第一节：压强PPT课件
合集下载
压强(1)PPT课件(初中科学)
(３)既__压___力_______同时又_____________受_ 力面积
增大压力
减小受力面积
6.减小压强的方法：
(1)___________一定，减小____________
受力面积 (2)___________一定，增大____________ 压力 (3)既____________同时又______________
A
B
C
3 .A关.压于力压是力因，为下物面体说受法重中力正而确产的生是的：；[C]
B .压 力 的 方 向 竖 直 向 下 ； C .压 力 的 方 向 垂 直 于 物 体 表 面 ； D .压 力 等 于 物 体 的 重 力 。
做一做
用两个手指用力向中 间压一直铅笔
如图做一做，试一试
两个手指的受力有什么 不同？
〔例3〕一个边长为5cm 的正方体，重10N，问在下列三种 情况下，正方体对支持面的压强各是多少？ （1）将它放在面积为50cm2的水平桌面的中心上； （2）将它放在面积为20cm2的水平桌面的中心上；
解：因为物体放在水平桌面上，所以F=G=10N， S1=a2=(5×10-2)m=2.5×10-3m2
动动脑筋
压力
垂直作用在物体 表面的力 垂直物体表面 指向受力物体 物体的接触面
被支承的物体 支承的物体的本身
解题能力培养
1. 固体的压力
如图、小球放在光滑的斜坡底部 小球对斜面 BC 有压力吗？对 AB呢？
A
B
C
2.压力与重力的关系
图中的茶杯重5N,对桌面压力是多少? 木块重10N对斜面的压力是多少?
面的压强约为1 Pa。 1 Pa表示物体在1 m2面积上受到的压力是1 N。
人教版八年级物理下册第九章第一节压强优质课件
G F压 F压 ≠ G
F压
G
F压 与 G无关
（5）压力的作用效果不同：
粗
细
受力 面积小
手指受压的感觉
有什么不同？用力后 这种感觉有何变化？
受力 面积大
与手掌接触的那部分气 球的形变较小，而手指顶着 的那部分形变明显。用力越 大，形变越明显。
压力的作用效果跟什么因素有关？
因为压力作用效果可能与
猜想：
结论：压力作用效果与压力大小有关。
探究二： 压力作用效果与受力面积的关系？
控制变量：压力相同 比较图14.1-3中： 乙 和 丙 。
结论：压力作用效果与受力面积有关。
实验记录：
实验次数
压力
1
桌子的重力
2 桌子+砝码重力
3 桌子+砝码重力
受力面积
桌脚 桌脚 桌面
压力作用效果
明显 很明显 很不明显
实验结果：
学习目标
1. 压力的作用效果与那些因素有关 2. 什么叫压强？计算公式是怎样的？ 3. 怎样减小或增大压强？
F
小孩对地面有力的作用
压力
由于物体间的挤压而垂直作
用在接触面上的力叫做压力
（1）概念：
杯子垂直压在地面上的力 图钉垂直压在墙面上的力 木块垂直压在斜面上的力
垂直压在物体表面上的力叫压力。
推土机具有宽大的履带 和锋利的土铲 减小压强
增大压强
3.怎样减小或增大压强
增大压强的方法
F
压力 F一定时， 减小受力面积 S
p=
S
用细线切割皮蛋
受力面积 S一定时，p= 增大压力 F
F S
压路机的磙子 是重质实心的
增大压力 F ， 减小受力面积 S
第九章第一节压强第一课时《压力和压强》课件人教版物理八年级下册
第三部分
新课教学
一、认识压力
F
F
F
这些力的共同特点是什么？
新课教学
F
F
F
1.定义：垂直作用在物体表面上的力称为压力。
2.作用效果：使受压物体产生形变。
3.压力的方向：垂直于接触面指向被压物体。
4.作用点：在所压表面上。
新课教学
5.压力大小： ➢压力不是重力。
等于重力大小吗？
施力物体
压力 某物体
果越明显； ➢ 当压力相同时，__受__力__面__积__越小，压力的作用效
果越明显。
怎样表示压力的作用效果？
新课教学
三、压强
压强 ——表示压力作用效果的物理量。
1.定义：
物体单位面积上受到的压力。
2.公式：
压力
F
压强 =
p=
受力面积
S
新课教学
3.压强单位：
压力 压强 =
牛顿（N） 压强的单位 N/m2
第六部分
课后作业
完成学生用书本课时的习题
文本
文本
文本
文本
第四部分
课堂小结
压力:把垂直压在物体表面上的力叫做压力
压
力 影响压力作用效果的因素 压力
与
受力面积
压
物体所受压力的大小与受
强
压强
力面积之比叫做压强
F p=
S
第五部分
随 堂 练 习（课本P32动手动脑学物理）
1.估测你站立时对地面的压强。
根据你的体重可以得到你对地面的压力，再测量你站立时鞋底和地 面的接触面积。为简单起见，假设双脚站立时，整个鞋印范围都与 地面接触（如图）。测量时，在方格纸上画出鞋底的轮廓，看鞋底 占有多少个小格（不满一个时，大于半格的算一格，小于半格的不 算），再乘以每一小格的面积。
人教版八年级物理下册压强课件(17张)
A．压力不变，压强改变 B．压力不变，压强不变 C．压力改变，压强改变 D．压力改变，压强不变
3．小丽买了一只西瓜，她用塑料袋提回家，走了没 多远，就感到手被塑料袋勒得很痛，根据我们学过的 物理知识，请你帮助她找到解决问题的办法，并说明 这样做的道理。
答：书对桌面的压强为60 Pa。
减小压强方法 1、受力面积不变，减小压力 2、压力不变，增大受力面积。
坦克的履带
铁轨下铺枕木Biblioteka 房屋的地基螺丝下的垫圈
宽大的书包带
重型卡车装有很多车轮
增大压强方法 1、受力面积不变，增大压力。 2、压力不变，减小受力面积。
破窗锤
注射针尖
为什么我们会觉得坐软沙发比坐硬 板凳要舒坦？
第一节 压强
做一做
两个手指的感受不一样
用两个手指用力向中 间压一支铅笔
按压铅笔尖端的手指感 到疼
一、压力
定义：垂直作用在物体表面上的力 方向：垂直于受力面，并指向受力
物体 F
F
想一想
压力作用效果与 哪些因素有关？
压力大小 受力面积大小
实验
探究影响压力作用效果的因素
猜想 实验方法
压力的作用效果可能与：
练习
1．如图所示，A、B、C三个实心物体的体积、密度均
相同，它们对水平桌
面的压力分别为FA、FB、 FC，它们对桌面的压强 分别为pA、pB、pC。则
三个压力的大小关系是
A
B
FA＝FB＝FC
C ，压强自
小到大的顺序是
pB＜ pA＜ pC 。
2．人在走路时对地面的压力和压强,与人站立在地
面时相比较 ( Ａ )。
效果越明显。
二、压强 1．描述：压力作用效果。
3．小丽买了一只西瓜，她用塑料袋提回家，走了没 多远，就感到手被塑料袋勒得很痛，根据我们学过的 物理知识，请你帮助她找到解决问题的办法，并说明 这样做的道理。
答：书对桌面的压强为60 Pa。
减小压强方法 1、受力面积不变，减小压力 2、压力不变，增大受力面积。
坦克的履带
铁轨下铺枕木Biblioteka 房屋的地基螺丝下的垫圈
宽大的书包带
重型卡车装有很多车轮
增大压强方法 1、受力面积不变，增大压力。 2、压力不变，减小受力面积。
破窗锤
注射针尖
为什么我们会觉得坐软沙发比坐硬 板凳要舒坦？
第一节 压强
做一做
两个手指的感受不一样
用两个手指用力向中 间压一支铅笔
按压铅笔尖端的手指感 到疼
一、压力
定义：垂直作用在物体表面上的力 方向：垂直于受力面，并指向受力
物体 F
F
想一想
压力作用效果与 哪些因素有关？
压力大小 受力面积大小
实验
探究影响压力作用效果的因素
猜想 实验方法
压力的作用效果可能与：
练习
1．如图所示，A、B、C三个实心物体的体积、密度均
相同，它们对水平桌
面的压力分别为FA、FB、 FC，它们对桌面的压强 分别为pA、pB、pC。则
三个压力的大小关系是
A
B
FA＝FB＝FC
C ，压强自
小到大的顺序是
pB＜ pA＜ pC 。
2．人在走路时对地面的压力和压强,与人站立在地
面时相比较 ( Ａ )。
效果越明显。
二、压强 1．描述：压力作用效果。
1.压强PPT课件(初中科学)
在实际中常用百帕，千帕，兆帕
例2:如下图所示，芭蕾舞演员和大象 分别对地面的压强为多大？
已知:G1=475N；S1=10cm2=10-3m2； G2=6000N；S2=60cm2=6×10-3m2
求：p1；p2
解：由题意，得：F1=G1=475N
∴p1=
F1 S1
= 475N 103 m2
=4.75×105Pa
F
3.对压强公式(P F )的理解，正确的
是:（ B ）
S
A.压力增大，压强一定也增大
B.受力面积一定时，产生的压强跟压力
成正比
C.受力面积越小，压强一定越大
D.压力一定时，压强跟受力面积成正比
4.初冬，某人行走在结冰的河面上，突 然发现脚下薄冰将要裂开，他应采取的 紧急措施是：（ D ）
A.急速向岸边跑 B.呆立不动 C.单脚站立不动 D.立即爬伏冰面，慢慢向岸边挪动
第一节 压力压强
请同学们动手模仿图中的小实验
压力： 物理学中将垂直作用在物体表面上的力 叫压力
压力的三要素
大小：压力由它力产生，大小与产生它的 力有关
方向：垂直于被压物体表面，指向被 压物体
作用点：在被压的物体表面上
练
习
G F
5N
F
F
G
G
压力与重力的区分
(1)物体由于重力的作用而对支持它的物 体表面产生压力，但压力不一定都由重 力产生
同理得:
p2=
6000N 4 6 103 m2
=2.5×105Pa
答:芭蕾舞演员对地的压强是4.75×105Pa;
大象对地的压强是2.5×105Pa
小结
定义：垂直压在物体表面上的力
1.压力 作用效果：与压力大小和受力面积有关
例2:如下图所示，芭蕾舞演员和大象 分别对地面的压强为多大？
已知:G1=475N；S1=10cm2=10-3m2； G2=6000N；S2=60cm2=6×10-3m2
求：p1；p2
解：由题意，得：F1=G1=475N
∴p1=
F1 S1
= 475N 103 m2
=4.75×105Pa
F
3.对压强公式(P F )的理解，正确的
是:（ B ）
S
A.压力增大，压强一定也增大
B.受力面积一定时，产生的压强跟压力
成正比
C.受力面积越小，压强一定越大
D.压力一定时，压强跟受力面积成正比
4.初冬，某人行走在结冰的河面上，突 然发现脚下薄冰将要裂开，他应采取的 紧急措施是：（ D ）
A.急速向岸边跑 B.呆立不动 C.单脚站立不动 D.立即爬伏冰面，慢慢向岸边挪动
第一节 压力压强
请同学们动手模仿图中的小实验
压力： 物理学中将垂直作用在物体表面上的力 叫压力
压力的三要素
大小：压力由它力产生，大小与产生它的 力有关
方向：垂直于被压物体表面，指向被 压物体
作用点：在被压的物体表面上
练
习
G F
5N
F
F
G
G
压力与重力的区分
(1)物体由于重力的作用而对支持它的物 体表面产生压力，但压力不一定都由重 力产生
同理得:
p2=
6000N 4 6 103 m2
=2.5×105Pa
答:芭蕾舞演员对地的压强是4.75×105Pa;
大象对地的压强是2.5×105Pa
小结
定义：垂直压在物体表面上的力
1.压力 作用效果：与压力大小和受力面积有关
苏科版物理八年级下册 第十章 第一节、压强课件
实验方法 控制变量法
实验装置 小桌、海绵、砝码
实验装置 小桌、海绵、砝码的作用
小桌
改变受力面积
海绵 通过海绵的凹陷程度判断压力的作用效果
砝码 改变压力大小
实验过程（压力大小有关）
实验表明：压力的作用效果与 压力大有小关。受力 面积一定时，______压_越力大，压力的作用效果越 明显。
实验表明：压力的作用效果与 受力面积 有关 。压力一定时，受力面积越小 ，压力的作用效 果越明显。
一、压强
压力
重力
定义
垂直作用在物体 由于地球吸引而使物
表面
体受到的力
区
产生原因
推、挤、压等都 能产生
地球吸引
别
方向
垂直受力面指向 被压物体
竖直向下
作用点
作用在被压物体 表面
重心
压力的反作用力叫支持力
想一想
两个人对雪地的 压力是差不多的 ，但压力的效果 相同吗？
你觉得压力的作 用效果与什么因 素有关呢？
解：书对桌面的压力等于它的重力， 即： F＝G＝3 N
桌面的受力面积 S＝5 × 10-2 m2
所以压强
F
3N
p S 5 102 m2 60 Pa
答：书对桌面的压强为60 Pa。
陷进土里，我们用了什么 办法减小它对地面的压强？
类似的事例你还知道哪些？
坦克的履带
铁轨下铺枕木
房屋的地基
螺丝下的垫圈
宽大的书包带
重型卡车装有很多车轮
三、减小或增大压强
1．减小压强可以减小压力或增大受力面积。 练一练：
为什么我们会觉得坐软沙发比坐硬板凳要舒坦呢？
那是因为沙发受力形变后，与人体的接触面积大； 板凳不怎么形变，与人体的接触面积小。根据压强 的知识可知，沙发对人体的压强较小，所以人感觉 舒坦。
沪教版上海科技版八年级物理 第一节压强 PPT课件
二、压强
1、压强概念：物体单位面积上受的压力叫做压强
2、压强公式：压强=压力/受力面积 P=F/S 3、压强单位:牛顿/平方米. 读作：牛顿每平方 米；它有一个专门的名称叫做帕斯卡，简称帕， 符号是Pa。
压强单位除了帕斯卡外，还有千帕（KPa）、 兆帕（MPa）。它们之间的关系是:
1MPa=1000KPa 1KPa=1000Pa
记住：一张纸摊开平放在桌面上， 它对桌面的压强大约是1帕，
一枚壹角硬币平放在桌面上， 桌面受到的压强大约是50帕。
4、 增大压强的方法
由P=F/S可知，压力 一定时减小接触面积 可以增大压强
5、 减小压强的方法
由P=F/S可知，压力一定时增大接触面积可以减小压强
铁路的钢轨不直接铺在路 基上，而是铺在枕木上
能在雪地起降的飞机升降架有长长的雪橇
人在松软的泥地上行走时，脚会陷下去， 而沉重的坦克在同样的泥地里行驶，为什么 却陷得较浅呢？
以下各图哪些减小 了压强？那些增大 了压强？它们分别 采用了什么方法？
小小的蝉怎么能将 笨重的骆驼怎么能背 细细的口器插入厚 着沉重的货物行走松 厚的树皮呢？ 软的沙漠中？
猜想：压力的作用效果与什么因素有关？
实验探究：压力的作用效果与什么因素有关系？
在受力面积相同时，压力的作用效果跟压力的大 小有关，压力越大，压力的作用效果越显著。
在压力的大小相同时，压力的作用效果跟受力面积的 效果有关，受力面积越小，压力的作用效果越显著。
如果手指揿图钉所用的压力都 是2N，图钉平头的横截面积是 0.5mm2，图钉尖头的横截面积是 0.1mm2，则与平头图钉接触的木板 4N ， 处每mm2受到的压力为________ 而与图钉尖头接触的木板处每mm2 受到的压力为 20N 。 为了研究压力产生的效果，我们取单位面积上 受到的压力进行比较，这就是压强。
第九章压强PPT课件
点拨：压力大小相同时，受力面积越小，压力的
作用效果越明显
3、
A
B
A物体对地面的压 力是10N，与地面 的接触面积是5m2
B物体对地面的压 力是9N，与地面的 接触面积是3m2
提出问题：当Ａ、Ｂ两物体对地面压力大小不同， 受力面积也不同时，如何比较压力的作用效果？
压强的定义： 物体所受压力的大小与受力面积之比
压强的公式： 压力
压强=
受力面积
P=
F S
——N ——m2
国际单位：帕斯卡 简称：帕
1Pa=1N/m 2
符号：Pa
小数据：
➢1Pa约等于两张报纸平放时对桌面的压强 ➢成年人站立时对地面的压强约1.5×104Pa ➢中学生站立时对地面的压强约1×104Pa
压强的常用单位
百帕 KPa 千帕 MPa 兆帕
2(乙) 桌子+砝码重力
3(丙) 桌子+砝码重力
受力面积 桌脚 桌脚 桌面
丙
压力作用效果 不明显 明显 极不明显
结论：
1,受力面积相同时，压力越 大， 压力的作用效果越明显
2,压力相同时，受力面积越小， 压力的作用效果越明显
怎样表示压力的作用效果呢？
想一想：
1、 A
B
A物体对地面的压 力是10N，与地面 的接触面积是5m2
G
F
F=G
GF
F<G
F
G
F与G无关
练一练：
下列力的示意图中，能正确反映物体对斜面压 力的是 [ C ]
F
F
F
F
(A)
(B)
(C)
(D)
体验
如图，手指受压的感 如图，与手掌接触的那 觉有什么不同?用力后 部分气球的形变较小， 这种感觉有何变化? 而手指顶着的那部分形