必修三复习现代文复习学案
高二语文必修三复习教学案
高二语文必修三复习教学案教学目标:1.复习巩固字词,尤其是文言文中重要实词和虚词的意义和用法;2.巩固文学常识,回顾文章的背景知识,加深对文章的理解;3.复习重点篇目的思想情感、写作手法等。
4.背诵默写诗歌和文言文。
教学重点：字词、文学常识的复习巩固；默写第二单元的诗歌和第三单元的文言文；对重点篇目的复习。
教学难点：文言文字、词、句、篇的理解。
教学方法：诵读法、讲解法和练习法教具准备：多媒体第一课时《林黛玉进贾府》1．了解曹雪芹及其著作和《红楼梦》在中国文学史上的地位2．拼音敕造盥沐阜盛甬道轩昂惫懒笑靥商埠3．课文注解4．熟悉人物肖像描写的精彩片断,如林黛玉、三纯、贾宝玉、王熙凤5．课文内容把握林黛玉、贾宝玉、王熙峰三个人物不同的性格特征林黛玉贾宝玉王熙凤6．体会安排人物出场上的匠心。
例如,王熙凤的出场是怎样写的？《祝福》1．关于鲁迅的简介和他的作品2．小说起名《祝福》的含义。
明确：小说起于祝福，结于祝福，情节的发展与祝福有密切联系。
同时，祥林嫂是在祝福中死去，题为“祝福”就用祝福的热闹繁忙来反衬祥林嫂的悲剧命运。
另外，祝福是一种封建习俗。
在旧社会，劳动人民无福可祝，无福可言，而祥林嫂正是因为这祝福而逼上绝境的。
可见，小说取名为《祝福》具有深刻含义。
3．归纳人物形象。
祥林嫂是旧中国劳动妇女的典型，她勤劳善良，朴实顽强，但在封建礼教和封建思想占统治地位的旧社会，她被践踏、被迫害、被摧残，以至被旧社会所吞噬。
封建礼教对她的种种迫害，她曾不断地挣扎与反抗，最后还是被社会压垮了。
祥林嫂的悲剧深刻揭示了旧社会封建礼教对劳动妇女的摧残和迫害，控诉了封建礼教吃人的本质。
鲁四老爷是地主阶级知识分子的典型。
他迂腐、保守、顽固，反对一切改革和革命，尊崇理学和孔孟之道，自觉维护封建制度和封建礼教。
他自私伪善，冷酷无情，对祥林嫂的迫害大都是他授意或得到他默许的，是导致祥林嫂惨死的人物。
作品中的“我“是一个具有正义感的小资产阶级知识分子的形象。
高三语文复习教案：现代文阅读专项复习教案
高三语文复习教案：现代文阅读专项复习教案教案名称：高三语文复习教案——现代文阅读专项复习教案教学目标：1. 复习现代文阅读的基本技巧和方法。
2. 复习现代文阅读的题型及解题技巧。
3. 提升学生的现代文阅读能力和解题能力。
教学重点：1. 复习现代文阅读的基本技巧和方法。
2. 复习现代文阅读的题型及解题技巧。
教学难点：1. 培养学生的现代文阅读能力和解题能力。
2. 提高学生对现代文的理解和把握能力。
教学准备：1. 教材：高中语文教材（包括现代文课文和相关习题）。
2. 备课资料：现代文阅读的常见题型及解题技巧总结。
3. 教具：多媒体设备。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）通过图片或问题引起学生对现代文的兴趣，引导学生回顾现代文阅读的基本内容和技巧。
Step 2：知识讲解（15分钟）1. 复习现代文阅读的基本技巧和方法，包括泛读、精读、拓展阅读等。
2. 复习现代文阅读的题型，如主旨大意题、细节理解题、推理判断题等，并讲解解题技巧。
3. 分析现代文阅读中常见的问题和难点，并给出解决方法和建议。
Step 3：示范解题（20分钟）选择一篇现代文篇章，结合复习的题型和技巧，进行详细的解题过程演示，包括泛读、精读、标定关键词、解读语句、回答问题等。
Step 4：学生练习（30分钟）学生在课堂上进行现代文阅读习题的练习，教师提供指导和解析。
Step 5：讲评（15分钟）分析学生的答题情况，讲解习题的解析方法和思路，解答学生的疑问。
Step 6：小结（5分钟）总结本节课的重点内容和学习要点，引导学生进行自我评价和反思，提出下一步的学习计划。
Step 7：作业布置（5分钟）布置相关的作业，要求学生阅读并解答几篇现代文课文，并写出个人的阅读体会和感受。
教学反思：本教案通过复习现代文阅读的基本技巧和方法，以及题型及解题技巧的讲解和练习，帮助学生提高现代文阅读能力和解题能力，加深对现代文的理解和把握能力。
同时，通过示范解题、学生练习和讲评的过程，使学生能够逐步掌握现代文阅读的解题思路和方法，提高阅读效果和解题准确率。
高中语文必修三学业水平考试复习学案
2012年学业水平考试复习学案必修（三）二、掌握下列词语，并给加点词语注音。
阜．盛湮．没纨绔．．少不更．事．．骐骥唾．弃盥．沐监．生鱼鳖．敛．声屏．气呜咽．间．或钝．响洿．池咀嚼．赏鉴戏谑．蹙．眉行．伍间．或陈抟．老祖宫绦．句读．朱拓．诡．秘隳．名城乞．丐悚．然踌躕．．俨．然捺．上花冠钗钏．．惴．惴剥．豆瓦楞．皮开肉绽．炮烙．．渣滓．船艄．撒手人寰．．．蹂躏嗜．杀桅．杆蹒跚．．交错．．靛．青觥筹吞噬．榫．头嚼．蜡聒．噪锲．而不舍夙．愿狗彘．璀璨．．颤．栗．刨．根问底反馈．污秽．栅栏．．鸡豚．金石可镂．模．糊搁．置踝．节边塞．功亏一篑．浩瀚．畏葸．偏裨．鱼凫．比权量．力猿猱．扪参．．抚膺．巉．岩万乘．之势曳．兵吮．吸饿莩．黔．首剑拔弩．张飞湍．喧豗．砯．崖跬．步锄耰．棘矜．逡．巡宵柝．万壑．跂．而望瓮牖．．绳枢暮砧．爪．牙迁谪．庠．序不及中．人拨弦．孝悌．迸．开数罟．．度．长絜．大红绡．钿．头琵琶．．经传．假舆．马者三、根据拼音写汉字。
chì敕造 cǔn 忖度笑yâ靥 bâi 惫懒杜zhuàn 撰寒xuān 暄商gǔ贾舟jí楫作yī揖膏yú腴 nú驽马 sī厮打zhàn 栈道 měng 懵懂 xiá遐想默qì契端ní倪反kuì馈 niâ孽障青zhǒng 冢xī嬉闹须yú臾烟ǎi 霭 pìn 聘礼四、解释下列句中加点词的含义。
1、行为偏僻．．偏激、不端正偏执，不驯服，与众不同．．性乖张2、我带了外甥女过去，倒也便宜．．方便3、却有一段自然的风流．．风韵神态．．态度4、疯疯颠颠说了些不经之谈．．．．荒诞的、没有根据的话5、身量苗条，体格风骚．．姿容俏丽6、又合伙劫她去，闹得沸反盈天．．．．的形容人声喧嚣杂乱7、她讪讪．．的缩了手，又去取烛台难为情的样子五、根据课文内容填空。
高中语文必修三学业水平考试复习学案
2014年学业水平考试复习教案必修（三）复习要求：1、重点复习篇目：《林黛玉进贾府》《祝福》《蜀道难》《杜甫诗三首》《琵琶行》《寡人之于国也》《劝学》《过秦论》《师说》。
2、默写篇目：《蜀道难》《秋兴八首》《咏怀古迹》《登高》《琵琶行》《寡人之于国也》《劝学》《过秦论》。
【现代文和诗歌部分】一、掌握下列文学知识。
1、《林黛玉进贾府》：曹雪芹，名（霑），字（梦阮），号（雪芹），（清）代伟大的文学家。
他出生于没落的封建大官僚家庭，一生经历了曹家由盛而衰的过程；他将自己的生活作为素材，以毕生的精力创作出了《红楼梦》这部伟大的作品。
《红楼梦》，又名《石头记》，是我国古代小说的集大成，伟大的现实主义巨著，被誉为“封建社会的百科全书”。
它以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾家（荣国府）为中心，以（贾宝玉）和（林黛玉）的爱情悲剧为主线，真实而艺术地反映了我国封建社会走向衰亡的历史趋势。
书中描写了一系列栩栩如生的人物，如“机关算尽太聪明，反误了卿卿性命”的王熙凤，憎恶“仕途经济”的贾宝玉，多愁善感的林黛玉，“精细处不让凤姐”的探春，“装愚守拙，随分从时”的薛宝钗，“身为下贱，心比天高”的晴雯等。
《红楼梦》的后四十回为清朝人（高鄂）所续。
《林黛玉进贾府》一文的线索人物是林黛玉。
2、《祝福》选自鲁迅的《彷徨》，小说中的主要人物有：祥林嫂、鲁四老爷、柳妈、四婶、卫老婆子等。
小说以倒叙的手法，从一个启蒙知识分子“我”的视角，追述了底层妇女祥林嫂悲剧的一生，揭示了封建礼教吃人的本质。
3、《老人与海》：海明威，美国当代著名作家，一向以文坛硬汉著称，诺贝尔文学奖的获得者。
小说《老人与海》的主人公老渔夫桑地亚哥是一个“可以把他消灭，但就是打不败他”的硬汉形象，这一形象象征了人类战胜自我、永不向命运屈服的精神。
其它作品有《永别了，武器》《太阳照样升起》《丧钟为谁而鸣》等。
4、《蜀道难》：乐府旧题诗，选自《李太白全集》。
李白，字太白，号青莲居士，是继屈原之后唐代伟大的浪漫主义诗人，被称为“诗仙”。
苏教版语文必修三复习教案
苏教版语文必修三复习教课设计必修三复习教课设计教课目的：1、复习必修三课本的整体状况及部分重点课文的内容，发掘写作素材。
2、复习稳固必修三课文中出现的重点字词的字音和字形，以及重点词语的运用。
3、复习稳固必修三课文中的相关文言文知识。
4、背诵默写必修三课本中的相关课文。
教课假想1、主要就与高考联系密切的课本知识进行梳理。
2、讲堂复习计划用 6 课时，练习及评讲 4 课时。
第一课时教课重点：复习必修三的课文内容。
教课过程：一、明确目标。
1、认识必修三的课文构造。
2、认识重点课文的内容。
二、整体介绍。
必修三共设置四个专题：祖领土军号，为你长鸣文明的对话寻找文言津梁三、专题回首。
（一）第一专题：祖领土祖国就是自己的国家，自有国家以来，每一个人都天然地与祖国连在了一同。
保卫国家尊严，促使国家繁华，也所以成为每一个公民的责任。
所以，爱国主义是古往今来最朴素也是最崇敬的思想感情之一。
只有我们每一个人都担当起建设祖国的责任，都弘扬国家主人翁的精神，我们的国家才能一步步走向民主，走向繁华，才能实现民族的伟大中兴。
本专题从两个方面对祖国这一人文主题进行梳理：第一板块“江山多娇”重在阐释祖国对个体的文化滋润，表达了人们对其祖国的热忱颂扬；第二板块“颂歌的变奏”则要复杂得多，重在商讨个风光对国家贫困、腐败或自己遭到恶运时的各种情怀与对祖国繁华进步的热切希望。
（二）第二专题：军号，为你长鸣本专题既是“人与自我”，也是“人与社会”的重要命题，意在引起学生关注个人操守，经过对问题的商讨，认识伟大人物为崇奉和理想无私奋斗的精神，认识基层社会人物遵守道德准则，保护社会公正的品行，从他们的人生追乞降价值选择中，认识人的尊严和崇敬。
本专题分为三个部分。
第一板块“烈士的决断”为两篇文言文，介绍中国古代优秀人物在民族存亡、正义与险恶的斗争中杀身成仁的精神。
第三板块“基层的光辉”由一篇外国小说和一篇中国现代散文构成，从不一样侧面介绍基层劳动者的崇高品行，第三板块“殉道者之歌” 为三首中外名诗，中国的战国纷争、俄罗斯的十二月党人起义和美国的南北战争都是历史上的重要事件，在这些事件中，个人的人品有着如何的作用，学习资料显现了屈原、十二月党人和林肯一类人物的人品追求。
高中语文必修三学业水平考试复习学案老师版
2012 年学业水平考试复习学案必修（三）复习要求：1、重点复习篇目：《林黛玉进贾府》《祝福》《蜀道难》《杜甫诗三首》《琵琶行》《寡人之于国也》《劝学》《过秦论》《师说》。
2、默写篇目：《蜀道难》《秋兴八首》《咏怀古迹》《登高》《琵琶行》《寡人之于国也》《劝学》《过秦论》。
【现代文和诗歌部分】林黛玉进贾府1 、注音：阜盛 f ù：嬷嬷 m ómo ：匙箸 ch ízh ù绾w ǎn 着轩 xu ān 峻憨 h ān 顽懵 m ěnɡ懂纨袴 w ánk ù嗔 ch ēn 视姣 ji āo 花杜撰 zhu àn 忖度 cǔndu ó盥ɡuàn 沐翠幄 W ò颦 pín 敕Ch ì造便 bi àn 宜惫 b èi 懒放诞 dàn 伺 cì候作揖 y ī 嫡 d í亲狡黠 xi á内帏 w éi 两靥 yè 宫绦（ t āo ）两腋（ yè）贾赦（sh è）錾银（ zàn ）戏谑（xu è）驯骡（ xùn ）罥烟（ ju àn ）2、释词：阜盛：（人家）兴盛；阜，多。
敛声屏气：恭敬严肃得屏住呼吸，不敢说话。
纳罕：感到奇怪。
绾着：把长条物盘绕成结。
轩峻：高大貌。
憨顽：天真顽皮；憨，朴实天真。
懵懂：糊涂，不明事理。
纨袴：纨绔，富家子穿细绸裤，借指富家子。
潦倒：颓丧；这里指不约束检点行为。
草莽：杂草；这里指没有才学。
杜撰：虚构、编造的。
忖度：推测。
劳什子：北方方言，东西、物件。
盥沐：洗浴。
3、古今异义：偏僻古偏激不端正便宜古方便态度古神态可怜古可惜风流古风韵今有功绩又有文采，有才学而不拘礼法风骚古姿容俏丽古可惜3 、名句名段及《西江月》两首词的分析（见课本）：一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未起笑先闻。
苏教版语文必修三复习教案
《苏教版语文必修三复习教案|》摘要：莽苍烧灼丘壑铿锵轻俏唧唧斑斓涟漪溪涧澄澈咆哮颓然盎然瑰丽瞿塘滟滪翡翠婀娜启碇夔州怪诞崆岭草坂马厩夙愿瘠薄簌簌缱绻天籁迸着罡风噩梦擂着呕出塞外颓垣混浊笳笛沉浸骸骨淳朴熏黑蜗行干瘪淤滩簇新胚芽绯红香囊砂砾蹂躏齑粉构恶羁縻诣北巡徼渚洲献谄觇北缙绅毗陵翌日二阃靡及刭纾祸愧怍张溥蓼洲湮没皦皦社稷投缳缇骑溷藩傫然户牖赀财橱窗靴子爿鬈曲断炊赊账蹙褶皱脚趾塌败取缔伛曲骷髅滞笨攥着愧怍绷紧镶嵌孟陬庚寅肇锡扈江辟芷搴毗弃秽骐骥苗裔苦役洞窟枷锁僵硬脉搏下锚步履陷阱畴媲美戕暴戾婚媾攻讦华裔俯瞰伎俩钳制双臂泛滥沉溺诩冠冕脑髓蹩进孱头烹饪僻静雇佣髦气氛笤帚氾南阙秦杞子逢孙浚舟壅蔽谬赏黜恶缪贤汤镬袒胸渑池倨傲列观睨柱盆缻不怿不肖美姬瞋目鲰生卮酒眦裂戮力有...必修三复习教案教学目标、复习必修三课整体情况及部分重课容开掘写作素材、复习巩固必修三课出现重词音和形以及重词语运用3、复习巩固必修三课有关言知识、背诵默写必修三课有关课教学设想、主要就与高考系紧密课知识进行梳理、课堂复习计划用6课练习及评讲课课教学要复习必修三课容教学程、明确目标、了必修三课结构、了重课容二、总体介绍必修三共设置四专题祖国土角你长鸣明对话寻觅言津梁三、专题回顾（）专题祖国土祖国就是己国有国以每人都天然地与祖国连了起捍卫国尊严促进国繁荣也因成每国民责任所以爱国主义是从古到今朴素也是崇高思想感情只有我们每人都担当起建设祖国责任都发扬国主人翁精神我们国才能步步走向民主走向繁荣才能实现民族伟复兴专题从两方面对祖国这人主题进行梳理板块“江山多娇”重阐释祖国对体化滋养表达了人们对其祖国热烈赞颂；二板块“颂歌变奏”则要复杂得多重探讨体面对国贫穷、腐败或身遭受厄运种种情怀与对祖国繁荣进步热切期望（二）二专题角你长鸣专题既是“人与我”也是“人与社会”重要命题引发学生关人操守通对问题探讨了伟人物信仰和理想无私奋斗精神了底层社会人物恪守道德准则维护社会公正品格从他们人生追和价值选择认识人尊严和崇高专题分三部分板块“烈士抉择”两言介绍国古代杰出人物民族存亡、正义与邪恶斗争舍生取义精神三板块“底层光芒”由外国说和国现代散组成从不侧面介绍底层劳动者高尚品格三板块“殉道者歌” 三首外名诗国战国纷争、俄罗斯十二月党人起义和美国南北战争都是历史上重要事件这些事件人人格有着怎样作用学习材展现了屈原、十二月党人和林肯类人物人格追三板块学习都围绕人与社会命题展开让学生研习程了社会感悟人生（三）三专题明对话明对话是亘古以就已存并且世世代代都探讨问题当今世界尤突现出它重要性华夏明是长期历史发展形成是全体国人精神、情感认和身份纽带它不仅有着洁和强能力还有兼容气和灵动智慧当今代我们应该与俱进拒绝抱残守缺反思我国传统化学习和吸收世界各国化长处以发展华明；我们应该发扬华明可贵人精神用以化当今世界种种令人担忧现象承认世界明多样性理和尊重异质明推动多种化形态传播与交流开展明对话这样就能使我们共居地球村和平、安宁、幸福、进步就能使人类明得到长足发展实现整社会共繁荣专题共分三板块板块“审视传统”选入学术论《传统化与化传统》阐释了传统涵、质义分析了传统化与化传统区别和系化传统两重属性指出应该怎样正确对待传统揭示出明对话作用二板块“认识与沟通”选入序言《发明与发现国》和《国与西方化》前者说明了华夏明地位以及它促进世界明发展所起作用；者从感性和理性两级分析西方化结构性差异以及它们补性关系三板块“拿与接纳”选人杂《拿主义》与《麦当劳国化表达》等两前者有强烈现实针对性着重谈明对话必须具有主识懂得怎样选择接受外化者从平常事物看西化是怎样相渗透和融合（四）四专题寻觅言津梁专题是梳理言学习方法专题由三板块组成板块“因声气”教学必须以“”重以“”主线以“”主要手段“遍其义见”这是古人总结方法当然也应该是我们学习言基方法《烛武退秦师》是叙事全以对话主诵成功与否关键对话诵《谏太宗十思疏》这奏疏虽以进言不事雕琢但写得声情并茂质兼美这种容充实、形式雅风成世奏议类教学简要介绍代背景引导学生理作者论述“居安思危”对当社会长治久安重要性适当讲讲成语故出处以加深理体会它们表现力这些都是必要但教学重和难仍是诵教学诵处理关键能否出这骈散结合语言魅力和魏徵忠心耿耿、犯颜直谏精神品格二板块“仔细理会”设计用是教会学生掌握“”言些基方法板块两“研习”习题设计分别从词类活用特归纳、古今义规律寻、根据语境推敲词义(虚词、实词)、句翻译、理、赏析评、质疑发新角系统地以灵活方式设计寻觅津梁题目三板块“融会贯通”教学可以“活动体验”三项活动核心四、作引导素材《祖国山川颂》通对祖国壮美河山描绘饱含深情地表达了对祖国然风景、祖国土地、祖国劳动人民热情情酣畅淋漓地抒发了对坚强不屈、充满生机伟祖国赞美情也对坚强、勇敢、满怀信心祖国劳动者进行了热情讴歌应用提示这则素材可以用与“颂祖国”“赞乡”等有关作有些语句可以直接引用另外这直抒胸臆笔法也很值得我们借鉴素材长江三峡山陡、流急、滩险景色雄奇瑰丽历种种艰险才能体会到这种壮美应用提示无限风光险峰只有历了艰辛才能欣赏到美景生活也是这样只有艰苦努力才能尝到生活甘甜这则素材可用与“艰险与壮美”“努力与成功”“付出与收获”等有关话题、材或命题作素材3阉乱缙绅而能不易其志者四海有几人欤？而五人生编伍素不闻诗训激昂义蹈死不顾亦曷故哉？且矫诏纷出钩党捕遍天下卒以吾郡发愤击不敢复有株治；阉亦逡巡畏义非常谋难猝发待圣人出而投缳道路不可谓非五人力也应用提示这几句话热情歌颂了五位烈士不畏强权不怕牺牲仗义抗暴至死不屈英勇行对他们“激义而死”精神给予了高评价肯定了斗争重义和不朽功绩；进而阐明了种生死价值观和“匹夫有重社稷”社会责任感这则材可用与“人生价值”“生死观”“责任”“舍生取义”等有关话题、材或命题作素材鞋匠格斯拉兄弟宁可穷死饿死也绝不做对不起己手艺事情这就是高品质人有了品质鞋就有了品质别人觉得这种品质很迂腐连顾客都忍受不了这样精益精以至失了所有主顾但鞋匠只问心无愧品质是鞋匠生命应用提示格斯拉兄弟恪守职业道德和职业尊严诚实守信朴实厚道人类社会所以始终有希望是因总有格斯拉这样人守护着社会良知这则素材可用与“品质”“尊严”“执着”等有关话题、材或命题作素材5了多世纪代价巨社会实验国人终懂得了真理了走向要不是切彻底裂将彻底砸烂而是应该妥善地利用这块既定地基上构筑厦应用提示人们不应该味地否定而应该继承传统基础上创造这则素材可用与“与”“继承”等有关作素材6《鸿门宴》刘邦性格特和善用人虚心向张良请教从而危机四伏鸿门宴躲杀身祸趁机脱逃囤积力量遍施仁政终败项羽气风发成就汉天威而项羽则刚愎用不善用人终落得刎乌江俗话道“他山石可以攻玉”取他人长补己短只有这样我们性、品质才会越越完善应用提示这则素材可用与“善听取别人见”“从谏入流”“气”等立有关话题、命题或材作引用要角可以正反对比也可只谈方面但要跟心统材7《谏太宗十思疏》开以“固思”喻说明“居安思危戒奢以俭”重要性然总结历史验并从创业守成、人心向背等方面论述“居安思危”道理提出“居安思危”具体做法即“十思”应用提示这则素材可以用与“忧患识”“创业与守成”“生忧患死安乐”等有关话题、命题或材作名句可直接引用五、课作业二课教学要复习必修三课语音、形教学程、明确目标、识记课出现重要词语音、识记课出现重要词形二、识记语音给下列词语加音（投影显示下列词）湖泊莽苍烧灼丘壑铿锵轻俏唧唧斑斓涟漪溪涧澄澈咆哮颓然盎然瑰丽瞿塘滟滪翡翠婀娜启碇夔州怪诞崆岭草坂马厩夙愿瘠薄簌簌缱绻天籁迸着罡风噩梦擂着呕出塞外颓垣混浊笳笛沉浸骸骨淳朴熏黑蜗行干瘪淤滩簇新胚芽绯红香囊砂砾蹂躏齑粉构恶羁縻诣北巡徼渚洲献谄觇北缙绅毗陵翌日二阃靡及刭纾祸愧怍张溥蓼洲湮没皦皦社稷投缳缇骑溷藩傫然户牖赀财橱窗靴子爿鬈曲断炊赊账蹙褶皱脚趾塌败取缔伛曲骷髅滞笨攥着愧怍绷紧镶嵌孟陬庚寅肇锡扈江辟芷搴毗弃秽骐骥苗裔苦役洞窟枷锁僵硬脉搏下锚步履陷阱畴媲美戕暴戾婚媾攻讦华裔俯瞰伎俩钳制双臂泛滥沉溺诩冠冕脑髓蹩进孱头烹饪僻静雇佣髦气氛笤帚氾南阙秦杞子逢孙浚舟壅蔽谬赏黜恶缪贤汤镬袒胸渑池倨傲列观睨柱盆缻不怿不肖美姬瞋目鲰生卮酒眦裂戮力有卻玉玦彘肩桮杓樊哙两涘渚崖圃鸡豚栏厩衣裘兹甚不辜汀泗桥汨罗江诋酋诟虏帅趿拖鞋纫秋兰万卉争荣佚狐缒而出飨士卒层峦叠嶂玲珑剔透命运多舛通衢道茕茕孑立擎把火天高地迥分当引旌其所抶而仆沁人心脾昙花现重蹈覆辙残羹冷炙礼尚往按剑而跽生盎然鼎调蹴而就有史可稽销声匿迹三、识记形下列词语写法并改正其错别盎然苍桑威摄娲行虏掠脉博赌搏肿胀涨水舒祸皱纹枷锁绳琐脚指绪言羁靡分沁悛巡噪杂针贬不勘国萃荟粹积淀冷灸垂诞发掘溃乏船桨防碍疏峻笨拙上阙汲水降紫斑斓轮廓漩涡吟哦沧茫荟萃丘壑缭绕妄想枯躁赋予噩梦启锭蹒跚惋然澎湃杖篷草板涌现色采飘缈端泥羽翼怪诞秭归夔洲阿娜慰藉褴褛暴燥荫凉伶仃朦胧馨尽灰烬玲珑择松驰飘浮妄想温训吉详庇护原形缱绻制订通辑材干慌忙呼哮忧郁滞笨重叠疆硬侮蔑遏制推托献陷谨慎座落观磨安详鹰品淡薄流逝行囊按装狭缢炽热惭悔背乱忿然鼎藿糟粕落角裂蜕除咀嚼髦噩梦颓塬包狱回朔浑蛋惶乱层峦叠障泄千里震耳欲聋浮想绿草如荫暝思苦想美仑美奂饮鸩止渴茕茕截立处心积虑神妙莫测雷霆万钧累牍有条不紊水乳交溶根深蒂固廖若星辰精兵减政矛塞顿开新新向荣绿茵蔽天丰攻伟绩轻歌慢舞惭形秽真知灼见殚精极虑卷帙浩繁巧若拙天高地迥釜底抽新吻刭交嗔目结舌叹观止礼上往消声匿迹四、课作业三课教学要复习必修三课词语运用教学程、明确目标掌握课出现重要词语义及其运用二、实词运用辨析括抑郁思选恰当词语填入下列句横线处、然季节催促着新生事物成长（变换变幻）、它也了己艰难岁月有很长段谁也记不得什么人曾这里出生（渡） 3、甚至巴黎前几星期他还从首都到这里跟故告别（专程专诚）、我不仅爱祖国山河地就是草木花石砖瓦我也感到亲切值得我和爱抚（眷念迷恋留恋） 5、翠锦黄叶露出树木些微倦（斑驳斑斓） 6、他艺术是世界化不容组成部分（质疑置疑） 7、如有人拖欠他……靴子价款竟心安理得地确信己还是他主顾所以走进他店铺……那就有儿太不应该了（不免难免免） 8、这候反观其与异虽然必面目全非却让人觉得陌生（原型原形） 9、般说化传统是种惰性力量它着人们思维方法（制约限制） 0、我们明有许多不健康因素如我们想疾病起以前根除它们就必须毫不留情地揭露它们（蔓延曼延）、而学习所取、交流所得仍己化传统这“有机体”咀嚼、消化和吸收或者叫做“ ”才会成传统新成分带传统变化（整合调整）、富丽堂皇建筑群贵族老爷们养尊处优生活场所已消失得无影无踪惟独留下座屋幢房舍（简朴俭朴）三、成语运用辨析括成语思选择恰当成语填入下列语句横线处、轰隆巨响游人打着手势夸张地交谈却像失了声音（震耳欲聋振聋发聩）、只能偷偷摸摸地些房、客厅里密演奏只有人才能进入那些房（凤毛麟角寥寥无几） 3、有次我穿着那双因急才公司买靴子地走进他店铺（漫不心漠不关心）、是不是他买了那些靴子做摆设呢？这像也 (不可理喻不可思议) 5、化传统变化无论如何总是缓慢、渐进不会即使社会急剧变幻革命期也是如(蹴而就挥而就) 6、另种人以传统像物物惟古是尚应该保护其面貌切忌刮垢磨光（斑驳陆离光怪陆离） 7、如某民族没有己传统化化传统每天都从头开始练习生存领那情景是（不可思议不堪设想） 8、及至境迁它们或者与俱进演化出新容与形式；或者抱残守缺化（明日黄花事境迁） 9、也有播迁他邦重振雄风；也有老而先亡但是不管它们容深浅作用久暂空广狭只要它们存它们便都是传统化（昙花现稍纵即逝）四、课作业四课教学要重掌握必修三课言课重词、明确目标、诵课《指南录序》、《五人墓碑记》、《烛武退秦师》、《谏太宗十思疏》、掌握课出现重要实词虚词二、复习《指南录序》、诵课简要概括体表达方式上有什么显著特色、释下列句加词（投影）①予除右丞相兼枢密使②众谓予行可以纾祸③予更欲觇北归而救国策④翌日以政殿学士行⑤穷饿无聊追购又急⑥予及死者不知其几矣⑦扬州城下进退不由殆例送死⑧贾庄几巡徼所陵迫死⑨天高地迥呼靡及⑩然微以君亲、是年夏五改元景炎三、复习《五人墓碑记》、诵课简要概括（）认识五位义士“激昂义蹈死不顾”斗争精神理作者关生死价值阐述（）记叙、议论和抒情相结合写法以及对比论述方法、释下列句加词、郡贤士夫请当道、即除魏阉废祠以葬3、以旌其所、夫五人死今墓而葬焉5、众不能堪抶而仆6、既而以吴民乱请朝按诛五人7、即今傫然墓者也8、呼丞名而詈9、非常谋难猝发0、发其志士悲哉、亦以明死生四、复习《烛武退秦师》、诵课简要概括领会和学习详略得当、波澜起伏、善运用伏笔和照应写作技巧、释下列加词（投影）、且贰楚也、晋军函陵秦军氾南3、是寡人也、夜缒而出5、若亡郑而有益君敢以烦执事6、越国以鄙远君知其难也7、若不阙秦将焉取？ 8、因人力而敝五、复习《谏太宗十思疏》、诵课简要概括（）理“十思”容及现实义（）了作者论证思路和理论结构、释下列故词作用（投影）、必浚其泉、承天景命3、虽董以严刑、能克终者盖寡5、将有作则思知止以安人6、则思谦冲以牧7、则思慎始而敬终8、则思正身以黜恶9、简能而任六、课作业复习其他四言理重词五课教学要继续复习必修三课言课几种语言现象、明确目标继续复习言通假、活用现象、古今异义词、多义词二、出下列句通假并加以释肇锡余以嘉名扈江离与辟芷兮缙绅、夫、士萃左丞相府几巡徼所陵迫死主辱臣死有余僇其止十有月耳独五人皦皦敛赀财以送其行亦曷故哉共其乏困夫晋何厌有秦伯说与郑人盟失其所与不知肉袒伏斧质可予不拜送庭召有司案图相如秦王特以诈详予赵城设九宾廷秦缪公以二十余君唯王与群臣孰计议请奏盆缻秦王距关毋诸侯要项伯愿伯具言臣不敢倍德也旦日不可不蚤谢项王令将军与臣有郤因击沛公坐拔剑切而啗秋豪不敢有所近泾流不辩牛马其不仁兹甚三、出下列活用词语并加以释予分当引诡踪迹草行露宿道海安、如皋庐陵天祥序其诗今墓而葬焉其疾病而死缇骑按剑而前以丞抚吴者魏私人众不能堪而仆买五人头而函不敢复有株治不能容远近则尽其天年人皆得以隶使安能屈豪杰流晋军函陵邻厚君薄也若亡郑而有益君越国以鄙远阙秦以利晋既东封郑又欲肆其西封赵王是遂遣相如奉璧西入秦至赵矣卒廷见相如相如视秦王无偿赵城乃前曰怒发上冲冠臣乃敢上璧舍相如广传乃使其从者衣褐怀其璧赵王鼓瑟秦御史前曰左右欲刃相如臣舍人相如止臣曰宁许以秦曲归璧赵臣请完璧归赵王必欲急臣秦王恐其破璧尝有坚明约束者也毕礼而归且庸人尚羞以先国急而私仇也吾得兄事常以身翼蔽沛公沛公军霸上道芷阳行籍吏民增数目项王素善留侯张良其志不沛公今事有急豪毛不敢有所近先破秦入咸阳者王臣活沛公旦日从余骑见项王交戟卫士欲止不拔剑撞而破秋水至顺流而东行东面而视不见水端闻少仲尼闻而轻伯夷义以天下美尽己众闻则非上政者得则罚以亏人利也从而誉四、释下列句古今异义词至今郡贤士夫请当道是以丞抚吴者魏私人吴民方痛心焉非常谋难猝发令五人者保其首领以老户牖下微夫人力不及行李往共其乏困既得志则纵情以傲物？乐盘游则思三驱以指从以往十五都予赵尝有坚明约束者也不如因而厚遇是相如前进缶宣言曰“我见相如必辱” 臣所以亲戚而事君者传以示美人左右璧有瑕请指示王沛公居山东约婚姻备他盗出入与非常也川灌河顺流而东行至北海东面而视不见水端是焉河伯始旋其面目吾长见笑方五、词多义得奔真州出没长淮以诗记所遭至赵矣予不得脱付外发有贤士夫发五十金非常谋难猝发而又有减发杜门佯狂不知所者安能屈豪杰流扼腕墓道发其志士悲哉王欲得璧使人发至赵王徒凡富贵子慷慨得志徒故予与社诸君子哀斯墓徒有其石也而记而安陵以五十里地存者徒以有先生也拜拜上卿拜送庭见徒见欺是王召见我见相如不见水端吾长见笑方计计定窃计欲亡走燕臣从其计廉颇蔺相如计曰故今事有急故幸告良故遣将守关者君安与项伯有故如不如因善遇沛公起如厕然不能先入关破秦其常沛公也举举所佩玉玦以示者三杀人如不能举谢旦日不可不蚤谢项王哙拜谢起立而饮乃令张良留谢若望洋向若而叹以莫己若者闻闻道且夫吾尝闻少仲尼闻始是焉河伯始旋其面目始吾弗信幸而君幸赵王则幸得脱矣王亦幸赦臣不幸短命死矣始皇帝幸梁山宫宁许以秦曲其强约不偿城臣诚恐见欺王而赵肉袒荆引左右或欲引相如引赵使者蔺相如引车避匿秦军引而引酒且饮所以而法其所以法其所以败也以即除逆阉废祠以葬是以丞抚吴者魏私人是乘其厉声以呵丞匿溷藩以免既而以吴民乱请朝卒以吾郡发愤击不敢复有株治亦以明死生以其无礼晋敢以烦执事若舍郑以东道主越国以鄙远焉用亡郑以陪邻具告以事请以剑舞不然籍何以至项王有以应而今墓而葬焉其疾病而死死而湮没不足道者则噪而相逐而仆买五人头而函今急而子夜缒而出朝济而夕设版焉劳苦而功高如项王按剑而跽拔剑切而啗焉激义而死焉今墓而葬焉吴民方痛心焉子亦有不利焉焉用亡郑以陪邻若不阙秦将焉取朝济而夕设版焉郡贤士夫请当道五人当刑也气扬扬钩党捕遍天下卒以吾郡发愤击不敢复有株治佯狂不知所者人皆得以隶使哀斯墓徒有其石也而记臣壮也犹不如人是寡人也何厌有因人力而敝阙秦以利晋唯君图将焉取项伯乃夜驰沛公军备他盗出入与非常也野语有曰我谓也吾长见笑方其以旌其所敛赀财以送其行缙绅而能不易其志者发其志士悲哉哀斯墓徒有其石也以其无礼晋君知其难也又欲肆其西封失其所与吾其还也且以其无礼晋且贰楚也且君尝晋君赐矣不者若属皆且所虏臣死且不避卮酒安足辞激义而死焉至今郡贤士夫请当道且立石其墓门不能容远近令五人者保其首领以老户牖下沛公左司马曹无伤使人言项羽曰贪财货长臣得复见将军以旌其所吾社行士先者以丞抚吴者魏私人故今墓全乎五人也哀斯墓徒有其石也而记无亏道哉则思三驱以天下笑相如上夫……赵宦者令谬贤舍人赵王窃闻秦王善奏者击而蔺相如徒以口舌劳卒相与欢刎颈交沛公奉卮酒寿约婚姻军无以乐窃王不取也君我呼入奈何何辞因不如因善遇项王即日因留沛公与饮六、把下列句子翻译成现代汉语．国事至予不得爱身；北亦尚可以口舌动也．穷饿无聊追购又急天高地迥呼靡及3．死生昼夜事也死而死矣而境界危恶层见错出非人世所堪．以诗记所遭今存其不忍废道手录5．所乎子以父母遗体行殆而死有余责6．向也使予委骨草莽予虽浩然无所愧怍然微以君亲君亲其谓予何？ 7．夫五人死今墓而葬焉其止十有月耳8．吾社行士先者声义敛赀财以送其行哭声震动天地9．由是观则今高爵显位旦抵罪或脱身以逃不能容远近；而又有剪发杜门佯狂不知所者其辱人贱行视五人死轻重固何如哉 0凡四方士无有不而拜且泣者斯固世遇也亦以明死生匹夫重社稷也．越国以鄙远君知其难也焉用亡郑以陪邻？ 3．若舍郑以东道主行李往共其乏困君亦无所害．既东封郑、又欲肆其西封若不阙秦将焉取？阙秦以利晋唯君图5．因人力而敝不仁；失其所与不知；以乱易整不武吾其还也6．臣闻木长者必固其根；欲流远者必浚其泉 7．凡元首承天景命善始者实繁克终者盖寡8．虽董以严刑震以威怒终苟免而不怀仁貌恭而不心9．总十思宏兹九德简能而任择善而从 0．二策宁许以秦曲．相如秦王特以诈详予赵城实不可得．臣诚恐见欺王而赵故令人持璧归至赵矣 3．臣所以亲戚而事君者徒慕君高义也．顾吾念强秦所以不加兵赵者徒以吾两人也5．项伯乃夜驰沛公军私见张良具告以事欲呼张良与俱 6．秦与臣游项伯杀人臣活；今事有急故幸告良 7．所以遣将守关者备他盗出入与非常也8．夫秦王有虎狼心杀人如不能举刑人如恐不胜天下皆叛。
高三语文高考现代文阅读复习教案
高考现代文阅读复习教案考纲要求1、理解：词语句子（含义）2 、分析综合：筛选整合信息分析层次归纳中心3、鉴赏评价：形象语言表达技巧思想内容观点态度（开放）引申出三类基本题型一、理解词句的含义1、句子有修辞格2、有关键指代词。
3、在语境中产生的临时义二、鉴赏评价（手法技巧、思想观点等）1、修辞类题：2、句段作用类题（另有段落内部作用）3、手法、取材类题：4、思想观点类题三、信息筛选与整合，层次内容归纳，中心归纳阅读必需的知识储备a、表达方式：记叙.说明.议论.抒情.描写b、表现手法：象征(托物言志)、借景抒情、情景交融，正面描写与侧面描写相结合、侧面描写、想象、联想，对比、类比、烘托，虚实，抑扬，动静等；c、材料安排：主次、详略，以小见大；d、结构：领起下文、为下文铺垫、定下抒情基调、设置悬念、承上启下、总结点题、照应等；e、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、反复、反问等；f、人称变化：第一、二、三人称的变化；g、叙述顺序：倒叙、插叙等。
基本操作（一般性规律）一、如何读懂文本,迅速把握主旨题目——开头——结尾（一段或者一二段）举例1《春天的感知》开头：“前些天友人从江南为我带来几株兰草，并附上一封短信，信上说，从电视上看，北京正在下雪，而此时的江南，却已经春意浮动，因此，希望通过几株兰草，给我带来春的感觉。
”……结尾：“由此，我不由深深感谢送我兰草的江南友人，因为这时候我才知道，他送我的，决不仅仅是几棵兰草，也决不仅仅是一种春感觉，而是一个人足以永生珍惜的对春天的感觉。
”举例2《明月清泉自在怀》（贾平凹）1.思题目：2.看开头：“读王维的《山居秋暝》时年龄还小，想象不来“松间明月”的高洁，也不懂得“泉流石上”是什么样。
母亲说这是一幅很美很美的风景画，说背熟了就知道意思了。
可我虽将诗句背得滚瓜烂熟，其意义依然不懂。
什么空山、清泉、鱼舟这些田园风物也只是朦胧，而乡野情致则更模糊了。
”3.品结尾“‘明月松间照’，照一片娴静淡泊寄寓我无所栖息的灵魂；“清泉是上流”，流一江春水细浪洗我劳累庸碌之身躯。
高中语文必修3期中复习学案与教案 安乡一中 龚德国
第一课时一、根据拼音写汉字bâi( )懒biàn( )宜行事磅( )bïchēn( ) 目chì( )造赤金盘chī( ) chïu( )躇铁( )chǔ金chuàn( ) 邮chuō( ) cuán( )聚（钱）c uàn( )权( )cuǐcàn cǔn( )度dí( )亲fù( )盛fǔfú( ) gā( )吱guàn( )洗guō( )噪形hài( ) 脚( )huái 撒手人huán( ) ( ) jǐ椎jiáo( )舌倒jiào( ) 咀juã( ) kân( )袄lài( )头Lán( )珊斑lán( ) lǐ( )酪炮luî( ) 广( )mào měngdǒng( ) miù( )论老mïmï( ) 皮náng( ) nǎng( ) niâ( )障狰( )níng (pánshān) ( ) píncù( ) 背qí( ) 默qì( )镶( )qiàn qiào( )开雪qiāo( ) 提纲qiâ( )领qiâ( )而不舍qīng( )鲨shàn( )笑shù( )盂sǔn( )头朱tà( )tán( )木宫tāo( ) tuǒ( )圆wǎn( )发内wãi( )金wěi( )彝翠wî( ) ( )wǔ逆畏xǐ( ) xiāo( )面装( )xiâxīn ( )慕晕( )xuàn 瘦xuē( ) xùn( )服醉xūnxūn ( ) yān( )没zuàn( )紧yǎotiǎo( ) 笑yâ( )yīngluî( )圈防( )yùyuán( )羊zàn( )银积zǎn( )( ) zhě皱杜( )zhuàn 编zuǎn( ) 手zhuï( )zhuìzhuì( )不安二、根据词语的意义写词语词语意义奉皇帝之命建造。
必修三第三单元复习学案(答案)
必修三第三单元复习学案1、（1）黄土高原（2）图中山地东西两坡自然带分布的差异主要是由水分（或降、湿度）因素造成的。
（3）夏季炎热，冬季寒冷；降水量全年较少且季节差异大，或集中于夏季（尤其是7月份），冬、春、秋三季干燥，或雨热同期。
（4）全年降水较少且季节变化大，易发旱灾（或干旱），尤其是春季气温快速升高而降水少，易发春旱。
低温时间长，不利于农作物生长。
种植耐旱作物，发展水浇地，加强灌溉（或发展节水农业）。
防霜冻。
（5）水土流失退耕还林还草；加强小流域的综合治理；调整土地利用结构。
2、（1）新疆维吾尔上海塔里木柴达木川渝（四川）（2）河西走廊山西（3）四川四川柴达木塔里木（4）太阳辐射（5）有利于西部地区能源开发及相关工业的发展，把资源优势转化为经济优势，促进经济发展；吸引和积累资金；增加就业机会；改变能源结构，保护生态环境等。
（6）有利于缓解东部地区能源紧张矛盾，减轻铁路运输的压力；能源消费结构的调整，有得于环境改善；天然气作为化工原料，促进东部化学工业的发展；促进经济优势的进一步发挥。
（7）①通过铁路外运；②在大煤矿附近建火电站，将煤转化成火电输出。
3、（1）格尔木拉萨（2）昆仑唐古拉沱沱（3）多高大山脉，山间有盆地、宽谷，地面波状起伏，相对高度小要横贯横断山区，山高谷深，相对高度大修建铁路工程量小，费用少，工期短（4）A （5）铁路的建设使一部分牧民转为筑路工人或从事服务性行业，减轻了草原的畜牧业负荷，有利于草原生态环境的保护和建设（6）B（7）雅鲁藏布江谷地地势较低，气温较高；水汽充足，降水丰沛；水热条件利于作物生长；水源充足，便于生产和生活；地势低平，方便交通。
（答出任意4点可得满分）4．（1）国家改革开放的优惠政策；位于东南沿海，毗邻香港、澳门，靠近东南亚，区位优势明显；著名的侨乡，便于引进资金和先进的技术；恰逢发达国家和地区的产业转移（3分，答出其中任意3条即可得满分）（2）积极发展核电，建设了大亚湾核电站；建设“西电东送”工程；降低能耗，创建节约型社会（3分）（3）劳动密集型和资源密集型产业(1分) 加速消耗当地资源，并可能造成生态破坏和环境污染（1分）5.（1）过度放牧（1分）过度开垦（1分）（2）因地制宜利用沼气、地热、风能、太阳能等新能源，种植薪炭林，推广省柴灶，提高能源利用率。
人教高中语文必修三第1单元复习学案
必修三第1单元复习学案小说专题学案——人物形象【单元目标】1、梳理本单元的知识。
2、挖掘整理教材中的作文素材，学以致用，提高写作能力。
3、了解考点，走近高考，迁移训练，培养阅读理解和鉴赏能力。
4、【导入学习】本单元注重文学欣赏，学习中外小说。
从内容上来说，本单元的三篇小说，涉及古今中外，涵盖人类生活的多个层面。
考点链接1．分析综合 C（1）分析作品结构，概括作品主题；（2）分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。
2．鉴赏评价 D（1）体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术；（2）欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力；（3）对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价。
3．探究 F（1）从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神；（2）探讨作品中蕴涵的民族心理和人文精神；（3）对作品进行个性化阅读和有创意的解读。
【自主学习】一、知识梳理1.词语积累《林黛玉进贾府》1、小厮：未成年的男仆人。
厮，古代剥削阶级对服杂役的人轻蔑的称呼。
2、厮认：互相认识。
厮，互相。
3、纳罕：感到奇怪。
4、敛声屏气：恭敬严肃得不敢说话、屏住呼吸。
敛，收拢;屏，抑制呼吸。
5、体格风骚：姿容俏丽。
6、懵懂：糊涂，不明事理。
7、草莽：指野草、杂草。
“腹内原来草莽”，意思是说贾宝玉腹中只有杂草，没有当时一般人所说的才学。
8、便宜：方便。
9、纨绔：原指富贵人家子弟的华美衣着，引申指富贵人家的子弟。
10、膏粱：指富贵子弟。
11、惫懒人物：涎皮赖脸。
12、偏僻：偏激、不端正。
13、可怜辜负好韶光：可惜。
(《红楼梦》的“可怜”有时作“可爱”讲。
)《祝福》瑟瑟有声：1，形容轻微的声音：秋风瑟瑟。
2，形容颤抖：瑟瑟有声发抖。
百无聊赖：聊赖：寄托。
精神上无所寄托，感觉到什么都没意思。
尘芥：垃圾，比喻被人遗弃的微不足道的东西。
芥，小草。
模(mú)样：1，人的长相或装束打扮的样子。
2，表示约略的情况。
3，形势，趋势。
语文必修三第二单元复习学案(生)
语文必修三第二单元复习学案(生)-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN语文必修三第二单元复习导学案（一）年级：高二编写：谢宗初审定：高二语文备课组日期：2012. 3【复习目标】1、在理解诗意的基础上进入意境，感受诗人的情感世界。
2、掌握古代诗歌常见的表现手法。
【要点解读】中国古典诗歌发展到唐代，迎来了一个巅峰时期，诗体完备，名家辈出，风格多样。
在众多诗人中，李白、杜甫、白居易以他们各自独特的诗歌创作，成为最为耀眼的明星。
晚唐诗人李商隐以其委婉深情的吟唱，孤诣独往的情怀，为唐代诗坛增添了华美的乐章。
《蜀道难》是“送友人入蜀”，沿袭乐府古题的“即事成篇”之作。
想像之丰富，比喻之奇特，笔法之夸张扬厉，韵律之流转华美，是本诗主要的艺术特色。
《杜甫诗三首》都是作者流寓夔州时所作，都作于秋天，都是律诗。
其中《秋兴八首（其一）》和《登高》直接写到了秋景秋思，融入了羁旅的愁思，家国的忧伤，身世的感慨，沉郁厚重。
这三首诗诗人突破了早期创作中较多写实的风格，不拘泥于现实生活本身，融优美的音律、奇妙的构思、精练的诗句、华丽的色彩、深远的意象于一体，升华思想情感，追求艺术美感，空灵洒脱，汪洋恣肆，仪态万方。
《琵琶行并序》是一首长篇叙事诗，故事充满传奇色彩，作者生动地刻画了两个“天涯沦落人”的形象，一个是历尽繁华、美人迟暮的琵琶女，一个是被贬江城、孤独苦闷的闲职司马。
琵琶女矜节自持，羞涩腼腆，多愁善感，才艺惊人，“江州司马”感情丰富，体察入微，善解人意，文采飞扬。
音乐描写非常出色。
李商隐的《锦瑟》一诗，境界扑朔迷离，情感深长绵藐，是一个垂暮老人回首锦瑟华年所唱出的一曲哀婉凄美的歌。
意境高远，感情真挚，主要运用了象征的手法来表达情感。
《马嵬》采用了倒叙的手法。
先说唐玄宗“召魂之举”的荒唐，再追述马嵬之变后的凄凉，最后点出问题的实质，批判唐玄宗沉迷酒色，荒废朝政，意韵典雅厚重。
【方法指导】1、多朗读，熟读成诵。
第三高中语文 语文必修三现代文基础知识梳理教学案 鲁人
学习目的：
1、识记字音字形
2．自主学习、探究掌握文化常识
3．培养的高尚品德和刻苦钻研的精神。
学习重点：
识记字音字形
课时安排：1课时
一、回忆·预习
注音部分：给以下加点字注音
笨拙着冷抱怨人头攒动门闩打盹半晌垣墙
盘桓呱呱坠地老妪考妣象笏枇杷扃牖
高亢漩〔旋〕涡旋风分娩社稷擎天玉柱解送解元
浑身解数戕灭聒噪懵懂一迭声趾高气扬戏谑央浼
箴言缧绁恫吓颤栗颤抖载歌载舞浩浩汤汤风行渐染犯罪未遂监生拓片陈抟瘦削间或者者少不更事山坳炮烙炮羊肉啜泣歆享按捺不住荸荠哽咽讪笑怔忡味同嚼蜡
执拗拗口蹙缩牲醴刽子手杳无音信跖骨瀽水庇护
偏居一隅长锸圭臬竹篾镂空山麓傩戏癸丑会稽
对zhì投chéng zī须xià马威一yōng而上
pēng然心动颠bǒ xùn私wǎng法严jùn迫不jí待
侏rú厚脸mèi心先发zhì人ping心而论xiāo雄nǎo羞成怒shā手锏突如qí来雍róng华贵
反kuì fěi夷所思mí烂白头xié老sù兴夜mèi
寒xuān烟ǎi百无liáo赖无精打cǎi差之毫厘，miù以千里
纰miù懈dài白péng船péng蒿形hái
尘jiè yǎn然xù xù叨叨走tóu无路shú罪枯gǎo
伶lì pán跚bì恭bì敬前合后yǎn罪qiān qiān陌
甘lín颓壁残yuán惊jì miǎo远废chí gǔgǔ清流
灌gài rú养修shàn失之东yú，收之桑yú笑容可jū
喧xiāo lín选huàn然冰释众目kuíkuí疏jùn
修禊盘踞龟裂苍劲露天神谕筛子堆砌粗糙甬道
高中语文现代文复习学案三
高中语文现代文复习学案三一、基础知识1.下列加点字的注音全部正确的一项是（）A.自诩．(xǔ) 脑髓．(suǐ) 玄．虚(xián) 譬．如(bì) 蹩．进(bié) 徘徊(huái) 残羹冷炙．(zhì)B.恐吓．(hè) 角．色(jiǎo) 胆怯．(qiè) 檄．文(xí) 瘪．三(biē) 卑劣．(lüè) 子丑寅卯．(mǎo)C.暴露．(lù) 窒．息(zhì) 禁．绝(jìn) 给．予(gěi) 卷帙．(zhì) 发掘．(jué) 量．体裁衣(liàng)D.狭隘．(ài) 沉浸．(jìn) 跋涉．(shè) 麻痹．(bì) 慰藉．(jiè) 一摞．(luò) 面目可憎．(zēng)2.下列加点字的注音有错误的一项是（）A.间．隙(jiàn) 戕．害(qiāng) 夹．袄(jiá) 平仄．(zè) 幽僻．(pì) 脉脉．(mò) 兴．奋不已(xīng)B.着．迷(zháo) 倔强．(jiàng) 煤屑．(xiè) 歧．韵(qí) 霎．时(shà) 坍圮．(pǐ) 孜．孜不倦(zī)C.血．亲(xuè) 苍穹．(qiónɡ) 颤．动(zhàn) 踱．着(duó) 敛裾．(jū) 亘．古(ɡènɡ) 已臻．佳境(zhēn)D.接触．(chù) 一椽．(chuán) 袅娜．（nuó）弥．望(mí) 参差．（c ī）猝．然(cù) 牵强．附会（qiǎng）3.下列加点字的注音有两处错误的一项是（）A. 强．迫(qiǎnɡ) 停歇．(xiē) 恪．守(kè) 白炽．灯(zhì) 普陀．山(tuó) 混．混沌沌(hùn)B. 炫耀．(rào) 嘈．杂(cháo) 剥．蚀(bō) 潭柘．寺(zhè) 梵．婀玲(fàn) 妖童媛．女(yuàn)C. 隽．永(juàn) 干瘪．(biě) 祈．祷(qí) 廿．四桥(niàn) 潜．意识(qiǎn) 鹢．首徐回(yì)D. 熨．帖(yù) 窸窣．(sū) 曲．折(qū) 棹．将移(zhào) 捋．胡子(lǚ) 蓊．蓊郁郁(wěnɡ)4.下列字形书写全部正确的一项是（）A.精粹枯燥明晰妨害无赖懒婆娘祸国殃民竟相生长B.吝啬激励闲暇遵循消磨捉谜藏残羹冷炙玉砌雕栏C.点缀吟啸苍穹嘶叫袅娜峭楞楞礼尚往来专心致志D.蹩脚自诩沧桑室息慰藉散文抄一劳永逸心神恍惚5 .下列各项字形书写错误最多的一项是（）A.国粹踱步渺茫宛然斑驳丰姿声名狼藉莫明其妙B.嬉游纷乱敛裾檄文账幕箫索冠冕堂皇心弛神往C.幽远风致消受稀疏诀意淡褪迁延顾步散心消遣D.惦量雕琢熨帖落寞荒芜恪守孜孜不倦窸窸窣窣6.下列各项字形书写有错误的一项是（）A.幼稚账本安详炫耀焦灼一溜阴凉蓊蓊郁郁B.细腻音讯羞涩陪衬名誉气象万千卷帙浩繁C.宣传树梢截瘫暗淡嬉戏颓废色彩毫不逊色D.崇高纠葛跋涉奈烦凋谢回味不咏恣行无忌7. 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）①因为中国原有语汇不够用，所以现在我们的语汇中就有很多是从外国吸收来的。
高中语文第三册复习教案
高中语文第三册复习教案第三册复习教案复习设想复习努力做到：基础知识系统化，系统知识考点化，考点知识能力化，培养能力题型化。
现代文部分重点抓语基的复习，主要在以下几个方面：（1）多音字、形近字、易错字、难读字、成语；（2）词语辨析；（3）修辞常识；（4）文学常识；（5）背诵。
文言文部分重点抓实词、虚词、句式的复习，主要是通过强化文言翻译来落实。
教师的讲解要精，要透，指导性要强；不可以教师的讲来代替学生的复习，要让学生有足够的时间和精力来练习巩固；各个单元要辅以练习，或者分现代文和文言文两部分来进行练习，再加一个综合练习。
复习方法教师适当地给予点拨，引导学生抓住书本，以书本作为基点，运用发散思维的形式，通过联想，将所学知识既拓宽又整合，切实夯实基础。
时间安排10课时教学内容和步骤第一课时复习内容：第一单元（《诗经》《楚辞》和汉魏晋诗歌）一、第一单元文学常识：本单元四篇课文，从创作年代看，时间跨度很大，从西周初年一直到魏晋时期。
《诗经》和《楚辞》一直被人们认为是我国古代诗歌现实主义和浪漫主义创作手法的源头。
《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了自西周初年到春秋中叶约五百年间的诗歌305首，包括风、雅、颂三部分。
“风”，大部分是民间歌谣，；“雅”，大都是贵族作品；“颂”，都是贵族统治者祭祀用的乐歌舞曲。
《诗经》的精华是民歌部分，它鲜明地表现人民的爱憎及他们的反抗斗争，真实反映当时社会的面貌。
《诗经》是一颗璀璨夺目的明珠，它是诗歌文学的鼻祖，为我国古典诗歌奠定了现实主义基础。
《诗经》艺术表现手法：赋、比、兴。
重章复唱也是《诗经》民歌常用的创作手法。
楚辞是战国时期兴起于楚国的一种诗歌样式，“楚辞”是《诗经》以后的一种新诗体，它渊源于中国江淮流域楚地的歌谣，汲取民间文学，特别是楚声歌曲的新形式，建立了参差不齐、长短不拘的新的诗歌体裁。
因其中影响最大的是屈原的代表作《离骚》，所以“楚辞体”又称为“骚体”。
《楚辞》由西汉刘向编定。
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苏教版高三语文一轮复习学案
——必修三现代文部分
【自主学习基础积累检测】
一、字音整理 (请为括号内的多音写词)
莽（）苍遐思（）层峦（）叠嶂汲（）双颊（）斑斓（）徜徉（）铿锵（）苍苔（）鹰隼（）嵯峨（）突兀（）颓垣（）蹒跚（）湖泊（）瑰（）丽摄（）入启碇（）绛（）紫色迂（）回马厩（）红彤彤（）茕茕（）曲（）折震颤（）烙（）印瘠薄（）缱绻（）玲珑剔（）透
寥寥（）无几簌簌（）罡（）风擎（）天
擂（）鼓骸（）骨通衢（）馨（）香
胚（）芽绯（）红干瘪（）齑粉（）
婆（）娑（）命途多舛（）纤（）绳夔州（）通衢（）茕（）茕（）孑（）立桅杆（）广阔无垠（）汨（）罗江钉耙（）命运多舛（）涸（）辙（）之鲋稻穗（）胚胎（）土坯（）华胄（）颓垣（）雪橇（）处（）理
飞流急湍（）
二、字形辨识
ch ó ng （）山峻岭 z ǐ（）妹 z ǐ（）归。
ji ā ng （）硬j ī ng ：（）旗
ji ā ng ：（）绳 p è i ：旌（）
ji ā ng ：边（） n ǐ：旖（） b ō：脉（）ch ú衣（） ch ú踟（）。
q iè胆（）qū（）除风寒。
zuò门衰（）薄帝（）惭（）zuò（）木。
yū老（）yū（）偻 koū（）门
三、成语整理（注意使用对象与褒贬）
时过境迁：
抱残守缺：
明日黄花：
孤芳自赏：
斑驳陆离：
骇人听闻：
琳琅满目：
礼尚往来：
冠冕堂皇：
故弄玄虚：
【课堂学习阅读写作提升】
独立思考：阅读下列片段，分析景物描写的特点。
1、读《肖邦故园》第二段，这段文字描写了肖邦故园的哪些特点？
清寒、简朴、偏僻，历尽沧桑。
关注：关键词（动、形），角度（外形、内在）
2.分析画线部分的部分的修辞手法并概括巫峡的特点。
而诗意又是变化无穷的：突然是深灰色石岩从高空直垂而下，浸入江心，令人想到一个巨大的惊叹号；突然是绿茸茸的草坂，像一支充满幽情的乐曲。
特别好看的是悬崖上那一堆堆给秋霜染得红艳艳的野草，简直像是满山杜鹃了。
峡陡江急，江面布满大大小小漩涡，船只能缓缓行进，像一个在崇山峻岭之间慢步前行的旅人。
但这正好使远方来的人有充裕时间，欣赏这莽莽苍苍、浩浩荡荡长江上大自然的壮美。
（《长江三峡》）文中把石岩、草坂、野草、船只分别比喻成惊叹号、乐曲、杜鹃、旅人，生动形象地写出了巫峡石岩的奇峻、草坂的嫩绿、野草的红艳，江流的险急，从而展现了巫峡变化无穷的诗意与壮美。
用通感的手法，把草坂通感为乐曲，通过视觉与听觉的转换，写出了草坂颜色的清新柔和。
新颖而富有韵味。
规范答题：
比喻，把A比喻成B，生动形象地写出了A的……特征。
3、《祖国山川颂》P4中间第11自然段，阅读下列片段，分析景物描写的特点。
祖国的大自然经常改变它的装束。
春天，它穿起了万紫千红的艳装；夏天，它披着青葱轻俏的夏衣；秋天，它穿着金黄色的庄严礼服；冬天，它又换上了洁白而朴素的银装。
大自然季节的变换，催促着新生事物的成长
运用了拟人的手法，赋予自然的四季人的色彩，生动形象地写出了四季色彩不同、不断交替的过程
4、《祖国山川颂》P3倒数第二行第6自然段
这是祖国大地对劳动者的回答：光秃秃的群山穿起了墨绿色的衣裳，冈峦变成了翠绿的堆垛，沟壑变成了辽阔葱绿的田园，沼泽变成了明镜般的湖泊，险峻的山峰低头臣服，易怒的江河也愿供奔走……
运用了排比的手法，写出了大地的变化。
句式整齐，增强了气势，有说服力。
5、作者细致描写肖邦故园四季的景色，其用意是什么？
作者通过描述肖邦故园四季各具特色的景物，表现了对肖邦故园的喜爱与对肖邦音乐的热爱，同时也表明故园滋养了肖邦，肖邦成就了故园，个人与故土唇齿相依，不可割裂。
6、再思考：（文本研讨1）
作者说肖邦故园（小屋）清寒、简朴、历尽沧桑，又说这里是波兰人最珍贵的古迹之一。
这样写有何用意？
如此清寒、简朴的小屋在历尽沧桑后成为人们朝拜的圣地、精神的殿堂，原因就在于这里诞生了一位音乐天才——肖邦，这种反差更加突显了肖邦的音乐才华，表现了作者对肖邦的敬慕。
四、交流展示后总结：
1、描写景物时常用的手法：
2、景物描写题答题思路：
【当堂训练】
下列两段景物描写的特点，有何用意？
1 、薄薄的青雾浮起在荷塘里。
叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。
树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾。
树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。
2、《我与地坛》中的景物描写：
“蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂蚁摇头晃脑捋着胡须，猛然间想透了什么，转身疾行而去；瓢虫爬得不耐烦了，累了祈祷一回便支开翅膀，忽然一下升空了；树干上留下一只蝉蜕，寂寞如一间空屋；露水在草上滚动，聚集，压弯了草叶轰然坠地摔开万道金光。
”“满园子都是草木竞相生长龙出的响声，窸窸窣窣片刻不息。
”这都是真实的记录，园子荒芜但并不衰败。
3、我小的时候住在外婆家里，那是一座高大的木刻楞房子,房前屋后是广阔的菜园。
短暂的夏季来临的时候，菜园就被种上了各色蔬菜和花草，有的是让人吃的东西，如黄瓜、茄子、倭瓜、豆角等；有的则纯粹是供人观赏的，如矢车菊、爬山虎等等。
一到昼长夜短的夏天，这形形色色的植物就几近疯狂地生长着，它们似乎知道属于它们的日子是不多的。
我经常看见的一种情形就是，当某一种植物还在旺盛的生命期的时候，秋霜却不期而至，所有的植物在一夜之间就憔悴了。
这种大自然的风云变幻所带来的植物的被迫凋零令人痛心和震撼。
我对人生最初的认识，完全是从自然界的一些变化而感悟来的。
比如我从早衰的植物身上看到了生命的脆弱，同时我也从另一个侧面看到了生命的从容。
因为许多衰亡了的植物，在转年春天又会焕发出勃勃生机，看上去比前一年似乎更加有朝气。
（2010天津卷《寒冷的高纬度》）本段中，作者故乡植物的生命具有哪些特点？描写这些植物时作者主要运用了什么修辞手法？（3分）
4、祖国是什么？
祖国是什么？她是山，是海，是森林，是草地，是村庄，是城市，是莽莽无限的沙漠，是绵延起伏的丘陵。
祖国是什么？她是炊烟，是鸽哨，是端午的龙舟，是中秋的火把，是情人在木栅栏后的热恋亲吻，是婴儿在摇篮里咿咿呀呀的呼唤，是母亲在平底锅上烙出的煎饼，是父亲在远出时的殷殷叮咛。
你觉得祖国是什么？
请选取祖国的某一景物进行描写，表达自己对祖国的感情。
要求：按照一定的描写顺序，写出景物的特点
恰当地使用修辞。