《天地人》优秀教案16

（3）请一组同学上台互问互答，交换卡片再练说。

一年级上册语文教案-识字（一）1、天地人人教（部编版）

一年级上册语文教案－1.天地人｜人教（部编版）

1.天地人

教学目标

1.会认“天、地、人、你、我、他”6个字。

2.理解字的意思,会扩词。

重点难点

1.正确认读生字。

2.了解“天、地、人”“你、我、他”的意义。

课时安排

1课时

教学过程

一、激趣导入

今天老师带来几个生字宝宝,你们愿意和它们交朋友吗?

二、看一看

1.生字宝宝在哪里呢?它们可调皮呢,竟然藏在画中。(课件出示情境图)

2.小朋友请看图,图上有什么?

指名一一说出,根据学生的回答出示生字:天、地、人。

3.这儿还有一幅画呢。(课件出示一个人)这个生字宝宝是“人”。

教师范读,学生跟读,指名读,正音再齐读。

4.这里也藏着许多生字宝宝,让我们把它们找出来。

学生看图猜字:你、我、他。

三、认一认

1.我们一起来叫叫这些生字宝宝的名字。

2.学生自己练习读。

3.指名读,纠正读音,学生组词。

4.读读字,看看图,想一想:你记住了哪些字?怎么记住的?

5.讲解:你、我、他共同生活在天地间,我们要互相帮助,互相关心。

四、玩一玩

1.生字宝宝要和我们做游戏啦,首先我们来抢答。老师出示一张卡片,能读的小朋友站起来大声读。(如果有错,及时纠正。)

2.齐读:天地人你我他

请两位小朋友上台,老师拿出卡片,一名学生大声读,另一名学生用手势指向对应物。

3.我们来玩开火车比赛,看哪列火车开得又快又好。每个小朋友看着卡片大声读字,再说一个词。

五、总结延伸

让学生回家把所学的字读给爸爸妈妈听。

一年级上册语文教案-识字（一）1.天地人人教（部编版）

第一单元

单元学习目标

教材简析

本组教材是以“汉字家园”为主题编排教学内容的。本单元选择了五篇识字《天地人》《金木水火土》《口耳目》《日月水火》《对韵歌》。通过这一组识字的教学引导学生发现识字与实际生活的联系，体会学习汉字的乐趣，产生学习汉字的愿望，在具体语境中，了解象形字的特点，学习用归类法识记汉字。

天地人

本课是识字课。展示了“天、地、人、你、我、他”六个汉字，激发学生的识字兴趣，培养学生爱识字的习惯。

金木水火

土

本文以儿歌的形式，巧妙地把“一~五”这五个数字与“金木水火土”相对应，注意掌握其中的反义词。

口耳目

本课是看图识字，五个汉字属于人体器官。每个字用图文结合的方法展示汉字演变的大致过程，融儿童情趣与识字为一体。

日月水火

本课是象形字归类识字。八个汉字配以八幅图片，图文结合展示了汉字演变的过程。

对韵歌

本课是对对子的形式，用“云对雨，雪对风。花对树，鸟对虫。山清对水秀，柳绿对桃红。”的韵文提供语境，配以山川风景插图。

教学目标

1.认识40个生字，会写17个生字。

2.认识“一、丨、、、亅、、丶、、、”10种笔画。

3.会按笔顺在田字格中正确书写。

4.结合具体语境、情境，感受汉字与实际生活的联系，体会学习汉字的乐趣。教学重点

1.认识40个生字，会写17个生字。

2.认识“一、丨、、、亅、、丶、、、”10种笔画。

3.结合具体的语境和情境，感受汉字与实际生活的联系，体会学习汉字的乐趣。课时分配

1.《天地人》…………………………………………………2~3课时

2.《金木水火土》……………………………………………2~3课时

3.《口耳目》…………………………………………………2~3课时

4.《日月水火》………………………………………………1~2课时

5.《对韵歌》…………………………………………………2~3课时

口语交际………………………………………………………1~2课时

语文园地一……………………………………………………4~5课时

快乐读书吧……………………………………………………1~2课时

教法与学法

本单元的教学中，引导学生联系已经认知的事物，采用游戏激趣法、图字结合法、合作互助法等方法，引导学生掌握识字方法，探究字形和字义的联系，在辨认字形中了解字义，结合字义识记字形，培养学生自主识字的能力。

课题天地人课型新授课