白雪歌送武判官归京(上课课件)

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二层意：雪天的奇寒
瀚海阑干百丈冰， 愁云惨淡万里凝。
用了什么修辞手法？ 烘托了怎样的气氛？ ——对偶、夸张。 烘托出诗人的离愁别绪， 也说明前途充满艰险。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
沙漠 纵横 交错 赏析： 凄惨暗淡
三层意：写沙漠冰封，愁云惨淡的图景
“百丈冰”，是夸张的写法，极言奇寒，寓意“行路难 ”之意；“愁云惨淡”，是为了写气氛。这一幅图景跟开 头一幅形成鲜明的对照，显示了诗人思想感情上的矛盾：
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作业
1 、背诵默写。
2、 积累并品评咏雪的送别的名句。
3 、完成相关练习
2013年4月16号 吕清
作者介绍：
作者介绍： 岑参，南阳人，唐代边塞诗派的著名 岑参，
诗人，与高适齐名，并称“高岑”。 岑参多年生活边疆，诗作情辞 慷慨，风格瑰丽，
洋溢着积极乐观的思想。
本课选自<<岑参集校注>>
(1) 读诗歌，注意不懂字的读音。 (2)再读诗歌，读出节奏。 (3) 听读诗歌,读出情感。
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北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
• 纷纷暮雪∕下辕门，风掣红旗∕冻不翻。
• 轮台东门∕送君去，去时雪满∕天山路。
• 山回路转∕不见君，雪上空留∕马行处。
课文朗读
白雪歌送武判官归京
中军置酒饮归客， 胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门， 风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去， 去时雪满天山路。 山回路转不见君， 雪上空留马行处。
北风卷地白草折， 胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来， 千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕， 狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控， 都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰， 愁云惨淡万里凝。
室外之景，以雪为主 室内之景，以寒为主
散入珠帘湿罗幕，
狐裘不暖锦衾薄。
一个“散”字，写出了风吹雪花点点飘入帐内的 情景，一个“入”字，将读者的视线从广漠无垠的空 中转移到中军将领们的住所上来，“湿”字写雪花融 化，沾湿了罗幕。“狐裘”写白天，“锦衾”写夜晚， “不暖”和“薄”，均可见出雪天的奇寒。
•诗歌表达了诗人怎样的 思想感情? •对边塞风光的赞叹及与 友人离别的惆怅.
白雪歌
送武判ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ归京
风雪送客图（后4句）
瀚海雪景 图（前5句）
遍大 地雪 银纷 妆飞
难雪 以天 忍奇 受寒
愁沙 云漠 惨冰 淡封
寄设 寓宴 感饯 慨别
无依 限依 惆惜 怅别
描写边地奇异风光，热 爱边塞风光，颂扬将士 意志，
将军角弓不得控，
都护铁衣冷难着。
“角弓不得控”和“铁衣冷难着”，生动地表现 了胡天的奇寒叫人难以忍受，“将军”与“都护” 尚且如此，一般士兵就可想而知了。
这两句与前两句既表现了边地军营中将士的苦 寒生活，又从侧面烘托出了大雪的寒威。
课文分析 写：室内之景，以寒为主
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
忽如一夜春风来，
千树万树梨花开。
千古传 诵的 咏雪佳 句
这两句用了什么修辞手法？
有什么作用？ 比喻。把雪比作梨花，十分新奇，使 读者读之眼前立刻浮现一副春风送暖， 梨花盛开的美景，形象而生动。
课文分析
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
动态，似 人之所为 诗人之喜 诗人 之惊
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 一层意：写大雪纷飞，遍地银妆的图景。
朋友之间的深厚情谊， 抒发无限惆怅之情
1、（1~2句）边塞奇丽 的雪景
2、（3~4句）将士苦寒 的生活
3、（5~9句）雪中送友 归京
衬 托
小结：
这首咏雪送别诗，前5句从不 同侧面写雪，后4句写送别。全 诗以“雪”为线索，以雪景衬托 送别，送别中又描写雪景，情景 交融。诗在咏雪景的同时表现了 雪中送友的真挚情谊，还传达出 诗人独特奇妙的感受，意境鲜明 壮伟，具有极强的艺术感染力。
矛 盾 另一方面武判官的“归京”又牵
动他的乡土之思
一方面他热爱边地的特有风光
豪放的情 怀和惆怅 的思绪是 兼而有之
课文分析
第一部分：写漫天大雪中边地的壮丽景象。
咏雪—— 瀚海雪景图： 边地雪景（视觉） 苦寒军旅生活（感觉） 冰天雪地景象（过渡）
中军置酒饮归客，
胡琴琵琶与羌笛。
写送别宴会，点明地点是在中军营帐。“饮 归客”说明举行这次宴会是为了送武判官归京。此 句紧扣诗题，连举三种乐器，以借代的方式，写出 了送别宴会上的热闹情景。
纷纷暮雪下辕门，
风掣红旗冻不翻。
酒宴散后，送客出辕门。一个“暮”字，点明 时间是在傍晚，“纷纷”极言雪之大，“冻不翻” 极言天之寒。
课文分析 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
拉 翻卷 摆酒宴
四层意：写送别宴会
轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
3.哪两句诗表现了雪天苦寒的生活情景?
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 ——————————————————— 4.哪两句诗又表现了边塞冰天雪地、阴云重重的景象? 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 ——————————————————————
练习巩固
5.诗人在这首诗中，抒发了许多真情实感，然 而诗人在送友人归京时又产生了怎样的情感? 因朋友返京而产生的无限惆怅之情。 ———————————————————— 6.诗人将雪中送别写得独具特色，从哪些诗句 中能够看出? 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。
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满含关切之情，雪满路，情亦满路
五层意：写轮台东门送别时依依不舍的心情
轮台东门送君去，
去时雪满天山路。
从辕门一直送到轮台东门，表现了诗人对朋友 的依依不舍。“雪满天山路”既表现出了风雪之猛， 路之难行，又传达出了诗人对朋友的关切的担忧。
山回路转不见君，
雪上空留马行处。
写与朋友的告别，着力表现诗人伫立远望的情 形，“不见”和一个“空”字，均传达出诗人因朋 友的离去而产生的无限惆怅之情。
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忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
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瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷 纷 暮 雪 下 辕 门c ， 风 掣 红 旗 冻 不 翻 。
h 轮 台 东 门 送 君 去è， 去 时 雪 满 天 山 路 。
2013年4月
吕清制作
岑参
背景.解题 作者介绍 课文朗读 课文精析
课文总结
练习巩固 拓展阅读
白 雪 歌 送 武 判 官 归 京
解 题
唐玄宗天宝十三年（ 754 ），岑参再度出 塞，充任安西北庭节度使封常清的判官。同 任判官的武某归京， 岑参便写下了这首咏雪 送别之作。“白雪歌”即“白雪之歌”， “送武判官归京”点明本诗是一首雪中送别 诗。
课文精析：
请同学们分组讨论并 合作探究每一句话的知 识点!(要求:自设问题,共找答案)
（可从写的景象、运用的修辞方面以及效果来说） (也可从句子意思,用词角度来分析)
北风卷地白草折， 胡天八月即飞雪。
这两句诗点明了风 和雪有何特点？
前句写风，一个“卷”“折”字分别从正侧面写 出了风势之猛。后句写雪，“八月”说明胡天下雪时 间早。“飞”，勾画出了一幅雪花漫天飘舞的形象。 “即”字表现了诗人的惊奇之情。
诗歌赏析的方法：
1、注意题目。
2、品味关键词。 3、看修辞方法。 4、关注背景资料。 5、运用联想和想象体会意境。
练习巩固
1.这首诗作者 岑参 ， 唐 代诗人,他和 高适 并举 ，同为 边塞 诗派的代表诗人 2.请写出诗中咏雪的千古名句。
忽如一夜春风来， 千树万树梨花开。 ——————————————————
课文分析
第二部分：写送别武判官的情形
送别———风雪送客图：
置酒饮别 辕门送别 轮台送别 别后情思
从诗的题目来看，此诗的内容由两部分 组成：一部分写雪景，一部分写雪中送别。 试将此诗分成 两部分，并用简洁的语句概 括每部分的内容。
咏雪, 送别
既然是送别，为什么要 咏雪？二者有什么联系？
借景抒情，情景交融。
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山 回 路 转 不 见 君， 雪 上 空 留 马 行 处。
• 白雪歌∕送∕武判官∕归京
岑 参
• 北风∕卷地∕白草∕折，胡天∕八月∕即∕飞雪。
• 忽如∕一夜∕春风∕来，千树∕万树∕梨花∕开。
• 散入∕珠帘∕湿∕罗幕，狐裘∕不暖∕锦衾∕薄。
• 将军角弓∕不得控，都护铁衣∕冷难着。 • 瀚海阑干∕百丈冰，愁云惨淡∕万里凝。 • 中军置酒∕饮归客，胡琴琵琶∕与羌笛。