高考生物大一轮复习第八单元生物个体的稳态第26讲人和动物的激素调节课件苏教版

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高考生物一轮复习八单元讲通过激素的调节神经调节与激素PPT课件

回20扣19/基12/1础1
突破考点
强化审答
集训真题
练出高2 分
回扣基础·构建网络
2．人体内主要内分泌腺及分泌的激素(连一连)
回20扣19/基12/1础1
突破考点
强化审答
集训真题
练出高3 分
回扣基础·构建网络
(1)激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催
化作用，只起调节作用。
解惑
(2)胰腺既有外分泌部——分泌胰液，含各种消化酶；又有内分泌腺——胰岛分泌调节血糖的激素。 (3)体液调节并非激素调节：在体液调节中，激素调节
考2点019/一12/11
核心突破
命题探究
技法提炼 14
突破考点·提炼技法
【命题探究】 1．如图所示为有关腺体和激
素对蛙发育过程的影响。图中①②③分别
代表三种激素。发育过程大致分为两个阶
段，前 20 d 蝌蚪的下丘脑、垂体和甲状腺
都尚未成熟，后 20 d 逐渐成熟。下列有关
叙述正确的是( )
A．前 20 d 中①②③的含量都比较低，并
2．水盐调节
(1)调节中枢：下丘脑。
(2)调节途径
①渴感的产生与饮水：下丘脑渗透压感受器→ 大脑皮层 →产生渴感，主动饮水。 ②水分的重吸收：下丘脑渗透压感受器→垂体释放抗利尿激素作用于肾小管、集合管尿量重吸收水减少。
回20扣19/基12/1础1
突破考点
强化审答
集训真题
练出高8 分
喂的激素只有甲状腺激素和性激素等小分子物质，大分子的多肽(蛋白质) 类激素，如：各种促激素、生长激素、胰岛素
等只能注射。
考2点019/一12/11
核心突破

高考一轮复习生物：第25讲激素调节与神经调节关系课件

温度感受器
产热部位
散热部位
位置下丘脑大脑皮层
皮肤、黏膜和内脏器官
安静时主要是肝脏，运动时主要是骨骼肌
主要是皮肤
寒冷冷觉感受器
2. 体温调节
下丘脑体温调节中枢
皮肤
肾上腺
下丘脑
血管收缩汗腺不排汗立毛肌收缩
肾上腺素代谢增强
垂体甲状腺甲状腺激素
散热减少
产热增加
体温恒定
炎热温觉感受器
皮肤血管扩张汗腺排汗散热增加
• D、在炎热的环境中，皮肤血管舒张，使得血流量增加，进而增加散热量。只要体温恒定，散热量就等于产热量，D错误。
• 故选：B。
• 19．（2017•三门峡一模）人体内环境稳态的维持依赖复杂的调节机制，图为人体内体温调节和水平衡调节的部分过程示意图．，以下分析正确的是（）
• A．图中c代表促甲状腺激素，c含量过高时会反馈抑制激素b的分泌 • B．X代表甲状腺，激素d的主要靶器官除图示外还包括垂体和下丘脑 • C．图中e在下丘脑合成，人体血浆渗透压降低时会导致其分泌量增加 • D．炎热环境中，机体通过神经调节促进皮肤血管舒张使散热大于产热
【解答】解：A、胰蛋白酶原通过胞吐的方式分泌到小肠中，A错误； B、胰蛋白酶原被激活后空间结构发生改变称为胰蛋白酶，B错误； C、根据题干信息“胰蛋白酶原被激活为胰蛋白酶，同时胰蛋白酶本身又能激活胰蛋白酶原”可知，胰蛋白酶原的激活过程属于正反馈调节，C正确； D、人体所有的细胞都含有胰蛋白酶原基因，但只有胰腺细胞的胰蛋白酶原基因能表达，D错误。故选：C。
3. 水盐调节
饮水不足、失水过多、
食物过咸
细胞外液渗透压
升高
神经调节
下丘脑渗透压感受器

高考生物一轮复习第八单元生命活动的调节第27讲通过激素的调节神经调节与体液调节的关系名师课件

答案：(1)靶器官灭活传递信息 (2)神经神经递质受体 (3)都需要与相应的受体结合后才能发挥作用
解析：本题主要考查激素调节和神经调节的原理及过程。 (1)肾上腺素作为信号分子，与其靶器官——心脏上特定的受体结合，使心脏活动加强加快，血压升高。肾上腺素对心脏起作用后会被灭活，从而使血压恢复。(2)刺激剪断的迷走神经靠近心脏的一端，迷走神经末梢会释放神经递质——乙酰胆碱，乙酰胆碱与突触后膜上特定的受体结合，使心脏活动减弱减慢、血压降低，上述过程为神经调节。(3)在作用于心脏、调节血压的过程中，肾上腺素和乙酰胆碱均作为信号分子，与特定的受体结合，从而对生命活动起调节作用。
________进行的调节。
3．人体主要的内分泌腺及其分泌的激素
内分泌腺
所分泌的激素
下丘脑
□6 ________________等
垂体
□7 _______、促甲状腺激素等
肾上腺
□8 ____________等
卵巢睾丸甲状腺
胰腺
雌性激素等雄性激素等
□9 ____________
□ 其中的胰岛分泌 10 ________和胰高血糖素
[识图析图] 据靶细胞与激素结合示意图分析回答下列问题：
(1)若该激素为促甲状腺激素，则靶细胞是什么？ (2)若该激素是甲状腺激素，则靶细胞有哪些？ (3)激素调节体现了细胞间信息传递的哪种模式？ (4)该图示过程能说明激素调节的哪些特点？
提示：(1)甲状腺。 (2)全身细胞。 (3)体现了细胞间通过化学信号分子间接传递信息的传递模式。 (4)通过体液运输，作用于靶器官、靶细胞。
知识点二激素调节的实例 1．血糖的平衡与调节
(1)写出图中序号代表的内容。

高考生物复习：《人和动物生命活动的调节(三)——激素调节》课

3、糖尿病的症状有哪些？试分析原因
糖尿病、肾功能障碍、偶尔一次食糖过多等
三多一少
动物激素在生产中的应用
1、培育试管动物时，需先采集卵母细胞，常用的方法是用
（）激素处理。
2、阉割猪等动物是根据（）激素的作用机理，缩短其生长周
期，提高产量。
促性腺激素性激素
高考生物复习：《人和动物生命活动的调节（三）—
—激素调节》课
人和动物生命活动的调节（三）
——激素调节调节稳态内环境(相对稳定动态平衡)
神经调节
激素调节
体液调节
免疫调节
体液中其他物质的调节
血糖浓度酸碱度体温
渗透压等
0.8～1.2g/L
7.35～7.45
37℃左右约770kPa【考试说明】：
动物激素的调节B
差很小，甚至比正常人还高，
请据上右图激素作用的机制分析Ⅱ型糖尿人最可能的病因是：
细胞膜上的受体蛋白不正常（或不能和受体结合）
思考：神经调节和体液调节
（激素调节为主要内容）的比较？
例1：甲状腺激素分泌的调节下丘脑垂体甲状腺TRHTSH++++甲状腺激素
细胞代谢（产热）——____________?激素调节的实例
食物中糖类肝糖原分解
脂肪等非糖物质转化血糖
氧化分解
CO2+H2O+能量合成转化
肝糖原、肌糖原
脂肪、某些氨基酸等▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲
血糖升高
血糖降低
胰岛素增多，
胰高血糖素减少胰岛素减少，
胰高血糖素增多血糖降低
血糖升高▲▲▲▲讨论：1、简述人体饭后血糖浓度、胰岛素、胰高血糖素
浓度的变化
2、尿液中含糖的可能性会有哪些？

高考生物一轮复习讲义第八章动物和人体生命活动的调节课时4体液调节的过程考点1 激素与内分泌系统

课时4 体液调节的过程课标要求核心考点五年考情核心素养对接1.说出人体内分泌系统主要由内分泌腺组成，包括垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、胰岛和性腺等多种腺体，它们分泌的各类激素参与生命活动的调节；2.举例说明激素通过分级调节、反馈调节等机制维持机体的稳态，如甲状腺激素分泌的调节和血糖平衡的调节等激素与内分泌系统2022：北京T9、江苏T22（2）；2021：海南T10、湖南T19、浙江6月T8、全国乙T31；2020：山东T8、浙江1月T13；2019：海南T161.生命观念——通过分析动物激素的种类及相互作用，形成普遍联系及局部与整体相统一的观点。

2.科学探究——通过动物激素功能的探究实验，掌握科学探究的思路和方法。

3.社会责任——健康宣传：关注激素失调症，养成良好的生活习惯血糖调节2023：重庆T8、江苏T21、山东T22（1）（2）、湖北T6、广东T8、新课标T1AC和T32（3）、浙江1月T11；2022：海南T14、浙江6月T30、湖北T10AB；2021：河北T10、北京T18、天津T14、福建T2、浙江1月T17；2020：江苏T12、全国ⅠT31、全国ⅡT31（2）；2019：江苏T27、海南T17、浙江4月T33激素分泌的调节和激素调节的特点2023：北京T9、海南T17、山东T8、湖南T6、全国乙T4；2022：浙江1月T19、河北T10、全国乙T30、重庆T9、辽宁T21（4）、北京T9；2021：辽宁T21、重庆T14、全国甲T4；2020：浙江7月T9、全国ⅠT3；2019：浙江4月T21命题分析预测1.本部分是高考命题的核心点之一，重视基础知识和基础生理过程的考查，主要考查点有激素的种类和作用、激素调节的特点、与激素有关的实验设计和分析，命题形式比较灵活，既有选择题，也有非选择题。

2.预计2025年高考除继续对动物激素的种类和作用、甲状腺激素分泌的调节进行考查外，也会以具体的实例为载体考查激素与人体健康的关系、动物激素在生产中的应用，突显科学探究和社会责任等核心素养的落实考点1 激素与内分泌系统1.促胰液素的发现（1）沃泰默的观点：胰腺分泌胰液只受[1] 神经调节。

2023年高考生物一轮复习(新人教新高考) 第8单元微专题八动物生命活动调节模型的构建和分析

微专题八动物生命活动调节模型的构建和分析题型一下丘脑在稳态调节中的作用模型下丘脑是内分泌系统的总枢纽，同时受大脑皮层的调控。

下丘脑的部分细胞称为神经分泌细胞，既能传导神经冲动，又有分泌激素的功能。

下丘脑在机体稳态中的作用主要包括以下四个方面：(1)感受：含有渗透压感受器，能感受细胞外液渗透压的变化。

(2)合成及分泌：具有合成抗利尿激素以及合成与分泌促激素释放激素的功能。

(3)调节：体温调节中枢、血糖调节中枢以及细胞外液渗透压调节中枢都位于下丘脑。

(4)传导：可以产生兴奋并传导兴奋，如将渗透压感受器产生的兴奋传导到大脑皮层，产生渴觉。

跟踪训练1．(2022·沈阳高三上学期期末)下图为下丘脑参与的人体生命活动调节的部分示意图，其中字母代表有关器官或细胞，数字代表有关激素。

据图分析下列说法正确的是()A．下丘脑既参与了神经调节，又参与了激素调节B．激素②④之间和激素④⑦之间均具有协同作用C．c表示胰岛A细胞，d、e分别表示垂体和肾脏D．寒冷条件下，激素④⑦分泌增多，激素①⑤⑥分泌减少答案 A解析协同作用指不同激素对同一生理效应有相同的作用，相抗衡作用指不同激素对同一生理效应有相反的作用，激素②胰岛素降低血糖、③胰高血糖素升高血糖，两者之间为相抗衡作用，激素④肾上腺素、⑦甲状腺激素都可以提高细胞代谢，两者之间为协同作用，B错误；b为胰岛A细胞，c为肾上腺细胞，d表示垂体，e表示肾小管和集合管，C错误；寒冷条件下，机体的产热增加，散热减少，激素④肾上腺素、⑦甲状腺激素的分泌均会逐渐增加，提高代谢，增加产热，寒冷条件下，汗腺分泌减少，尿量增加，①抗利尿激素减少，⑤(促甲状腺激素释放激素)、⑥(促甲状腺激素)的释放促进⑦甲状腺激素释放增多，D错误。

2．克里斯琴认为：种群数量上升时，种内个体间的社群压力会影响种群数量，其调节机制如下图所示，以下说法不正确的是()A．社群压力会导致浆细胞分泌的抗体数量减少B．社群压力会导致机体胰岛B细胞分泌的胰岛素增多C．社群压力通过神经、体液、免疫三种调节方式调控种群数量D．社群压力会导致出生率升高，死亡率下降，从而改变种群数量答案 D解析据图分析，社群压力会使得性激素减少，生殖细胞成熟减少，进而降低出生率，另外对疾病和外界抵抗力降低，增加死亡率，从而使种群数量降低，D错误。

2023届高考人教版生物一轮复习课件第8单元稳态与调节第26讲免疫调节

特异性
来源
①外来物质; ②自身癌变细胞
浆细胞
3.免疫系统的功能 (1)非特异性免疫和特异性免疫的比较
项目来源
非特异性免疫遗传而来,人人都有的
先天性免疫
对象对多种病原体起作用
基础
①第一道防线: 皮肤、黏膜
;
②第二道防线:体液中的杀菌物质(如
溶菌酶 )和吞噬细胞
(如树突状细胞和巨噬细胞 )
2.基于对免疫学的应用的理解,判断下列表述是否正确。 (1)疫苗必须包含完整的病原体。( × ) (2)利用免疫治疗时只能使用免疫增强法。( × ) (3)异体移植的器官难以成活,主要是因为体液免疫发挥作用。( × ) (4)器官移植的成败主要取决于供者和受者的HLA是否一致或相近。( √ ) (5)长期使用免疫抑制剂、某些抗生素或者接受大剂量的放射治疗,也可能造成免疫功能缺陷。( √ )
分人体细胞或病原体带有的分子标签
。
受体
,来辨认区
(2)体液免疫的过程:
抗原呈递
辅助性T
细胞因子
①B细胞活化的条件:
病原体辅助性T
辅助性T
②特点:通常情况下,一个B细胞只针对一种特异的病原体,活化、增殖后只产生一种特异性的抗体。 ③呈递过程:抗原呈递过程的实现与细胞膜上的糖蛋白有关。 ④进一步变化:多数情况下,抗体与病原体结合后会发生进一步变化,如形成沉淀等,进而被其他免疫细胞吞噬消化。 ⑤记忆细胞:可以长时间存活,当再次接触相同抗原时,会迅速增殖分化, 产生大量抗体。
3.关注HIV (1)HIV感染人体后,血液中辅助性T细胞和HIV的数量变化过程如下图所示。
HIV浓度和辅助性T细胞的变化
(2)HIV在辅助性T细胞中的增殖过程

2019大一轮高考总复习生物课件第八单元生命活动的调节第26讲通过激素的调节神经调节与激素调节的关系

2．动物激素功能的实验探究 (1)一般思路某种方法处出现相应添加某激素推知相应激 ⇒ ⇒ ⇒ 理实验动物病理症状后恢复正常素生理功能 (2)方法示例 ①验证甲状腺激素的功能 ⅰ.饲喂法：
ⅱ.摘除法和注射法：
②验证胰岛素的生理功能注射大剂出现低注射葡萄低血糖症结论胰岛素能小白鼠 ――→ ――→ ――→ 糖溶液状消失降低血糖量胰岛素血糖症状
第八单元生命活动的调节
第26讲通过激素的调节
神经调节与激素调节的
关系
• • • •
1．脊椎动物激素的调节(Ⅱ)。 2．脊椎动物激素在生产中的应用(Ⅰ)。 3．血糖调节(Ⅱ)。 4．神经、体液调节在维持稳态中的作用(Ⅱ) 。 • 5．实验：模拟尿糖的检测。
栏目导考点一航
点
人体主要的激素和激素调节的特

• (1)根据激素的化学本质，选择不同的实验方法 • 下丘脑、垂体和胰岛分泌的激素多为肽类或蛋白质类，肽类、蛋白质类激素易被消化酶所分解，故一般采用注射法，不宜口服。雄激素、雌激素、孕激素等固醇类激素和甲状腺激素、肾上腺素等氨基酸衍生物类激素都可以口服，也可以注射。 • (2)不可忽视的三个易错点 • ①动物分组的基本要求：选择性别、年龄、
考点二血糖平衡及其调节
考点三激素分泌的调节及神经、体液调
节的关系
考点一人体主要的激素和激素调节的特点
1．促胰液素的发现
神经 (1)沃泰默观点：胰腺分泌胰液只受________ 调节。
假设：在盐酸的作用下，小肠黏膜可能产生了化学 2斯他林能促进胰腺分泌胰液的________物质稀盐酸和贝利斯注入混合 ――→提取液静脉―→促进胰腺分泌胰液实验：小肠黏膜研磨 (3)结论：____________________________________

生物高考第一轮复习动物激素调节展示课课件

2.抑制胰高血糖素的分泌
1.血糖降低，促1.血糖升高，促进分泌
主要
进其分泌 2.胰岛素分泌增
2.胰高血糖素分泌增
调节多，抑制其分泌多，促进其分泌
因素 3.交感神经兴奋，3.副交感神经兴奋，
促进其分泌
促进其分泌
血糖浓度是人体健康状况的重要指标之一，多种激素参与血糖浓度的调节。(1)血糖浓度的正常范围是_8_0_~_12_0_mg/dL。胰岛素分泌不足引起的糖尿病患者由于___糖__代_谢_发生障碍，体内脂肪和蛋白质分解加强，导致机体消瘦。血糖含量过低导致惊厥和昏迷时，应及时给患者___静__脉__输__入__葡_萄__糖__溶__液___以缓解症状。
甲状腺：
1.激素：甲状腺激素
2.化学本质：氨基酸衍生物 3.主要作用部位：全身 4.研究方法：
用摘除法或移植（注射提取物）法来研究
促进生长发育 5.主要作用
成年狗
摘除甲状腺
• 身体臃肿 • 食欲不振
甲状腺：
1.激素：甲状腺激素
2.化学本质：氨基酸衍生物 3.主要作用部位：全身 4.研究方法：
用摘除法或移植（注射提取物）法来研究
促进生长发育 5.主要作用促进氧化分解
成年狗
摘除甲状腺
身体臃肿食欲不振
精神萎靡行动呆笨
甲状腺：
1.激素：甲状腺激素
2.化学本质：氨基酸衍生物 3.主要作用部位：全身 4.研究方法：
用摘除法或移植（注射提取物）法来研究
5.主要作用
促进生长发育促进氧化分解提高神经系统的兴奋性
（1）激素A是__促_甲__状_腺__激_素__释_放__激_素____。
（2）当体内缺乏___碘______元素时，将导致激素C 的合成受阻，该元素进入甲状腺细胞的运输方式是_____主_动__运__输______。

高考生物大一轮复习第八单元生物个体的稳态第26讲人和动物的激素调节课件

第26讲人和动物的激素调节
[最新考纲] 1.脊椎动物激素的调节(Ⅱ)。2.脊椎动物激素在生产中的应用(Ⅰ)。3.血糖调节(Ⅱ)。4.神经、体液调节在维持稳态中的作用(Ⅱ)。5.实验：模拟尿糖的检测。
12/8/2021
考点一人体主要内分泌腺及其分泌的激素(5年7考)
1.促胰液素的发现
(1)沃泰默观点：胰腺分泌胰液只受_神__经__调节。
12/8/2021
甲状腺
①分级调节：是一种分层控制的方式在大脑皮层的影响下，下丘脑可以通过_垂__体__调节和控制某些内分泌腺中激素的合成与分泌，此即分级调节。 ②反馈调节：是一种系统自我调节的方式激素进入血液后，又可以反过来调节_下__丘__脑___和_垂__体__中有关激素的合成与分泌，属于反馈调节。注意：促激素不会直接反馈调节下丘脑。
12/8/2021
以上内容源自苏教必修3P35～P36，多为神经调节和体液调节的综合题，故备考时宜注意提高自己的综合分析运用能力。
12/8/2021
2.(教材P34～36相关内容改编)下列关于人体生命活动调节的说法，错误的是( ) A.胸腺既是人体重要的免疫器官，也能分泌激素 B.激素调节较神经调节速度缓慢，作用范围较广泛 C.促胰液素是胰腺分泌重要激素 D.甲状腺激素与胰岛素几乎可作用于机体全身的组织细胞解析胸腺是机体的免疫器官，是T淋巴细胞分化形成的场所，具内分泌功能，能分泌胸腺素，A正确；激素调节相对于神经调节，反应比较缓慢，作用范围比较广泛， B正确；促胰液素是由小肠黏膜分泌的一种激素，作用于胰腺，C错误；胰岛素和甲状腺激素都能作用于全身组织细胞，D正确。答案 C
12/8/2021
2.激素调节的概念及特点 (1)激素调节的概念：由内分泌器官(或细胞)分泌的化学物质进行的调节。 (2)激素调节的特点：①微量和高效；②通过_体__液__运输； ③作用于_靶__器__官__、__靶__细_胞___。

全国通用高考生物一轮复习第8单元第26讲激素调节及体液调节与神经调节的关系课件

A．甲状旁腺素只通过促进肾对钙离子的重吸收而提高血钙浓度 B．甲状旁腺素和降钙素对血钙的调节表现为协同作用 C．降钙素不能促进肾小管对钙离子的重吸收过程 D．降钙素作用的靶器官是肾和骨
解析：选 C 通过图中得出甲状旁腺素作用于骨和肾，促使血钙浓度上升；甲状旁腺素升高血钙浓度，而降钙素是降低血钙浓度，二者对血钙浓度的调节起拮抗作用；降钙素作用的靶器官是骨，而不是肾。
三、体液调节及与神经调节的关系 1．体液调节
2．神经调节和体液调节的关系
‖基础小练‖ 1．判断正误 (1)胰腺受反射弧传出神经的支配，其分泌胰液也受促胰液素调节。 ( √ ) (2)激素和酶都具有高效性，在非细胞条件下也能发挥作用。( × ) (3)激素能直接参与细胞内多种代谢过程从而调节生命活动。( × ) (4)胰高血糖素可为靶细胞提供能量。( × ) (5)激素只有运输到相应的靶器官或靶细胞才能发挥作用。( √ )
3．思维探究如图为血糖调节的部分过程示意图，据图分析：
(1)图中激素①和激素②分别是什么激素？它们分别是由哪种细胞分泌的？提示：胰高血糖素和胰岛素；胰高血糖素是由胰岛 A 细胞分泌的，胰岛素是由胰岛 B 细胞分泌的。 (2)胰脏属于人体中重要的腺体，它分泌的物质都是激素吗？提示：不是，它还分泌多种消化酶。
(3) 第二次注射后， C 、 D 两组的症状得到缓解，缓解的机理分别是 ___________________________________________________________________________。
A．胰岛素能降低血糖浓度 B．胰岛素的产生与胰腺有关 C．胰岛素是蛋白质类激素 D．胰岛素能治疗糖尿病
解析：选 C 出现血糖浓度升高患有糖尿病后注射胰岛素血糖水平恢复正常，说明胰岛素能降低血糖浓度，也能治疗糖尿病，A、D 不符合题意；将胰腺植入大鼠皮下不出现糖尿病症状，除去后出现血糖浓度升高，说明胰岛素的产生与胰腺有关，B 不符合题意；该实验无法说明胰岛素是蛋白质类激素，C 符合题意。

2020年高考生物专题复习：人体的稳态及调节之人和动物的激素调节

2020年高考生物专题复习：人体的稳态及其调节之人和动物的激素调节一、教学内容人和动物的激素调节二、重点导学各种内分泌腺及其分泌的激素、作用激素分泌的分级调节神经调节与激素调节的比较昆虫的激素调节三、全面突破知识点1：人体和动物的激素种类和生理作用【典型例题】例1.青蛙垂体提取液中有促进雌蛙排卵的激素，该激素作用的器官是（）A.甲状腺B.胰腺C.卵巢D.肾上腺解析：本题考查激素的分泌器官及激素的作用.促进排卵的激素是促性腺激素，是由垂体分泌的.促性腺激素的靶器官是卵巢.答案：C例2.由同一器官分泌，且生物效应相反的一组激素是（）A.胰岛素和胰高血糖素B.肾上腺素和肾上腺皮质激素C.促甲状腺激素和生长激素D.甲状腺激素和促甲状腺激素解析：甲状腺激素和促甲状腺激素分别由甲状腺和垂体分泌；胰岛素和胰高血糖素是胰岛分泌对血糖平衡调节具有拮抗作用的两种激素；肾上腺素和肾上腺皮质激素是由肾上腺分泌的，但是它们作用于不同的生理过程；促甲状腺激素和生长激素是由垂体分泌的，但作用于不同的生理过程.答案：A知识点2：激素分泌的分级调节1.激素分泌的分级调节：下丘脑能够控制垂体，垂体控制相关腺体，这种分层控制的方式称为分级调节.2.激素分泌的反馈调节一个系统中，系统本身活动的效果，反过来作为信息调节该活动，这种调节叫反馈调节.反馈方式有正反馈和负反馈.一般来说，当血液中某种激素的含量超过一定的水平后，通过负反馈调节可抑制这一内分泌腺的活动，使其激素的合成和分泌减少；反之当该激素或受激素控制的物质在血液中的浓度低于某一水平时，则负反馈作用降低，该激素的分泌就增加.（1）正反馈的实例：排尿反射、血液凝固、分娩过程、月经周期中黄体生成素的释放.（2）负反馈的实例：大多数激素的调节、体温调节等.3.各种激素分泌的调节关系（“+”代表促进作用，“－”代表抑制作用）4.激素调节的特点1）特异性激素随血液分布到全身各处，与组织细胞广泛接触，但它们却是有选择地作用于某些器官、腺体、细胞.激素的这种选择性作用的特性称为激素作用的特异性.能被激素作用的器官、腺体、细胞分别称为靶器官、靶腺体、靶细胞.靶细胞能够识别特异激素信息，是因为靶细胞表面或胞浆内存在着与该激素发生特异性结合的受体.但是各种激素所作用的靶细胞的数量和广泛性却有很大差异，机体内大多数激素均有其固定的靶细胞或靶器官.（1）垂体分泌3种促……激素.促甲状腺激素只作用于甲状腺；促肾上腺皮质激素只作用于肾上腺皮质；促性腺激素只作用于性腺.（2）生长激素、甲状腺激素、胰岛素等，其靶细胞非常广泛，为全身的组织细胞.2）高效性激素在血液中的含量是很少的，但微量的激素却能显著加强细胞内的生化反应，对机体的代谢、生长与生殖等重要生理过程有着巨大的影响.3）不断地失活激素在体内不断地失活，并不断地被排出.激素失活地点主要有两个：一个是激素作用的靶细胞，即当激素发生作用时，激素本身失活，如促甲状腺激素在甲状腺内失活等；另一个是肝脏，肝脏内有许多酶，可使各种激素转化为活性很低甚至没有活性的物质，最后随尿排出，这是激素失活的重要地点.【典型例题】例3.下图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图，下列叙述中不正确的是（）A.甲状腺机能亢进患者激素③分泌过多B.缺碘时激素①和②浓度都高于正常水平C.图中共有3处箭头表示负反馈调节D.垂体还能分泌与激素③有相似生理效应的激素解析：图中只有激素③对下丘脑和垂体的分泌具有抑制作用.答案：C知识点3：激素调节与神经调节的关系1.神经调节与体液调节的比较（1）体内大多数内分泌腺受神经系统的控制.神经系统对激素分泌的控制，主要通过植物性神经控制着内分泌腺的活动.如下丘脑通过植物性神经直接或间接控制各种腺体.（2）内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的功能.①甲状腺激素影响幼年动物大脑的发育，提高神经系统的兴奋性.②性激素水平的高低可以影响神经系统对动物性行为的控制.【典型例题】例4.回答下列与激素调节有关的两个问题：I.垂体是动物的重要内分泌腺，它由前叶与后叶两部分组成，这两部分的活动受到下丘脑的控制.为了研究这一机制，科学家用狗做了以下实验：①将垂体后叶切除，血液中抗利尿激素含量显著减少，狗的尿量增加.②将下丘脑与垂体后叶之间的神经联系阻断，结果与实验①相同.③将垂体前叶切除，狗出现甲状腺激素缺乏的症状.④将下丘脑与垂体前叶之间的血管联系阻断，结果与实验③相同.根据上述①～④实验结果，回答下列问题.（1）实验①证明垂体后叶能释放.实验②证明.（2）实验③证明垂体前叶能分泌，促进甲状腺分泌.实验④证明.Ⅱ.下图表示胰岛素与胰高血糖素在调节葡萄糖代谢中的相互关系，当血糖浓度降低时，激素①分泌量增加，请据图分析回答：（1）1889年科学家发现摘除狗的胰脏后会出现糖尿病症状，因此，他们提出胰脏是分泌“抗利尿病物质”的器官.同时有人发现结扎胰导管后导致腺泡组织变性，但胰岛不变化，结扎动物也不产生糖尿病症状.该现象说明.（2）饭后半小时，图中的激素②将发生的变化是.该激素是由图中的分泌的.（3）激素①和激素②都作用于肝脏，其作用在于.激素②能作用于全身组织而激素①不能，说明激素具有特点.请另举一种能几乎作用于全身组织细胞的激素：.解析：Ⅰ通过实验证明下丘脑的作用；Ⅱ通过实验证明胰脏的胰岛与腺泡对血糖调节的作用，联系学过的知识不难得出答案.答案：Ⅰ.（1）抗利尿激素垂体后叶释放抗利尿激素受下丘脑神经活动控制（2）促甲状腺激素垂体前叶分泌促甲状腺激素受下丘脑分泌的促甲腺激素释放激素控制Ⅱ.（1）糖尿病的产生与胰岛素有关，而与胰腺腺泡无关（2）分泌增加B细胞（3）促进糖原分解或非糖物质转化为葡萄糖特异性甲状腺激素知识点4：昆虫生命活动的调节昆虫的生命活动主要受神经调节.昆虫的生长发育和行为也受激素调节.昆虫激素分为两大类：内激素和外激素.1.内激素内激素是由昆虫体内的内分泌器官或细胞分泌的，是在体内起调控作用的一类激素.（1）脑激素：由昆虫脑中的神经分泌细胞分泌，在心侧体贮存，再通过心侧体的神经纤维或体液，输入到咽侧体和前胸腺.（2）保幼激素：由咽侧体分泌，其作用是保持幼虫状态，抑制成虫性状出现.（3）蜕皮激素：由前胸腺分泌，能调节昆虫蜕皮，使其向成虫方向发展.在幼虫发育期，保幼激素和蜕皮激素同时分泌，它们共同控制昆虫幼虫，使昆虫如期生长和蜕皮.当保幼激素减少，蜕皮激素照常分泌时，虫体经最后一次蜕皮便化为蛹.蛹期保幼激素更少，在蜕皮激素作用下，蛹羽化为成虫.2.外激素一般是指由昆虫体表腺体分泌到体外的一类挥发性的化学物质，作为化学信息来控制和影响同种的其他个体，使它们发生反应.目前已经发现的昆虫外激素有四种：性外激素、聚集外激素、告警外激素和追踪外激素.3.动物激素在生产中的应用（1）人工合成的激素称为“激素类似物”.（2）促性激素类似物的应用：给人工养殖的雌、雄亲鱼注射促性激素类似物，促进亲鱼的卵和精子的成熟，从而进行人工授精.（3）昆虫激素的应用①性外激素：性外激素是由昆虫体表的腺体分泌到体外的一类挥发性的化学物质.主要功能是引诱同种异性个体交尾.性外激素可以用于“害虫的预报工作”：通过定期检查捕获的害虫数目，准确掌握虫灾情况，有效预防，及时消灭.作为防治害虫的新武器：在田间释放过量的人工合成的性引诱剂，干扰雌雄虫的正常联系，使之无法交尾.优点是减少农药造成的环境污染，保护环境.直接用于防治害虫：如把性引诱剂与粘胶、农药、灯光相结合引诱害虫加以消灭.②昆虫的内激素：包括脑激素、蜕皮激素、保幼激素，是由昆虫的内分泌器官分泌的.蜕皮激素能调节昆虫的蜕皮；保幼激素能使昆虫保持幼虫的形态，抑制成虫性状的出现；脑激素调节保幼激素和蜕皮激素的分泌.在家蚕作茧之前数日，在桑叶上喷洒保幼激素类似物，可以推迟作茧，使蚕的绢丝腺更加饱满，提高蚕丝产量.4. 激素的不正当应用1）使用瘦肉精（激素类物质）提高猪的瘦肉率，人食用该物质后，会引起“心悸，面、颈、四肢肌肉颤抖，头晕、乏力.心动过速、室性早搏”等症状，反复食用会产生耐受性，对支气管扩张作用减弱及持续时间缩短.2）运动员服用睾丸酮衍生物（一种兴奋剂），增强肌肉的力量提高成绩，会引起内分泌系统紊乱.【典型例题】例5. 在饲养家蚕时，为提高蚕丝的产量，常在喂养家蚕的桑叶上喷洒一定浓度的某种激素.这种激素应是（）A . 脑激素B . 保幼激素C . 蜕皮激素D . 生长激素解析：本题考查昆虫激素的利用，家蚕吐丝在幼虫期，所以喷洒保幼激素可以延长幼虫期增加产丝量.答案：B【本节小结】人和动物的激素调节⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧昆虫的激素调节关系神经调节和体液调节的激素分泌的分级调节功能人和动物激素的种类和。