《语文乐园(一)课件》小学语文鄂教版五年级上册6840.ppt

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小学语文鄂教版五年级上册《语文乐园(一)》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件

雨伞或者茶杯，她又像个唐僧一样唠叨个没完没了！
片段欣赏二
早晨，我在一边准备上学的东西，妈妈就在一旁唠叨——“上课要认真听讲，积极举手发言，作业也要按时完成。”此刻，我觉得好像有成千上万只苍蝇在我耳边“嗡嗡”地飞，妈妈的这些话，就
像从复读机里传出来似的，一遍遍地交织在我耳边，不信？你摸摸我的耳朵，都起老茧了。
片段欣赏三
“元元，挺直腰板！不然像个什么样子！” 一大早，妈妈开始了她的唠叨神功——“元元，挺直腰板，你以为刷牙就可以不挺了？对，这才像个小姑娘的样子。在学校一定要时刻注意挺直腰板啊！不然很难看的。”妈妈还在唠叨，这唠叨啊，比上学的路还长。吃晚饭时，我正吃着美味的脆虾球，身旁突然传来一句——“元元，挺直腰板！你吃的东西和你是同类！” “元元，挺直腰板！像我这样昂首挺胸地走路，才有气派！元元，挺直腰板，我已经说了一百遍了。你就是不听！随便你！”
小学语文鄂教版五年级上册《语文乐园（一）》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
作文素材处理
板块一：熟料—生料—猛料
所谓的熟料，就是读者司空习惯的材料；
所谓的生料，就是读者比较陌生的材料；
所谓的猛料，就是自己的独一无二的很有表现力的材料。
小胖子在妈妈的带领下，见了幼儿园的王院长后，终于入园了，小胖进园后，见了什么领导都称王院长了，“叫李院长。”小胖子——“王院长好。”老师说——“这是李院长。 ”小胖子——“王院长再见。” 小胖子有个特殊习惯——午睡全裸。可以想象他晚上睡也是全裸的，但那个时段裸就裸吧，无所谓，午睡全裸却直接导致几位老师的崩溃。每天午饭用毕，他把自己脱光，舒服地躺倒在床，一觉呼到两点半。醒了以后，他就那么全身精光地、小脸儿红扑扑地，一身睡眼红褶子地光着脚丫子踱到走廊里，跟来来往往的阿姨们喊“hi”。小胖子还有个特点是吃很多，这个特点导致的必然结局就是，他也拉得多。他养成了一个奇异的习惯，儿童男厕一共有６个蹲坑儿，每个蹲坑儿，他都会努力去撇上一条。发现这件事的是幼儿园的一个司机，６条屎事件火速传遍全园。老师找小胖子，让他谈一下这么干的原因，小胖子亮出他唐氏症儿童特有的无辜笑容然后又有一句精典的话：“嘿嘿”。指挥国歌的是小小班的孙老师，她成了小胖子的第二心头大爱。只要瞥见孙老师，他立刻离席，离队，跑到孙老师眼前，两手打着拍子，挑着眉毛微笑着唱—— “冒着敌人的炮火，前进，前进，前进进！” 嘿，孙老师有时候挺佩服他。年轻美丽的孙老师起先很吃惊，但很快，她就习惯了小胖子的“突袭”，心情好时，还来点儿互动。“前进进！中午吃了几个包子？”

鄂教版小学五年级语文上册：语文乐园(一)_课件1

我，是快乐的我，因回忆而快乐。当我趴在桌子上回忆时，我会笑；当我望着蓝天回忆时，我会笑；当我坐在树下回忆时，我也会笑。无论身处何方，只要我在回忆一些开心的事情，我就会偷笑，惹得旁人把我当成傻子。即使如此，我仍爱回忆，回忆昔日自己的一举一动带给别人的快乐，以及别人逗我开心的所有片段。时间，也就停留在快乐的回想之中。我，只是快乐的我。我明白，上天是公平的，世界上每个人一天也就只要24小时。但是，快乐是自己塑造的，我要快乐的过每一天。我要给自己快乐，同时给予别人快乐。我，只是我，一个快乐的我。
一个快乐的人
我有个朋友叫苏越星，头大大的，圆圆的，眼睛也是大大的，见人一脸笑容，露出洁白的小虎牙，胳膊腕又粗又壮，看上去精神抖擞，一看就是个开朗快乐的小伙子样！其实，我并不觉得他的烦恼比我少多少，就是他看待问题跟我不一样。比如：有一次，他的语文考砸了，可他还是笑呵呵的，我们很不解的问他为什么，难道一点都不在乎这次考试吗？他笑着说：“再难过，它也已经成为现实了，回头我吸取教训，好好补一补课，期末考试，我肯定能考得好！”他的态度总是那么乐观、开朗、又透着坚毅、自信，我们这帮“铁哥们”虽然都猜不透他是怎么想的，但都被他所感染和吸引。
语文乐园（一）
读一读，想一想。
坚定，但不固执；勇敢，但不鲁莽；忍让，但不软弱；自信，但不自负；自谦，但不自卑；自强，但不自傲；
每个分句由词义相仿、情感色彩相对的两组词组成。
读一读，说说下列句子的语气有什么不同。
通向太阳的路又陡又长。一定要用一生的努力去攀登。陈述句那么一个圆盘，又红又亮，悬在空中，是什么绳儿系着它呢？疑问句要是我的房间是宇宙飞船,那该多好呀！感叹句让我们爱书吧，它是知识的源泉。祈使句
写作指导

五年级上语文教案语文乐园(一)_鄂教版

教学目标（一）知识与技能：1通过自主认读学字学词，在互相交流中积累词语，并弄清词语的含义。

2更深刻的了解标点符号的用法，准确的读出句子所包含的语气。

3积累关于珍惜时间的名言警句。

4通过读短文感受学生时代读书的快乐，并学习写读后感。

（二）过程与方法：给学生充分自主学习的时间，运用多种形式进行语言训练。

（三）情感、态度和价值观：激发学生学习语言的兴趣和探索语言规律的勤于动脑的好习惯。

教学重点：正确理解词语和句子。

教学难点：积累词语并运用。

教学安排：1课时一.学习“读一读，想一想”：1、学生自由读词。

2、指名读。

3、在小组中说说这些词语的含义。

4、全班交流，理解词语意思。

5、再次齐读词语，仿造着再说几个词语。

二.学习“读一读，说说下列句子的语气有什么不同”：1.学生自由读句子。

2.说说下列句子的语气有什么不同。

3.自由体会句子所表达的感情。

4.小组评读，读出句子的语气。

三.学习“读一读，记一记”：1.学生读句子，指名读。

2.你知道这些句子的意思吗？学生交流。

3.回想句子的意思，尝试背一背。

四学习“读一读”1自由读短文。

2说说短文写了一件什么事情？3学习了短文给你什么启发？板书设计口语交际：我当主持人教学目标（一）知识与技能：1培养学生的谈话沟通能力。

2培养学生倾听的能力。

（二）过程与方法：明确交际内容——掌握交际方法——创设情境，互动交流（三）情感态度与价值观：锻炼学生的口语交际能力。

教学重点：培养学生清楚表达的能力和认真倾听的好习惯。

教学难点：清楚表达，让别人乐于接受自己的谈话内容。

课时划分：一课时教学过程：一.读题，明确交际内容今天我们来挑战一下电视台的主持人，你们现在都可以作为一位主持人来采访一名嘉宾。

二.读交际要求，掌握交际方法1这次口语交际有什么要求呢？2交流讨论：（1）大家可以作为主持人邀请一位嘉宾。

（2）主持人可以和嘉宾交流一下你想交流的内容，做好准备。

（3）学生自由组合创设情境。

三.创设情景，进行口语交际1参照上述方法，小组内进行交流。

(精选)五年级语文上册语文乐园(五)课件1 鄂教版

夸张的作用： 1、揭示本质，给人以启示。 2、烘托气氛，增强感染力。 3、增强联想，创造气氛。
事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？
（宋·苏轼《石钟山记》）
臆断：根据猜测而判断。可乎：可以吗？
事情没有亲眼看见，亲耳听到，却根据猜测来判断，可以吗？
眼见方为是，传言未必真。
（明·冯梦龙《醒世恒言》）方：才。
健壮机智痛哭
身强力壮随机应变嚎啕大哭
这每组词语虽然意思相近但不是近义词，因为每组词语的字数不等。
大度
镇定
宽宏大量不慌不忙
来历来龙去脉
他的心地狭小，连一粒小沙子都容不下。
燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。
“一线天”、“百丈峡”，一听名字就使人胆战心惊。
夸张是为达到某种表达需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的修辞手法。
69.无论你认为自己行，还是不行，你的想法都决定了你的人生。 17.你可以有喝醉的时候，我们可以接受，但是你要明白和真正的朋友一醉才能让伤心事方休，否则，你只会是别人的谈资和笑柄。 40.生活在笼子里的鸟，认为飞是一种病。 49.不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。 90.敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。 79.智者一切求自己，愚者一切求他人。 3.每个人都会累，没人能为你承担所有的伤悲和疲惫，所以人总有那么一段时间要学会自己长大。 9.没有播种，何来收获；没有辛苦，何来成功；没有磨难，何来荣耀；没有挫折，何来辉煌。 54.老要靠别人的鼓励才去奋斗的人不算强者；有别人的鼓励还不去奋斗的人简直就是懦夫。 1.你的所有不甘和怨气来源于你的不自信和没实力。
亲眼看见才是真的，览法、参阅法、跳读法、品读法、重读法、勾画法、批注法

鄂教版五年级语文上册教案语文乐园一

鄂教版五年级语文上册教案：语文乐园一一、教学目标1.通过本课的学习使学生掌握各种修辞手法的基本概念及运用方法；2.培养学生的语感和语文审美能力；3.帮助学生提高语文理解能力和表达能力；4.培养学生主动探究学习的习惯。

二、教学重难点教学重点1.掌握比喻、拟人、夸张、反问等常见修辞手法的基本概念；2.通过具体例子了解各种修辞手法的运用方法。

教学难点1.帮助学生理解和运用修辞手法，提高审美意识和语言表达能力。

三、教学准备1.教师准备的音频、视频材料；2.学生课前准备的课外阅读资料。

四、教学过程1.引入（10分钟）用生动的语言，引导学生进入课堂氛围，预习今天的内容，调动学生的学习热情。

2.讲解比喻（20分钟）教师首先介绍什么是比喻。

然后通过相关的例子，让学生学习比喻的语言特点和表现手法。

3.教学拟人（20分钟）教师介绍什么是拟人技巧，通过相关例子，让学生了解拟人的效果和言语运用方法。

4.教学夸张（20分钟）教师介绍什么是夸张技巧，通过相关例子，让学生了解夸张技巧的运用和效果。

5.教学反问（20分钟）教师介绍什么是反问技巧，通过相关例子，让学生了解反问技巧的运用和效果。

6.小结（10分钟）教师总结了本节课的内容，并与学生一起复习本节课所讲的内容，并指导学生如何在课后进行针对性的巩固练习。

五、教学方法本节采用讲授方法、讨论互动法、小组合作法等多种教学方法，以帮助学生全面地理解和掌握修辞技巧。

六、教学技巧1.案例启发法：通过给予具体的例子和情景，引导学生深入理解和掌握修辞技巧；2.提问导向法：巧妙运用提问技巧来引导学生，鼓励学生自主发现问题和解决问题；3.组织合作法：通过小组讨论和小组合作的方式，让学生进行自由探究和交流，从而激发学习兴趣。

五年级语文上册语文乐园(一)PPT课件1鄂教版

语文乐园（一）
读一读，想一想
• 坚定，但不固执；勇敢，但不鲁莽；
• 忍让，但不软弱；自信，但不自负； • 自谦，但不自卑；自强，但不自傲。
读一读，说说下列句子的语气有什么不同？
• 通向太阳的路又陡又长，得用一生的努力去攀登。 • 那么一个圆盘，又红又亮，悬在空中，是什么绳儿系着它呢？ • 要是我的房间是宇宙飞船，那该多好呀！ • 让我们爱书吧，它是知识的源泉。
名言摘抄 1、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 2、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 3、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也；立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也《孝经》 4、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 5、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 6、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 7、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 8、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 9、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 10、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 11、找不到路不是没有路，路在脚下。 12、幸福源自积德，福报来自行善。 13、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 14、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 15、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 16、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 17、今天学习不努力，明天努力找工作。 18、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 19、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 20、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 21、技艺创造价值，本领改变命运。 22、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 23、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 24、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 25、校兴我荣，校衰我耻。 26、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 27、不想当老板的学生不是好学生。 28、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 29、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 30、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。

五年级语文上册语文乐园六课件1鄂教版

读一读，记一记。真诚待人
• 投我以桃，报之以李。（《诗经.大雅.抑》）别人给我桃子，我一定要给他李子以示报答，表达了知恩图报的道理。
• 爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。（《孟子.离娄下》）恒：永久，持久。关爱别人的人，永远会受到别人的关爱，尊敬别人的人也永远会受到别人的尊敬。
成语故事
• 成语故事主要写了什么？ • “郑人买履”是什么意思？ • 这则成语故事中哪些地方给你留下了深刻
的印象？ • 你从中受到了什么启示？
寓意
• 这则寓言讽刺了那些固执己见、墨守成规、不懂得根据客观实际变通的人。还告诉我们，要实事求是，对待事物要注重实际，学会变通，不要教条主义的道理。
• 大漠沙如雪，燕山月似钩。 • 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 • 风雨侵衣骨更硬，野菜充饥志越坚。
• 对偶，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近意思的修辞方式。
• 对偶的作用
• 第一，能够高度概括所要表达的内容，使之凝炼集中。
• 第二，能够增强节奏感，使语言整齐、语句匀称，琅琅上口，便于记忆和背诵。
你能对出下半句吗？
• 水光潋滟晴方好，——————。 • 过五关，————————。 • 海内存知己，——————。 • 言必信，——————。 • 与天地兮比寿，——————。 • 成事不足，————。 • 满招损，——————。
你能对出下半句吗？
• 寿比南山，————。 • 黑发不知勤学早，——————。 • 物华天宝，——————。 • 亲贤臣，——————。 • 春蚕到死丝方尽，————————。 • 野火烧不尽，——————。 • 感时花溅泪，————————。
• fan’an翻案 • sheng’ou生藕 • xi’an西安 • yu’e余额 • wei‘e巍峨 • yin’an阴暗 • fan’an翻案

鄂教版语文五年级下册《语文乐园(一)》课件1

• “求天下奇闻壮观，以知天地之广大。”
• 求：寻访。壮观：壮丽的景色。
• 寻求普天下的奇闻趣事和壮丽景观，以便了解天与地的广阔与伟大。
• 世之奇伟、瑰怪，非常之观，常在于险远。
• 瑰怪：珍贵奇特。非常：不同寻常，不同一般。观：景象。
• 世上奇妙雄伟、珍异奇特、非同寻常的景观，常常在那险阻、僻远、少有人至的地方。
东方欲晓语文乐晨半夜三更夜阑人静
• 1、都表示时间的词语，表示不同的时间；
• 2、左右两侧的词语一一对应，表示同一时间段。
• 3、竖着往下连读每一行词语，它们表示时间的推移。
• 表示转折关系的句子，它往往强调和突出后半部分的意思。
读一读读书之妙
• 认一认
• 拜谒嗔怪堂入室
• 对质
逸闻轶事登

鄂教版小学语文五年级上册语文乐园六-第一课时

大漠孤烟直，长河落日圆。
（王维）A：语句上相Fra bibliotek映衬，意义上彼此补充，具有形式美。
B：读起来音响和谐，具有回环往复的韵味。
人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。
• 意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应 • 或相近意思的修辞方式。
你还收集了哪些对仗工整的诗句？
风鸣两岸叶，月照一孤舟。（孟浩然）
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。杜甫《绝句》
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦洲。崔颢《黄鹤楼》
桃花细逐杨花落，黄鸟时兼白鸟飞。（杜甫）
泉声咽危石，日色冷青松。
（王维）
鄂教版小学语文五年级上册课件
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第六单元语文乐园（第一课时）
教学目标：
1 .让学生认识隔音符号的作用并学会准确使用隔音符号。
2. 通过多读让学生发现对仗的特点，感受语言严谨工整之美，丰富语感，提升语文综合素质。
一、读一读，比一比，你发现了什么？
• Ku’ai hun’an ming’e sheng’ou • 酷爱昏暗名额生藕
Kuai hu nan min ge shen gou
快
湖南民歌
深沟
当a、o、e开头的音节连接在其他音节后面时，如果音节的界限发生混淆，要用隔音符号隔开。
试着为它们添上隔音符号吧
• fanan翻案 • shengou生藕 • xian西安 • yue余额