第1.2.3周导学案

第1课初阶段的社会主义3课时
课型：新授课执笔：陆志容审核：陆志容使用时间：第周
第一课时社会主义初级阶段
学习目标：
1社会主义初级阶段的表现(原因）；
2当代中国最基本的国情；
3社会主义初级阶段的含义
学习重点难点：认识我国的国情
学习过程：
一、导入新课、揭示目标。

欣赏歌曲《走进新时代》，思考下面问题：
1.中国人民当家作主站起来是哪件历史事件？
2.中国人民富起来是哪件历史事件？
二、学习活动
活动一:自主学习
生看书第6页第一部分并思考：
1.反映我国正处于社会主义初级阶段的是哪个历史条件？
2.我国正处于社会主义初级阶段的三个表现是什么？
3.社会主义初级阶段的时间？
4.社会主义初级阶段的含义？
5.如何认识基本国情的作用？
小组交流，抽生回答。

活动二、探究园读图思考及“国情播报”
“今天的中国让世界刮目相看：2008奥运会金牌榜名列第一，神舟五号、六号载人航天飞船发射成功，经济高速发展。

2009年，中国国内生产总值超过法国和英国，排在世界第三位！中国的发展为世界的和平与发展谱写新的篇章。

世界因中国而精彩！”
坐在电视机前的小王听到这样一个激动人心的报道非常兴奋，不禁惊叹：“太棒了，我国就要进入发达国家的行列了。

1想一想：小王说“我国就要进入发达国家行列”的说法对吗？
2你认为当前我国正处于什么样的发展阶段？
小组讨论交流、抽生回答
活动三、你说我说，透视国情
一个人要发展，首先要正确认识自己；一个国家的发展同样如此，首先得认识自己国家的基本情况。

到底我国的基本国情怎样呢？
1.出示反映不同主题的典型国情图片（探究园P2～3），请学生为这些图片配上解说词；
2.说明我国国情的这些特点对我国发展的影响。

（指出我国发展存在有利和不利条件）
活动四、国情透视
1.社会主义初级阶段的三个表现：
材料：中美农业机械化比较；我国不同地区的发展状况的图片；各国人口受教育程度比较；各国农业税制。

引导学生分析我国长期处于社会主义初级阶段的原因及在政治、经济、文化等各个方面的表现，说明社会主义初级阶段是特指我国在生产力落后、商品经济不发达的情况下要经历的特定阶段，必须坚持而不能超越。

纠正小王认为我国就要进入发达国家行列的认识上的错误。

2.所谓初级阶段，就是不发达阶段。

这种不发达阶段表现在政治经济文化社会生活等各方面。

3.综合上述，国情的表现说明我国虽已进入社会主义社会，但还不成熟、不发达，由此可见我国还处于社会主义的初级阶段。

那么，社会主义初级阶段到底是一个什么样的历史阶段？要求学生结合历史，以时间为线索，用年代尺形式，画一简图，说明社会主义初级阶段所处的历史时期，从上世纪五十年代中期算起，至少需要一百年时间。

半殖民地半封建社会社会主义初级阶段
1840 1949 1956 二十一世纪中叶
4.社会主义初级阶段包含两层含义：我国已经是社会主义社会；（社会性质）；我国的社会主义还处在初级阶段。

（发展水平）
5.认识我国处于社会主义初级阶段的意义：
(1)党和国家制定路线、方针和政策的根本依据；
(2)这是我们以后走上社会参与国家建设必须面对的现实。

三、小结
第二课时初级阶段的主要矛盾和根本任务
课型：新授课执笔：陆志容审核：陆志容使用时间：第周
学习目标：
1通过对现阶段主要矛盾、根本任务的学习，认识社会主义的优越性
2培养学生归纳整理的能力
3理解我国现阶段的主要矛盾及根本任务
学习重点难点：
初级阶段的主要矛盾和根本任务
学习过程：
一、导入新课、揭示目标。

复习引入
1.我国正处于社会主义初级阶段的三个表现；
2.社会主义初级阶段的含义和时间；
活动一、自主学习
生看书第7页第一部分并思考
1.现阶段我国社会的主要矛盾是什么？
2.国家的根本任务是什么？
3.“三个有利于”是什么？
小组交流，抽生回答。

活动二、材料透视
据新华网、人民网“两会”期间开辟的“我向总理提个问”专栏统计，近50万网民把教育、医疗、社会保障排在了前三位，其次还有就业、住房、社会治安、食品安全、安全生产等问题。

温家宝总理在十届全国人大四次会议的记者招待会上说：“我最觉得痛心的问题是还没有把群众最关心的医疗、上学、住房、安全等问题解决好。

”
这些问题反映了我国社会的主要矛盾是什么?我们该如何解决?
小组讨论交流、抽生回答
活动三、材料呈现
家庭四大件的变化：
上世纪50——70年代，“自行车、缝纫机、手表、收音机”；
从80年代—— 90年代中期，“冰箱、洗衣机、彩电、录音机”；
90年代后期，“空调、电脑、手机、汽车”。

家庭四大件的变化说明了什么？
小组交流、抽生回答。

三、小结
第三课时党在社会主义初级的基本路线
课型：新授课执笔：陆志容审核：陆志容使用时间：第周
学习目标：
1在理解党的基本路线、方针、政策基础上，树立坚持党的基本路线不动摇的信心。

2理清“一个中心、两个基本点”之间的关系，把握改革、发展与稳定的关系。

3了解党在社会主义初级阶段的基本路线及核心内容；懂得四项基本原则的含义及其重要地位。

[重点] 基本路线的核心内容。

[难点] 坚持基本路线不动摇。

一、导入新课，揭示目标。

听《春天的故事》
思考：
1.《春天的故事》说明我国实行的是什么决策？
2.邓小平说：“坚持党的基本路线一百年不动摇。

”对此，应如何理解？
二、学习活动
活动一、自学探究与完成
1.党的基本路线是根据什么而制定？
2.党的基本路线的主要内容和核心内容是什么？
3.什么是以经济建设为中心？它有什么重要性？
4.四项基本原则是什么？它有什么重要性？
5.为什么说改革开放是强国之路？
6.为什么要坚持党的基本路线一百年不动摇？
7.我们应如何坚持党的基本路线不动摇？
小组交流、抽生回答。

活动二、国情导读
（一）制定社会主义初级阶段的基本路线的依据及出发点
依据：基本国情；出发点：全国各族人民的根本利益。

（二）社会主义初级阶段的基本路线的内容及核心内容（作明确的分析）领导：中国共产党。

主体：全国各族人民。

核心：以经济建设为中心（兴国之要，根本要求）。

基本点：坚持四项基本原则（立国之本，政治基石）。

坚持改革开放（强国之路，活力源泉）。

途径：自力更生，艰苦创业。

目标：富强、民主、文明、和谐。

（三）一个中心、两个基本点
1.以经济建设为中心的含义（兴国之要）：
（1）始终把经济建设作为中心工作；
（2）各项工作都必须服从和服务于经济建设；
（3）把集中力量发展社会生产力摆在首要地位；
（4）引用江泽民的话：发展是硬道理，中国解决所有问题的关键是依靠自己的发展。

2.四项基本原则 (立国之本）：
（1）主要内容包括：
根本制度——社会主义制度。

国家性质——人民民主专政。

领导核心——中国共产党。

指导思想——马列主义、毛泽东思想。

（2）坚持四项基本原则的重要性：
①四项基本原则是社会主义现代化建设事业的政治保证。

②四项基本原则是全国人民的根本利益所在。

③四项基本原则是我们的立国之本，是国家生存和发展的政治基石。

3.改革开放：
改革开放带来的巨变(六幅图画，展现中国改革开放取得的成就）。

小结:实践证明，改革开放是解放生产力、发展生产力的必由之路，是实现社会主义现代化的强国之路，是我们国家发展进步的活力源泉。

（四）坚持党的基本路线不动摇
1.是一条解放和发展生产力的路线；
2.是全国各族人民根本利益和共同愿望的集中体现；
3.是党和国家的生命线；
4.是实现科学发展的政治保证。

（五）如何坚持党的基本路线不动摇
1.就是把“一个中心，两个基本点”统一于建设中国特色社会主义的伟大实践。

2.正确处理改革、发展、稳定的关系。

活动三、探究园“聚焦改革开放，见证重大事件”生看书第4--5页
小组交流1--2题、抽生回答。

活动四、材料分析“历史的启示”思考书第9页1、2题
谈“闭关自守和改革开放”小组讨论，抽生回答
三、小结
备注：利用多媒体教学。