别不同的五官部位。
六、反思1.孩子们在这个活动中对各个五官的理解程度各不相同，需要结合实际情况进行个别差异化教学。
2.在活动设计中需要更多的参与互动性，让孩子更加自然地认识五官。
幼儿园小班健康教案《认识五官》.doc
幼儿园小班健康教案《认识五官》对小班幼儿来说，让他们认识自己的五官，并启发他们学习保护自己的五官，提高幼儿的自我保护意识，否则，幼儿经常用手抠鼻孔、揉眼睛。
下面快随我来看看“幼儿园小班健康教案《认识五官》”。
幼儿园小班健康教案《认识五官》教学目标：1、幼儿通过自得尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名称和数量，了解它门在头上的位置。
2、知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。
3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴、眉这些器官。
教学准备：1. 男孩头像一幅，眼、耳、口、鼻的器官贴绒，娃娃脸每人一张。
教学过程：一、利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名称.数量及位置。
教师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小朋友看一看，（出示头像）瞧，大哥哥的样子多神气呀，他好像在跟我门说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么？1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴、眉的名称及数量。
2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴、眉在头上的位置。
并念儿歌鼻子鼻子本领大，长在脸的最中央。
鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。
耳朵耳朵最听话，长在我的头两旁。
二、找一找1、教师说出五官的名称，引导幼儿在自己的脸上找出来。
2、用手指一指，还可以在自己的好朋友脸上找一找。
教师小结：：我们每个人都有一双眼睛，两只耳朵，一张嘴巴，一个鼻子，一对眉毛；眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。
三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途。
1、通过尝试，教师喷香水，让幼儿闻一闻，知道鼻子可以闻气味的。
眼睛是用来看东西的，嘴巴是用来说话和吃东西的，耳朵是用来听声音的，眉毛具有美容和表情作用，能丰富人的面部表情，双眉的舒展、收拢、扬起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、乐等复杂的内心活动。
2、幼儿尝试告诉别人：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。
如果没有了眼睛我们就什么也看不见；如果没有嘴巴就不能吃东西，不能说话；没有鼻子我们就什么气味也闻不到；没有耳朵我们就什么声音也听不到。
幼儿园小班主题教案活动《五官》含反思
幼儿园小班主题教案活动《五官》含反思一、教学目标1.认得五大感官：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉。
2.能够利用五大感官来感知和认知四周的环境和事物。
3.能够通过察看、倾听、嗅闻、品尝、触摸等方式感受和认知事物，加强儿童的感觉和认知本领。
4.能够通过互动、游戏等活动，让儿童更好地了解本身的五大感官。
二、教学内容五官及其功能三、教学方法1.直观教学法：通过实物、图片、视频等直观的方式向儿童呈现五大感官及其功能。
2.故事法：通过寓言、童话等形式向儿童叙述与五大感官相关的故事，激发儿童的想象力和古怪心。
3.互动游戏法：通过各种游戏活动，让儿童在玩中学，潜移默化地把握五大感官的运用。
四、教学活动活动一：五官察看1.老师引导儿童察看身体的五个部位，即眼、耳、鼻、口、手。
2.通过察看图片或实物，引导儿童看到眼睛能看东西、耳朵能听声音、鼻子能闻气味、口能吃东西、手能摸东西等等。
3.让儿童进行互动游戏，比如分组玩快速行动，手抓眼睛、鼻子、嘴巴等等。
活动二：五官连连看1.将五官相关的图片进行搭配，放到一起呈现。
2.让儿童分别到图片前面站成一排，一起进行五官学习游戏。
3.每次游戏，老师会随机出一张图片，然后让儿童分别表达出这个图片的五官相关内容。
4.用这种方法让孩子快速联想到五官相关的每一个部位的功能，巩固他们的记忆。
活动三：五官书本评估1.让儿童本身动手画五官，把五官画成他们的模样。
2.手绘作品从其他同学手中交换，并让同学相互判定这些画是否精准描述了每个五官的外形及其功能。
3.老师引导同学认真察看五官的细节和各自功能，并要求同学评估他们的绘画技巧和精准性。
对于把握较困难的同学，老师应更加耐性地引导他们。
五、教学反思在本次教学中，我碰到了一些困难，需要进一步思考和改进：1. 在游戏活动中，一些孩子表现出较强的焦虑感和不安全感，需要加强他们与老师和同伴之间的互动沟通，让他们渐渐适应游戏氛围。
2. 部分同学在刻画五官时，没有精准描述每个五官的功能，需要在日常教学中关注到这些问题，适时引导他们加深理解和记忆。
幼儿园小班教案《认识五官》
幼儿园小班教案《认识五官》教学目标1.了解人的五官：眼、鼻、口、耳、手2.能够用简单的语言描述五官的作用3.提高幼儿的观察能力，并能辨识各种表情教学重点1.认识五官2.了解五官的作用教学难点1.帮助幼儿理解众多的抽象概念2.让幼儿学会如何用简单的语言理解五官的作用教学活动活动一：认识人的五官活动内容1.展示图片或视觉教具，引领幼儿认识五官2.鼓励幼儿模仿图示做出各个五官动作，引导幼儿分辨每个动作所属的五官3.引导幼儿观察模特的五官，帮助幼儿分类、标记五官、体验五官活动目的1.通过视觉、听觉的手段让幼儿认识人的五官2.通过模仿、体验的方式让幼儿深入了解五官3.转化幼儿的经验，培养他们分类、标记的能力和表达的能力活动二：认识五官的作用活动内容1.向幼儿讲解五官的作用，例如眼睛能帮助我们看东西、鼻子能帮助我们嗅味道、口能帮助我们吃东西、耳朵能帮助我们听声音、手能帮助我们摸东西2.利用互动教具帮助幼儿模仿、体验，并向幼儿提出读绘本，使用第一人称等母语话语转述和描述身边物体的要求活动目的1.让幼儿了解五官的作用2.帮助幼儿模仿、体验五官的作用及重要性3.培养幼儿对五官的理性探究和个人表达的能力活动三：认识情绪表达活动内容1.向幼儿展示情绪图书或动画片，引导幼儿认识表情和情感2.在互动教具上让幼儿模拟各种表情3.教师和幼儿互动，互相猜测对方所做表情的情绪，利用母语表达习惯协助幼儿估计推理、求助和应答等活动目的1.帮助幼儿认识各种表情和情感2.通过模仿表情和猜测情感，提高幼儿的观察能力和领悟能力3.提高幼儿情感语言表达和情感理解的能力，为幼儿日常交往提供基础教学反思在教学幼儿园小班《认识五官》的过程中，我根据幼儿身心发展的特点，采取了听觉、视觉和互动体验的方式，帮助幼儿认识、理解五官的作用和意义，并提高幼儿的观察能力、领悟能力和表达能力。
活动丰富多彩、有趣易懂，使得幼儿参与积极，取得了良好的教学效果。
同时，在教学中还要注重综合学习，跨学科整合，增强幼儿的学科意识和素养，更好地促进幼儿全人发展。
幼儿园小班科学教案：认识五官（通用5篇）
幼儿园小班科学教案：认识五官幼儿园小班科学教案：认识五官（通用5篇）在教学工作者实际的教学活动中，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编整理的幼儿园小班科学教案：认识五官（通用5篇），欢迎大家分享。
幼儿园小班科学教案：认识五官篇1一、设计意图：《3-6岁儿童学习与发展指南》中提到，成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作等方法、学习发现问题、分析问题和解决问题。
而小班幼儿好奇心强，他们对周围事物的兴趣非常浓厚，五官是他们身体的一部分，对孩子来说是既熟悉又陌生。
本活动旨在结合幼儿生活实际，通过游戏、儿歌等教学方式，满足幼儿探索自我的需要，并且通过活动，使他们了解简单的保护五官的常识。
二、活动目标1、积极愉快参与认识五官的活动，在活动中有乐于观察和操作的兴趣。
2、知道要爱护五官并学会保护五官的简单方法。
3、知道脸上器官的名称及位置，并能说出各器官的主要功能。
"活动重点：知道脸上器官的名称及位置，并能说出各器官的主要功能。
"活动难点：学会保护五官的简单方法。
三、活动准备1、物质准备：耳、口、鼻、眉毛的器官贴绒及图片，娃娃脸若干张，花露水一瓶，每人一块小镜子，儿歌录音《小手拍拍》和《丢手绢》。
2、经验准备:幼儿已经学会唱儿歌《丢手绢》。
四、活动过程1、认识五官的名称及位置玩照镜子的游戏：照照镜子，看看镜子里面是谁？你的脸上有什么？（引导幼儿说出五官名称）2、通过游戏"贴脸谱"巩固对五官位置的认识"A、在磁吸板上贴出一张娃娃的脸谱让幼儿观察："娃娃的脸和我们的一样吗？缺了什么？""B、请小朋友操作学具，在娃娃的脸谱上正确贴出五官的位置。
"C、请个别幼儿出来给磁吸板上的娃娃贴出五官。
3、了解五官的功能和保护方法此环节主要让幼儿感知五官的作用。
幼儿园小班《我的五官》教案(精选8篇
幼儿园小班《我的五官》教案(精选8篇教学内容：本节课为幼儿园小班课程，主题为《我的五官》。
教学内容主要包括对五官的认知和了解，通过观察、触摸和游戏等活动，让幼儿认识眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和脸庞等五官，并了解它们的基本功能。
教学目标：1. 帮助幼儿认识和了解自己的五官，提高他们的观察力和认知能力。
3. 通过活动，培养幼儿的合作精神和团队意识，提高他们的社交能力。
教学难点与重点：重点：让幼儿认识和了解自己的五官，提高他们的观察力和认知能力。
教具与学具准备：教具：五官模型、镜子、图片、贴纸等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程：一、实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿进行一个简单的游戏，让幼儿通过触摸和猜测，认识自己的五官。
二、新课导入（10分钟）教师向幼儿介绍五官的名称和功能，让幼儿通过观察和触摸，了解五官的外貌和特点。
三、互动环节（10分钟）教师分发贴纸和图片，让幼儿在图片上贴上相应的五官贴纸，以此来加深幼儿对五官的认知。
四、随堂练习（5分钟）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己的五官，并写下五官的名称。
五、课堂小结（5分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿再次确认五官的名称和功能。
六、作业布置（5分钟）教师布置作业，让幼儿回家后，向家长介绍自己所学的内容，并尝试正确使用五官。
板书设计：教师在黑板上写出五官的名称和功能，并配合图片和模型，让幼儿更加直观地了解五官。
作业设计：1. 请幼儿回家后，向家长介绍自己所学的内容，并尝试正确使用五官。
2. 请幼儿画出自己的五官，并写下五官的名称。
课后反思及拓展延伸：在今后的教学中，我们将进一步拓展五官的相关知识，让幼儿更加全面地了解五官的功能和使用方法，以提高他们的生活自理能力和健康意识。
同时，我们也将注重培养幼儿的创造力和想象力，让他们在学习和游戏中得到全面发展。
重点和难点解析：本节课的重点是让幼儿认识和了解自己的五官，提高他们的观察力和认知能力。
这一目标通过多种教学活动和互动环节来实现，如五官模型触摸、镜子观察、贴纸游戏等。
小班教案《认识五官》(6篇)
小班教案《认识五官》(6篇) 小班教案《认识五官》(6篇)作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
小班教案《认识五官》篇一1．能根据动物显着的外形特点找到相应的动物。
2．愿意大胆、清楚地讲述动物躲藏的位置。
3．体验捉迷藏游戏的快乐。
1．场景布置：石头、树、草、花；2．毛绒玩具：小兔子、小松鼠、小鸭子、小象、梅花鹿；3．表演道具：兔子的长耳朵、小鸭了黄脚丫、松鼠的大尾巴、小象的长鼻子、梅花鹿的角；4．ppt课件活动过程：1．引起兴趣，关注故事的名字（1）教师介绍故事的名字：今天老师带来了一个故事，名字叫《藏在哪里了》，名字叫什么？（2）猜猜故事里的小动物们在玩什么游戏呢？（3）你玩过捉迷藏的游戏吗？怎么玩的？（4）教师小结：在森林里，动物朋友们在玩捉迷藏，真有趣。
我们跟他们一起玩吧！2．出示ppt课件，观察画面，讲述故事开始部分（1）有哪些动物朋友在捉迷藏？（追问幼儿：哪个是小兔？小象长得什么样？……引导幼儿讲述动物的外形）（2）教师讲述：谁来躲，谁来找呢？小动物们想了一个好办法——剪刀、石头、布。
最后，小狐狸输了，它对朋友说：“你们都躲起来吧，好好地躲起来，我来找，一定能找到。
”3．进入场景，参与寻找，讲述故事内容（1）引导幼儿在场景中寻找。
教师以小狐狸的口吻说：“咦，都躲到哪里去了呢？请宝宝们帮我一起来找吧！”“石头后面有谁呢？你怎么知道是小兔子呀？小兔躲在哪里了？（2）还有小动物藏在哪里了？你找到了谁？在哪里找到的？（引导幼儿完整讲述：小松鼠躲在大树后面，小鸭躲在花丛里，小象躲在草丛里）你是怎么会发现它的？（3）小鹿躲在哪里了呢？小狐狸找了好久都没找到，你发现了吗？为什么小狐狸找不到小鹿呢？（小结：小鹿真聪明，躲在树林里，大家把它的角当成树枝，所以找不到它。
幼儿小班科学教案我的五官
幼儿小班科学教案我的五官教学目标：1.培养幼儿对自己的五官有基本的了解。
2.培养幼儿对感官的运用能力。
3.运用感官进行观察和实验。
4.培养幼儿的团队合作意识。
教学准备：1.课件或幻灯片。
2.图片、实物或模型，展示五官的形状和功能。
3.绘画纸、颜料、画笔等。
4.小组活动材料：镜子、棉花球、绳子、饼干、水果等。
教学过程：一、导入（10分钟）1.教师带领幼儿触摸自己的五官，询问幼儿自己有哪些五官。
2.通过幻灯片或图片向幼儿展示不同的五官形状和功能，让幼儿认识五官并重点介绍眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和手。
3.让幼儿尝试用手摸摸自己的五官，并与其他同学分享感受。
二、探究五官（20分钟）1.教师请幼儿仔细观察自己和同学的五官，并引导幼儿讨论五官的相同点和不同点。
例如，眼睛的形状、鼻子的大小等。
2.教师出示一些图片或实物，让幼儿辨认它们是用哪个感官来感知的，通过讨论来了解五官的功能。
例如，眼睛用来看、鼻子用来闻等。
3.教师提问：眼睛可以看到哪些东西？鼻子可以闻到哪些味道？嘴巴可以尝到哪些味道？耳朵可以听到哪些声音？手可以摸到哪些物体？让幼儿回答并进行交流。
三、感官实验（30分钟）1.教师组织幼儿进行感官实验。
例如，通过眼睛识别颜色、通过鼻子闻到不同味道。
2.教师引导幼儿讨论实验结果，并与他们之前的认知进行对比。
例如，对比眼睛能看到的颜色，鼻子能闻到的味道。
3.教师提出一个挑战，组织幼儿小组合作进行实验。
例如，盲目尝试不同食物的味道，用眼睛闭上的情况下摸不同材料的质地等。
四、绘画活动（20分钟）1.教师让幼儿绘制自己的五官。
可以提供一些图片或模型供参考。
2.教师鼓励幼儿加入自己的创意，并帮助幼儿添补不足的部分。
3.教师组织幼儿进行展示，让每个幼儿介绍自己的绘画作品，并分享他们对自己五官的认识和感受。
五、总结（10分钟）1.教师带领幼儿回顾今天学习的内容，鼓励他们对学到的知识进行总结。
2.教师鼓励幼儿用自己的五官去观察和感知世界，并思考我们的五官给我们带来了什么。
幼儿园小班主题教案 五官
幼儿园小班主题教案五官教案主题：认识我们的五官一、教学目标：1. 让幼儿了解并能识别自己的五官（眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和眉毛）。
2. 培养幼儿对自我身体的认知能力和观察能力。
3. 通过活动，让幼儿明白五官的重要性及如何保护五官。
二、教学内容：1. 认识五官：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和眉毛的位置和功能。
2. 学习简单的保护五官的方法。
三、教学准备：1. 教学用具：包含五官的图片或模型，镜子，保护五官的相关绘本或动画。
2. 环境布置：在教室里设置一个“探索区”，摆放镜子和五官的图片或模型。
四、教学过程：1. 引入主题：通过歌曲或故事引入“五官”的主题，引发幼儿的兴趣。
2. 认识五官：展示五官的图片或模型，引导幼儿观察并说出各部位的名称和位置。
3. 动手实践：让幼儿照镜子，找出并指出自己的五官，进一步加深理解。
4. 学习功能：通过互动游戏，让幼儿理解五官的功能，如用眼睛看东西，用鼻子闻气味等。
5. 保护五官：讲解并演示如何保护五官，如不揉眼睛、不挖耳朵、不乱吃东西等。
6. 回顾总结：通过问答或小组讨论的方式，回顾今天的知识点，确保幼儿理解和记住。
五、教学延伸：1. 在日常生活中，鼓励幼儿注意观察和保护自己的五官。
2. 家庭作业：让幼儿回家与父母一起画出自己的五官，并告诉父母如何保护它们。
六、教学总结：本次课程通过生动有趣的活动，使幼儿成功地认识了自己的五官，理解了它们的功能，并初步学习了保护五官的方法。
希望家长能在日常生活中继续引导幼儿关注和保护自己的五官。
七、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与度和反应，了解他们对五官的认识程度。
2. 通过问答、小组讨论和家庭作业，评估幼儿的理解和记忆情况。
3. 长期观察幼儿在生活中是否能主动保护自己的五官，以此评估教学效果。
幼儿园小班《我的五官》教案(精选8篇
幼儿园小班《我的五官》教案(精选8篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《我的身体》，具体章节为《我的五官》。
详细内容主要包括介绍眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和脸蛋等五官的基本结构和功能。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握五官的基本结构和功能，知道如何保护自己的五官。
2. 培养幼儿的观察能力、表达能力和合作意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并掌握五官的功能。
四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、镜子、卫生纸、湿巾、口罩等。
2. 学具：画纸、彩笔、水彩、调色板等。
五、教学过程1. 导入：通过谜语“五个小兄弟，住在一起，团结友爱，不离不弃”引出本节课的主题——五官。
2. 讲解：展示五官图片，引导幼儿观察并说出五官的名称，讲解五官的基本结构和功能。
3. 互动：邀请幼儿上台演示五官的功能，如用眼睛看、用鼻子闻、用嘴巴尝等。
4. 实践：分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己的五官，并涂上颜色。
7. 课堂小结：通过儿歌《五官歌》巩固本节课所学内容。
六、板书设计1. 五官名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、脸蛋。
2. 五官功能：看、闻、尝、听、触。
3. 卫生习惯：洗手、刷牙、擤鼻涕。
七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的五官，并涂上颜色。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对个别幼儿在五官认知和卫生习惯方面的不足，进行个别辅导。
2. 拓展延伸：开展“我的五官”主题活动，如制作五官面具、表演五官情景剧等，让幼儿在游戏中进一步巩固所学知识。
同时，鼓励家长参与，共同关注幼儿的五官健康。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践环节和互动环节。
4. 板书设计。
5. 作业设计。
6. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定教学难点：理解并掌握五官的功能。
详细说明：对于幼儿园小班的幼儿来说，理解抽象的概念较为困难，因此，讲解五官功能时需要用生动的语言和生活实例，以帮助幼儿更好地理解。
小班认识五官教案
小班认识五官教案一、教学目标：1. 能够认识人的五官：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和手。
2. 能够说出五官的名称。
3. 通过观察、听觉等感觉来认识五官的功能和作用。
二、教学内容：1. 五官的名称与外观特征。
2. 五官的功能和作用。
三、教学过程：1. 导入：通过唱歌或游戏等方式引起学生的注意和兴趣。
2. 教学内容1：认识五官的名称与外观特征。
a. 老师出示五官的图片，依次指向并说出其名称。
学生跟读。
b. 观察自己的脸，用手指指着自己的眼睛，说出“眼睛”的名称。
其他五官也同样操作。
c. 使用幼儿歌曲或儿歌韵律来帮助学生记住五官的名称。
3. 教学内容2：认识五官的功能和作用。
a. 老师问学生：“你的眼睛能做什么？”，学生回答：“看东西”。
之后问其他五官的功能，学生回答。
b. 引导学生进行实践活动，如让学生闭上眼睛，不看而只听声音，学生说出听到了什么声音。
c. 引导学生进行触觉游戏，如摸不同材质的物品，学生通过触摸来感知不同材质的质地。
4. 小结与拓展：与学生复习所学的五官名称和功能。
a. 老师问学生：“眼睛是用来做什么的？”，学生回答：“看东西。
”其他五官也类似操作。
b. 然后引导学生自由发表自己对于五官功能的认识和理解。
5. 家庭作业：让学生找一张家庭成员的照片，标出五官的名称并写出功能。
可以请家长协助。
四、教学重点和难点：1. 教学重点：认识五官的名称与外观特征；了解五官的功能和作用。
2. 教学难点：巩固学生对五官的名称和功能的记忆，提高学生的观察能力和感知能力。
五、教学评价方法：1. 学生的参与度。
2. 学生对于五官名称和功能的理解和运用。
六、教学延伸：1. 可以引导学生合作完成制作五官模型或绘画五官的活动。
2. 可以带领学生参观医院或眼镜店等，加深对五官的认识。
七、教学反思：本节课设计了一系列活动来帮助小班学生认识五官。
通过观察、听觉和触觉等感官的训练，学生可以更好地理解五官的功能和作用。
在教学过程中，老师需要用简单明了的语言与学生进行交流，引导学生的思考和发言，让课堂变得活跃。
认识五官小班教案
认识五官小班教案
教学目标：通过五官小班教学，培养幼儿对五官的认识和观察能力，提高幼儿的感知和辨别能力。
教学准备：
1.五官图片或卡片
2.实物模型：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵
3.幼儿认知发展简述大纲
教学步骤：
一、导入活动（5分钟）
1.教师向幼儿展示五官图片或卡片，并问幼儿：“你们知道我
们的脸上有哪几个地方？”引导幼儿回答。
二、认知五官（15分钟）
1.教师向幼儿展示实物模型，并依次介绍眼睛、鼻子、嘴巴、
耳朵的特点和功能。
2.教师鼓励幼儿摸摸自己脸上的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，并
与实物模型进行对比，增强幼儿对五官的认知。
三、观察五官（15分钟）
1.教师播放五官刺激素材，如听觉、视觉、嗅觉等。
2.教师引导幼儿观察周围环境，并让幼儿描述他们看到、听到、闻到的事物是如何刺激到自己的哪个感官的。
注意不要出现标题相同的文字。
四、小组活动（20分钟）
1.将幼儿分成四人小组，每个小组分配一个五官。
2.教师提供一些图片或卡片，让幼儿根据五官的特点和功能，将图片或卡片分到不同的小组。
3.教师引导幼儿讨论、比较和总结归纳。
五、展示与评价（5分钟）
1.每个小组派一名代表向全班展示他们的成果。
2.教师和全班共同评价每个小组的工作，给予肯定和建议。
六、结束活动（5分钟）
1.教师总结本节课的内容，强调五官的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中对五官进行更多的观察和感知。
注：根据幼儿的具体情况和实际教学情境，教师可以适当调整教学步骤和时间分配。
幼儿园小班主题活动教案《五官》含反思(通用(1)
幼儿园小班主题活动教案《五官》含反思(通用一、教学内容本节课我们将学习幼儿园教材《多元智能》第三单元“认识我自己”中的第二节“五官”。
详细内容包括：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和脸型等五官的名称和功能，以及如何保护我们的五官。
二、教学目标1. 让学生能够认识并说出五官的名称和功能。
3. 培养学生的观察能力、表达能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解并记住五官的名称和功能。
四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、镜子、教学课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一张缺了一只眼睛的动物图片，引导学生观察并说出缺失的部分，从而引出五官的名称。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过课件展示五官图片，让学生认识并说出五官的名称。
（2）教师讲解五官的功能，引导学生了解并记住它们。
（3）学生分组讨论，每组选出一个代表进行汇报，分享学习心得。
3. 例题讲解（10分钟）（1）图片中都有哪些五官？（2）这些五官分别有什么功能？（3）我们应该如何保护我们的五官？4. 随堂练习（10分钟）学生在画纸上画出自己的五官，并标注名称和功能。
六、板书设计1. 板书《五官》2. 板书内容：五官名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、脸型五官功能：看、闻、吃、听、表情保护五官：注意卫生、避免受伤、定期检查七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅自己的五官画，并标注名称和功能。
（2）思考并记录下我们应该如何保护我们的五官。
2. 答案：（2）保护五官的方法：保持清洁、避免受伤、定期检查。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生认识并记住了五官的名称和功能，培养了学生的观察能力和表达能力。
但在课堂互动环节，部分学生参与度不高，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：（1）组织学生开展“保护五官”主题活动，让学生通过实际行动来保护自己的五官。
幼儿园小班主题活动教案《五官》含反思(通用
幼儿园小班主题活动教案《五官》含反思(通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材中的第五章《认识我自己》，详细内容为第三节《五官》。
通过本节课的学习，让幼儿了解自己的五官，知道五官的作用，培养幼儿的自我认知能力。
二、教学目标1. 知道五官的名称和位置，了解五官的作用。
2. 能够正确指出自己的五官，并说出五官的名称。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。
三、教学难点与重点难点：能够正确指出五官的位置，并说出五官的名称。
重点：了解五官的作用，培养幼儿的自我认知能力。
四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、镜子、挂图。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、双面胶。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师出示一张没有五官的人物图片，引导幼儿观察，并提出问题：“这个人在笑，可是他为什么没有眼睛、鼻子、嘴巴呢？我们来帮帮他吧！”2. 新课内容（10分钟）（1）教师发放五官图片，引导幼儿观察，说出五官的名称和位置。
（2）教师邀请幼儿上台，在黑板上正确粘贴五官图片，巩固五官的名称和位置。
（3）教师通过挂图，讲解五官的作用，让幼儿了解五官的重要性。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示一张有五官的图片，让幼儿指出五官的位置，并说出名称。
然后，邀请幼儿在画纸上画出自己的五官，巩固所学内容。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿在画纸上画出自己的五官，并标注名称。
教师巡回指导，纠正错误。
六、板书设计1. 板书《五官》2. 内容：五官名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛五官位置：额头、脸颊、鼻子、嘴巴周围、耳朵两侧五官作用：看、闻、吃、听、表达情感七、作业设计1. 作业题目：画出自己的五官，标注名称。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了五官的名称、位置和作用。
但在教学过程中，部分幼儿对五官的识别仍存在困难，需要在今后的教学中加强巩固。
小班主题教案：五官及反思
小班主题教案：五官及反思
一、教学目标
通过本次课程，让小班幼儿了解人类的五官以及它们的用途，增强幼儿的感官认知能力。
二、教学内容
1.五官及其用途：眼睛——看、鼻子——闻、耳朵——听、嘴巴——说和尝、手——触摸。
2.五官与身体的关联：通过各种动作和游戏活动来让幼儿加深对五官与身体的联系认识。
三、教学活动
1.游戏：眼瞎游戏。
拿几个小盒子，让幼儿通过摸盒子里的物品来猜是什么，加深对触摸的认识。
2.歌曲：《洋娃娃和小熊跳舞》。
跳舞过程中让幼儿学习听力和动作协调。
3.听力训练：听水滴落在不同的物品上所发出的不同声音，加深对耳朵的认识。
4.尝试品尝不同的食物，让幼儿通过口感品尝加深对嘴巴的认识。
5.触摸训练：通过摸大树、小草、软沙等材料的感觉不同，加深对手和触摸的认识。
四、教学反思
这次课程主要是介绍五官及其作用，同时也加强了对人体的认识，让幼儿学到了许多新知识。
在教学过程中，我发现幼儿的注意力难以集中，需要对课程加以激励。
比如当幼儿成功完成分类游戏时，应及时表扬，这样能够让幼儿感到自己的付出获得了回报，从而更好地参与到课程中来。
此外，在活动设计上要选择更具趣味性的游戏，线上线下都可以哦。
总之，本次课程取得了很好的效果，通过加强小班幼儿的感官认知能力，让他们更好地了解人类五官的重要作用，同时也为后续的课程打下了更扎实的基础。
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小班主题活动教案：五官教案
小班主题活动五官教案主要包含了活动目标，活动准备，指导要点等内容，感受和体验自己五官的外形特征激发幼儿探索自己五官的兴趣，尝试对五官进行组合设计，体验创造的乐趣，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看五官教案吧。
活动目标：
1.感受和体验自己五官的外形特征激发幼儿探索自己五官的兴趣。
2.尝试对五官进行组合设计，体验创造的乐趣。
3.懂得保护自己的五官。
4.培养幼儿敏锐的观察能力。
5.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：
准备多媒体设计五官的课件，镜子，脸型轮廓底版，笔，五官拼图。
指导要点：
一.游戏：《指五官》，教师说出一个五官的名称，请幼儿迅速地指出。
二.照镜子：请幼儿对着镜子照照自己的脸，说说看到了什么，它是什么样子的；看一看自己身边小朋友的五官长在什么地方和自己的五官一样吗。
三.设计五官：
教师和幼儿一起运用多媒体设计五官的课件进行设计。
四.分组活动：
1.在科学区提供五官的拼图，请幼儿根据自己的经验将五官摆在正确的位置上。
2.在美工区提供幼儿五官轮廓图，笔，让幼儿画五官。