最新 苏教版语文 公开课课件 学会合作课件
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苏教版六年级下册语文《学会合作》课件PPT
板书设计 我的伯父鲁迅先生 谈《水浒传》 谈碰壁 救助车夫 关心女佣 第二课时
一、导入新课 鲁迅先生是怎样的一个人？出示中心句，齐读两遍。 二、学习二、四 、五段（重点、难点的学习） 1、从哪些事情中可以看出鲁迅先生“为自己想得少，为别人想 得多” ？ 提出自学要求：找到相关的句子勾出来，自由读，结合自己课外 收集 的相关资料想想理由，并在旁边用铅笔批注出来。 2、小组交流。 预设：
（２）同学们通过这个实验，分析一下什 么是“合作精神”。 （３）有感情地朗读这个事例，读出 “中国小学生可贵的合作精神”。
现代社会，是一个充满竞争的社会， 也是一个更加需要合作的社会，只有学 会合作，才能取得更大的成功。请同学 们各抒己见，谈谈自己的感受。
自由读最后一段，谈谈你对既 要“竞争”，又要“合作”的体会。
默读课文，给课文分段并概括段落大意。
第一段(1～3)：说明世界上任何人都离不开与别 人合作。 第二段(4～6)：通过具体事例，说明具有协作和自 我牺牲的精神，才能合作得好。
第三段(7)：指出只有学会合作，才能取得 更大的成功。
同学们自由读第一部分，思 考以下几个问题。
（１）为什么说不论你从事什么职业，也不论你在 何时何地，都离不开与别人合作？
D、课文最后说他们从此没有再见面，其实三十年后，他们俩又
见面了，不过三十年后的闰土改变太大了，究竟是什么原因使他改变
的呢？有兴趣知道的同学，请去找鲁迅的小说——《故乡》来读读吧！
18
我的伯父鲁迅先生
知识与技能:
1、会写12个生字。正确读写“遗体、挽联、致敬”等词语。
2、学习生字词，理解含义深刻的句子。 3、通过具体事例来悟出鲁迅先生的高贵品质，练习给各段加小 标题，培养
5、争辩研读，深入理解课文 作者鲁迅是如此的向往闰土的生活，那闰土和作者相比，谁的生 活有 意思呢？同学们！如果要你选择，你是向往闰土的生活还是课文 中“ 我”的生活？ 请结合课文内容谈一谈。也可以结合你对鲁迅的 了解以 及鲁迅的作品来谈。
一、导入新课 鲁迅先生是怎样的一个人？出示中心句，齐读两遍。 二、学习二、四 、五段（重点、难点的学习） 1、从哪些事情中可以看出鲁迅先生“为自己想得少，为别人想 得多” ？ 提出自学要求：找到相关的句子勾出来，自由读，结合自己课外 收集 的相关资料想想理由，并在旁边用铅笔批注出来。 2、小组交流。 预设：
（２）同学们通过这个实验，分析一下什 么是“合作精神”。 （３）有感情地朗读这个事例，读出 “中国小学生可贵的合作精神”。
现代社会，是一个充满竞争的社会， 也是一个更加需要合作的社会，只有学 会合作，才能取得更大的成功。请同学 们各抒己见，谈谈自己的感受。
自由读最后一段，谈谈你对既 要“竞争”，又要“合作”的体会。
默读课文，给课文分段并概括段落大意。
第一段(1～3)：说明世界上任何人都离不开与别 人合作。 第二段(4～6)：通过具体事例，说明具有协作和自 我牺牲的精神，才能合作得好。
第三段(7)：指出只有学会合作，才能取得 更大的成功。
同学们自由读第一部分，思 考以下几个问题。
（１）为什么说不论你从事什么职业，也不论你在 何时何地，都离不开与别人合作？
D、课文最后说他们从此没有再见面，其实三十年后，他们俩又
见面了，不过三十年后的闰土改变太大了，究竟是什么原因使他改变
的呢？有兴趣知道的同学，请去找鲁迅的小说——《故乡》来读读吧！
18
我的伯父鲁迅先生
知识与技能:
1、会写12个生字。正确读写“遗体、挽联、致敬”等词语。
2、学习生字词，理解含义深刻的句子。 3、通过具体事例来悟出鲁迅先生的高贵品质，练习给各段加小 标题，培养
5、争辩研读，深入理解课文 作者鲁迅是如此的向往闰土的生活，那闰土和作者相比，谁的生 活有 意思呢？同学们！如果要你选择，你是向往闰土的生活还是课文 中“ 我”的生活？ 请结合课文内容谈一谈。也可以结合你对鲁迅的 了解以 及鲁迅的作品来谈。
hhh14《学会合作》课件PPT
看来社会上人与人之间的确离不开 合作，那么“合作”有什么重要意义？
世界上有许多事情，只有通过人与 人之间的相互合作才能完成。一个人学 会了与别人合作，也就获得了打开成功 之门的钥匙。
请同学们齐读这段话。
我们应该牢牢记住一个什么人生 道理呢？在文中找出相关的句子，画 下来读一读。
小合作就有小成就，大合作就有 大成就，不合作就很难有什么成就。
默读课文，给课文分段并概括段落大意。
第一段(1～3)：说明世界上任何人都离不开与别 人合作。 第二段(4～6)：通过具体事例，说明具有协作和自 我牺牲的精神，才能合作得好。
第三段(7)：指出只有学会合作，才能取得 更大的成功。
同学们自由读第一部分，思 考以下几个问题。
（１）为什么说不论你从事什么职业，也不论你在 何时何地，都离不开与别人合作？ （２）对于以上观点你是否认同？能举出 反例吗？
苏教版 六年级
语文
下册
我能行
xié zhuànɡ xī
பைடு நூலகம்
谐
谐调
幢
一幢楼
牺
牺牲
顾名思义：从名称想到所包含的意义。 倾泻：课文指美妙的乐曲好似从乐师的嘴唇边、指 缝里飞扬出来。 典范：可以作为学习、仿效标准的人或事物。 和谐：配合得适当、匀称。 交响乐团：大型的管弦乐演奏的团体。由弦乐器、 木管乐器、铜管乐器、打击乐器等组成，参加者能 达上百人。
同学们说说你对这句话的理解。
我们认识了合作的必要性，知道了人与 人之间离不开合作，那么怎样才能使合作的 效果更好呢?
成功的合作不仅要有统一的目标， 要尽力做好分内的事情，而且还要心中 想着别人，心中想着集体，有自我牺牲 的精神。
文章通过两个具体的事例，说明只有 具有协作精神和自我牺牲的精神，才能合 作得好。为了说明怎样才能卓有成效地合 作，作者举了两个事例。只举前一个例子 够不够?为什么?
《学会合作》(共18张PPT)
和衷共济 众志成城 患难与共
群策群力
天时不如地利，地利不如人和
写话练习：用以至少四个词写 写我们生活中的点合此播放作教学。视频
快速默读课文，找出文中带问号 的句子，想想它们在文中有什么作用？ 你认为哪个问题最重要。
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怎样才能卓有成效地合作呢？请 快速浏览课文4-6自然段，用文中一句 话来回答这个问题。
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第三段(7)：呼吁人们学会合作
天时不如地利，地利不如人和
什么是合作？为什么要合作？
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和衷共济 众志成城 患难与共
演奏 典范 悠扬 倾泻 和谐
1、我愿意正确、流畅地展 同心协力 万众一心 风雨同舟
为什么不直接说理而要通过两个事例来说明呢？ 2、你觉得他们哪些地方做得很出色？
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这句话几层意思？ 为什么不直接说理而要通过
两个事例来说明呢？
成功的合作不仅要有统一的目标， 要尽力做好分内的事情，而且还要心 中想着别人，心中想着集体，有自我 牺牲的精神。
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请同学们自由朗读课文4、5自 然段，将你体会最深的地方画出来 并多读几遍，同时在旁边写下你的 感受。
团结 合作
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
三个臭皮匠，顶个诸葛亮。 人心齐，泰山移。
独脚难行，孤掌难鸣。
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苏教版 六年级下 第四组
14
点此播放教学视频
1、自由朗读课文，将课文读 正确、流利。
2、思考：课文围绕“合作” 讲了几个方面的内容。
点此播放教学视频
生字学习
ห้องสมุดไป่ตู้
zhuànɡ xī
示课文朗读。 点此播放教学视频
群策群力
天时不如地利，地利不如人和
写话练习：用以至少四个词写 写我们生活中的点合此播放作教学。视频
快速默读课文，找出文中带问号 的句子，想想它们在文中有什么作用？ 你认为哪个问题最重要。
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怎样才能卓有成效地合作呢？请 快速浏览课文4-6自然段，用文中一句 话来回答这个问题。
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第三段(7)：呼吁人们学会合作
天时不如地利，地利不如人和
什么是合作？为什么要合作？
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和衷共济 众志成城 患难与共
演奏 典范 悠扬 倾泻 和谐
1、我愿意正确、流畅地展 同心协力 万众一心 风雨同舟
为什么不直接说理而要通过两个事例来说明呢？ 2、你觉得他们哪些地方做得很出色？
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这句话几层意思？ 为什么不直接说理而要通过
两个事例来说明呢？
成功的合作不仅要有统一的目标， 要尽力做好分内的事情，而且还要心 中想着别人，心中想着集体，有自我 牺牲的精神。
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请同学们自由朗读课文4、5自 然段，将你体会最深的地方画出来 并多读几遍，同时在旁边写下你的 感受。
团结 合作
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
三个臭皮匠，顶个诸葛亮。 人心齐，泰山移。
独脚难行，孤掌难鸣。
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苏教版 六年级下 第四组
14
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1、自由朗读课文，将课文读 正确、流利。
2、思考：课文围绕“合作” 讲了几个方面的内容。
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生字学习
ห้องสมุดไป่ตู้
zhuànɡ xī
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苏教版小学语文六年级下册《学会合作》PPT课件
明理由:品质\特征) 明理由:品质\特征)
②交到该同学的手中. 交到该同学的手中. 统计各自的纸条数. ③统计各自的纸条数. 得出最佳合作者. ④得出最佳合作者.
案例分析
厉力:吉林大学法学院毕业.,2002年在雅思考试中取 吉林大学法学院毕业.,2002 .,2002年在雅思考试中取
得7分的成绩并凭借优秀的本科专业成绩收到英国华威大 杜伦大学,布里斯托大学,诺丁汉大学, 学,杜伦大学,布里斯托大学,诺丁汉大学,南安普敦 大学等7所大学的通知书.2003年远赴英伦求学 2005年 年远赴英伦求学. 大学等7所大学的通知书.2003年远赴英伦求学.2005年 攻读华东政法大学国际法专业博士学位. 攻读华东政法大学国际法专业博士学位.
故事: 天堂与地狱》 故事:《天堂与地狱》
一个人问上帝:"为什么天堂里的人快乐,而地 一个人问上帝: 为什么天堂里的人快乐, 狱里的人一点也不快乐呢? 狱里的人一点也不快乐呢?" 上帝说: 你想知道吗? 那好, 上帝说 : " 你想知道吗 ? 那好 , 我带你去看一 他们先来到地狱, 走进一间房间, 下 . " 他们先来到地狱 , 走进一间房间 , 看见许 多人围坐在一口大锅前, 锅里煮着美味的食物. 多人围坐在一口大锅前 , 锅里煮着美味的食物 . 可是每个人都又饿又失望. 可是每个人都又饿又失望 . 原来他们手里的勺子 太长了,没法把食物送到自己的嘴里. 太长了,没法把食物送到自己的嘴里. 上帝说: 我们再去天堂看看吧. 上帝说 : " 我们再去天堂看看吧 . " 于是他们 来到另一个房间, 看见的是另一幅景象, 来到另一个房间 , 看见的是另一幅景象 , 虽然人 们手里的勺子也很长, 可是, 们手里的勺子也很长 , 可是 , 这里的人都显出快 乐又满足的样子. 这个人很奇怪. 上帝笑着说: 乐又满足的样子 . 这个人很奇怪 . 上帝笑着说 : 你看下去就知道了. 开饭了, "你看下去就知道了." 开饭了,只见这里的人 们用勺子把食物送到别人的嘴里. 们用勺子把食物送到别人的嘴里.
②交到该同学的手中. 交到该同学的手中. 统计各自的纸条数. ③统计各自的纸条数. 得出最佳合作者. ④得出最佳合作者.
案例分析
厉力:吉林大学法学院毕业.,2002年在雅思考试中取 吉林大学法学院毕业.,2002 .,2002年在雅思考试中取
得7分的成绩并凭借优秀的本科专业成绩收到英国华威大 杜伦大学,布里斯托大学,诺丁汉大学, 学,杜伦大学,布里斯托大学,诺丁汉大学,南安普敦 大学等7所大学的通知书.2003年远赴英伦求学 2005年 年远赴英伦求学. 大学等7所大学的通知书.2003年远赴英伦求学.2005年 攻读华东政法大学国际法专业博士学位. 攻读华东政法大学国际法专业博士学位.
故事: 天堂与地狱》 故事:《天堂与地狱》
一个人问上帝:"为什么天堂里的人快乐,而地 一个人问上帝: 为什么天堂里的人快乐, 狱里的人一点也不快乐呢? 狱里的人一点也不快乐呢?" 上帝说: 你想知道吗? 那好, 上帝说 : " 你想知道吗 ? 那好 , 我带你去看一 他们先来到地狱, 走进一间房间, 下 . " 他们先来到地狱 , 走进一间房间 , 看见许 多人围坐在一口大锅前, 锅里煮着美味的食物. 多人围坐在一口大锅前 , 锅里煮着美味的食物 . 可是每个人都又饿又失望. 可是每个人都又饿又失望 . 原来他们手里的勺子 太长了,没法把食物送到自己的嘴里. 太长了,没法把食物送到自己的嘴里. 上帝说: 我们再去天堂看看吧. 上帝说 : " 我们再去天堂看看吧 . " 于是他们 来到另一个房间, 看见的是另一幅景象, 来到另一个房间 , 看见的是另一幅景象 , 虽然人 们手里的勺子也很长, 可是, 们手里的勺子也很长 , 可是 , 这里的人都显出快 乐又满足的样子. 这个人很奇怪. 上帝笑着说: 乐又满足的样子 . 这个人很奇怪 . 上帝笑着说 : 你看下去就知道了. 开饭了, "你看下去就知道了." 开饭了,只见这里的人 们用勺子把食物送到别人的嘴里. 们用勺子把食物送到别人的嘴里.
14.学会合作课件(苏教版语文六年级下册)
关于关于合作的名言： 1、天时不如地利，地利不如人和。——先秦 •孟子 2、团结就是力量。——谚语 3、单丝不成线，独木不成林。——俗语 4、二人同心，其力断金。——《易经》 5、人心齐，泰山移。——中国谚语 6、五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人 团结像泰山。——邓中夏 7、众人拾柴火焰高。——谚语
自我牺牲的精神．
总结
只有学会与别人合作， 才能取得更大的成功。
回顾过去
请你和小组内的同学说 说过去发生在你身边的关 于合作的例子。
关于合作的成语：
齐心协力 万众一心 众志成城 众心如城
同甘共苦 同生共死 同舟共济 同心同德 有福同享 有难同当 通力合作 风雨同舟
相辅相成 相濡以沫 生死相依 群策群力
展望未来
今后你打算怎样与人合作？
Hale Waihona Puke 14 学会合作读一读：
嘴唇 牺牲 卓有成效 和谐 协作 瓶子
顾名思义 一幢
交响乐队的演奏
指挥家轻轻一扬手里的指 挥棒，悠扬的乐曲便乐师的嘴 倾泻 唇边、指缝里倾泻出来，流向 天宇，也流进人们的心田。
体会：
合作要有高度统一的团体 目标和为了这个目标每个 人必须具有的协作精神。
成功的合作除了要有统一 的目标以外，要尽力做好分 内的事情，而且还要心中想 着别人，心中想着集体，有
14、学会合作苏教版六年级语文下册课件
作业：
• 在熟读课文的基础上练习演 讲。
你是学生，就要和同学一起学习， 一起游戏，共同完成学业；你是工人， 就要和同事一起做工，共同完成工厂的 生产任务；你是军人，就要和战友一起 生活，一起训练，共同保卫我们的祖 国……
总之，不论你从事什么职业，也不 论你在何时何地，都离不开与别人的合 作。
我们任何人在这个世界上都不是孤 立存在的，都要和周围的人发生各种各 样的关系。你是学生，就要和同学一起 学习，一起游戏，共同完成学业；你是 工人，就要和同事一起做工，共同完成 工厂的生产任务；你是军人，就要和战 友一起生活，一起训练，共同保卫我们 的祖国……总之，不论你从事什么职业， 也不论你在何时何地，都离不开与别人 的合作。
常规积累： 人心齐，泰山移。 独脚难行，孤掌难鸣。 水涨船高，柴多火旺。 三个臭皮匠，赛过诸葛亮。 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。 一根竹竿容易弯，三根麻绳难扯断。 一花独放不是春，万紫千红春满园。
一块砖头砌不成墙，一根木头盖不成房。
14 学会合作
演讲是以口语表达 方法面对听众，就某一 问题发表自己的观点， 阐述某一事理的活动， 也叫“演说”。
●一个人学会了与别人合作，也就获得了打开 成功大门的钥匙。 ●小合作有小成就，大合作有大成就，不合作 就很难能取得更大的成功。
怎样才能卓有成效地合作呢？
怎样才能合作呢？
成功的合作不仅要有统 一的目标，要尽力做好分内 的事情，而且还要心中想着 别人，心中想着集体，有自 我牺牲的精神。
一幢 牺牲
孤立 典范 和谐 协作 顾名思义
悠扬 倾泻 分内 卓有成效
什么是合作呢？顾名思义， 合作就是互相配合，共同把事情 做好。
你是学生，就要和同学一起学习， 一起游戏，共同完成学业；你是工人， 就要和同事一起做工，共同完成工厂的 生产任务；你是军人，就要和战友一起 生活，一起训练，共同保卫我们的祖 国……
学会合作课件(苏教版语文六年级下册)
14 学会合作
本课的观点是什么？
只有学会与别人合作，才能取得更大 的成功。
交响乐团的特点
• 人数多 • 乐器种类多
交响乐队的演奏
指挥家轻轻一扬手里的指 挥棒，悠扬的乐曲便从乐师的 嘴唇边、指缝里倾泻出来，流 向天宇，也流进人们的心田。
思考
• 他们为什么能合作得这样完美呢？ • 注意：找到答案后在书上进行勾 画
体会：
合作要有高度统一的团 体目标，还必须具有协 作的精神。
学习第二事例
学习要求：
1. 小组内交流学习，找出实 验的目的、经过、结果，写写 自己的感受。在书上进行勾画， 动手写一写感受。
2、小组间比赛看哪组最先完 成任务，并且完成得最棒。
比较： 中国孩子的实验为什么能成 功？
可贵的合作精神 自我牺牲精神
总结
只有学会与别人合作， 才能取得更大的成功。
课文内容填空
小成就 1.小合作有（ ）,（大合作 ）有大成 就,不合作就（ 很难有什么成就）。
2.可见，成功的合作不仅要有（统一的目标 ），要尽力做好（分内的事情 ），而 且还要心中想着（ 别人 ） ，心中 想着（ 集体 ） ，有（ 自我牺牲 ）的精神。
请你和小组内的同学说 说过去发生在你身边的关 于合作的例子。
合作让班集体更加团结
合作产生美
合作比赛
积累宝库
• • • • • • • • • 天时不如地利，地利不如人和——孟子 人心齐，泰山移——中国谚语 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮 三个臭皮匠，顶个诸葛亮 单丝不成线，独木不成林 人心齐泰山移 独脚难行，孤掌难鸣。 一根筷子易折断，十根筷子抱成团。 众人一条心，黄土变成金。
• 一、1．谐协 谐协2．悠 悠优 悠3．顾故顾 故 四、1．现代社会的特点是充满竞争，同时 也更加需要合作。 2．例如大扫除。我们共同打扫，互相监督 ，学会分工与合作，保证了任务的顺利完成 。 感悟：通过相互合作，我们每个人都尽了自 己最大的努力，既有了一份责任感，激发了 自己的最大潜能，同时我们都发挥了自己的 长处，让自己的优势得到彰显，也共同体会 到成功的快乐，增进了我们的友谊。
新苏教版六年级下册语文精美ppt课件：第14课-学会合作
最后的结果“抵一个诸葛亮”，这要与三个和尚的小农意识有多 大区别啊。
一个人生活在社会中，不管你是什么样的生存状态，事实 上你已经生活在一个团队里了，所以合作是必然的，任何成功 的背后都离不开一个团队的共同努力。
当今社会强调团队精神，就是这一种臭皮匠精神，却反映 了我们大力提倡的集体主义精神，如何能在信息爆炸、竞争激 烈的当今时代创造成功，屹（yì）立于时代的前列，克服小农意 识，增强团队协作的意识，就是这个时代所呼唤的精神，这也 必将成为这个社会新的时代主题。
一、做《点拨》“课后练习单”。 二、做《典中点》的练习题。
中国谚语有云“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个 和尚没水吃”，又云“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”。
今天的话题就是从上面两句谚语演绎过来的，它说的是一 种缺乏和拥有团队精神的后果。我理解的团队精神就是一个集 体中的每个人为了共同的目标，发挥各自的能力，达到最好的 结果。当然这两句谚语也不是绝对的。
我们可以分别把三个和尚和三个皮匠分别看成是两个团队。 三个和尚没水吃，并不是因为这几个和尚分别的有多么愚蠢，
上帝一言不发，把它们分别锁进两间神奇的房子里——房子 阔绰（chuò）舒适，生活用品一应俱全；内有一口装满食物的
大锅，每人只发一只长柄的勺子。 三天后，上帝把三个和尚放出来。只见他们饿得要命，皮
包骨头，有气无力。上帝奇怪地问：“大锅里有饭有菜，你们 为啥不吃东西？”和尚们哭丧着脸说：“我们每个人手里拿的 勺子，柄太长送不到嘴里，大家都吃不着啊！”
上帝嗟叹（jiē tàn）着，又把三个皮匠放出来。只见他们精 神焕发，红光满面，乐呵呵地说：“感谢上帝，让我们尝到了 世上最珍美的东西！”和尚们不解地问：“你们是怎样吃到食 物的？”皮匠们异口同声地回答说：“我们是互相喂着吃的！ ”
最新苏教版语文小学六年级下册14.学会合作 第1课时优质课课件.pptx
辨析词语
相同 点： 或事物。 不同点：
典范 典 型 都可指具有代表性的，可以作为学习标准的人 “典范”侧重指特别优秀而有代表性的人或事 物，是可供学习的最好榜样或范例，常用“光
辉”“杰出”等词修饰；“典型”侧重指具有 造 句： 代表性的人、物或事例，可用于好的对象，也
可用于坏的对象，还可用作形容词，表示“具 有代表性的”的意思。 1. 孔繁森是新时代共产党员的光辉典范。
第三部分
课文浅析
课文分段
第一部分(第1 －3自然段) 说明生活在世界上，大家都离不开与别人的 合作。 第二部分(第4－6自然段)
通过具体事例，说明只有具有协作精神和自
我牺牲的精神，才能“卓有成效”地合作。 第三部分(第7自然段) 指出只有学会合作，才能取得更大的成功。
同学们，下节课见！
多音字尽
早） fēn（分别 分 忧） fèn（水分 本
分
分）
理解词语
（ 大量的水）很快从高处流下。 倾泻： 造句：山洪倾泻而下，淹没了整个村庄。
配合得适当。本课指交响乐团演奏时，数十种不同的 和谐：
乐器配合得适当。 造句：我们要关心残疾人的生活，努力构建和谐社会。 典范： 可以作为学习、仿效标准的人或事物。本课指交响乐 团演奏的那种高度和谐的精神可以作为学习或仿效的
14.学会合作 第一课时
课前导入
目 录
字词学习
课文浅析
第一部分
课前导入
趣味引入
第二部分
字词学习
易读错字
一幢( zhuàng
)
学习生字
zhuàng 幢
结构：左 右 音序：Z 部首： 巾 组词：一幢
造句：广场的周围，矗立着一幢幢高楼大 厦。
学习生字
相关主题
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这主要依靠高度 统一的团体目标和为 了实现这个目标每个 人必须具有的协作精 神。
学 习 探 究 “ 怎 作样 。卓 有 成 效 ” 地 合
学习第二事例
(１)谈谈这个实验 Ａ、小组交流，探讨实验的目的与其中所面临的困难。 Ｂ、小组互相指点朗读，抓住人物与事件的特点。
（２）感受这个实验 实验最后成功，外国专家说了一句话，请同学们读出自 己体会的语气。 分析什么是“合作精神”。 在合作过程中要(心中有他人)，(心中有集体)，(有自 我牺牲精神)。
禄充小学
苏教版六年级语文 下册
执教教师：赵春萍
1.什么是合作？
2.合作有什么重要意义？ 3.怎样才能卓有成效的合作? 4.如何呼吁人们去学会合作？
众人划桨开大船
朗读、探究课文。
探 为什么离不开合作，合作有什么重要意义呢？自读课文 究 第１——３节，找出相关部分。（边读边画） “ （１）学生、工人、军人作为社会上各行各业的人， 请联系生活实际，说一说离不开合作的原因。 离 （２）对于以上观点是否认同？你能举出反例吗？ 不 看来社会上的确离不开合作，那么“合作”有什么重要意义？ 小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很难 开 有什么成就。 合 如想取得成功，就必须学会合作，同学们好好 作 读一读这一段，记住这个人生道理。 ”
关于团ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ协作的成语
齐心协力 举 同心同德 共 和衷共济 力 众志成城
同舟共济 风雨同舟
众擎易
患难与 群策群
关于团结合作的名言
人是要有帮助的。荷花虽好，也要绿叶扶持。一个篱笆打三个桩，一个好汉要 三个帮。 ——毛泽东 一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融 合在一起的时候才能最有力 量。 ——雷锋 一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚 韧。 —— 王杰 我们知道个人是微弱的，但是我们也知道整体就是力量。 ——马克思
拓展认识
1.人是要有帮助的。荷花虽好，也要绿叶扶持。 2.一个篱笆打三个桩，一个好汉要有三个帮。 3.团结就是力量。——谚语 4.单丝不成线，独木不成林。——俗语 5.二人同心，其力断金。——《易经》 6.若不团结，任何力量都是弱小的。——谚语 7.人心齐，泰山移。——中国谚语 8.五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人 团结像泰山 ——邓中夏
作者围绕“合作”主要阐述了哪几个观点？
一、合作的重要性 (第1—3自然段)
二、怎样卓有成效的合作 (第4—6自然段)
三、呼吁人们学会合作 (第7自然段）
我们认识了合作的必要性，知道了在 人与人之间离不开合作，那么怎样才能使 合作的效果更好，也就是怎样才能卓有成 效的合作呢？ 课文通过两个具体的事例向我们阐明， 同学们自由朗读，找出问题的答案。
新 龟 兔 传
任务：到百兽谷下发会议通知 要求：1.一起去
兔子跑得快
2.必须翻过两座山
3.游过一个湖 乌龟会游泳
新 龟 兔 传
作业超市
一、收集有关团结合作方面的名言警句。 二、根据学习课文第二自然段的表达方 式，仿写一段话，并用上“总之”。
交响乐演奏会
学 习 探 究 “ 怎 样 卓 有 成 效 ” 地 合 作 。
学习第一事例
说说第一个事例的内容。 谈谈你对交响乐团的认识。 人数多，乐器的种类多 那么，在这种情况下，他们演奏的乐曲如何呢？ 他们为什么能合作的这样完美呢？读读课文找一找，说一说。 这就是课文要向我 们表明的观点。那么怎 样读，才能体现这种协 作精神？
学 习 探 究 “ 怎 作样 。卓 有 成 效 ” 地 合
学习第二事例
(１)谈谈这个实验 Ａ、小组交流，探讨实验的目的与其中所面临的困难。 Ｂ、小组互相指点朗读，抓住人物与事件的特点。
（２）感受这个实验 实验最后成功，外国专家说了一句话，请同学们读出自 己体会的语气。 分析什么是“合作精神”。 在合作过程中要(心中有他人)，(心中有集体)，(有自 我牺牲精神)。
禄充小学
苏教版六年级语文 下册
执教教师：赵春萍
1.什么是合作？
2.合作有什么重要意义？ 3.怎样才能卓有成效的合作? 4.如何呼吁人们去学会合作？
众人划桨开大船
朗读、探究课文。
探 为什么离不开合作，合作有什么重要意义呢？自读课文 究 第１——３节，找出相关部分。（边读边画） “ （１）学生、工人、军人作为社会上各行各业的人， 请联系生活实际，说一说离不开合作的原因。 离 （２）对于以上观点是否认同？你能举出反例吗？ 不 看来社会上的确离不开合作，那么“合作”有什么重要意义？ 小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很难 开 有什么成就。 合 如想取得成功，就必须学会合作，同学们好好 作 读一读这一段，记住这个人生道理。 ”
关于团ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ协作的成语
齐心协力 举 同心同德 共 和衷共济 力 众志成城
同舟共济 风雨同舟
众擎易
患难与 群策群
关于团结合作的名言
人是要有帮助的。荷花虽好，也要绿叶扶持。一个篱笆打三个桩，一个好汉要 三个帮。 ——毛泽东 一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融 合在一起的时候才能最有力 量。 ——雷锋 一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚 韧。 —— 王杰 我们知道个人是微弱的，但是我们也知道整体就是力量。 ——马克思
拓展认识
1.人是要有帮助的。荷花虽好，也要绿叶扶持。 2.一个篱笆打三个桩，一个好汉要有三个帮。 3.团结就是力量。——谚语 4.单丝不成线，独木不成林。——俗语 5.二人同心，其力断金。——《易经》 6.若不团结，任何力量都是弱小的。——谚语 7.人心齐，泰山移。——中国谚语 8.五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人 团结像泰山 ——邓中夏
作者围绕“合作”主要阐述了哪几个观点？
一、合作的重要性 (第1—3自然段)
二、怎样卓有成效的合作 (第4—6自然段)
三、呼吁人们学会合作 (第7自然段）
我们认识了合作的必要性，知道了在 人与人之间离不开合作，那么怎样才能使 合作的效果更好，也就是怎样才能卓有成 效的合作呢？ 课文通过两个具体的事例向我们阐明， 同学们自由朗读，找出问题的答案。
新 龟 兔 传
任务：到百兽谷下发会议通知 要求：1.一起去
兔子跑得快
2.必须翻过两座山
3.游过一个湖 乌龟会游泳
新 龟 兔 传
作业超市
一、收集有关团结合作方面的名言警句。 二、根据学习课文第二自然段的表达方 式，仿写一段话，并用上“总之”。
交响乐演奏会
学 习 探 究 “ 怎 样 卓 有 成 效 ” 地 合 作 。
学习第一事例
说说第一个事例的内容。 谈谈你对交响乐团的认识。 人数多，乐器的种类多 那么，在这种情况下，他们演奏的乐曲如何呢？ 他们为什么能合作的这样完美呢？读读课文找一找，说一说。 这就是课文要向我 们表明的观点。那么怎 样读，才能体现这种协 作精神？