小心上当 遇险不惊导学案
教科版三年级上册道德与法治16. 谨防上当,遇险不惊 教案
谨防上当，遇险不惊教学目标：【知识与能力目标】1、懂得在与人交往中要警惕不法分子的侵害,树立学生们安全交往的意识；2、通过认识生活中不法分子诱骗、欺诈少年儿童的常见手段，学会辨别真假、善恶；3、增强自我保护意识；4、遇到绑架等非法侵害时，沉着机智、设法脱险。
【过程与方法目标】本课主要是通过交流、讨论等活动，培养学生们收集、整理信息的能力，增强学生自主地发现问题、解决问题的能力。
【情感态度价值观目标】1、培养学生树立自我保护意识；2、引导学生加强对自救的重视；3教导学生树立安全意识，珍视生命。
教学重难点：教学重点：1、树立安全交往的意识；2、学会自救，培养学生面对紧急情况的应对能力。
教学难点：认识不法分子诱骗、欺诈少年儿童的欺诈手段，学会辨别生活中的真假、善恶。
课前准备：1、准备多媒体课件；2、编排情景剧；3、学生课前排练被绑架情景剧。
教学过程：一、创设情景，激情导入：1、展示情景。
情景一：男青年看到小明一个人在玩模型飞机，便走上前，对小明说：“小朋友，你这模型不好，飞的不高，叔叔知道有一家商店的模型非常好，大家都去哪里买，就在这附近，我带你去看看吧。
”情境二：小红今天做值日，小伙伴们都先回家了。
在小红回家的路上，女子着急的问小红：“小朋友，这个地方怎么走？我有重要的事要办，你可以带阿姨去吗？”2、提问：这种情况下，应该如何回应？3、学生们各抒己见。
4、提问：坏人通常会用哪些伎俩诱骗我们呢？5、学生分小组讨论，小组派代表发言。
6、小结：坏人为了达到行骗目的，会把自己伪装成好人，花言巧语，最终达到他们诱骗的目的。
这时候我们要果断拒绝他们。
7、提问：和陌生人交往，你有什么好的建议吗？8、引导学生认识到有时候身边的人也会给我们带来危险，我们要提高自我保护意识。
二、遇险不惊，机智脱身：1、请学生表演“被绑架”情景剧。
一条胡同里，两个女青年对迎面走来的小女孩说：“我们是你妈妈公司的同事，你妈妈在单位出事了，让我们来接你，快跟我们走吧！”小女孩对他们说：“我要回家给爸爸打电话。
教科版道德与法治三年级上册第16课《谨防上当,遇险不惊》(第一课时)教学设计
教科版道德与法治三年级上册第16课《谨防上当，遇险不惊》（第一课时）教学设计一. 教材分析本课《谨防上当，遇险不惊》是教科版道德与法治三年级上册第16课的内容，主要让学生学会在生活中如何保护自己，避免上当受骗，遇到危险时能够保持冷静，不惊慌失措。
教材通过生动的案例和情景，引导学生了解各种常见的社会现象和安全隐患，学会自我保护的方法和技巧，提高学生的安全意识和自我保护能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的社会经验和判断能力，但对于一些复杂的社会现象和安全隐患，他们可能还缺乏足够的认识和应对能力。
在学习本课之前，学生可能对上当受骗和遇险有一定的了解，但未必能够全面掌握自我保护的方法和技巧。
因此，教师在教学过程中要注重引导学生通过案例分析，提高自我保护意识和能力。
三. 教学目标1.让学生了解常见的社会现象和安全隐患，提高安全意识和自我保护能力。
2.培养学生遇到危险时能够保持冷静，不惊慌失措，能够运用所学的方法和技巧进行自我保护。
3.引导学生学会与家长、老师沟通，寻求帮助，增强团队合作意识。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解各种常见的社会现象和安全隐患，学会自我保护的方法和技巧。
2.教学难点：引导学生遇到危险时能够保持冷静，不惊慌失措，运用所学的方法和技巧进行自我保护。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实际操作中学会自我保护的方法和技巧。
2.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生了解各种社会现象和安全隐患，提高安全意识和自我保护能力。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养团队合作意识，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。
六. 教学准备1.准备相关的情境和案例，制作PPT或黑板报。
2.准备教学视频或图片，用于辅助教学。
3.准备教学道具，如安全帽、急救包等，用于实际操作演练。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个生动的安全事故案例，引出本课的主题，激发学生的学习兴趣。
第六课《小心上当遇险不惊》
第六课《小心上当遇险不惊》教学目标：1.懂得在与人交往中要警惕不法分子的侵害,树立’安全交往的意识。
2．通过认识生活中不法分子诱骗、欺诈少年儿童的常见手段，学会辨别真假、善恶。
3.遇到绑架等非法侵害时，沉着机智、设法脱险。
教学难点：认识生活中不法分子诱骗、欺诈的常见手段。
教学重点：树立安全交往的意识。
教学形式：讨论交流教学准备：CAI教学时间：一课时教学过程：1.新闻故事引入课题CAI播放2.出示课题-----小心上当遇险不惊如果这些孩子当初学会自我保护,就不会上坏人的当。
他们的离去让父母焦急万分，亲人们四处寻找。
得不到他们的消息，家人是多么伤心啊！为了自身的幸福，为了家庭的美满，我们要有一双慧眼，识破生活中那些“披着羊皮的狼”；一旦不幸“羊入虎口”，也要保持冷静，争取能虎口脱险。
3.情境指导与训练过度：大家向往的和谐校园真让人羡慕啊，可实际生活中恐怕并不是每个人都做得到吧！（1）遇到坏人诱骗怎么办？坏人在诱骗我们时，总要花言巧语一番。
下面请大家思考，遇到这种情况怎么办？--------一男青年看见小明一个人在玩模型飞机，便走上前，对他说：“小朋友，你这模型飞机不好，飞不高！我知道有一家商店里的模型飞机很好的，人家都到那儿去买，离这不远，我带你去看看。
”小结：坏人为了达到行骗的目的，会把自己装扮成好人，花言巧语，最终要你跟他走。
这时候就要断然拒绝，离开他。
坏人通常会用哪些伎俩诱骗我们？学生阅读教材中的辅助材料《小心伸向我们的黑手》，讨论交流.（2）遇到坏人绑架怎么办？有时候坏人看无机可乘,就会乖乖溜走。
但也会发生穷凶极恶抢了人就走的情况。
-------一条弄堂里，两个女青年对迎面走来的小女孩说：“我们是你妈妈的同事，你妈妈在单位里出事了，我们来接你，快走吧！”小女孩对她们说：“我回家打个电话给爸爸。
”两女青年见状，不由分说拖着她就走。
讨论：遇到这样的情况怎么办？小结：这时决不能听凭坏人的摆布，不要怕，大声喊叫，引起周围人们饿注意。
13谨防上当,遇险不惊
16谨防上当，遇险不惊总序第16课时电教第16课时教学目标感受日常生活中提高警惕，安全防范的重要性。
知道日常生活中和陌生人交往的一些注意事项，提高自我保护意识。
具有区分善恶的能力，学会自我保护。
知道日常生活中容易出现的危害少年儿童的事例，学会正确对待生活中的问题。
教学重点知道日常生活中和陌生人交往的一些注意事项，提高自我保护意识。
具有区分善恶的能力，学会自护。
教学难点知道日常生活中和陌生人交往的一些注意事项，提高自我保护意识。
具有区分善恶的能力，学会自护。
教学准备了解学生“面对陌生人”自护现状，在此基础上确定基本的教学思路。
收集相关的资料、视频，制作课件。
课前互动：1.变魔术的游戏2.欣赏视频《小红帽》教学过程一、导入1、陌生的叔叔递给你一支冰淇淋，不认识的阿姨请你带路，独自在家时有人敲门……遇到这些情况，你会怎么办？万一被绑架了，又该如何面对呢？让我们学学如何与陌生人打交道，谨防上当2、同学们，我们都是看着喜羊羊与灰太狼长大，这不，红太狼遇到了一件烦心事，一起来看动画片（播放剪辑的小灰灰被拐的片段）是呀，灰太狼告诫小灰灰不要随便和陌生人说话，在我们日常的生活中，有时难免存在着各种各样的安全隐患。
在你生活的周围，曾经发生过这样的事例吗？当遇到危险的时候，我们该怎么办呢？今天我们就来讨论这个话题。
二、遭遇陌生人每天都会有许多陌生人走进我们的生活。
陌生，也行是熟悉的开始，让我们认识新朋友，收获快乐；也许是危险的序幕，让我们身陷险境……（一）小记者调查同学们都有独自在家的时候，当遇到陌生人敲门，你们会怎么做呢？为了了解儿童对陌生人来访情况的安全意识，电视台的记者做了一个小调查，让我们一起来看一段录像。
大家可要听仔细看仔细（放录像）“当陌生人敲门时”讨论：萧萧、勇勇、欣欣对陌生阿姨来访的不同表现，你认为谁的做法最恰当？为什么？如果是你，你会怎么做？师：当陌生人来访时，我们可以通过电话等方式确认来访者的身份，如果无法确认，就不要轻易开门，以免发生意外。
教科版道德与法制三年级上册谨防上当-遇险不惊教学设计
教科版道德与法制小学三年级上册16<<谨防上当，遇险不惊>>教学设计教师：石龙小学文永祥学情分析：本课主要是生存危机教育中有关与人交往的安全防范知识，使学生逐步形成安全意识，养成在日常生活和突发安全事件对学生造成的伤害，达到保障学生健康成长的目的。
小学生是祖国的未来，他们平安健康的成长是教育的头等大事，在当今人际关系错综复杂的社会中，小学生警惕性差，生活经验少、阅历浅，很容易上当受骗甚至遭受绑架。
他们的自我保护意识不够强，这就需要老师与家长在日常生活和学习中经常进行安全教育。
教学目标1.感受在日常生活中要提高警惕，安全防范的重要性。
2.知道日常生活中和陌生人交往的一些注意事项，提高自我保护意识。
具有区分善恶的能力，学会自我保护。
3.知道日常生活中容易出现的危害少年儿童的事例，学会正确对待生活中的问题。
教学重点知道日常生活中和陌生人交往的一些注意事项，提高自我保护意识。
具有区分善恶的能力，学会自我保护。
教学难点认识不法分子诱骗、欺诈少年儿童的手段，学会辨别生活中的真假、善恶。
教学准备了解学生“面对陌生人”自护现状，在此基础上确定基本的教学思路。
收集相关的资料、视频，制作课件。
教学过程一、谈话看视频导入课题1、同学们在你身边发生过或看到过、听说过上当受骗的事例吗？（学生汇报通过调查、收集的事例）这里老师收集了一则新闻故事，请同学们边看边思考（PPT2）：这则新闻讲了一件什么事情？结果怎样？（一个小男孩为了一百元钱，上当受骗，被人绑架了。
）2、同学们，在我们日常的生活中，有时难免存在着各种各样的安全隐患。
当这种事情发生在我们身上的时候，我们应该怎样应对，今天我们就来讨论这个话题。
板书课题：谨防上当二、遭遇陌生人每天都有陌生人走进我们的生活。
陌生，也是熟悉的开始，可以让我们认识新朋友，收获快乐；但是也是危险的序幕，让我们身陷险境……（一）陌生人有好人也有坏人，怎样辨别好人与坏人？1.请同学们看课本第64页的插图及文字，先自主学习然后分小组讨论交流汇报：（PPT3）（抽学生读一读问题）（1）我和陌生小男孩玩的时候做到了什么？（征得爸爸妈妈的同意）（2）你觉得什么原因导致芳芳家中失窃吗？（轻易相信陌生人，把家中的所有信息都告诉了陌生人）（3）为什么第一幅图的小男孩没有上当受骗玩得很开心？第二幅图的芳芳却上当受骗了?(第一幅图有大人在身边，坏人不敢靠近。
出行遇险救援应急知识
2023出行遇险救援应急知识•出行遇险应急措施•遇险紧急救援•遇险紧急避险目录•遇险自救常识•遇险安全防护知识01出行遇险应急措施1遇到自然灾害应急措施23在户外时应尽量保持镇定，就近躲在坚固的建筑物旁。
若在车内，应远离高架、桥梁等高耸物，避免掉落。
地震尽快向高处转移，如高层建筑、坚固的楼房等。
避免涉水，以免被水流冲走。
洪水立即寻找避雷场所，如室内或地下设施等。
避免使用手机、随身听等电子设备。
雷暴面对恐怖袭击，保持冷静至关重要。
不要惊慌失措，以免加重局势。
保持冷静尽快远离事发区域，不要围观或停留。
若可能，协助他人一起撤离。
迅速撤离若无法安全撤离，应尽快联系当地警方或旅游局等机构，告知他们你的位置和情况。
寻求帮助遇到恐怖袭击应急措施心脑血管疾病若出现胸痛、呼吸困难等症状，可能是心脏病发作。
应立即拨打急救电话，并采取急救措施，如平卧休息、吸氧等。
中暑在高温环境下，若出现头晕、恶心、呕吐等症状，可能是中暑。
应立即将患者移至阴凉处，让其喝些凉水或运动饮料，并及时就医。
急性肠胃炎若出现腹泻、呕吐、发热等症状，可能是急性肠胃炎。
应立即就医，并遵循医生的建议，如禁食、水等。
遇到突发疾病应急措施02遇险紧急救援在遇险时保持冷静，不要惊慌失措。
保持冷静确定呼救方式传递信息根据遇险情况选择合适的呼救方式，如使用手机、口哨等。
向外界传递遇险信息，包括遇险地点、遇险情况等。
03如何紧急呼救0201如何紧急脱险寻找安全通道在紧急情况下，尽快寻找安全通道，如逃生通道、消防通道等。
避免危险区域不要逗留在危险区域，如高处、狭窄空间等。
采取正确措施采取正确的措施，如使用灭火器、逃生绳等，以应对紧急情况。
在紧急情况下，尽快寻找救援资源，如救援人员、救援设备等。
如何紧急救援寻找救援资源向救援人员提供准确的信息，如遇险地点、遇险情况等。
提供信息在救援过程中，积极配合救援人员，听从救援人员的指导，协助完成救援工作。
配合救援03遇险紧急避险遇到地震如何避险在地震发生时，保持冷静和镇定非常重要，避免惊慌失措或盲目行动。
教科版三年级上册道德与法治16《谨防上当,遇险不惊》教学设计
教科版三年级上册道德与法治16《谨防上当，遇险不惊》教学设计一. 教材分析《谨防上当，遇险不惊》这一课是教科版三年级上册道德与法治的内容。
本课的主要目标是帮助学生认识到生活中可能遇到的危险和诈骗，以及如何保护自己。
教材通过生动的案例和情景，引导学生学会辨别危险，提高自我保护意识，增强自我保护能力。
二. 学情分析三年级的学生正处于童年时期，他们对世界充满好奇，但也缺乏辨别是非的能力。
在生活中，他们可能会遇到各种危险和诈骗，因此，他们需要学会如何保护自己。
此外，学生在这个年龄段具有较强的模仿能力和接受能力，通过生动的案例和情景，他们可以更好地理解和掌握相关知识。
三. 教学目标1.让学生了解生活中可能遇到的危险和诈骗，提高他们的安全防范意识。
2.培养学生学会辨别危险，提高自我保护能力。
3.引导学生遇到险情时保持冷静，不慌张，学会正确处理。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解生活中可能遇到的危险和诈骗。
2.难点：培养学生遇到险情时保持冷静，不慌张，学会正确处理。
五. 教学方法采用情景模拟、讨论、案例分析等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
通过生动案例的呈现，使学生更好地理解和掌握相关知识。
同时，学生进行讨论和操练，提高他们的实际操作能力。
六. 教学准备1.准备相关案例和图片，用于教学呈现。
2.准备讨论问题和情景模拟，用于引导学生进行思考和操作。
3.准备PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一张图片或一个简短的视频，引出本课的主题。
例如，展示一张被诈骗的图片，让学生说说自己的想法。
2.呈现（10分钟）呈现一些真实的案例，让学生了解生活中可能遇到的危险和诈骗。
可以用PPT的形式展示，每个案例后引导学生进行思考和讨论。
3.操练（10分钟）学生进行情景模拟，让学生在实际操作中学会如何保护自己。
可以分组进行，每组提供一个情景，其他组进行分析和评价。
4.巩固（5分钟）通过一些问答或小测试，巩固学生所学知识。
三年级上册谨防上当,遇险不惊教科版
车上，我遇到了一个同龄的男孩和 小赵是一名小学六年级学生。
据介绍，广州两级法院在近5年里共审理涉拐卖类案件90件。 据介绍，广州两级法院在近5年里共审理涉拐卖类案件90件。
他的妈妈。征得爸爸妈妈的同意后 1、你遇到过类似的情况吗？
1、你遇到过类似的情况吗？ 喝过饮料后，李女士和老公都感觉头痛头晕，而人贩子也趁机拐走了李女士的女儿。 据介绍，广州两级法院在近5年里共审理涉拐卖类案件90件。
，如果防范意识不够，一些 在火车上，我遇到了一个同龄的男孩和他的妈妈。
多听少说，重在了解； 此时中年妇女高兴地向远处招了一下手，很快就过来了3个人，其中一个自称是中年妇女老公，还有一个负责给他们照相。 陌生，也许是熟悉的开始，让我们认识新朋友，收获快乐；
居心不良的人就会钻空子。 此时中年妇女高兴地向远处招了一下手，很快就过来了3个人，其中一个自称是中年妇女老公，还有一个负责给他们照相。
谨防上当，遇险不惊 第一课时
道德与法治教科版 三年级上
小小讨论会
1、你在生活中曾获得过哪些陌生人的帮 助？ 2、你曾经遇到过居心不良的陌生人吗？
1、你遇到过类似的情况吗？ 他是收废品的，挺辛苦，我开门送给了他三个可乐瓶。 此时中年妇女高兴地向远处招了一下手，很快就过来了3个人，其中一个自称是中年妇女老公，还有一个负责给他们照相。 1、你在生活中曾获得过哪些陌生人的帮助？
六年级生命与健康小心上当遇险不惊教学反思
标题：如何在六年级生命与健康教育中上当遇险不惊在六年级生命与健康教育中，上当遇险不惊是一个非常重要的主题。
通过教育和反思，我们可以帮助学生更全面地理解和应对潜在的危险，保护自己和他人的安全。
在本文中，我们将从多个角度深入探讨这个主题，帮助读者更好地理解并应用这些知识。
1. 主题概述上当遇险不惊是指在面临危险或陷阱时，能够冷静、理性地应对，不被欺骗或误导。
在六年级生命与健康教育中，教师和家长需要与学生一起探讨各种可能遇到的危险情况，包括网络安全、人身安全、自然灾害等，培养学生自我保护意识和能力。
2. 深度评估六年级生命与健康教育应该全面涵盖各种潜在的危险和应对策略，例如如何辨别网络信息的真假、如何避免被陌生人骗子欺诈、如何在地震或火灾中安全逃生等。
教师需要逐步引导学生了解这些情况，并通过案例分析、角色扮演等方式让学生深入理解和掌握相关知识。
3. 广度评估除了学校课堂教育外，家庭和社区也应该发挥作用，帮助学生建立正确的安全观念和行为习惯。
家长可以和孩子一起讨论家庭安全规则，教导他们如何正确使用互联网和手机，还要加强身体自我保护技能的培养。
社区可以举办安全教育活动，普及相关知识，提高社会的整体安全意识。
4. 教学反思在教学中，强调实践和案例教学是非常有效的方法，可以让学生更直观地认识危险并学会应对。
另外，及时的评估和辅导也是必不可少的，教师需要及时发现学生的安全意识和技能方面的问题，及时给予指导和帮助。
5. 个人观点和理解我深信只有通过深入的教育和培养，学生才能真正掌握上当遇险不惊的能力。
这也是一个需要家庭、学校和社会共同努力的问题，只有各方面的合作才能让孩子们在成长过程中更加安全。
上当遇险不惊在六年级生命与健康教育中是非常重要的一个主题，需要教师、家长和社区共同努力，全面培养学生的安全意识和自我保护能力。
只有这样，我们的下一代才能健康成长，远离各种潜在的危险。
希望本文对您有所帮助，也希望大家能够共同关注学生的安全教育，为他们的成长保驾护航。
教科版道德与法治三上第16课《谨防上当,遇险不惊》教学设计
教科版道德与法治三上第16课《谨防上当，遇险不惊》教学设计一. 教材分析《谨防上当，遇险不惊》这一课旨在让学生了解生活中可能遇到的危险情况，培养学生遇到危险时保持冷静、机智应对的能力。
通过学习，学生能够识别生活中的诈骗行为和危险信号，提高自我保护意识。
二. 学情分析学生在日常生活中可能会遇到各种诈骗和危险情况，但他们往往由于缺乏经验和判断力，难以准确识别和应对。
因此，在进行本课学习时，学生需要通过实例了解诈骗和危险情况的特点，提高自我保护意识。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够识别生活中的诈骗行为和危险信号，提高自我保护意识。
2.过程与方法：通过实例分析，让学生学会遇到危险时保持冷静、机智应对的方法。
3.情感态度价值观：培养学生的安全意识，让他们明白自我保护的重要性。
四. 教学重难点1.重点：学生能够识别生活中的诈骗行为和危险信号。
2.难点：培养学生遇到危险时保持冷静、机智应对的能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析实例，让学生了解诈骗和危险情况的特点。
2.讨论法：学生进行小组讨论，培养他们遇到危险时保持冷静、机智应对的能力。
3.情境模拟法：创设情境，让学生在模拟中学会遇到危险时如何应对。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析讲解。
2.准备讨论问题，引导学生进行思考。
3.准备情境模拟道具，方便学生进行实践操作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过讲述一个真实的诈骗案例，引起学生对诈骗行为的关注，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示更多诈骗行为和危险情况的图片或视频，让学生了解这些行为的特点，提高他们的识别能力。
3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让他们分享遇到诈骗或危险时是如何应对的。
引导学生学会在遇到危险时保持冷静、机智应对。
4.巩固（5分钟）针对讨论成果，设计一些情境模拟题，让学生进行实际操作，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）讲述一些著名的安全防范故事或案例，让学生了解在遇到危险时，如何运用智慧和勇气进行自我保护。
教科版道德与法治三年级上册第16课《谨防上当,遇险不惊》(第二课时)教学设计
教科版道德与法治三年级上册第16课《谨防上当，遇险不惊》（第二课时）教学设计一. 教材分析本课的主题是“谨防上当，遇险不惊”，主要让学生学会如何保护自己，避免上当受骗，以及在遇到危险时如何保持冷静，采取正确的措施。
内容主要包括：识别各种常见的诈骗手段，提高防范意识；学会寻求帮助，采取正确的自救措施；遇到危险时，保持冷静，机智应对。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的生活经验，对于一些简单的诈骗手段有一定的了解，但还需要通过实例来提高他们的防范意识。
在遇到危险时，他们往往因为害怕而无法保持冷静，因此需要通过角色扮演、情景模拟等方式，让他们在实践中学会如何应对。
三. 教学目标1.让学生了解各种常见的诈骗手段，提高防范意识。
2.学会在遇到危险时，寻求帮助，采取正确的自救措施。
3.遇到危险时，能保持冷静，机智应对。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解各种常见的诈骗手段，学会寻求帮助，采取正确的自救措施。
2.难点：让学生在遇到危险时，能保持冷静，机智应对。
五. 教学方法1.情境模拟：通过模拟各种诈骗场景，让学生在实践中学会如何应对。
2.案例分析：通过分析真实的诈骗案例，提高学生的防范意识。
3.小组讨论：让学生在小组内讨论如何应对诈骗，培养他们的合作意识。
六. 教学准备1.准备各种诈骗案例，用于分析讲解。
2.准备角色扮演的道具和场景。
3.准备相关的小组讨论话题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个真实的诈骗案例，引起学生的兴趣，让他们思考如何避免上当受骗。
2.呈现（10分钟）呈现各种常见的诈骗手段，如电话诈骗、网络购物诈骗等，让学生了解并提高防范意识。
3.操练（10分钟）分组进行角色扮演，模拟诈骗场景，让学生在实践中学会如何应对。
4.巩固（5分钟）让学生举例说明自己学到的防范诈骗的方法，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）讨论在遇到危险时，如何保持冷静，采取正确的自救措施。
6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调学生在遇到危险时，要保持冷静，机智应对。
谨防上当,遇险不惊 第二课时 课件
求你松松绑，我 憋不住了……
求救讲方法
遭遇不测以后，尽可能地迅速与外界取得联系 ，以求得及时救援。
情景模拟
假如你现在被歹徒关在了22 楼的小房间里，你如何向外 传递消息呢？
抛物求救，指示方 向。“飞信”求救 ，列出要点。
小资料
声响求救法——除了喊叫求救外，还可以吹响哨子，击打脸 盆、水桶、栏杆等，甚至打碎玻璃等物品，引起周围人的注意。
自救小贴士
情境续写
李亮是一名六年级的小学生。一天，李亮放学回家的路 上，突然有一个开着小车的年轻阿姨向李亮问路，并提 出了给李亮100元作为报酬的条件，请李亮上车带路。 李亮心想：“这位阿姨看着不像坏人，我刚好缺一百块 买玩具呢。”于是，李亮上了车，不到10分钟，李亮 发现自己可能遇上坏人了。于是，李亮大吵大闹，并威 胁人贩子说：“你快点放了我，我不会放过你的，我一 定会让警察来抓你的……”
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.8.2721.8.2721:07:5221:07:52August 27, 2021 • 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月27日星期五下午9时7分52秒21:07:5221.8.27 • 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月下午9时7分21.8.2721:07August 27, 2021 • 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021年8月27日星期五9时7分52秒21:07:5227 August 2021 • 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。下午9时7分52秒下午9时7分21:07:5221.8.27
《谨防上当,遇险不惊》教学设计[1]
![《谨防上当,遇险不惊》教学设计[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/e57a75801ed9ad51f11df236.png)
《谨防上当，遇险不惊》教学设计长滩中心小学姚右华教学目标：1.通过观看视频让学生了解坏人拐骗小孩子时惯用的伎俩，引起同学们对防拐骗的重视。
2.通过本次安全教育活动，让学生提高防范意识，懂得如何防范危险。
教学重难点：了解坏人惯用伎俩，学会如何防范危险。
教学方法：讲授法、情境法、谈论法教具准备：课件、视频教学过程：（一）提问导入提问学生：同学们，如果你不认识的叔叔给你一颗糖，你会吃吗？你们知道吗？就是因为很多小朋友不懂，轻易吃了陌生人给的东西，就被陌生人拐走了......出示儿童失踪数据，你们害怕被拐走吗？那么怎么样才能保证我们的安全不被坏人拐走呢？呈现主题。
（二）了解坏人惯用的伎俩播放《幼儿园儿童拐骗演练视频》，看完视频后,谁来说说这些儿童骗走的原因是什么?提问：你觉得拐骗小孩的人都是些什么样的人呢?是用什么方法骗走儿童的? 接着播放《儿童被拐视频》1.识别坏人误区：误区一、长得和善就是好人；误区二、坏人都是男性2.坏人惯用的伎俩假装求救、伪装身份、威逼利诱遇到坏人时要学会选择合适的求助对象：警车、老师、保安、工作人员、其它......（三）活动设计：演一演当你遇到下面几种情况你会怎么做？用两分钟时间，四人小组讨论。
(1)我代你爸爸妈妈接你回家。
(2)我带你去玩游戏。
(3)陌生人问路。
（四）学会如何防范危险同学们，我们如何防范危险呢？（1）外出时和家人做好约定（2）如果无法按时回家打电话告诉家人（3）外出时家里没人可以给家人时留一张便条，告诉他们自己的去向。
（4）不要独自去陌生的地方（五）课堂总结1.今天，你收获了些什么？2.播放音乐：《提防怪叔叔》老师：“害人之心不可有，防人之心不可无。
”希望今天的防拐骗安全教育课能引起同学们对防拐骗的重视，也希望同学们能从中学到一些防拐骗和被拐骗后的自我解救方法。
(六)课后把今天学到的安全知识和小朋友一起分享!。
四年级安全教育主题班会教案-小心上当遇险不惊全国通用
四年级安全教育主题班会教案-小心上当遇险不惊全国通用一、教学目标1. 让学生认识到上当受骗的危害，提高防范意识。
2. 培养学生遇到危险时保持冷静、应对自如的能力。
3. 教育学生树立正确的价值观，自觉抵制不良诱惑。
二、教学内容1. 上当受骗的常见手段及识别方法。
2. 遇到危险时的自我保护措施。
3. 如何抵制不良诱惑，保持心理健康。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生了解上当受骗的常见手段，提高防范意识。
2. 难点：培养学生遇到危险时保持冷静、应对自如的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、挂图等。
2. 学具：笔记本、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过案例分析，引发学生对上当受骗问题的关注。
2. 新课内容：讲解上当受骗的常见手段及识别方法，让学生了解防范措施。
3. 案例分享：邀请学生分享自己或身边人遇到危险时的应对经验。
4. 小组讨论：分组讨论如何抵制不良诱惑，保持心理健康。
5. 总结提升：教师总结课程内容，强调安全教育的重要性。
六、板书设计1. 四年级安全教育主题班会-小心上当遇险不惊2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 正文：见教学过程七、作业设计1. 让学生结合自身经历，撰写一篇防范上当受骗的感悟文章。
2. 让学生制定一个抵制不良诱惑、保持心理健康的计划。
八、课后反思1. 教师总结本次班会的内容，分析学生的参与度和教学效果。
2. 对教学过程中出现的问题进行反思，为今后的安全教育提供借鉴。
3. 根据学生的反馈，调整教学方法和策略，以提高安全教育的实效性。
本教案旨在教育四年级学生提高防范意识，遇到危险时保持冷静、应对自如。
通过本次教学，使学生树立正确的价值观，自觉抵制不良诱惑，为他们的健康成长保驾护航。
重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了班会的具体实施步骤，直接关系到学生能否有效学习和掌握安全知识，以及遇到危险时能否冷静应对。
三年级(上)-谨防上当,遇险不惊∣教科版
享年86岁。 下面这几段文字，较好地运用了归因思维，内容表达合情合理：
我们可以利用身边的物品，引起别人的
(1)在知道案件的真相后，作者的心情是怎样的？
注意，从而获得帮助。 2.作者名片
13、秋风瑟瑟地刮着，伴着心中的一丁点儿惆怅，树叶依旧翩翩起舞，看不出一点儿忧伤。在人们眼里，秋天往往是悲凉的，然而，在我的眼中，秋天却有异样的美。
三年级 | 上册
同学们，当你们遇到这些情况时， 你们会怎么做。
三年级 | 上册
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生活中总是有很多好人，但是也存在一些坏 人，我们要学会辨别，多一分警惕和机智。
和陌生人交往要注意：大方有礼，保持距离；少说 多听，重在了解；认真思考，必要防范。
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和陌生人交往，你有什么好的 建议吗？小组讨论一下，当你遇到 这样的情况下，该怎么做？
坏蛋的“梁子”上出身的人物。他有着兵痞的豪气与匪气，25岁便有40多个女人的胸膛被他亲过，十几年后依然还去看“更好的册页”；他语言粗蛮却精妙丰富，他就是一本活生生的大
字典，对于湘西的社会，他比县衙里的“包打听”知道的还清楚；他粗鄙莽撞但却对字画“风雅”有加，于是特别喜欢“我”来辨别字画的真假……，“为人性情又随和又不马虎，一切看人
力。
《湘行散记》是沈从文的散文集代表作之一，是作者两次重返湘西所得。书中含有大量作者所见所闻，感悟等。书中对于湘西河道景色描写，确实精彩，本地人粗话的收录也很写
实，沈从文对于底层人民生活的关照，也符合如今的价值观。
颔联写山间水畔的景色，写景中寓含哲理，千百年来广泛被人引用。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”如此流畅绚丽、开朗明快的诗句，仿佛可以看到诗人在青翠可掬的山峦
谨防上当,遇险不惊教案
掌握和陌生人打交道的方法。
难点
注意防范熟人侵害。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、小小讨论会：
（1）你在生活中曾获得过哪些陌生人的帮助？
（2）你曾经遇到过居心不良的陌生人吗？
2、导入语：每天都会有许多陌生人走进我们的生活。陌生，也许是熟悉的开始，让我们认识新朋友，收获快乐；也许是危险的序幕，让我们身陷险境……生活中总是好人多，但也有一些坏人。我们要学会辨别，多一分警惕和机智。
课堂小结
无论是陌生人还是我们熟悉的人，我们都要保持警惕。
总结提升
板书
谨防上当，遇险不惊 第一课时
1、谨防陌生人
2、警惕熟人施害
教科版道德与法治三年级谨防上当，遇险不惊第一课时教学设计
课题
谨防上当，遇险不惊 第一课时
单元
第四单元
学科
道德与法治ຫໍສະໝຸດ 年级三年级学习目标
1、情感态度与价值观目标：提高安全防范意识，懂得保护自己。
2、能力目标：掌握和陌生人打交道的正确方法。
3、知识目标：正确认识陌生人，提高对陌生人的防范意识，学会正确地和陌生人打交道，同时要警惕熟人。
（2）你有信心保护好你自己，不会上当受骗吗？
5、试一试：你遇到过类似的情况吗？你会怎么做？
（1）不吃陌生人的东西。
（2）不给陌生人开门。
（3）不跟陌生人走。
6、小组讨论：和陌生人交往，你有什么好的建议吗？小组讨论一下，遇到下面的情况可以怎样做呢？
7、和陌生人交往要牢记。
8、大数据：从调查的数据来看，你有什么感想？
思考、讨论。
通过以学生经验为基础的讨论和分享，加深学生对陌生人的认识。
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消防安全行
学习目标：
1、通过读新闻、模拟表演、交通安全知识抢答等形式引起同学们对消防安全的重视。
2、使同学们了解一些基本的消防规则，知道发生火灾后应该怎样做，平时注意怎样预防火灾。
学习重难点：了解一些基本的消防规则，知道发生火灾后应该怎样做，平时注意怎样预防火灾。
学习过程：
一、让同学们收集有关消防事故的新闻。
2、组织学生排演小品。
3、选好及训练班会主持。
4、了解一些基本的消防知识。
活动
一.主持读前些天威海发生的火灾事故的新闻以引入主题。
1、主持A读新闻。
2、主持B：大家听了这则新闻有什么感想呢？
3、同学们议论，各抒己见。
4、主持小结：
A：人们的生活离不开火。
但是火如果使用不当或者管理不好，就会发生火灾，严重威胁人们的生活，给我们的生命财产和国家的建设发展造成巨大的损失。
因此消防安全十分重要。
今天我们就一起来学习消防安全的有关知识。
二.消防安全知识竞赛（抢答形式）
1、火灾的预防包括哪些？
2、易燃物品应该怎样放置？
3、平时用电炉取暖对不对？有什么影响？
4、蜡烛为什么要及时熄灭？
5、年龄小的同学为什么不能自己燃放鞭炮？
6、发生火灾时，要拨打什么报警电话？并且要说清楚什么？
7、小学生能不能参加灭火行动？
8、从失火的楼房内怎样逃离危险？
三.看模拟表演，议一议：
1、表演内容：一名小学生放学回家路上同小伙伴一起到山上玩火？
2、议一议：
（1）表演中的小朋友违反了什么规定？
（2）我们应该怎样预防火灾？
3、把小朋友的错误纠正过来。
4、谈心得体会。
四.模拟练习：
集体演示意外发生时应该怎样做……
五.小结：
1、同学们小结：通过这次活动，你懂得了什么？
2、班主任小结：消防知识我们一定要牢记，平时预防为主，因为生命只有一次，幸福快乐掌握在你自己的手里，希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，保护自己的人身安全。
六.课外延伸：
请你做个督导员，时刻提醒自己注意消防安全，给小同学做出榜样。