汉语拼音angengingong教案

汉语拼音angengingong教案

拼音ang eng ing ong教案

【教学目的要求】

1、学会后鼻韵母ang、eng、ing、ong 和整体认读音节 ying 及 ying 的四声,读准音,认清形,正确书写。

2、学会声母与 ang、eng、ing、ong 组成的音节,继续练习直呼音节（或拼读）。

【教学重点难点】

后鼻韵母的发音方法、熟练三拼音节,既是重点,也是难点。

【教学思路】

教学后鼻韵母 ang、eng、ing、ong 从图入手,按“综合──分析──综合”的方法进行。先看图引出图下的音节词,再分解有关的音节,教学后鼻韵母。重点指导 ang 的发音。教学 ing 和 ying,从音、形、用三个方面进行区别比较,让学生通过实际发音掌握要领。

三拼音节的练习,先复习三拼音的拼音要领,再指导直呼。

指导书写音节,要求学生在读准音,记住形的基础上练写。

【教学时间】四课时。

【教学过程】

第一课时

一、复习检查

抽读卡片 an、en、in、un、ûn。提问它们都叫什么韵母?

二、教学新课

1、教学 ang。

引导看图。提问图上画的什么?（山羊）领读yáng。羊的声母是什么?（y）韵母是什么?áng,áng 的第一声怎样读?指名试读。（板书ang）

示范发音,领读。告诉学生发 ang 音,先发 a 音,接着舌根高抬,舌头后缩,鼻子出气。

领读,让学生用手在鼻前感受气流。指名读。

练读音节güng 水缸的“缸”

yáng 山羊的“羊”

füng 纺线的“纺”

wàng 希望的“望”。

指名读书上的音节词shünyáng。

在四线格中范写ang。让学生说说怎样记住后鼻韵母 ang,写 ang时要注意什么。

让学生用手指在桌上边读边练习 ang。

2、教学 eng。

指导看书上的图,提问图上画的是什么?（蜜蜂）指名读图下的音节词mì fýng,领读fýng,指名说一说fýng 的韵母是什么?（板书eng）

学生试读,领读,齐读。讨论 eng 的发音方法。

小结发eng音时先发e音,接着舌根高抬,舌头后缩,鼻子出气。

指名读 eng、mì fýng

范写 eng,让学生边看边记边用手书空。