金融企业素质模型及培训体系
基于胜任力模型的企业员工培训体系的
A 确定培训目标
根据企业战略和员工发展需求,制 定具体的培训目标,确保培训内容
与员工实际需求紧密结合。
B
C
D
建立反馈机制
及时收集员工对培训的反馈意见,不断优 化培训内容和方式,提高员工的满意度和 参与度。
多元化培训方式
采用线上、线下、实践操作等多种培训方 式,以增强员工的参与度和学习效果。
基于胜任力模型的培训体系包括培训目标、培训内容、培训方法、培训 实施、培训评估等环节,这些环节相互衔接、相互支持,形成了一个完
整的培训体系。
基于胜任力模型的培训体系的核心在于针对员工的具体需求和现有能力 ,提供个性化的、有针对性的培训和发展方案,帮助员工提升自身能力 ,提高工作绩效。
基于胜任力模型的培训体系的应用价值
经过培训,员工销售技巧得到提高,客户 关系管理更加得心应手,团队管理能力和 金融产品知识也得到加强。公司的业务规 模得到扩大,客户满意度也得到提高。
05
基于胜任力模型的企业员工培训 体系的优化与完善
提升培训效果的方法与策略
优化培训内容
基于胜任力模型,分析员工所需的能力和 技能,设计针对性的培训课程和内容,确
案例三:某知名金融公司的员工培训体系
背景介绍
培训目标
培训内容
实施效果
该金融公司为适应市场变化和满足客户需 求,决定建立基于胜任力模型的员工培训 体系。
通过培训,提高员工在销售技巧、客户关 系管理和团队管理等方面的能力。
针对销售岗位的特点,设计相应的培训课 程,包括销售技巧、客户关系管理、团队 管理和金融产品知识等方面的内容。
培训内容
通过培训,提高员工在技术、沟通和项目 管理等方面的能力,以提升公司整体绩效 。
高盛集团培训体系
业务研讨会
鼓励员工参加业务研讨会,与同行交流经验,拓 展视野,提高业务水平。
跨部门学习机会
提供跨部门的学习机会,让员工了解不同部门的 业务运作,促进跨部门协作与沟通。
职业规划与辅导
职业规划指导
01
根据员工的个人特点和职业发展目标,提供个性化的职业规划
培养领导力
高盛注重培养员工的领导 力,通过培训和实践锻炼 ,使员工具备带领团队和 应对挑战的能力。
强化团队合作精神
高盛倡导团队合作,通过 培训加强员工之间的沟通 和协作,提高整体绩效。
培训内容与课程设置
专业技能课程
包括金融市场分析、投资策略、风险 管理等方面的课程,帮助员工提升专 业素养。
领导力培训课程
针对培训知识点和技能,设计考试题目,检验受训员工的掌握程度 。
360度反馈法
通过受训员工的上级、下级、同事等多个角度,全面了解受训员工 在培训后的工作表现。
培训效果数据分析及反馈
数据收集
整理并分析问卷调查、考试测评、360度反馈等多种评估方法所得 的数据。
数据分析
运用统计学方法对数据进行分析,找出培训中存在的问题和不足之 处。
沟通技巧培训
提供有效的沟通技巧培训,包括 倾听、表达、反馈等,帮助新员 工更好地与同事和客户进行沟通
交流。
跨部门合作项目
鼓励新员工参与跨部门合作项目 ,促进不同部门之间的协作与交 流,提升员工的综合能力和全局
视野。
2023
PART 03
在职员工岗位培训
REPORTING
岗位技能提升课程
专业技能课程
核心价值观
浅谈国有商业银行培训体系的建立与完善
国 有 商 业 银 行 在 建 立 培 训 体 系 的 过 程 中 要 把培 训 的理 念 从 单 纯 的提 高业 务 技能 向注 重 提 升 人 力 资 本 价 值 转 变 , 引入 基 于 胜 任 力 模 型 的 素 质 培 训 理 念 , 引 入 基 于 人 才 开 发 的
整 体培 训 理念 , 引入基 于 培 训效 果 导 向的行 动 学 习 理 念 , 引 入 基 于 网 络 培 训 平 台 的 持 续
》
关键 词
力形 成人 才优势 。
国有商业银行 ;培训;体系 ; 建设
国有 商业 银行 培训体 系设计 的基 本思路
口 行 间 的竞 争 归根 结底 是 人 才 的 竞 争 ,
( )培 训 理 念 创 新 一
L 00 21年中共中央办公厅下发的  ̄00 21—
2 2 年 干 部 教 育 培 训 改 革 纲 要 》 中 明 确 提 出 00
岗 位 准 入 时 的 基 本 要 求 ;履 岗能 力 培
系 建 设过 程 中 ,要 加强 组 织领 导 ,统 筹 规 划 ,各 单位 主 要负 责人 任 培 训工
建 立 与 完 善 国 有 商 业 银 行 培 训 体 训使 在 岗 员工适 应 岗位 变化 的要 求 , 系的实现策 略 作 的 第一 责 任人 ,把员 工培 训 工 作纳 不断 提 高履 行 岗位职 责 的能 力 ;岗位
建立 与完 善
■ 林 玉袖 / 文
商 业 银 行 要 全 面 落 实 中 央 干 部 教 育 培 训 改
》 麒
革 精 神 ,建 成 具有 国 际 竞争 力 的现 代 商业 银 行 ,从 容 应 对 多 变 的 复 杂 环 境 和 日趋 激 烈 的 市 场 竞 争 , 就 必 须 树 立 人 才 投 资 理 念 ,建 立 和 完 善 培 训 体 系 与 机 制 ,实 现 人 才 培 养 总 量
基于胜任力的商业银行员工培训需求分析模型与应用
基 层 人 民银 行在 落实 宏观 信 贷 指 导
政策 过程 中,应 主动加 强与金 融机 构 、 政
府经 济部 门之 间的联 系, 落实调 控政 策 在 和促 进 地 方产 业 结构 升级 相 协调 方 面 达 成共 识。在 此基础 上 , 导金 融机构 合理 】 调整 信贷结 构 , 积极推进 娄底 产业 结构 优 化 升级 。 一是 优 先服 务传 统优 势 主 导 产
FN N I A CE &E ONOMY 金 融 经 济 C
基 予胜 任 力 的 商 业银 仟 员工
培 训 需 求 分 析 模 型 与 应 用
’
口 彭炜莱
( 中国工商银 行股份 有 限公 司湖 南金 融培 训 学校 , 南 长沙 4 0 0 ) 湖 1 0 5
摘要 :在金 融人 才 的争夺 逐渐 成 为 中外银 行竞 争的 焦点 的
此, 本模 型在 寻找 差距 原 因 的过程 中 , 出了采 用 了逻辑 分 析法 提
展 的各项 政策措 施 ,}导金 融 向电信 、 】 保
品。三是优 化农村 金 融生态环 境 , 提高农 村经 济对金 融资源 的吸纳能力 。要依托金
融 优势 资 源 ,着 眼于提 升 农村 经 济 的 规 模 、 量和 水平 , 进农村 经济 结构 调整 ; 质 促 更 重要 的是 , 地方 政府要 减少 利用行 政 手 段 干预农村 金 融资源要 素配置 的做 法 , 促 进金 融资源 配置的真 正市场化 。 ( 推 动金 融创新 , 步提升 金 融体 四) 稳
原因 。
发现 目前 国内大多数 的研究 都集 中在 确定差 距 方面 , 于差 距产 关
生 的原 因进 行研究 的文献很 少 , 说明尽 管学 术界 已经 重视从 存在
浅谈企业培训体系建设
支 行行长 应具备 的胜任 力核心 能力为 战略管 理 、 驾驭 能力 、 执 行 与创新 、 队伍 建设 、 客 户服务 、 自我 修养 。 客户经 理应具 备 的 胜 任力核 心能力 为产 品知识 、 营销 能力 、 风险 控制 、 自我修养 。 高 级 操作 人 员 应具 备 的胜 任 力核 心 能 力 为精 通 柜 台各 类 交
秀 的经 营性 支行 长访 谈 、 问卷调 查 、 资料 收集 、 深度 取 证 等综
合 分析 . 设计 岗位 的序 列专业 能力 , 并就 岗位 胜任力 能力 素质
项 进 行 相 关 权 重 设 置 及 详 细 行 为 定 级 。 最 终 分 析 得 出 经 营 性
式。 搭配 组合市 面 “ 名牌 ” 课程 与讲 师 。但 随之 而来 的 问题 是 ,
易、 产 品知识 、 服 务规范 、 内控 管 理 、 营销 服务 。 三、 建 立 企 业 培 训 体 系
工 的支持 。 这些 人要 么认 为人力 资源 部 门的培训 不切 实际 , 要
么指 责培训 课程 纯粹 是浪 费时 间。
笔者认 为 .造 成 以上误 区 的根本原 因在 于企 业没 有建 立 完整 的培训 体 系。在 这里 , 我们 一起探 讨一 下企 业培训 体 系建
不 断 地 成 长 与供 应 。 实现企业发展 和个人职 业发展的双 赢。
【 关 键词】 企业; 培 训体 系; 建 设
【 中图分 类号 】F 2 7 2 . 9 2
金蝶HR产品培训--能力素质模型讲义
对任职者进行能力素质评估并形成人职素质符合度评估情况
根据职位能力素质模型要求,在该职位任职者的职员信息管理中生成 该职员的能力素质信息表;
将职位能力素质模型自动分配到职位说明书的能力素质要求中,建立 职位任职者素质衡量标准;
职位能力素质模型可以在后续业务环节被应用:
招聘时根据职位能力素质模型对应聘者素质进行评价; 根据职位能力素质模型对任职者进行能力素质评估; 在绩效评价时可以引用职位能力素质模型中的能力素质要求作为考核指标
能力素质的定义:在特定工作岗位上、发挥特定作用的过程中、在特 定机构或文化中都能取得优异业绩的那些特征性能力。
能力素质的分类: 知识技能
能力
价值观
为完成某一特定工 作而需要具备的学 识、本领、技巧、 经验等。如,知识 包括专业知识、公 司知识等;技能包 括计算机技能、英 语技能等
人在长期发展过程 中形成的持久而恒 定的特征。如,人 际理解能力、培养 他人能力等
对于想构建基于能力的人力资源管理体系的企业来说,最难的在于建 立适合自己企业的能力素质模型。建议通过引入咨询公司的方式,利 用咨询公司的行业经验和专业方法(如BEI等方法),帮助企业建立适 合其行业发展特点和企业发展阶段的,代表高绩效表现的职位能力素 质模型体系,并推动后续的应用。
能力素质及能力素质模型的定义
; 可以根据职位能力素质模型的素质要项安排相应的培训课程
招聘时根据职位能力素质要求对应聘者素质进行评价
能力素质模型建立之后的首要应用,就是可以在招聘环节根据职位所 需的能力素质要求对应聘者进行评价
探讨素质模型在企业员工培训中的应用
探讨素质模型在企业员工培训中的应用一、问题的提出随着市场的全球化,企业所面临的市场竞争日益激烈。
为了取得更多的竞争优势,企业开始重视员工培训,把员工培训管理作为企业经营管理的重要组成部分。
尽管培训的形式从传统的理论授课到体验式的拓展训练,从电子战略演习到商务模拟实验,从企业大学到网络管理学院……形式丰富多彩,实施结果却往往使企业耗费了不菲的资金,员工也花费了大量的时间和精力,收效却不尽如人意,企业的培训工作陷入了迷茫的阶段.许多企业已经对传统的员工培训方式失去了信心,为了赢得竞争优势,越来越多的公司开始在员工培训上尝试采用一种新的人力资源管理工具--素质模型。
二、素质与素质模型的建立1973年,著名的心理学家、哈佛大学教授麦克里兰(McClelland)博士在《美国心理学家》杂志上发表一篇文章:《测量胜任特征而非智力》("TestingforCompetencyRatherThanIntelligence")。
这篇文章的发表,标志着胜任素质运动的开端。
美国心理学家斯班瑟在1993年给出了一个素质较完整的定义,即:素质是指能和参照效标(优秀的绩效或合格绩效)有因果关系的个体的深层次特征.这一概念包括三个方面的含义:深层次特征、因果关系和效标参考。
胜任素质包括:知识、技能、社会角色、自我认知、特质和动机。
而素质模型(Competencemodel)就是为完成某项工作,达成某一绩效目标所具备的系列不同素质要素的组合,包括不同的动机表现、个性与品质要求、自我形象与社会角色特征以及知识与技能水平。
这些行为和技能必须是可衡量、可观察、可指导的,并对员工的个人绩效以及企业的成功产生关键影响.素质模型建立方案的选择因企业的目的、规模、资源等条件的区别而有所不同,其一般建模方案为:1、明确当前企业高层领导关注的焦点和人力资源管理的核心问题,以及企业期望的最终结果是什么,同时,对企业目前的业务和行业特点进行深入分析,明晰企业发展战略、业务策略、企业文化、核心价值观以及员工的理解和认同状况,使得工作的重点能够放在核心能力和关键行为上.以更好的确定关键绩效领域。
培训基础模型
5.2 摩托罗拉公司培训特点
培训渗透到各个员工层次, 强调车间操作工人的培训
部门经理具有的培训只能 是对其绩效考核的重要方 面
大大提高了员工满意度, 但成本风险较大
摩托罗拉大学的课程设置 多种多样,是一个知识、 技能、文化、态度培训面 面俱到的培训机构,更是 企业的战略部门
六、课程互动环节设计方法
3.2.5质量经理的胜任素质模型
质量经理胜任素质模型
职业素养
知识
能力
•成功欲 •坚韧性 •自信心 •忠诚度
•公司知识 •产品知识 •质量知识 •客户知识
•项目质量管理能力 •下属激励能力 •计划调度能力 •团队领导能力 •培养他人能力 •专业学习能力 •产品质量管理能力
3.2.6行政主管的胜任素质模型
一、培训体系的内容构成模型
1.1培训体系的内容构成模型
组织要构建有效的培训体系,首先要清楚培训体系的构成内容,即清楚“要干什么事”。 组织构建的培训包括10项内容(如图一)。
1.培训组织管理 体系 5.培训师资管理 体系
2.组织学习体系 培训体系 10项内容
6.培训预算管理 体系
3.人力资源发展与 职业生涯规划
培训需求分析者 培训课程开发表 培训组织实施者 培训过程沟通者 培训过程评估者
培训组织者的10种角色
五、案例
5.1 GE(通用)培训体系特点
选择有领导潜力的员 工作为培训对象
注重继任人才/后备管 理梯队人员的培养
公司高层领导经常亲 自授课或参与讨论
通用电 气公司 培训体 系特点
培训内容侧重影响公 司发展和未来课题, 如领导力、变革、质 量、电子商务等
知识 •公司知识 •管理知识 •法律知识 •人力资源知识
高登项目管理分享项目经理能力素质模型的构建及其在培训开发体系中的运用——改编
高登项目管理分享项目经理能力素质模型的构建及其在培训开发体系中的运用——改编项目经理能力素质模型的构建及其在培训开发体系中的运用武汉高登管理咨询有限公司咨询顾问张宏伟【摘耍】优秀的项目管理人才对于一个项目成功具有垂耍彫响•而企业对于项目经理的培养、选拔.考核等一直是企业亟待解决的难理。
本文通过对企业的实践总结•从知识.技术.行为.环境四个维度构建J'项目经理能力素质模型.并根据此模型对企业项日经理的培训和发展体系的构建捉出了思路和具体方法•使项目经理能力素质模型真正能够在企业实践中得到运用和发挥。
1研究背景国外目前对能力索质模型的研究己经较为成熟:但国内很参研究直接引进国外先进理念•与我国国惜不尽相符.造成了理解上的不便和企业执行上的困难。
国内对丁•项口经理能力素质模型在企业屮的应用研处还比较薄谢.持别是在口前企业十分垂视培训的背黠下•怎样根据企业实际构建有效的项目经理能力素质模型•以及基于模型怎样建设项日经理的培训与发展体系• -IF•常值得深入研丸和探讨。
2项目经理能力素质模型的构建2.1项目经理能力素质模型本文通过对国内外有关项目经理能力素质模型的理论研究•结合所服务企业的实践•构建了包含了知识能力、技术能力. 行为能力和环境能力四个维度的项口经理能力素质模型。
哀1项目经孕的能力素质要素維度能力单元能力元素项目管理知识五人过程.儿人领域M能力项目管理工具方法企业管理知识项目管理常用方法.项目诗理密用工具组织行为学、人力资源、战路•财务法律行业知识市场知识、号业知识.标准规范项目盂求和目标骨理需求识别、目标管理行为能力.是拆项口经理能够通过口己的行为行使权利和履行义务的能力•主耍拆的是项目经理个人素质和领导.协调. 介作導人际关系处理的技能。
坏境能力.绘指项口经理处理与项目周边环境相关的并翌素关系的能力.持别是处理与项日所在长期性组织间的交互作用关系以及项日化管理的能力。
项目经理能力素质模型的每个维度又分为四个能力单无. 每个能力单元由若•干个能力元素组成•具体见表1所示。
基于胜任素质模型的培训体系构建
问题
70年代早期,美国国务院找迈克伯(McBer)公 司,协助甄选年轻的国外服务新闻官员。这些 年轻的外交官在国外代表美国传达给世人的形 象,他们担任图书馆人员、策划文化活动和代 表美国向当地团体发表演说,而实际上是希望 借此赢得更多人对美国的喜爱,进而支持美国 的政策。然而,在70年代,几乎所有年轻的国 外服务新闻官员都是白人男性,无法全然呈现 美国的精神。
(二)胜任力模型的演化及其应用
1、胜任力模型及其研究
胜任力模型的概念
胜任力特质是在工作中与优秀绩 效有直接关联关系的可观察、可 衡量、可指导的个体特征。
影响工作绩效的个人因素包括任 职者的知识、技能、动机、态度、 个性等多方面,而胜任力特质强 调的是它们在工作中的具体表现, 即落实到任职者履行工作时可观 察的行为表现。
第三步:主题分析
从行为事例访谈(BEl)记录的内容,运用主题分 析技术,分析优秀与表现欠佳的驻外服务新闻 官员两个样本特质的差异,萃取出在优秀者身 上展现的行为特质,但却不是出现在表现平平 者的身上。
而这些不同记录,可以转化成客观的定义和计 分方式,并可由不同的观察计量者借由此种评 量方法,可获得一致的评量结果。
第四步:验证“胜任力模式”
也就是证明它确实可以预测,如何成为 一位优秀的FSIO,而且没有不公平的种 族、性别、文化背景或不相关的教育经 验等方面的歧视。
实例:优秀的外派服务官员需具备素养
银行胜任能力模型
银行胜任能力模型一、引言银行业作为我国金融体系的核心,其发展态势和风险控制能力直接关系到国家经济的稳定与发展。
在激烈的市场竞争中,银行机构不仅需要关注业务规模的扩张,更要重视内部管理水平的提升。
因此,建立一套科学、完整的银行胜任能力模型至关重要。
本文将从银行胜任能力模型的定义、构成要素、应用场景等方面展开论述,并探讨如何提升银行员工的胜任能力,以期为银行业务发展提供有益参考。
二、银行胜任能力模型概述1.定义银行胜任能力模型是指为银行从业人员量身定制的一套能力标准,旨在规范和提升银行从业人员的综合素质,以更好地服务客户、实现企业战略目标。
2.构成要素银行胜任能力模型主要包括以下五个方面:(1)知识技能:包括专业知识、行业知识、法律法规等。
(2)业务能力:包括业务操作能力、分析判断能力、解决问题的能力等。
(3)沟通协作:包括团队协作、沟通协调、人际关系处理等。
(4)职业道德:包括诚信、公正、敬业、廉洁等。
(5)创新能力:包括思维方式、创新能力、新技术应用等。
3.模型应用场景银行胜任能力模型可应用于招聘选拔、培训发展、绩效考核、晋升管理等场景,为银行人力资源管理提供有力支持。
三、模型核心要素解析1.知识技能:银行从业人员应具备扎实的专业知识和行业动态,以便为客户提供专业、贴心的服务。
2.业务能力:银行从业人员需具备较高的业务操作技能,能够快速、准确地处理业务,同时具备较强的分析判断能力,以应对各种复杂情况。
3.沟通协作:银行从业人员要善于与同事、客户沟通,建立良好的人际关系,提高团队协作效率。
4.职业道德:银行从业人员应树立正确的职业道德观念,诚实守信,为客户提供优质服务,维护银行声誉。
5.创新能力:银行从业人员应具备创新思维,积极探索业务发展的新模式、新技术,助力银行转型升级。
四、模型在银行业务中的应用1.风险管理:银行胜任能力模型可帮助从业人员提高风险识别、评估、控制能力,降低业务风险。
2.客户服务:模型要求从业人员具备良好的沟通协作能力和专业知识,为客户提供优质服务,提高客户满意度。
中国建设银行员工培训方案
中国建设银行员工培训方案中国建设银行员工培训方案目录一、根据岗位素质模型制定各岗位培训计划1.部门基层员工-------------------------------------------------01页2.一线柜员 -------------------------------------------------01页3.大堂经理-----------------------------------------------------01页4.理财经理-----------------------------------------------------02页5.大客户经理---------------------------------------------------02页6.网点主任-----------------------------------------------------02页7.部门经理-----------------------------------------------------03页8.支行行长-----------------------------------------------------03页9.部门总经理---------------------------------------------------03页二、营销类课程1.顾问式销售实战技巧-------------------------------------------04页2.银行优质客户服务与理财产品交叉销售技巧培训-------------------05页3.网点转型之现场管理与主动服务营销(实战版)-------------------05页三、素质类课程1.银行C-MTP管理训练之一:自我管理------------------------------07页2.成功商务演讲表达技巧------------------------------------------08页3.EQ情绪与压力管理----------------------------------------------08页4.沟通意识与技巧------------------------------------------------09页5.计划与时间管理----------------------------------------------- 10页6.目标与计划管理----------------------------------------------- 10页四、领导力提升课程1.心甘情愿——带人带心的领导艺术-------------------------------12页2.情境领导(三天版)-------------------------------------------12页五、管理技能类课程1.管理技能三维立体训练----------------------------------------14页2.有效的沟通与工作协调----------------------------------------15页3.高绩效团队建设----------------------------------------------16页六、课程汇总一、根据岗位素质模型制定各岗位培训计划1.部门基层员工在银行的各个部门,大部分的员工是一线员工,他们分管各线业务最终端的事情,工作多、任务重。
【素质模型与职业生涯规划】1-4-8计划,中信银行信用卡中心的管理人才培养
1-4-8计划,中信银行信用卡中心的管理人才培养【关键词】人才晋升,培训,中信银行,大型企业随着信用卡业务的迅猛发展,中信银行信用卡中心出现了大量管理岗位空缺。
为寻找与岗位相匹配的后备人才,满足管理干部的人才补给需求,以业务支持战略,中信银行信用卡中心精心设计了后备人才培养项目——“1-4-8人才发展计划”。
经过两年的实施,该项目培养出的后备人才晋升人数占总人数的四成,打开了员工的职业晋升通道,为企业人才发展工作打下了基础。
以目标为中心建模为帮助员工实现职业发展迅速转换,公司紧密围绕后备管理人才培养的快、准、好三个核心指标,结合中信银行信用卡中心的自身特点,构建出了基于后备人才培养的“1-4-8核心能力模型”(见图表1)。
在这个模型中,“1”指一个人才发展目标,“4”指人才发展的四个维度,“8”则对应人才培养的八项能力。
总体来说,以打造“卡中心合格高潜人才”为目标,从卡中心管理平台所覆盖的“自我管理、核心价值观、团队协作、任务管理”四个维度展开,从而培养卡中心骨干人员所要具备的“自我学习能力、情感成熟度、正直坦诚、自信责任、跨领域思考能力、社会洞察力和同理心、目标和计划管理能力、问题分析解决能力”八项能力。
此外,中信银行信用卡中心对后备人才所需的八项能力进行了分解和定义。
例如,在“自我管理”维度的“自我学习能力”中规定,后备人才应不局限于当前,要勇于面对风险,探求本职工作以外的知识领域;同时,还应不断挖掘自己的潜能,抓住一切可能的学习机会。
只有具备这些能力,才能确保用人的规范性。
三层把关 选拔高潜人才 杰克-韦尔奇曾说:“正确地执行战略意味着让人和工作匹配起来。
”中信银行面对大量管理岗位的空缺,不忙不乱,制定了1-4-8计划,并采取一系列完善的措施培养出能够胜任该岗位的人才,真可谓井井有条、深谋远虑!人才选拔是打造优秀后备人才梯队的首要条件。
中信银行信用卡中心通过制定标准、部门推荐和人才筛选三个环节确保了人才选拔的准确性。
数据中心金融科技人才能力成熟度模型及培养模式研究
1. 培养目标和培养规格 以运维领域为例,上述模型指导下的金融科技人才 培养目标如下:在具备 IT 运维所需的常规思想意识、 知识、技能和经验的基础上,客户意识和创新意识较为 突出,掌握较为丰富的金融科技知识,具有较强数据思 维、数据分析能力和专项金融科技技能,能够完成金融 科技型任务或项目的复合型人才。运维领域金融科技人 才的培养规格见表 2,其中所涉及能力项均为金融科技 人才应强化的能力,至于相应级别的综合能力则可以依 据各能力项等级的自由组合来裁定。 2. 培养内容 培养内容与培养方式密切相关,如果将金融科技人 才培养规格作为具体的培养目标,那么以成人学习理论 与“70-20-10 学习原则”为理论指导,可以将人才培 养方式分为三大类,即实践、交流(互动)与培训。这 三种方式在培养人才的有效性方面有所差别,因此需要 整 合 起 来 才 可 能 产 生 最 大 收 益。 例 如, 对“70-20-10 学习原则”而言,不能将其机械套用于金融科技领域,
3. 金融科技人才综合能力成熟度等级 以能力项分类和能力词典为基础,对各能力项级别 进行排列组合,综合能力成熟度等级如图 2 所示。其中, 综合能力等级可分为 5 个级别,即起始级 T1、发展级 T2、稳健级 T3、优秀级 T4、杰出级 T5,此外也可用类 似的职业序列如初级、中级、高级、资深、专家等来表 示。在此基础上,则是由能力项分类、能力词典和人才 综合能力成熟度等级共同构成了金融科技人才能力成熟 度模型。 人才综合能力是各能力项等级组合后的评价结果, 随着综合能力成熟度级别的提高,对各能力项等级的要 求也会不断提高。举例来说,如果综合能力成熟度想达 到“杰出级”,那么如“敬业精神”“团队协作意识”“客
因为金融科技知识和技能大多是硬实力,许多知识学完 后可谓是立竿见影,所以授课的比重应适当加大,实践、 交流和培训的占比可以是 50-20-30。当前,社会上有 许多大数据和 AI 方面的培训课程,而根据人才能力模 型,农业银行选出的相关课程包括机器学习的数学基础、 机器学习算法、Python 基础、深度学习算法、计算框架 和建模工具、典型“图像、语音、文本”应用方案等,其 中就运维领域而言,智能运维 AIOps 是最好的实践指导。
管理创新的“三位一体”工程——学习型组织、企业文化和培训体系一体化
MSR案例M SRCase管理创新的“三位一体”工程—学习型组织、企业文化和培训体系一体化通过基于“能力素质模型”的培训管理体系建设、学习型组织建设及企业文化建设来提升企业整体的软实力。
同时,企业组织管理能力的改善和提高也是由这三个层面的工作共同实现的。
文=孔令刚战略、文化、人才的新挑战w厂系国有军队保障性企业,始建于1976年。
现有员工2100多人,厂房设施30余座,建筑面积近24万平方米,各类专用和通用设备4800多台套,拥有多项具有国内外领先水平的飞机修理专利技术。
工厂已发展成为军队系统的标杆企业,是全国工业企业制造业500强企业。
w厂作为军队装备保障型企业,承担着为部队装备提供优质保障服务的职责。
建厂近40年来,先后形成了多种机型的修理、改装能力,为空军装备建设做出了突出贡献。
随着部队装备保障体系的改革与发展,军队保障企业同样面临着新的挑战和机遇,w厂为了适应内外部环境的变化,通过深入分析,制定了“十二五”期间的战略规划,确定了“坚持维修技术领先,持续提升军机修理保障能力,稳踞军机维修高端市场;稳步拓展民机修理领域”的总体战略。
但是,如何规划战略蓝图,乃至可持续的发展,是摆在w厂高层领导和全体员工面前的现实问题。
为此,w厂在过去成功经验的基础上,提出加强团队学习,提高企业学习能力,以学习促进创新和发展,为实现工厂总体战略提供不竭动力。
w厂在近40年的发展过程中逐渐形成了以“草龙精神”为主体的企业文化,突出表现在员工的忠诚奉献精神。
但是,随着部队装备更新换代的速度加快,工厂原有的文化已难以适应快速发展的要求。
同时,w厂在近十年的快速发展过程中,逐渐积累了以“快人一步”为主要核心的文化因素,但还没有成为体系化的文化理念。
为此,w厂期望通过系统梳理和提炼在发展过程中形成的新文化因素,固化工厂文化发展的成果,以提高全厂员工的凝聚力和向心力,增强工厂在面对激烈的市场竞争中的软实力。
作为军队装备保障企业,w厂同其他同行企业一样,也经历过上世纪九十年代初军队战略调整期。
基于“融”文化的员工能力素质提升体系建设
基于“融”文化的员工能力素质提升体系建设作者:张平来源:《中国电力教育》2013年第15期内蒙古岱海发电有限责任公司(以下简称:岱海发电公司)是国家实施“西部大开发”和“西电东送”战略的重点工程之一,是北京市与内蒙古自治区合作办电的重点项目。
公司位于内蒙古自治区乌兰察布市凉城县,目前装机规模为4×600MW。
在9年的基建和生产经营期间,公司先后获得了内蒙古自治区“草原杯”、中国电力优质工程、全国火电大机组(600MW级)竞赛一等奖、全国发电可靠性金牌机组、全国电力行业设备管理先进单位、中国电力行业最具社会责任感企业、中华环境友好企业、全国五一劳动奖状、全国文明单位等一系列荣誉。
截止2011年底,公司累计完成发电量513.64亿千瓦时,实现利润26.6亿元,上缴税金20亿元,为当地经济社会发展做出了巨大贡献。
员工能力素质提升体系的提出背景和主要内涵对于传统老电厂而言,岱海发电公司可谓是个年轻的企业。
在企业发展中,需要做好和不断完善的工作有很多。
具体到人力资源管理方面,现代企业管理理念迫切要求公司从传统的人事管理转变为现代的人力资源管理;企业的可持续发展迫切要求公司从单一的人力资源职能管理转向人才队伍系统管理;“新厂新制”管理模式迫切要求公司必须把提升员工能力素质作为人力资源管理的最重要内容。
另外,由于受所处地理位置等客观因素的影响,开展有效的全员培训是提升公司员工能力素质的主要外部推动力,只有建立起有效的培训体系,才能更好利用外部资源促使员工不断提升自己的能力,从而有效提高企业的劳动生产率。
而与此同时,实施好合理的绩效管理又是对公司员工自我提升能力素质的重要引导和强力支撑。
在此背景下,公司领导层深刻认识到,企业是由许多单个的人组成的、有目的的组织。
为了有效的实现组织目标,需要有一个明确的企业价值观念,并通过价值观的统一和认同,才能在员工满意与企业满意之间达成平衡。
因此,必须从系统的角度来看待员工能力素质提升,有效协同企业文化管理的战略层面与人力资源管理的操作层面,在公司范围内整合员工的需求和动机,有效调动员工的积极性,提升员工的能力素质。
参考培训成熟度模型成功构建培训体系
参考培训成熟度模型成功构建培训体系参考培训成熟度模型成功构建培训体系2008/1/29/07:01 来源:《培训》作者:朱春雷雷煜培训体系走向成熟培训体系是组织内培训资源的有机组合,是运行培训项目的平台,它包括组织体系,课程体系,讲师体系和支持体系。
组织体系指培训组织结构的设置,培训专兼职管理员的配备,培训部门人员的职责及对人员素质的要求;课程体系由一个强大的课程库支撑,是针对公司知识管理的需求或岗位素质模型等要求而进行的课程规划及配置;讲师体系指讲师(包括内部讲师及外部讲师)队伍、企业教练、辅导员队伍;支持体系是保障培训管理所涉及的其他环节或内容,它包括硬件和软件;硬件指培训设施及LMS(学习管理系统)等;软件指培训管理流程、政策和制度等。
培训体系与培训项目并列于培训管理之下。
成熟度模型五步进阶培训体系成熟度模型分为5个等级,每一个等级都有不同的特征,每一等级都为后一等级奠定基础。
需要注意的是,培训管理成熟度等级与培训管理流程是不同的概念,所以,不要把以下的五个等级同培训需求评估的等级相混淆。
Level 1在组织体系上,没有明确独立的培训组织来专门实施培训管理工作;培训管理职责不明晰;没有专职的培训管理员,或培训管理员由人力资源部等部门的相关人员兼任,基本不具备培训体系建设和培训项目实施等专业知识,无论是培训管理工作所投入的时间还是培训管理的技能都很难对培训管理工作进行有效的推进;培训管理的职能以向公司内部员工提供有限的培训服务为主;培训管理工作的重心放在培训项目的实施上,忽略或完全没有开展培训体系建设。
在课程体系方面,没有课程体系,造成内部开发的具有企业特色的课程很少,培训项目基本依赖于外购课程;对要根据知识管理和素质模型来规划和配置岗位的课程了解非常少。
在这一阶段暂无讲师体系,培训项目基本依赖于外聘讲师,在这一层级上企业依据自身的需求来选择和评估外部讲师的能力很低。
支持体系硬件方面,现有的教室,设备等不足以保证培训项目的正常运行,也没有专门的培训信息系统来搜集、整理和提供课程、讲师、学员等各个方面培训的信息;软件方面,没有培训制度,没有严格的培训管理流程,无法依据培训管理流程来实施培训。
企业建立能力素质模型的意义,作用
企业建立胜任素质模型工作的价值、作用和意义关于对建立胜任素质模型的思考之一企业为什么要开展胜任素质模型工作?----企业建立胜任素质模型工作的价值、作用和意义----在面临金融危机的今天,全球化、信息化以及市场需求的多样性与多变性,使得企业之间的竞争日益激烈。
目前,越来越多的研究和实践表明,企业要想获取持续竞争优势必须高度重视人力资源的开发、利用与管理。
企业的高层管理者作为企业人力资源的重要组成部分,由于其在企业经营管理决策活动中的特殊地位,其作用显得尤为重要。
因此,采用什么标准来科学地选拔、培养和使用企业高层管理者,受到了越来越多企业高层领导(老板)的极大关注和高度重视。
在传统的人力资源管理中,一般是通过职位分析来确定中高层管理者所需要具备的任职要求(包括知识、技能、能力和其他特点),这种任职资格是满足岗位的基本要求,而不是取得高绩效的素质能力要求,因此采取任职资格的方式选拨人才已远远不能满足企业在市场竞争和发展中的要求了,将会被在胜任素质模型之基础上进行中高层管理者的甄别、选拔、评价、培养和任用所取代,这将是人力资源管理新理论、新工具和新方法所带来的必然发展趋势。
我国正处在社会经济转型期,面对来自全球金融海啸的巨大冲击,甄别、选拔、任用和培养懂市场、善经营和会管理的高层管理人员已成为企业成功实施战略性的结构调整和市场竞争的关键所在。
因此,采用科学的方法来确定高层管理人员的甄别、选拔、评价和任用的标准也就成为当务之急、迫切需要解决的难题。
揭示中国企业中高层管理者的胜任素质模型,为企业中高层管理人员的甄别、选拔、培训和评价及任用提供理论和方法的依据。
麦克米兰有研究表明,对各行业成功的管理者而言,有两类胜任特征是他们共同需要的:一类是表现为个体内部的优异特质,如成就动机、个性、价值观、角色定位、概括性思维、态度、行为这类特征,表现出不同寻常的进取心,或者是想把事情做得更好的成就欲,或者是提前思考和计划的主动性,或以新的见解看待问题的概念性思维;另一类是表现为个体对工作群体进行组织的特征,如影响他人、形成组织承诺意识或群体领导。
银行培训方案(最新)
银行培训方案(通用10篇)简介为尽快提高银行员工的业务技能和综合素质,更好的帮助新员工在最短时间内融入银行工作氛围,适应新的工作环境,东南银通银行培训中心根据银行新进员工的特点和多年培训经验的积累,从不同角度入手,进行系统、全面地培训,从而强化新员工的职业认同感,加强新员工的专业知识与专业技能。
培训对象银行新入员工培训方式启发式讲授、互动式教学、体验式学习,小组讨论、案例分析、角色扮演、情景模拟等培训大纲一、新进员工职业素养培训简单的讲,新进员工职业素养就是一种工作状态的标准化、规范化、制度化,即在合适的时间、合适的地点,用合适的方式,说合适的话,做合适的事。
使新进员工在知识、技能、观念、思维、态度、心理上符合职业规范和标准。
具体包括:新进员工职业素养包含职业道德素养、行为规范和职业素养技能三个部分内容。
二、银行基础知识1、银行知识与业务:详细阐述了包括中国银行业概况及经营环境:银行存款业务、银行贷款业务、银行其他业务;银行管理知识在内等基础内容。
2、银行相关法律法规:具体包含有银行业监管相关内容、银行主要业务法律规定、银行相关民事及商事法律基本规定、以及银行业犯罪及刑事责任等知识点。
三、银行员工技能训练1、银行礼仪培训2、银行柜面操作技能培训学习和熟练点钞技术,锻炼点钞的基本功,还有珠算、数字录入、记帐、计息、翻打传票、货币的识别与防伪等内容,使新员工能很快地掌握银行工作的基本技能,尽快地适应工作流程。
3、银行业务操作技能培训4、银行营销技能培训一、实施新员工“C.A.N.”计划的背景及目的20XX年,中信银行拥有30家一级分行、20家二级分行、493家营业网点、15000名员工,并于xx年4月在上海、香港两地同步上市,经营和管理步入一个新的发展时期。
随着业务的快速发展,机构和人员规模不断增加,每年全行都有几千名新员工加入。
其中,既有大学毕业生也有社会招聘人员,个人的经历、背景等存在很大差异。
罗兰贝格:素质模型及其应用
素质举例: 素质举例:
知识 – 会计, 市场营销,工程 技能 – 机械操作, 制定预算, 制作文本文件,解决问题,谈判 ,沟通 行为 – 配合,同情心, 冒风险, 团队合作 性格特征 – 诚实,遵守道德, 自信, 自我调整
高表现员工区别于普通员工的主要原因是高表现员工个人不同的素质和 能力
人力资源要素
管理人员风格 素质能力
管理人员风格和所需要的管理人员素质
企业家 独立性, 敢于冒风险, 想象力, 创造性, 务实 有经验的生意人 敬业, 团队合作, 管理技能, 专业技能 业务发展者 创新, 敢于冒风险, 学习分析能力, 专业技能 管理和监督者 行政管理能力, 管理技能, 专业技能, 组织技能 监督者 财务管理能力, 领导才能, 想象力 企业家 财务管理能力, 谈判能力, 专业技能
4
举例
国际知名企业基于公司文化和业务运作原则及企业核心能力提出其对管 理人员个人素质和能力的要求
愿景
美国运通卡
核心竞争力
客户服务, 稳定可靠, 主动 市场领先, 先锋, 勇于接受挑战和冒风险, 产品质量, 诚信道德, 技 术领先 扩张, 创新, 独立和企业家精神, 成就感, 热情, 自信
战略
素质/能力举例 素质 能力举例
参考
优秀经理的管理哲学
素质与技能, 素质与技能,重素质 结果与过程,重结果 优势与弱点,重优势 用其所长,尽其所能
资料来源:盖洛普研究报告
素质模型是多个人力资源体系和流程建立的基础
奖励 招聘和选拔 继任计划管理
绩效管理
素质素质
培训与发展
领导力发展 组织设计
文化管理
素质能力模型在人力资源体系各领域有着广泛的应用,特别是在招聘, 素质能力模型在人力资源体系各领域有着广泛的应用,特别是在招聘, 培训和职业发展领域
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金融企业素质模型及培训体系高层干部培训综述高层管理者角色认知有效高层管理的首要要求,就是客观地确定企业中高层管理的全部关键活动和全部关键任务。
而且,必须把高层管理的每一项任务明确地分配给某一个人。
同时,对高层管理人员而言,还需要具备很强的战略技能。
战略技能是指综观全局、认清为什么要做某事的能力,也就是洞察企业与环境相互影响之复杂性的能力。
具体地说,战略技能包括理解事物的相互关联性从而找出关键影响因素的能力,确定和协调各方面关系的能力以及权衡不同方案优劣和内在风险的能力,等高层管理者核心素质根据国外专家多年的研究,从管理人员能力素质模型中又提炼出高层管理人员所必须具备的11项核心素质,并按重要性程度,给出0-6分不等的权重,如以下雷达图所示:高层管理者培训方向伽利略说过:“你无法教人任何东西,你只能帮助别人发现一些东西”。
金融联培训中心引用教练技术,通过五个层面深入的培训和教练互动,塑造让被指导对象有所发现的环境,让高层管理者在管理过程中,深刻理解成功管理背后的根底,辅导管理者加工处理自己的经验,实现在复杂环境中的灵活应用。
教练技术企业教练,世界上最快速增长的职业之一,最热门,最具发展潜力的新兴行业之一。
教练认为,世界上一切纷繁复杂的事情与看似矛盾的事物背后的根源都是人。
只要解决了人的问题,一切问题都会迎刃而解。
所以教练倡导从事情的最根源“人”来入手。
金融联培训中心运用教练技术,通过运用专业的策略、工具、架构与方法,协助银行解决管理问题、订立行动计划、达成目标、改善决定、突破障碍并取得卓越成效。
教练技术的精髓在于“用问题解决问题”!获得成果、解决问题,实现管理者个人提升,达成银行战略目标。
中层干部培训综述中层干部角色认知看一个企业责任能否落实,措施是否到位、突出问题能否得到解决,关键还是要看中层。
中层干部作为高层决策的执行者,和基层工作的组织者、管理者,位置非常重要。
在银行系统内,中层干部是指分行部门总经理、支行行长、部门正副经理、各业务条线的相关负责人。
中层干部上有领导,下有员工,在一个单位处于上与下,宏观与微观的结合点上,既要在上级的领导下开展工作,又要指导本部门员工开展工作,可以说既是战斗员又指挥员。
一项工作的推进,既靠领导班子的正确决策,也需要中层干部狠抓落实。
能力提升要点课程体系网点人员培训综述一线柜员现金柜员:日常的工作主要是从事各类现金业务的复核、零钞清点、大额现金清点等工作。
通常是由刚参加银行工作的人员担任,是继续从事其他柜台工作的基础。
普通柜员:从事各类柜台业务,包括各类对公、对私业务的经办。
当日帐务的核对、结帐等。
是银行中最多的一类柜台人员。
低柜柜员: 是某些较大的业务全面的营业网点设的。
主要经办包括个人消费贷款、个人住房贷款、个人理财(基金业务、银行代理保险业务)等非现金业务的柜台人员。
此类柜员要求比较高,必须具备一定的个人贷款类的基本知识和技能以及个人金融理财知识。
综合看来银行柜员的首要工作职责是做好前台业务处理工作,不断提高服务质量,满足客户需求,另外,银行柜员与客户能够直接接触,了解客户需求,可以向客户营销产品,被赋予一定的营销任务。
所以,对于柜员,在掌握足量的业务知识下,我们要更多地加强服务方面的培训,其次才是营销和心态方面的提升。
大堂经理大堂经理主要负责对银行业务进行宣传、对网点客户进行分类引导、对于客户的各类业务咨询负责解答,对银行工作人员与客户之间的纠纷和矛盾进行调解和疏导等工作。
通常由具有较长时间工作经验的银行员工担任,有时候由银行网点负责人兼任。
大堂经理的重要作用主要表现在建立和维护客户关系上,针对大堂经理这一特殊职能,金融联培训中心从大堂经理的主要岗位职责着手,帮助银行客户培养一批具有优质主动服务营销意识和能力的大堂经理团队。
会计主管、网点主任、支行行长会计主管:主要是负责对普通柜员当日的各类帐务进行核对、监督、审查。
特殊性柜面业务经办流程的解释,银行规章制度执行情况的检查监督等。
有时候也会办理具体的业务。
网点主任:一般由其它业务条线的优秀员工转岗而来,他们对产品、服务、营销和管理都有较深的积累和感悟,他们是银行一线员工的直接管理者,是对一线员工的工作、技能和素养了解最深的领导,也是培育下属最直接和最合适的人选。
支行行长:负责管理支行的整体营运情况,监管支行的日常营运,达到监管机构的各项标准;按照业务发展取向和考核政策开展新业务试点,实现基层经营单位的可持续发展,管理、培训、发展支行人员,激励、带领支行团队完成各项经营任务。
网点管理者能力素质模型网点管理者对于商业银行的发展起到至关重要的作用,采用什么标准来选拨和培育网点管理者成为银行系统内关注的焦点。
金融联培训中心高度配合银行网点工作和发展的需要,归纳。
出如下网点管理者的能力素质模型,分两方面做出总结客户经理培训综述客户经理素质模型客户经理作为银行与客户联系的桥梁和纽带,是银行形象的代言人、客户开发者、产品营销者,其综合素质的高低直接影响到商业银行的市场竞争力和业务的发展。
因此,客观、公正、准确地评价客户经理的综合素质是很重要的。
营销团队个人客户经理:指为客户提供特色服务,营销金融产品,发展优良客户群体和处理与客户关系的专门人员,其服务的对象主要是收入高、资产多的该行基本客户。
对公客户经理:是指具备相应任职资格和能力,从事银行对公客户关系管理、营销方案策划与实施,为行政企事业单位、同业等客户提供存款、支付结算、代收代付等金融服务的营销人员。
产品经理:是指负责组织(或参与)银行某一金融产品或产品线的创新设计、生产营销、管理服务和应用实施工作的营销人员。
主要负责从环境分析、产品策划、产品设计开发到产品营销、推广、维护、改进和市场效果评价的全过程管理和服务支撑工作。
银行客户经理是专业技术人才,加强队伍管理,一要明确界定其工作内容、责任范围,特别是在对公业务方面强调必须规范操作,防范风险;二要在建立科学的考核指标的同时,辅以相应的激励和淘汰措施,促进营销队伍的规范发展。
培训思路客户经理作为银行开拓区域,市场厮杀的主力军,普及其市场营销知识,提升其系统营销能力,必将成为各银行关注和比拼的要点。
金融联培训中心采用特色四维营销法,从形象、电话、产品、关系四个维度综合提升客户经理的营销能力。
培训特色依据客户经理素质模型,金融联培训中心采取如下四步操作法,立足岗位实际,量身定制课程,最大程度的满足客户经理的能力需求。
工作实操导向: 金融联培训中心将根据银行需要进行课程调研,紧密贴近银行的实际工作,以帮助学员解决实际问题为导向。
紧密贴近银行:在培训中涉及到的案例、产品基本都围绕银行,将涉及到银行目前比较普遍的产品,包括网上银行、银关通、授信业务。
(具体产品可以根据客户实际情况调整) 学员现场演练:学员在课堂上有大量实际演练的机会,讲师专业点评,学员现场受益。
话术脚本设计:结合银行实际产品,选择部分银行产品的相关话术设计,并让学员知其然知其所以然,能够举一反三,灵活运用。
新进员工培训综述新员工素质模型金融联培训中心凭借多年来对银行的了解和培训经验,总结出新员工素质模型,分别从动机、心态、角色定位和知识技能四个方面来分析新员工的基本状况。
新员工培训方式意志培训:通过军训或户外拓展来培养新人吃苦耐劳和勤俭朴素的精神。
建议晚上不要进行军事训练,应开展多样化的文娱活动,以丰富生活,淡化枯燥感。
认知培训:通过银行概况、组织制度、员工守则、企业文化等内容的宣讲,帮助新员工全面而准确的认知银行,了解银行,从而尽快地找准自己的职业定位。
职业培训:促使新员工尤其是刚走出校门的学生完成角色转换,其内容包括:社交礼仪、人际关系、沟通能力、科学工作方式和职业生涯规划等。
采用互动式的培训方式和开放式的考核方式,让新员工活学活用、乐学乐用。
技能培训:结合工作岗位进行专业技能培训,包括:业务知识、系统操作、点钞技巧、服务技巧和营销技巧等,建议大批集中培训,扩大技能的传播范围。
团队文艺:结合培训的实际情况开展演讲竞赛、辩论赛或小型联欢会,这样既能加强新员工间的交流,也能挖掘出新员工的素质亮点,为银行储备人才。
后续辅导:新员工培训并不是上岗后就结束了,而应该在一定时间段内给以延续,帮助新员工突破适应期和成长期,这需要银行从不同的角度给与支持和引导。
国学管理培训综述国学渊源从伏羲到三皇五帝,再经过西周、东周,历数几千年,直至春秋战国时期,以易学为起源,形成了百家争鸣的局面。
百家之中主要是五家,即以老、庄为代表的道家,以孔、孟为代表的儒家,以孙武、孙膑为代表的兵家,以墨翟为代表的墨家,以韩非为代表的法家。
国学与管理中国的商业文化及企业管理制度,是移植和照搬西方模式。
这一模式与中国的文化精神不能完全相融,与中国国情也不完全相符。
西方的商业文化及企业管理制度是西方文化精神的产物。
中国的商业文化及企业管理模式要走向成熟,就必须把西方的商业文化及企业管理模式与中国的民族传统文化相融合,创造出具有中国特色的商业文化及企业管理模式。
品味国学国学经典是经过时间沉淀,亘古不变的永恒。
国学经典是历经千百年考验,恒久不易的真理。
国学经典是几千年的文化精髓,是人类永恒的文化遗产。
锤炼哲学思维,培养人文情怀。
从经典中发现价值,从原著中开悟智慧。
学习国学,感悟国学,在经典中徜徉,陶冶情性,在原著中寻觅,开拓思维,实现人文精神的全面提升。
见证国学2008年北京奥运会,国学复兴,世界共仰。
大到恢宏的开幕式,小到精致的纪念章,具象的展览,抽象的艺术,静态的器物,活态的民俗,国学的诗意呈现和激情演绎让世界见证了中华文化的渊深浩瀚。
国之将兴,其学也盛,身为中国人,不管你承认与否,国学都深植在你的内心,它是我们民族的性格密码,连接着我们和母亲的血脉。
课程体系技术培训培训综述技术类四项课题现代化支付系统中国现代化支付系统(CNAPS)是中国人民银行按照我国支付清算需要,并利用现代计算机技术和通信网络自主开发建设的,能够高效、安全处理各银行办理的异地、同城各种支付业务及其资金清算和货币市场交易的资金清算的应用系统。
当前的现代化支付系统由雁联公司承接开发,分大额支付系统(HVPS)和小额批量支付系统(HEPS)两大系统。
Sybase ASE当前的现代化支付系统是基于Sybase数据库平台构建的。
Sybase ASE 确保最高的操作有效性和各种平台上的吞吐量。
根据全国各商业银行大额及小额支付系统运行情况的调查反馈,金融联培训中心联合Sybase(中国)有限公司,承办Sybase ASE for CNAPS专业培训,对Sybase ASE数据库专门针对支付系统进行全面、深入地讲解。
Oracle现代化支付系统人民银行管理系统、各商业银行都使用到了oracle数据库以及其他的信息系统和解决方案。