三年级语文上册第一单元第一课《我们的民族小学》作业设计
小学三年级语文《我们的民族小学》教案及说课稿
小学三年级语文《我们的民族小学》教案及说课稿1.小学三年级语文《我们的民族小学》教案学习目标1．认识“坝、傣”等5个生字。
会写“坪、坝”等12个字。
能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。
3．背诵自己喜欢的部分课文，抄写描写窗外安静情景的句子。
课前准备1．课前发动学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。
2．具有云贵地区少数民族特色的音乐磁带或CD碟片。
3．词语卡片。
课前准备：1．学生查找与课文有关的资料，预习课文。
2．教师准备好相关的图片、道具和生字词的卡片3．准备生字书写的多媒体演示。
第一课时导入新课1．创设情境，激趣导入。
（出示资料袋中的图片）瞧，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，他们分别是哪个民族的，让他们自我介绍一下吧！安排几位学生戴上相关民族的头饰，学生简单介绍这些民族的资料。
教师相机出示相关词语：傣族景颇族阿昌族德昂族2．顺势切入，初读课文清晨，这些来自不同民族的小朋友，早早地起了床，迎着朝阳，踩着露珠，蹦蹦跳跳，高高兴兴地朝同一个地方走去，他们要去哪呀？（我们的民族小学）对，那可是一个充满欢笑，美丽而可爱的地方，今天咱们一起去走一走，看一看，保证你们去了就舍不得离开。
提出读书要求：自己小声读课文，勾画出不认识的字，借助拼音读一读。
趣味识字1．出示带生字的词语：坪坝傣族阿昌族德昂族，摔交穿戴招引蝴蝶孔雀舞铜铃粗壮凤尾竹2．指名读，正音。
3．开火车，练读。
4．做游戏巩固字词。
a、“贴字”游戏：教师出示图片，请小朋友根据图片找到和图片有关的生词。
（例：傣族姑娘的图片下就可以贴“傣族”“孔雀舞”）b、玩找字游戏：抽出生字，教师读生字，小朋友找到相应的卡片贴在黑板上。
5．同桌相互听读课文，在读中巩固识字。
朗读感悟1．学生逐段朗读课文，感知课文内容，同桌间互相说说读了这一段知道了些什么？2．组织朗读比赛，你最喜欢读哪段，读出你的感情来。
三年级语文上册 第一单元 1《我们的民族小学》精美优秀作业(无答案) 鲁教版.doc
《我们的民族小学》精美优秀作业一、细读课文深感悟。
本文是一篇抒情散文，抒发了作者自豪与赞美的情感，下面哪些句子能体现出“自豪”“赞美”之情，请在括号里打“√”。
1．大家穿戴不同、语言不同，来到学校，都成了好朋友。
( )2．同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
( )3．大家一起读课文，那声音真好听！( )二、课内语段阅读。
这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。
古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。
凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……1．文中“边疆”的意思是( )。
A．边界B．疆土C．靠近国界的领土2．选字组词。
壮状粗( ) 形( ) ( )大奖( )3．“这就是我们的民族小学”这句话在文中的作用是( )。
A．承上启下B．点明题目C．突出中心4．写“铜钟”和“凤尾竹的影子”体现了( )的情感。
A．自豪和赞美 B．难忘和怀念 C．热爱和赞美三、课外类文阅读。
民族团结故事多新疆和硕县苏哈特乡，居住着900多户人家，汉族、维吾尔族、蒙古族、回族等民族群众和睦相处，亲如一家。
汶(wèn)列彦是全县民族团结的先进个人，担任乡中心学校的校长，作为这个民汉合校的当家人，她为了学校各民族师生可是费了心。
维吾尔族女生董秀兰中考时填错了志愿，虽然分很高，可是通知书没有来。
汶列彦就带着董秀兰母女几次去库尔勒，找招生办，跑巴州师范，董秀兰如愿上了师范学校。
小学部有两名回族学生马勇、马强不慎被火药烧伤，脸部、胸部溃(kuì)烂面积达三分之一以上，可贫穷的家庭只能让他们躺在家里，为了孩子的生命，汶校长向全校师生发出号召，为回族学生捐款。
仅两个小时，捐款就达2200元，接过饱含全校500多名各族师生深情的捐款，兄弟俩的母亲流下了热泪。
如今的苏哈特乡，各民族群众之间形成了团结互助、关心友爱、一方有难，八方支援的社会风气。
1．根据短文内容填空。
和睦( )( ) ( )( )一家团结( )( ) 关心( )( )一方( )( )，八方( )( )2．给多音字选择恰当读音。
三年级上册语文第一课教案(6篇)
三年级上册语文第一课教案（6篇）三年级语文上册第一课《我们的民族小学》教案篇一教学目标1、会认5个生字，会写12个生字，正确读写19个词语。
2、边默读边思考，体会文中一些语句蕴含的情感，并抄写文中描写窗外安静的句子。
3、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
4、了解民族小学学生的幸福生活，感受各民族间的和谐美好。
教学重点会认5个生字，会写12个生字了解民族小学学生的幸福生活，感受各民族间的和谐美好。
教学难点体会语句中蕴含的思想感情教学过程１、出示词语“民族”，认识吗？读一读。
师：我们的国家是一个多民族的大家庭，有５６个民族，你知道哪些民族？２、在我国西南边疆地区，有许多少数民族在一起，共同生活，和睦相处：不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。
今天就让我们一起走进──“我们的民族小学”。
３、出示课题，齐读。
４、读了课题，你想知道什么？（民族小学在哪儿？这个学校里有哪些民族的小学生？民族小学和我们的学校有什么不一样的地方呢？）５、请同学们带着这些疑问自读课文，把课文读正确，难读的词句多读几遍。
６、指名分段读课文，其他同学仔细听，他们生字词读准确没有。
７、再读课文，边读边圈出生字词，把刚才小朋友没读准确的地方多读几遍。
８、分成四个大组分段读课文。
９、幻灯片出示带拼音的词语，同学们把课文读正确了，你们看：这就是课文里的生词，你还认识他吗？自由读，齐读。
去掉拼音再读词语，同桌读，请小老师教读，乱序齐读。
10、幻灯片出示生字，词语咱们读得很好，离开词语，这些生字你认识吗？11、你在哪些地方见过这些字？小结评价：12、你是怎么记住它的？13、同学们都选择了自己喜欢的方法来记字，这１２个字也是要求我们会写的字，这些字在田字格里怎样摆放才会美观、漂亮，自己仔细观察１分钟再说一说。
14、在这１２个生字中，你认为哪几个字最难写最复杂，提出来。
（师指导范写“戴、舞”）15、现在就请同学们拿出钢笔，在作业纸上把“戴、舞”各写一个。
人教版三年级语文上册 我们的民族小学 教案
人教版三年级语文上册我们的民族小学教案教学设计：人教版三年级语文上册《我们的民族小学》一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够准确流利地朗读课文，理解并掌握课文中关于“我们的民族小学”生活的基本信息和特点。
2. 过程与方法：通过阅读、讨论和角色扮演等活动，培养学生提取关键信息的能力以及对民族团结、和谐共生的理解。
3. 情感态度价值观：引导学生尊重各民族的文化习俗，增强对多元文化融合的认同感，树立民族团结、共同进步的价值观。
二、教学内容：本课以《我们的民族小学》为载体，主要介绍我国少数民族地区的小学生活，展示不同民族的孩子在同一所学校里学习、交流、游戏的情景，体现我国各民族团结友爱、共同发展的主题。
三、教学准备：1. 教师需熟悉教材，制作PPT，包含各民族特色服饰、学校环境图片等素材，以便直观展示。
2. 准备相关的音频资料，如民族音乐，用于课堂导入和创设情境。
3. 设计小组讨论话题和角色扮演活动，激发学生的参与热情。
四、教学过程：1. 导入新课：播放一段具有民族特色的音乐，引导学生猜测背景并引出课题。
2. 自主阅读：学生自主阅读课文，初步了解民族小学的特点。
3. 分段解读：教师引导学生分段解析课文，讲解重点词语和句子，理清文章脉络。
4. 小组讨论：组织学生分组讨论民族小学与普通小学的不同之处，体验各民族文化的交融。
5. 角色扮演：模拟民族小学一天的生活场景，让学生身临其境感受民族团结的氛围。
6. 总结归纳：总结全文主旨，强调民族团结的重要性。
五、教学延伸：布置课后作业，让学生收集自己家乡或其他地区的民族小学的相关资料，下节课进行分享。
同时，鼓励学生关注身边的民族同学，了解他们的文化和生活习惯，增进彼此间的友谊和了解。
六、教学总结：在本节课中，我们不仅学习了《我们的民族小学》这篇课文，更深入了解到我国各民族在学校中的平等相处和文化交流，深化了对民族团结的认识。
希望同学们能够在日常生活中积极传承和发扬这种团结友爱的精神。
三年级上册第一单元教案与作业设计
1、我们的民族小学教学目标：1、认识“坝、傣”等5个生字，会写“坪、坝”等12个字。
能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。
3、背诵自己喜欢的部分，抄写描写窗外安静的句子。
教学重点：通过对课文的整体把握和重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪和赞美之情。
课时安排：2课时教学过程：第一课时一、前置作业1、我能认读下面的生。
bàdǎi chāng áng jiāo坝傣昌昂跤2、我会写下面的词语。
坪坝穿戴打扮欢唱招呼飘扬敬礼蝴蝶好奇孔雀舞游戏招引热闹古老铜钟粗壮凤尾竹洁白摇晃3、请在每个自然段的前面标上序号，想一想课文讲了一件什么事？二、导入新课1、创设情境，激起导入。
2、板书课题，齐读课题。
三、趣味识字1、出示词语。
2、学生自读。
3、小组内交流，组长评价并纠正错误读音，教师巡视。
4、开火车展示。
四、朗读感知1、小组内每段读文，要求：把课文读通顺。
再读课文，小组内说说读了课文知道了什么。
五、作业1、指导写生字。
2、熟读课文。
教学反思：第二课时一、前置作业1、课文写得很美，我要好好读一读，再把喜欢的部分背下来。
2、你喜欢这所民族小学吗？为什么?3、我把描写窗外安静的句子抄下来了，你抄了哪些？二、复习导入1、听写词语。
2、指名说说课文讲了一件什么事？三、朗读感悟1、学生读课文，完善前置。
2、小组内交流。
3、展示汇报。
重点引导学生结合文中的语句，表达对民族小学的喜爱之情。
4、指导朗读。
四、拓展：综合性学习1、跟同学说说自己的课余生活。
2、用图画、写日记或填表格的形式记录自己的课余生活。
五、板书设计教学反思：2、金色的草地教学目标1.学会本课的生字、新词。
2.解释草地变颜色的原因。
感受小主人公在草地上玩耍的快乐以及对草地的喜爱之情。
3.有感情地朗读课文。
初步体会课文中一些句子表达情意的作用。
小学三年级语文《我们的民族小学》原文及教案(优秀3篇)
小学三年级语文《我们的民族小学》原文及教案（优秀3篇）篇一：小学三年级语文《我们的民族小学》原文篇一早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。
大家穿戴不同，语言不同，来到学校，都成了好朋友。
那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
“当，当当！当，当当！”大青树上钟声敲响了。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。
大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
最有趣的是跑来了几只猴子。
这些山林里的朋友是那样好奇地听着同学们读课文。
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。
古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。
凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……篇二：小学三年级语文《我们的民族小学》教案篇二教学目标1、认识“坝、傣”等5个生字。
会写“坪、坝”等12个字。
能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。
3、背诵自己喜欢的部分课文，抄写描写窗外安静情景的句子。
教学重难点:引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪赞美之情；体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子表达的效果。
教学过程一、举行“民族风情”展示会。
1、我国是一个多民族的大家庭。
五十六个民族，五十六朵花。
不同的民族有不同的服饰，更有不同的风俗。
下面我们举行一个“少数民族风情”展示会，请你展示自己找到的有关图片，介绍自己了解的少数民族的情况。
2、视学生介绍情况，教师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。
小学三年级上册语文第一单元我们的民族小学教案设计
小学三年级上册语文第一单元我们的民族小学教案设计小学三年级上册语文第一单元我们的民族小学教案设计版本：一、教材分析：本课通过描写西南边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。
学习中要求通过作者优美的语句，感受到：这是一所美丽的学校，是一所团结的学校，是一所充满欢乐、详和气氛的`学校。
进一步体会学校生活的美好与幸福，受到我国各民族之间团结友爱的教育。
本单元从知识点上，要求学生会认4个生字，会写13个生字。
正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等到18个词语。
理解课文的叙述顺序，并能背诵课文中自己喜欢的内容，抄定一些优美的句子。
从具体的语言环境中受到语言文字训练。
二、学习目标：1、会认4个生字，会写13个生字。
正确读写“坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、招引、热闹、古老、铜钟、粗壮、凤尾竹、洁白、摇晃”等词语。
2、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3、了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。
抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。
三、学习重难点：1、重点：引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的团结友爱及幸福的学习生活，体会自豪赞美之情；2、难点：体会窗外的安静和小动物凑热闹的句子所表达的“边疆民族小学的特点、上课民族小学生认真学习、下课欢快自由”的效果。
四、教学准备：省略五、教学课时：2课时教学过程设计：第一课时学习内容：正确阅读课文，学习生字新词。
学习过程：一、导入新课：新学期又开始了，学校绿树成荫，看同学们穿着鲜艳的服装，兴高采烈地来到了学校，学校又成了欢乐的海洋。
看，从山坡地上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，他们穿戴不同，语言不同，却来到了一所小学，这所小学是什么小学？（板书课题：我们的民族小学），今天老师就带领同学们去看看吧。
小学三年级上册语文《我们的民族小学》教案
小学三年级上册语文《我们的民族小学》教案三年级语文上册第一课《我们的民族小学》教案篇1学习目标1．认识“坝、傣”等5个生字。
会写“坪、坝”等12个字。
能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。
3．背诵自己喜欢的部分课文，抄写描写窗外安静情景的句子。
学习重点：引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活体会贯穿全文的自豪、赞美之情。
学习难点：体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。
课前准备1．课前发动学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。
2、词语卡片。
教学过程一、揭示课题，范读课文。
1．在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起1、“我们的民族小学”给你的印象怎样？交流感受。
学生说后，老师引导学生感情朗读。
让我们美美地读一读自己喜欢的地方吧。
展示读并说说喜欢的原因。
2、现在，让我们仔细看看他们上课的情景吧。
a．“当，当当！当，当当！”大青树上的钟声敲响了，民族学校的学生开始上课了。
请各自轻声朗读第二、三自然段，想象一下民族小学的孩子是怎样上课学习的，说说你是怎么知道的。
b.学生各自读课文，然后交流。
教师引导学生结合自己认真上课的情况想象补充。
c．如果你是一棵小树、一只小鸟、蝴蝶或者一只猴子，看到小朋友们学习这么认真，课文朗读得这么动听，你会怎么做？引导学生转换角色，入境体悟窗外的安静，体会仿佛是周围的花草鸟虫猴子都被教室里优美的读书声吸引，静静地欣赏，不忍打搅。
反复朗读这几句话。
d．下课了，小朋友做些什么？操场会是怎么的一幅情景？想象描述。
朗读有关句子。
3、小结：通过学习，我们了解了他们上学路上、课堂学习、课余玩耍的情景，感受到这是一座美丽、团结、友爱的边疆小学。
你喜欢这座民族小学吗？请对那里的学生说几句话吧。
二、布置综合性学习作业。
1、把喜欢的部分背下来。
2、你们的课余生活是怎么安排的？让我们把每天的课余生活记录下来。
三年级语文上册第一单元第一课《我们的民族小学》作业设计(00001)(00001)
年青是我们独一拥有权益去编织梦想的光阴。
三年级语文上册第一单元第一课《我们的民族小学》作业设计昌乐育才双语学校王咏梅预习作业一、一锤定音（划去加点字的错误读音）粗壮的枝干（ɡànɡɑn）在墙上摇摆（huànɡhuǎnɡ）打招呼（ hu h ū）赶来看喧闹（nào nɑo）好奇（ hào h ǎo）问好（hào hǎo）摔交（shuāi suāi）傣族（ t ài d ǎi ）绒毛（yǒnɡrónɡ）民族（zhú zú）二、火眼金睛（用" "划出词中有错别字并更正过来）（）粗状（）穿着（）绚烂多采（）漂扬（）孔鹊（）麻雀（）民族三、初认识这所小学给我留下了深刻印象我要和小伙伴谈谈我喜爱这所民族小学由于（）我喜爱这所民族小学由于（）我喜爱这所民族小学由于（）研究作业一、词语巧搭配（填入适合的词）（）的服饰（）的老师好奇地（）（）的小鸟（）的枝干古老的（）二、句子加工间（模拟例句自己在练笔本上写几句话）1．例：小道上走来了很多小学生有傣族的有景颇族的有阿昌族和德昂族的还有汉族的水果店里的水果可真多呀有有有和还有例：这时候窗外十分寂静树枝不摇了鸟儿不叫了蝴蝶停在花朵上仿佛都在听同学们读课文最风趣的是跑来了几个猴子这些山林里的朋友是那样好奇地听着同学们读课文课外活动时间操场上喧闹极了三、出色回放（按原文填空）1．大家不同、不同到达学校都成了2．同学们向在校园里欢唱的小鸟向问好向高高的国旗敬礼课后拓展作业各显其能学完这篇课文大家的收获可不同样哦！明显：我也要依据上学、上课、下课、文末点题的次序写写我的学校！东东：我要把课间活动的场面画出来！亮亮：我想去图书室查查少量民族资料再把喜爱的图片采集下来！你必定也有很多收获你的的天地任你驰骋！请用你的方式表达你的感觉吧！三年级语文上册第一单元第二课《金色的草地》作业设计昌乐育才双语学校王咏梅预习作业一、我是辩字小能手（在正确的读音后边标上对号）嬉戏（ shuǎ yào）绽放（shèng chéng）假装（jià jiǎ）垂钓（ gōu diào）花瓣（biàn bàn）朝向（cháo zhāo）二、火眼金睛（辩字组词）钓（）瓣（）拢（）查（）钩（）辨（）扰（）察（）三、我是小法官（阅读课文判断正误对的打 "√"错的"" ×"）1.清晨和夜晚蒲公英的花瓣是张开的因此草地是绿色的（）2.正午蒲公英的花瓣是张开的因此草地是金色的（）3.《金色的草地》中草地的变化主假如由于蒲公英的变化而发生变化的（）研究作业一、小小变色龙（多音字组词）假： jiǎ（）朝： cháo（）盛： shèng（）觉： ji ào（）jià（）zhāo（）chéng（）ju é（）二、词语巧搭配（填适合的词）（）的草地（）的样子（）的花朵（）地吹（）地察看（）地嬉戏三、找朋友寻敌手（从以下词语中分别找出四组近义词和反义词）快乐喜爱合拢简单特别开始张开环绕舒坦结束伤心舒畅喜爱困难环绕特别近义词：（）-- （）反义词：（）--（）（）--（）（）--（）（）--（）（）--（）（）--（）（）--（）四、出色回放（按原文填空）本来蒲公英的花就像能够、花朵时它是的草地也是的；花朵时金色的花瓣被草地就变为的了课后拓展作业1.你特别喜爱课文中的那些语句请把它写在你的好词佳句摘手本上2.请你用学会的察看方法认真察看你喜爱的花草树木并说一说你发现了什么？三年级语文上册第一单元第三课《爬天都峰》作业设计昌乐育才双语学校王咏梅预习作业一、一锤定音（在加点字正确读音后画"√"）笔陡 zǒu（）发颤zhàn（）吸取jī（）dǒu（）chàn（）jí（）鲫鱼 j ì（）登攀bān（）铁链liàn（）jǐ（）pān（）lián（）二、火眼金睛辨字组词纪（）绝（）级（）辫（）记（）决（）汲（）辩（）三、我是小法官（阅读课文判断正误对的打 " √错的 "" ×"）《爬天都峰》写的是我在爸爸的鼓舞下爬上天都峰的事情（）《爬天都峰》主要讲在暑期里爸爸带 " 我 " 去爬天都峰"我 " 与一位素昧生平的老爷爷相互鼓舞一同登上天都峰的事（）研究作业一、小小魔术师（给多音字组词）相 xi ānɡ（）假jiǎ（）背bēi（）量liànɡ（）xiànɡ（）jià（）bèi（）liánɡ（）二、找朋友（写出以下词语的近义词）仿佛-- （）突然--（）竟然--（）吸取-- （）激励--（）力量--（）三、句子创作沙龙门（仍旧子写句子）1．老爷爷您也来爬天都峰？你也？2．我奋力向峰顶爬去一会儿攀着铁链上一会儿手脚并用向上爬一会儿 ......一会儿......3．爬呀爬我和老爷爷终于都爬上了天都峰顶终于 ......四、出色回放（按原文填空）1．我回头一看是一位的老爷爷比我爷爷还大哩！我点点头问： " 老爷爷您也来爬？ "2．爸爸听了说： " 你们这真存心思都会从他人身上！课后拓展作业1.巧累积：文中的第二自然段仿佛让我看到了又高又陡的天都峰我要把这一段背诵下来2．主题活动：学习了课文相信你对黄山必定充满了神往请大家以小组为单位采集相关黄山的景色图片、文章、诗歌等举办一次 " 黄山知识知多少" 的手抄报展出活动三年级语文上册第一单元第四课《槐乡的孩子》作业设计昌乐育才双语学校王咏梅研究性作业一、点睛之笔（）槐乡的孩子（）的浅笑（）的钩刀（）的幽香（）的歌声（）的劳动二、模拟秀一簇槐 M一簇簇槐M一缕炊烟一缕缕炊烟（）（）三、课文内容出色回放（按原文填空）1．槐乡的孩子离不开就像海边的娃娃离不开山里的孩子离不开2．八月天多热鸡热得狗热得蝉热得在树上地叫着 " 知了知了 "。
吉林省松原市第一小学三年级语文上册 第一单元 1《我们的民族小学》精美优质教案 鲁教版三年级语文上
《《我们的民族小学》精美优质教案教学目标1．认识“坝、傣”等5个生字。
会写“坪、坝”等12个字。
能正确读写“坪坝、穿戴、打扮"等19个词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。
3．背诵自己喜欢的部分，抄写描写窗外安静情景的句子。
4．了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。
教学重点、难点1．正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵自己喜欢的部分.2 ．抄写描写窗外安静的句子,初步体会这些句子的含义。
教学准备1．课前发动学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料.2．具有云贵地区少数民族特色的音乐磁带或CD碟片。
3．词语卡片。
课时安排2课时第一课时课时目标1．举行“民族风情”展示会，锻炼学生搜集信息、交流信息的能力。
2．自学生字词，试读课文。
3．指导书写生字新词。
教学流程一、举行“民族风情”展示会1．师谈话导入.轻声播放音乐《爱我中华》,师：我国是一个多民族的大家庭。
五十六个民族，五十六朵花。
不同的的民族有不同的服饰，更有不同的风俗。
下面我们举行一个“少数民族风情”展示会，请你展示自己找到的有关图片，介绍自己了解的少数民族的情况.学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。
2．教师补充资料。
视学生介绍情况，教师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。
3．评选最佳学生,颁发小奖品。
【通过跨于课内外的“少数民族风情展示会”，引导学生主动搜集资料，他们既可以获得课文学习的经验背景、知识，又锻炼了搜集信息、交流信息的能力，同时多姿多彩的民族服饰、风情、景观又会激起学生的情感涟漪.】二、揭示课题，范读课文1．揭示课题.在我国西南边疆地区,有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。
不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。
今天,老师向大家介绍这样的一所民族小学，大家愿不愿意去参观?2．板书课题：我们的民族小学3．教师配乐范读.【选择具有云贵民族风情的乐曲，如《小河淌水》、《蝴蝶泉边》、《有一个美丽的地方》配乐,可以引领学生进入情境。
三年级语文上册第一单元1《我们的民族小学》精品教案鲁教版
3、评选最佳学生，颁发小奖品。
二、揭示课题，范读课文。
1、在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。就有这样的一所民族小学，大家愿意不愿意去参观一下？
我们的民族小学
主备人
备课组长
授课时间
月日
第周
星期
编号
课题
1、我们的民族小学第一课时
教学目标
1．根据注音，会用形声字的特点。
2．在自读和集体朗读的础上，做到不读错，从而有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的部分。
重点难点
1.学好生字词语。
2.有感情地朗读课文。
课型
新授
教具
教学课件
教学流程
二次备课
一、举行"民族风情"展示会导入
傣族是一个有着悠久历史的民族，主要在云南西双版纳、德宏等地。他们生活在竹楼里，进入傣家的竹楼，要先脱鞋。傣族最重大的节日是泼水节，另外还有开门节，关门节。
景颇族是云南特有民族，主要聚居在德宏。景颇族崇尚黑色，男女老少都喜欢嚼烟草、芦子、槟榔和饮酒。
阿昌族是中国云南最早的世居民族之一，阿昌族阿昌族主要从事农业，自古即以擅种水稻而闻名。手工业也很发达，尤以善于打制长刀而闻名于世。
3、教师相机出示每小节中带生字的新词，正音、巩固。学生感到陌生的词语也该提示。
坪坝（bà）绒球花傣（dǎi）族景颇（pō）族
阿昌（chāng）族德昂（áng）族绚丽多彩
蝴蝶孔雀舞摔跤（jiāo）山狸
凤尾竹摇晃（huàng）
4．用一个词语概括一下你对这个民族小学的印象。（美丽快乐……）
三年级上册语文第一课《我们的民族小学》教学设计(一)
三年级上册语文第一课《我们的民族小学》教学设计(一)三年级上册语文第一课《我们的民族小学》教学设计(一)三年级上册语文第一课《我们的民族小学》教学设计(一)三年级上册语文第一课《我们的民族小学》教学设计(一)由查字典语文小编整理并分享，欢迎老师同学们阅读。
如果对你有帮助，请继续支持查字典语文网，并提出您的宝贵建议，小编会尽最大的努力给大家收集最好最实用的文章!教材简说：课文通过描写西南边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。
课文层次清楚。
先写上学的路上和来到学校时的情景;再写课上和课下，最后以自豪赞美的感情点题。
编排本篇课文的意图是，通过学习本篇课文，学生要能体会到学校生活的美好与幸福;并感受到我国各民族之间的团结和友爱。
教学目标：1、会认4个生字，会写13个生字。
正确读写“坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、招引、热闹、古老、铜钟、粗壮、凤尾竹、洁白、摇晃”等词语。
2、有感情地朗读课文。
背诵自己喜欢的部分。
3、了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的他们要去哪呀?(我们的民族小学)对，那可是一个充满欢笑，美丽而可爱的地方，今天咱们一起去走一走，看一看，保证你们去了就舍不得离开。
(板书课题)二、初读课文，趣味识字1、自学课文：划──要求轻声读课文，划出不认识的生字。
标──表出自然段的序号。
读──不认识的生字借助拼音读一读，也可请教同桌。
荐──小组内组长组织读课文，互相正音，推荐一位组员。
2、交流反馈：⑴出示生字：①推荐组员互相比赛读生字，其余学生做评委。
②说说如何记住这些生字。
⑵认读新词：①自由准备后同桌互读。
②开火车读。
③男女生比赛读。
④在文中用自己喜欢的颜色把新词圈出，站起来大声读一读。
⑶做游戏巩固字词：①“贴字”游戏：教师出示图片，请小朋友根据图片找到和图片有关的生词。
(例：傣族姑娘的图片下就可以贴“傣族”“孔雀舞”)②玩找字游戏：抽出生字，教师读生字小朋友找到相应的卡片贴在黑板上。
人教版：小学三年级上册语文第1课《我们的民族小学》原文及教案
人教版：小学三年级上册语文第1课《我们的民族小学》原文及教案【导语】《我们的民族小学》通过描写西南边疆的一所民族小学，反应了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。
以下是作者整理的（人教版：小学三年级上册语文第1课《我们的民族小学》原文及教案），期望帮助到您。
【原文】清晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。
大家穿着不同，语言不同，来到学校，都成了好朋友。
那明艳的民族服装，把学校装扮得更加绚丽多彩。
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
“当，铛铛！当，铛铛！”大青树上的钟声敲响了。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。
大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
最有趣的是跑来了几只猴子。
这些山林里的朋友是那样好奇地听着同学们读课文。
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热烈。
这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。
古老的铜钟，挂在大青树细小的枝干上。
凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇动。
【教案】教学目标1、认识“坝、傣”等5个生字。
会写“坪、坝”等12个字。
能正确读写“坪坝、穿着、装扮”等19个词语。
2、正确、流利、有感情地朗诵课文，读出对这所民族小学的爱好之情。
3、背诵自己爱好的部分，抄写描写窗外安静情形的句子。
4、了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和歌颂之情，并遭到民族团结的教育。
教学重点、难点1、正确、流利、有感情地朗诵课文。
背诵自己爱好的部分。
2、抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。
教学准备1、课前发动学生搜集有关我国少数民族衣饰和风情的图片、文字资料。
2、具有云贵地区少数民族特点的音乐磁带或CD碟片。
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三年级语文上册第一单元第一课《我们的民族小学》作业设计
预习作业
一、一锤定音（划去加点字的错误读音）
粗壮的枝干．（ɡàn ɡɑn）在墙上摇晃．（huànɡ huǎnɡ）
打招呼．（hu hū）赶来看热闹．（nào nɑo）
好．奇（hào hǎo）问好．（hào hǎo）摔．跤（shuāi suāi）傣．族（tài dǎi ）绒．毛（yǒnɡrónɡ）民族．（zhúzú）
二、火眼金睛（用“”划出词中有错别字，并改正过来）
（）粗状（）穿戴（）绚丽多采
（）漂扬（）孔鹊（）麻雀（）民族三、初相识
这所小学给我留下了深刻印象,我要和小伙伴说说。
我喜欢这所民族小学，因为（）。
我喜欢这所民族小学，因为（）。
我喜欢这所民族小学，因为（）。
探究作业
一、词语巧搭配（填入恰当的词）
（）的服装（）的老师
好奇地（）（）的小鸟
（）的枝干古老的（）
二、句子加工间（仿照例句，自己在练笔本上写几句话）
1．例：小路上走来了许多小学生，有．傣族的，有．景颇族的，有．阿昌
族和德昂族的，还有
．．汉族的。
水果店里的水果可真多呀，有，有，有和，还有。
例：这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
最有趣的是，跑来了几只猴子。
这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。
课外活动时间，操场上热闹极了，。
三、精彩回放（按原文填空）
1．大家不同、不同，来到学校，都成了。
2．同学们向在校园里欢唱的小鸟，向问好，向高高的国旗敬礼。
课后拓展作业
各显其能
学完这篇课文，大家的收获可不一样哦！
明明：我也要按照上学、上课、下课、文末点题的顺序写写我的学校！东东：我要把课间活动的场面画出来！
亮亮：我想去图书馆查查少数民族资料，再把喜欢的图片搜集下来！你一定也有许多收获，你的的天地任你驰骋！请用你的方式表达你的感受吧！。