八年级政治竞争与合作2

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八年级政治上册8.2合作!竞争!教案2新人教版

8.2《合作！竞争！》教案【教学目标】1．知识目标（1）了解竞争的意义和目的。

（2）知道合作的涵义，竞争与合作的关系。

2．能力目标（1）初步培养学生辩证思维的能力。

（2）能在竞争中不忘合作，养成善于与人合作的能力。

3．情感、态度与价值目标在竞争中欣赏、尊重对手，团结合作、乐于助人。

【教学重难点】让学生学会正确对待竞争，努力发展合作，在现实生活中学会正确的竞争与合作，和同学一起健康成长。

【教学方法】材料交流、课堂讨论、游戏等。

【教学课时】1课时。

【教学过程】一、导入新课在上课之前，请同学们和我一起先看第一张图片。

看到了这熟悉的画面，我们仿佛又回到了那个激动人心的时刻。

我想问问大家，这次演出为什么会给我们留下这么深刻的印象？（共同努力──合作）同学们刚才从画面中都体会到了，互相支持、团结合作的场面。

下面我们再来看第二张照片──通过刚才的一组照片，你们发现在生活中除了合作还有什么呢？──竞争，今天咱们这节课就将谈论一个新的话题──竞争与合作。

体育比赛中存在着竞争，那么在我们生活中的其它方面还有竞争吗？（辩论赛、知识竞赛、商家之争）同学们说了这么多生活中的竞争，那么在我们的学校生活中又有什么样的竞争呢？板书课题：（二）合作！竞争！二、讲授新课1.在合作中竞争情景活动一：微软公司与汉王科技公司（见教材P95页材料）（学生阅读材料，思考回答问题）（活动设计意图：通过微软公司与汉王科技公司的事例，引导学生认识到竞争与合作是一种相互依存、你中有我、我中有你的关系。

）说一说：※结合上述实例，谈谈你对“合作竞争”关系的理解。

合作与竞争，是相互依存，你中有我，我中有你的。

我们在合作中要竞争，在竞争中要合作。

教师讲述：合作与竞争是“相互依存，你中有我、我中有你”的关系。

一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争；另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。

学会在合作中竞争才是合理的竞争。

对于学生来说，竞争是一种激发自我提高动机的活动形式；竞争是一种超越，推动发展。

名师课堂八年级政治上册 4.8.2 合作!竞争!课件新人教版

同时又有合作，A公司的产品中有B公司的技术， B公司也在竞争与合作中得到发
展。
结合上述实例，谈谈你对“合作与竞争”关系是怎样理解的？
归纳：竞争与合作的关系：
学学ຫໍສະໝຸດ 会合作与竞争，不是水火不容的，而会
在是相互依存、你中有我、我中有你在
合作中
的关系。竞争离不开合作。没有合作的竞争，是孤单的竞争，孤单的竞争是无力的。因为没有参照系。
竞争中
竞合作也离不开竞争。没有竞争的合
争合作只是一潭死水。合作越好，力作
量越强，成功的可能性就越大。
阅读感悟（P95相关链接）
许多公司在发展自己的业务时，要求员工有通力合作的精神，以树立良好的公司形象，如要求员工步调一致，互通信息，相互支持等。与此同时，员工之间的竞争也非常激烈。许多员工把整个身心投入到工作中去，想方设法作出别人做不到的“业绩”，以使自己在公司中得到更快发展。这就是所谓的 “在合作中竞争”。
②要学会理解和谅解别人，对于竞争或者合作过程中的分歧和误会，不能心存怨恨。
③要站在对方的位置上考虑，想想别人的难处，缩小分歧，消除误会，以诚相待，帮助他人，求得共同发展。
活动二：阅读教材第98～99页“相关链接”材料，学生合作探究：
（1）在牛羚与狮子的搏斗中，数量少的狮子为什么胜了数量占优的牛羚？
我们在创建优秀班集体的过程中，如何处理同学间的竞争关系？
2.启示： ①事例说明了在合作中竞争能够使一
个集体的力量更强大、更有活力；每个成员也能更快进步。 ② 我们应学会在合作中竞争。
3.我们在创建优秀班集体的过程中，如何处理同学间的竞争关系？（P96）答：在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习。合作的过程是互帮互学、互相提高的过程。取长补短、携手共进是我们在合作中竞争的目标。当然，我们也应当发挥自身优势，扬长避短，敢于与他人竞争。

八年级政治上册第四单元第八课第二框《合作!竞争!》教案新人教版

第八课第二框《合作！竞争！》一、课标要求“我与他人的关系”中的“交往与沟通”部分：“理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质”。

二、教学目标1．情感态度与价值观目标：通过活动，促使学生学会在合作中敢于竞争、善于竞争、享受竞争；尝试在竞争中愿意合作、善于合作、享受合作；并在学习如何竞争与合作的过程中，学会如何做人。

2．能力目标：通过活动锻炼同学之间在合作中竞争，在竞争中合作的能力，促成学生把握在合作中竞争、在竞争中合作的技能。

3．知识目标：通过教学与活动，使学生认识什么是合作中竞争以及什么是竞争中合作。

三、教学重点和难点在学习如何竞争与合作的过程中使学生学会如何做人、处事是本课的重点与难点。

四、教学方法：主要教学方法是学生探究法，在具体操作过程中，注重学生与学生之间的互动，教学情境的设计充分考虑能够让更多的学生参与进来，在活动中让他们碰撞、争论、分享、体验，从而体会竞争与合作的要义，并自觉地付诸行动。

要注重理性分析与感性体验的结合。

一方面，需要教师把基本内容分析透彻；另一方面，又要与学生的生活实际结合起来，让学生在活动情境中交流与体验，避免纸上谈兵。

五、教学过程设计复习导入新课教师：同学们，上节课我们学习了什么呀？学生：竞争？合作？教师：对，上节课我们学习了竞争、合作，知道了什么是竞争，什么是合作。

那同学们能举例说明我们身边竞争与合作吗？学生：……教师总结：竞争与合作是无处不在的，我们的身边充满了竞争与合作。

那我们在日常生活中，我们如何在合作中竞争，在竞争中合作？竞争与合作之间有何关系？在竞争和合作中应注意哪些问题？这就是我们今天要讨论的话题。

新课讲授【想一想】教师：老师听说我们班刚刚获得一面纪律流动红旗，大家高不高兴呀？学生：高兴教师：在高兴的同时，老师想让同学们想一想我们班获得这个荣誉是大家共同合作的结果呢？还是大家竞争的结果？或者是……？学生：……教师：对，这既是我们共同努力合作的结果，同时也是竞争的结果。

八年级上册思想品德第五课合作竞争求发展

八年级上册思想品德第五课合作竞争求发展第一框竞争不忘合作看清学习目标：情感目标：树立合作意识,要以开放的心态与人交往合作,养成团结合作,乐于助人的品质帮助学生处理合作者之间的关系,在合作中要欣赏合作者,尊重合作者能力目标:培养学生养成善于与人合作的能力培养学生全面,辨正分析问题的能力和搜集,筛选,处理信息的能力知识目标:了解合作对个人成长,经济发展和社会进步的积极作用正确理解生活处处有合作,时时有合作教学重点,难点:重点:引导学生懂得合作互助的重要性,增强他们的合作意识,提高他们的合作能力,是本课教学的根本目的,自然也是本课的教学重点难点:引导学生明白合作并不是在某一阶段或某一领域才有,也不是时有时无的,而是时时有合作,处处有合作教学方法：自主学习、合作学习、探究学习、多元学习，独立自主的发现问题、解决问题，经历探究过程获得知识、能力，掌握解决问题的方法，获得情感体验，教材分析着重帮助学生理解竞争与合作是辩证的统一，竞争不能没有合作，合作也不能没有竞争，引导学生要正确认识和处理竞争与合作的关系，树立正确的竞争意识与合作意识，学会在竞争中合作，在合作中竞争。

教学准备：搜集一些竞争的事例和图片，及相关的视频。

二、自主学习获新知：（边学边做标记，拿不准的先用铅笔）：自学课本64至68页，完成下列问题：1、生活中有哪些竞争现象？2.、生活中为什么需要竞争？3、我们在生活中应该怎样对待竞争与合作的关系？【小组合作、质疑解惑】学法指导：预习完教材后，小组内成员先A—A、B—B、C—C讨论，然后再交叉讨论，解决疑难问题。

学生展示，最后老师强调正确答案。

一、探究活动一：预习检查少不了！学生自查→组内互查→教师抽查→解疑释难，归纳总结。

二、探究活动二：学法指导：学生做拓展练习题，完成后小组展示，学生、老师点评。

1、日本的北海道出产一种鳗鱼，味道鲜美，但它的生命却反非常脆弱，只要一离开深海区，要不了半天就死亡。

奇怪的是有一位老渔民，天天出海捕捞鳗鱼，他卖的价格要比死亡的鳗鱼几乎贵一倍以上，没几年，他成为远近闻名的富翁。

八年级上册政治知识点

八年级上册政治知识点八年级上册政治知识点第八课竞争合作求双赢一、竞争?合作?1. 竞争的两面性：⑴竞争的积极作用 P90第一段⑵竞争的消极作用 P90第二段2.忌妒心理的危害P913.竞争的规则是公平道德和法律是我们在竞争中必须遵守的基本准则4.竞争的目的：在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步5.合作的重要性：⑴合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。

合作的核心是发扬集体主义精神。

社会生活中，谁都不可能脱离群体而单独存在，因为个人的力量毕竟是有限的。

我们只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量[2]合作的力量是巨大的。

⑶合作是事业成功的土壤。

合作能集聚力量、启发思维、开阔视野、激发创作性，并能培养同情心、利他心和奉献精神。

精诚合作会使我们分享到成功的愉悦，互助互惠能让我们取得更大的胜利。

二、合作!竞争!1. 竞争与合作的关系：相互依存，你中有我，我中有你。

2.在合作中竞争的内涵一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争;另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。

3.我们学会在合作中竞争的意义我们学会在合作中竞争，才能达到充分地合作和合理的竞争。

竞争和合作的和谐交融，会使我们的集体更强大，使我们每个人更快的进步。

4.如何“在合作中竞争”?⑴在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习。

取长补短、携手共进是我们在合作中竞争的目标。

⑵竞争是一种有效的合作方式。

对我们来说，要善于找准自己的优势，扬长避短，敢与他人竞争。

⑶在合作中竞争，不以成败论英雄。

面对竞争的成功，应再接再厉、更进一步，面对竞争的失败，应总结经验、奋起直追。

2.在竞争中合作“在合作中竞争，在竞争中合作”是相互依存的两个方面。

在竞争中合作的意义P98第一段怎样“在竞争中合作”?⑴我们在竞争中合作应体现“双赢”原则。

竞争对手不能相互排斥，造成两败俱伤，而要相互促进、共同提高，这才是竞争中合作的真谛。

初中政治合作与竞争教案

一、教学目标1. 让学生理解竞争与合作的关系，认识到竞争与合作既对立又统一，相互渗透，相辅相成。

2. 培养学生具备良好的合作意识与竞争意识，学会在竞争中合作，在合作中竞争。

3. 提高学生的人际交往能力，增强团队协作精神，培养社会适应能力。

二、教学内容1. 竞争与合作的关系2. 竞争与合作的重要性3. 如何在竞争中合作，在合作中竞争4. 培养良好的合作意识与竞争意识三、教学过程1. 导入新课通过一个故事或实例引入竞争与合作的话题，让学生思考竞争与合作之间的关系。

2. 讲解竞争与合作的关系讲解竞争与合作既对立又统一，相互渗透，相辅相成的概念。

通过举例说明，让学生理解在现实生活中，竞争与合作无处不在。

3. 强调竞争与合作的重要性讲解竞争与合作在个人与集体、国家与地区之间的重要性。

通过实例分析，让学生认识到竞争与合作对于个人与集体的发展具有重要意义。

4. 如何在竞争中合作，在合作中竞争讲解在竞争中合作，在合作中竞争的原则与方法。

引导学生正确处理竞争与合作的关系，学会在竞争中互相支持、互相学习，在合作中共同进步。

5. 培养良好的合作意识与竞争意识讲解如何培养良好的合作意识与竞争意识。

引导学生从身边小事做起，参加集体性竞争活动，增强团队协作精神。

6. 总结与反思对本节课的内容进行总结，让学生明确竞争与合作的关系，认识到竞争与合作的重要性。

鼓励学生在日常生活中积极实践，提高自己的竞争与合作能力。

四、教学方法1. 讲授法：讲解竞争与合作的关系、重要性以及如何在竞争中合作，在合作中竞争。

2. 案例分析法：通过实例分析，让学生深入理解竞争与合作的关系。

3. 小组讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此的观点与经验，培养团队协作精神。

4. 实践活动法：组织学生参加集体性竞争活动，提高学生的竞争与合作能力。

五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言与互动，评价学生的参与程度。

2. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流等。

八年级思想品德上册《竞争合作求双赢》优秀教学案例

二、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生掌握竞争与合作的基本概念，理解竞争与合作在生活中的重要性。
2.培养学生分析竞争与合作关系的能力，学会在实际问题中运用竞争与合作的原则。
3.引导学生了解团队协作的技巧，提高沟通能力，培养团队精神。
4.培养学生自我认识、自我分析的能力，学会在竞争中发挥自己的优势，克服不足。
（二）过程与方法
1.通过小组讨论、案例分析等教学活动，让学生亲身体验竞争与合作的过程，培养他们的团队意识。
2.运用角色扮演、情景模拟等方法，让学生在实践中学会处理竞争与合作的关系，提高解决问题的能力。
3.利用多媒体、网络资源等现代化教学手段，丰富教学内容，拓展学生的知识视野。
4.结合生活实际，引导学生反思自己的竞争与合作经历，培养他们自我总结、自我提高的能力。
每个小组讨论完毕后，我会邀请几个小组代表分享他们的讨论成果，让全班同学共同学习和借鉴。
（四）总结归纳
在总结归纳环节，我会与学生一起回顾本节课的主要内容，强调竞争与合作是相辅相成的，我们要学会在竞争中寻求合作，实现双赢。我会总结以下几点：
1.竞争与合作都是生活中不可或缺的元素。
2.在竞争中，我们要保持公平、尊重对手、积极进取。
（二）问题导向
在教学过程中，我将采用问题导向的教学方法，引导学生深入探讨竞争与合作的关系。提出一系列具有启发性的问题，如：“竞争与合作在生活中的具体表现有哪些？”“如何正确处理竞争与合作的关系？”“如何在团队中发挥自己的优势？”等。通过这些问题，激发学生的思维，培养他们独立思考、分析解决问题的能力。
（三）学生小组讨论
在学生小组讨论的环节，我会将学生分成小组，每组选择一个生活中的场景，如学校运动会、班级大扫除等，让小组成员讨论以下问题：

八年级政治上册第四单元第八课竞争合作求双赢合作竞争与友谊的关系素材新人教版

合作竞争与友谊的关系人际交往有两种基本类型，及合作与竞争。

而友谊则是合作与竞争的良好结果。

要想在生活中获得长久的友谊，必须正确认识合作与竞争、竞争与友谊的关系。

合作是人们相互作用的条件和根本目的，说合作是相互作用的条件，适应为有了合作的愿望，不同的人在被联系起来，在产生了相互作用，竞争才能发生。

就一定意义上说，竞争本身也是为了加深竞争者之间的合作。

在人类生活中，不能没有合作。

合作是个人和社会生存发展的必要条件。

就个人来讲，单个人不足以抵御来自各方面的威胁，原始人没有合作就不能生存；现代劳动者没有合作，就不能完成巨大的工程，也难以攻克一个又一个科技难关，中国人们如果没有民众大联和，就不能争的民族的独立和解放。

国家的社会主义建设没有全体人民和各民族的团结合作，现代化就难以实现，社会的发展、国家的枪声、人民的幸福也就没有指望。

个人生活中，也需要合作。

在人际交往中，也需要竞争。

有差异就有竞争。

在任何社会条件下，人们之间总有种种差别，由身体的差别，智慧、能力上的差别等等。

通过竞争，可以使优秀人才脱颖而出，更好的发挥其潜能以推动社会进步。

竞争者只有处于统一的团体或社会中，才能进行竞争，通过竞争又会发展人们之间的合作关系。

从历史发展的角度看，在社会主义条件下，竞争和友谊是能够统一的，这在于他们有共同的目标和共同的利益。

发展社会生产力，不断提高人民的物质文化生活，建设现代化的社会主义强国是他们的共同目标。

竞争说到底是要调动人们的主观能动性，增强建设社会主义国家的自觉性和创造性；友谊则是通过人于人之间建立的感情和合作关系，把每个个体联系起来，使之作为凝聚个体的向心力。

如果没有竞争，人们就会缺乏自觉建设社会主义国家的积极性，社会就会缺乏活力；如果没有友谊，失去了对个体的凝聚力，整体就会处于散乱之中，人与人之间就会失去那热烈、真挚的情感和愉快的合作，各个个体的积极性、主动性也难于形成社会合力。

因此说竞争和友谊本身也是相互依存不可分割的。

八年级政治学案竞争合作求双赢学案

曙光学校2009年八年级思想政治第八课学案2009年11月16日第八课竞争合作求双赢主备教师：张龚玉第一框竞争？合作？班级：姓名：一、学习目标通过学习，使学生认识什么是合作中竞争，什么是竞争中合作，初步形成敢于竞争，善于合作的能力，在学习如何竞争与合作的过程中学会如何做人。

课标内容：本课依据的课程标准是“我与他人的关系”中的“交往与沟通”要求理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作，乐于助人的品质二、问题与题例：竞争的利与弊结合具体事例使学生认识到竞争有利一面有以下积极作用：A、树立目标，赋予动力，挖掘潜能，提高效率B、客观评价自己，寻求获胜之路C、让集体富有生气，丰富生活乐趣竞争也有有害的一面：A、使一些胜者骄，败者馁B、给人们带来紧张和焦虑C、产生忌妒心理例一：一堆沙子松散的，可是它和水泥，石子，水混合以后，比花岗岩还要坚硬，王杰的这句名言旨在强调 ( )A、竞争的重要性B、合作的重要性C、合作离不开竞争D、要合作就不能有竞争解析：在生活中竞争与合是对立统一的结合体，在竞争中合作，在合作中竞争，合作是事业成功的土壤，任何事业的成功，都需要良好的合作，本题正是从这个角度，强调合作的重要性，而A、C、D三项与本题意相悖，故作案是B三、目标检测1、在现实社会中，竞争、合作并存，下列对合作的正确认识有（）①合作能使大家在竞争中共同进步②合作能充分发挥集体的作用③合作能增强战胜困难的勇气的力量④合作就能夺取冠军A、①③④B、②③④C、①②④D、①②③2、我们参与竞争的目的，就是（）A、自己取得最后的胜利B、超越自我，升发潜能，激发学习热情，取得进步C、打败对手D、以成败论英雄3、竞争是基于一定规则进行的，我们在竞争中必须遵守的基本准则是（）A、纪律和章程B、道德和法律C、老师的说教D、家长的嘱咐四、配餐检测A组1、一个和尚挑水喝，两个的尚抬水喝，三个的尚没水喝，下列对此理解不正确的是（）A、一个人做事容易成功，人多了反而不可能成功B、如果一个集体缺乏团结和合作，那将会影响到每个人的利益C、合作是共享的基础的前提，共享是合作的必然结果D、一个人也许能够单独完成任务，但如果合作，将会更好地完成任务2善于合作的人（）①能正确地对待竞争对手②容易获得他人的支持的帮助③能与对手共同分享成功的欢乐④能培养进取心和奉献精神A、①③④B、②③④C、①②④D、①②③④B组是非判断题：1、竞争可能使人产生自卑的妒嫉心理，但竞争也能最大限度地激发人的潜能（）2、当今社会竞争日益激烈，因此我们在竞争中要与对手拼个你死我活。

八年级政治小报之竞争合作求双赢

、“书”，懂礼仪。

知识丰富，武艺高强。

它跟挚友鲍叔牙分别做公子纠跟公子小白地师傅。

齐襄公十二年，齐国动乱，公孙无知杀死齐襄王，自立为君。

一年后公孙无知又被杀，齐国一时无君。

逃亡在外地公子纠跟小白，都力争尽快赶回国内夺取君位。

管仲为使纠当上国君，埋伏中途欲射杀小白，箭射在小白地铜制衣带钩上。

小白装死，在鲍叔牙地协助下抢先回国，登上君位它就是历史上有名地齐桓公。

桓公即位，设法杀死了公子纠，也要杀死射了自己本人一箭地仇敌管仲。

鲍叔牙极力劝阻，指出管仲乃天下奇才，要桓公为齐国强盛着想，忘掉旧怨，重用管仲。

桓公接受了建议，接管仲回国，不久即拜为相，主持政事。

管仲得以施展所有才华。

竞争是激发人类动力的一种很好的方式，人类通过不断的竞争才能使社会进步。

同一领域的有竞争，不同领域的人也有竞争。

NBA篮球上的很多球星大多在与对手对抗时意气风发把自己最出色的一面展现给他的对手们看，这样使得NBA的水平越来越高！不同领域的人他们只要存在这个世界上就会有竞争。

合作也是人类社会进步很重要的方式，从人类生产力进步的历史上看，生产分工就是一种合作方式！争的双方亦可以合作，当今各国之间就是竞争与合作的关系。

没有永远的朋友，只有有永远的利益。

竞争与合作是不可分开的，要时刻明确主要矛盾，适时调整战略战术。

希腊的船业大亨欧纳西斯说过，要想成功，你需要朋友；要想非常成功，你需要的是比你更强大的对手！从这句话我们可以看出两个潜在的重要因素：竞争与合作．只要既竞争有合作，我们才能成功得做好每一件事情，并且把它做得更好！同学们，我们应当要培养竞争意识．合作意识，提高竞争能力，从而不断地完善自己，才能开阔自己的美好人生！就拿我们身边的事例来说,我们每个同学在学习上也存在着竞争与合作,我们每个同学都在学习中竞争,在竞争中合作.但是前提是我们要勇敢要有自信.如果我们连拿出一份与他人竞争的勇气都不能,那么我们就是学习上的懦夫.有或者,你根本就不想与他人分享和探讨你所掌握的知识,纵使你取得了好成绩,但我相信你的好成绩是暂时的,因为缺乏竞争意识和合作意识的人,不合群,把自己孤立起来的人是不会永远取得成功的.所以我们得把竞争意识和合作意识灌注我们的脑里,把他们运用到学习中来,让我们在学习中竞争在学习中合作,我们才能在我们的学习领域里达到优势互补.取长补短的效果.团结就是力量，联合就有优势。

八年级政治教学设计第八课框题二竞争合作求双赢教学设计

曙光学校2009年八年级思想政治第八课教学设计2009年11月16日第八课竞争合作求双赢主备教师：张龚玉课题：竞争？合作？一、内容及其分析（一）内容：1、平等竞争2、合作共享（二）分析：平等竞争，阐述有关竞争的一般道理，主要讲了五个要点：①竞争的积极作用，②竞争的负面作用③忌妒心理的危害性④竞争是有规则的⑤明确参与竞争的目的。

合作共享，阐述有关合作的一般道理，主要讲了两个方面的问题：其一、我们离不开合作，其二、合作是事业成功的土壤。

二、目标及其分析（一）、教学目标：使学生敢于竞争，善于竞争，享受竞争使学生愿意合作，善于合作，享受合作。

（二）、分析：本课评价的重点是学生对竞争与合作关系的理解和践行，即如何平等竞争与合作共享，如何在竞争中合作，在合作中竞争，在现实生活中能否正确处理这一关系。

三、问题诊断分析在现实生活中，不少学生客观上并不善于竞争，一方面，不理解什么是竞争，竞争的概念模糊，例如：把竞争仅仅理解为“你死我活”，或理解为“残酷斗争”，“尔虞我诈”导致行为上的偏差，另一方面：不知道如何去竞争，即在竞争的方式上存在问题，例如有的学生，为了追逐其中“利益”，违背公平竞争的原则，有的学生甚至采取卑劣手段获胜，在这些方面，青少年学生需要接受全方位的指导。

四、教学条件支持1、做课前调查，看看学生在竞争与合作问题上有哪些现实思想问题。

2、课前请学生查阅有关竞争与合作方面的资料五、教学过程设计（一）导入新授；21世纪是充满竞争的世纪，要求人们具备竞争与合作的意识和能力，要取得竞争的胜利，除了需要增强个人的竞争实力以外，善于与别人合作将是至关重要的，单枪匹马、孤军奋战，不会在事业上有什么作为和成就。

我们应培养团结合作的精神及能够经受挫折的心理品质。

问题一：学校生活中，竞争主要表现在哪些方面？学生思考讨论学校生活及社会生活中的各种竞争现象目的：帮助学生了解竞争无处不在，探讨竞争对每一个人的影响学生讨论后回答：列举社会生活领域有代表性的竞争现象：高科技的竞争、人才的竞争、就业的竞争、经济的竞争、综合国力的竞争、工作效率的竞争、品牌的竞争、质量的竞争。

初中政治教材解析：八年级上册第八课合作竞争求双赢(实用文本)

( 政治教案 )学校：_________________________年级：_________________________教师：_________________________教案设计 / 精品文档 / 文字可改初中政治教材解析：八年级上册第八课合作竞争求双赢(实用Studying politics can enable us to understand society earlier and establish a correct worldview,outlook on life, and values.初中政治教材解析：八年级上册第八课合作竞争求双赢(实用文本)【知识纵览高屋建瓴】【攻坚克难学海导航】1．竞争的作用是本课的重点。

竞争的作用具有两面性：一方面，竞争对人的发展和社会进步有促进作用。

它能激发个人努力和提高工作效率，可以使集体的生活变得更富有生气，增强学习与活动的乐趣。

另一方面竞争也有不利的一面。

它可能使获胜者骄傲自大，或使某些失败者丧失信心、产生自卑感；竞争的压力可能引起我们心情的过分紧张和焦虑；有时还会出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。

在学习中先要明白什么是竞争，知道竞争的积极意义和负面影响，理性思考竞争。

2．合作与竞争的关系，是本课的重点。

竞争与合作是相互依存，你中有我，我中有你的关系。

一方面，竞争中有合作，竞争并不意味着“你死我活”，竞争的目的在于超越自我，共同进步；另一方面，合作中有竞争，合作离不开竞争。

我们要学会在竞争中合作，在合作中竞争，最终实现共同发展，共同提高。

竞争与合作是统一的。

在学习这部分内容时一定要结合实例分析，从对具体问题的分析中逐步理清竞争与合作的关系。

如小组之间、班级之间的竞赛。

这样可以同时唤起竞争与合作的行为，并使之相互补充。

3．在竞争中合作，是本课的难点。

首先要明确合作的重要性。

合作，是共享的基础，是事业成功的土壤。

任何事业的成功，都需要良好的合作。

八年级政治3.3.2

3.3 竞争与合作P76第二课时自学提纲：二、合作，发展的基础10、合作的含义是什么？11、合作的必要性是什么？（为什么要合作？）12、建立良好的合作关系的方法有哪些？三、勇于竞争，善于合作13、竞争与合作的关系是怎样的？14、在竞争中合作有什么意义？15、如何处理竞争与合作的关系？21世纪是充满竞争的世纪，又是协同合作的世纪。

竞争与合作，是每个人都面临的共同课题。

我们要学会在竞争中合作，在合作中竞争，竞争合作求双赢。

10、什么是合作？——合作就是人们通过相互配合完成某件事情或达到某个目标。

11、合作的必要性是什么？（1）古往今来，每一项伟大事业的成功无不取决于团结合作；（2）当今社会，知识、信息、技术日新月异，社会分工日益精细，个人力量的局限性越来越大，社会合作的范围、规模也越来越广阔。

12、怎样才能建立良好的合作关系？（1）建立良好的合作关系需要确立共同目标；（2）建立良好的合作关系需要理解沟通与宽容；（3）建立良好的合作关系需要有奉献精神、团队精神。

13、竞争与合作有什么关系？——竞争与合作不是互相排斥的，相反，两者常常是不可分割的，竞争中有合作，合作中有竞争。

14、在竞争中合作有什么意义？（1）团体之间的竞争必然依靠团体内部的合作；个人之间的竞争，也不能缺少个人背后的社会支持力量；（2）一个团体内部合作得好，有利于在团体间的竞争中取胜；同时，在合作的团体中也不排除个体之间的竞争，鼓励个体竞争，是团体保持活力和优势的内在动力。

15、如何处理竞争与合作的关系？我们在竞争中要不断提高自身素质，在合作中无私奉献自己的力量，共同创造一个生机勃勃、充满活力、团结合作、共赢共享的美好社会。

比尔·盖茨与一些有作为的人一起合作，合力创造了微软。

现在他拥有452亿美元，是世界上最富有的人。

如果将他的财产分给天下人，每人约可得到6.9美元，这是多么大的成就啊！而他所创造的微软，也成了天下所有电脑的主要软件。

八年级政治上册第三单元第五课第一框竞争不忘合作

学习目标
• 1、正确理解竞争与合作的关系，懂得合作不能没有竞争，竞争也不能没有合作。
• 2、能正确对待社会生活中的合作与竞争，在竞争中不忘合作，养成善于与人合作的能力。树立竞争和合作意识，既要勇敢参与竞争，又要以开放的心态与人交往合作，养成团结合作、乐于助人的品质
在我们的生活中存在着哪些竞争现象？请举例说明
3.既要保持敢为人先、不甘落后的进取精神，又要树立协作、互助的合作观念；在竞争中合作，在合作中竞争，最终实现共同发展，共同提高。
问题探讨二
（书本p67 ）你赞成该厂的竞争手段吗？是怎样认识该厂的竞争目得的？我们应怎样正确对待社会生活中的竞争？
结论：
• 生活中既存在正当竞争，也存在不正当竞争。那种置道德、法律于不顾的不正当竞争，最终结果只能是害人害己。
ห้องสมุดไป่ตู้
竞争与合作的关系怎样？
• 竞争与合作既对立又统一，在合作中有竞争，在竞争中有合作，二者相互渗透，相辅相成。竞争不能忘记合作，没有合作的竞争称不上是积极向上的竞争。只有既竞争又合作，我们的事业才能取得成功，经济才能繁荣，社会才能进步。
海洋鱼类
尽享阳光
你能得出什么结论
竞争是生活中的一种普遍现象，存在与自然界、人类社会中。竞争的形式更是多种多样。
结论:
• 1.没有竞争，合作就缺乏生机和活力，对手的激励让人们不断进取。
2.在与对手的竞争过程中，人们更容易找出差距，弥补不足。
竞争的积极作用
在生活中，我们需要合作，也需要竞争。如果没有竞争，合作就会缺乏生机与活力，就会变成一潭死水。正是由于竞争对手的激励，人们才会不断进取，奋力向前。同时在对手的竞争过程中，人们更以找出自己的差距，弥补自己的不足，从而使自己进步，发展的更快。

八年级政治上册竞争合作求双赢知识点.doc

八年级政治上册竞争合作求双赢知识点导读：我根据大家的需要整理了一份关于《八年级政治上册竞争合作求双赢知识点》的内容，具体内容：要学好政治，先要认真听政治课，课堂上认真听讲40分钟，比课外努力两个小时的效果还好。

以下是我为你整理的八年级上册竞争合作求双赢资料，希望对你有所帮助！竞争合作求双赢知识点1：竞... 要学好政治，先要认真听政治课，课堂上认真听讲40分钟，比课外努力两个小时的效果还好。

以下是我为你整理的八年级上册竞争合作求双赢资料，希望对你有所帮助！竞争合作求双赢知识点1：竞争?合作？1.竞争有哪些积极作用？（90页）答：①它给我们以直接现实的追求目标，赋予我们压力和动力，能最大限度激发我们的潜能，提高学习和工作的效率;②使我们在竞争、比较中，客观地评价自己，发现自己的局限性，提高自己的水平;③能让我们的集体更富有生气，丰富我们的生活，增添学习和生活的乐趣。

2.竞争的弊端或消极作用有哪些？（90页）答：①使某些获胜者滋长骄傲自大情绪，是某些失败者丧失信心，产生自卑感;竞②争的压力使我们心情过分紧张和焦虑;③更严重的是，出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。

3.如何看待忌妒心里？（91页）答：①忌妒是竞争的副产品。

忌妒心理是一种微妙、强烈而又隐蔽的消极情感，是拿别人的成绩惩罚自己的消极心理，对我们的发展有很大危害。

②做一个合格的竞争者，就要消除忌妒心理。

培养健康的竞争意识。

4.怎样培养健康的竞争意识，做一个合格的竞争者？答：①消除忌妒心理，培养健康的竞争意识。

②善于找准自己的优势，扬长避短，相信自己能够发挥最佳水平，敢于与他人竞争。

③崇尚公平竞争，本着公平的法则参与竞争。

④保持良好心态，胜不骄、败不馁。

⑤欢迎别人超过自己，勇于超过别人。

5.在竞争中必须遵守的基本准则是什么？（92页）答：任何一种竞争都应该是公平竞争，对每个竞争者来说，应本着公平的法则参与竞争。

道德和法律，是我们在竞争中必须遵守的基本准则。

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