语序不当

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语序不当病句

语序不当病句
语序不当病句是指在句子结构中语序的排列不正确，导致句子语义不清或者表达不准确的问题。

正确的语序可以使句子更加流畅和易于理解。

下面将介绍几种常见的语序不当的病句，并给出相应的正文拓展。

1. 主谓语序不当：
病句：昨天晚上我去了电影院。

改正：我昨天晚上去了电影院。

分析：在这个例子中，主语'我'和谓语'去了电影院'的语序不当，应当把主语放在谓语之前。

2. 状语位置不当：
病句：她正在慢慢地读书。

改正：她正在读书，慢慢地。

分析：在这个例子中，状语'慢慢地'应该放在谓语'读书'之后，以使句子更加清晰明了。

3. 宾语位置不当：
病句：他买了一本新的手机。

改正：他买了一个新的手机。

分析：在这个例子中，宾语'一本新的手机'的语序不当，应该使用'
一个新的手机'的语序，因为'手机'是可数名词。

4. 并列句连接词位置不当：
病句：他喜欢唱歌和跳舞。

改正：他喜欢唱歌和喜欢跳舞。

分析：在这个例子中，连接词'和'的位置不当，应该把它放在'喜欢跳舞'之前，以使两个动作并列。

在英文写作中，语序的正确性对于表达清晰和准确的思想至关重要。

良好的语序可以帮助读者更好地理解作者的意图，并避免产生歧义。

因此，我们在写作时应该注意语序的正确性，并不断提升自己的语言表达能力。

辨析病句之语序不当

7、前后对应的词语位置不当
典型题例：
小结语序不当：
1、多项定语语序不当。修饰语语序不当。 2、多项状语语序不当。 3、定语和状语的位置颠倒。 4、并列词语或并列短语语序不当。 5、分句语序不当。 6、虚词的位置不当。 7、主客体颠倒。 8、前后对应的词语位置不当。
• 方法总结
• 注意以下几种情况： 1.望见句中有关联词语，检查关联词位置是否不当。 2.望见修饰语长的句子，即多重状语与多重定语，检查修饰语语序是否不当。 3.望见句中有数量词语，检查数量词位置是否不当。 4.望见分句较多的复句，检查分句间语序是否不当症。 5.望见并列成分，检查分句或短语语序是否不当。
• （1）副词“不”的位置不当。
• 例如：我们如果把这本书不认真读好，就谈不到读别的书了。他的这种做法被大放在“把”“被”之前。
（2）关联词语的位置不当。
他如果不能实事求是，事业就会受到损
关联词语的位置：一 “他”应移到“如果”后面。般来说，两个分句同一个主语时，关联词语在主语要是一篇作品里的思想有问题，那后边；不同主语时，关联么文字即使很不错，也是要不得的。词语在主语前边。（同后异前） “即使”应移到“文字”前。照原句就变
• ②他不仅能用这些理论来指导自己的工作，而且还能吃透马克思主义理论。 • 他不仅能吃透马克思主义理论，而且还能用这些理论来指导自己的工作。
6、并列词语或并列短语语序不当。
①你这样做违反了操作程序，是危险的，是错
误的。
（是错误的，是危险的。） ②我们要掌握和了解诗歌评论的写作要求。
（了解和掌握）
【经典例句】
许多老师今天早上为了开导他都同他非常热情地在休息室里交谈。

病句语序不当知识点总结

病句语序不当知识点总结1. 主谓宾不当主谓宾不当是指句子中主语、谓语和宾语之间的搭配不当。

正确的语序应该是主语在前，谓语在中，宾语在后。

比如“小明看见了一只狗”应该改为“小明看见了一只狗”。

2. 定语与被修饰语语序不当定语与被修饰语语序不当是指句子中定语和被修饰语的顺序不正确。

正确的语序应该是定语在前，被修饰语在后。

比如“这是一本书的封面”应该改为“这是一本封面的书”。

3. 并列关系语序不当并列关系语序不当是指句子中两个或多个并列关系的词语的顺序不正确。

正确的语序应该是相同词性的词语并列在一起。

比如“他喜欢唱歌、跳舞”应该改为“他喜欢唱歌，跳舞”。

4. 成分遗漏或重复成分遗漏或重复是指句子中缺失了某个成分或者某个成分重复出现。

正确的语序应该是完整的句子结构。

比如“他热情地招呼着客人”应该改为“他热情地招呼着客人”。

5. 语意多义性语意多义性是指句子中的语义模糊，容易引起歧义。

正确的语序应该是清晰明了的语义。

比如“老师让学生认真听讲”应该改为“认真听讲老师让学生”。

6. 逻辑不清逻辑不清是指句子中的逻辑关系不清晰，容易使人产生混淆。

正确的语序应该是符合逻辑的句子结构。

比如“为了交一份满意的作业，请认真完成每一道题”应该改为“为了交一份满意的作业，请认真完成每道题”。

7. 修辞不当修辞不当是指句子中修辞手法使用不当，影响了句子的语言表达效果。

正确的语序应该是恰当的修辞手法。

比如“她的笑容像太阳一样灿烂”应该改为“她的笑容灿烂如太阳”。

8. 句式复杂冗长句式复杂冗长是指句子的句式结构过于复杂，显得冗长，不易理解。

正确的语序应该是简洁明了的句子结构。

比如“这个问题是我们需要认真思考的”应该改为“这个问题需要我们认真思考”。

总结：语序不当是一种常见的语言表达问题，正确的语序对于句子的表达效果至关重要。

要注意主谓宾搭配、定语和被修饰语的顺序、并列关系的词语顺序、成分遗漏或重复、语意多义性、逻辑不清、修辞不当以及句式的复杂冗长等问题。

病句语序不当的类型

病句语序不当的类型病句语序不当是指句子结构不完整、语序混乱或者不符合汉语表达习惯的错误。

在写作中，准确的语序对于表达意思、传递信息至关重要。

本文将介绍病句语序不当的几种常见类型，并提供相应的修改建议。

一、主谓不一致主谓不一致是指句子中主语与谓语在人称、单复数或时态上不一致的情况。

主谓一致是汉语语序的基本规则之一，不遵守这一规则会导致句子表达混乱、语义模糊。

例句1：我喜欢他们喜欢看电影。

修改建议：我喜欢看电影，他们也喜欢。

解释：原句中的主语“我”与谓语“喜欢”不一致，应将谓语中的主语换为“他们”，以保持主谓一致。

例句2：她们去商场购物，看见美丽的裙子。

修改建议：她们去商场购物时，看见了美丽的裙子。

解释：原句中的主语“她们”与谓语“看见”不一致，应在谓语后面加上了时态助词“了”，以保持主谓一致。

二、修饰语位置错误修饰语位置错误是指句子中修饰语放置位置不当，导致句子表达不清晰、含义模糊。

修饰语的位置应该紧跟被修饰的词语，以明确修饰的对象。

例句1：活泼的孩子找了一只狗玩耍。

修改建议：孩子找了一只活泼的狗玩耍。

解释：原句中的修饰语“活泼的”应该放在被修饰的名词“狗”之前，以明确修饰的对象。

例句2：在大街上我看到了一个长发的女孩。

修改建议：我在大街上看到了一个女孩，她有一头长发。

解释：原句中将修饰语“长发的”放在了名词“女孩”之后，导致修饰关系模糊，应该将修饰语放在名词之前。

三、主宾关系混乱主宾关系混乱是指不正确地安排主语和谓语之间的顺序，导致句子表达含义不清晰，读者难以理解句子的意思。

例句1：昨天去逛街的她。

修改建议：她昨天去逛街。

解释：原句中将主语“她”和谓语“去逛街”的顺序颠倒，应该将主语放在谓语之前。

例句2：我给她一本书作为生日礼物。

修改建议：我作为生日礼物给了她一本书。

解释：原句中谓语“给”之前应该加上附加成分“作为生日礼物”，以明确主宾关系。

四、状语位置错误状语位置错误是指状语（包括时间、地点、方式、原因等）放置位置不当，导致句子表达含义模糊、读者难以理解句子的意思。

语序不当的病句修改及例句分析

语序不当的病句修改及例句分析语序不当，主要是关联词的位置不当;结构混乱中的句式杂糅;成分多余中的介词滥用等。

一、语序不当汉语的表达有一定语序规律，违反了这个语序规律，语言就不能很好地表情达意。

常见语序不当的毛病主要有以下四种情况：多项定语语序不当、多项状语语序不当、一般词序不当和句序不当。

1.多项定语语序不当多项定语的语序安排有一定的特点，一般说来是这样的：①表时间、处所或表领属的词或短语。

②表指称或数量的短语(也可放在④的后面)③限制性的动词或动词短语。

④描写性的形容词性词语。

⑤名词或名词性短语。

正确排列顺序如下所示：北大中文系①的一位②有30多年教龄③的优秀④的教授。

考试中容易涉及到的这类语病题主要在①②的顺序或者③④的顺序上做*。

【误例】 2001年4月，因供奉有佛祖释迦牟尼指骨舍利闻名遐迩的陕西法门寺在台湾展出了120件2000多年前新出土的珍贵文物。

【解析】句中表领属性的定语“新出土的”应该放在表时间的短语“2000多年前”的前面，并在“珍贵文物”前加“的”。

2.多项状语语序不当从离谓语中心语最远说起，一般的顺序如下：①时间状语(表示时间的名词、方位短语、介词短语)②处所状语(表示处所的名词、方位短语、介词短语)③副词状语(表示语气、关联的词语)④条件、方式、目的、关涉、范围状语(表示条件、方式、目的、关涉、范围等的介词短语和副词)多层状语的正确排列顺序如下所示：我昨天在图书馆也仔细地把文献查过一遍。

时间地点重复情态对象【误例】新中国成立后，我们的祖国就不再是一个任意被帝国主义列强侮辱和掠夺的国家了。

【解析】应把状语“任意”移到“列强”之后。

但是需要注意的是，这些规律仅是一般规律，不可生搬硬套，需要根据句子的语言环境灵活运用。

例如：我也在北京学汉语。

我在北京也学汉语。

(“也、就”可与时地状语互换，强调的内容不同。

)3.一般词序不当一般词序不当可以分为好多种，如修饰语与中心语错位，关联词位置不当，介宾词组特别是“把”字的位置不当，短语语序排列混乱等等。

语序不当的意思

语序不当的意思
语序不当是指在语言表达中，词语的排列顺序不符合语法规则或语境要求，导致表达不清或误解。

语序在语言中是非常重要的，因为它能够体现某种语言的特点和规则，并且对于传达正确的信息非常关键。

在中文中，语序的固定性相对较强，需要注意的地方很多，如主谓宾的顺序、时态和语气的使用等方面。

对于母语非中文的人来说，掌握语序可能需要更加花费时间和精力。

在跨文化交流中，语序的不当使用往往会引起误解和困扰，因此需要特别注意。

常见病句之“语序不当”

常见病句系列课件
语序不当
语序不当主要指句子中词语或分句的顺序不合理，即不符合语法习惯或不符合事理。
一、多项定语位置不当
例1.博物馆展出了几千年前刚出土的编钟。
把“几千年前”调至“刚出土的”后面，并在 “几千年前”后加“的”。
二、定语和中心语的位置颠倒
例1.我国大豆的种植，长期不能自给。应是“种植的大豆”。
4.大桥设计、施工、运营的全过程坚持始终最小程度破坏、最大限度保护的建设目标。应改为“始终坚持”。
5.我们要善于解决问题，还要善于发现和分析问题。改：我们要善于发现和分析问题，还要善于解决问题。
6.思想和语言的关系是形式和内容的关系。
改：思想和语言的关系是内容和形式的关系。
7.我们如果把自己国内的事情不努力搞好，那么在国际上就很难有发言权了。 “把字句”中“不”放在“把”前。
小练习答案：
1.国家博物馆最近展出了两千多年前西汉时期新出土的一大批海上丝路文物。
应是“新出土的一大批两千多年前西汉时期的海上丝路文物”。
2.读者深受喜爱的杨绛先生，不凡的一生中，留下了大量的文风质朴、寓意深刻的作品。
应将“读者”与“深受”互换位置。
3.这个问题在群众广泛引起了讨论。
4.大桥设计、施工、运营的全过程坚持始终最小程度破坏、最大限度保护的建设目标。
5.我们要善于解决问题，还要善于发现和分析问题。
6.思想和语言的关系是形式和内容的关系。
7.我们如果把自己国内的事情不努力搞好，那么在国际上就很难有发言权了。
8.不但他好好学习，而且还帮助其他同学。
六、关联词位置不当
例1.他如果不能实事求是，事业就会受到损失。
改：把“他”移到“如果”的后面。说明：后句主语是“事业”，前句主语“他”，两句独立。

语序不当

语序不当常见的语序不当的有八项：（1）定语和中心语的位置颠倒。

例：1，我国棉花的生产，过去不能自给。

2，近年来，随着教育教学改革的不断深化，高校学生的培养深受社会广大用人单位的欢迎，就业率明显提高。

（2）把定语放在状语的位置上。

例：3，夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。

（3）把状语放在dingyu的位置上。

例：4，这次会议对节约原材料问题也交换了广泛的意见。

5，在旧社会，我外祖父穷得揭不开锅，七岁的母亲被迫卖给别人。

（4）多层定语语序不当。

例：6，他把我们几个团的负责干部叫到一起，满怀信心地说：“你们三十七团打防御是有名的，很顽强。

7，批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。

多项定语的正确次序一般可按以下次序排列：a、表领属性的或时间、处所的；b、指称或数量的短语；c、动词或动词短语；d、形容词或形容词短语；e、名词或名词短语。

8，一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。

正确次序：国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球（名词）教练。

另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。

9，许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。

分析：句中主语中心词“妇女、老人和孩子”的前面有两个修饰语，“许多”表数量，相当于例句中的“一位”，“附近”是地点，相当于例句中的“国家队的”，对照例句，可见这两者的位置应对调过来，成为“附近的许多妇女、老人和孩子”才通顺，从而判定原句语序不当。

（5）多层状语语序不当10，在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。

复杂状语排列大致为：a、表目的或原因的介宾短语；b、表时间或处所的；c、表语气（副词）；d、表情态或程序的E对象的（介宾短语）。

另外，表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前目的或原因、时间、处所、语气、范围、否定、程度、情态、对象。

正确次序：许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情的（情态）同他（对象）交谈。

2023年高考语文病句辨析之语序不当

③试看山花烂漫开遍了原野。
③应将“山花烂漫”改为“烂漫山花” 才能与后面“开”配搭。
定语不当——定语和中心语的位置颠倒
点对点练习
（2013广东卷）最近纽约市颁布了一项禁令关于禁止超市、流动贩卖车、电影院、熟食店等销售大剂量含糖饮料，以控制日益严重的肥胖现象。
解析
【解析】语序不当，将“禁令”移到“含糖饮料”后。
论。
论”改为“引起了热烈的讨论”。
定语不当——把状语放在定语的位置上
典型病句 ①应该发挥广大青年的充分的作用。
解析
①应改为：将"充分"调至"发挥"前，并删掉一个"的"。
②这是一个无疑的英明决策。
②应改为：这无疑是个英明的决策。
定语不当——把状语放在定语的位置上
点对点练习
①这次会议，对提高教学质量的问题，大家交换了广泛的意见。
状语不当——多层状语语序不当
典型病句 ①在休息室里许多老师为了解高考信息昨天都同热情地与专家交谈。
解析
①改为：许多老师为了解高考信息（目的）昨天（时间）在休息室里（地点）都（范围）热情地（情态）与专家（对象）交谈。
②为写好老师布置的论文，在阅览室里许多同学近几天如饥似渴地阅读着。
②正确顺序应该为：为了写好老师布置的论文（目的），许多同学近几天（时间）在阅览室里（地点）如饥似渴地（情态）阅读着。
培养深受社会广大用人单位的欢迎，
“高校培养的学生”，这样才与后面贯通。
就业率明显提高。
定语不当——把定语放在状语的位置上
典型病句 ①这种设施要不要更新，在领导和群众中广泛引起了议论。
解析 ①应改为：引起了广泛的议论。

病句一：语序不当

2、下列各句中，没有语病的一句是（） A、我国首座自主建造、设计、开发的第六代深水半潜式钻井平台，在我国南海海域正式开钻，标志着我国海洋石油工业深水战略迈出了实质性步伐。 B、中国发展航天事业，不是为了挑起太空的军备竞赛，而是为了促进太空资源的开发、探索、与和平利用。 C、树立和落实科学发展观，发展和重视农业产后经济，应当成为解决我国“三农”问题的重要组成部分。 D．我们历来坚持要用马克思列宁主义的立场、观点、方法来提出问题，分析问题，解决问题。
3、下列各句中，没有语病的一句是( ) A、如果全国各级政府的领导都愿作伯乐，做人才的“月下老”，那么国内的千里之骥也就必然是万千成群了。 B、作为一个全新的、相对成熟的行业，不仅电子商务在一定程度上改变了人类的生活方式，也冲击了历史悠久的传统商业模式。 C、一个省的文化系统如果能肩负起继承当地文化传统的使命，那么这个省的文化底蕴就会得到保持，而不至于中断和流失。 D．不仅上海世博会将打开中国外交的新局面，也有可能为其他一些国家提供实现外交突破的平台。
（6）由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。关联词位置不当
（7）诚信教育已成为我国公民道德建设的重要内容，因为不仅诚信关系到国家的整体形象，而且体现了公民的基本道德素质。
分句间次序不当
• 多层定语正确的语序应是： a.表领属性的或时间、处所的； b.指称或数量的短语； c.动词或动词短语； d.形容词或形容词短语； e.名词或名词短语。另，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。例：一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。正确次序：国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球（名词）教练。

语序不当的例子

语序不当的例子
语序不当是中文写作中比较常见的问题，它往往会导致文章表达不清、意思混淆、读者理解困难等问题。

下面我将通过举例分析语序不当的情况，并指出应该如何改进。

一、主谓宾语语序不当
1. 语序不当：我看见了他精神焕发地走了过来，我的心情也好起来。

问题：该句中应该是“我看见他走了过来，他精神焕发，我的心情也好起来。

”
2. 语序不当：我给她了我的手机，让她打电话给我。

问题：该句中应该是“我给她我的手机，让她打电话给我。

”
二、定状语语序不当
1. 语序不当：这位女士穿着一袭红色的长裙子，身材婀娜，面容姣好，俏丽动人。

问题：该句中应该是“这位女士身材婀娜，面容姣好，穿着一袭红色的长裙子，俏丽动人。

”
2. 语序不当：她微笑着对我们说完了一些热情的话，眉头紧锁，缓缓地走了。

问题：该句中应该是“她微笑着对我们说完了一些热情的话，眉头紧锁，缓缓地走了。

”
三、并列语序不当
1. 语序不当：我爱吃水果，也喜欢喝果汁。

问题：该句中应该是“我喜欢吃水果，也爱喝果汁。

”
2. 语序不当：他不但草稿写得好，也画得一手好画。

问题：该句中应该是“他不但画得一手好画，而且草稿也写得很好。

”
四、倒装语序不当
1. 语序不当：望月时不觉泪湿衣襟。

问题：该句中应该是“望月时衣襟不觉泪湿。

”
2. 语序不当：出门时，不要忘记把门关上。

问题：该句中应该是“出门时，把门关上别忘了。

”
总之，语序不当是写作中需要注意的问题，只有注意语序的正确性，才能确保文章表达清晰，让读者更好地理解。

语序不当

语序不当常见的情况有：1、定语和中心语的位置颠倒：例：我国棉花的生产，长期不能自给。

）2、把实语放在状语的位置上：例：广大青年表现出无比的进行改革的热情。

3、把状语放在定语的位置上：例：应该发挥广大青年的充分的作用。

）。

4、多层定语语序不当：例：展出几千年前刚出土的文物。

（）5、多层状语语序不当。

例：我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。

6、关联词语位置不当：例：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。

7、主客颠倒：例：奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。

8、分句位置不当：例：对于自己的路，他们在探索着他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。

（二）搭配不当。

1、主谓搭配不当：例：他的革命精神时刻浮现在我眼前。

2、动宾搭配不当：例：纪念三领先节的到来。

3、修饰语和中心语搭配不当：例：我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。

（4、主宾搭配不当：例如：我们坚信，有这么一天，中国的农业和农业会成为发达的国家。

5、关联词语搭配不当：例：既然你来了，我也该走了。

（（三）成分残缺赘余1、成分残缺（1）缺主语：例：由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。

（2）缺谓语例：旧社会，劳动人民吃不饱，穿不暖的生活。

（）（3）缺宾语：例：他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。

（4）缺少必要的附加成分：例：一开春，小麦就长得很好，获得了可喜的收获。

（5）关联词语残缺：例：这次学术会，收获很大，时间并不长。

（2、赘余（1）主语多余例：我们的革命前辈，为了人民的利益，他们流了多少血，献出了多少宝贵的生命。

（2）谓语多余：例：同学们正在努力复习，迎接高考到来。

（3）宾语多余：例：今天，我来到扬州瘦西湖的地方，游览了白塔、钧鱼台和五亭桥等风景点。

（4）附加成份多余：例：为精简字数，不得不略加删改一些。

（）（四）结合混乱（1）句式杂糅例：你不认真学习，那怎么可能有好成绩是可想而知。

2025届高考语文复习：语序不当+课件

如：这是一本好书，它能催人进取，促人警醒，引人深思。 •分析：并列词语排列顺序不当。按照事理、逻辑次序，应将 “催人进取，促人警醒，引人深思”改为“引人深思，促人警醒，催人进取”。
7．分句位置不当
•在承接复句、递进复句中，分句之间的次序分别有先后和轻重关系，如果颠倒了，就会造成分句间次序不当。
7、分句位置不当
1．多项定语次序不当
• 多项定语一般可按以下次序排列：
• ①表领属性的或表时间、处所的短语；②指称或数量短语；③ 动词或动词短语；④形容词或形容词短语；⑤名词或名词短语。可简记为“属数动形名”。另外，带“的”的定语放在不带“ 的”的定语之前。简记口诀：属＋数＋动＋形＋名。
[例题1] 花园里那几朵红色盛开的美丽的玫瑰花被人摘走了。花园里(领属性的)那(指示代词)几朵(数量词)盛开的(动词)美丽的( 形容词)红色(形容词)玫瑰花(名词)被人摘走了。
5．主客体颠倒
句子表述的对象有主动者与被动者之分。出现“为…所”、“使 ”“对”“对于”等词的语句，会涉及主客关系，若表达不好，就会出现主客颠倒的现象。
如：乐羊子妻的断织、大诗人李白的“磨杵成针”等典故对我们耳熟能详，告诉我们的正是一个“恒”字，持之以恒终有所成。分析这个例句犯了主客颠倒的毛病，应该主对宾、人对物。“乐羊子妻……对我们耳熟能详”可改为“乐羊子妻……对于我们来说耳熟能详”。
“把”或“被”之前。 • ②否定副词（“没有”、“不”）一般放介宾短语前
• 如：如果趁现在不赶快检查一下代耕工作，眼前地就锄不好。 • 分析：“不”字应移到“趁现在”之前。
4．虚词的位置不当
• (2)关联词的位置不当 • 在复句中，如果两个分句的主语相同，那么主语应置于关联词之前；如果两个分句的主语不同，分句的主语应放在关联词之后。记忆技巧为主语“同前异后”，或关联词“(主语)同（关联词在主语）后（主语）不同（关联词在主语）前”。

语序不当病句

语序不当包括词序不当、句序不当、多项定语不当和多项状语不当等几种情况。

一、词序不当词序不当包括一般词序不当、主客颠倒、关联词语位置不当等几种情况。

造成词序不当的原因一般有：(1)没有遵循时空、逻辑顺序；(2）介词位置不当；（3）关联词语位置发生变化；（4)词序的前后缺乏照应.虚词位置不当（1）副词的位置不对【错例】我们如果把这本书不认真读好，就谈不到读别的书了.（“不”移到“把”字前）（2）介词位置不当【错例】苏联著名的生理学家巴甫洛夫整天忙于做动物的条件反射试验，把动物用绳子缚在试验的架子上。

（“把”字短语应紧挨动词中心语“缚"。

)（3）是关联词语的位置不当,复句中两个分句用同一主语时，关联词语应在主语后边；主语不同时，关联词语应在主语前边。

如果颠倒,就属位置不当.【错例】一篇文章要是字迹过于潦草，那么内容即使很不错，也是要不得的.（“即使”移至“内容"前,“内容很不错”是主谓短语作谓语）（4）虚词位置不正确造成的主客体颠倒【错例】张艺谋执导的《十面埋伏》对于中国青年是不陌生的。

(可改为“中国青年对张艺谋执导的《十面埋伏》是不陌生的"）1．一些党员干部对群众冷冷清清，麻木不仁，漠不关心。

2．成熟的苹果落地，是由于它对地球引力的作用.3．我不但认识他，我妈妈也认识他。

4．文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。

5．文章的主题确定以后，还要根据主题的需要聚合、组织、选择材料,以确保材料为主题服务.【析】句1中，“麻木不仁”一词揭示灵魂，语义最重。

应置于“漠不关心”之后,依照由现象到本质的顺序排列；句2中，“它对地球引力”应改为“地球对它的引力"，恢复本来的主客关系,这才符合实际；句3中，“不但”应移至句首，这样，才表示两种情况，因为第二分句表示“我妈妈”的态度；句4中，应将“详细的规定和深刻的说明”调整为“深刻的说明和详细的规定"，以便与前文中的“理论上和政策上”相照应；句5中“组织”应移至“选择”之后，这样才符合写作的实际程序，也就是客观的逻辑顺序。

病句之语序不当

（4）规律标志法。有些句子本身具有一定的标志，其语病往往就出
现在那些有标志的部位。
①注意关联词语与主语的位置。前后分句主语一致主语在前，不一致
关联词语在前。
②出现并列短语（带有“和”“或”顿号等）注意查找逻辑上的先后
顺序。
③被字句、把字句，前面加否定词或能愿动词要放在“把”和“被”
的前面。
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三、巩固提高
语序不当。并列成分前后照应不周，“深刻的说明”应照应“理论 ”，“详细的规定”应照应“政策”。
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五、分句位置不当
例1：这个村很好地执行了党的富民政策，现在不但向国家交售了六万斤公粮，而且不吃国家救济粮了。
(递进关系不当，应改为“不但不吃国家救济粮了，而且向国家交售了六万斤公粮”)
例2：他们不仅能够用邓小平理论来指导自己的工作，而且能深刻领会邓小平理论的精神实质。
• 句中定语“180多家”的位置不当，应放“ 单位”前面。
• 10．“2006中国沈阳世界园艺博览会”是世界园艺博览会历届占地面积最大、活动最丰富、演艺最精彩的一次盛会。
• “世界园艺博览会历届”语序不当，应为 “历届世界园艺博览会”。
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• 11．近年来，随着教育教学改革的不断深化，高校学生的培养深受社会广大用人单位的欢迎，就业率明显提高。
• 2．批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。
• 3.为了争取高速度，我们必须狠抓科学技术的现代化，把国民经济用先进的科学技术搞上去。
• 4.这期研究班是全国职工教育管理委员会和国家经委联合ห้องสมุดไป่ตู้今年５月底举办的。
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练习解析
• 1.将“我们几个团的负责干部”改为“团的我们几个负责干部”，以消除歧义。

语序不当

• 语序颠倒。
13、不但毛泽东思想是新中国成立以来使国民经济实现恢复性增长的指南针，也是我们现代社会经济中实现安定团结和和谐发展的一架导航仪。
• 语序不当,前后主语一致，“不但”应放到主语后。
14、我们虽然对外提出“共同体”的外交理念，但是针对不同的地区和对象，“共同体”概念有着不同的内涵。
• 语序不当，应改为“在世界杯阿根廷国家队的几场比赛中”。
3、第一次在美国后院出现的俄罗斯军舰，是俄罗斯对北约派遣舰队进入黑海和在欧洲部署导弹防御系统的一次反击。
• 语序不当，应为“俄罗斯军舰第一次在美国后院出现”。
4、由于时代久远，《诗经》和《楚辞》中的文言字词对我们感到非常陌生，它们像坚硬的外壳，包裹住了鲜活的生命。
2.多项状语次序不当
多项状语排列顺序一般是：①表目的或原因的介宾短语； ②表时间的名词或介宾短语；③表处所的名词或介宾短语；④ 副词(表范围或频率)；⑤形容词或动词(表情态)；⑥表对象的介宾短语。例：那位失主为表谢意(表目的)昨天(表时间)在电视台(表处所)又(副词)诚挚地(形容词)为他(表对象)点了一首歌。
• 语序不当，状语”在显著位置”应调至”对”前。
9、据美国多家媒体26日报道，中国网民在发现奥巴马的Google账户后，该账户就成为数百中国网友点击、评论的焦点，这使奥巴马主页上的留言几乎全成了中文。
• 中途易辙，造成成分残缺，应将“中国网民”放到“在”之后。
10、智能机器人所处的环境往往是未知的、变化的和难以预测的，因此需要具备思考、行动和感觉三个要素，即能感知识别环境状态，具有学习能力，能根据获得的信息进行思考和规划，从而对外界做出适应性反应。
正确语序：近来经济政策的微调引发了舆论对放松楼

语序不当

4、在一些发达国家，一辆旧西德奔驰牌轿车有时可以换两辆新的日本轿车。
改为：应为西德一辆旧的奔驰牌轿车可以换日本两辆新轿车。
5、大厅里陈列着各式各样的、不同时期的任长霞同志生前用的衣物、书籍与批阅过的文件，睹物思人，悲从中来，大家早已热泪盈眶。
改为：领属性定语“任长霞同志生前用的”应放在最前面，接着应是时间定语“不同时期的”，最后是“各式各样的”，否则“各式各样”、“不同时期”有修饰“任长霞”之嫌，造成歧义。
4、美国有十五个州禁止黑人与白人在娱乐场所享有平等的地位。改为：“在娱乐场所与白人”。 5、1999年5月发生的驻南使馆事件，对我们这些海外学子当时震动很大。改为：“当时对我们这些海外学子”。 6、巴甫洛夫整天忙于做条件反射的实验，他总是把动物用绳子缚在实验室的架子上。改为：“用绳子把动物”。
跟踪训练： ①广大青年表现出无比的改革的热情。改为：把“无比”放到“热情”之前。 ②这个问题在人民群众中广泛引起了议论。改为：把“广泛”移至“议论”之前。 ③夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。改为：“一连串”应修饰“事情”。
（2）定语和中心词顺序不当例如：我国棉花的生产已出口到多个国家和地区。分析：“棉花的生产”应改为“生产的棉花”。跟踪训练： ①我的偶像是tfboys的帅气。改为：把“tfboys的帅气”改为“帅气的tfboys”。 ②日本的变态是我最痛恨的国家。改为：把“日本的变态”改为“变态的日本”。
一般顺序：目的或原因、时间、处所、语气、范围、程度、情态、对象。
如：许多老师 [因为工资问题][昨天][在休息室
里][都][热情地][同他] 交谈。
跟踪训练： 1、许多老师在休息室里昨天都同他热情地交谈。改为：许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情地（情态）同他（对象）交谈。 2、那位歌迷在演唱会上昨天为了签名总是疯狂地向tfboys呐喊。改为：那位歌迷为了签名昨天在演唱会上总是疯狂地向tfboys呐喊。 3、全国职工教育管理委员会和国家经委联合于今年5月底举办这期研究班。改为表示时间的介词结构“于今年5月底”应提到表示情态的状语 “联合”前边。

病句技巧-语序不当

方法技巧一.病句I.语法病句（一）语序不当1.短语或词语位置不当一些并列词语或短语之间有一定的逻辑关系，比如先后、大小、主次、轻重、因果等，所以顺序不能随意颠倒。

例如：一种观念只有被人们普遍接受、理解和掌握并转化为整个社会的群体意识，才能成为人们自觉遵守和奉行的准则。

（2015·江苏卷）“接受、理解和掌握”应改为“理解、接受和掌握”。

2.修饰语位置不当（1）定语位置不当我国棉花的生产，长期不能自给“我国生产”是修饰“棉花”的，应作“棉花”的定语。

应改为“我国生产的棉花，长期不能自给”。

注意：多项定语一般可按以下次序排列：①领属、时间、处所②指称、数量③动词或动词性短语④形容词或形容词性短语⑤名词或名词性短语。

另外注意：带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。

例如：①一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球教练。

正确的语序是：国家队的（领属）一位（数量）有20多年教学经验的（动词性短语）优秀的（形容词）篮球（名词）教练。

②无论是在天津，还是在比赛现场，都有支持热爱天津女排的一批球迷与这支队伍同呼吸共命运。

“都有支持热爱天津女排的一批球迷”应改为“都有一批支持热爱天津女排的球迷”。

（2）状语位置不当为了培养学生关心他人的美德，我们学校决定组织开展义工服务活动，三个月内要求每名学生完成20个小时的义工服务。

“三个月内”是“完成20个小时的义工服务”的时间，而不是“我们学校”发出“要求”的时间，不是修饰“要求”的，应把“三个月内”调至动词“完成”前。

注意：多项状语次序多项状语排列次序大致为：①表目的、原因或条件的介宾短语②表时间、处所的词或短语③表范围、程度的短语④表情感的词或短语另外，表对象的介宾短语一般紧挨在中心词之前。

为了什么—何时—何地—范围—怎样---同谁例如：在会议室里许多教师今天上午都同他热情地交谈。

正确的次序为：许多教师今天上午都同他在会议室里热情的交谈③虚词位置不当（1）关联词语位置不当。