届高考语文一轮复习第5编第2章专题1第1节贯穿全文高瞻远瞩论点课件
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2020学年高三语文人教版一轮复习课件：第四编 第二章 专题一 第1节 贯穿全文高瞻远瞩——论点
技法一 中心论点的确立 (一)从中心论点提出的位置考虑 1．开门见山 起首即彰明观点，可以起到引导读者思路的作用，使读者循路而入， 自然而然地接受文章所宣传的观点。开宗明义，占有了心理学上“先 入为主”的优势。 开门见山提出论点的具体方法很多，这里介绍几种常见的： (1)解题法。有时候，一篇议论文的题目，就是这篇文章所要论述的 论点。文章的开头，只要对题目的含义加以解释、阐发，就可以了， 比如《千里之行，始于足下》这篇文章的开头：
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一般而言，一个论点往往有一个最核心的概念，而且这个核心概念 在不同背景下的含义往往是不同的。因此，在写作过程中如能从“是 什么”的角度切入，进而对这个核心概念在特定背景下的丰富内涵进 行挖掘，并用“A 是什么”或“什么是 A”的句式进行分类列举，那 就可以生发出许多比较具体和贴切的分论点来。
每一个革命青年，都应该有一个崇高的理想，就像一只航船，如果 不扬起风帆，它就会失去前进的方向和动力……
(3)对比法。对比，可以使事物的本质特征十分鲜明。当议论的问题 牵涉两种不同的观点，需要让两种对立的思想交锋时，可以考虑采用 “对举”的方法提出论点：
人生在世，总有所忧，总有所乐，但不同的阶级，却有着截然不同 的忧乐观。无产阶级的忧乐，是为了天下人，而资产阶级的忧乐，却 只是为了自己。
高考范文 悠悠文墨贯古今
《周易》云：“天行健，君子以自强不息。”文化亦然。充满变数
的时代中，如何护佑传统文化之根？自强不息、与时俱进、重拾自信， 方能使悠悠文墨，贯穿古今。①
变数之中，见微波而知暗涌，闻弦歌而知雅意，处晦而观明，处静 而观动，方为智者之所为，更是优秀文化得以传承的必然选择。具有 优秀基因的文化，当在变化之中有所坚守，更有面向环境的创新求解。
届高三语文一轮总复习第5章 第1节 第2讲 分析结构思路归纳概括要点PPT课件
我们在归纳概括时应注意以下几点： 1．尽可能利用原文词句归纳。就独立归纳而言， 尽可能用原文中的重要词句组织答案，可以防止归纳的 不准确。 2．防止要点遗漏。解决这一问题，需要对相关文 字作层次分析，并注意按分值采点。 注意：全用原文的话太呆板，全用自己的话太危险， 原文的话与自己的话相结合最安全。
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二、归纳概括要点的解题技巧 (一)概括段(层)意 首先，据题干寻找答题区间，确定答案存在于哪些 段落。并且还应进一步缩小包围圈，再根据题干中要求 概括的方向性词语锁定具体的“信息块”，甚至是“信 息句”“信息词”。 其次，在整合信息时应注意，信息要点不能遗漏、 交叉、重复，更不能无中生有。
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(二)行文思路的考查 理清思路的题型重在弄清文章是怎么写的，文章各 段说的是什么内容，是从哪些角度说的；段与段之间是 什么关系。它们之间是如何照应的，又是如何形成一个 有机整体的。只要把作者起承转合的行文思路看出来了， 把文章的领起段、过渡段、中心段、结语段分辨清楚了， 文章的脉络层次就在你眼前了。
抓线索一是要了解文章的体裁类型和表现手法。以 物喻人的散文一般以作者对“物”的理解或情感为线索， 写景散文一般以游踪或某一景物为线索，叙事记人的散 文一般以事情发生、发展的过程或与人物交往的过程为 线索，抒情散文则往往以感情为线索。阅读时抓住线索 有助于我们了解文章的立意，把握文章的主旨。
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譬如巴金的《灯》，以“灯”为线索，写了“平房 射出的灯光”“雪夜豆大的灯光”“哈里希岛的孤 灯”“希洛点燃的火炬”“友人看见的油灯”，抓住了 这一线索，联系作者的处境和写作背景，就能寻找并归 纳出“灯”的象征含义：“精神之灯”“给人温暖和爱 的灯”“人生的导航灯”，也能弄懂“在这人间，灯光 是不会灭的”一句的含意。二是要注意文章标题。有的 标题直接揭示线索，如《白杨礼赞》；有的标题包含线 索的因素，如《海燕》。三是要注意文中反复出现的词 语、句子。四是要特别注意文中的议论、抒情部分，因 为散文中的“情”通常是文章组织材料的重要线索。
高考语文一轮复习第二章突破点1观其表挖其情晓其意——读文必备技能课件
31“他们什么也没有看见,只看见门里堵满了石头——石头门。 32“他们索性向前跑,沿街向左向右转了两个弯。 33“一路上—— 34“向左看:石头门。 35“向右看:石头门。 36“石头门。石头门。石头门。” ⑥ 37“干脆说吧,别那么别扭的!”宋长发老婆着急了,也仿佛代表了全场听众。 38“他们的脸都白了。听,四面山头上一片喊杀的声音!打枪的声音!八路吧?看,山 头上那么多人呢,糟了!糟了!” 39“好了!好了!”谁的声音?仿佛大家的声音。
总结:这部分调动了许多“声音”来配合王木匠的讲述,令人如临其境,渲染 了故事氛围。
⑥使用反复手法,在内容上扣人心弦,引人入胜,让听众产生身临其境的感觉。 ⑦此部分的心理刻画,活灵活现地写出了敌人欺弱怕强,内心懦弱,各怀私心及对 革命队伍的恐惧。 ⑧这一部分多个段落采用侧面描写,从听众的表现来写,衬托出王木匠说书精彩, 同时推动了说书内容的变化。
延,1938 年秋 (有删改)
信息获取——读文技能 第一部分:故事开端 介绍人物,由传统名著引出“石门阵摆退鬼子兵”的故事。 ①暗中扣题,与下文说日本鬼子相呼应。 ②各人表情专注,通过听故事来过瘾,来表达对驱逐敌人的期望。 ③直接交代手巧。与文末感叹“我这双手呵!”首尾呼应,从侧面控诉入侵的罪行。
47“大致还不错,”胡老三说了,“部队在镇东十五里地方,和敌人打了一昼夜。农民救国会集了五百会员,三 个钟头内把全镇上能搬的都搬走了,五百会员就拿起了枪,躲在围山上等了。不过,老王,门是用砖头堵的。” ⑨ 48“那有什么关系,石头门说起来好听一点。只要不是木头门就行了。木头门烧得开。上次苏家峪不是给门板 都烧光了。洪子店也烧去了许多。可是我老王一年来明白了一个道理:守住了大门,不用关二门。对,把我们的 门板烧掉呢,我们就夜不闭户。”⑩
2025高考语文全程一轮复习第二部分学案二透析题型弄清规律任务一立足语境挖掘内涵理解并赏析词句.课件
白天，打开窗子换空气，不经意间往窗外看了一眼，吃惊地叫起来： “哦，原来在这里！”只见对面居民楼的楼顶天台上，几只母鸡在悠闲 地散步，不时低下头啄啄；一只大红公鸡站在一个高一点的墩子上，扑 闪了几下翅膀，头快速地转动几下，然后把脖子伸开，分明是在叫，可 是外面车水马龙的，根本听不到，但是看它叫的样子，显得那么高傲。
大水缸里的水是从村北的甜水井里挑来的，去得早水就更清洌，在 干旱的日子里，井里水位低，易浑浊，或者是农忙时赶着要出工，这 时候，她常常是天不亮就挑满了一缸的水。只有一早把水缸装满，母 亲的心才踏实。父亲在外上班，一家人过日子的谱气都在母亲的水桶 里、水缸里。
有时候，水缸里还有半缸水，母亲也还是抄起担杖去挑水，她说， 今天天气好，指不定明天下不下雨，要是吃空了水缸，还得踩着雨雪 去挑水，这也会没谱气，她还说：“穷灶门，富水缸。”就是说灶门 前的柴火要少，水缸里的水要满。烧火做饭时，母亲总是把灶前剩余 的草拿出去，然后将那些碎草连同土渣扫在一起，用小锹板推到灶口 里烧掉。我学烧火，免不了有火蹿出来燃着灶前柴草的时候，在我惊 叫时，母亲抄起水瓢，只需一瓢水就把火熄灭了。
我们五口之家的水缸原先只能盛两担水，母亲用水总是算算计计， 晚上刷碗的时候，常常要把水缸歪一下，刮净最后一瓢。那时候除了 一家几口人的餐食，还要喂猪饮鸡，浇几棵花，一院子开口的不开口 的都要水喝，最后干脆换成一个能盛五担水的大水缸，自从换了水缸， 家里就再也没有用干水的时候。只是，母亲的负担更重了。
代意义的词 凡是使用代词的地方，所指代的内容前后必有交代。阅读
语
时要善于找到代词前后的交代，捕捉文章前后与之对应的
信息，并注意整体意思的贯通，紧扣关键的词语或句子。
这类词语要结合上下文，抓住关键词句理解。需要注意的
高考语文(新课标人教)一轮总复习课件：第五编 第二章 专题一 议论文本 第1节
(1)解题法。有时候，一篇议论文的题目，就是这篇文章 所要论述的论点。文章的开头，只要对题目的含义加以解释、 阐发，就可以了，比如《千里之行，始于足下》这篇文章的 开头：
千里之行，始于足下，是说要走完很远的路程，必须从迈 开第一步开始。借此比喻无论要实现多么远大的抱负、宏伟 的目标，都必须从踏踏实实的具体工作开始；只有点滴劳动 的积累，才有伟大事业的成功……
第9章 扩声系统调音
史公在牢狱，屈子被放逐，勾践在卧薪尝胆；嗣同在抗诉， 鲁迅在呐喊，觉民在写《与妻书》；马丁·路德在演讲，甘 地在印度救赎，特蕾莎修女在炮火里施以爱与恩慈。这些人 在路阻且长时，站起来怀着殒身之志；在天命赫赫时，站起 来心生坚强希望；在众人无助时，将小儿女情怀变成了大悲 悯。他们立了心，世界在为之鼓掌。
第9章 扩声系统调音
世界为立心者鼓掌。为先哲立心鼓掌，亦为凡人立心鼓掌。 贵者肯掷通灵宝玉，贫者有自强之心。
世界为立心者鼓掌。为气节高尚守本心者鼓掌，也为油盐 柴米守生活心的人鼓掌。只要你立着心，站在世上。
世界为立心者鼓掌，为你，为我，为我们。
第9章 扩声系统调音
[我来分析] 首段提出中心论点，______________立意，新颖。 分论点一，这颗心______________，故能“立”。 分论点二，________________。 分论点三，________________。 三个分论点从“是什么”角度设置，分而不离，分而有序。 【答案】 从“心灵站起来” “饱受苦难却坚强” 这颗 心清纯，故能立于浊世 这颗心平凡而高昂、清和，故能“立”
第9章 扩声系统调音
立心之高洁，得世之清欢。梁漱溟说：“情贵淡，气贵和， 唯淡唯和，乃得其养，苟得其养，无物不长。”清和也是心 之所求。
千里之行，始于足下，是说要走完很远的路程，必须从迈 开第一步开始。借此比喻无论要实现多么远大的抱负、宏伟 的目标，都必须从踏踏实实的具体工作开始；只有点滴劳动 的积累，才有伟大事业的成功……
第9章 扩声系统调音
史公在牢狱，屈子被放逐，勾践在卧薪尝胆；嗣同在抗诉， 鲁迅在呐喊，觉民在写《与妻书》；马丁·路德在演讲，甘 地在印度救赎，特蕾莎修女在炮火里施以爱与恩慈。这些人 在路阻且长时，站起来怀着殒身之志；在天命赫赫时，站起 来心生坚强希望；在众人无助时，将小儿女情怀变成了大悲 悯。他们立了心，世界在为之鼓掌。
第9章 扩声系统调音
世界为立心者鼓掌。为先哲立心鼓掌，亦为凡人立心鼓掌。 贵者肯掷通灵宝玉，贫者有自强之心。
世界为立心者鼓掌。为气节高尚守本心者鼓掌，也为油盐 柴米守生活心的人鼓掌。只要你立着心，站在世上。
世界为立心者鼓掌，为你，为我，为我们。
第9章 扩声系统调音
[我来分析] 首段提出中心论点，______________立意，新颖。 分论点一，这颗心______________，故能“立”。 分论点二，________________。 分论点三，________________。 三个分论点从“是什么”角度设置，分而不离，分而有序。 【答案】 从“心灵站起来” “饱受苦难却坚强” 这颗 心清纯，故能立于浊世 这颗心平凡而高昂、清和，故能“立”
第9章 扩声系统调音
立心之高洁，得世之清欢。梁漱溟说：“情贵淡，气贵和， 唯淡唯和，乃得其养，苟得其养，无物不长。”清和也是心 之所求。
高考语文一轮复习ppt精编课件：咬文嚼字人教版必修5
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高考新课标语文一轮复习指导课件第2章专题2散文阅读第1节把握结构与归纳文意
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1.散文的思路散文的一般思路是：缘起T描述（对象）T联想T感悟。
不同的散文有不同的行文思路。
2.散文的线索贯穿全文连缀人物和事物的顺序叫“线索”。
散文的线索多种多样，有时间线索、空间线索或时空线索；有物线（某一事物作线索）和情线（以某种感情变化为线索）。
对线索的把握，有时从标题或者头尾处找到，更多的是根据行文上反复出现、交代的词语来决定。
3.散文的结构把握散文的结构，主要是指分析散文的句段和穿插性材料在结构上的作用。
(1)句段的作用句段的位置不同，起作用自然也有所区别。
rT頁爲~第9章扩步糸统调音总领全文—引出下文或话题T段在开头—铺垫或对比句段的作用升华感情，深化主题营造气氛—呼应开头，首尾圆合蕴意无穷，委婉含蓄(2)穿插性材料的作用所谓穿插性材料，是在文章的主体材料之外入文的材料，或是景物描写，或是事件叙述，或是诗词引用，或是细节描写。
高考语文一轮复习 第五部分第二章 考纲解读课件 新人教
丝巾、贺卡、硬币等)与人物动作、语言 相结合，构成抒情性细节。二是特写镜头 式细节描写。以特写镜头的方式，锁定人 物具有震撼力、个性化的动作，揭示人物 内心深层的感情波动。三是镜头慢放式细 节描写。以慢镜头的方式，将系列的动作 分解、慢放，以蕴蓄丰富情感的慢动作触 动读者的心灵。
②议论文如何写得深刻？
(2)所谓“丰富”主要包括“材料丰富”“ 论据充实”“形象丰满”“意境深远”四 个方面。
材料丰富和论据充实主要指论述类、实用 类文章中，理论引证、事实例子、类比事 例、数字资料等比较充实且确切有力。形 象丰满主要指文学类文章(包括散文、故 事和小小说等)人物形象(肖像、心理、语
言、行动等)描写入微,人物性格丰满生动； 或是叙事具体完整，情节曲折有致；或是 细节描写细致逼真，有点有面。意境深远 主要指散文、小说等文学体裁的“意”与 “境”融合，或是景物与抒情结合，情景 交融；或是象征隐喻，含意深远；或富有 诗情画意，言有尽而意无穷。
(1)“感情真挚”是要求在作文中能够自然 地表达真情实感,使感情的流露能够给人以 真实感、真诚感。“思想健康”就是在作 文中表达的思想观点和感情倾向要健康、 积极，不能有违法乱纪的思想观点和腐朽 堕落的感情倾向。
(2)“内容充实”就是要求文章文辞不空洞, 内容不空泛，不教条，不乱堆材料。“中 心明确”是指在写作之前就明确“为什么 写”和“写什么”，写作过程中清楚“怎 么写”的问题。内容充实，中心明确，是 相互关联的。
1．符合题意，符合文体要求
(1)符合题意就是对作文试题上展示的各个 部分仔细审读揣摩，准确、全面地理解其 含义,不偏不漏、不折不扣地按要求作文。 考生要善于从关键词句中提取重要信息， 准确把握命题意图。还要仔细阅读分析题 目中的每一句话、每一个词，包括写作要 求中的每一项内容，无一遗漏，确保对命 题意图要求的理解没有偏差。
高考语文一轮复习课件(人教)：第2部分 第1章 第5节 归纳内容要点,概括中心思想,分析概括作者在文中的观
第9章 扩声系统调音
课时训练（一） 1.下列对原文有关内容的分析和概括，不正 确的一项是( ) A．文章用“驼医”治死驼者的故事作比，指 出了官吏不择手段催缴赋税的危害，表达了 作者对饱受催科之苦的百姓的深切同情。 B．驼者之子把治死其父的“驼医”告到了官 府，“驼医”辩白说，自己的职业是治疗驼 背，只负责使驼背变直，哪管病人的死活。
第9章 扩声系统调音
此外，阅读时，要对有关表示时间、 地点、官职及其变化的词句格外敏感， 可以将其用笔勾出，在做题时不要只检 查选项中所说的人和事符不符合事实， 还要回到原文，看看时间、地点、事件 是否能对应。
第9章 扩声系统调音
二、分析评价观点和态度时应注意的问题。 全面理解选文，将知识融会贯通，是完
课时训练（一） 3.下列对原文的叙述和分析评价，不正确的一 项是( )
A．魏文侯牢记“国乱则思良相”的训诲， 非常重视择相之事，并能听取李克的意见，虚 心纳谏，确定魏成子为相。这是值得称道的。
B．魏文侯平时对大臣疏于考察，不明实情， 故面临择相心中无数，一筹莫展，只得听取李 克的意见，致使翟璜有功而落选。这是不足为 训的。
第9章 扩声系统调音
第9章 扩声系统调音
“归纳内容要点，概括中心思想，分析概 括作者在文中的观点态度”，它要求考生能够 分析概括在叙述某一事件或说明某一道理时作 者自己的看法，而不是单纯分析所述事件或所 说明的道理。
作者的观点态度有时表现得含蓄而曲折， 这就要求考生从阅读材料中筛选作者自己的看 法，并进而进行准确的分析或综合概括，
第9章 扩声系统调音
一般来说积极的有：抒发爱国情怀， 表现忧国忧民，歌颂传统美德，赞扬美好 品质，赞美真善美。消极的有：宣传封建 伦理道德、剥削阶级意识、迷信思想、贬 低劳动人民、宣扬假丑恶。
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(2)比喻法。有时候，一个意思直接表达比较抽象，需要 进一步加以具体形象的解释，就可以采用“比喻式”。例如 《谈理想》一文的开头： 每一个革命青年，都应该有一个崇高的理想，就像一只 航船，如果不扬起风帆，它就会失去前进的方向和动力 ……
(3)对比法。对比，可以使事物的本质特征十分鲜明。当 议论的问题牵涉两种不同的观点，需要让两种对立的思想交 锋时，可以考虑采用“对举”的方法提出论点： 人生在世，总有所忧，总有所乐，但不同的阶级，却有 着截然不同的忧乐观。无产阶级的忧乐，是为了天下人，而 资产阶级的忧乐，却只是为了自己。
于无声处听惊雷，成就了一代名将 ——祖逖。当年他只 是学院里一个最不起眼的学生，没先生疼，没同窗爱。他是 孤寂的，一腔报国志，不知诉谁听。夜夜五更半，闻鸡勤舞 剑。他忍受着万籁俱寂的清晨，忍受着受伤无人理的孤独， 三年的闻鸡起舞，终于让他站在了梦想的巅峰，在沙场上拼 杀，为国奉献自己的青春，成为人们口口相传的英雄。他是 大器，是耐得住寂寞、冷清的大器，是成就了一番伟业的大 器。
第五编ห้องสมุดไป่ตู้
作文训练提升
第二章 高考作文文体规范训练 专题一 议论文体 第1节 贯穿全文，高瞻远瞩 ——论点
阅读下面的材料，按要求作文。 泉水在地下蓄积。一旦有机会，它便骄傲地涌出地面， 成为众人瞩目的喷泉，继而汇成溪流，奔向远方。但人们对 地下的泉水鲜有关注，其实，正是因为有地下那些默默不语 的泉水的不断聚集，才有地上那一股股清泉的不停喷涌。 请根据你对材料的理解和感悟，自选一个角度，写一篇 不少于 800字的文章，文体自定，标题自拟。要求：立意明 确，不要套作，不得抄袭。
于无声处听惊雷的清泉，成就了瞩目的喷泉；于无声处 听惊雷的帝王蛾，成就了世上最华丽的双翼；于无声处听惊 雷的黄山松，成就了令世人赞赏的黄山奇景…… 于无声处听惊雷，就是一种积蓄，一种历练。真正的大 师，都能沉淀自己。他们不会因为孤身一人而放弃，他们只 会在寂寞中爆发，成就自己的圣名，成就万古的伟业。
(4)引言法。引用与论点密切相关的名人名言、格言谚语 等作为开头，导出论点，说明在此问题上，早有至理名言 在，这样做，可以使文章的论点在一开始就具有一定的“权 威性”。例如《话时间，抓今天》一文的开头： “你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生 命的材料。”我常常记起富兰克林的这段话，也常常思考着 时间的真正价值。是啊，时间是世界上最宝贵的……
2．结尾加强 古人论文章作法，有“凤头、猪肚、豹尾”之说。“豹 尾”的意思自然是指文章结束要有力量，有气势。写议论 文，如果在最后归纳出论点，而且讲究归纳论点的技法，可 以起到使论点鲜明的作用。
(二)从中心论点提出的形式考虑 1．归纳引申 在文章的开头先叙述或抒情，然后归纳引申，得出论 点。这样来提出论点，可以使议论形象生动、引人入胜，增 加文章论点的说服力。 (1)略述法。在文章的开头，简略地叙述一个事实，然后 由这一事实，自然而然地得出论点。
于无声处听惊雷，成就了世人眼中的“ 庸”才 ——苏 秦。提起战国，就不得不提起的一个人。在他功成名就以 前，他的父母瞧不起他，他的嫂嫂敢在大街上辱骂他，他的 妻子敢驱使他，没有人赞赏他，没有人鼓励他，这样寂寞的 日子，他过了十八年。十八年，孤身一人奋斗在博取功名的 道路上，累了，不会有人让他靠；倦了，不会有人激励他。 成功的路上，他形单影只，但他不因为这而放弃。再寂寞的 长夜，他也靠意志坚持，他在心中一遍又一遍地对自己说： “耐得住寂寞才能成功。”终于他说动了六国君主组建 “合 纵联盟 ”，衣锦还乡，嫂嫂和妻子像蛇一样匍匐在他的脚 下，称赞他是“贵人” 。倘若不是苏秦耐得住寂寞，怎会成 就这样一位震古烁今的大器！
技法一
中心论点的确立
(一)从中心论点提出的位置考虑 1．开门见山 起首即彰明观点，可以起到引导读者思路的作用，使读 者循路而入，自然而然地接受文章所宣传的观点。开宗明 义，占有了心理学上“先入为主”的优势。 开门见山提出论点的具体方法很多，这里介绍几种常见 的：
(1)解题法。有时候，一篇议论文的题目，就是这篇文章 所要论述的论点。文章的开头，只要对题目的含义加以解 释、阐发，就可以了，比如《千里之行，始于足下》这篇文 章的开头： 千里之行，始于足下，是说要走完很远的路程，必须从 迈开第一步开始。借此比喻无论要实现多么远大的抱负、宏 伟的目标，都必须从踏踏实实的具体工作开始；只有点滴劳 动的积累，才有伟大事业的成功……
同步点评 ①运用类比，扣题准确，凸显主题。 ②横向展开，层次分明。 ③引用名人素材，扣住主题，说服力强。 ④扣住 “静默”的话题分析素材，让材料充分燃烧。 ⑤排比句式，气势酣畅，扣题升华，主旨鲜明。
【名师评析】
这是一篇结构圆融、语言精练、内容充
实的议论性散文。文章首先结合小提琴的制作亮出观点，厚 积薄发方能成功，点出材料的哲学内涵。然后横向拓展，由 此及彼，最后再次点题，升华主旨。文章以小见大，对素材 进行挖掘、点化，由此及彼，从深入挖掘现象背后的实质， 从“于无声处听惊雷，就是一种积蓄，一种历练”的角度， 提炼出 “真正的大师，都能沉淀自己” 的哲学命题，足见作 者观察生活之细，思考问题之深。文章结合历史人物“ 吕 尚”“ 苏秦”“祖逖” 等，用他们的成长经历告诉人们于无 声处听惊雷，就是一种积蓄，一种历练，材料丰富，内容充 实。
高考范文 于无声处听惊雷 ◎湖北一考生 一块木料，需要经过数十年的成长，两年的风干，四到 五年的静置方能成为一把精美的小提琴，鸣奏出华美的乐 章。厚积薄发之后的水到渠成，才能成就一把顶级的提琴， 人也是如此。
于无声处听惊雷，成就了“百家宗师” ——吕尚。吕 尚，姜子牙，姜太公，提起他，人们莫不称道他满腹经纶， 雄才伟略。可是有谁知道，他人生的前六十年过得是如此的 潦倒寂寥。他曾是朝歌市集上一个湮没无闻的屠夫，曾是孟 津边一个无异于他的面商。漫长的六十年，他是孤单的，他 是寂寞的，没有人能理解他，他没有知己，孤身一人。然 而，他耐得住六十年的寂寞，哪怕无人理解，哪怕无人问 津，哪怕穷困潦倒。六十年的寂寞岁月，只是让他更加精通 文韬武略，因为他耐得住寂寞。他是当之无愧的大器，成功 只因他耐得住寂寞。