四年级语文诚实与信任教案

.诚实与信任
第二课时
一、创景激趣，自主设疑
1．“诚”和“信”是单字，大家能用“诚”字和“信”字来组组词吗？（诚实、真诚、信用、信任）
2.找到文章中含有课题的一句话，读两遍。

3.小红车的车主在电话中对“我”说，诚实和信任比金钱更重要。

为什么会这样说呢？他和“我”之间究竟发生了怎样的事情呢？让我们一起回到那个夜晚。

二、研读感悟，自主探究
1、概括那天晚上发生的事情。

① 请大家自由读一读文章的第1至第3自然段，试着用小黑板上的几个词语来说那天晚上发生的事情，尽量做到简洁。

② 出示小黑板上的几个词语，指导概括，说清事情的起因、经过、结果：（一天深夜，“我”在驱车回家的路上，由于天黑能见度差，不小心撞碎了路旁小红车的反光镜。

“我”在无人知晓的情况下，主动承担责任，用字条留下了“我”的姓名与电话，希望车主与“我”联系。

）
③ 小结：对呀，要把一件事情说清楚，我们要注意把事情的起因、经过和结果说清楚，语言尽量做到简洁。

2、品词析句，感悟“我”的诚实，对车主的信任。

① 引：就是这件小小的事情，让小红车的车主认为“我”是一个诚实的人。

那么，你又是从哪里感受到“我”的诚实的呢？
② 再读文章第1到第3自然段，要求：把你认为“我”诚实的语句圈一圈，划一划，然后在小组内交流交流。

③ 学生自学，教师巡回指导。

④ 交流反馈，引导理解第3自然段，要点如下：
A 责任
．．应该在我（到底谁应该承担责任？）
B 环顾
．．四周，看不见一个人（谁来给我们做做“环顾”这个动作；表示“看”的词语还有哪些？《眺望、扫视、巡视》无人知晓，天知地知“我”知。

更体现我的诚实）
⑤齐读文章第3自然段。

三、多元导悟，合探解疑
读文章第二部分，再次感悟“我”的诚实，感悟车主的感动。

1.当小红车主人看到心爱的车子被碰坏了，会想些什么？
①思考交流：假如你是小红车的车主，当你看到这张小纸条时，你又会怎么想呢？
② 反馈，指导学生把话说完整、说流利。

A 敬佩：这真是一个诚实的人，真让我敬佩！
B 感动：这位先生对我那么尊重、信任，多么让我感动呀！
C 感谢：我的车子超出了停车线，也违规了。

也许我不超线停车，就根本没事儿。

可他却把责任全都承担起来，多么高尚。

我一定要谢谢他！
2.引导想象，说话训练：
事隔三天，发生了令我很感动的事情，一个陌生的男子给我打来了电话，他竟是小红车的主人。

2、不同标记标出各自说的话
①同桌分角色读对话，想一想：两人表达了什么意思。

②反馈：小红车主向“我”表示感谢，“我”再次向小红车主表示歉意，并主动要求赔偿。

3、师：同学们，“我”和小红车主的对话虽然简短，但却很值得推敲。

请大家反复地诵读“对话”部分，与课文展开“对话”，相信你一定会感悟到很多。

4、交流反馈，指导朗读：通过反复朗读“对话”，你感受到了什么？
① 从“我”的话语中，感受到了“我”勇于承担责任、严于律己、真心诚意赔偿。

② 从小红车主的话语中，感受到了他对“我”的谅解，他的不计较得失，他的感动与感谢、敬佩。

③ 指导朗读要点：
A “噢！是你，很对不起，我不小心把你汽车的反光镜碰坏了。

”——“噢！”，感叹号中隐藏着“我”的期待，期待着车主跟“我”联系，好让“我”赔偿损失，表现出“我”的诚心诚意。

B “不，人与人之间还有比金钱更为重要的东西，你给我留下了诚实与信任，这比金钱更重要。

我再一次谢谢你！”——这句话中的“！”充分地表达了小红车主内心的激动与感谢。

5、男女生分角色齐读。

6、指名上台表演，看小黑板读。

6、小结：无人知晓，无意碰坏，却主动要求赔偿；车子遭撞，物件被损，却打电话致谢。

“我”与小红车的主人在电话中的这段真诚对话深深打动着读者的心。

我们明白了这一通电话使我和小红车的主人彼此又收获了什么？（诚实与信任）相信这会儿大家一定有很多话要说，一定对诚信有了更深的理解。

你能用自己的话来说一说吗？
7.回顾板书：确实，诚实和信任是架设在人心的桥梁，是沟通心灵的纽带，是人生幸福成功的重要基石，愿大家也能和作者一样，拥有它，做一个诚实的人。

四、巩固深化，学用延展
1.讨论拓展：钱可以买到_____，但买不到_____。

（金钱可以买到钟表,但不一定能买到时间；金钱可以买到朋友,但不一定能买到友情）
2.把自己最喜欢的关于“诚实和信任”的一句名言写下来，做成书签，送给好朋友。

3.再次质疑：文章为何用“诚实与信任”为题（正是“我”的诚实和信任换来了小红车主人的理
解与信任。

），想想看，文章还能换成什么题目？《诚实无价》《诚实比金钱更重要》
板书：诚实与信任
无人知晓留条回电…………………………………诚实与信任（比）
买反光镜的费用……………………………………金钱（更）
人与人的之间和谐、信任…………………………重要
最后，对于这篇课文有一个问题老师不太明白。

这起简单的小交通事故，小红车主也有责任，现在“我”把责任全都揽到自己身上，是不是有点太“傻”了？你是怎么看待这个问题的？说说自己的看法。

2、小结：看来，大家都赞同“我”的做法，愿意做一个拥有诚信的勇者。

相信大家今后一定会做得更好。

现在你明白课文为什么用《诚实和信任》这个题目了吧。

如果让你改，你还会用哪些题目？——《诚实比金钱更重要》《诚实无价》《诚实的心》《诚信》……
(10)、学生练笔：用一句话写出对诚信的理解。

（指导学生用上关联词：“因为……所以……”“只有……才……”“只要……就……”“如果……就……”）
(11)、学生交流。

(12)、小结：确实，诚信是，是，是震荡情感之波的琴弦，只要人人都拥有诚信，我们的世界将变得更加美丽。

相信，诚实和信任，一定会深深地植根在我们的心田。

就像文中的作者一样，小红车主人的那句话深深地印在他的脑海中。

（师引读最后一个自然段。

）
(13)、生再齐读小红车主人的那句话。

五、总结升华，拓展延伸。

3、
4、
六、再读课文，交流本课的习作特色。

（用生活中极其平凡的小事表现了人与人之间必须讲求诚实与信任的主题；抓住人物的语言、行动表现人物的思想。

）
七、实践活动。

①② 搜集身边与课文内容相似的事例，在小组内交流，并说说自己的感受。

⑦ 引：看到这张字条，老师有些担心，俗话说，“害人之心不可有，防人之心不可无。

”可是，“我”却主动地留下了联系方式，难道“我”就不怕对方贪财？不怕对方敲诈？不怕对方狮子大开口？
⑧ 交流：因为“我”信任小红车的车主。

⑨ 小结：是呀，“我”不仅是诚实、勇于承担责任的，也是一个对他人充分信任的人。

怪不得，小红车的主人说：“你给我留下了诚实和信任”。

( 4)、再次品析词句，感悟“我”的诚实。

① 引：其实，事出必有因，我们再来看看，这一次小小的事故的发生到底有哪
些原因呢？请你再读读文章第1到第3自然段。

② 交流小结：
环境：天很黑，又有点雾，尽管有路灯，能见度仍很差。

小红车的主人：停车过停车线二三十厘米
“我”：深夜驱车回家、往回走五六十米（车速快）
小结：说到底，这一次事故的责任并不在我一个人的身上，而且也没人看到，我完全可以逃离现场，置之不理，但我却留下了字条，其实我留下的不仅是字条，更留下了我的诚实和对小红车主人的信任。

（板书：字条留下诚实与信任）(5)、感情朗读文章第1到第3自然段。