最新部编版二年级语文上册8古诗二首课件

如，记一次大扫除，重点应该写清楚同学们是怎样 扫除的，至于扫除前，扫除后的情况就应该简单写。
4 读出这个故事，你有什么收获？
答：以后遇事要多动脑筋想办法，养成勤观察， 多动脑，勤思考的好习惯。
学有所得
曹冲的办法比官员们的强，比官员们的妙，这实 在难得可贵。我们在生活中也会遇到类似的难以解决 的问题，只要我们肯动脑筋，善于观察，就一定会想 出解决问题的好办法。 让我们养成爱动脑、勤观察的好习惯吧！
到底：用在问句里，表示深究。例句：小蝌蚪到 底是怎样变成青蛙的呢？ 称：量轻重。还读chèn，如，称心，对称。 直摇头：不停地摇头。 船舷：船两侧的边儿。
词语解释
为止：截止；终止（多用于时间，进度等）。例 句：到上周为止，我已经坚持锻炼三周了。
果然：表示事实与所说或所料相符。例句：经过 一个多月的刻苦努力，小强的学习成绩果然提高不少 。
量 （liàng）力量
（liáng）思量
例句：曹冲七岁的时候就用等量（liàng ）置换
的方法测量（liáng）出了大象的重量（liàng）。
近义词
• 下沉——下降 • 果然——果真 • 高兴——喜悦（愉快）
反义词
• 下沉——上浮（上升） • 高兴——难过（忧愁，忧伤）
词语解释
议论：对人或事物的好坏，是非等表示意见。这 里指对大象有多种意见发事情发展的顺序叙事呢？ 1.在写作时，要把事情怎样发生（起因），后来怎样 发展（经过），结果怎样，一步一步安排好。还要注意 事情前后的连接，可以用上“先”“接着”“然后”“ 最后”之类的连接词。 2.按事情发展的顺序叙事，并不是像记流水账那样都 记下来，而是要突出重点，分清主次，安排好详略。重 点内容要详细地描写，次要内容几笔带过就可以了。
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3 曹冲想到了什么办法？他的办法好在哪里？
首先把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少， 就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸， 往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后 称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。这 个方法切实可行，而且没有伤害大象，所以说是何事情都会有一个发生、发展到结束的过程， 按照这个过程把事情记叙下来，就是按事情发展的顺 序叙事。 本文就是按事情发展的顺序写的，先交代了事情 发生的原因——曹操带着儿子和官员们去看大象，官 员们议论大象的重量；接着叙述了事情的经过——曹 操不赞成大家提出来的建议；最后交代事情的结果： 曹操才七岁的儿子想出了称象的好办法。这种写法使 文章条理清楚，叙述完整。
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1 这是一头又高又大的大象，你是从哪句话看出 来的？说说这样写的好处。
答：“大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四 根柱子。”文中运用比喻的修辞方法写出了大象的 高大，特别生动形象，也为后面如何来称象带来难 题。
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2 其他官员想用什么办法称象？
答：有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤 杆。”
部编本新人教版二年级语文上册课件
4 曹冲称象
曹冲称象
同学们一定都知道大象，知道大象很重 很重。那大象到底有多重呢？古时候有一个 七岁的小孩称出了大象的重量。 他是谁？他用的是什么办法呢？
曹冲称象
曹冲称象
多音字
杆
（gǎn）一杆秤
（gān）旗杆
例句：读gān时，表示“较长的木棍或类似的东
西”，如，旗杆、栏杆；读gǎn时，表示“较小的圆 木条或像木条的东西”，如，笔杆儿。