2再见了北京
2再见了北京
（1）我猜，喜欢这句话的同学一定也很喜欢《我和你》这首歌吧！这可是我们北京奥运会的主题歌呀！
齐读歌词
（2）真好听！这简简单单的歌词，唱出了北京奥运会的主题：同一个世界，同一个梦想！（出示）
（3）是呀，虽然我们来自不同的国家，可是我们共同生活在地球村里，我们都是一家人！现在北京奥运会即将结束，一家人就要分开了，同学们舍得吗？
2、任务驱动：
3、导学
出示：这时，北京城礼花四起，如同将一束束绚烂的鲜花抛向天空。
（1）出示视频：奥运会闭幕式焰火，让学生亲身感受，然后说说你看到的。理解“礼花四起”“绚烂”。（补充词语：）
（2）指导读句，读出狂欢时的高兴与兴奋。“抛”字在此理解。
（2）读句，读出狂欢时的高兴与兴奋。动作演示“抛”
“人们不分肤色，不分年龄，唱啊，跳啊，欢呼啊，拥抱啊！卓越、友谊和尊重的奥运精神，感染着全场的每一个人。”
（1）说说奥运会上有哪些人种参加。
（2）读第二句，从“啊”体会人们狂欢时的激动、开心、兴奋。通过朗读来感受。
（3）在老师指导下理解三个词“卓越”“友谊”“尊重”。
3、查找有关奥运闭幕式的资料。
学程预设
导学策略
调整与反思
板块一：走近课文（5分钟）
1、说说对奥运会的了解。
2看鸟巢图片，听老师介绍。
3、齐读课题。
4、一起走进课文。
板块二：预习展示（15分钟）
预习作业1（生字新词）
1、多种形式朗读生字词。
2、当小老师正音。
3、学生朗读老师给补充的词语。
（1）认识“五环旗”。
（1）
（3）说说人们不舍的心情
再见了北京
预习我知道： 7.北京奥运会会徽是
“中国印·舞动的北京”
预习我知道： 8、奥运会的精神是
卓越、友谊、尊重
预习我知道： 9、奥运会场熊熊燃烧的火叫：
预习我知道：
1、北京奥运会的开幕时间： 2、北京奥运会的主会场： 3、北京奥运会的主题口号： 4、北京奥运会的理念： 5、北京奥运会的吉祥物： 6、北京奥运会的主题曲是： 7、北京奥运会会徽是： 8、奥运会的精神： 9、北京奥运会的闭幕时间：
来吧!朋友 伸出你的手 我和你心连心 永远一家人
带着留恋与不舍，高达8米的圣火渐渐熄灭。
这时，北京城礼花四起，如同 将一束束绚烂的鲜花抛向天空。
人们不分肤色，不分年龄，唱 啊，跳啊，欢呼啊，拥抱啊！ 卓越、友谊和尊重的奥运精神， 感染着全场的每一个人。
奥运会闭幕了，但是人们 仍然停留在场馆里，迟迟 不愿离去。
帷幕
北京时间2008年8月24日晚， 第29届夏季奥运会即将落下帷幕。
在“鸟巢”上空 飘扬了17天的五 环旗已经缓缓降 下。
表演台上，几名外国运 动员登上“飞机”舷梯， 他们深情回望着熊熊燃 烧的奥运圣火，以微笑 告别北京。
场上仿佛又响起了《我和你》的歌声：
《我和你》
我和你心连心 同住地球村 为梦想千里行 相会在北京
从课文中找出合适的词语填空。 1、奥运会的会旗是 ________。 2、北京奥运会的主会场是“_______”。 3、奥运会场熊熊燃烧的火叫奥运______。 4、“落下帷幕”就是奥运会______了。 5、奥运会的精神是______________。 6、奥运会的歌曲是______________。
应届 季节 奥运 燃烧 熄灭
pāoqì běijīnɡ wǔhuán biǎoyǎn mínɡzi
小学二年级上学期语文《再见了,北京》优秀PPT课件
松。 意：上中下紧凑，“立”最后一笔横要写长，中间 扁
日横落在竖中线上。 诗：右部分的三横间隔距离相等，中间横最长， 两笔
竖不在同一条竖线上，竖钩偏右。 6. 学生描红、仿写、临写，教师巡视指导。(放 轻音
乐)
第二课时
第周
星期 总课时数
教学内容：精读课文，激发学生学习古诗的兴趣。 教 学要求：
1. 能正确、流利地朗读课文，背诵《静夜思》。 2. 激发学生学习古诗的兴趣。 3. 指导用“思念”说一句话。 教学重、难点： 有感情地朗读课文。 教学流程：
一些。 (5)指名上来演吟诵诗句。 (6)指导背诵。
二、巩固诗意 1．谁愿意来当一回英荚、奶奶，把她们之间的对 话演一遍 呢? 要把诗句解释清楚哦!自由组合表演。 2．分角色表演课文 。
三、指导用“思念”造句 1.谁在什么情况下思念谁呢? 2.就连小动物之间也可以用“思念”呢 3.指名造句，师生共同纠正。 四、小结课文
2、再见了北京
2、再见了，北京教学内容 2.再见了，北京！共几课时三课时课型讲读第几课时第一课时教学目标1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2、初步了解课文内容。
3、能正确、流利地朗读课文。
教学重点难点1、正确、流利地朗读课文。
2、正确、美观地书写生字。
教学资源生字卡片、录音、ppt预习设计1.请将课文大声流利地朗读5遍，（注意前后鼻音、平翘舌音哦！）2.请正确认读下面的词语：北京时间上空飞机五环外国外国朋友全场礼花表演运动员3. 按笔顺书空：场名米你记住了吗？让爸妈考你一下！4.你能给课文后面的生字组词吗？越多越好哦！5.观看北京奥运会闭幕式6.统计中国在29届奥运会上的奖牌数金牌银牌铜牌。
7.收集自己喜欢的体育健儿的资料，在你的小组内介绍。
你还有什么疑问吗？学程预设导学策略调整与反思一、巧用媒体，回忆激情1、学习生字“京”、2、认读“北京”。
3、交流对北京奥运会的印象。
4、读题，理解题意。
二、听范读，简介奥运1、听课文录音，交流了解的内容。
2、交流奥运会小知识。
板块一1．板书：北京指导书写“京”字。
（指名读）2.说到首都北京你就想到了什么？3.谈谈你对北京奥运会的印象。
4.今天这节课老师就带领小朋友一起去北京奥运会闭幕式的现场看看，好吗？5.师板书课题。
（1）在这里，老师为什么要用上感叹号？（2）请带上你的自豪，带着你的不舍读一读课题。
板块二1、看图听老师范读。
听了课文朗读，你知道了什么？2、许多同学课前已查过资料，已经三、初读课文，认读生字1、根据要求自读课文。
2、读词语3、读课文4、读一读最喜欢的部分。
四、教学生字1、读生字。
2、说说记忆字形的方法。
3、说说怎样把字写漂亮。
4、描红、临帖知道了关于奥运会的知识，请他们为大家介绍介绍。
3、我们虽然没有在北京，但分别时的激动心情是一样的，全国人民的心是相通的。
板块三1、学生自己借助拼音自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。
2、检查自学情况：你在字音上有什么提醒大家的？3、出示生字新词（1）第29届夏季奥运会五环旗（2）表演几名外国运动员全场（3）熊熊燃烧渐渐熄灭缓缓降下（4）礼花四起绚丽的鲜花抛向①读第一行，能选几个词说一句话吗？②注意“名”“场”是后鼻音③读第三行，你发现了什么？读出画面来。
《再见了,北京!》教学设计
《再见了，北京！》教学设计教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、通过对课文的朗读，感受奥运会闭幕式的盛况，理解人们对北京奥运会的留恋与不舍。
3,、通过本课的学习，对学生进行爱国主义教育。
教学难点：通过对课文的朗读，感受奥运会闭幕式的盛况，理解人们对北京奥运会的留恋与不舍。
教学媒体：课件教学过程：一、谈话导入。
1、同学们，你们知道2008年第29届夏季奥运会是在哪儿举办的吗？是的，就在我们中国的首都北京。
你对这次的奥运会有什么印象吗？当时你们的年龄比较小，对这次奥运会没有什么深刻印象是正常的。
今天就让我们走进课文2《再见了，北京！》板书课题：《再见了，北京！》2、在学习课文之前，我们先要闯生字词这关。
（复习生字词）jīng huán biǎo míng北京五环旗表演几名wài yuán jīchǎng外国运动员飞机场上péng mǐrán shāo xī朋友八米燃烧熄灭jièjìào29届夏季奥运会这些词你能读准吗？指名读，去拼音读，男女生分读，齐读。
过渡：生字关我们顺利闯过了，下面我们就来细细的品读课文吧！二、精讲课文1．生自由读课文。
问：课文一共有几个自然段？2、学习第一自然段。
指名读，评议。
（1）学习前两句齐读，问：从这两句话中你知道了什么？指名答。
出示17、2008、8、24，理解17这里用列数字向我们做以说明，这种列数字的方法我们可以用到我们的写话当中去。
理解：落下帷幕、“鸟巢”、五环旗问：五环旗是怎样降下的？它想降么？它想离开这个地方么？板书：五环旗缓缓降下（2）学习第3句。
指名读，这里是说谁？他们深情回望着说明了什么？他们真的舍不得离开这个地方，所以他们才会——深情回望着熊熊燃烧的奥运圣火。
板书：外国运动员深情回望（3）学习第4句出示第4句，指名读，男女生分读。
（4）学习第5句圣火高达8米，你知道8米有多高吗？圣火是怎样熄灭的呢？圣火想熄灭吗？板书：燃烧的圣火渐渐熄灭这一切的一切，人们的心情可用书中的那些词语来概括呢？板书：留恋不舍带着留恋与不舍的心情自由练读第一自然段。
2.再见了,北京!
（二）年级（上）册（语文）学科集体备课表样备课时间主备人吴桂荣主备人所在单位北大街小学复备时间授课教师郑琳授课教师所在单位石河小学课题《再见了，北京！》课型新授课时分配 2第 1 课时上课时间项目内容修改栏教学目标知识能力学会本课16个生字，绿线内的字只识不写，理解由生字组成的词语。
过程方法能正确、流利、有感情地朗读课文，能正确地背诵课文。
情感态度价值观通过对课文的朗读感悟，感受北京奥运会的快乐和令人留念，激发学生的爱国情感，弘扬奥运精神。
教学重点正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
教学难点正确、美观地书写汉字，并学会所有生字。
教学、教具（课件）准备2008年北京奥运会闭幕视频教学流程评论或修改教学教师活动预设学生活动环节一、情景导入1、播放视频歌曲《我和你》，师：听到这首歌，你想到了什么？（或：这首歌是活动的主题歌？）生：北京奥运会3、出示鸟巢图片，师：为什么加双引号？2008年8月24日晚，在鸟巢里，我们就要说——再见了，北京！（板书课题，生齐读）4、奥运会闭幕式上究竟是怎样的情景呢？请小朋友们打开书，仔细地读一读第2课，注意把字音读准了。
2、说说对奥运会的认识。
（北京奥运会是2008年8月8日举行的，历时17天。
2008年8月24，第29届夏季奥运会在我国的首都北京圆满落下帷幕，人们以不同的方式告别北京。
当晚，在国家体育场“鸟巢”内，举行了盛大的奥运会闭幕式。
）教学环节二、初读感知1、检查自读情况（1）齐读课文，思考：两个自然段个写了什么内容？（2）教学生字词A出示第一批生字词北京时间五环旗表演几名飞机场上运动员朋友外国B领读，指名读。
注意“京，名，场，朋”是后鼻音。
需要重点理解的词语：北京时间：我国的标准时。
五环旗（插入图片）：奥运会会旗，旗面白色，上面有五个环，分别为蓝，黄，黑，绿，红五种颜色。
这五种颜色分别代表着不同的地区：蓝代表欧洲，黄色代表亚洲，黑色代表非洲，绿色代表大洋州，红色代表美洲。
再见了,北京!2013
缓缓降下 深情回望
渐渐熄灭 微笑告别
熊熊燃烧的奥运圣火 一束束绚烂的鲜花
无尽的留恋与不舍 卓越、友谊和尊重的奥运精神
在“鸟巢”上空飘扬了17天的五环旗 已经缓缓降下。
表演台上，几名外国运动员登上“飞 机”舷梯，他们深情回望着熊熊燃烧的奥 运圣火，以微笑告别北京。
场上仿佛又响起了《我和你》的歌声： 来吧，朋友，伸出你的手，我和你，心连 心，永远一家人…… 这时，北京城礼花四起，如同将一 束束绚烂的鲜花抛向天空。 ，如同 。
pãng yǒu
shēn chū shǒu
友
伸 出 手 与 不 舍
yǒng yuǎn
liú liàn yú bù shě
远
留 恋
jiàn jiàn xī miâ
渐
渐
熄 灭
礼 花
lǐ huā sì qǐ
四 起
wú jìn
无 尽
抛
如 同
rú tïng
xuàn làn xiān huā
绚
烂
鲜
花
pāo xiàng tiān kōng
这时，北京城礼花四起，如同将一 束束绚烂的鲜花抛向天空。 ，如同
奥运会闭幕了，但是人们仍然停留 在场馆里，迟迟不愿离去。
。
，但是
。
奥运会会旗，3 米长，2 米宽，以白色为底，象征 纯洁。蓝、黄、黑、绿、 红五环，环环相扣。象征 着五大洲团结。蓝色代表 大洋洲；黄色代表亚洲； 黑色代表非洲；绿色代表 欧洲；红色代表美洲。
向
天
空
肤色
fū sâ
闭幕
bì mù
nián líng
年
龄
huān hū
欢
呼
再见了,北京
再见了，北京！大家好！我说课的内容是：苏教版二年级语文上册第二单元第二课《再见了，北京！》。
我将从以下几个方面进行说课：说教材、说设计理念、说教法学法、说教学过程。
说教材《再见了，北京！》是代替了《2008，北京》的一篇新课文。
记叙的是2008年8月24日晚第29届奥运会落下帷幕的时刻，这是一个沸腾的夜晚，历史的瞬间成为永恒的欢乐，而沸腾的北京则定格为亿万中国人民激情迸发的一个最生动最亮丽的缩影。
本文根据北京奥运会闭幕式的有关材料改的。
课文选取了“圣火熄灭”和“人们狂欢”这两个特写的镜头来表现“精彩绝伦”的北京奥运会，唤醒留在我们心间的“北京记忆”。
课文简短优美，画面感强，情感充盈。
从全文来看，“留恋与不舍”贯穿其中，是情感的明线。
“卓越、友谊和尊重的奥运精神”蕴含其中，是情感的暗线。
但对于低年级的孩子来说，对于文中的场面描写比较遥远，更没有切身的体会，通过视频回放让学生身临其境，能够更准确地理解语言文字所表达的情感。
说目标教学目标：1.能正确流利、有感情地朗读课文，读出留恋之情。
2.以读为主，让学生在多种形式的朗读中体会情感，激发情感，增强民族自豪感。
教学重点：紧扣语言文字，结合视频资料，还原北京奥运会闭幕式的情景——生活熄灭、人们狂欢，帮助学生理解语言文字，指导学生有感情地朗读、背诵课文。
教学难点：在精读课文的过程中，训练学生的语感，激发学生的民族自豪感。
说教学的层次性初读感知——精读感悟——视频回放——情感升华说教学方法阅读法、对话法、情景教学、讲授法说教学准备学生课前准备: 了解奥运会的由来、申办以及北京奥运会的举办等相关知识。
教师课前准备：电子白板课件说教学过程一、联系实际，理解“再见”1.（课件播放奥运会闭幕式图片师述）这里是第29届奥林匹克主办城市中国北京，这里是见证了17天拼搏奇迹的荣耀之城，奥运北京。
从奥运的圣火在北京的夜空绽放的那一刻起，17天里我们享受了奥林匹克运动带来的无数奇迹与无尽的惊喜。
孔黎茵语文《再见了北京》教案
孔黎茵语文《再见了北京》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文《再见了北京》。
（2）能够理解课文的主要内容，体会作者对北京的依依不舍之情。
（3）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作、讨论的方式，培养学生的团队协作能力和表达能力。
（2）运用图片、视频等资源，帮助学生更好地理解课文背景。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国的首都，增强民族自豪感。
（2）培养学生珍惜友谊，懂得感恩的情感。
二、教学重点1. 正确朗读课文，理解课文内容。
2. 学习生字词，并能运用到实际情景中。
3. 体会作者对北京的依依不舍之情，培养学生的爱国情怀。
三、教学难点1. 理解课文中的重点句子和表达方式。
2. 学会正确运用生字词。
四、教学准备1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 与课文相关的图片、视频等资源。
五、教学过程1. 导入新课（1）引导学生观看北京的相关图片或视频，激发学生对北京的向往之情。
（2）邀请学生分享他们对北京的了解和印象。
2. 朗读课文（1）学生自读课文《再见了北京》。
（2）教师辅导学生朗读课文，注意语音语调和表情。
3. 学习生字词（1）学生自学生字词，组内交流。
（2）教师选取重点生字词进行讲解和示范。
4. 理解课文内容（1）学生讲述课文主要内容，组内讨论。
（2）教师引导学生深入理解课文，体会作者的情感。
5. 情感体验（1）学生分享自己与朋友分别的经历，感受友谊的珍贵。
6. 课堂小结7. 作业布置（1）学生回家后向家长介绍课文内容。
（2）抄写生字词，准备下次课的听写。
8. 板书设计课题：再见了北京主要内容：依依不舍的情感热爱祖国首都珍惜友谊六、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，包括学生的学习态度、参与度、知识掌握程度等，以便在的教学中进行调整和改进。
要关注学生的情感态度，确保他们在学习的过程中能够真正体会到语文的魅力和作者的情感。
小学二年级语文上册《再见了,北京!》说课稿
小学二年级语文上册《再见了，北京！》说课稿说教材《再见了，北京！》是替代了《2008，北京》的一篇新课文。
本文根据北京奥运会闭幕式的有关材料改的。
课文选取了“圣火熄灭”和“人们狂欢”这两个特写的镜头来表现“精彩绝伦”的北京奥运会，唤醒留在我们心间的“北京记忆”。
课文简短柔美，画面感强，情感充盈。
从全文来看，“留恋与不舍”贯通其中，是情感的明线。
“卓越、友谊和尊重的奥运精神”蕴含其中，是情感的暗线。
北京奥运会的成功举办，无论是在中国人民的心中还是在世界人民的心中，中国的形象更加地高大了，作为一名中国人，心中的骄傲感油然而生。
奥运会是全世界人民共同是盛会，卓越、友谊和尊重也是人们共同的心愿。
在教学中，通过让学生对奥运会的背景，隆重的局面，人们的表现等的了解激发他们民族的骄傲感，同时也让要他们感受到“卓越、友谊和尊重”奥运的精神。
说目的知识与技能⑴ 能正确、流利、有感情地朗诵课文，背诵课文。
⑵ 理解课文中词语的意思。
过程与方法⑴通过课前查阅的资料和第一课时的学习，了解奥运，知道申奥的不易。
⑵播放多媒体课件让学生感受申奥成功后人们的欢庆局面以及北京奥运会的隆中而盛大的局面。
情感、态度与价值观通过对课文的朗诵心得，感受人们对即将结束的奥运会的留恋与不舍，激发学生的爱国情感，弘扬奥运精神。
说重、难点通过局面描写感受北京奥运的隆重而盛大，领会人们的“留恋与不舍”，感受“卓越、友谊和尊重”的奥运精神，激发爱国的热情。
说教学准备老师：⑴准备多媒体课件、提前利用机会给学生简介奥运历史、人物故事、申奥历程等相关知识。
⑵在第一课时中让学生读准生字的读音，初步读通课文学生：上网或向父母亲友请教，了解奥运的有关信息资料等。
说教学过程一、导入新课⑴通过上一堂课的学习，我们知道了2008年8月，我国成功举办了第29届夏季奥运会。
在这短短的17天中，什么场景给你留下了最深的印象？出示填空提示：（），给我留下了深刻的印象。
⑵出示相关的图片，帮助学生回顾。
再见了,北京!教案_教案教学设计
再见了，北京！教案本文是关于再见了，北京！教案，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。
教学目标:1.能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵课文。
2.学会本课10个生字，绿线内的字只识不写，认识一个新偏旁，理解由生字组成的词语。
3.通过对课文的朗读感悟，感受奥运会举办成功的喜悦，激发学生的爱国情感，弘扬奥运精神。
教学难点、重点：以朗读为主线，启发学生读懂词句，体味情感，受到爱国热情的感染。
行为养成训练点：课内完成指定的背诵内容。
教学准备：多媒体课件教学课时：两课时第一课时再见了，北京教学目标：1．学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2．初步了解课文的内容。
3．能正确、流利地朗读课文。
教学过程一、巧用媒体，回忆激情1．课件出示2008北京奥运会闭幕式的精彩片段。
同学们，你们看到了什么?2．北京2008年奥运会顺利闭幕，这可是我们中国第一次举办的奥运会，作为中国人，你们感到心情如何?3．师板书课题。
(1)在这里，老师为什么要用上感叹号?(2)请带上你的自豪，带着你的不舍读一读课题。
(3)看了这个题目，你已经知道了什么，想知道些什么?还想知道些什么?生自由质疑。
二、听师范读。
简介奥运、现在我们来读课文，想一想，文中有没有把大家想知道的事情告诉我们?1．看图听教师范读。
听了范读你知道了什么?生交流。
2．许多同学都看过奥运会闭幕式的盛况，已经知道了关于奥运会的知识，请你们为大家介绍介绍。
（生介绍，师适时补充）3．我们虽然没有在北京，但分别时刻的激动心情是一样的，全国乃至世界人民的心是相通的。
三、初读课文，认识生字。
1．学生自己借助拼音自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。
2．边读边画出生字词。
3．检查自学情况：后鼻韵母：京、朋、名、场。
翘舌音：场。
三拼音节：环、表、国。
4．轮读带拼音的生字词。
’5．如果把拼音宝宝去掉，你还会读吗?’随机出示不带拼音的生字词。
自读，指名读，齐读6．把生字带入课文中，把课文读通顺、流利。
再见了北京课文
再见了北京嘿，说起北京啊，心里头那个滋味儿，就像老北京的炸酱面，五味杂陈，却又让人回味无穷。
今儿咱们就聊聊，当我跟这座千年古都说“再见了北京”时，心里翻腾的那些事儿。
一、胡同里的晨光与夕阳记得初到北京，第一站就是钻进那些弯弯曲曲的胡同里。
早晨，天刚蒙蒙亮，老北京的味儿就随着炊烟一块儿飘了出来。
大爷大妈们提着鸟笼，哼着小曲儿，慢悠悠地在胡同里溜达，那份悠闲，真是让人羡慕得不行。
傍晚时分，夕阳洒在灰墙青瓦上，金黄金黄的，美得让人心醉。
每当这个时候，我总会想，要是能一直住在这儿，每天看着日升日落，那该有多好。
可如今，要说再见了，心里头还真不是滋味儿，就像是要跟老朋友分别，舍不得啊。
二、故宫的红墙与梦想说起北京，怎能不提故宫？那红墙黄瓦，是多少人心中的圣地。
记得第一次走进故宫，感觉自己好像穿越了时空，回到了那个龙袍加身、凤冠霞帔的年代。
每一块砖、每一片瓦，都似乎在诉说着过往的故事。
我在那儿许下了好多愿望，有些实现了，有些还在路上。
但不管怎样，故宫给了我勇气和力量，让我相信只要努力，梦想总有一天会照进现实。
现在，要离开北京了，我特意又去了一趟故宫，站在午门前，深深地鞠了一躬，算是跟自己的梦想和过往道个别吧。
三、三里屯的潮流与夜生活当然，北京不仅仅有古老和传统，还有时尚和潮流。
三里屯，那就是北京夜生活的代名词。
霓虹灯下，人来人往，每个人都在用自己的方式诠释着青春和活力。
我喜欢在那里逛街、喝咖啡、听音乐，感受那份属于都市的喧嚣和繁华。
有时候，也会约上三五好友，找个小酒吧，聊聊人生，谈谈理想，感觉整个人都充满了电。
现在要走了，虽然不能再常去三里屯了，但那份对美好生活的向往和追求，我会一直带在身上。
四、再见，是为了更好的重逢其实吧，说再见并不是真的结束，而是另一种开始。
离开北京，意味着我将踏上新的旅程，去遇见更多的人，经历更多的事。
我相信，每一次的离别都是为了更好的重逢。
将来某一天，当我再次回到这座城市时，希望它能以更加美好的面貌迎接我。
小学二年级上学期语文《再见了,北京》优秀PPT课件
四者之间的关系
语文学科核心素养的四个方面是一个整体。语言是重要的交际工具， 也是重要的思维工具；语言的发展与思维的发展相互依存，相辅相 成。语言文字是文化的载体，又是文化的重要组成部分；学习语言 文字的过程也是文化获得的过程。语言文字作品是人类重要的审美 对象，语文学习也是学生审美能力和审美品质发展的重要途径。语 言建构与运用是语文学科核心素养的基础，在语文课程中，学生的 思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解，都是以语言 的建构与运用为基础，并在学生个体言语经验发展过程中得以实现 的。
2．语言表达与交流 4．增强形象思维能力 6．提升思维品质 8．鉴赏文学作品 10．传承中华文化 12．关注、参与当代文化
语文核心素养
语言建构与运用
语言建构与运用是指学生在丰富的语言实践中，通过 主动的积累、梳理和整合，逐步掌握祖国语言文字特 点及其运用规律，形成个体言语经验，发展在具体语 言情境中正确有效地运用祖国语言文字进行交流沟通 的能力。
思维发展与提升
思维发展与提升是指学生在语文学习过程 中，通过语言运用，获得直觉思维、形象 思维、逻辑思维、辩证思维和创造思维的 发展，以及深刻性、敏捷性、灵活性、批 判性和独创性等思维品质的提升。
再见了 ，
北京
北京 五环 表演 几名 外国 飞机 全场 运动员 朋友 时间 礼花 留恋 帷幕 绚烂 卓越 友谊
带着无尽的留恋与不 舍，高达8米的圣火渐 渐熄灭。
卓越、友谊和尊重的 奥运精神，感染着全场 的每一个人。
更快，更高，更强！
奥运会闭幕了，但是人 们仍然停留在场馆里， 迟迟不愿离去。
2,再见了,北京
·感情朗读。
（5）学习第四句。
·自渎，思考：从这一句你了解到什么？
·奥运会已经结束了，人们为什么还“迟迟不愿离去”？（讨论，交流）
·练习用“但是”造句。
（6）思考：这一自然段的几句话之间有什么内在联系？他们是按什么顺序来写的？
（7）感情朗读第二自然段。
（8）朗读全文。
三总结升华
·练习用“如同”造句。
·小结
·感情朗读。
（3）学习第二句。
·自渎课文，边读边想象，当时“鸟巢”内，演员，运动员和观众等是怎样表现内心的喜悦和快乐的？
·这一句为什么要强调“人们不分肤色，不分年龄”？
·感情朗读，读出人们的快乐。
（4）学习第三句。
·指名读这句话，思考：这一句告诉我们什么？
·初步理解奥运精神的具体内涵。
2．能正确`流利`有感情地朗读课文，背诵课文
教学
准备
生字卡片。
课时
第一课时
教学过程
个人复备
一．导入新课
1．小朋友门，你们一定还记得2008年8月的北京奥运会吧。闭幕式大家看了么？印象如何？可闭幕式后，人们就要离开北京，跟北京说再见了，那么，除了快乐外，人们还会有怎样的情感呢？今天我们就来学习一篇新的课文。
课题
2.再见了，北京！
主备人
吴新发
复备人
教学
目标
1、学会本课10个生字，两条绿线内的5个字只识不写，认识2个偏旁，理解由生字组成的词语，学会用“已经”说一句话。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能分角色朗读课文。
3、使学生懂得学无止境的道理，虚心学习，不断进取。
教学
重难点
1．学会本课生字，理解生字组成的词语。
体验语言文字表达的生命感——《再见了,北京!》教学设计
同肤 色 、 同 年 龄 的人 们 在 欢 呼 、 只 有 四五 岁 ，对 奥 运 的 记 忆 不 会 太 做 到 正 确 规 范 地 书 写 。并 理 解 由生 不 在
【 学过程 】 教
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课 时 目标 ： １能 正 确 、 利 地 读 通 课 文 。 ． 流 ２学 习 和 书 写 本 课 １ ． ０个 生 字 ，
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再见了,北京!
7、指导背诵。
（1）出示四个场景，指名逐个背诵。
（2）指导连起来背诵。同桌互背，指名背诵。
二、感受狂欢，体会奥运精神
1、教师朗读：这时，北京城礼花四起，如同将一束束绚烂的鲜花抛向填空。人们不分肤色，不分年龄，唱啊，跳啊，欢呼啊，拥抱啊！
2、问：你感受到了什么？（欢乐、激动、狂欢等）
北京奥运会的成功举办，无论是在中国人民的心中还是在世界人民的心中，中国的形象更加地高大了，作为一名中国人，心中的自豪感油然而生。奥运会是全世界人民共同是盛会，卓越、友谊和尊重也是人们共同的心愿。在教学中，通过让学生对奥运会的背景，隆重的场面，人们的表现等的了解激发他们民族的自豪感，同时也让要他们感受到“卓越、友谊和尊重”奥运的精神。
（2）师小结：从五环旗降下的那一刻到外国运动员深情回望的那一眼，从《我和你》的歌声从人们心底飘出到奥运圣火的渐渐熄灭，人们心中充满了留恋和不舍。
相机板书：留恋不舍
【从五环旗的降下到奥运圣火的熄灭，整个自然段充斥着人们的依依惜别之情，所以在学完整个自然段后，在重点强调一下并用板书记录下来，加深学生的理解。】
（2）对五环旗的理解。（出示五环旗）教师介绍：五环旗上的五环象征五大洲的团结，全世界的运动员以公正、坦率的比赛和友好的精神，在奥运会上相见。
师：所以奥运会正是世界人民相聚的盛会友好的盛会，五环旗的缓缓降下意味着这次世界人民友好盛会的结束。
（3）再读这句话。指名读，齐读。
【对于鸟巢和五环旗的介绍，可以让学生学生对奥运有更深的了解，对奥运的精神有更深的体会
1、通过上一堂课的学习，我们知道了2008年8月，我国成功举办了第29届夏季奥运会。在这短短的17天中，什么场景给你留下了最深的印象？
再见了北京课文_再见了北京课件教学设计
再见了北京课文_再见了北京课件教学设计课文《再见了北京》出自小学二年级上册语文课文，其原文如下：【原文】北京时间2008年8月24日晚，第29届夏季奥运会即将落下帷幕。
在“鸟巢”上空飘扬了17天的五环旗已经缓缓降下。
表演台上，几名外国运动员登上“飞机”舷梯，他们深情回望着熊熊燃烧的奥运圣火，以微笑告别北京。
场上仿佛又响起了《我和你》的歌声：来吧，朋友，伸出你的手，我和你，心连心，永远一家人……带着无尽的留恋与不舍，高达8米的圣火渐渐熄灭。
这时，北京城礼花四起，如同将一束束绚烂的鲜花抛向天空。
人们不分肤色，不分年龄，唱啊，跳啊，欢呼啊，拥抱啊！卓越、友谊和尊重的奥运精神，感染着全场的每一个人。
奥运会闭幕了，但是人们仍然停留在场馆里，迟迟不愿离去。
【教材简说】《再见了，北京》课文简短优美，画面感强，情感充盈。
从全文看“留念与不舍”贯穿其中，“卓越、友谊和尊重的奥运精神”蕴涵其中。
总而言之，我觉得这篇课文对二年级的学生来说很难理解。
【学习目标】1、能正确、流利、有感情地朗读课文，能正确地背诵课文。
2、学会本课10个生字，绿线内的字只识不写，认识一个新偏旁，理解由生字组成的词语。
3、通过对课文的朗读感悟，感受北京奥运会的快乐和令人留念，激发学生的爱国情感，弘扬奥运精神。
【教学方案一】一、情景导入1、播放视频歌曲《我和你》，师：听到这首歌，你想到了什么？（或：这首歌是活动的主题歌？）生：北京奥运会2、说说对奥运会的认识。
（北京奥运会是2008年8月8日举行的，历时17天。
2008年8月24，第29届夏季奥运会在我国的首都北京圆满落下帷幕，人们以不同的方式告别北京。
当晚，在国家体育场“鸟巢”内，举行了盛大的奥运会闭幕式。
）3、出示鸟巢图片，师：为什么加双引号？2008年8月24日晚，在鸟巢里，我们就要说——再见了，北京！（板书课题，生齐读）4、奥运会闭幕式上究竟是怎样的情景呢？请小朋友们打开书，仔细地读一读第2课，注意把字音读准了。