必修三复习现代文复习学案

苏教版高三语文一轮复习学案

——必修三现代文部分

【自主学习基础积累检测】

一、字音整理 (请为括号内的多音写词)

莽（）苍遐思（）层峦（）叠嶂汲（）双颊（）斑斓（）徜徉（）铿锵（）苍苔（）鹰隼（）嵯峨（）突兀（）颓垣（）蹒跚（）湖泊（）瑰（）丽摄（）入启碇（）绛（）紫色迂（）回马厩（）红彤彤（）茕茕（）曲（）折震颤（）烙（）印瘠薄（）缱绻（）玲珑剔（）透

寥寥（）无几簌簌（）罡（）风擎（）天

擂（）鼓骸（）骨通衢（）馨（）香

胚（）芽绯（）红干瘪（）齑粉（）

婆（）娑（）命途多舛（）纤（）绳夔州（）通衢（）茕（）茕（）孑（）立桅杆（）广阔无垠（）汨（）罗江钉耙（）命运多舛（）涸（）辙（）之鲋稻穗（）胚胎（）土坯（）华胄（）颓垣（）雪橇（）处（）理

飞流急湍（）

二、字形辨识

ch ó ng （）山峻岭 z ǐ（）妹 z ǐ（）归。

ji ā ng （）硬j ī ng ：（）旗

ji ā ng ：（）绳 p è i ：旌（）

ji ā ng ：边（） n ǐ：旖（） b ō：脉（）ch ú衣（） ch ú踟（）。

q iè胆（）qū（）除风寒。

zuò门衰（）薄帝（）惭（）zuò（）木。

yū老（）yū（）偻 koū（）门

三、成语整理（注意使用对象与褒贬）

时过境迁：

抱残守缺：

明日黄花：

孤芳自赏：

斑驳陆离：

骇人听闻：

琳琅满目：

礼尚往来：

冠冕堂皇：

故弄玄虚：

【课堂学习阅读写作提升】

独立思考：阅读下列片段，分析景物描写的特点。

1、读《肖邦故园》第二段，这段文字描写了肖邦故园的哪些特点？

清寒、简朴、偏僻，历尽沧桑。

关注：关键词（动、形），角度（外形、内在）

2.分析画线部分的部分的修辞手法并概括巫峡的特点。

而诗意又是变化无穷的：突然是深灰色石岩从高空直垂而下，浸入江心，令人想到一个巨大的惊叹号；突然是绿茸茸的草坂，像一支充满幽情的乐曲。特别好看的是悬崖上那一堆堆给秋霜染得红艳艳的野草，简直像是满山杜鹃了。峡陡江急，江面布满大大小小漩涡，船只能缓缓行进，像一个在崇山峻岭之间慢步前行的旅人。但这正好使远方来的人有充裕时间，欣赏这莽莽苍苍、浩浩荡荡长江上大自然的壮美。（《长江三峡》）文中把石岩、草坂、野草、船只分别比喻成惊叹号、乐曲、杜鹃、旅人，生动形象地写出了巫峡石岩的奇峻、草坂的嫩绿、野草的红艳，江流的险急，从而展现了巫峡变化无穷的诗意与壮美。

用通感的手法，把草坂通感为乐曲，通过视觉与听觉的转换，写出了草坂颜色的清新柔和。新颖而富有韵味。

规范答题：

比喻，把A比喻成B，生动形象地写出了A的……特征。

3、《祖国山川颂》P4中间第11自然段，阅读下列片段，分析景物描写的特点。

祖国的大自然经常改变它的装束。春天，它穿起了万紫千红的艳装；夏天，它披着青葱轻俏的夏衣；秋天，它穿着金黄色的庄严礼服；冬天，它又换上了洁白而朴素的银装。大自然季节的变换，催促着新生事物的成长

运用了拟人的手法，赋予自然的四季人的色彩，生动形象地写出了四季色彩不同、不断交替的过程

4、《祖国山川颂》P3倒数第二行第6自然段

这是祖国大地对劳动者的回答：光秃秃的群山穿起了墨绿色的衣裳，冈峦变成了翠绿的堆垛，沟壑变成了辽阔葱绿的田园，沼泽变成了明镜般的湖泊，险峻的山峰低头臣服，易怒的江河也愿供奔走……

运用了排比的手法，写出了大地的变化。句式整齐，增强了气势，有说服力。

5、作者细致描写肖邦故园四季的景色，其用意是什么？

作者通过描述肖邦故园四季各具特色的景物，表现了对肖邦故园的喜爱与对肖邦音乐的热爱，同时也表明故园滋养了肖邦，肖邦成就了故园，个人与故土唇齿相依，不可割裂。

6、再思考：（文本研讨1）

作者说肖邦故园（小屋）清寒、简朴、历尽沧桑，又说这里是波兰人最珍贵的古迹之一。这样写有何用意？

如此清寒、简朴的小屋在历尽沧桑后成为人们朝拜的圣地、精神的殿堂，原因就在于这里诞生了一位音乐天才——肖邦，这种反差更加突显了肖邦的音乐才华，表现了作者对肖邦的敬慕。

四、交流展示后总结：

1、描写景物时常用的手法：

2、景物描写题答题思路：

【当堂训练】

下列两段景物描写的特点，有何用意？

1 、薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。

2、《我与地坛》中的景物描写：

“蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂蚁摇头晃脑捋着胡须，猛然间想透了什么，转身疾行而去；瓢虫爬得不耐烦了，累了祈祷一回便支开翅膀，忽然一下升空了；树干上留下一只蝉蜕，寂寞如一间空屋；露水在草上滚动，聚集，压弯了草叶轰然坠地摔开万道金光。”“满园子都是草木竞相生长龙出的响声，窸窸窣窣片刻不息。”这都是真实的记录，园子荒芜但并不衰败。

3、我小的时候住在外婆家里，那是一座高大的木刻楞房子,房前屋后是广阔的菜园。短暂的夏季来临的时候，菜园就被种上了各色蔬菜和花草，有的是让人吃的东西，如黄瓜、茄子、倭瓜、豆角等；有的则纯粹是供人观赏的，如矢车菊、爬山虎等等。一到昼长夜短的夏天，这形形色色的植物就几近疯狂地生长着，它们似乎知道属于它们的日子是不多的。我经常看见的一种情形就是，当某一种植物还在旺盛的生命期的时候，秋霜却不期而至，所有的植物在一夜之间就憔悴了。这种大自然的风云变幻所带来的植物的被迫凋零令人痛心和震撼。我对人生最初的认识，完全是从自然界的一些变化而感悟来的。比如我从早衰的植物身上看到了生命的脆弱，同时我也从另一个侧面看到了生命的从容。因为许多衰亡了的植物，在转年春天又会焕发出勃勃生机，看上去比前一年似乎更加有朝气。（2010天津卷《寒冷的高纬度》）本段中，作者故乡植物的生命具有哪些特点？描写这些植物时作者主要运用了什么修辞手法？（3分）

4、祖国是什么？

祖国是什么？她是山，是海，是森林，是草地，是村庄，是城市，是莽莽无限的沙漠，是绵延起伏的丘陵。祖国是什么？她是炊烟，是鸽哨，是端午的龙舟，是中秋的火把，是情人在木栅栏后的热恋亲吻，是婴儿在摇篮里咿咿呀呀的呼唤，是母亲在平底锅上烙出的煎饼，是父亲在远出时的殷殷叮咛。

你觉得祖国是什么？

请选取祖国的某一景物进行描写，表达自己对祖国的感情。

要求：按照一定的描写顺序，写出景物的特点

恰当地使用修辞