四年级 语文 句子排序(含教学方法)

句子排序一、引入：把错乱的句子排列好,这是小学阶段语文练习中的一个重要形式,必须好好掌握。

学会排列句子,不仅能提高我们的思维能力,还能提高我们的写作能力。

那么,如何学会排列好句子呢？我们可以按下列方法进行。

二、排列方法：一般包括以下几个步骤：1、仔细阅读每句话或每组句子,理解它们的主要内容。

2、综合各句的意思,想想这些话主要说的是什么内容。

3、想想全段的内容按什么顺序排列好,即找出排列顺序的依据,如,是按事情发展顺序,还是时间顺序,或方位,还是“总分”等。

4、按确定的排列依据排列顺序。

5、按排好的顺序仔细读两遍,看排得对不对,如发现有的句子排得位置不对,就进行调整,直到这段话排得通顺连贯为止。

三、分类教学：1、按事情发展的顺序排列在日常生活中,每时每刻我们都会遇到许多事情,叙事的文章,就是把作者感受最深的事,有条理地用文字叙述下来。

叙事离不开记叙文的六要素,即：时间、地点、人物、事件发生的起因、经过、结果。

有些错乱的句子,我们在排列时,应仔细分析句与句之间的联系。

常见的错乱句子,往往叙述了一件完整的事,或者活动的具体过程。

那么,我们就可以按事情发展的顺序来排列。

首先,,,根据记叙文的六要素,找出短文中事件发生的时间、地点、主要人物,以及事件发生的起因、经过和结果,这样,理清作者的思路再给句子排序就容易多了。

例如：（）他想,这是谁丢的,真不讲卫生。

）他看见地上有一团白白的东西。

（）忽然,他看见有几个小同学在打扫操场,争做好事。

（）下课了,张良在操场上玩。

（）他连忙回头,不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。

（）想着,他就若无其事地走开了。

（）走近一看,原来是一团废纸。

从这段话中,我们可以看出,叙述了张良在操场上看到了一团废纸,经过思想斗争,最后拾起了那团废纸的过程,层次清楚。

在排列时,我们可按事情发展的顺序排列排列为4、2、6、1、7、5、3。

练习：（）她抓住青藤绕着大树转了几圈,把青藤拉直当绳子。

（）地洞又深又滑,小猴子没办法爬上来,急得大哭。

（）小猴子很淘气,玩时不小心,掉进了地洞。

（）猴子妈妈看到一根很结实的青藤绕着大树生长,想出了办法。

（）小猴子拉着青藤就爬上了地面。

（）又在藤子的一头绑了一块大石头,放进洞里。

2、按时间先后顺序排列对一些错乱的句子,我们可以找出表示时间概念的词语,如,早晨、上午、中午、下午等词,然后按时间先后顺序进行排列句子。

例如：）华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。

）20岁那年,他得了伤寒病,一躺就是半年,病好后,一条腿残疾,但他毫不泄气,继续向科学城堡进攻。

）他14岁开始自学数学,每天坚持自学10小时,从不间断。

）1932年,22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请,到清华大学工作。

）从19岁起,华罗庚开始写数学论文。

）在清华期间,他看了更多的数学书,并开始学习外文。

由于他肯下苦功,进步很快,25岁时,华罗庚就成了著名的数学家。

排列这段话时,我们可以抓住"14岁"、"19岁"、"20岁"、"22岁"、"25岁"这些表示年龄的词,也就是以时间顺序来排列句子,那问题就迎刃而解了,正确的排列应是：1、4、2、5、3、6。

练习：）过了几天,绿色的小芽从土里钻出来了。

（）秋天,向日葵成熟了,看着一个个金黄色的小花盆,我们高兴地笑了。

）小苗一天天地长高了,绿油油的,真可爱。

）春天,我和几个同学在教室门前的空地上,种上了向日葵。

）每天放学后,我和几个同学给向日葵浇水、上肥、锄草、捉害虫。

3、按先总述后分述的顺序排列根据这段话的特点,找出这句话是个中心句,其他句子都是围绕着这句话来说的。

显而易见,我们可按先总后分的顺序来排列句子。

有这么一个习题：）有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树,还有别的许多亚热带树木。

）初夏,桉树叶子散发出来的香味,飘得满街满院都是。

）小城里每一个庭院都栽了很多树。

）凤凰树开了花,开得那么热闹,小城好像笼罩在一片片红云中。

根据这段话的特点,"小城里每一个庭院都栽了很多树"这句话是个中心句,其他三句话都是围绕着这句话来说的。

那么,我们可按先总后分的顺序来排列句子。

排列的顺序为：2、3、1、4。

练习：）它的花,就像五角星,远远望去,就像在绿色的布匹上点缀着一颗颗的红星星。

）茎的顶端,顶着几个含苞欲放的花骨朵,就像几个粉红色的小饺子。

）瞧,它的茎微微发红,一片片叶子油亮亮的,就像是打上了一层蜡似的。

）最美丽动人的,要数四季海棠的花朵了。

）四季海棠真是美丽极了！4、按空间推移的顺序排列所谓空间推移,就是由地点的转移,表达出不同的内容。

排列时,要十分注意,不要与其他的方法相混淆。

譬如:）一听到这熟悉的叫声,我就猜准它一定生蛋了。

）我高兴地把蛋拣在手里,还热乎乎的呢。

）跨进屋门,果然,一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里。

）一天下午,我参加学习小组后回家,老远就听到我家的那只老母鸡"咯咯哒"、"咯咯哒"地在房子里叫个不停。

这段话,我们可以抓住"屋外"和"屋里"两个不同地点,对句子进行排列,顺序是2、4、3、1。

练习：（）院子四角,栽了几棵苹果树,梨树,疙疙瘩瘩挂满了果子,沉甸甸地压弯了枝。

）东边猪圈里卧着两头大肥猪。

）满院鸭子嘎嘎,鸡子咯咯。

）推开院门,只见正面五间新建的瓦房。

）西边羊栏里拴着三只绵羊。

）好一派热闹火红的景像。

排列句子,整理成一段通顺的话1. ( )吃在嘴里,又香又甜。

( )它的形状是弯弯的,像个小月牙。

( )剥开果皮,露出了白色的果肉。

( )香蕉是我最喜爱吃的水果。

( )果皮是淡果黄色的,还略带些小黑点。

2. ( )高年级同学收了花的种子,把花坛整理好,摆出了一盆盆菊花。

( )菊花不怕冷,不和别的花争艳。

( )秋天一到,校园里的花都谢了。

( )我爱菊花。

( )菊花的颜色可真多呀！它们迎着秋天的阳光开放。

3. ( )北风猛烈地吹着。

( )慢慢地,树变白了,房子变白了,马路也变白了。

( )雪花像鹅毛一样纷纷飘落下来。

4、( )树枝上长出了嫩绿的叶子。

( )春天到了,同学们在种树。

( )再把树根埋好。

( )过了些时候,小树全活了。

( )他们先挖了坑。

( )然后浇上水。

5、( )肖邦从小就喜欢音乐,他六岁开始练习钢琴,八岁就举办演奏会了。

( )当时的人,都惊讶于他的音乐天赋,争着要为他出版呢。

( )肖邦是波兰的一位伟大的音乐家。

( )在他十五岁那年,就已经写成了第一首圆舞曲。

( )他出生在波兰的首都华沙,父亲是一位教师。

6 ( )这样一快一慢,鱼鳞身上出现了一圈松(夏季)一圈紧(冬季)的痕迹。

( )鱼的生长跟气候有直接的关系。

( )于是,人们根据鱼的“生长圈”,计算出鱼的年龄。

( )秋冬季节,气温低,鱼儿长得慢。

( )有的科学家叫它“生长圈”。

( )春夏季节,气温高,鱼儿吃得多,长得快。

7( )小溪的一边是果园。

春天,,硕果累累。

( )田野的尽头,连绵起伏的山峰犹如大海里起伏的波涛。

( )溪水是那么清澈、明净,水里的小鱼无忧无虑地游来游去。

( )山腰的公路,像一条银灰色的带子飘向远方。

( )一条小溪从我们村里流过。

( )小溪的另一边是田野。

如今沉甸甸的麦穗,正点着头报告丰收的喜讯。

8( )我把钢笔交给老师。

( )我心里感到很高兴。

( )我在校门口拾到一支钢笔。

( )老师在班会上表扬了我,还给我戴了一朵小红花。

( )同学们都说钢笔不是他们丢的。

( )到了学校,我问同学：“谁丢了钢笔？”9( )几天后,树叶一片片分开了,像绽开的花朵。

( )三月里,柳树抽出了新枝,长出了嫩叶。

( )要是你在远处看,柳树就好像是一团淡绿色的雾。

( )几个星期后,柳树的枝叶就变成深绿色的。

( )刚冒出的嫩叶儿,一片片抱在一起,像是一个个绿色的花骨朵。

10( )爸爸说：“你不是学过音序查字的方法吗？试试看！”( )当我写到“鸭子gāgā叫”时“gā”字难住了我。

( )我用音序查字法,很快在字典找到了“嘎嘎”这个词。

( )晚上,我在家里写日记。

( )我去问爸爸,“gā”字怎么写。

11.( )突然,一阵大风吹得树枝乱摆。

一只蜘蛛从网上垂下来,逃走了。

( )渐渐地,渐渐地,雷声小了,雨声也小了。

( )池塘的水满了,明晃晃的像一面大镜子,青蛙也叫起来了。

( )天上的乌云黑沉沉的压下来,树上的叶子一动也不动,蝉一声也不叫。

( )闪电越来越亮,雷声越来越响。

哗,哗,哗,下起雨来了。

雨越下越大,树啊,房子啊,都看不清了。

( )雨停了,太阳出来了。

一条彩虹挂在天空。

蝉叫了,蜘蛛又坐在网上了。

12( ) “小朋友,请问解放路怎么走？”( ) “小军,别说了,咱们快去看电影吧！”( ) “老大爷,那可远了,是不是,我们……”( ) “我们不去了。

老大爷,小亮扶着你走,我来拿包袱。

”( ) “不,不。

我们还是去看电影吧！”( ) “小亮,咱们应该帮助老大爷。

”13.( )一根小草怎么这么厉害？( )拿到山上去试,果然比斧子快多了,省力多了。

( )鲁班就是这样发明了锯。

( )他的手指竟然被一根小草划破了,流出血来。

( )山很陡,他抓住树根和杂草,一步一步往上爬。

( )这可提醒了鲁班,于是他马上回家,用铁照样打了一把。

( )一天,鲁班上山找木料。

( )他试了试,在手指上一拉就是一道口子。

14、( )我穿过院子向北屋走去。

屋门敞开着,一眼就能望见迎面墙上的彩色画。

( )我想：这就是我要访问的那个退休老教师吧？( )院子收拾得干干净净。

一棵高大的槐树,枝叶长得十分茂盛。

( )屋里坐着一位头发花白的老人,正在对一群孩子讲着什么。

孩子们都睁大眼睛听着,不时发出一阵阵笑声。

( )我轻轻地推开院门。

15.( )我和小朋友站在枣树下,抬头望着这些大红枣,仿佛已经吃到嘴里,那么甜,那么脆,真好吃。

( )春天,枣树上开满了浅黄色的枣花。

( )我们忍不住爬上房去打枣,妈妈不让我上房,我只好在下面拾枣。

( )夏天,枣树上结满了小青枣。

( )到了秋天,小青枣慢慢地变红了,变成了很大很大的大红枣,树上好像挂满了很多小灯笼似的。

( )我们院里有一棵枣树,那是一棵古老而又高大的枣树。

( )这棵枣树不知道是谁种的,我嘴里吃着又甜又脆的枣,心里十分感谢种枣的人。

( )他们在树上摇来晃去,枣好像冰雹似的打在我的头上。

( )为了吃枣,我只得抱着头去拾枣,不一会儿就拾了一篮子。

16、( )我仔细一看,原来是一条蚯蚓。

( )突然从泥土里钻出一条又细又长的虫。

( )爸爸说蚯蚓能松土是益虫,我们要保护它。

( )我和爸爸正在菜园里拔草。

( )我问爸爸蚯蚓是益虫还是害虫。

17. ( )过了几天,绿色的小芽从土里钻出来了。