中班陶艺活动：树叶盘子
幼儿园制作植物陶艺盘子教案
幼儿园制作植物陶艺盘子教案教案标题：幼儿园制作植物陶艺盘子教案教学目标：1. 培养幼儿对植物的兴趣和认识，了解植物的种类和生长过程。
2. 提高幼儿的动手能力和创造力，通过制作植物陶艺盘子，培养幼儿的审美能力和艺术表达能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神和社交能力，通过合作完成作品。
教学准备：1. 植物陶艺盘子的原材料：陶盘、颜料、刷子、植物模具等。
2. 相关的植物图片和资料。
3. 幼儿园教室或者专门的手工制作室。
教学过程：引入活动：1. 师生互动：老师向幼儿展示一些植物的图片，引导幼儿谈论他们对植物的认识和感受。
2. 教师讲解：介绍植物的基本概念，如植物的种类、生长过程等，并与幼儿分享一些有趣的植物知识。
主体活动：1. 材料准备：将陶盘、颜料、刷子等材料摆放在幼儿可以自由取用的区域。
2. 植物模具制作：教师示范如何使用植物模具，幼儿可以选择自己喜欢的植物模具进行制作。
3. 创作过程：幼儿可以根据自己的喜好，在陶盘上绘制植物的图案，也可以使用植物模具印刷植物形状。
4. 色彩涂饰：幼儿使用颜料和刷子为陶盘上的植物图案进行涂饰，可以根据自己的想法选择颜色和涂饰方式。
5. 完成作品：幼儿完成作品后，将其放置在通风处晾干。
总结活动：1. 展示作品：幼儿将自己制作的植物陶艺盘子展示给其他同学和老师，分享制作的过程和心得。
2. 讨论交流：老师引导幼儿讨论自己的作品，询问他们为什么选择这个植物形状和颜色，以及他们对植物的感受和认识的变化。
拓展活动：1. 植物观察：带领幼儿到校园或者附近的公园观察不同种类的植物，并记录下来，可以用于后续的绘画或手工制作活动。
2. 植物故事：讲述一些与植物相关的故事，引发幼儿对植物的更多思考和想象。
教学评估：1. 观察幼儿在制作过程中的参与程度和动手能力。
2. 观察幼儿对植物的认识和表达能力。
3. 评估幼儿制作的植物陶艺盘子的创意和艺术表现力。
教学延伸：1. 将幼儿制作的植物陶艺盘子用于幼儿园的展览或者装饰，让更多的人欣赏到幼儿的作品。
树叶拓印陶艺教案
树叶拓印陶艺教案教案标题：树叶拓印陶艺教学目标：1. 了解树叶拓印陶艺的基本概念和技巧。
2. 学习使用树叶进行拓印，将其应用于陶艺创作中。
3. 发展学生的创造力和审美意识。
教学准备：1. 树叶（各种形状和大小的树叶）。
2. 陶瓷泥或黏土。
3. 制作陶艺的工具（刀、刷子等）。
4. 烤炉或烤箱。
5. 艺术品展示区域。
教学过程：引入：1. 向学生介绍树叶拓印陶艺的概念和应用领域。
2. 展示一些树叶拓印陶艺作品的图片，激发学生的兴趣。
实践操作：1. 向学生展示不同形状和大小的树叶，并让他们观察树叶的纹理和形状特征。
2. 学生选择自己喜欢的树叶，并将其放在陶瓷泥或黏土上。
3. 用手或工具轻轻按压树叶，使其纹理留在泥上。
4. 学生可以根据自己的创意，在树叶纹理周围进行陶艺创作，如制作花瓶、碟子等。
5. 将学生的作品放置在烤炉或烤箱中进行烧制。
评估与展示：1. 学生完成作品后，进行展示和评估。
2. 学生可以互相欣赏和评价彼此的作品，分享创作心得和体会。
拓展活动：1. 鼓励学生尝试不同类型的树叶，探索不同纹理和形状对陶艺创作的影响。
2. 学生可以尝试使用不同颜色的釉料或彩绘技巧，为作品增添更多的艺术元素。
教案扩展：1. 针对不同年级的学生，可以调整教学难度和要求。
对于低年级学生，可以简化陶艺创作的步骤和技巧，注重形状和纹理的观察与表达；对于高年级学生，可以引导他们尝试更复杂的陶艺形式和技巧，如制作立体的树叶拓印陶艺作品。
2. 教师可以引导学生进行艺术品鉴赏，了解树叶拓印陶艺在艺术史上的地位和影响。
教学反思：1. 教师应关注学生在树叶拓印陶艺过程中的创造力和表达能力，及时给予肯定和鼓励。
2. 教师可以根据学生的兴趣和需求，调整教学内容和方法，使教学更加个性化和针对性。
幼儿园美术活动教案：树叶果盘
幼儿园美术活动教案：树叶果盘教案标题：幼儿园美术活动——树叶果盘一、教学目标：1. 培养幼儿对自然美的欣赏能力，激发他们对美术创作的兴趣。
2. 提高幼儿的手眼协调能力和精细动作技能，通过手工制作锻炼他们的动手能力。
3. 培养幼儿的创新思维和想象力，鼓励他们利用日常生活中的物品进行艺术创作。
二、教学内容：本节课的主要内容是利用收集的树叶制作成独特的“树叶果盘”。
三、教学准备：1. 各种形状和大小的干树叶2. 白色纸盘3. 胶水4. 彩色画笔5. 实物水果图片或模型四、教学过程：1. 引入环节：教师展示一些真实的水果和果盘图片，引导幼儿观察并讨论果盘的形状和用途。
2. 示范环节：教师示范如何用树叶在纸盘上创造出果盘的形状，然后用胶水固定。
3. 创作环节：幼儿自由选择树叶，按照自己的想法在纸盘上制作“树叶果盘”，教师巡回指导。
4. 展示环节：幼儿完成作品后，邀请他们向全班展示并解释自己的“树叶果盘”。
五、教学延伸：鼓励幼儿在家中与父母一起寻找更多的自然材料，如小石头、树枝等，进行艺术创作。
六、教学总结：在课堂结束时，教师总结本次课程的主要学习内容和幼儿的表现，强调每个人都是独一无二的艺术家，他们的创作都是独特的。
七、教学评估：1. 过程评估：通过观察幼儿在创作过程中的参与度、专注力和创新能力进行评估。
2. 作品评估：评价幼儿的“树叶果盘”作品，看其是否能体现出对自然美的理解和创新思维。
3. 反馈评估：通过与幼儿的交流，了解他们对本次活动的感受和收获，以及对下次活动的期待和建议。
以上就是“幼儿园美术活动——树叶果盘”的教案设计，旨在通过实践活动让幼儿在玩中学，提高他们的审美能力和动手能力。
中班陶艺活动树叶盘子
中班陶艺活动：树叶盘子
活动目标：1．学习压扁的技能。
2．尝试用多种材料进行压印活动，初步感知肌理效果。
3．形成初步的环保意识。
活动准备：1．肌理明显的树叶。
3．陶泥人手一份。
活动过程：1．出示树叶，引导幼儿观察。
(1)教师：今天老师给小朋友带来了很多树叶。
请你仔细看看，树叶是什么样的？你在树叶上发现了什么？(2)教师引导幼儿观察树叶的形状和树叶上的纹理。
（幼儿自由讲述）要点提示：帮助幼儿学会观察的方法对幼儿制作陶艺有很大的帮助，因此在这个环节中，教师可引导幼儿从树叶的形状和树叶上不同的纹理两个方面来入手，重点在观察树叶的肌理、花纹上，为幼儿后期的创作打下良好的基础。
2．教师示范，重点讲解陶泥搓圆后进行压扁和用废旧材料压印的方法。
3．幼儿操作，教师指导。
4．展示作品，引导幼儿观察上面压印出的各种肌理，并相互交流各自运用的不同材料。
教师：利用人们丢弃的一些废旧材料，可在陶泥上制造出不同的肌理，从而使陶艺作品更漂亮，同时又减少了环境污染。
1。
陶艺课树叶盘子教案设计
陶艺课树叶盘子教案设计教案标题：陶艺课树叶盘子教案设计教案目标：1. 学生能够了解陶艺的基本知识和技巧。
2. 学生能够通过制作树叶盘子，培养对大自然的观察和创造力。
3. 学生能够在合作中体验艺术创作的乐趣。
教学目标：1. 学生能够识别不同的树叶形状和纹理。
2. 学生能够运用陶艺技巧制作树叶盘子。
3. 学生能够通过合作与分享，共同完成树叶盘子的创作。
教学准备：1. 树叶样本和图片。
2. 陶艺工具和材料，如陶泥、陶轮、刷子、颜料等。
3. 工作台和陶艺烧制设备。
4. 讲解PPT或黑板。
教学过程：引入：1. 展示树叶样本和图片，引导学生观察树叶的形状和纹理。
2. 通过提问激发学生对树叶的兴趣，如“你们见过哪些树叶？”、“树叶的形状有哪些？”等。
核心教学活动：1. 介绍陶艺的基本知识和技巧，如陶艺的历史、陶泥的特性、陶轮的使用等。
2. 演示制作树叶盘子的步骤，包括制作盘子的底部、挤压树叶纹理、修整边缘等。
3. 学生分组合作，每个小组成员制作一个树叶盘子。
4. 鼓励学生观察真实的树叶，并在陶泥上模仿树叶的形状和纹理。
5. 引导学生在创作过程中发挥想象力，可以在盘子上加入其他自然元素，如小花朵、昆虫等。
6. 指导学生使用陶艺工具和技巧，如用刷子上色、修整边缘等。
7. 学生完成树叶盘子后，进行展示和讨论，分享创作心得和感受。
总结与评价：1. 回顾本节课所学的陶艺知识和技巧。
2. 学生互相评价和欣赏彼此的作品，鼓励他们分享创作心得和感受。
3. 教师对学生的表现进行评价和鼓励，提出改进意见和建议。
拓展活动：1. 邀请专业陶艺师傅或艺术家来学校进行陶艺工作坊，进一步提升学生的陶艺技巧和创作能力。
2. 组织学生参观当地的陶艺工坊或艺术展览，拓宽他们对陶艺的了解和视野。
教学反思：在教学过程中，我发现学生对树叶的形状和纹理有很大的兴趣，他们在制作树叶盘子时表现出了创造力和合作精神。
然而，有些学生在使用陶艺工具和技巧方面还需要更多的指导和练习。
2024年树叶碗活动教案8篇
二、介绍拓印
1、教师提出疑问：这里怎么有两张纸?有什么不同?为什么?(幼儿讨论、讲述，教师总结)◆两张纸用来印树叶的◆上面一层薄的白纸，下面一层铅画纸◆树叶粘贴在铅画纸上，拓印在薄的白纸上◆薄纸印更加清楚、方便
2、拓印(幼儿讨论、讲述，教师总结)◆将树叶拼贴好◆将薄的白纸印在上面◆用蜡笔躺着来回压着涂，进行拓印
2、出示印有各种树叶的绘画纸，让幼儿找一找，认一认树叶。
3、师：这么多树叶，你认为哪些树叶是黄色的，就用黄色油画棒涂颜色，哪些树叶是红色的，就用红色油画棒涂色。
4、幼儿涂色，教师指导幼儿涂红、黄色的树叶。
活动反思：
?指南》指出：“重视幼儿的学习品质”。小班幼儿年龄小，注意力集中时间较短，往往会耐心不足。在今天的绘画活动中，小朋友需要将两片树叶树叶涂上红色、黄色两种不同的颜色。在绘画的过程中，有些幼儿能耐心地将两片树叶一点一点仔细地涂满；有些幼儿会急于求成，迅速地将树叶涂满，但是树叶上有很多空隙；有些幼儿涂到一半，就会拉着我的衣服说：“老师，我不想涂了。”这些绘画当中出现的不同现象值得我们反思。
1、教师带领幼儿边唱歌边“逛花园”。
2、教师带领幼儿在“花园”里玩拍手游戏。
师：我们的小手像什么？启发幼儿对小手展开想象并相互交流讨论。
二、师生共同探讨手掌盖印树叶的方法，教师以故事的形式引导幼儿。
1、教师在画大树的画纸或墙面上，边印树叶边讲述小树叶找妈妈的故事。
师：听，树妈妈在说话，她说树宝宝不见了。我们来帮帮他吧。
树叶碗活动教案篇2
活动目标：
1.学习用牙刷蘸颜料后与雪糕棒摩擦，使颜料均匀地喷洒成画的技能。
2.学习用同种色、对比色、类似色搭配画面。
3.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
中班美术活动树叶果盘教案【含教学反思】
中班美术活动树叶果盘教案教学目标1.学习树叶的形态和颜色特征。
2.提高孩子们观察、分类、抽象和想象的能力。
3.培养孩子们对自然环境的敬畏感和爱护心态。
4.加强孩子们的合作意识和集体荣誉感。
教学准备1.每个孩子需要准备一个果盘和一些落叶作为材料。
2.色彩、颜料、颜料盘、画笔、水杯，纸张等美术用品。
3.教师需要准备展板、制作好的样例等。
教学流程导入环节教师带领学生一起观察校园里的落叶，询问孩子们看到了什么，对树叶有哪些认识？引导孩子发现树叶的形态和颜色如何千变万化。
实践环节1.教师示范如何使用树叶制作出果盘的样子，鼓励孩子们自由发挥想象力和创造力进行操作。
2.教师发放美术用品和材料，指导和辅导孩子们使用颜料和画笔进行着色和涂饰，增强作品的表现力和韵味。
3.鼓励孩子们分享创作心得和互相欣赏对方的作品，培养合作和分享精神。
反思环节1.教师让孩子们自己评估自己的画，问孩子们自己觉得自己画的哪部分做的比较好，哪部分做的还有不足。
2.为了增加教学的互动性，老师还可以拿出一些孩子已经完成的作品，让孩子们提出个人感受和建议，开展集体讨论，从中发现各个作品的优缺点，分享彼此的经验和技巧。
3.教师在讲解和评估时注重表扬和鼓励，增强孩子的自信和自尊心。
教学反思通过本次绿化环境的美术活动，孩子们既可以在实践中了解树叶的形态和颜色特征，又可以促进孩子们的观察力、想象力和创造力等方面。
教师通过评估和反思，可以准确了解孩子们的学习状态和能力表现，采用不同的教学方法和手段，更好地实施教育教学活动。
未来的教学也应该更加突出实践和探究的本意，为孩子们的发展打下坚实的基础。
中班美术公开课教案《树叶果盘》
中班美术公开课教案《树叶果盘》_中班公开课教案活动目标1.引导幼儿学习在树叶上较匀称地涂色并印画的技能。
2.引导幼儿探究发觉，培育幼儿初步表现美的力量，提高幼儿的动手力量。
教学预备充分的树叶、白色绘画纸、毛笔、调色盒、湿毛巾每桌一个。
活动过程(一)出示树叶，引起幼儿兴趣教师给小朋友带来了一些美丽的树叶，我们一起来做树叶印画的嬉戏吧。
(教案出自：，教教我好吗?首先在树叶的反面涂颜色，我刚刚观察有的小朋友用拇指扶住叶柄涂颜色，这样手就不会脏了，这个方法真好，从上到下匀称地涂上颜色。
(在涂时有意留空白)涂完了吗?(没有)噢，把树叶全部涂满，不要留空白，涂好之后，把树叶轻轻地放在纸上，能移动吗?(不能)那就让我用大拇指扶住叶柄吧!用另一只手按一按小树叶，也可以动动小手，把整个树叶都印下来。
叶子上还有颜色，要再换个地方印一印!2.教师印出来的小树叶美丽吗?我们把用树叶印出来的画叫做树叶的拓印。
(四)幼儿再次动手操作，教师指导(五)作品展评活动延长和幼儿一起探究用树叶拓印的方法。
中班音乐公开课教案《小树叶》【活动目标】1、能够在理解歌曲《小树叶》所表达的情感的根底上，自由编排简舞蹈动作；学习小碎步；2、对音乐活动感兴趣，能在集体活动中大胆地表现自我。
【活动预备】1、钢琴、幼儿自己做的小树叶每人两个、大树头饰一个、风爷爷头饰一个；2、摄像机、投影仪、手提电脑、电视机、VCD机、音乐光碟、音乐磁带、录音机；3、拱形门一个。
【活动过程】一、复习歌曲：1、播放音乐磁带，幼儿听音乐跟随教师做律动进入教室，找座位坐好；2、发声练习《教师弹琴我唱歌》：教师弹琴，和幼儿一起进展发声练习。
提示小朋友用好听、自然的声音来唱。
3、复习歌曲《小树叶》。
师：上次音乐活动我们学唱了歌曲《小树叶》，这首歌一共几段？每一段都表达了怎样的感情？（请幼儿答复）教师弹琴，幼儿演唱；请另一位教师把幼儿唱的过程录下来，用投影仪播放给幼儿看。
看后，教师用神奇的表情和口吻对孩子说：今日，我们来把这首歌编成舞蹈好不好？激发幼儿创编舞蹈的兴趣和愿望。
幼儿园中班美术公开课教案《树叶果盘》含反思
幼儿园中班美术公开课教案《树叶果盘》含反思一、教学目标1.培养幼儿的观察力和想象力。
2.培养幼儿的动手能力和合作能力。
3.让幼儿感受自然美和艺术美，提高审美能力。
4.激发幼儿的创造力和艺术创作兴趣。
二、教学内容1.观察树叶和水果，了解它们的形状和颜色。
2.制作树叶果盘。
三、教学过程1. 导入环节（5分钟）老师拿出一些不同形状和颜色的树叶和水果，让幼儿观察并问：“大家看看这些是什么？它们有什么特点？”2. 操作过程（30分钟）1.进入主题：在白板上画出一个完整的树叶果盘示范图，并由老师向幼儿讲解制作步骤。
2.分组制作：将幼儿分成小组，每组五名，互相讨论后开始制作树叶果盘。
3.教师辅助：老师需要在制作过程中不断给予幼儿指导和辅助，防止出现质量问题。
4.制作完成：当所有小组完成制作后，幼儿向全班展示自己的作品。
5.收尾工作：让幼儿整理工作区，清理垃圾。
3. 总结反思（5分钟）老师问：“大家今天做的树叶果盘怎么样？我们都做得很好，但是在制作过程中有没有困难呢？我们下次该怎么做能更好地做出作品呢？”通过与幼儿的交流，进行总结和反思。
四、教学要点1.观察树叶和水果，了解它们的形状和颜色。
2.制作树叶果盘需要缜密的计划和认真的对待。
3.在制作过程中注意卫生和工作区干净整齐。
4.幼儿的安全问题要得到足够的关注和保护。
五、教学评价1.通过幼儿的作品和表现来评测教学效果。
2.通过幼儿的反馈和老师的观察来发现和改进教学问题。
六、教学反思本次公开课教学效果良好，幼儿们展现了良好的动手能力、观察力、想象力和合作能力。
但是在制作过程中因幼儿的动作不协调，部分幼儿叶子不能够插进果皮，造成了一定的浪费。
在接下来的教学中需要在技术指导上更细致，便于幼儿更好地完成任务。
并且在今后的公开课教学中，也要注意规范教学流程，及时总结反思教学效果，不断进步，以更好地为幼儿们服务。
纸盘树叶手工幼儿园教案
纸盘树叶手工幼儿园教案简介本教案旨在通过手工制作纸盘树叶的活动，帮助幼儿发展动手能力、创造力和想象力，并促进他们对自然界的观察和认识。
通过参与这个活动，幼儿能够培养对环境的关注和保护，同时提高他们的集中注意力和解决问题的能力。
教育目标1.发展幼儿的动手能力：通过手工制作纸盘树叶的过程，培养幼儿的手眼协调能力和精细动作能力。
2.激发幼儿的创造力和想象力：引导幼儿运用不同的颜色和形状的纸盘，发挥创造力，制作出独特的树叶形状。
3.培养对自然界的观察和认识：通过观察不同的树叶形状和颜色，让幼儿了解树叶的多样性和植物的生长过程。
4.培养对环境的关注和保护意识：通过手工制作纸盘树叶的活动，引导幼儿思考植物对环境的重要性，并激发他们保护环境的意识。
教学准备1.纸盘：准备不同颜色和形状的纸盘，如圆形、心形、星形等。
2.色彩材料：准备彩色铅笔、彩色纸和彩色蜡笔。
3.铅笔和橡皮擦：准备足够的铅笔和橡皮擦供幼儿使用。
4.学习材料：准备一些树叶的图片和故事书籍，以便向幼儿展示和讲解。
5.工具：准备剪刀、胶水和彩色胶带等制作纸盘树叶所需的工具。
教学步骤1.引入：向幼儿介绍今天的活动，即手工制作纸盘树叶。
问幼儿们他们是否见过不同形状和颜色的树叶，并鼓励他们分享自己的观察和经验。
2.讲解：展示一些树叶的图片，并向幼儿讲解树叶的形状和颜色的多样性。
利用故事书籍或绘本，向幼儿传授有关植物和树叶的知识，激发他们对自然界的兴趣。
3.制作纸盘树叶：给每个幼儿分发纸盘、彩色铅笔、彩色纸和剪刀。
鼓励幼儿选择自己喜欢的纸盘形状，并用彩色铅笔在纸盘上涂上自己喜欢的颜色。
然后，根据自己的想象，使用彩色纸剪出不同形状的树叶，并用胶水将它们粘在纸盘上。
4.展示和分享：鼓励幼儿展示和分享自己制作的纸盘树叶。
引导幼儿描述自己的作品，分享他们的创意和想法。
5.教师引导：教师可以提问幼儿关于他们的树叶形状和颜色选择的原因，并引导幼儿通过观察和探索，发现树叶的形状和颜色与植物的生长环境之间的关系。
中班美术公开课教案《树叶果盘》
邀请家长来园观摩美术公开课， 了解幼儿在园的学习情况和表现
。
家长意见反馈
通过家长问卷、座谈会等方式收集 家长对本次美术公开课的意见和建 议，以便更好地改进和完善课程。
家园共育
鼓励家长在家中为幼儿提供丰富的 美术材料和纸张，与幼儿一起进行 亲子手工制作活动，促进家园共育 。
05
教学延伸与拓展
树叶果盘在其他领域的应用
01
02
03
环保教育
利用树叶果盘进行环保教 育，引导幼儿了解废物利 用、保护环境的重要性。
自然科学
结合自然科学知识，让幼 儿了解树叶的生长过程、 不同树叶的形状和纹理等 。
数学启蒙
在制作树叶果盘的过程中 ，可以引导幼儿学习计数 、分类、比较等数学概念 。
引导幼儿探索更多自然材料创作
教师示范
教师向幼儿展示如何使用树叶制作果盘，包括选材、设计、 粘贴等步骤，同时讲解注意事项和技巧。
幼儿实践操作
幼儿分组进行实践操作，每组4-5名幼儿。教师提供树叶、胶 水、剪刀、卡纸等材料，引导幼儿按照自己的设计，选择合 适的树叶进行粘贴制作。
互动交流，分享制作经验
作品展示
幼儿完成作品后，教师组织作品展示，让每个幼儿都有机会向大家展示自己的作品，并介 绍自己的创作过程和想法。
提供丰富的自然材料和创作工具，让幼儿尽情发挥创造力，创作出独具特色的树叶 果盘作品。
组织作品展示和评选活动，邀请家长和其他班级的老师一起欣赏和评价幼儿的作品 ，激发幼儿的创造力和自信心。
06
教学反思与改进
总结本次教学经验及成果
教学目标达成
通过本次公开课，成功引导中班 幼儿了解树叶果盘的制作方法， 培养其动手能力和创造力，教学
幼儿园中班美术公布课教案《树叶果盘》含反思
活动目标：
一、尝试均匀压制泥板，并通过不同的方式制作盘边。
二、感受秋季的季节特点和落叶的美。
3、培育幼儿动手操作的能力，并能依照所观看到得现象斗胆地在同伴之间交流。
4、培育幼儿的观看、操作、表达能力，提高幼儿的审美乐趣及创新意识。
活动进程：
一、欣赏讨论：
一、秋季到了，树妈妈送给大地许多的礼物，看看是什么（出示树叶），一路看看、摸摸各类形状的树叶，感受树叶的脉络。
二、展现树叶果盘，并讨论：这是什么？它有什么用？
3、你想做一件树叶果盘给朋友吗？咱们一路来试一试。
二、讨论操作：
一、咱们应该先做盘子的什么地址？什么缘故？怎么做？（教师和小孩一路讨论制作，提示注意泥板压制的注意事项）
二、盘子上的树叶印子是怎么做出来的呢？（幼儿观看讨论，并自由挑选树叶压印）
3、盘子的边能够用哪些方法来做？（搓圆、捏扁、用泥条围绕等）
4、制作速度快的小孩能够制作一些小水果放在盘内。
三、交流分享：
一、参观作品，看看他人用了哪些不一样的方法。
二、介绍自己想把这果盘送给谁。
活动延伸：
小小孩们的想象力都比较丰硕，因此家长们平常要学会多开发宝宝们的想象力，学会引导小孩去想象，小朋友若是有爱好的话，捡几片小树叶也做个小礼物送给自己的妈妈吧！
教学反思：
作为教师要擅长发觉幼儿的不同特点，给予每一名幼儿以鼓励性的评判，充分挖掘
作品中成功的东西，给予踊跃的确信，使他们取得成功的体验，感受得手工活动的乐趣，从而增强自信心。
陶艺课树叶盘子教案及反思
陶艺课树叶盘子教案及反思教案标题：陶艺课树叶盘子教案及反思一、教案概述：本教案旨在通过陶艺课程的学习，引导学生了解树叶盘子的制作过程，并培养学生的动手能力、审美能力和创造力。
二、教学目标：1. 知识目标：- 了解树叶盘子的制作原理和工具材料；- 掌握陶艺基本技巧和工艺流程。
2. 能力目标：- 培养学生的动手能力和创造力；- 提高学生的审美能力和艺术表达能力。
3. 情感目标：- 培养学生对陶艺的兴趣和热爱；- 培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：- 了解树叶盘子的制作原理和工具材料；- 掌握陶艺基本技巧和工艺流程。
2. 教学难点：- 培养学生的动手能力和创造力；- 提高学生的审美能力和艺术表达能力。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引导学生观察树叶盘子的形状和特点；- 激发学生对陶艺制作的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）：- 介绍树叶盘子的制作原理和工具材料；- 讲解陶艺基本技巧和工艺流程。
3. 实践操作（30分钟）：- 学生根据老师的示范，选择合适的树叶进行模具制作； - 学生使用陶艺工具和材料，按照工艺流程进行陶艺制作。
4. 展示与评价（10分钟）：- 学生互相展示自己制作的树叶盘子；- 老师和同学进行评价和讨论，给予肯定和建议。
5. 反思与总结（5分钟）：- 学生对自己的制作过程进行反思和总结；- 老师提供指导和建议，帮助学生改进。
五、教学资源：1. 树叶样本；2. 陶艺工具和材料；3. 展示区域。
六、教学评估：1. 学生的制作成果；2. 学生的参与度和合作意识；3. 学生的反思和总结能力。
七、教学反思：本教案通过引导学生制作树叶盘子，结合陶艺的基本技巧和工艺流程，旨在培养学生的动手能力、创造力和审美能力。
在实施过程中，学生的参与度较高，能够积极合作完成作品，并且在展示和评价环节中，学生能够互相交流、评价和改进。
然而，在教学过程中，还需要更加注重学生的个体差异，根据学生的实际情况进行个性化指导，提供更多的创作空间和自主发展的机会。
中班美术公开课教案《树叶果盘》 (2)
中班美术公开课教案《树叶果盘》
教学目标：
1.培养幼儿对树叶的观察和表达能力。
2.培养幼儿的动手能力和耐心。
3.培养幼儿的美感和创造力。
教学准备：
1.幼儿园室内外的树叶。
2.水彩笔和纸。
3.干净的水果盘和水果。
教学过程：
1.引入：老师向幼儿们展示树叶，并询问幼儿是否知道树叶的形状和颜色。
2.观察：老师带领幼儿到室外，一起观察周围的树叶，让幼儿仔细观察树叶的形状、
颜色以及纹理。
3.收集：老师将幼儿收集到的树叶放在一个篮子里，引导幼儿说出树叶的特点并用手
摸一摸树叶的表面。
4.创作：回到教室，老师将树叶分发给每个幼儿，提供给幼儿水彩笔和纸，让他们根
据自己的想法来画一幅树叶的图画。
5.分享：幼儿完成自己的画后，老师鼓励他们向大家展示，并让他们互相欣赏和赞赏。
6.制作果盘：将水果盘分发给每个幼儿，让他们用自己收集到的树叶装饰果盘，可以
扎在果盘的边缘或用胶水固定。
7.欣赏：幼儿完成果盘后，老师展示他们的作品，并鼓励幼儿互相欣赏和赞赏。
8.品尝：最后，老师将水果放在果盘上，让幼儿围绕着果盘品尝水果，享受他们的劳
动成果。
教学延伸：
教师可以通过游戏或故事，进一步拓展幼儿对树叶的认识和理解，比如可以让幼儿进行树叶分类的游戏，或者讲述一个关于树叶的故事。
评估与反思：
在整个教学过程中，老师可以观察幼儿对树叶的观察和表达能力，以及他们的动手能力和耐心。
同时，教师还可以评估幼儿的美感和创造力。
在教学结束后，教师可以与幼儿一起进行反思和讨论，让他们说出自己的收获和感受。
幼儿园中班美术教案《树叶果盘》
幼儿园中班美术教案《树叶果盘》一、教学目标1.通过观察和比较不同形状的树叶，提高幼儿对自然的敏感性和观察能力；2.感受自然中多彩的色彩，接触丰富的色彩知识；3.练习手部协调性，提高手工技能；4.培养幼儿细心、耐心、创意和想象力。
二、教学准备1.树叶、水果、色彩搭配卡片；2.色彩笔、剪刀、胶水、画板等绘画工具。
三、教学过程第一步：观察自然，认知树叶1.带领幼儿到户外进行自然观察，让幼儿自由地寻找不同形状和颜色的树叶；2.引导幼儿观察树叶的形状、颜色、纹路等特征，与色彩搭配卡片进行比较学习。
第二步：创意发散，设计果盘形状1.引导幼儿根据自己所选的树叶形状，进行创意发散，设计出合适的果盘形状；2.让幼儿用手工剪刀将果盘形状剪下。
第三步：色彩搭配，涂绘果盘1.引导幼儿观察自然中的色彩搭配，设计出自己心仪的色彩组合；2.让幼儿用色彩笔将果盘涂上自己喜欢的配色；3.注意提醒幼儿，要保持手腕放松，手型舒展，将彩色笔握得平稳有力。
第四步：粘贴装饰1.给幼儿提供各种水果的实物，让幼儿选择自己喜欢的水果，进行剪贴；2.让幼儿用胶水将水果粘在果盘上；3.在水果周围再用树叶装饰果盘。
第五步：展示成果，分享作品1.让幼儿把制作好的果盘展示给其他同学和老师看；2.引导幼儿和其他同学分享自己的作品心得，感受彼此的创意和想象力。
四、教学评价1.观察幼儿学习的兴趣和参与度，是否能够主动寻找自然中的树叶；2.观察幼儿的绘画技能，是否能够正确使用笔，保持手腕放松；3.评价幼儿的果盘设计和色彩搭配，是否具有创意和美感；4.观察幼儿的作品分享，是否能够流畅地表达自己的心得和想法。
五、教学拓展1.让幼儿用不同的自然材料，如花瓣、草叶等，制作出形状多样的手工艺品；2.引导幼儿剪贴、拼贴自己感兴趣的主题画作，培养幼儿动手能力和审美能力。
幼儿园美术活动：树叶果盘
幼儿园美术活动：树叶果盘
果盘
一、活动目标
1. 通过制作树叶果盘，培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 增进幼儿对树叶和水果的认识和了解。
3. 培养幼儿的合作精神和分享意识。
二、活动准备
1. 各种形状和颜色的树叶、水果模型、白纸、彩笔等手工材料。
2. 准备一些水果实物，如苹果、梨子等，便于幼儿了解水果的形状和颜色。
三、活动过程
1. 导入环节：老师通过展示各种形状和颜色的树叶和水果，引导幼儿观察它们的特征和区别，激发他们对制作树叶果盘的兴趣。
2. 讲解制作步骤：老师示范制作树叶果盘的过程，首先在白纸上画出果盘的形状，然后在果盘里贴上不同颜色和形状的树叶，最后用彩笔装饰果盘和水果。
3. 幼儿操作环节：老师指导幼儿分组制作树叶果盘，可以根据自己的喜好选择树叶和颜色。
提醒幼儿注意安全使用剪刀，以及正确使用胶水。
4. 作品展示环节：将幼儿的作品展示在教室或走廊的墙上，鼓励他们互相欣赏和评价。
同时，老师对幼儿的制作进行点评，肯定他们的创意和努力。
5. 分享环节：老师邀请幼儿们将制作好的树叶果盘放到教室中央的桌子上，大家共同品尝各种水果，增进彼此之间的友谊和合作精神。
四、活动反思
在本次美术活动中，幼儿们通过制作树叶果盘，了解了树叶和水果的形状和颜色，锻炼了动手能力和创造力。
同时，他们在分组制作和分享水果的过程中，学会了合作和分享的精神。
今后，可以在手工制作方面增加更多主题和难度，让孩子们在挑战中不断提高自己的动手能力和创造力。
中班美术活动《美丽的盘子》
中班美术活动《美丽的盘子》活动目标:1.教幼儿用橡皮泥、桔皮、树叶、彩色蜡光纸等材料，通过嬉戏的形式教会幼儿用剪、塑、粘、画的方法，制作出不同式样的彩盘。
2.培育幼儿动手操作的力量和对美工活动的爱好。
活动预备：1.收集各种材料（桔皮、树叶等。
）2.每人一只圆的盘子、蜡光纸、彩泥、剪刀、固体胶若干份。
3.老师示范图三幅（一只用橡皮泥塑成的彩盘，一只用桔皮塑成的彩盘，一只用树叶塑成的彩盘）活动过程：1.通过嬉戏的形式，激发幼儿的爱好。
老师：刚才老师接到工艺美术厂厂长打来的电话，他们有一批盘子来不及加工，要请我们小伴侣来帮忙，小伴侣，你们情愿吗？（情愿）厂长送来了样品，你们看，美丽吗？2.出示装饰的盘子，幼儿认真观看。
老师：这只盘子是用哪些材料装饰的？（彩泥、桔皮、蜡笔）老师：这只盘字是用什么颜色来装饰的？说得真棒，这只盘子是用红色、绿色、蓝色、玫红色来装饰的。
老师：你们看，这只盘子又是用什么图案来装饰的？（盘子中间是用什么图案装饰的？盘子边缘又是用什么图案装饰的？）3.老师交代装饰要求（1）装饰盘子的时候，选择好材料先装饰中间较大的图案，中间的图案要放大一些，然后再装饰花边。
（2）中间的图案可以和老师的不一样，请你们自己发挥想象。
（3）你的盘子做好了以后，可以跟你的好伴侣介绍一下自己装饰好的盘子：你是用什么材料装饰的？装饰的是什么图案？又是用哪些颜色装饰的？4.幼儿操作，老师指导（1）启发幼儿乐观动脑，设计好花样，制造出不同的彩盘。
（2）指导幼儿中间的花样装饰得大一些，对力量较差的幼儿进行适当的指导。
5.评价作品，结束活动老师：现在把你们装饰好的盘子向大家来介绍一下，你是用什么材料装饰的？用了哪些颜色？又装饰了哪些图案？待会儿老师就把你们装饰好的彩盘送到工艺美术厂去。
树叶碗活动教案
树叶碗活动教案教案标题：树叶碗活动教案教案目标：1. 了解树叶的特点和功能。
2. 培养学生对自然环境的观察和保护意识。
3. 提高学生的动手能力和创造力。
教案步骤：引入活动：1. 引导学生观察周围的树叶，并提问树叶的特点和功能，例如：树叶的形状、颜色、大小等。
2. 引导学生思考树叶的作用，例如：吸收阳光、进行光合作用、提供氧气等。
活动过程：3. 准备一些干净的树叶和透明的碗。
4. 让学生将树叶放入碗中，尽量使树叶覆盖碗的内壁，形成一个树叶碗。
5. 鼓励学生根据自己的想法和创造力，尝试不同的树叶排列方式，创造出独特的树叶碗。
讨论和分享：6. 让学生展示自己制作的树叶碗，并互相分享彼此的设计和创意。
7. 引导学生讨论树叶碗的制作过程中遇到的困难和解决方法，以及他们对树叶的新认识。
巩固和拓展：8. 鼓励学生将树叶碗带回家，与家人分享他们的创作。
9. 提供一些额外的树叶和材料，让学生继续探索树叶的用途，例如制作树叶画、树叶贴画等。
评估：10. 观察学生在活动中的参与度和创造力，并给予积极的反馈和鼓励。
11. 可以要求学生写一篇关于树叶碗活动的心得体会，评价自己在活动中的表现和收获。
教案延伸：- 可以组织学生一起进行户外探索，观察不同种类的树叶，并了解它们的名称和特点。
- 引导学生思考树叶的变化，例如秋天树叶的颜色变化，让学生制作一幅树叶季节变化的画作。
- 鼓励学生保护树木和自然环境，可以组织植树活动或参观植物园等。
教案注意事项：- 确保树叶的来源安全和清洁，避免使用有毒植物的树叶。
- 确保学生在活动中的安全，避免使用尖锐的工具或材料。
- 鼓励学生尊重和保护自然环境，不要过度采集树叶或破坏植物。
幼儿手工陶泥树叶教案
幼儿手工陶泥树叶教案教案标题：幼儿手工陶泥树叶教案教案目标：1. 培养幼儿对自然界中树叶的观察和感知能力。
2. 提升幼儿的手工操作技能和创造力。
3. 培养幼儿的耐心和细致观察的能力。
教学准备：1. 树叶样本2. 陶泥3. 模具（可以是树叶形状的模具，也可以是自制的模具）4. 彩色绘画材料5. 盘子或纸板（用于放置和展示作品）6. 毛巾或纸巾（用于擦拭幼儿手上的泥土）教学步骤：引入活动：1. 引导幼儿观察树叶样本，询问他们对树叶的认识和感受。
2. 介绍今天的手工活动：用陶泥制作树叶。
实施活动：3. 给每个幼儿分发一小块陶泥，并鼓励他们用手揉搓陶泥，使其变得柔软易塑。
4. 向幼儿展示如何将陶泥搓成平坦的薄片，类似树叶的形状。
5. 鼓励幼儿观察树叶的形状和纹理，然后尝试用手指或小工具在陶泥上刻画出相似的形状和纹理。
6. 如果有模具，可以向幼儿展示如何将陶泥放入模具中，然后取出一个树叶形状的陶泥块。
7. 鼓励幼儿根据自己的想象和创意，在陶泥树叶上使用彩色绘画材料进行装饰。
8. 提醒幼儿在制作过程中保持手部清洁，可以用毛巾或纸巾擦拭手上的泥土。
总结活动：9. 邀请幼儿展示他们制作的陶泥树叶，并鼓励他们分享制作过程中的体验和感受。
10. 对幼儿的作品进行赞赏和鼓励，强调他们的创造力和努力。
教学延伸：- 在手工活动后，可以与幼儿一起进行户外活动，观察并收集真实的树叶样本。
- 可以引导幼儿用树叶样本进行分类和比较，培养他们的分类和比较能力。
- 鼓励幼儿用树叶样本进行绘画创作，开发他们的艺术天赋。
教学评估：- 观察幼儿在制作过程中的参与程度和专注度。
- 评估幼儿制作的陶泥树叶是否能够表现出树叶的形状和纹理。
- 观察幼儿在装饰陶泥树叶时的创造力和想象力。
教案反思：这个教案旨在通过手工制作陶泥树叶，培养幼儿对树叶的观察和感知能力，同时提升他们的手工操作技能和创造力。
通过引导幼儿观察树叶的形状和纹理，并尝试在陶泥上表现出来，可以促进幼儿的细致观察和手眼协调能力的发展。
镂空树叶盘
镂空树叶盘
• 制作所需工具
擀杖 泥板成型机
报纸
陶艺工具 泥浆
镂空树叶盘
• 制作步骤 • 1、利用泥板压制成型机擀制出厚度在1cm厚的泥板，并
使用陶艺工具进行裁切，正方形长方形均可，后对每一 条边进行休整。
镂空树叶盘
• 制作步骤 • 2、将树叶放置在擀制好的泥片上，利用泥片成型机或擀
杖，进行二次擀制，保持在厚度0.8cm，使树叶形状及 纹理完整的留在泥片上，再进行进一步修整，形成具有 树叶纹理的泥片后利用剪刀等裁切工具进行裁切备用
变薄，再进行擀制，前后均匀，双手力度保持一致，在 擀制时要在擀制一遍后顺势提起擀杖，不可来回擀制， 避免泥板前中后厚度不一致。厚度根据需要保持在1cm 左右。
镂空树叶盘
• 树叶形盘子制作方法 • 组合粘接技法：再制作出各种不同形状的树叶泥片后，
我们根据形状需要进行组合粘接，在粘接时需使用泥浆， 并在粘接处进行轻微的挤压，使粘点更加牢固。
洁。 • 活动完成后记得洗手。
镂空树叶盘
ห้องสมุดไป่ตู้•让我们一起动手制作 •镂空的树叶形盘子
镂空树叶盘 •制作视频（仅供参考）
镂空树叶盘
镂空树叶盘
• 树林唯美视频
镂空树叶盘
• 树叶拓印画欣赏
镂空树叶盘
• 上课前，让我们来一起做个有趣的小游戏 • 请同学们利用手边的树叶或口袋中的硬币等具有较强纹
路的实物物体，在纸上利用简短的时间进行拓印，看看 是否会拓印出你想要呈现的图案呢？
镂空树叶盘
• 如果我们将现实中的树叶变成陶泥，我们能否制作出一 个美丽树叶形盘子呢？
镂空树叶盘
• 简单的树叶形盘子
镂空树叶盘
• 树叶形盘子制作方法 • 实物拓印法：利用带有一定肌理实物，在泥片上利用泥
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中班陶艺活动：树叶盘子
活动目标：
1．学习压扁的技能。
2．尝试用多种材料进行压印活动，初步感知肌理效果。
3．形成初步的环保意识。
活动准备：
1．肌理明显的树叶。
3．陶泥人手一份。
活动过程：
1．出示树叶，引导幼儿观察。
(1)教师：今天老师给小朋友带来了很多树叶。
请你仔细看看，树叶是什么样的？你在树叶上发现了什么？
(2)教师引导幼儿观察树叶的形状和树叶上的纹理。
（幼儿自由讲述）
要点提示：
帮助幼儿学会观察的方法对幼儿制作陶艺有很大的帮助，因此在这个环节中，教师可引导幼儿从树叶的形状和树叶上不同的纹理两个方面来入手，重点在观察树叶的肌理、花纹上，为幼儿后期的创作打下良好的基础。
2．教师示范，重点讲解陶泥搓圆后进行压扁和用废旧材料压印的方法。
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