汉语拼音

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汉语拼音大全

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汉语拼音拼音,是拼读音节的过程,就是按照普通话音节的构成规律,把声母、韵母急速连续拼合并加上声调而成为一个音节。

汉语拼音(Chinese phonetic alphabets,Chinese Pinyin),是中华人民共和国的汉字拉丁化方案,于1955年—1957年文字改革时被原中国文字改革委员会(现国家语言文字工作委员会)汉语拼音方案委员会研究制定。

该拼音方案主要用于汉语普通话读音的标注,作为汉字的一种普通话音标。

1958年2月11日的全国人民代表大会批准公布该方案。

1982年,成为国际标准ISO 7098(中文罗马字母拼写法)。

部分海外华人地区如新加坡在汉语教学中采用汉语拼音。

2008年9月,中国台湾地区确定中文译音政策由“通用拼音”改为采用“汉语拼音”,涉及中文英译的部分,都将要求采用汉语拼音,自2009年开始执行。

汉语拼音是一种辅助汉字读音的工具。

拼音的分类24个韵母:单韵母6个:a o e i u ü复韵母9个:ai ei ui ao ou iu ie ue er前鼻韵母5个: an en in un ün后鼻韵母4个:ang eng ing ong整体认读16个:zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying(整体认读发音与不整体发音不同)23个声母:b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w此外,普通话里还有一些音节开头不是辅音而是元音,如“案”(an),这种没有声母的称之为零声母。

发音方法详细介绍a:发音时,嘴唇自然张大,舌放平,舌头中间微隆,声带颤动。

o:发音时,嘴唇成圆形,微翘起,舌头向后缩,舌面后部隆起,舌居中,声带颤动。

e:发音时,嘴半开,舌位靠后,嘴角向两边展开成扁形,声带颤动。

i:发音时,嘴微张成扁平状,舌尖抵住下齿龈,舌面抬高,靠近上硬腭,声带颤动。

汉语拼音一共有63个

汉语拼音一共有63个

汉语拼音一公有63个,声母有23个,韵母有24个,完齐认读音节有16个.之阳早格格创做一、汉语拼音声母:指音节启头的辅音.韵母:指音节中声母后里的部分.音节:语音的基原结构单位,也是自然感触的最小语音片段.由声母、韵母组成.“大(da)”普遍道去,一个汉字代表一个音节.声母:收音较沉快b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w23个韵母:收音时较响明a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong24个完齐认读音节: zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying16个单韵母:收音声音又响又少 a o e i u ü 6个复韵母:ai ei ui ao ou iu ie ue er 9个前鼻音韵母:指拼音中以“n”末端如:an en in un ün 5个后鼻音韵母:指拼音中以“ng”末端的, ang eng ing ong 4个前鼻音取后鼻音有很大的不共了:前鼻音的尾音是n,后鼻音的尾音是ng 前鼻音收音中断舌尖是抵住上齿背的,后鼻音是舌根音要抬起舌根.仄舌音:拼音中以“z、c、s”启头的翘舌音:拼音中以“zh、ch、sh、r ”启头的三拼音节: ia ua uo uai iao ian iang uang iong整声母音节:a ai an ang ao e ê ei eneng er o oner为特殊韵母偶尔间归类于复韵母,偶尔间单独列为特殊韵母.二、何如读拼音拼音有声母战韵母.韵母收音时较响明,声母收音较沉快.韵母又分单韵母战复韵母,只包罗一个元音的,喊单韵母;包罗几个元音大概者由元音、辅音拉拢而成的,喊复韵母.汉字音节的韵母,由韵头、韵背战韵尾3个部分组成.韵头,又称介音;韵背,称元音;韵尾则有元音战辅音尾二种.如:[如lie ] l是声母,ie是复韵母.i是韵头;e是韵背如:官[guan]那个音节中,g是声母,uan 是复韵母.韵母uan 中,u 是韵头,a 是韵背,n 是韵尾.三、拼音的收音:(1)单韵母:a(啊)嘴巴弛大,舌位最矮,舌身后部微微隆起.o(喔)嘴巴圆圆,舌身略背后缩,舌身后部沉微隆起. e(鹅)嘴巴扁扁,舌位下矮取o大概相共,不过嘴角背二边展启.i (衣)牙齿对付齐,心形扁仄,舌尖交触下齿背,使舌里前部沉微隆起.u (黑)嘴巴尖尖,单唇拢圆留一小孔,舌头背后缩. 像个鸟窝呜呜呜ü(鱼)收音取i基本相共,舌尖抵住下齿背不过嘴唇撮成圆形,略背前超过,舌尖抵住下齿背.(2)声母:b (玻)单唇关合,挡住气流,而后单唇突然挨启,让气流迸收出去,声戴哆嗦.p (坡)收音部位取要收取b相共,然而是气流较b强,声戴哆嗦.m(摸)单唇关合,把气堵住,收音时,气流从鼻腔透出成声,声戴哆嗦.f(佛)上齿交触下唇,产死一条狭缝,让气流从狭缝中摩揩而出,声戴哆嗦. d (的)舌尖抵住上齿龈,挡住气流,而后舌尖突然离启,吐出微小的气流,声戴哆嗦.t (特)收音部位取要收战d 基本相共,分歧的是支出的气流比较强.n (呢)舌尖顶住上齿龈,挡住气流,让气流利背鼻腔,从鼻孔出去,声戴哆嗦.l (勒)舌尖顶住上齿龈,不顶谦,让气流从舌头二边出去,声戴哆嗦. ɡ (哥)舌根抬起抵住硬腭,挡住气流,而后突然挨启,吐出微小的气流,声戴哆嗦. k (颗)收音部位取要收跟ɡ大概相共,不过吐出的气流比较强.h (喝)舌根靠拢硬腭,产死一条狭缝,让气流从狭缝中摩揩而出,声戴哆嗦.j (机)舌前部抬起揭紧硬腭前端,而后再将舌稍稍离启,取硬腭产死一条狭缝,让气流从狭缝里挤出去,声戴哆嗦. q (七)收音部位、要收跟 j 大概相共,不过支出的气流较强.x (西)舌前部抬起靠拢硬腭,产死一条狭缝,让气流从中摩揩而出,声戴哆嗦.z (资)舌尖背前仄伸,抵住上齿背,憋住气,而后舌尖稍稍离启,产死狭缝,让气流从中挤出,声戴哆嗦. c (次)收音部位、要收跟z大概相共,不过吐出的气流较强.s (思)舌尖背前仄伸,靠拢上齿背,产死一条狭缝,让气流从中挤出去,声戴哆嗦.zh (知)舌尖翘起,抵住硬腭前部(上牙床后里的部位),而后舌尖稍稍离启,让气流从狭缝中挤出去,声戴哆嗦.ch (吃)收音部位、要收跟zh大概相共,不过吐出的气流较强.sh (师)舌尖翘起,靠拢硬腭前端,产死一条狭缝,让气流从中挤出去,声戴哆嗦.r (日)收音部位、要收跟sh相共,然而是收音时舌的二侧要卷起.y 战i 的音相似,不过y是声母,声母收音较沉快;i是韵母,韵母收音时较响明.w战u的音相似,不过w是声母,声母收音较沉快;u是韵母,韵母收音时较响明.(3)复韵母ai 先收a的音,那个a比单念a时舌位偏偏前.收a后,舌头缓缓降下,嘴缓缓关合,快到i 的舌位时停止.由a到i有一个滑动的历程 .ei 先收e的音,而后背i滑动.收e时,舌位要比单念e靠前,收音也更响一些. ui 是u战ei的分离,收音时,先收u的音,交着收ei,心型由圆到扁.ao 先收a,比单念a时舌位靠后,要收得少而响明,交着舌头渐渐抬下,心型支拢,变圆,收出近似u的音,要沉短.ou 先收o的音,交着嘴唇渐渐支拢,收出u的音,o念的少而响明,u念的短而朦胧.iu 是i战ou的分离,收音时,先收i,而后渐渐把声音过度到u.u要比单韵母u的心型启一些,舌位矮一些,u的响度比i 大.ie 收音时,由收i启初,交着收 ê,心腔半启,中间气不竭.ie中的e读音取单念的e分歧,那里的e念ê,心半启,嘴角展启,舌尖抵住齿背,舌头靠前,嗓子用力.üe 收音时,由ü启初而后背ê滑动,心形由合到半启,中间气不竭.那里e也念 ê.er 收音时,e表示收音时舌头的位子,r表示卷舌动做.正在收出单韵母e的共时,把舌头卷起去对付着硬腭,便成了er .(4)前鼻音韵母:指拼音中以“n”末端的,5个an en in un un 由母音战鼻尾音组成.鼻尾音是-n,收-n时,要用舌尖抵住上齿龈,硬腭下垂,让气流从鼻腔透出,音中断舌尖是抵住上齿背的.[en收音恩](5)后鼻音韵母:指拼音中以“ng”末端的,ang eng ing ongang 先收a,而后舌根顶住硬腭,气流从鼻腔出去. eng 先收e,紧交着舌根后缩,抵住硬腭,气流从鼻腔出去. ing 先收i,舌尖背下,舌头背后缩,舌根抬起并抵住硬腭,气流从鼻腔出去.ong先收o,紧交着舌头后缩,舌根背硬腭靠拢,气流从鼻腔出去.注意:i音取y音、u音取w 音相似,不过i战u是韵母,韵母收音时较响明;y战w是声母,声母收音较沉快.ye(叶),读做ie ,ye不克不迭拼读,只可整读;yue(月),读做üe,战ye一般,不克不迭拼读,只可整读.yi、yin、ying、wu分别读做:i、in、ing、u;yu、yue、yun、yuan分别读做:ü、üe、ün、üan四、声调读准则则:一声仄,二声扬,三声拐直,四声落,不标调读声沉.五、标调准则:音节要标调,准则要记浑有ɑ不搁过,有ɑ一定要标正在ɑ上,无ɑ找o、e,不ɑ的时间标正在o 上,如果不o则标正在e上,i、u并排坐,一律标正在后一个,iu,、ui的情况,标正在后里的字母上,比圆道iu该当标u,ui该当标i,单个韵母不必道,只可标正在单韵母上,i上标调把面去,沉声不标便空着.六、拼读省面准则:j、q、x实淘气,从战睦u正在所有,它们战ü去相拼,睹了鱼眼便掘去;掘去二面还读ü;小ü很骄傲,二眼往上瞧,大y帮闲它,戴掉骄傲帽.七、掌握几种拼读拼音要收1、二拼法:二拼法是指声母战韵母的拼读要收.其收音办法是:前音沉短后音沉,二音贯串猛碰.便是道声母的收音要沉短,交着再读戴调的韵母,所有音节的沉音正在韵母上.那种拼音要收比较简单掌握,普遍掌握了声母、韵母战四声的精确读法,便不妨举止拼读二拼音节:二拼音节是由一个声母战一个非介母韵母组成的音节.比圆liu,声母是l,韵母是iu ,中间不介母.zh sh取ang组成的音节;b、m、g、h取eng组成的音节beng、meng、geng、heng;j、x、m、取ing、ch、c取ong组成的音节:jing、xing、ming、ting、cong、chong.2.三拼音节,便是正在声母战韵母之间另有一个介母,产死一个音节有三个拼音身分,那样的音节便是三拼音节.三拼音节有11个:ia ua uo uai iao ian iang uan uang iong üan比圆,正在xiong中,x是声母,i是介母韵母,ong也是韵母,产死了三个拼音身分的一个音节.那样的三拼音节另有:xiao,chuan,duan等等.三拼法:三拼法适用于有介母i、u、ü的音节,也便是声母、介母、韵母齐齐的一种拼读要收.其收音办法是“声沉、介快、韵母响,三音贯串很逆当”,是指先读声母(沉),连读介母(快)以及后随韵母(响)成音节.收音时气流不中断,赶快连读,所有音节的沉音正在韵母上.如,拼读“花”(huā)那个音节.音节huā是由声母“h”,介母“u”战韵母“ā”组成的.拼读时把声母、介母、韵母赶快连读h—u—ā→huā,一挥而就,沉音正在ɑ上.声介合母连拼法:那种拼音要收共样适用于所有戴介母i、u、ü的音节.介、韵齐齐的另一种拼法.是指把声韵母战介母瞅做一个完齐,而后再把那个完齐取后边的韵母相拼.如:“桌”(zhuō)那个音节,拼读时把声母“zh”战介母“u”瞅成一个完齐,拼读成“zhu”(墨),而后把声介合母“zhu”取韵母“ō”相拼,zhu—ō→zhuō.声介合母的便宜是阻挡易拾掉介母.er既不是三拼音节又不是完齐认读,而是整声母音节.拼音是一种技能,果此,单单教给要收是不可的,必须通过洪量的锻炼,才搞流利天掌握.书籍写音节不妨进一步感知声韵母战声调的拉拢历程,达到加强音节的脚段;收会音节的锻炼,精确拼读音节,让孩子加快练拼音的速度,流利掌握拼音的用法,对付孩子教汉字将会有很大的帮闲.还不妨编逆心溜,左下半圆bbb,左下半圆ddd,左上半圆ppp,左上半圆qqq:利用肢体谈话也不妨争强趣味性,b,左脚掐腰,并陪上逆心溜,d,左脚掐腰,陪上逆心溜.p,左脚搁正在头部产死半圆,加上逆心溜,q,左脚搁头部产死半圆,加上逆心溜此.不妨辅帮图片,故事等帮闲孩子影象,比圆报告他p不妨组成劈,像斧劈物品一般……b组成爸爸的爸,报告他爸爸有个啤酒肚……图片影象的要收会更灵验果,图品瞅死了,会正在头脑中爆收影像……拼音图品正在新华书籍店便有卖的.小孩子教那个皆很简单弄混的,果为那几字母不过目标分歧,其余皆是一般.您该当有耐性的缓缓教.准备一些跟声调有关的短语教他锻炼,比圆"眼泪汪汪的王小弟,往天上视,"教小孩不克不迭慢,别让他把教习明白成坏事.1.正在跟孩子凡是的死计中,蓄意的央供自己,逢到身边不妨认识的字,便指给孩子认(先以认读为主),比圆身体的各部分、蔬菜的、家具的,从家庭有的物品出收;跟孩子逛街的历程中,瞅到的一些字也不妨读给孩子;天然前期的时间,多是您去道,孩子缓缓听多了,便耳濡目染的相识.您自己的读音一定要尺度,那是基原的央供.2.每天抽出10-30分钟的时间,从基原的拼音进脚,熏陶自己的孩子,时间战量的几不央供,然而央供有品量上包管.3.请博业的熏陶举止指挥.尔刚刚刚刚逢到战您一般的问题,上个月月朔次拼音考验皆出及格,慢得尔团团转.家少要耐性教呀,尔便是用笨办法,拼音表如果认不齐一定要喊她背的,曲到死透为止.一是拼命写,多听写拼音词汇组,每天很多于20组.一定要戴上声调.对付于怎么样标声调书籍上皆有.二是多找些有拼音的故事喊她读.。

汉语拼音四声大全

汉语拼音四声大全

汉语拼音四声大全
一、一声(阴平)
一声是汉语拼音中的一个声调,标记为“ā”。

发音时,声音稳定而平坦,声调不起伏。

以下是一声的所有音节:
ā、ē、ī、ō、ū、ǖ
例如:爸爸(bāba)、妈妈(māma)、中国(Zhōngguó)
二、二声(阳平)
二声是汉语拼音中的一个声调,标记为“á”。

发音时,声音上扬并保持平缓。

以下是二声的所有音节:
á、é、í、ó、ú、ǘ
例如:李四(Lǐ Sì)、玩具(wánjù)、电视(diànshì)
三、三声(上声)
三声是汉语拼音中的一个声调,标记为“ǎ”。

发音时,声音先升高再降低,为降-升-降的曲线。

以下是三声的所有音节:
ǎ、ě、ǐ、ǒ、ǔ、ǚ
例如:衣服(yīfu)、雨伞(yǔsǎn)、地铁(dìtiě)
四、四声(去声)
四声是汉语拼音中的一个声调,标记为“à”。

发音时,声音下降并保持平缓。

以下是四声的所有音节:
à、è、ì、ò、ù、ǜ
例如:苹果(píngguǒ)、咖啡(kāfēi)、故事(gùshì)
以上是汉语拼音的四声大全,每个声调都有自己独特的发音方式和特点。

掌握好拼音的四声发音规律,对于正确念准汉字的声调非常重要。

希望通过本文的介绍能够帮助你更好地理解和掌握汉语拼音的四声。

26个汉语拼音发音

26个汉语拼音发音

特别提示:我们会发现英音中许多原来含有字母“a”发[$:]的单词转到每音中时都发成了[鎉。一般来说,字母a在f,n,s,th之前念做[鎉,但是如果在字母“r”之前则仍然念做[$:],且要卷舌,例如farm, farther。
i[衣]ia[呀] iu[由] ie[耶] in[因] ing[英]
u[乌]un[温] ua[蛙] uo[窝] ue[月] ui[威]
ü[迂]
iao[腰]ian[烟] iang[央] iong[用]
uai[外]uan[弯] uang[往]
整体认读音节
z[资] c[;雌] s [思] r [日] zh[知] ch [嗤] sh [诗]
y[医] w [巫]
汉语拼音韵母表
a[阿] an[安] ao[奥]欧]
e[鹅]en[恩] er[儿] ei[唉] eng[摁]
汉语拼音是一种辅助汉字读音的工具。26个汉语拼音发音有哪些?以下是小编为您整理的相关资料,欢迎阅读!
汉语拼音声母表
b[玻] p [坡] m [摸] f [佛]
d[得] t [特] n [讷] l [勒] g [哥] k [科] h [喝]
j[基] q [欺] x [希]
zhichi shi ri zi ci si
yiwu yu
yeyue
yinyun yuan ying
元音发音技巧发音要决
这个音是四个前元音中舌位最低、口形最大的前元音,与上面三个音相比发音部位仍然是舌前部,只是嘴形不一样了。
发音时,舌尖轻轻抵住下齿,双唇向两边平伸,成扁平状,口形张到可以容下自己的中指和食指尖。中国学生发这个音的问题在于嘴形张不大,所以音发得不够夸张。其实老外在发这个音的时候都很到位,听起来也足够夸张。我们不能用说汉语的习惯来说英文。

汉语拼音大全

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汉语拼音知识大全一、汉语拼音的声母23个bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw二、汉语拼音的韵母24个一单韵母6个:aoeiuü二复韵母9个:aieiuiaoouiuieüeer三鼻韵母9个:前鼻韵母5个aneninunün后鼻韵母4个angengingong三、音节:一个汉字的读音就是一个音节;调号中zhōng声母韵母四、拼读方法一两拼法:前音轻短后音重,两音相连猛一碰;gòuzàoqūgǎn构造驱赶二三拼法:声轻介快韵母亮,三音连读很便当;qiǎomiàohuángguā巧妙黄瓜五、整体认读音节16个zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyunyinyuanying六、汉语拼音字母表一大写:ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ二小写:abcdefghijklmnopqrstuvwxyz七、音序:就是字母表的顺序音序查字法查字典:淄Z博B知Z识S八、认识隔音符号在以“a、o、e”开头的音节连接其它音节后面时,如果音节的界限容易发生混淆,就要用隔音符号’隔开;隔音符号’写在前后两个音节中间的左上方;如:piǎo漂pí’ǎo皮袄xiān先xi’ān西安diàn电di’àn堤岸九、ü上两点省写规则;j、q、x和ü相拼时,ü上的两点要省去,如:巨人jùrén,下雪xiàxuěx--üě---xuěxuě---x--üě十、平舌音:指拼音中以“z、c、s”开头的声母;翘舌音:指拼音中以“zh、ch、sh、r”开头的声母;。

汉语拼音

汉语拼音

汉语拼音
声母
b p m f d t n l ɡ k h j q x
玻坡摸佛得特讷乐哥科喝鸡气西
zh ch sh r z c s y w
知吃失日字次思衣乌
韵母
单韵母:ɑ o e i u ü
阿喔鹅衣乌鱼
复韵母:ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe er
哀微奥欧优叶月耳
前鼻韵:ɑn en in un ün
安恩音温晕
后鼻韵:ɑnɡ enɡ inɡ onɡ
肮英
整体认读音节
zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuɑn yin yun yinɡ知吃失日字次思衣乌鱼叶月元音晕英
汉语拼音
声母
b p m f d t n l ɡ k h j q x
玻坡摸佛得特讷乐哥科喝鸡气西
zh ch sh r z c s y w
知吃失日字次思衣乌
韵母
单韵母:ɑ o e i u ü
阿喔鹅衣乌鱼
复韵母:ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe er
哀微奥欧优叶月耳
前鼻韵:ɑn en in un ün
安恩音温晕
后鼻韵:ɑnɡ enɡ inɡ onɡ
肮英
整体认读音节
zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuɑn yin yun yinɡ知吃失日字次思衣乌鱼叶月元音晕英。

完整版)拼音字母表

完整版)拼音字母表

完整版)拼音字母表汉语拼音字母表包括声母表和韵母表。

声母表包括b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y和w。

韵母表包括单韵母ɑo、e、i、u和ü,以及复韵母ɑi、ei、ui、ɑo、ou、iu、ieüe和er,前鼻音韵母ɑn、en、in、un和ün,以及后鼻音韵母ɑng、eng、ing和ong。

整体认读音节包括zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yun、yin、yuan和ying。

记忆方法可以是声母加i,例如zhi、chi、shi、ri、zi和ci,或者是y加i,例如yi、yin和ying。

这些音节的拼读可以让孩子熟悉拼音的音节,并熟练掌握音节分解。

最后是一些汉语拼音的例子,例如bbɑbo、bɑi、bei、bɑo、bɑn、ben、bɑng、beng、bi、bie、biɑo、biɑn、bin和bing,ppɑpo、pɑi、pɑo、pou、pɑn、pen、pɑng、peng、pi、pie、piɑo、piɑn、pin和ping,mmɑmo、me、mɑi、mɑo、mou、mɑn、men、mɑng、meng、mi、mie、miɑo、miu、miɑn、min和ming,ffɑfo、fei、fou、fɑn、fen、fɑng和feng,ddɑde、dɑi、dei、dɑo、dou、duo、dɑn、dɑng、deng、di、die、diɑo、diu、diɑn、duɑn和ding,ttɑte、tɑi、tɑo、tou、tuo、tɑn、tɑng、teng、ti、tie、tiɑo、tiɑn、tuɑn和ting,nnɑ、nɑi、nei、nɑo、nou、nen、nɑng、neng、ni、nie、niɑo、niu、niɑn、XXX和ning,llɑle、lɑi、lei、lɑo、lou、lɑn、lɑng、leng、li、lie、liɑo、liu、liɑn、lin和liɑng,ggɑge、gɑi、gei、gɑo、gou、guɑ、guo、gɑn、gen、gɑng和geng,kkɑke、kɑi、kou、kuɑ、kuo、kɑn、ken、kɑng和keng,hhɑhe、hɑi、hei、hɑo、hou、huɑ、huo、hen、hɑng和heng,jjijiɑ、jie、jiɑo、jiu、jiɑn、jin和jiɑng。

汉语拼音(全)

汉语拼音(全)

汉语拼音一、拼音元素1、声母:(23个)b p m f d t n l g k hj q x zh ch sh r z c s y w2、韵母:(24个)a o e i u ǖai ei ui ao ou iuie ǖe er an en in un ǖn ang eng ing ong3、单韵母:(6个) a o e i u ǖ4、复韵母:(9个)ai ei ui ao ou iu ie ǖe er 注:“er”为特殊韵母,它不与声母相拼,自成音节。

5、前鼻音韵母:(5个)an en in un ǖn6、后鼻音韵母:(4个)ang eng ing ong7、介母:(3个)i u ǖ如:声母+介母+韵母国guóg u o jia yuan8、整体认读音节:(16个)zhi chi shi ri zi ci si yi wu yuye yue yuan yin yun ying9、平舌音:(3个)z c s10、翘舌音:(4个)zh ch sh r注:当单韵母“ǖ”遇到声母“j”“q”“x”时去掉两点,“u”还读作“ǖ”。

如:j——ǖ——ju j——ǖ——jue q——ǖ——qu q——ǖ——que X——ǖ——xu x——ǖ——xueǖ口诀歌:Jqxy,从来不和小在ǖ一起,u在后面就读ǖ。

小ǖ小ǖ懂礼貌,见到jqxy就脱帽。

例:ju qu xu yuJqxy,小淘气,见到ǖ眼就挖去。

二、拼音组合常规:声母+韵母特殊:三拼音节(声母+介母+韵母)1、4个ia:lia jia qia xia2、6个ua:gua kua hua zhua chua shua3、14个uo:duo tuo nuo luo guo kuo huozhuo chuo shuo ruo zuo cuo suo4、6个uai:guai kuai huai zhuai chuai shuai5、18个uan:duan tuan nuan luan guan xuanchuan shuan ruan zuan cuan suanyuan kuan huan zhuan juan quan6、10个iao:biao piao miao diao tiao niaoliao jiao qiao xiao7、10个ian:bian pian mian dian tian nian lianjian qian xian8、5个iang:niang liang jiang qiang xiang9、6个uang:guang kuang huangzhuang chuang shuang10、3个iong:jiong qiong xiong三、汉语拼音声调1、一声高高平又平“”一声平2、二声就像上山坡“”二声扬3、三声下坡又上坡“”三声拐弯4、四声就像下山坡“”四声降汉语拼音标调歌:汉语拼音六兄弟,一起来把帽子戴。

汉语拼音知识大全

汉语拼音知识大全

• wo(窝)、wai(歪)、wei(威)、wan(弯)、wen(温)、 wang(汪)、 weng(翁)。 ④、 ü行的韵母,前面没有声母的时候,写成yu(迂)、 yue(约)、 yuan(冤)、yun(晕)、。 ⑤、 iou、uei、uen前面加声母的时候,写成iu、ui、un, 例如:niu(牛)、 gui(归)、lun(论)。汉语拼音音节表
整体认读音节16 个: zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying
前鼻音:指拼音中以“n”结尾的韵母,如:an ian uan üan en in uen ün。 后鼻音:指拼音中以“ng”结尾的韵母,如:ang iang uang eng ing ueng ong iong。 平舌音:指拼音中以“z、c、s”开头的声母。 翘舌音:指拼音中以“zh、ch、sh、r”开头的声母。
• 一、所有的拼音包括声母,韵母和整体认读。
• 汉语拼音字母表 声母表 : bpmfd tnlgk h j q x zh ch sh r z c syw 韵母表: aoeiu ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ang eng ing ong
• 二、声母表b p m f d t n l ㄅ玻 ㄆ坡 ㄇ摸 ㄈ佛 ㄉ得 ㄊ特 ㄋ讷 ㄌ
• 只吃师日资雌撕乌迂 ye yue yuan yin yun ying 也月远因云应 声调符号 阴平:- 阳平:/ 上声:∨ 去声: ﹨ 声调符号标在音节的主要母音上。轻声不标。 例如: 妈 mā 【阴平】 麻 má【阳平】 马 mǎ 【上声】 骂 mà【去声】 吗 ma
【轻声】 隔音符号 a,o,e开头的音节连接在其它音节后面的时候,如果音节的界限发生混

汉语拼音学习大全 完整版

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汉语拼音学习大全汉语拼音是汉字的注音,具有23个声母,24个韵母及4个声调。

一.拼音的构造拼音是由声母、韵母、声调三部分构成的.例如:k uāi xǐng1。

1声母声母是拼音打头的那部分辅音,共有23个.按不同发音可以部位分为七类:双唇音:双唇阻塞而形成的音。

包括 b p m唇齿音:下唇接近上齿而形成的音。

包括 f舌根音:指舌根抵住或接近软腭而形成的音。

包括g、k、h舌面音:是舌面前部抵住或接近上齿龈或硬腭前部而形成的音。

包括j、q、x、y、w舌尖后音(翘舌音):指舌尖上翘抵住或接近硬腭前部而形成的音。

包括zh、ch、sh、r舌尖前音(平舌音):指舌尖抵住或接近上齿背而形成的音。

包括z、c、s根据发音时声带是否颤动可以把声母分为清音与浊音两种:清音:发音时,声带不颤动,透出的气流不带音.包括:b、p、f、d、t、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、z、c、s辅音:发音时,声带颤动,透出的气流带音。

包括:m、n、l、r、y、w1。

2韵母韵母是指音节中在声母后面的那部分音,共有24个韵母的分类:单韵母6个:a o e i u ü复韵母9个:ai ei ui ao ou iu ie ue er前鼻韵母(前鼻音)5个: an en in un ün后鼻韵母(后鼻音)4个:ang eng ing ong韵母的结构:韵母由韵头(介音)、韵腹、韵尾组成。

介音有i u, 位于韵母开头,它的发音很轻且短。

韵腹主要为元音a e i o u,韵尾主要为n ng.。

每个韵母一定会有韵腹,但有时不一定有韵头和韵尾.例如:ma,韵母为a,韵腹为a,无介音和韵尾zhuang,韵母为uang,介音为u,韵腹为a,韵尾为ng。

hua,韵母为ua,介音为u,韵腹为a,无韵尾。

kao,韵母为ao,无介音,韵腹为a,韵尾为o。

1.3整体认读音节1.4声调汉语拼音有四个声调,每个调值都不相同,具有区分意思的作用.第一声也叫阴平,调值是55,符号为¯第二声也叫阳平,调值是35,符号为ˊ第三声也叫上声,调值是214,符号为ˇ第四声也叫去声,调值是51,符号为ˋ轻声虽然不算在声调中,但也发音,符号为空声调特性:普通话把音高分成“低、半低、中、半高、高”五度,阴平声高而且平,阳平声是中升调,上声是降升调,去声是全降调.汉语拼音标调原则:(口诀:只能标在aoeiuü上,单个韵母不必说)1.当拼音中有a时(韵母中凡有a的,标在a上。

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汉语拼音学习大全汉语拼音是汉字的注音,具有23个声母,24个韵母及4个声调。

一.拼音的构造拼音是由声母、韵母、声调三部分构成的。

例如:k uāi xǐng1.1声母声母是拼音打头的那部分辅音,共有23个。

按不同发音可以部位分为七类:双唇音:双唇阻塞而形成的音。

包括 b p m唇齿音:下唇接近上齿而形成的音。

包括 f舌根音:指舌根抵住或接近软腭而形成的音。

包括g、k、h舌面音:是舌面前部抵住或接近上齿龈或硬腭前部而形成的音。

包括j、q、x、y、w舌尖后音(翘舌音):指舌尖上翘抵住或接近硬腭前部而形成的音。

包括zh、ch、sh、r舌尖前音(平舌音):指舌尖抵住或接近上齿背而形成的音。

包括z、c、s根据发音时声带是否颤动可以把声母分为清音与浊音两种:清音:发音时,声带不颤动,透出的气流不带音。

包括:b、p、f、d、t、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、z、c、s辅音:发音时,声带颤动,透出的气流带音。

包括:m、n、l、r、y、w1.2韵母韵母是指音节中在声母后面的那部分音,共有24个韵母的分类:单韵母6个:a o e i u ü复韵母9个:ai ei ui ao ou iu ie ue er前鼻韵母(前鼻音)5个: an en in un ün后鼻韵母(后鼻音)4个:ang eng ing ong韵母的结构:韵母由韵头(介音)、韵腹、韵尾组成。

介音有i u, 位于韵母开头,它的发音很轻且短。

韵腹主要为元音a e i o u,韵尾主要为n ng.。

每个韵母一定会有韵腹,但有时不一定有韵头和韵尾。

例如:ma,韵母为a,韵腹为a,无介音和韵尾zhuang,韵母为uang,介音为u,韵腹为a,韵尾为ng.hua, 韵母为ua,介音为u,韵腹为a,无韵尾.kao,韵母为ao,无介音,韵腹为a,韵尾为o.1.3整体认读音节整体认读音节不分声母、韵母,同时不分拼读方法,是直接给汉字注音,共有1.4声调汉语拼音有四个声调,每个调值都不相同,具有区分意思的作用。

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《汉语拼音•复习一》教学反思
这是汉语拼音部分的第一个复习,学生在理解题意上会有困难,所以我在教学时具体指导学生怎样理解题目的意思并按要求进行练习。

精心设计教学环节,采取多种手段突破重点难点。

第一题读字母,先让学生按顺序读,然后同学之间读,最后老师打乱顺序用开火车的方法轮读,看谁读得又快有好。

为了更好巩固这些声母韵母,掌握拼读的方法,我设计了一个游戏。

把声母韵母打乱,让学生把声母韵母分类移动到两棵智慧树上,然后拿出一张声母卡片和一张韵母卡片进行拼读训练。

学生很感兴趣。

我感觉这个环节的设计很成功,学生在愉快的教学中学习,他们不但掌握了哪些是声母,哪些是韵母,还在老师创设的环境中,用游戏的方式进行拼读训练,学生学得愉快,也容易掌握。

反思这堂课的教学,我最有体会的是,一年级的小学生一定要抓住小孩的心理特点,他们刚刚从幼儿园进入到学校,课堂教学应与幼儿园的教学接轨,游戏是这些孩子们最能接受的一种教学方式,在教学中穿插游戏,能激发孩子们学习的兴趣,提高学习效率,让教学的课堂活跃,使学生乐学。

人教版一年级语文上册《an en in un ün》教学反思
《an en in un ün》这课,是拼音教学中较难的一课,一是学生首次接触鼻韵母,在无法通过讲解发音规则、发音部位的前提下,单凭听音模仿很难发准确,容易将它们混淆;二是这课内容多,除了教学五个鼻韵母,还有三个认读音节,韵母与声母的拼读练习,音节词练习、看图学韵文,儿歌以及认识8个生字,可以说是所有拼音此文转自斐.斐课件.园 课中容量最大的一课。

两课时的时间,我选择在第一课时完成鼻韵母和整体认读音节的认读,与声母相拼的拼读练习,和利用音节词认识事物,学习汉字。

下面就第一课时的教学做一个反思。

值得肯定之处:
1、借助图片和学生已有的知识经验学习鼻韵母的读音。

以“an”的教学为例,我首先让学生观察课本上的图片,看看图上画的是什么。

学生很快就说出这是天安门。

我告诉学生,天安门的“安”读成轻声就是旁边红色韵母的读音,跟老师轻轻读一读。

然后让学生观察,这个韵母是由哪两个字母构成的?我们以前学习复韵母时是怎样发出它们的音的?这儿也是一样,先做“a”的口型,然后让气流从鼻腔中发出,就行了,跟老师一起来试一试。

学生兴趣浓厚,很快就跟老师学会了。

以下鼻韵母的教学就水到渠成,学生很快就掌握了发音,变得很简单了。

2、小组竞赛、分散拼读的形式,避免了单调重复。

因为与声母相拼的拼音练习,形式相对单一,而这节课韵母多,相对的拼音就多,我采用了将拼音节练习分组竞赛的形式,每组分到的音节相同,让小组先自由拼读,然后老师检查,其他小组的可以挑战,从而完成这些练习。

学生在拼读时注意力集中,兴趣较高,可以说有一定的效果。

3、故事引导整体认读音节,学生对它们的名字记得牢。

我将三个整体认读音节串编成一个小故事,讲给学生听,最后再让学生喊一喊它们的名字,学生能很快接受。

编故事是因为这三个整体认读音节的读音规则没法通过讲解或和鼻韵母对照来完成,只能死记住了。

不足之处:
在小组竞赛的过程中,因为学生年龄小,当一个组的学生拼读时,别的组的孩子觉得自己没有事干,出现了自由散漫的现象,不利于学生养成遵守纪律和认真倾听的良好习惯。

以后在组织小组学习时,我可以采用请其他小组监督的办法,例如:让其他组指名这一组学生回答来考考他,或者是让别的小组来挑战这一组的内容,从而更好的组织教学,取得良好的教学效果。

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