2020高考作文预测漫画类作文指导(3)
2020高考漫画式新材料作文写作例导
高考漫画式新材料作文写作例导一、走近漫画漫画作为独特的艺术门类,被西方艺术评论家们誉为“第九艺术”。
鲁迅先生在《且介亭杂文二集?漫谈“漫画”》中说,漫画“以简单而夸张的手法描绘生活或时事的图画。
一般运用变形、比拟、象征等方法来达到尖锐讽刺的效果。
”漫画常采用夸张、比喻、象征等手法,讽刺、批评或歌颂某些人和事,具有较强的社会性。
(也有纯为娱乐的作品,娱乐性质的作品往往存在搞笑型和人物创造两种)漫画是笑的艺术。
然而,如果仅仅把漫画理解成笑的艺术,显然是片面和肤浅的。
其实,这种笑的艺术已涵盖了一切美的形态。
有人曾把漫画比喻成绘画、哲学和文学的集合,它既有绘画特征又具有哲学和文学理念,在笑声中学道理,在笑声中受到启迪。
中国水墨漫画,即构思上具有漫画的特点,题材广泛,或讽刺或赞美,但表现手法上运用中国传统水墨画技巧。
中国的水墨漫画也涌现了很多优秀作者,如丰子恺、华君武等二、高考漫画的特点观察漫画、解读漫画、提炼寓意的过程,是一个提高观察能力和信息筛选、审题立意、分析推理、联想思维等能力的过程,同时也是一个引导学生关注现实生活并对此作出正确评判的过程。
丰子恺说:“漫画是简笔而注重意义的一种绘画。
”高考漫画都较有深度,能切入生活的底蕴,紧跟时代跳动的脉搏,显示了特有的穿透力和涵盖面。
不仅生动形象,而且还有强烈的艺术感染力,有较大的宣传鼓动性,漫画与教育活动紧密结合,它能培养学生的审美情趣,提高明辨是非的能力,促进道德升华,陶冶思想情操。
作家秦牧曾说:“绘画可以说是用线条和颜色来表现的文学,文学也可以说是用文字来表现的绘画。
可见看图后写作文就是让学生把线条和颜色所表现出来的生活,用文字描述出来。
”可见,绘画与作文都是再现生活的形式,都同样以对生活的观察和体验为前提,这既是两者的共同点,也是两者的结合,两者相互交叉与渗透。
高考漫画式新材料作文所提供的漫画,虽然与单纯的文字材料话题作文相比,增加了读图的难度,但由于漫画本身的形象性,使联想和想像有了生动的形象依据,再加上部分文字材料的补充说明,也就降低了作文构思的难度。
【观察作文写作指导】漫画作文写作指导(三篇)
【观察作文写作指导】漫画作文写作指导(三篇)技巧点拨】一、观察与思考。
审视画面,明确画面具体内容反映了什么主题。
首先,要注意漫画的标题。
标题是漫画的眼睛,透过这个“眼睛”,可以洞察整幅漫画的主题。
其次,要观察漫画里的每个细节。
漫画是一门绘画艺术,它常用简单而夸张的手法,勾画出幽默、诙谐的画面,用以说明某种观点。
画面上的每一个细节都对表达漫画的寓意有提示作用。
我们特别要揣摩漫画的夸张之处,漫画为了说明某种观点,常常对人物行为或场景描绘变形夸张,以引起读者共鸣。
夸张之处往往是漫画的弦外之音,是漫画所要表达的寓意所在。
第三,要品味漫画的语言文字。
漫画为了表达其寓意,常配有言简意赅、画龙点睛的文字,要思考这些文字中隐含的作者的观点。
漫画作文写作时须透过画面思考其主题,作者通过漫画反映了什么现象,流露出什么感情,这些都了然于胸,作文才会有依据,文画统一,不致于乱写一气。
二、联想与想像。
给出的画不过是个引子,要由此联系到现实生活中与之相关的现象,要联系生活实际来理解漫画作者的用意。
画是静态的、局部的,要写成文章就需要一个动态的创作过程,要写出画外之意,要善于深入挖掘其本质内涵。
三、明体与立意。
根据写作要求,明确体裁,以便确立写作重点。
是记叙故事,是抒写感受,还是阐释观点,选好体裁畅谈自己的看法。
结合画旨和作者的用意,确立文章的观点或主题,或赞扬,或抨击,联系现实,写出自己的特色。
四、布局与行文。
文体确定,主旨明了,接下来的就是如何结构、布局,谋划成篇了。
具体说来,也就是如何开头结尾,怎样过渡照应,何处放何处收,结构布局胸有成竹,甚至篇中点题的语句也想好了,这就酝酿成熟了。
再就是词语的锤炼、句式的选择、表达方式的综合运用这些具体问题了。
心中有谱,必定行文从容。
所谓“袖手于前,方能疾书于后”就是指此而言。
总之,供材料漫画作文的关键就在于对画的理解是否准确深刻。
能破此关,一切都迎刃而解。
要结合自己的实际,选择符合自己阅历和写作能力的内容和文体。
2020广东高考作文解析
2020广东高考作文解析
【广东卷作文解析】
今年广东的高考作文是漫画作文,漫画作文要仔细看图,找好立意。
(1)漫画观察顺序。
拿到题目,不少同学会在观察顺序上感到迷惑,从上到下看,还是从左到右呢?仔细观察漫画,右下角有序号提示,所以应该是从上到下看。
(2)观察漫画内容,是关于考不同分数的奖励和惩罚。
第一个小孩受到夸奖从100分跌落到98分,从奖励变成了惩罚,孩子从开心变成了不开心;第二个小孩从55分提升61分,从惩罚变成了奖励,孩子从不开心变成了开心。
高考作文复习——漫画类作文写作指导
佳作赏评——你们再看看书,我再看看你们
毕业前最后一节课上,老师的千言万语凝聚成一句话:“你们再看看书, 我再看看你们。”语短情长。
“你们再看看书”饱含着老师对学生追求卓越的期待。“教育要从娃娃 抓起”,改革开放的总设计师邓小平对老师的殷殷叮咛,老师们铭记于心。 “少年强则国强,少年独立则国独立”,老师深知我们这些“早晨八九点 钟的太阳”,于国家、民族的未来的重要性。因此,他们将自己的青春和 汗水挥洒于三尺讲台,将自己的梦想传递给学生,将自己的知识毫无保留 地传授给学生。老师们更知道“吾生也有涯,而知也无涯”的道理,临别 之际,亦不忘叮嘱学生脚踏实地,回归课本。老师啊,老师,我们会将您 的叮咛铭记于心,“活到老,学到老”,为实现梦想而读书,亦“为中华 之崛起而读书”,此乃新时代青年的光荣使命。
3.悟——悟关键句 对漫画类作文的审题而言,漫画本身当然重要,因为它是
材料的主体;而漫画中的文字也不可忽略,因为它往往或起着 画龙点睛的作用(如画题、旁白性文字等),或起着帮助读者 全面解读画面的作用(如漫画中物件上的提示性、解释性文字 等)。大家要善于抓住这些关键性语句进行感悟,悟出其含义 ,并悟透画面上的人、事、景、物等等有什么联系,从而提炼 出观点。
【典题示例】
2019年全国卷三 阅读下面的漫画材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分) 要求:结合材料的内容和寓意,选好角度,确定立意,明确文体,自 拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息。
【试题解析】
这道漫画类作文题由漫画和文字组成。漫画图中正面刻画的是戴着眼镜、略微秃 顶的老师形象,老师注视着学生,对学生说着话;男女两名学生在听老师讲话。漫 画文字的第一句是“毕业前最后一节课”,第二句是老师说的一句话:“你们再看 看书,我再看看你们。”很显然,老师说的 这句话是关键句,考生需抓住这句关键 句,悟透其中的“再”字:对过去而言,“再”字隐含着长期、经常、频繁等意思; 而对现在而言,“再”字则包含着期待、眷念、不舍等意味。可以说,这句话从老 师的角度看充满了深情,有老师对学生的期待和希望,还有老师对学生的眷念和不 舍;从学生的角度看,有对师生情的深情回忆,还有对老师过去给予的关爱的无限 感激。
2020届高考模拟作文:漫画作文《各有绝招》写作指导及例文
高考模拟作文:漫画作文《各有绝招》写作指导及例文要求:结合材料的内容和寓意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟题目;不要套作,不得抄袭。
【提示:开头概述漫画内容,概述自己的观点:智者了解自己的优势和劣势,善于借助外物,化劣势为优势。
接着引用《劝学》中的名言,论证善假于物的重要性。
】【解析】本题考查写作能力。
这是一则漫画材料,先观察画面,分析寓意。
漫画分为两幅,第一幅是一个身材高大强壮人大力士正在举重,第二幅是一个矮小的人在举重的横杆是那个做运动。
可以看出两人身体条件不同,各自擅长的事也不同。
再结合题目《各有绝活》,不难推知立意:从两个人各有所长的角度,可以写根据自己的特点,做适合自己的事;从矮小的人的角度,可以写找到适合自己的事,化劣势为优势;从在举重杆上做体操的角度,可以写善于打破常规,或善于借助外物。
【立意参考】1、走出符合自身个性的成功之路。
2、弥补不足,化劣势为优势。
3、善于打破常规。
4、善假于物。
【可用素材】1、一代喜剧大师卓别林,年少时因相貌不佳总是成为别人的笑柄。
然而,在他的喜剧生涯中这恰恰成为一种优势,他主演的无声喜剧电影达到了无声胜有声的境界,这不得不说是他那“不佳”的容貌促成了他“上佳”的表演。
找到适合的路,劣势也会变优势。
2、我们都想跟自己心目中的英雄一样,但问题就在于英雄们都是是“独一无二的”。
他们的独特、才华让他们脱颖而出,这才是他们成为英雄的重要原因之一。
现实就是,我们没法通过照搬英雄来实现成为英雄的梦想,要想成功,我们必须找到自己的特点,活出自我,凭借个性走出一条属于自己的成功之路。
3、那些仅仅循规蹈矩的过活的人,并不是在使社会进步,只是在使社会得以维持下去。
——泰戈尔4、秦晋之好,秦穆公力挺重耳回国称王;鸿门之宴,张良力助刘邦脱离险境;三顾茅庐,诸葛亮鞠躬尽瘁,死而后已,成就帝室之霸业。
古往今来,多少的丰功伟业,无不是在外物的帮助下稳固壮大。
把握自己的优势,善于借助外物,千秋伟业也许不再是可望而不可即的美梦。
高考真题漫画作文及范文
高考真题漫画作文及范文第一篇:高考真题漫画作文解析高考真题中出现的漫画作文,多以社会热点话题为主题,形式则以图片的方式呈现。
学生需要结合漫画内容及背景,分析其中所蕴含的信息,并进行思考,得出自己的见解,进而完成作文。
下面以2020年河南省高考语文真题为例,对高考漫画作文进行解析。
题目:请你写一篇文章,阐述图片所反映的教育问题,并谈谈你的建议。
图片描述:一名老师把学生们塞进一个宽度不足一米的小门里,学生们脸上露出痛苦的表情,老师却毫不在意,仍在推门进入。
解析:首先,通过图片可以看出,学生们被塞进一个宽度不足一米的小门里,形象地表达了当前学生面临的班额超大问题,学生在拥挤的教室里无法得到足够的呼吸空间和灵活度,长期处于压抑状态,很容易形成心理问题。
其次,老师明知门口已经塞满学生,仍然一意孤行地要强行进入,反映出有些教师只关注自己的任务和目标,缺少对学生健康成长的关注。
面对这一问题,我们应该提出建议。
一方面,教育部门需要重视班额问题,加强教育资源的公平配置和优化,让学生能够在更宽敞、更加舒适的环境下学习和成长;另一方面,每一位教师都应该将学生的身心健康放在第一位,充分关注学生在学习中的问题,为学生提供更多的支持和帮助。
高考漫画作文不仅考察学生的语言表达能力,还要求学生在短时间内分析图片、掌握背景信息、深入思考问题并进行充分的表达,既考验了学生的语言能力,又考验了学生的思维能力和逻辑能力。
第二篇:高考真题漫画作文范文以2020年江苏省高考语文真题为例,提供一篇漫画作文范文:题目:请你就图画主题和相关问题,按以下提示写一篇文章。
图片描述:山区学校的校园一个多月没有水,学生需要放学后到几公里外的水源乘车接水。
解析:通过图片可以看出,该地区的山区学校面临缺水问题,学生们需要付出额外的辛苦才能获取足够的用水,在学习、生活中面临很大的困难。
我们应该关注缺水现象背后可能存在的原因。
一方面,由于地理位置的限制和基础设施的缺乏,一些山区学校无法顺利解决水资源问题。
【精编版】2020年高考语文之作文必备写作技巧专题03 漫画作文的审题立意技巧
专题03 漫画作文的审题立意技巧漫画类作文有别于其他材料作文的一个重要特点是,它以图形而非文字的形式呈现,考查的是学生的读图能力,能不能全面仔细的理解画面,把握画面的核心内涵与深刻寓意,将直接决定考生的审题与立意。
★常见误区★一、观察漫画不仔细,不能准确抓住画面的主体。
没有从整体到部分再到细节,把握看仔细,特别是没有将漫画下面的标题联系起来审察。
二、不准确理解漫画的寓意,把握好漫画作者的作意。
三、要以画面为根据,要“从画面的实际出发”。
要有一定的广度浓度,又切忌节外生枝,捕风捉影。
四、以漫画为材料的作文审题,不停留在漫画本身,不能就漫画写漫画,而应以此展开,联系社会生活现象实际,上升到理性的思考,揭示出人生或社会的规则或哲理。
★技法点拨★第一步:钻进去——仔细观察,弄清画面内容。
1、看标题。
标题是漫画的眼睛,有时透过这“画眼”,可洞察整幅画的主题。
故在审画时首先要看标题是什么,然后再把标题同漫画的内容结合起来进行分析,这样就容易弄清漫画的寓意所在,进而得出观点。
2、看画面漫画是一门绘画艺术,它常用简单而又夸张的手法,勾画出幽默、诙谐的画面,用以说明某种观点。
因此,分析漫画的画面是解题的重要环节。
漫画画面上的每一个细节都对表达漫画的寓意有提示作用。
因此,我们在审漫画题时,一定要仔细、全面观察画面。
3、看画中字漫画为了表达其寓意,常常配有言简意赅、画龙点睛的语言文字。
因此,我们在解漫画题时,要仔细品味画中的语言文字,认真思考这些语言文字中所隐含的观点,有时它会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。
画中字寓意观点现实4、看夸张处漫画为了说明某种观点,常常对人物行为或场景描绘给以变形夸张,以引起观者共鸣。
因此,解漫画题时要注意分析漫画的夸张之处。
夸张之处往往就是漫画的弦外之音,是漫画所要表达的寓意所在。
夸张处寓意观点弦外之音现实第二步:站起来——分析关系,把握漫画含义。
看清画面内容的构成后,就要居高临下分析作者作画的目的,到底要表达一个什么思想。
2020年高考模拟漫画作文
12020年高考模拟漫画作文“充电”写作指导阅读下面的漫画材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
漫画中的年轻人“充了很长时间的电”,却“没充进去”,这种现象在当今社会已经愈发严重和普遍。
年轻人茫然的表情中似乎写满了“怎么办”。
怎么办?他的师长、父母、朋友或许可以给他一些合理的建议。
请你选择上述角色中的一种角色,给年轻人写一封信,和他谈谈你的看法和建议。
要求:结合漫画的内容和寓意,选好角度,确定立意,明确问题和情境,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息。
【写作导引】这道作文题目在审题上是有一定难度的。
在形式上,题目是漫画与材料组合型作文,写作时首先要理解漫画的内容和寓意,即需要将这四格漫画中的夸张变形部分和强调突出部分按照漫画顺序加以理解。
漫画中的年轻人的“电量”快用尽了(图一),充了一宿“电”(图二),没充进去,他很困惑(图三),他看到地上放着一个很大的插头,明白了:他的“充电器”并没有连接电源,所以根本无法“充电”(图四)。
可以得知,漫画原本揭示的道理是解决问题要找到根源。
但这仅仅是漫画本身所表达的,还要依据文字材料将其内涵和外延做进一步引申。
在立意上,需将漫画寓意联系文字材料,再结合当下现实生活。
根据材料中“这种现象在当今社会已经愈发严重和普遍”这个关键句,可以知道本题意在引导学生着重关注现代人的“生存能量”问题,即:人需要不断地、积极主动地“充电”;充不进去“电”,要寻找原因,外因可能是“没有电源”,内因可能是不够积极主动、没有细心分析根源等。
将“充电”对应人生状态,就可以将其理解为“充实生活”“明确目标”“努力的状态”等。
反之,没有实现“充电”,就是没有前行的动力、适合的方向、充盈的精神等。
总之,要准确揭示漫画所反映的现象并给出明确的看法,做出中肯的评价。
在行文上,论述重心应放在为什么没充进去“电”以及如何真正“充电”的问题,也就是“为什么”和“怎么办”,结合时代背景和现实因素,深入挖掘,透过现象看到问题本质并提出解决办法。
2020年高考作文备考《漫画类作文题》解析及范文汇集
2020年高考作文备考《漫画类作文题》解析及范文汇集阅读下面的漫画与文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。
(60分)7月26日,(甘肃省武威市)凉州区在全区公检法系统竞职笔试中,突破常规思维,聘请18名少先队员担当“监考官”,结果收到了意想不到的效果,小学生“秉公执法”,当场抓住25名作弊考生。
此举因“大人的事小孩干”引起社会各界的强烈关注。
要求:结合材料的内容和寓意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭。
【解析】:这道作文题,既着眼于实践创新、批判质疑精神,也引导年轻学生关注社会,直面社会的不良现象,承担起社会责任,塑造优良的“社会品质”。
题目材料是新闻材料加漫画。
漫画在此题中,是对材料更形象化的呈现,借以激活学生思维,起到的是辅助性作用,写作时不一定像一般漫画作文一样,需要对漫画寓意加以提炼和解读。
所以,审题时只要抓住文字材料的内核来写即可。
此题的新闻事件,可以一句话概括:小学生“秉公执法”,收到意想不到的效果。
而写作思维的出发点则是:“大人的事小孩干”引发强烈关注。
考生应紧扣住材料来写,考生可从“大人的事为什么要小孩干”及“大人的事小孩干得怎么样”“小孩干大人的事行不行”“大人的事怎样来让大人干”等角度进行思考。
可以有如下立意:信不过大人而叫小学生担任监考官,且监考的是体现公平正义的公检法系统考试,是一种莫大的讽刺,反映出全社会尤其是成人世界的诚信度的缺失,加强全社会诚信教育,实属当务之急。
孩子葆有诚信之心,诚实可靠,铁面无私,童心童真可贵,这是拯救假丑恶的一剂良药,也是成年人借此反思、自省的一面镜子。
让小学生直面成人世界的假丑恶,不利于孩子的成长,负面影响大,是一种欠妥的行为。
对“请小学生监考”做法的辩证分析:保证了考试的公正性,提高了招考工作的透明度,体现了社会的参与度,不失创新性,值得肯定;同时大人的事无法自行处理、解决,借助孩子之力,终究不是长久之计,也体现相关措施背后的无奈。
2020高考语文作文备考漫画作文指导
高考漫画式新材料作文写作指导一、走近漫画漫画作为独特的艺术门类,被西方艺术评论家们誉为“第九艺术”。
鲁迅先生在《且介亭杂文二集•漫谈“漫画”》中说,漫画“以简单而夸张的手法描绘生活或时事的图画。
一般运用变形、比拟、象征等方法来达到尖锐讽刺的效果。
”漫画常采用夸张、比喻、象征等手法,讽刺、批评或歌颂某些人和事,具有较强的社会性。
(也有纯为娱乐的作品,娱乐性质的作品往往存在搞笑型和人物创造两种)漫画是笑的艺术。
然而,如果仅仅把漫画理解成笑的艺术,显然是片面和肤浅的。
其实,这种笑的艺术已涵盖了一切美的形态。
有人曾把漫画比喻成绘画、哲学和文学的集合,它既有绘画特征又具有哲学和文学理念,在笑声中学道理,在笑声中受到启迪。
中国水墨漫画,即构思上具有漫画的特点,题材广泛,或讽刺或赞美,但表现手法上运用中国传统水墨画技巧。
中国的水墨漫画也涌现了很多优秀作者,如丰子恺、华君武等二、高考漫画的特点观察漫画、解读漫画、提炼寓意的过程,是一个提高观察能力和信息筛选、审题立意、分析推理、联想思维等能力的过程,同时也是一个引导学生关注现实生活并对此作出正确评判的过程。
丰子恺说:“漫画是简笔而注重意义的一种绘画。
”高考漫画都较有深度,能切入生活的底蕴,紧跟时代跳动的脉搏,显示了特有的穿透力和涵盖面。
不仅生动形象,而且还有强烈的艺术感染力,有较大的宣传鼓动性,漫画与教育活动紧密结合,它能培养学生的审美情趣,提高明辨是非的能力,促进道德升华,陶冶思想情操。
作家秦牧曾说:“绘画可以说是用线条和颜色来表现的文学,文学也可以说是用文字来表现的绘画。
可见看图后写作文就是让学生把线条和颜色所表现出来的生活,用文字描述出来。
”可见,绘画与作文都是再现生活的形式,都同样以对生活的观察和体验为前提,这既是两者的共同点,也是两者的结合,两者相互交叉与渗透。
高考漫画式新材料作文所提供的漫画,虽然与单纯的文字材料话题作文相比,增加了读图的难度,但由于漫画本身的形象性,使联想和想像有了生动的形象依据,再加上部分文字材料的补充说明,也就降低了作文构思的难度。
高考语文 漫画型材料作文写作指导
漫画是一种带有讽刺性、批评性或幽默性的图画。画 家从生活现象中取材,通过夸张、比喻、象征等手法来讽 刺、批评或表扬某些人和事。漫画多取材于社会现实和热 点问题,具有强烈的时代感和现实性。
(一)仔细观察,弄清画面内容 1.看标题 标题是漫画的眼睛,有时透过这“画眼”,可洞察整幅 画的主题。故在审读漫画时首先要看标题是什么,然后再把 标题同漫画的内容结合起来进行分析,这样就容易弄清漫画 的寓意所在,进而得出观点。
之嫌。考生可联系社会上出现的“虎妈”“狼妈”“鹰爸” 来写。
③根据交叉画面,论述奖罚的依据该如何确立这一问 题。面对我们的教育对象,既要鼓励后进,又不至于挫伤偶 有退步的先进等。
[精彩范文] 分数是奖惩出来的吗
在许多家长眼里,分数代表着孩子成绩的好坏优劣。无 论是小考还是大考,分数高就表明成绩好,分数低就说明成 绩差。为了让孩子提高成绩,家长可谓绞尽脑汁。他们想出 的方法,无外乎两个:蜜糖和大棒——考得好,就给予奖 励,反之,则施以棍棒。
2.看画面 漫画是一门绘画艺术,它常用简单而又夸张的手法,勾画出 幽默、诙谐的画面,用以说明某种观点。因此,分析漫画的画面 是写作的重要环节。漫画画面上的每一个细节都对表达漫画的寓 意有提示作用。因此,我们在审读漫画时,一定要仔细、全面地 观察画面。 首先,整体观察。看清画面由哪几部分构成,以什么为主。 其次,局部观察。细致观察画面的细节部分。漫画通常由 人、物、景组成,要注意人的外部特征(穿着、动作、神情、年 龄等),体察心理,观察背景。
要求:结合材料的内容和寓意,选好角度,明确文体, 自拟标题;不要套作,不得抄袭。
写作该题首先要对整个漫画有一个大致的浏览。分析判 断作者画这幅漫画的意图是什么,想要表达什么样的思想, 是赞扬,还是讽刺。本题反映的是家长应如何培养孩子的经 济意识和自觉主动参加家务劳动习惯的问题。
2020高考语文热点押题漫画“珍惜拥有”主题写作指导及示例素材
2020高考热点押题素材:漫画“珍惜拥有”主题写作指导及示例【原题回放】阅读下面一组漫画,根据要求写一篇不少于800字的议论文或记叙文。
要求:(1)必须符合文体要求;(2)角度自选;(3)立意自定;(4)题目自拟;(5)不要脱离漫画的内容及含意的范围;(6)不得抄袭,不得套作。
【题目分析】这次作文是漫画式材料作文,本身这组漫画是由四张画面组成,但选入省考语文试卷删掉了第四张画面,给考生审题带来更多的障碍,导致这次考场作文偏题的同学较多,得分不理想。
认真阅读画面上的三句旁白:1、(甲)多么精美的艺术品;2、(乙)送给你了;3、(甲)现在看来并不太精美。
(省去的第四幅画面的旁白是:所拥有的东西都会因为拥有而变小。
)如果你仔细琢磨,你还会发现,这组漫画的“灵魂”,就是“拥有的时候不懂得珍惜”,其实,历史的和现实中的许多人都是这么一幅德性。
分析到这一层,我们还可以再压缩一下,把它改造成一个话题,那就是“珍惜拥有”,或者是一个标题——《珍惜拥有》;这样,文章的主旨应该说要明朗化了。
“拥有”是一个内涵很大的词语,拥有什么?哪些我们所拥有的,是很宝贵的?你还应该把立意具体化。
哪一样宝贵的东西,在你拥有时,常常置若望闻、视而不见了;而一旦失去了,你却追悔莫及了?抓住体验最丰、感受最深的那一点来写,表达你对“珍惜拥有”这一话题(或标题)内涵的理解。
【立意解读】根据“由果溯因”的方法,立意的关键在于:为什么现在看起来会不太精美?1.太容易得到的便不懂得珍惜何以精美?唯有珍惜。
不因拥有而贬低其价值。
得之不易,方显珍贵。
我们每个人都拥有很多,应学会珍惜拥有。
珍惜你现在的拥有,别为失去的东西徒劳伤心。
拥有时人们往往不知珍惜,失去后才觉得可贵。
2、近处无风景,生活在别处。
典型的“熟视无睹”,熟悉容易导致忽略或是审美疲劳。
人总是敏感于自己未曾拥有的而对拥有的容易麻木。
风景总在不可触及的远方。
可是海子说,远方除了遥远一无所有。
2020年高考语文写作模拟《考前焦虑》漫画材料作文题解及范例点评
2020年高考语文写作模拟《考前焦虑》漫画材料作文题解及范例点评【作文题】阅读下面的漫画材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
要求:结合材料内容和寓意,选好角度,确定立意,自选文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息。
【题解】本题主要考查写作的能力。
为漫画材料作文。
漫画类作文题,其实也是材料作文题。
考生需要仔细观察和思考画面特征与构图要素之间的关系,仔细品味画中的语言文字,从特征中找到画面“主题”,从关系中找到“内在关联”,从而准确画面的显性主题或内在寓意。
还需依据画面寓意,展开联想,分别从相关、相似、相对、相反、因果、条件等方面联系现实生活,从不同的角度、不同的领域、不同的侧面来思考画面与现实的关联,从而确定主题及立意的方向。
这是一道漫画作文题,针对漫画题,要抓住三个关键要素:第一,标题,第二,漫画配文,第三,漫画图片内容。
这个漫画并没有给标题,因此第一个要素可以忽略。
漫画中的配文是“翻来覆去咋就睡不着了”“高考来了”。
根据配文,我们很快可以得知,这是一种高考前的焦虑感。
也就是高考要来了,于是考生紧张,焦虑,以至于无法入睡。
因此,第一种立意就是:如何看待考前焦虑?结合漫画可以知道,这种焦虑,不仅仅是学生有,父母也有,因为他们也同样睡不着。
所以,写考前焦虑,要提到家长。
在某种意义上,也正是因为家长的过分关注和期待,无形之中给了孩子很大压力,才让他(她)考前睡不着。
这里,就可以引出第二种立意了:探讨家庭教育中,父母和孩子的关系。
注意,因为漫画里面有“高考”、“考前”等关键词,必须围绕考试和教育,去谈父母和孩子的关系。
不要笼统去谈,要不然,会有偏题的嫌疑。
比如,父母应该关心孩子的状态,考前多给他们减压,孩子也要理解父母的期许,好好学习,用心考试,不让父母过度操心。
这样谈是可以的。
但是,如果只是一味谈父母关心孩子,晚上还在陪伴着他,这就有点偏题了。
[立意]1、如何看待考前焦虑?2、高考中的亲子关系。
高考作文写作复习备考:漫画类作文写作指导
漫画类作文写作指导漫画,是“一种具有强烈讽刺性或幽默性的绘画”,是以夸张、变形的画面批判生活中的假、恶、丑,褒扬生活中的真、善、美的艺术形式。
漫画反映生活具有隐晦性、含蓄性。
漫画类作文以漫画替代了材料作文的文字材料,漫画类作文的关键是读懂漫画,即就是将漫画转化为文字,在此基础上抓住画面核心内容,联系社会现实进行立意。
【经典试题】仔细观察下面这幅漫画,根据要求写一篇不少于800字的作文。
(60分)要求:结合材料的内容和寓意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息。
【方法技巧】本题是一道漫画作文题。
读懂漫画内容,挖掘漫画寓意,依据内容寓意,联系现实生活来立意。
首先,我们来读漫画内容。
读漫画内容,可抓住漫画标题、漫画的构图要素、漫画的夸张变形处、漫画中的文字说明等展开。
当然,读漫画内容一定要抓住漫画的主体内容,舍弃掉那些细枝末节。
本幅漫画内容的主体是一头犀牛在画画,它画的每一幅画的主体都是自己的牛角。
这幅漫画有一个夸张变形处就是犀牛画的每一幅画都突出了犀牛长长的牛角。
【病例展示】正如漫画所示,犀牛为了画出自己心目中最美的那幅画,不断练习,不断修改。
四幅画,从水果到山水,再到夕阳晚霞,越来越好看。
【病例分析】小作者在读漫画时候根本没有抓住漫画的主体,而是抓了漫画的细枝末节。
【病例升格】每个人生来都有自己的长处与短板,正如漫画中的犀牛一般,它虽然看似一直在画美丽的风景,但每个画板上都有自己的角。
其次,我们来探究漫画寓意。
抓住漫画的标题、构图要素、夸张变形处得到漫画反映的内容,然后将漫画反映的内容投射到现实社会和生活中去,看它揭示或反映了怎样的社会现象,从而得到漫画的寓意。
为什么犀牛画的每一幅图画的主体都是自己的牛角呢?原来是自己的牛角遮蔽了犀牛的视野,或者说犀牛患了“近视症”,眼中只有自己的牛角。
对接现实生活,我们发现犀牛不就是现实生活中那种视野狭窄、在认知世界时被自己某些因素限制的人吗?漫画的寓意在于批判现实生活中那种视野狭窄、在认知世界时被自己某些因素限制的人,也告诉我们在认识现实时要突破自身局限,才能全面、客观地认识世界。
2020高考作文预测:漫画类作文指导(3)
• 看了漫画,你有怎样的思考?请 写一篇文章阐述。
• 要求:结合漫画材料,选好角度, 确定立意,明确文体,自拟题目; 不要套作,不得抄袭;不得泄露 个人信息
墨语文解读: 标题:《手机时代的“聚餐”》 主体:四个参加聚会的朋友,没有聚而交谈交流, 而是否拿起自己的手机沉浸其中。 寓意:聚餐而不沟通交流,人们普遍依赖手机网 络互动 立意:倡导在信息网络时代人和人也要加强沟通 交流,增进情感。
• 曾记否,百年前五四青年是何等的凌云壮志,意气风发,因为他们有振 兴中的目标。当代的青年人蓬勃而富有朝气,也要树立远大目标,才 能找回自我,成功充电。青年是国家的希望与未来,要树立目标,坚持 充电,展示青年人的担当与情怀。——王婧
• “少年强,则国强”,青年人是国家的主力军。身为青年人,要有 明确的志向,只有这样才能成功的将电量充上去,让自己的生活更 有活力。——孙正杰
墨语文分析
• 纯漫画: • 1.先观察漫画的构图:标题+主体+注解 • 2.发挥联想和想象,联系生活实际分析寓意=作文立意方向 • 漫画组 • 1.先观察漫画的构图:标题+主体+注解 • 2.思考几组漫画之间的联系和异同 • 3.发挥联想和想象,联系生活实际分析寓意=作文立意方向 • 漫画+文字材料 • 1.先观察漫画的构图:标题+主体+注解 • 2.思考漫画+文字材料之间的关联 • 3.发挥联想和想象,联系生活实际分析寓意=作文立意
《进化:我们的书写工具》
墨语文解读: 标题:进化,生存工具,书写工具 主体:上图,生存工具的进化从香蕉到鼠标。
下图,书写工具的进化从石头到手机。 寓意:时代发展,科技进步推动人们生存方式和 书写方式的变化。 立意:辩证看待时代发展、科技进步带来的生存 工具和书写工具的变化,联系当下生活分析带来 的影响。
2020年高考模拟漫画作文
2020 年高考模拟漫画作文“充电”写作指导阅读下边的漫画资料,依据要求写一篇许多于800 字的文章。
漫画中的年青人“充了很长时间的电” ,却“没充进去” ,这类现象在现在社会已经愈发严重和广泛。
年青人茫然的表情中仿佛写满了“怎么办” 。
怎么办?他的师长、父亲母亲、朋友也许能够给他一些合理的建议。
请你选择上述角色中的一种角色,给年青人写一封信,和他说说你的见解和建议。
要求:联合漫画的内容和寓意,选好角度,确立立意,明确问题和情境,自拟标题;不要套作,不得剽窃;不得泄漏个人信息。
【写作导引】这道作文题目在审题上是有必定难度的。
在形式上,题目是漫画与资料组合型作文,写作时第一要理解漫画的内容和寓意,即需要将这四格漫画中的夸张变形部分和重申突出部分依照漫画次序加以理解。
漫画中的年青人的“电量”快用尽了(图一),充了一宿“电” (图二),没充进去,他很疑惑(图三),他看到地上放着一个很大的插头,理解了:他的“充电器”并无连结电源,因此根本没法“充电” (图四)。
能够得悉,漫画本来揭露的道理是解决问题要找到本源。
但这不过是漫画自己所表达的,还要依照文字资料将其内涵和外延做进一步引申。
在立意上,需将漫画寓意联系文字资料,再联合当下现实生活。
依据资猜中“这类现象在现在社会已经愈发严重和广泛” 这个重点句,能够知道此题意在指引学生侧重关注现代人的“生计能量”问题,即:人需要不停地、踊跃主动地“充电” ;充不进去“电” ,要找寻原由,外因可能是“没有电源” ,内因可能是不够踊跃主动、没有仔细剖析本源等。
将“充电”对应人生状态,就能够将其理解为“充分生活” “明确目标” “努力的状态”等。
反之,没有实现“充电” ,就是没有前行的动力、合适的方向、充盈的精神等。
总之,要准确揭露漫画所反应的现象并给出明确的见解,做出中肯的评论。
内行文上,阐述重心应放在为何没充进去“电”以及怎样真实“充电”的问题,也就是“为何”和“怎么办” ,联合时代背景和现实要素,深入发掘,透过现象看到问题实质并提出解决方法。
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• 曾记否,百年前五四青年是何等的凌云壮志,意气风发,因为他们有振 兴中的目标。当代的青年人蓬勃而富有朝气,也要树立远大目标,才 能找回自我,成功充电。青年是国家的希望与未来,要树立目标,坚持 充电,展示青年人的担当与情怀。——王婧
• “少年强,则国强”,青年人是国家的主力军。身为青年人,要有 明确的志向,只有这样才能成功的将电量充上去,让自己的生活更 有活力。——孙正杰
• 打破偏见 呵护思想之苗——于力 • 让思想自由成长——张轩 • 放飞思想,成就未来——张万锐 • 千篇一律,便是悲哀——张裕善 • “偏”应理性对待——赵方煜 • 包容“偏”苗,塑多元思想——田盛 • 顺木之长,成人之才——邹宝霆 • 盲目的纠正,是一种悲哀——赵轲 • 开放思想,成人之美——于遵琨
香蕉到鼠标,从石块到手机。这一切似乎使生活更加便利,
但是我们是否也丢失了什么。勤劳的双手慢慢退化,电子
的书卷不在留有墨香。这是否能引起我们的重视。在科技 进步的同时,不要丢失传统的书写方式。——杨爽 • 岁月变迁,时代发展。人们从茹毛饮血的原始社会走向了 文明的新世界:同样跟随时代发展也有书写工具。只有不 断进步,采用新方式,才能紧跟时代。——许仁洲
阅读《长得太偏,必须挖掉》的图画材料,写一篇不少于800字的议论文
解读: 标题:《长得太偏,必须挖掉》 主体:小朋友的头部横断面边缘 长了一棵小树苗,大人拿着铁锹 怒目而向边说“长得太偏,必须挖 掉”边打算挖掉。 寓意:讽刺社会上的大人(家长、 学校等)对孩子脑海中长得“偏” 的树苗一刀切的做法。 立意:批判大人这种做法,提出 正确的做法,正确对待孩子脑海 中长“偏”的树苗,要包容理解。
要求:结合漫画的内容和寓意,选好角度,确
定立意,明确问题和情境,自拟标题;不要套作, 不得抄袭;不得泄露个人信息。
解读: 漫画主体:漫画由四组图组成,年轻人的“电量”快用尽了 (图一),充了一宿“电”(图二),没充进去,他很困惑 (图三),他看到地上放着一个很大的插头,明白了:他的 “充电器”并没有连接电源,所以根本无法“充电”(图四)。 文字材料:“这种现象在当今社会已经愈发严重和普 遍。”“怎么办”“给他一些合理的建议。”“写一封信” 寓意:解决问题寻找根源 立意:人需要不断地、积极主动地“充电”;充不进去“电”, 要寻找原因,外因可能是“没有电源”,内因可能是不够积极 主动、没有细心分析根源等。
下图,书写工具的进化从石头到手机。 寓意:时代发展,科技进步推动人们生存方式和 书写方式的变化。 立意:辩证看待时代发展、科技进步带来的生存 工具和书写工具的变化,联系当下生活分析带来 的影响。
• 科技决定生存方式,舞动时代风,积极进取,为更好的明天披荆斩棘。——杨堃 • 时代在进步,科技在发展,我们身边的一切都在变化。从
• 随着时代的发展,科技的进步,我们的生产和生活都发生了巨大 的变化。从茹毛饮血到日益精致的食物,不同的时代有不同的生
活方式,我们能做的,我们可以做的,不仅仅只有顺应时代,还 应该做时代的引领者,推动更好的明天进步。——修仕林 • 时代的变迁,人类的进化,从石斧到鼠标,从书写用的石块到如 今的手机,人类的生活越来越离不开科技,为了生存,我们应站 在科技前沿。——王一丰 • 时间不断流逝,科技不断发展,我们不断进步。生存和生活方式 不断变化,在如今这个快进的时代,需要不断进步,防止原地踏 步。——王雪 • 时代发展,科技进步。我们赖以生存的工具也日新月异,唯有不 断创新,跟进潮流,方得以适应时代,进而开创新时代。
• 现在这个一部手机可以解决衣食 住行、吃喝玩乐的时代,聚在一 起的时候却变成了聚在一起看手 机。
——王学铭
阅读下面的漫画材料,根据要求写一篇不少于800字 的文章。
漫画中的年轻人“充了很长时间的电”,却
“没充进去”,这种现象在当今社会已经愈发严重 和普遍。年轻人茫然的表情中似乎写满了“怎么 办”。怎么办?他的师长、父母、朋友或许可以给 他一些合理的建议。
请你选择上述角色中的一种角色,给年轻人写 一封信,和他谈谈你的看法和建议。
分析
• 纯漫画: • 1.先观察漫画的构图:标题+主体+注解 • 2.发挥联想和想象,联系生活实际分析寓意=作文 立意方向 • 漫画组 • 1.先观察漫画的构图:标题+主体+注解 • 2.思考几组漫画之间的联系和异同 • 3.发挥联想和想象,联系生活实际分析寓意=作文 立意方向 • 漫画+文字材料 • 1.先观察漫画的构图:标题+主体+注解 • 2.思考漫画+文字材料之间的关联
• 作为一个过来人,我要告诉你:面对心中的迷茫,你首先要有着对 未来的远见。要知道自己为什么而迷茫,找到自己内心所渴望的目
标。如果没有远见与目标,就像给手机充电,只把手机连接充电器 却忘了为充电器供电,被表象所迷惑,必然会劳而无功。——田盛
阅读下面漫画材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
• 从前,家人、朋友、同事、同学 在一起,聚会吃饭、其乐融融, 天南海北聊天。
• 充了很长时间的电,才发现自己什么都没有充进去,思 考之下寻找原因,那是缺少目标,没有效率。“不要将
生活中的努力变成泡沫”年轻人在踏上梦想之路,需要
更有效的方法和更准确的目标,我衷心希望你能够找到 符合自己的高效率道路。——王晨旭 • 擦亮眼睛,凝聚未来,好好地走向我们奋斗的目标。既 然选择去做,那就一定做好,孩子去用心做吧,目标明 确,成功就在你的手上。——王赫 • 天空中飞翔的鸟,如果没有目标,任何风向都是逆 风。——孙文慧
阅读下面两幅漫画材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
《进化:我们的生存工具》
时代的发展和科技的进 步,已经完全颠覆了我 们生存和书写的工具, 当今时代,电脑网络和 移动手机已经成为了人 们的主流工具。
《进化:我们的书写工具》
要求:结合漫画材料, 选好角度,确定立意, 明确文体,自拟题目;
解读: 标题:进化,生存工具,书写工具 主体:上图,生存工具的进化从香蕉到鼠标。