七年级历史昌盛的秦汉文化2
教材解析：七学年级上册第17课 昌盛的秦汉文化(二)
教材分析：七年级上册第17课昌盛的秦汉文化（二）一、知识梳理二、重点难点分析1．重点（1）佛教和道教在秦汉时期的发展情况佛教的传入是秦汉时期中国对外经济文化交流带来的结果，道教则来源于我国春秋战国以来逐渐发展的道家思想和神仙方术。
佛教所提倡的今生忍受苦难，来生转世得到幸福的思想，起到麻痹人民反抗意志的作用，符合统治者的政治需要；道教主张修身养性，修道成仙的思想又迎合了统治者追求长生不老的心理需要。
因此，这两大宗教得以传播和发展。
佛教和道教的兴起和传播，对我国古代社会和文化的发展产生了多方面的影响。
（2）以《史记》为代表的史学成就我国古代史学的发展有着悠久的传统，到西汉时期达到一个空前的高度，并为后世史学研究的发展奠定了基础，司马迁的《史记》是这一时期史学发展的代表。
司马迁修成《史记》的原因是多方面的，汉武帝时期西汉社会的繁荣和国力的强盛为他提供了有利的社会条件，司马迁的史学家传和个人的不懈努力是《史记》得以修成的直接原因。
《史记》在中国古代史学研究和文学发展中具有重要的地位，既为研究西汉之前的历史提供了丰富的资料，也成为后世历史研究的典范；同时，司马迁的史学思想更成为历代史学家修史所遵循的原则。
此外，《史记》在文学方面的成就也反映了西汉时期传记文学的发展。
鲁迅因此称赞《史记》是“史家之绝唱，无韵之离骚”。
2．难点：宗教得以传播的原因和对我国古代社会发展产生的影响（1）宗教传播的原因：宗教教义的欺骗性，麻痹了人民反对封建剥削和压迫的斗志；适应了封建统治阶级麻醉人民的需要，因而得到统治阶级的提倡和扶持。
①关于佛教的传入，教师可以引导学生回忆有关张骞通西域和丝绸之路开辟的有关知识，结合佛教传入中国的路线图，使学生对佛教的传入形成明确的时间和空间概念。
同时，简要介绍佛教的起源和主要观点，在此基础上结合秦汉时期的阶级矛盾引导学生理解统治者支持佛教及佛教得以传播的原因。
②关于道教的兴起，在了解教材知识的同时，教师应讲清下列几个问题：第一，道教是我国古代民族宗教发展的产物，是我国土生土长的宗教。
人教七上历史第17课昌盛的秦汉文化(二)(2)
第十七课昌盛的秦汉文化（二）一、教学目标及教学重点难点1．教学目标通过本课的教学，使学生了解佛教传入和道教兴起的简要史实；了解司马迁的生平事迹及其撰写的《史记》的简要内容；了解秦始皇陵兵马俑的艺术成就和磅礴气势。
通过对佛教和道教在我国得以传播的原因及所产生的影响的分析，培养学生运用历史唯物主义有关社会意识理论分析历史文化现象的初步能力，提高学生辩证分析历史现象的能力。
通过对秦兵马俑的认知和感受，培养学生的历史审美感，提高学生的艺术鉴赏能力。
通过学习秦汉时期辉煌的文化成就，培养学生的民族自尊心和爱国情操。
通过了解司马迁撰写《史记》的经历和《史记》的卓越成就，培养学生勇于追求真理的精神，学会独立思考问题，形成严谨求实的学风，注重学习与实践相结合。
2. 教学重点难点教学重点：佛教、道教在我国的传播情况和以《史记》为代表的史学成就教学难点：宗教得以传播的原因和对我国古代社会发展产生的影响二、课前预习及小组活动任务(一) 课前预习作业1．佛教起源于，传入我国中原地区；时期，有的地方兴建起佛寺，佛教的传播对我国的文化发展具有深远影响。
2．张骞通西域后，佛教沿逐步传到中国。
3．我国土生土长的宗教是，东汉时期在民间兴起，其创始人之一叫。
道教尊为教主，称为。
道教对我国文化也有深远的影响。
4．秦汉时期，批判迷信鬼神的思想家中的杰出代表是，他的代表作是《》。
5．《史记》的作者是，它记述了从到时期的史事，是我国第一部纪传体通史，成为后世纪传体史书的典范。
6．秦汉时期雕塑艺术的杰出代表是。
(二) 小组活动任务1．各小组准备问题，在教学中进行小组问题竞赛。
2．思考秦汉时期文化昌盛的原因有哪些。
三、教学过程设计课前预习作业检查（5-10分钟）按照布置分配好的小组对预习作业进行检查，通过小组竞赛加分的方式进行。
导入新课设计（2-5分钟）导入设计一：从教材导入框的内容导入新课。
导入设计二：通过回忆上节课教学内容来导入新课讲授新课（20分钟）本节课属于文化史教学内容，知识点多且都需要掌握。
昌盛的秦汉文化二
著《史记》的 ? 从中你受到了什么启 发?
《史记》
思维拓展：
鲁迅称赞《史记 》是“史家之绝 唱，无韵之离骚 ”,我们应如何多 角度认识《史记 》是“史家之绝 唱”之说呢？
各国名人的评价：
① 前新加坡总理李光耀：这是世界的 奇迹，民族的骄傲。
② 前美国国务卿基辛格：太神奇了， 这在世界上是独一无二的。
昌盛的秦汉文化（二）
“鸡蛋里面挑骨头”：
东汉早期我国已出现用于书写和绘图 的纸，是世界上最早发明纸的国家，东汉 的蔡伦改进了造纸术；成书于西汉的《九 章算术》书中的许多成就，在世界上都是 先进的；华佗著有《伤寒杂病论》，奠定 了中医治疗学的基础，是我国最早的一部 较为完善的药物学著作；西汉张衡发明的 地动仪，是世界上公认的最早的地震仪。
第一幕：佛教与白马寺
中国第一座佛教寺院——白马寺
外来宗教 --- 佛教的传入
红色箭头为佛教传 入中国的路线
佛教是世界古代三 大宗教之一。它起 源于古印度，西汉 末年传入我国中原 地区。东汉明帝开 始兴建佛寺。佛教 的传播，对我国文 化的发展有深远的 影响。
佛教四大名山——峨眉山
峨眉金顶
峨眉山万年寺普贤金铜像
佛教四大名山——普陀山和观音造像
佛教四大名山——九华山
九华山地藏菩萨
佛教四大名山——五台山
文殊菩萨
现场答疑：
鉴别真伪： 一部电视剧出现了“刘 邦夫人即后来的吕后为躲避战乱，逃往尼 姑庵”的情节，历史上是否确有其事？
追根溯源：佛教为什么能够在中国广
泛地传播 ?
拓展延伸：佛教对中国文化影响深远，你
本课小结：
昌盛的秦汉文化（二）简表
宗 教
17七年级历史昌盛的秦汉文化2
C．东汉
2．下列选项中属于我国土生土长的宗教是( B ) A．佛教 C．基督教 B．道教 D．伊斯兰教
王充和《论衡》 3．汉朝时期以批判迷信鬼神而著称的思想家是( D ) A．张衡
B．司马迁
D．王充 司马迁和《史记》
C．华佗
4．我国第一部纪传体通史是( B ) A．《论语》 C．《孙子兵法》 B．《史记》 D．《道德经》
第17课
昌盛的秦汉文化(二)
古印度 西汉
张陵
论衡
史记 兵马俑
纪传体通史
易混点
混淆老子与道教的关系
老子只是一位思想家，并非道教的创始人。道教的教义虽
然吸收了道家清静无为的思想，但与道家思想存在着巨大的差
异。道教尊老子为创始人只是为了提高道教的地位。
佛教的传入和道教的兴起 1．佛教在什么时候传入我国中原地区？( B ) 伟大的史学家( B ) A．孔子 B．司马迁 C．老子 D．蔡伦
轰动世界的秦兵马俑
6．秦汉时期，雕塑艺术水平很高，其杰出代表是( A ) A．秦陵兵马俑 B．佛塔 C．洛阳白马寺 D．青铜器铭文
昌盛的秦汉文化
将军俑 跪射兵俑 立射兵俑
御官俑
秦兵马俑已发掘四个佣坑，代表了 古代军队编列的左军、右军、中军 和指挥部。其中一个中军佣坑未建 成，里面什么也没有。结合秦末形 势，想想看，这是为什么？
秦末，农民战争爆发， 天下大乱，秦朝已无力 继续建造未完成的地下 军阵。
秦兵马俑为什么都面向东方？
秦兵马俑是秦始皇陵墓的地下军阵，象 征着秦始皇统治下秦朝的赫赫军威和强大 国力。秦所灭的六国都在秦国的东方，兵 马俑面向东方，象征着秦王嬴政灭六国统 一天下的丰功伟绩，同时也象征着秦始皇 为巩固统一和保证秦朝的统治永存，随时 准备镇压六国残余势力的反叛。
古印度：不是今天的印度，而是指南亚次大陆。 包括今天的印度，巴基斯坦，尼泊尔， 不丹，锡金等国。
电视剧的编导人员错了。秦汉 之际佛教尚未传入中原地区， 不会有佛教的庙宇存在。
返回
白马寺被誉为“中 国第一古刹”，位于 古都洛阳城东十二公 里处 ，是佛教传入中 国后由朝廷兴建的第 一座寺院，距今已有 1900多年的历史。
昌盛的秦汉文化（二）
佛教的传入
问题1： 同学们知道世界三大 宗教是什么？ 问题2： 佛教起源于哪里？什么 时候传入我国？
Байду номын сангаас 一 、佛教的传入
1．传入的时间和路线
佛 教 传 入 路 线 图
西汉 末年 古印 从 度 经 丝绸 之路 中原 到 地区
佛教起源于古印度，西汉末年经丝绸之 路传入中原地区，东汉初年开始逐渐兴盛。
对于我们青少年学生来说像法轮功这样邪教一定要 坚决抵制。
迁读 年 汉 子 以他是谁 人 长 万轻 后卷 时 他 ， 。 司 呢？ 著书 去 生 生 我 马 书， 各 于 活 国 迁 立行 地 史 在 古 ： 如果你还没猜出的 说万 寻 官 汉 代 姓 话，那你至少知道 的里 访 世 武 伟 司 他说的这句话： 厚路 了 家 帝 大 马 人固有一 实， 许 ， 时 的 ， 基奠 多 爱 期 史 名 死，或重于 础定 名 好 。 学 迁 ．了 胜 文 家 ， 泰山，或轻 司古史 ， 于鸿毛。 西 字 马迹， 。
七年级历史 第17课 昌盛的秦汉文化(二)
第17课昌盛的秦汉文化（二）学科：历史年级：七年级主备课人：米晓振小主人姓名班级：小组：重难点重点是佛教、道教在我国的传播情况和以《史记》为代表的史学成就。
难点是宗教得以传播的原因和对我国古代社会发展产生的影响。
学习过程学法指导知识回顾1.发明造纸术：时间_______ 地位__________2、改进造纸术：时间_____人物_____ 名称____优点______3、传播的意义：传播：________意义：___________2.《九章算术》：成书时间______ 评价________ 内容_______2、地动仪：时间______ 发明者_____ 功能______ 地位_______3.华佗：生活朝代______ 贡献①____ ②___ 2、张仲景：生活年代____ 贡献____ 尊称“____”自主学习一、佛教的传入和道教的兴起1.佛教传入：①发源地:_____②时间:____③教义:___④传播之因____⑤影响_______2、道教的兴起：①地点:_____②时间:_____③创始人:_____④教义：______⑤传播之因___________⑥影响__________二、司马迁和《史记》1、司马迁：①评价:____②生活时代:____③他为什么能写出《史记》这样优秀的史书？A_________B___________2、《史记》：①内容:_____②体裁:_____③地位:____、_____三、秦兵马俑 1. 出土地点：________2.秦汉时期雕塑艺术的杰出代表：___________3、地位：___________1.通独学、对学、群学完成答疑2.用红色笔在课本上勾画出本课的知识点加以标注。
学习目标：1、了解佛教传入和道教兴起的简要史实；了解司马迁的生平事迹及其撰写的《史记》的简要内容；了解秦始皇陵兵马俑的艺术成就和磅礴气势。
2、通过对佛教和道教在我国得以传播的原因及所产生的影响的分析，培养学生运用历史唯物主义观点分析历史文化现象的初步能力。
七年级历史第17课历史课件昌盛的秦汉文化(二)课件人教版
《史记》
同学们，你们做 对了吗？
体裁：纪传体通史 内容：记述从传说中的黄帝到汉武
帝时期的史事 文字特色：文笔简洁、语言生动、 刻画人物栩栩如生
史记》 《史记》 肯定陈胜吴广反抗暴秦
的首创精神，指斥了暴君、酷吏的 罪恶，还大胆评论了汉武帝的功过, 这在历代尤其是官方史书上难能可 贵,因此成为后世纪传体史书的典 范.
课堂 练习
A.班固
1、被誉为“史家之绝唱， 无韵之《离骚》”的作品的 作者是 B.司马迁 C.王充 D.张陵
2、下列人物在《史记》中没有记载的是 A.秦始皇 B.陈胜 C.汉武帝 D.班超
课堂 练习
1、这句话是谁说的?
或 重 轻 于 于 泰
人 固 有 一
“
、
是 这
的
鸿 山 毛 或 ”
的 、
死
, ,
秦末，农民战争爆发，天下大乱， 秦末，农民战争爆发，天下大乱， 秦朝已无力继续建造未完成的地下军阵。 秦朝已无力继续建造未完成的地下军阵。
秦兵马俑为什么都面向东方？ 秦兵马俑为什么都面向东方？
秦兵马俑是秦始皇陵墓的地下军阵，象征着秦 秦兵马俑是秦始皇陵墓的地下军阵， 始皇统治下秦朝的赫赫军威和强大国力。 始皇统治下秦朝的赫赫军威和强大国力。秦所灭的 六国都在秦国的东方，兵马俑面向东方， 六国都在秦国的东方，兵马俑面向东方，象征着秦 王嬴政灭六国统一天下的丰功伟绩， 王嬴政灭六国统一天下的丰功伟绩，同时也象征着 秦始皇为巩固统一和保证秦朝的统治永存， 秦始皇为巩固统一和保证秦朝的统治永存，随时准 备镇压六国残余势力的反叛。 备镇压六国残余势力的反叛。
传入我国的佛教和本土的道教，很快就受到封建统 治者的大力提倡和扶植。 这是为什么呢?
昌盛的秦汉文化2
第3单元统一国家的建立昌盛的秦汉文化（2））西游记昌盛的秦汉文化（2）西游记昌盛的秦汉文化（2）西游记昌盛的秦汉文化（2）西游记《西游记》讲述了唐僧师徒四人到西天取经的故事。
昌盛的秦汉文化（2昌盛的秦汉文化（2）一、佛教的传入和道教的兴起昌盛的秦汉文化（2）一、佛教的传入和道教的兴起昌盛的秦汉文化（2）佛教的传入一、佛教的传入和道教的兴起昌盛的秦汉文化（2）佛教的传入一、佛教的传入和道教的兴起佛教起源于古印度，西汉末年传入我国中原地区，是世界三大宗教之一。
佛教教义：来世说因果报应影响：利于巩固封建专制统治，得到封建统治者的提倡和扶持，对我国文化的发展也有深远的影响。
昌盛的秦汉文化（2）一、佛教的传入和道教的兴起道教的兴起道教在东汉末年兴起，张陵为创始人之一，老子被尊为教主，称“太上老君”。
老子昌盛的秦汉文化（2）一、佛教的传入和道教的兴起道教的兴起东汉末年兴起，张陵为创始人之一，老子被尊为教主，称“太上老君”。
昌盛的秦汉文化（2）一、佛教的传入和道教的兴起道教的兴起东汉末年兴起，张陵为创始人之一，老子被尊为教主，称“太上老君”。
昌盛的秦汉文化（2）一、佛教的传入和道教的兴起道教的兴起东汉末年兴起，张陵为创始人之一，老子被尊为教主，称“太上老君”。
昌盛的秦汉文化（2）一、佛教的传入和道教的兴起主张：修身养性、炼制丹药、得道成仙。
影响：满足了统治者的需要；成为统治人民的工具；对我国文化的发展产生了深远的影响。
道教的兴起东汉末年兴起，张陵为创始人之一，老子被尊为教主，称“太上老君”。
昌盛的秦汉文化（2）二、王充和《论衡》东汉王充是无神论者《论衡》指出世界上根本没有鬼神存在，表达了唯物主义精神。
昌盛的秦汉文化（2）司马迁是我国古代伟大的史学家，《史记》是司马迁最主要的著作。
三、司马迁和《史记》昌盛的秦汉文化（2）司马迁是我国古代伟大的史学家，《史记》是司马迁最主要的著作。
三、司马迁和《史记》昌盛的秦汉文化（2）司马迁是我国古代伟大的史学家，《史记》是司马迁最主要的著作。
七年级历史-第17课-昌盛的秦汉文化(二)-课件-人教版
是中国古代建筑艺术的珍品，代表了中国古 代建筑史上的巅峰。
社会制度和思想文化
1
中央集权制度
秦始皇实行的中央集权制度，对中国历史上的政治文化产生了重大影响。
2
儒学
是古代中国儒家学派的代表。其思想和文化充实了中国封建社会的发展，影响深远。
3
道教、法教、佛教
是秦汉思想文化发展的重要组成部分，为后世中国文化生态留下了丰富多彩的遗产。
昌盛的秦汉文化(二)
介绍秦汉文化的遗产、社会制度与思想文化、秦汉文化的影响。
科技遗产
铁制农具
使农业生产大大提高，为中国古代农业文化的发展作出巨大贡献。
兵器创新
包括强弩、骑兵、战车，为中国战争文化的发展作出重要贡献。
高粱酒
中国第一种以禾本科植物高粱为原料酿制的白酒，在中国酒文化中具有重要地位。
文学艺术遗产
4
民族融合
中国古代历史上不同民族、不同文化之间的融合，为中国民族文化的发展催生了新的动力。
秦汉文化的影响
宣扬黄老思想
黄老思想是中国文化的重要组 成部分之一，对中国思想文化 产生了深远的影响。
整体的文化传统
秦汉文化是中国古代文化的重 要组成部分，为后世中国之文 化传统提供丰富的资源。
推动历史的发展
兵马俑
古代陪葬品，是中国古代艺术 文化中独特的、无与伦比的杰 作。
《离骚》
是中国古代诗歌文化的瑰宝， 具有极高的文学价值和文化地 位。
宫廷音乐
是中国古代宫廷文化遗产之一， 代表了中国古代音乐艺术的巅 峰。
建筑艺术遗产
长城
是中国伟大的古代军事防御工程，是中国古 代建筑文化的杰出代表。
秦陵
始建于公元前247年的秦始皇陵，是中国古代 陵墓文化的杰出代表之一。
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四、司马迁和《史记》
司马迁
1
实 地 考 察
司马迁旅行路线图
2
忍 辱 负 重
“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿 毛，用之所趋异也。” “古者富贵而名摩灭，不可胜记，唯倜 傥非常之人称焉。” “······草创未就，会遭此祸， 惜其不成，是以就极刑而无愠色。仆诚以 著此书，藏之名山，传之其人，通邑大都， 则仆偿前辱之责，虽万被戮，岂有悔哉? ” -——司马迁《报任安书》
书籍作者：司马迁 书籍分类：史学
五、轰动世界的秦兵马俑
身份、年龄、姿态各 不相同的兵俑
谢谢！
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
新历史七上《昌盛的秦汉文化(二)》课件
动脑筋:
佛教在我国得以传播的原因。
佛教所提倡的今生忍受 苦难、来世转世得到幸 福的思想，能起到麻痹 人·民的作用，符合统治 者的政治需要。因此， 佛教很快受到封建统治 者的提倡和扶植。
——
2、道教的兴起（土生土长的宗教）
道 教 神 地
青 城 山
（1）时间：东汉末年 （2）创始人：张陵 （3）教主：老子——“太上老君” （4）主张：道教主张修身养性，
张骞通西域以后，佛教沿丝绸之路传入中国。
谢谢！
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道 教
尊老子为教主，称他为“太上老君” 教义：主张修身养性，炼制丹药，以求得道成仙。
传播的原因：迎合了封建统治者追求长生不老的欲·望。
统治者利用道教，允许各地建立道观。
影响：对我国文化的
主要内容：记述了从黄帝到汉武帝时期的
七年级历史昌盛的秦汉文化2
大家畅所欲言发表自己的看法。
完成练习题。
修改意见
小结（教学反思）本课讲述的内容距离现在时间较为久远，教师应形象的介绍到加入些课外的东西补充说明提高学生的学习兴趣。
板书设计：第17课昌盛的秦汉文化2
一、佛教的传入
二、道教的兴起三、轰动世界的秦陵兵马俑
二：自主探究，合作探究：
（一）佛教的传入：起源于____传入时间____基本教义____传播发展____影响____。
（二）道教的兴起：起源于____兴起时间____创始人____教义____传播发展____影响____。
（三）司马迁和《史记》：司马迁生活在___成书条件____
《史记》体例___内容____价值___。
C．歌颂了农民领袖的斗争精神D.开创了编写历史著作的新体例
4、我国土生土长的宗教是（）
A．基督教B．道教C．佛教D.伊斯兰教
5、
“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”
回答：①这是什么时候谁的名言？
②作者写过什么书？
③该书有何成就？
学生活动
跟随教师思路进入本课学习。
认真读教材完成自主探究，以组为单位互纠互查。
3、感受中华文化的博大精深，培养民族自豪感和自信心。
重点：佛教和道教在秦汉时期的发展情况，以《史记》为代表的史学成就，秦始皇陵兵马俑的价值。
难点：宗教得以传播的原因和对我国古代社会发展产生的影
教学过程
教师活动
一：复习导入：
“救人一命，胜造七级浮屠”“好心有好报”……你知道这些说法都与佛教有关吗?
“八仙过海，各显神通”中的“八仙”是源于道教的故事吗?道教与佛教的主张是否一样?带着好奇，让我们进入本课的学习吧。
七年级历史昌盛的秦汉文化2
昌盛的秦汉文化二、教学设计背景:本课主要学习秦汉时期有关宗教、思想和史学、艺术等方面的成就。
学生通过课本、电视、网络及其它方式,对秦汉时期的文化发展已有一定的了解,但初一学生的认知水平有限,他们的了解不深入,不系统,对一些历史概念也比较模糊。
为了体现新课程“以学生为主体”的教学理念,课前我指导学生以小组为单位利用多种方式搜集、整理与本课相关的材料,以备师生共同交流、探讨;在教学过程中我充分运用多媒体课件,增加课堂教学的直观性和趣味性,让学生多讨论、多思考,尽量让学生自己总结、概括,从而培养学生自主学习的良好习惯和辩证分析历史文化现象的能力。
三、教学过程与点评(一)导入新课师生共同回忆秦汉时期文化昌盛的原因,教师指出本节课的学习内容,然后让一名学生介绍白马寺的由来,由此引出佛教的传入,从而导入新课。
点评:这样安排是让学生明白文化现象的产生不是孤立的,要与政治经济的发展联系起来分析。
在介绍白马寺由来的时候,我提前安排好一个学生做了充分的准备,她绘声绘色的讲述,吸引了大家的注意力,激发了学生的学习兴趣。
(二)教授新课1、佛教的传入和道教的兴起(1)教师先提出问题:佛教起源于何地,是何时又是如何传入中国的?教义是什么?当时的中国除了佛教还有什么其他宗教吗?它兴起于什么时间?创始人是谁?教义又是什么?让学生带着以上几个问题读课文后师生共同总结答案。
(2)学生分组讨论:佛教、道教得以传播的原因及其影响是什么?(提示:传播原因要结合当时的社会背景、宗教教义加以分析;影响方面让学生重点举例说出佛教和道教对我国文学和艺术的影响)。
讨论后,各组选一名代表发言,总结小组讨论的结果,最后由教师总结宗教得以传播的根本原因并以列表方式投影总结佛教和道教对我国文化发展的影响。
点评:我在讲课时把简单的问题留给学习成绩较差的学生回答,以增强其学习的信心,为了培养学生辩证分析历史文化现象的能力,我把佛教和道教的传播原因与影响放到一起让学生讨论,最后由教师总结,这两点在实际应用中都取得了预期效果。
七年级历史昌盛的秦汉文化2
年级历史（上册）学案第17课昌盛的秦汉文化（二）【课标要求】秦汉文化中有关宗教、思想和史学、艺术等方面的成就【学习目标】知识目标：佛教传入和道教兴起;司马迁的《史记》内容;秦兵马俑能力目标：分析佛教和道教在我国传播的原因及影响；鉴赏秦兵马俑情感目标：培养对秦汉文化成就的自豪感和爱国心；学习司马迁追求真理的精神【学习重点】（1）佛教和道教在秦汉时期的发展情况（2）以《史记》为代表的史学成就【学习难点】宗教得以传播的原因和对我国古代社会发展产生的影响【学习过程】一、自主学习，自我检测（在自学基础上,完成下列表格）二、交流展示，合作探究（各抒己见）1．佛教传入我国后为什么很快受到封建统治这的欢迎和扶持？请举出实例谈谈佛教对中国文化的影响吗？２.我国土生土长的宗教──道教的创始人是谁？你知道“太上老君”吗?“八仙过海，各显神通”中的“八仙”是源于道教的故事吗?你能说说佛教和道教的异同吗？（合作互助）1.鲁迅先生称司马迁的《史记》为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，你知道为什么吗?这部书到底写了些什么?对中国史学和文学有什么影响?2.秦始皇统一全国后，在自己的陵墓旁边修建了巨大的兵马俑。
这些兵马俑排列整齐，而且都面向东方，准备随时镇压山东六国的叛乱。
那么，秦始皇陵兵马俑是在什么时候被发掘出来的?为什么会享誉世界?它的魅力何在呢?三、拓展延伸，感悟历史1.读史识人司马氏世司典籍，工于制作，故能上稽仲尼之意，会《诗》《书》《左传》《国语》《世本》《战国策》、《楚汉春秋》之言，通黄帝尧舜至于秦汉之世，勒成一书，分为五体：本纪纪年，世家传代，表以正历，书以类事，传以著人。
惟百代而下，史官不能易其法，学者不能舍其书。
六经之后，惟有此作。
（1）材料中的“司马氏”是谁？“一书”是指哪部书？（2）这部书在我国史学和文学发展史上具有怎样的地位？（3）为了完成这部书，他付出了很多努力。
请你讲讲他的故事，谈谈我们应该从他身上学习哪些精神？2.识图话史图一图二图三①这几幅图反映了一个时代的辉煌。
初中七年级(初一)历史课件 昌盛的秦汉文化(二)
对我国后世文化有深远的影响
思想领域里 的斗争
秦汉时期迷 信思想盛行
唯物主义思 想家王充
统治阶级希望长生不老 董仲舒宣扬天人相关
时期：东汉 著汉文化（二） ——宗教的传播和杰出的思想家
源于古印度
东来
西汉末年传入我国中原地区
东汉在我国逐渐传播开来
佛教
教义：
忍受苦难，来世幸福
影响
受到我国封建统治者的欢迎和扶持
对中国文化产生了深远的影响
兴起
源于道家思想和神仙方术
东汉时在民间兴起
道教
教义
修身养性，得道成仙
影响
适应封建统治者麻痹人民的需要
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