一年级下册七巧板

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人教版数学一年级下册教案1.3 七巧板

课堂练习猜一猜
认识图形（二）
（1）帆船
（2）兔子
（3）小鱼
课堂练习
认识图形（二）
小朋友们可以用所有的七巧板拼出什么美丽的图案？
小狗
房子
课堂练习
想一想，拼一拼
4
5
2
1
7
6
3
认识图形（二）
用左边七巧板中的4和7可以拼成一个正方形，也可以拼成一个（三角形），还可以拼成一个（平行四边形）。
5 3
4
1
7
6
2
21 三角形
1 2
平行四边形
探究新知
怎样拼呢？
认识图形（二）
试一试：用三块拼可以拼出什么图形呢？
5 3
4
1
7
6
2
537 三角形
537 梯形
探究新知
怎样拼呢？
认识图形（二）
小组合作：
1.尝试用两块七巧板拼成一个新的三角形。
2.尝试用三块七巧板拼成一个新的三角形。
3.展示你的成果。
探究新知
2. 七巧板中没有下列( C )
A.三角形 B.平行四边形
C.圆形
D.正方形
课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？
认识图形（二）
1.七巧板由3种图形组成，其中有5块三角形，1块正方形，1块平行四边形。
2.用七巧板可以拼出多种新图形。
课后作业
认识图形（二）
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
认识图形（二）
想一想：我们能用多少块七巧板拼出各种三角形呢？
3块
4块
5块
7块
探究新知
拼的对吗？
认识图形（二）

人教新课标一年级数学下册《七巧板》ppt课件

探究一
探究二
探究三
探究一
七巧板有几种图形组成?
探究一七巧板中的三角形大小相等吗?大小之间有什么秘密?
2个 4个
2个
探究一七巧板中的三角形和正方形大小之间又有什么秘密? 那么和平行四边形之间又有什么秘密?
2个 2个
探究一
探究二
探究三
探究二你能用其中的三块拼成一个正方形吗？
探究一
探究一探究二探究三
探究三
小组活动
与你的同伴用七巧板拼一个图形，并根据所拼出的图发挥想像说一两句话。
练习 1、比一比谁能最快把一副七巧板完整地拼在正方形的盒子里。 2、发挥自己的想正方形分割成七块几何图形组成，它不但流传于中国，在西方国家更是倍受瞩目。
探究二
探究三
探究二你能用一副七巧板拼成三角形吗？
(老师帮你们拼好一部分,请你继续拼完)
探究一
探究二
探究三
探究二用一副七巧板拼一个正方形
(老师帮你们拼好一部分,请你继续拼完)
探究一
探究二
探究三
探究二
比一比 , 看谁拼得快!
探究三用七巧板还可以拼搭、模拟许多生活中的事物。
少壮不努力生命在于运动老大徒伤悲
1994年由香港承办的第 35届国际数学奥林匹克的会标—由七巧板拼成的一艘乘风破浪的帆船。
完成当堂检测
引入阶段你知道这些图形是用什么拼成的吗？拼图欣赏
七巧板是由一个正方形分割成7块而成的。
七巧板是一种拼图游戏，在我过一千年前就有。 19 世纪初，流传到西方，引起人们的广泛的兴趣，并迅速传播开来，被称为 “东方魔板”。由于七巧板拼出的图案变化万千，在开发智力的同时又可以愉悦身心，所以一直流传至今。

人教版数学一年级下册《七巧板》教学设计1

人教版数学一年级下册《七巧板》教学设计1一. 教材分析《七巧板》是小学一年级下册数学教材中的一部分，它是一种古老的中国传统智力玩具，通过拼凑七巧板，可以锻炼学生的空间想象能力、逻辑思维能力和创造力。

本节课的教学内容主要包括七巧板的起源、七巧板的组成、七巧板的拼图游戏等。

二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们喜欢动手操作和游戏，但同时他们的认知能力和空间想象力还在发展中，因此需要在教学过程中给予他们足够的引导和帮助。

三. 教学目标1.知识与技能：学生了解七巧板的起源和组成，学会使用七巧板进行简单的拼图游戏。

2.过程与方法：学生通过观察、操作、拼凑等实践活动，培养空间想象能力和逻辑思维能力。

3.情感态度与价值观：学生感受数学的趣味性和实用性，增强对数学的兴趣和自信心。

四. 教学重难点1.教学重点：学生了解七巧板的起源和组成，学会使用七巧板进行简单的拼图游戏。

2.教学难点：学生能够独立完成七巧板的拼图游戏，并创造自己的图案。

五. 教学方法1.情境教学法：通过讲解七巧板的起源和故事，激发学生的兴趣和好奇心。

2.操作教学法：学生动手操作七巧板，进行拼图游戏，培养空间想象能力和逻辑思维能力。

3.小组合作学习：学生分组进行七巧板拼图比赛，培养团队合作意识和沟通能力。

六. 教学准备1.教具准备：准备好七巧板教具和相关图片素材。

2.教学场地：安排一个宽敞的教学场地，以便学生进行七巧板拼图游戏。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解七巧板的起源和故事，引发学生的兴趣和好奇心，为学生创设一个有趣的学习情境。

2.呈现（5分钟）教师向学生介绍七巧板的组成，即五个小正方形、一个平行四边形和一个菱形，并展示七巧板的各种拼图图案。

3.操练（15分钟）教师引导学生动手操作七巧板，进行简单的拼图游戏。

学生在操作过程中，可以感受到七巧板的魅力，同时培养空间想象能力和逻辑思维能力。

4.巩固（5分钟）教师学生进行小组合作学习，开展七巧板拼图比赛。

一年级【下】数学-《七巧板》人教新课标-优秀课件 (16张)

（精品示范）一年级【下】数学- 《七巧板》人教新课标- 优秀课件 (16ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ张) 实用课件
动手操作：用一套七巧板
拼三角形，看谁
拼得多。
（精品示范）一年级【下】数学- 《七巧板》人教新课标- 优秀课件 (16 张) 实用课件
（精品示范）一年级【下】数学- 《七巧板》人教新课标- 优秀课件 (16 张) 实用课件
观察：
(1)这套七巧板有几块？ (2)这套七巧板中都有什么图形？
（精品示范）一年级【下】数学- 《七巧板》人教新课标- 优秀课件 (16 张) 实用课件
1
观察： 3 (1)这套七巧板有几块？
2
4 (2)这套七巧板中都有什
5
么图形？
6
7
（精品示范）一年级【下】数学- 《七巧板》人教新课标- 优秀课件 (16 张) 实用课件
（精品示范）一年级【下】数学- 《七巧板》人教新课标- 优秀课件 (16 张) 实用课件（精品示范）一年级【下】数学- 《七巧板》人教新课标- 优秀课件 (16 张) 实用课件
七巧板起源于宋代，已有二千五百年的历史了，是我国古代的一种图形游戏。
（精品示范）一年级【下】数学- 《七巧板》人教新课标- 优秀课件 (16 张) 实用课件
（精品示范）一年级【下】数学- 《七巧板》人教新课标- 优秀课件 (16 张) 实用课件
认识图形（二）
用七巧板拼指定的图形
（精品示范）一年级【下】数学- 《七巧板》人教新课标- 优秀课件 (16 张) 实用课件
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一年级下册数学课件-第1单元第3课时认识七巧板(共14张PPT)

探究新知
用一套七巧板拼三角形，看谁拼得多。知道了什么？要用一套七巧板拼。看谁拼的多。
探究新知
怎样拼呢？
用两块板拼一拼吧！
用两块这样的三角形能拼出一个新的三角形。
小明拼的：
探究新知
怎样拼呢？
用三用块三板块还板可拼以一怎拼么吧拼！？
我用一个正方形和两个三角形拼成了一个新的三角形。
小丽拼的：
3.你能把散落的七巧板复原，拼成一个正方形吗？
拓展练习
4.你能移动正方形中的两块，把它变成一个三角形吗？
数学阅读
七巧板的故事
宋朝有个叫黄伯思的人，对几何图形很有研究，他热情好客，发明了一种用6张小桌子组成的“宴几”——请客吃饭的小桌子。后来有人把它改进为7张桌组成的宴几，可以根据吃饭人数的不同，把桌子拼成不同的形状，比如3人拼成三角形，4人拼成四方形，6人拼成六方形……这样用餐时人人方便，气氛更好。
人教版数学一年级下册第一单元
认识七巧板
情境导入
探究新知
基础练习拓展练习源自数学阅读课堂小结情境导入
猜你一知猜道这些图案都是是用什么拼？成的吗？
探究新知
一5块套三七角巧形板有7块。 1块正方形 1块平行四边形
简简单单的七巧板变这数巧都分，万是一板有别可化一数有哪以的套，几些拼图七一块图出案巧套？形千呢板七？！。
后来，有人把宴几缩小改变到只有七块板，用它拼图，演变成一种玩具。因为它十分巧妙好玩，所以人们叫它“七巧板”。到了明末清初，皇宫中的人经常用它来庆贺节日和娱乐，拼成各种吉祥图案和文字，故宫博物院至今还保存着当时的七巧板呢！
课堂小结
不知道自己缺点的人，一辈子都不会想要改善。成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。成功的条件在于勇气和信乃是由健全的思想和健康的体魄而来。成功了自己笑一辈子，不成功被人笑一辈子。成功只有一个理由，失败却有一千种理由。从胜利学得少，从失败学得多。你生而有前进，形如蝼蚁。你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。逆风的方向，更适合飞翔。只有承担起旅途风雨，才能最终守得住彩虹满天只有创造，才是真正的享受，只有拚活。知识玩转财富。志不立，天下无可成之事。竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。阻止你前行的，不是人生道路上的一百块石头，而是你鞋子里的那一爱，不必呼天抢地，只是相顾无言。最值得欣赏的风景，是自己奋斗的足迹。爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。生活不可能像你想不会像你想的那么糟。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。实现梦想往往是一个艰苦的坚持的到位，立竿见影。那些成就卓越的人，几乎都在追求梦想的过程中表现出一种顽强的毅力。世界上唯一不变的字就是“变”字。事实胜于雄辩，百闻不如一见。思路决定出细节决定成败，性格决定命运虽然你的思维相对于宇宙智慧来说只不过是汪洋中的一滴水，但这滴水却凝聚着海洋的全部财富；是质量上的一而非数量上的一；你的思维拥所有过不去的都会过去，要对时间有耐心。人总会遇到挫折，总会有低潮，会有不被人理解的时候。如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。上天完全是为了坚强你的意志，才在道碍。拥有资源不能成功，善用资源才能成功。小成功靠自己，大成功靠团队。炫耀什么，缺少什么；掩饰什么，自卑什么。所谓正常人，只是自我防御比较好的人。真正的防而又不受害。学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来态度决定高度。外在压力增加时，就应增强内在的动力。我不是富二代，不能拼爹，但为了成功，我可站在万人中央成为别人的光。人一辈子不长不短，走着走着，就进了坟墓，你是要轰轰烈烈地风光下葬，还是一把骨灰撒向河流山川。严于自律：不能成为自己本身之主人他周围任何事物的主人。自律是完全拥有自己的内心并将其导向他所希望的目标的惟一正确的途径。生活对于智者永远是一首昂扬的歌，它的主旋律永远是奋斗。眼泪的存伤不是一场幻觉。要不断提高自身的能力，才能益己及他。有能力办实事才不会毕竟空谈何益。故事的结束总是满载而归，就是金榜题名。一个人失败的最大原因，是对自的信心，甚至以为自己必将失败无疑。一个人炫耀什么，说明内心缺少什么。一个人只有在全力以赴的时候才能发挥最大的潜能。我们的能力是有限的，有很多东西飘然于之外。过去再优美，我们不能住进去；现在再艰险，我们也要走过去！即使行动导致错误，却也带来了学习与成长；不行动则是停滞与萎缩。你的所有不甘和怨气来源于你你可以平凡，但不能平庸。懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。平静的湖面锻炼不出精生活打造不出生活的强者。人的生命似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花人生不怕重来，就怕没有将来。人生的成败往往就在于一念之差。人生就像一为你在看别人耍猴的时候，却不知自己也是猴子中的一员！人生如天气，可预料，但往往出乎意料。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。如果不想被打倒，只有增加你向神求助，说明你相信神的能力；如果神没有帮助你，说明神相信你的能力。善待自己，不被别人左右，也不去左右别人，自信优雅。活是欺骗不了的，一个人要生活得象这杯浓酒,不经三番五次的提炼呵,就不会这样一来可口！生命不止需要长度，更需要宽度。时间就像一张网，你撒在哪里，你的收获就在哪里。世上最累人的事，莫过于你感到痛苦时，就去学习点什么吧，学习可以使我们减缓痛苦。当世界都在说放弃的时候，轻轻的告诉自己：再试一次。过错是暂时的遗憾，而错过则是永远的遗憾！很多结果，但是不努力却什么改变也没有。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误所以不要后悔。环境不会改变，解决之道在于改变自己。积成功者的最基本要素。激情，这是鼓满船帆的风。风有时会把船帆吹断；但没有风，帆船就不能航行。即使道路坎坷不平，车轮也要前进；即使江河波涛汹涌，船只也航行粹取出来的。浪费时间等于浪费生命。老要靠别人的鼓励才去奋斗的人不算强者；有别人的鼓励还不去奋斗的人简直就是懦夫。不要问别人为你做了什么，而要问你为别人遥远的梦想和最朴素的生活，即使明天天寒地冻，金钱没有高贵，低贱之分。金钱在高尚人的手中，就会变得高尚；金钱在庸俗人手中，就会变得低级庸俗。涓涓细流一旦大海也就终止了呼吸。漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。如果我没有，我就一定要，我一定要，就一定能。上一秒已成过去，曾经的辉煌，仅仅是是曾经。其实在昨天，而是失败在没有很好利用今天。千万人的失败，都有是失败在做事不彻底，往往做到离成功只差一步就终止不做了。强者征服今天，懦夫哀叹昨天，懒汉坐等明天只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的。求人不如求己；贫穷志不移；吃得苦中苦；方为人上人；失意不灰心；得意莫忘形。人们总是在努力珍惜未得到的，而遗忘告诉我，无理取闹的年龄过了，该懂事了。时间是个常数，但也是个变数。勤奋的人无穷多，懒惰的人无穷少。手莫伸,伸手必被捉。党与人民在监督,万目睽睽难逃脱。汝不伸能自觉,其实想伸不敢伸,人民咫尺手自缩。思考是一件最辛苦的工作，这可能是为什么很少人愿意思考的原因。我们不能成为贵族的后代，但我们可以成为贵族的祖先年后的自己。自信！开朗！豁达！无论现在的你处于什么状态，是时候对自己说：不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。无人理睬时，坚定执着。万人羡慕志者常立志，有志者立常志，咬定一个目标的人最容易成功。心随境转是凡夫，境随心转是圣贤。学会以最简单的方式生活，不要让复杂的思想破坏生活的甜美。要无条

人教版数学一年级下册《七巧板》说课稿1

人教版数学一年级下册《七巧板》说课稿1一. 教材分析《七巧板》是小学一年级下册数学教材中的一部分，它主要介绍了七巧板的基本知识及其在图形拼组中的应用。

通过学习七巧板，学生可以培养对图形的认知能力、观察能力和动手操作能力，同时也能提高他们的空间想象能力和创新能力。

二. 学情分析一年级的学生已经具备了一定的图形认知基础，但对七巧板的了解可能还不够深入。

学生在日常生活中接触到各种各样的图形，但如何将这些生活中的图形与数学中的七巧板联系起来，还需要教师的引导和启发。

此外，学生的动手操作能力和创新能力还有待提高，因此，在教学过程中，教师需要给予学生足够的实践机会，鼓励他们大胆尝试，不断创新。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够认识七巧板，了解七巧板的基本组成和拼图方法，学会用七巧板拼出各种图形。

2.过程与方法目标：通过观察、操作、交流，学生能够培养图形认知能力、观察能力和动手操作能力。

3.情感态度与价值观目标：学生在参与活动的过程中，体验到数学的乐趣，增强对数学的兴趣，培养创新精神和团队协作意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够认识七巧板，学会用七巧板拼图。

2.教学难点：学生能够灵活运用七巧板拼出各种图形，并在此基础上进行创新。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、启发式教学法、合作学习法等，引导学生主动探究、积极思考。

2.教学手段：运用多媒体课件、七巧板教具、学生活动材料等，辅助教学。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示七巧板拼出的各种图形，激发学生的兴趣，引出本课主题。

2.探究新知：学生观察七巧板的结构，了解七巧板的基本组成和拼图方法，学会用七巧板拼出各种图形。

3.实践操作：学生分组进行七巧板拼图实践活动，培养动手操作能力和创新能力。

4.交流分享：学生展示自己的作品，分享拼图过程中的心得体会，互相学习，共同进步。

5.总结提升：教师引导学生总结七巧板的特点和拼图技巧，培养学生对图形的认知能力。

七巧板拼图课件

七巧板拼图课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学数学教材一年级下册第五单元《有趣的图形》中的24页。

本节课的主要内容是让学生认识七巧板，了解七巧板的历史来源、拼图方法和变换特点，培养学生动手操作、观察和推理的能力。

二、教学目标1. 让学生了解七巧板的历史来源和拼图方法，学会用七巧板拼出各种图形。

2. 培养学生的观察、操作和推理能力，发展学生的空间观念。

3. 培养学生合作学习的意识，提高学生的创新能力。

三、教学难点与重点重点：认识七巧板，学会用七巧板拼图。

难点：发现七巧板拼图的变换特点，能运用七巧板拼出不同的图形。

四、教具与学具准备教具：七巧板拼图课件、七巧板实物、多媒体设备。

学具：每个学生准备一套七巧板、练习纸。

五、教学过程1. 情境导入：教师通过课件展示七巧板拼出的各种图形，引导学生观察并猜测这些图形是如何用七巧板拼出的。

2. 认识七巧板：教师讲解七巧板的历史来源、组成部分和拼图方法，让学生了解七巧板的基本知识。

3. 动手操作：学生分组进行七巧板拼图实践活动，尝试拼出不同的图形。

教师巡回指导，帮助学生解决拼图过程中遇到的问题。

4. 观察与推理：教师引导学生观察七巧板拼图的变换特点，学生通过操作七巧板，发现拼图的规律。

5. 创意拼图：学生分组进行创意拼图比赛，看哪组能拼出最有创意的图形。

教师评价学生的作品，给予鼓励和指导。

六、板书设计板书设计如下：七巧板拼图1. 历史来源2. 组成部分3. 拼图方法4. 变换特点七、作业设计1. 作业题目：用七巧板拼出一个自己喜欢的图形，并画下来。

答案：学生根据自己的喜好，用七巧板拼出各种图形，如房屋、动物、人物等，并画在练习纸上。

2. 作业题目：找出生活中常见的图形，用七巧板拼出来。

答案：学生观察生活中常见的图形，如电视、电话、桌子等，用七巧板拼出来，并画在练习纸上。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过七巧板拼图活动，让学生了解了七巧板的历史来源、拼图方法和变换特点，培养了学生的观察、操作和推理能力。

人教版数学一年级下册《七巧板》教学设计

人教版数学一年级下册《七巧板》教学设计一. 教材分析《七巧板》是人民教育出版社小学一年级下册数学教材的一个组成部分。

它是一种富有创意的教具，可以通过拼图的方式培养学生的空间想象力和逻辑思维能力。

本节课将通过七巧板的操作，让学生感受图形的变换，培养学生的创新意识和解决问题的能力。

二. 学情分析一年级的学生已经具备了一定的图形认知能力和动手操作能力，但对于七巧板这种教具可能还比较陌生。

因此，在教学过程中，需要让学生充分接触七巧板，通过实践操作来掌握其用法。

同时，学生对于图形的变换可能还存在一定的困难，因此在教学中需要耐心引导，让学生逐步理解。

三. 教学目标1.让学生了解七巧板的基本用法，能够通过七巧板拼出简单的图形。

2.通过七巧板的操作，培养学生的空间想象力和逻辑思维能力。

3.培养学生合作学习的能力，提高学生的创新意识和解决问题的能力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握七巧板的基本用法，能够通过七巧板拼出简单的图形。

2.教学难点：让学生理解图形的变换，能够创造性地使用七巧板拼出不同的图形。

五. 教学方法1.操作法：通过让学生亲自动手操作七巧板，培养学生的动手能力和空间想象力。

2.引导法：教师引导学生观察、思考，帮助学生理解图形的变换。

3.合作学习法：让学生分组进行合作拼图，培养学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.准备七巧板教具，每个学生一套。

2.准备七巧板拼图的示例图片。

3.准备黑板和粉笔。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解七巧板的历史和基本用法，引起学生的兴趣。

同时，向学生展示一些用七巧板拼出的美丽图案，激发学生的创造欲望。

2.呈现（10分钟）教师向学生展示七巧板拼图的示例图片，让学生初步了解七巧板的使用方法。

然后，教师学生进行分组，每组发放一套七巧板。

3.操练（10分钟）教师引导学生动手操作七巧板，尝试拼出示例图片中的图形。

在学生操作过程中，教师给予适当的引导和帮助，解答学生的疑问。

小学数学一年级下册第1单元《认识图形(二)》资料七巧板简介

小学数学一年级下册第1单元《认识图形（二）》资料七巧板简介
七巧板是一种古老的中国传统智力玩具，顾名思义，是由七块板组成的。

而这七块板可拼成许多图形(1600种以上)，例如：三角形、平行四边形、不规则多边形，玩家也可以把它拼成各种人物、形象、动物、桥、房、塔等等，也可以是一些中、英文字母。

七巧板是古代中国劳动人民的发明，其历史至少可以追溯到公元前一世纪，到了明代基本定型。

明、清两代在中国民间广泛流传，清陆以湉《冷庐杂识》卷一中写道：近又有七巧图，其式五，其数七，其变化之式多至千余。

体物肖形，随手变幻，盖游戏之具，足以排闷破寂，故世俗皆喜为之。

在18世纪，七巧板流传到了国外。

李约瑟说它是东方最古老的消遣品之一，至今英国剑桥大学的图书馆里还珍藏着一部《七巧新谱》。

七巧板是由七块板组成的，完整图案为一正方形：五块等腰直角三角形(两块小型三角形、一块中型三角形和两块大型三角形)、一块正方形和一块平行四边形。

七巧板是一种拼图游戏，它是用七块板，以各种不同的拼凑法来拼搭千变万化的形象图案。

将一块正方形的板按图所示分割成七块，就成了七巧板。

用这七块板可以拼搭成几何图形，如三角形、平行四边形、不规则的多角形等；也可以拼成各种具体的人物形象，或者动物，如猫、狗、猪、马等；或者是桥、房子、宝塔，或者是一些中、英文字符号以及数字。

2024版一年级数学下册七巧板之三角形拼摆

01
02
制作步骤
在纸板上画出七巧板的图形，注意比例和大小。
03
04
使用剪刀将图形剪下，注意边缘要整齐。
使用颜料为七巧板上色，增加趣味性。
05
06
将制作好的七巧板放在通风处晾干。
动手实践：学生自行制作七巧板
学生按照制作步骤，自行制作七巧板。
学生在制作过程中，注意安全使用剪刀和胶水。
鼓励学生发挥创意，制作出具有个人特色的七巧板。
02 基础知识回顾
三角形种类及特点
01
02
03
按角分类
锐角三角形、直角三角形、钝角三角形。
按边分类
等腰三角形、等边三角形、不属于以上两类的三角形。
特点
三角形具有稳定性，即三边长度确定后，三角形的形状和大小就唯一确定了。
三角形边长关系
三角形两边之和大于第三边，两边之差小于第三边。
等腰三角形的两腰相等，等边三角形的三边相等。
七巧板组成与特点
七巧板通常由两个大三角形、一个中三角形、两个小三角形、一个正方形和一个平行四边形组成，具有多样性、灵活性和创造性等特点。
三角形拼摆意义
三角形基本性质
通过拼摆三角形，学生可以更直观地了解三角形的基本性质，如三角形的内角和为180度、三角形的稳定性等。
空间观念培养
三角形拼摆有助于培养学生的空间观念，提高学生的空间想象能力和空间思维能力。
确定基本结构
先拼出图形的基本结构，再逐步完善细节。
掌握角度关系
注意三角形内角和为180 度，利用角度关系进行拼摆。
创新拼摆思路
创意组合
将多个三角形进行创意组合，拼摆出独特的图形。

一年级下七巧板

一年级下七巧板七巧板，这看似简单的几块板子，却在一年级的学习生活中，给孩子们带来了无尽的乐趣和惊喜。

对于一年级的小朋友来说，七巧板就像是一个神奇的魔法盒子。

打开它，里面藏着各种各样的形状和可能。

当孩子们第一次接触到七巧板时，他们的眼睛里充满了好奇和期待。

那五颜六色的板子，一下子就吸引住了他们的目光。

在课堂上，老师会先给孩子们介绍七巧板的组成。

七巧板由七块板组成，分别是五块等腰直角三角形（两块小三角形、一块中三角形和两块大三角形）、一块正方形和一块平行四边形。

孩子们认真地听着，小脑袋里努力记住这些形状的特点。

接下来，就是动手操作的时间啦。

孩子们迫不及待地拿起七巧板，开始尝试拼出各种不同的图形。

一开始，他们可能会有些手忙脚乱，不知道从哪里开始。

但是，在老师的耐心指导下，他们逐渐掌握了窍门。

有的孩子先拼出了一个简单的三角形，脸上露出了开心的笑容。

有的孩子则挑战难度，拼出了一只可爱的小兔子，兴奋地向小伙伴们展示。

还有的孩子发挥自己的想象力，拼出了一艘飞船，仿佛要带着大家一起去探索宇宙。

七巧板不仅能让孩子们拼出各种有趣的图形，还能锻炼他们的观察力和空间想象力。

比如，要拼出一个房子，孩子们需要仔细观察房子的形状，思考每一块板子应该放在哪里。

在这个过程中，他们的空间想象力也得到了提升，能够在脑海中构想出不同形状的组合。

同时，七巧板也培养了孩子们的创造力。

每个孩子都有自己独特的想法，他们用七巧板创造出的作品也是独一无二的。

有的孩子拼出了一个美丽的花园，里面有各种各样的花朵；有的孩子拼出了一个热闹的游乐场，有摩天轮和旋转木马；还有的孩子拼出了一个温馨的家庭，有爸爸、妈妈和孩子在一起快乐地玩耍。

在一年级的数学学习中，七巧板也发挥了重要的作用。

老师会通过七巧板让孩子们认识图形的特征，比如三角形的三条边和三个角，正方形的四条边都相等。

还会让孩子们用七巧板来比较图形的大小，感受面积的概念。

除了在课堂上，七巧板在课余时间也成为了孩子们喜爱的玩具。

一年级数学下册《用七巧板拼图形》知识点同步练习

一年级数学下册《用七巧板拼图形》知识点+同步练习今天学习，用一套七巧板拼三角形，看看有几种拼法？认识七巧板七巧板是一种古老的中国传统智力玩具，顾名思义，是由七块板组成的。

七巧板是古代中国劳动人民的发明，其历史至少可以追溯到公元前一世纪，到了明代基本定型。

明、清两代在中国民间广泛流传。

七巧板是由七块板组成，由一块正方形，一块平行四边形，加上五块等腰直角三角形(两块小形三角形、一块中形三角形和两块大形三角形组成。

用七巧板中的图形拼三角形有几种拼法？1：用两个大三角形拼三角形2：用两个小三角形拼三角形3：把两块小三角形和一块中三角形拼三角形4：用2块小三角形和一块正方形拼三角形5：用2块小三角形和一块平行四边形拼三角形6：用两块小三角形加一块正方形和一块大三角形拼三角形7：用两块小三角形加一个中三角形和一块大三角形拼三角形8:用两块小三角形加一块平行四边形和一块大三角形拼三角形9：用一块大三角形一块中三角形一块小三角形平行四边形拼三角形10：用一块大三角形一块小三角形一块正方形和一块平行四边形拼三角形11：用两块小三角形一块正方形一块平行四边形和一块中三角形拼三角形12：用两块小三角形一块正方形一块平行四边形一块中三角形和一块大三角形拼三角形13：用7块七巧板拼三角形同步练习1、在七巧板中共有（）个三角形，（）个平行四边形，（）个正方形。

2、三角形中，（）和（）大小相等，（）和（）大小相等。

3、（）号图形是正方形。

有（）号图形和（）号图形可以拼出这个图形。

答案提示：1、5 1 12、3 5 1 23、4 3 5。