北师大版语文一年级下册第八单元教学设计

六.布置作业:把今天的收获讲给爸爸妈妈听一听。
指名读。
小老师领读。
开火车读。
自由读生字。
生把新认识的生字朋友在课文中划出来。
小组内说一说自己记生字的好办法。
同桌商量：说说应该怎样连。
指名读、分小组读一读、比一比。
全班看着板书读一读、记一记。
板书设计：
车的世界
公共汽车 出租车 无轨电车 救护车 撒水车
生利用各种形式复习检查生字
举手说说认识屏幕中的哪些字。
同桌互相说一说你是怎样认识这些字的。
分小组交流识字方法，学习生字。
小组讨论学习“读一读，认一认”。
教师活动
学生活动
补充修订
（二）学写字。
1.仔细看老师写字的笔画顺序，学生书空，同桌说一说。
2.讨论后书空“车”“轮”字，这是书写难点，要反复练习。
3.仔细观察这几个字在田字格中的位置，说一说怎样把字写漂亮。
学生活动
补充修订
三、描一描、写一写。
1、先集体说一说“辆”的笔顺。
2、说一说怎样写这个字就漂亮了。
3、自己在桌子上写一写。
4、在书上描一描，写一写。比一比，看谁写的漂亮。
四、分小组表演乘坐公共汽车。
1、分小组由学生自己选择创设情景。
2、确定评价标准，小组分好角色准备后表演。
3、师：发挥你们丰富的想象力，分小组表演。
2、学生举出车字旁的例字：驶、驰、转、轨、轻……
3、同法复习常用的偏旁，了解偏旁表示的意思，并举出新学的例字。
4、填写偏旁表。
五.作业设计:
你在课外认识了哪些生字，和爸爸妈妈说一说，试着写一写。
学生书空字的笔画顺序，同桌说一说。
仔细观察字在田字格中的位置，说一说怎样把字写漂亮。
同桌互相说一说字的笔画笔顺。
（一）、师：同学们，我们生活的城市——西安，美不美呀？大家想不想一起出去看一看呢？
1.仔细看一看，今天丁丁要带大家去那儿参观呢？
2.出示课件,仔细观察，你认识屏幕中的哪些字？
3.同桌互相说一说你是怎样认识这些字的？
4.及时表扬识字量大的同学，启发学生做一个有心人。
5.分小组交流识字方法，学习生字。
6.小组讨论学习“读一读，认一认”。
长安南路小学课时教学设计
课题
车的世界
第1课时
教学内容
两幅插图；认识各种车辆，及与车有关的人和物；“看图识字”。
教学目标
1.通过学生到外面去实践，到外面去学习，拓宽识字量。
2.理解、积累与车辆有关的词语，认字9个。
3.把课本知识从课内延伸到课外，从学校延伸到社会，培养学生的实践能力及自学能力。
教学重点
理解、积累与车辆有关的词语，认字9个。
教学难点
识记生字并培养学生自己识字的能力。
教具学具
多媒体课件
教学过程
教师活动
学生活动
补充修订
一、谈话导入。
小朋友们，外面的世界的确很美，很新奇，只要大家象达芬奇一样认真细心，走出家门，走出校门，你还会发现更多的新奇有趣的东西，不信，咱们和丁丁一起去看看，好吗？
二、指导看图，讨论交流。
1.细听老师读课本中的生字。
2.多媒体课件出示连线题。（各种车的图片和车名、生字间的连线）
3.同桌商量：说说应该怎样连。
4.从图中找答案、自己根据插图读读课本中的生字,培养学生自主独立学习的能力。
5.指名读、分小组读一读、比一比，培养学生合作学习的意识。
6.全班看着板书读一读、记一记。
五.课堂小结。
长安南路小学课时教学设计
课题
车的世界
第3课时
教学内容
完成相关练习；收集和观察车票；分小组表演乘坐公共汽车；自读短文《救火车来了》。
教学目标
1.通过学生到外面去实践，到外面去学习，拓宽识字量。
2.把课本知识从课内延伸到课外，从学校延伸到社会，培养学生的实践能力及自学能力。
3.通过收集和观察车票，培养学生收集资料的能力。
重点指导：“行”和“汽”字都是左右结构，整个字占四个格。
“车”和“无”“卡”都是独体字，整个字占四个格。“司”是半包围结构，注意笔画安排。
4.同桌互相说一说字的笔画笔顺。
5.拿出铅笔，在田字格中边说边描一描。
三.游戏巩固
1.开火车。
2.猜字游戏。
3.多媒体小汽车游戏。
四.比一比，看谁写得多。
1、了解车字旁的字，知道车字旁的字与车有关。
生在田字格中边说边描一描。
开火车。
猜字游戏。
多媒体小汽车游戏。
学生质疑问难。
自由发言。
整理与复习常用偏旁表。
板书设计：
外面的世界
车 行 共 汽 无 卡 轮
交通 警察 司机 售货员 行人 乘客 车站 候车室 火车
公共汽车 出租车 无轨电车 救护车 撒水车 自行车 卡车 马车
注：所有填写内容均为楷体小四号字。
全班汇报交流。
教师活动
学生活动
补充修订
三、出示生字卡片
师：同学们，这些汉字朋友你认识几个？认识哪一个你就举手说哪一个。
1、指名读。
2、小老师领读。
3、开火车读。
4、自由读生字。
5、把新认识的生字朋友在课文中划出来。说一说你有什么好办法记住它。
四、朗读、学习课文
师：学习了汉字新朋友，让我们再来看看车的世界。
1．通过多种形式认识各种车辆，及与车有关的人和物，掌握课文中的9个生字。
2．写字9个。
教学难点
在生活中主动识字。
教具学具
多媒体课件
教学过程
教师活动
学生活动
补充修订
一、复习导入
1、师：同学们，昨天我们认识了一下车的世界，学习了一些汉字新朋友，我们来回忆一下。
2、利用各种形式复习检查生字。
二、继续学习在生活中识字
4.培养学生热爱祖国的灿烂文化，并且关心留意周围的人和事，体会“精彩”的世界。
教学重点
通过各种语文活动，使学生体会“精彩”的世界。
教学难点
把收集资料作为一种能力来培养，使学生体会生活中处处有语文。激发学生主动意识和探索精神。
教具学具
多媒体课件
教学过程
教师活动
学生活动
补充修订
一、读一读。
1.多媒体出示四组词语。
1、出示课件。
2、学生观察画面。
师：仔细看图中你看到了什么？丁丁在说什么？图中都是些什么地方，有些什么？小朋友的表情是怎样的？
3、师：可见外面的世界是怎样的？你看到这样的画面想到了什么？你认识课本中的哪些字？
4、学生小组交流。
5、全班汇报。
学生与老师相互交流。
学生观察课本或多媒体画面。
学生小组交流。
自行车卡车马车拖拉车 推土车摩托车
哇！车的世界真精彩！
注：所有填写内容均为楷体小四号字。
长安南路小学课时教学设计
课题
车的世界
第2课时
教学内容
两幅图画、看图识字、读文
教学目标
1．通过多种形式认识各种车辆，及与车有关的人和物，掌握课文中的9个生字。
2．练习写字9个。
3．完成练习：比一比，看谁写得多。
教学重点
3、质疑问难，交流读书收获：说说你读懂了什么。
4、复习学过的车的名称。
5、小结。
四、作业设计:
1.用课上讲的识字方法到外面去认认字。
2.把你的收获讲给爸爸妈妈听一听。
生集体说一说“辆”的笔顺。
说说写字姿ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的重要性。
自己在桌子上写一写。
在书上描一描，写一写。
学生分小组表演。
展示自学的成果。
表演中注意正确使用礼貌用语。
4、全班汇报表演。
5、师生评价。
6、鼓励学生课外继续表演。
五、图片资料展示。
1、教师多媒体展示汽车图片资料。
2、把学生资料在投影仪上展出。
3、利用各种方式，手段，展示自学的成果，使他们体会到他们是学习的主人。
三、自读《救火车来了》。
1、学生练习看拼音识字，自读短文。
2、通过读文，了解有关救火车（消防车）的知识。
1、学生准备好自己收集的车票。
2、交流车票名称，使学生知道并认识资料反映出的信息。
3、小组展开讨论：说说从车票中你还了解到些什么。
4、小结，交流收获。
开火车识字、组词。
了解每一组词语特点。
联系生活经验，主动识字。
小组活动。
交流车票。
小组活动。
生交流：了解交通事业的发展，了解到新型车辆和道路交通等。
教师活动
小组自学。
全班讨论。
进行识字游戏。
学生练习看拼音识字，自读短文。
预设生：我懂得了小心用火，不能玩火的道理。
互相交流学过的车的名称。
板书设计：
车的世界
《救火车来了》
单元反思：
注：所有填写内容均为楷体小四号字。
第一组：公交车里按职责分的人；
第二组：公交车里可以见到的字；
第三组：数量词与交通工具组合的短语；
第四组：关于交通规则和安全的标语。
2、熟读第三组，补充：一（）火车，一（）汽车。
3、学习第一、四组词语；
4、引导学生观察车上有哪些标语、提示语，学习第二组词语。，对照自己的行动看是否做到了。
5、小结。
二、收集和观察车票，然后交流。