07机械实验安排

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机械试验策划方案

机械试验策划方案背景机械制造业是我国制造业的重要组成部分，其发展对于提高国家的制造水平和经济实力具有重要的意义。

机械试验作为机械制造过程中的重要环节，对于确保机械产品的质量和稳定性具有重要的作用。

因此，制定合理的机械试验策划方案是确保机械产品质量与稳定性的关键。

目的本文旨在提出一份适用于机械试验的策划方案，以保证机械产品的质量、稳定性和安全性。

策划方案试验的目的和要求试验的目的是通过对机械产品的强度、刚度和耐久性等方面的测试，评估机械产品的质量和稳定性，确保机械产品符合相关标准和要求。

试验的要求是在确保安全的前提下，尽可能模拟实际使用情况，对机械产品进行全面测试，对测试结果进行全面的数据分析和结果报告。

试验的对象试验的对象是机械产品及其相关配件，包括但不限于：发动机、传动系统、悬挂系统、制动系统以及其他重要部件。

试验的方法是将机械产品固定在测试台上，通过测试命数字化仪器、力传感器以及相应的评估软件等进行测量和分析。

具体步骤如下：1.规划试验方案，并确定各项试验的参数、标准和方法。

2.根据试验方案对试验设备进行校准和检验，确保测试准确可靠。

3.对被试机械产品进行检查，确保机械产品的完整性和安全性。

4.按照试验方案设置试验参数和标准，并进行测试。

5.采集、记录、整理试验数据，并进行数据分析。

6.生成试验结果报告，并根据试验结果进行评估和分析。

装备和设备试验所需要的装备和设备包括：1.试验台：用于将机械产品固定在测试平台上进行测试。

2.数字化仪器：用于测量机械产品的力学性能和其他性能参数。

3.力传感器：用于测量机械产品在测试中所受到的各种力的大小。

4.评估软件：用于分析试验数据并生成试验结果报告。

试验标准和规格是机械试验中非常重要的一环，试验标准和规格的确定需要结合国内外的相关标准和规范、行业标准和技术要求等因素。

常用的试验标准和规格包括：GB、ISO、ASTM、JIS等。

安全保障试验过程中需要注意安全问题，保障试验人员和被试机械产品的安全。

机械基础实验指导

第三部分：机械设计实验一带传动实验一、实验目的1．观察带传动中的弹性滑动和打滑现象以及它们与带传递的载荷之间的关系。

2．测定弹性滑动率与所传递的载荷和带传动效率之间的关系，绘制带传动的弹性滑动曲线和效率曲线。

3．了解带传动实验台的设计原理与扭矩、转速的测量方法。

二、实验台的构造和工作原理由于弹性滑动率ε之值与打滑现象的出现以及带传动的效率η都和带传递的载荷的大小有密切关系，本实验台用灯泡作负载。

本实验台由主机和测量系统两大部分组成如下图所示。

1．主机主机是一个装有平带的传动装置。

主电机是直流电动机，装在滑座上，可沿滑座滑动，电机轴上装有主动轮，通过皮带带动从动轮，从动轮装在直流发电机的轴上。

在直流发电机的输出电路上，并联了八个灯泡，每个40瓦（即图3上的负载灯泡），作为带传动的加载装置。

砝码通过钢丝绳、定滑轮拉紧滑座，从而使带张紧，并保证一定的初拉力。

开启灯泡，以改变发电机的负载电阻，随着开启灯泡的增多，发电机的负载增大，带的受力增大，两边拉力差也增大，带的弹性滑动逐步增加。

当带端传递的载荷刚好达到所能传递的最大有效圆周力时，带开始打滑，当负载继续增加时则完全打滑。

2．测量系统测量系统由转速测定装置和电机的测扭矩装置两部分组成。

A ．光电测转速装置在主动轮和从动轮的轴上分别安装一同步转盘，在转盘的同一半径上钻有一个小孔，在小孔一侧固定有光电传感器，并使传感器的测头正对小孔。

带轮转动时，就可在数码管上直接读出带轮的转速。

B ．扭矩测量装置主动轮的扭矩 T 1和从动轮的扭矩 T 2均通过电机外壳来测定。

电动机和发电机的外壳支承在支座的滚动轴承中，并可绕与转子相重合的轴线摆动。

当电动机启动和发电机负载后，由于定子磁场和转子磁场的相互作用，电动机的外壳将向转子旋转的反向倾倒，发电机的外壳将向转子旋转的同向倾倒，它们的倾倒力矩可分别通过固定在定子外壳上的测力计所测得的力矩来平衡。

即：主动轮上的扭矩T 1＝Q 1K 1L 1（N ·mm ）从动轮上的扭矩T 2＝Q 2K 2L 2（N ·mm ）式中Q 1，Q 2——测力计上百分表的读数。

机械工程测试技术实验指导书

机械工程测试技术实验指导书实验目的本实验旨在通过对机械工程中常见测试技术的实际操作，培养学生的工程实践能力和实验操作技能，加深学生对机械工程测试技术的理解和应用。

实验器材与材料•万能试验机•温度计•流量计•压力传感器•液压泵•结构件样品实验内容实验一：静态力测试1.使用万能试验机进行静态力测试时，首先要保证试验机的稳定性和安全性，检查是否有异常噪声或松动部件。

2.将结构件样品放置在试验机的夹具上，注意调整夹具的夹紧程度，使其紧固结构件样品，但不会损坏样品。

3.开启试验机，并设置合适的试验速度和加载方式，开始静态力测试。

4.记录下结构件样品在不同加载条件下的变形数据和加载力数据。

实验二：温度测试1.使用温度计进行温度测试时，先进行校准操作，确保温度计的准确性。

2.将温度计放置于待测物体附近，确保不会受到其他外来热源的影响。

3.等待一段时间，让温度计的读数稳定下来，记录下稳定时的温度数据。

4.如有需要，可重复上述步骤，记录不同时间点的温度数据，以进行温度变化分析。

实验三：流量测试1.连接流量计与待测管道，确保连接紧固，并检查流量计的通电和工作状态。

2.开启流量计，并调整合适的流量范围和测量单位。

3.通过调节管道流速或水泵转速，使流量计读数稳定在设定范围内，并记录下实际流量数据。

4.如有需要，可重复上述步骤，记录不同操作条件下的流量数据，以进行流量变化分析。

实验四：压力测试1.将待测液体接入压力传感器的输入端，确保连接管道紧固，并检查传感器的通电和工作状态。

2.开启液压泵，调整液压泵的工作压力，并观察压力传感器的读数。

3.记录不同压力值下的压力传感器读数，并考虑压力值与读数的关系。

实验注意事项1.所有实验前都要检查实验器材的完整性和安全性。

2.在进行力测试时，要注意保护试验机夹具和结构件样品不受损坏。

3.在进行温度测试时，要避免热源和其他干扰因素的影响。

4.在进行流量测试时，要确保流量计的正常工作和精确度。

机械制造技术基础实验教学大纲

机械制造技术基础实验教学大纲
实验项目数：2
实验学时数：2X2=4
授课对象：机设，材成
实验类型：验证性
一、实验项目名称：
1、刀具角度测量：主要设备：刀具角度测量仪
2、加工误差统计分析：主要设备：立式光学比较仪
二、实验目的：
1、掌握刀具角度测量方法；
2、加深对刀具角度定义的理解；
3、掌握加工误差统计分析的一般方法与过程；
了解加工误差产生的原因及减少加工误差的途径。

三、实验一般安排：
1、刀具角度测量实验：2人一组，各自测量等五个角度2次，取平均值；
2、加工误差统计分析实验：1人1组，每人测量10个数据；
四、实验前准备：
1、阅读与实验相关的理论章节；
2、阅读实验指导书；
3、准备实验记录纸；
五、实验一般要求：
1、认真做好实验前准备工作；
2、听从实验老师的一切安排；
3、实验数据经指导老师签字后才能生效；
4、试验后完成实验报告。

机械设计实验指导书

机械设计实验指导书实验⼀机械原理及机械设计陈列演⽰实验⼀、实验⽬的配合课堂教学及课程进度，为学⽣展⽰⼤量丰富的实际零件、实际机械、机构模型实例，使学⽣对实际机械系统增加感性认识，加深理解所学知识，开阔眼界。

拓宽思路，启迪学⽣的创造性思维并激发创新的欲望，培养学⽣最基本的观察能⼒、动⼿能⼒和创造能⼒。

⼆、实验设备及内容1) 机械零件陈列室；2)机构演⽰柜；3)⼤型机械陈列室；4)减速器陈列室，以及教学模型等。

三、参观要点l、观察各种机构的组成、⼯作原理及运动特点。

2、注意观察各种零件的种类、材料、⽤途、结构形式及加⼯⽅法。

3、思考各机械的机构运动简图。

4、注意观察各种零构件在机械中的安装情况及相互关系，注意零构件的定位与固定。

5、注意观察轴的⽀承⽅式；注意观察轴的安装位置是如何调整的、轴承是如何预紧的。

6、注意机械的润滑和密封⽅式。

7、注意观察机械的箱体结构及与其内部各零、构件的关系。

8、了解各种减速器的⽤途及结构形式，观察减速器内部零、构件的传动况。

四、注意事项1 注意⼈⾝安全；不要在实验室内跑动或打闹，以免被设备碰伤；特别应注意摇动设备时不要伤着⾃⼰或别⼈的⼿：2、爱护设备；摇动设备动作要轻，以免损坏设备；⼀般不要从设备或展台上拿下零件；若拿出零件，看完后应按原样复原，避免零件丢失。

3、不要随便移动设备，以免受伤或损坏设备。

4、注意仪表，不得穿拖鞋或⾚背进⼊实验室。

5、注意卫⽣，禁同学们随地吐痰和乱扔杂物，禁⽌脚踩桌椅板凳。

6、完成实验后，学⽣应将实验教室打扫⼲净，将桌椅物品摆整齐。

两种基本机构介绍⼀、连杆机构：平⾯连杆机构是由若⼲刚性构件⽤低副连接⽽成的机构，故⼜称平⾯低副机构。

由于平⾯连杆机构是低副机构，构件之间是⾯接触，所以单位接触⾯积上的压⼒较⼩，便于润滑，磨损少，寿命长，制造简单。

但它只能近似地实现给定运动规律。

平⾯连杆机构中结构最简单、应⽤最⼴泛的是四杆机构，其中曲柄(能回转360。

机械设计实验指导书范本(doc 34页)

机械设计实验指导书范本(doc 34页)机械设计实验指导书（机械设计及其自动化专业用）编写：梁华琪班级：学号：姓名：安徽建筑工业学院机电系机械实验室2007年9月实验一螺栓联接实验实验学时：2实验类型：验证性实验要求：必开一、实验目的现代各类机械中，广泛应用螺栓进行联接，如何计算和测量螺栓受力情况及静、动态特性参数，是工程技术人员的一个重要课题。

本实验通过对螺栓的受力进行测试和分析要求达到下述目的。

1、了解螺栓联接在拧紧过程中各部分的受力情况。

2、计算螺栓相对刚度，并绘制螺栓联接的受力变形图。

3、验证受轴向工作载荷时，预紧螺栓联接的变形规律，及对螺栓总拉力的影响。

4、通过螺栓的动载实验，改变螺栓联接的相对刚度，观察螺栓动应力幅值的变化，以验证提高螺栓联接强度的各项措施。

二、实验项目LZS螺栓联接综合实验台可进行下列实验项目：1、（空心）螺栓联接静、动态实验。

（空心螺栓+刚性垫片+无锥塞）2、改变螺栓刚度的联接静、动态实验。

（空心螺栓、实心螺栓）3、改变垫片刚度的静、动态实验。

（刚性垫片、弹性垫片）4、改变被连接件刚度的静、动态实验。

（有锥塞、无锥塞）三、实验设备及仪器该实验需LZS螺栓联接综合实验台一台，CQYDJ－4静动态测量仪一台，计算机及专用软件等实验设备及仪器。

1、螺栓联接实验台的结构与工作原理。

如图1所示。

1）螺栓部分包括M16空心螺栓、大螺母、组合垫片和M8小螺杆组成。

空心螺栓贴有测拉力和扭矩的两组应变片，分别测量螺栓在拧紧时，所受预紧拉力和扭矩。

空心螺栓的内孔中装有M8小螺杆，拧紧或松开其上的手柄杆，即可改变空心螺栓的实际受载截面积，以达到改变联接件刚度的目的。

组合垫片设计成刚性和弹性两用的结构，用以改变被联接件系统的刚度。

2）被联接件部分由上板、下板和八角环、锥塞组成，八角环上贴有一组应变片，测量被联接件受力的大小，中部有锥形孔，插入或拨出锥塞即可改变八角环的受力，以改变被联接件系统的刚度。

机械基础实验计划

机械基础实验计划1、实训目的了解游标卡尺的结构和正确使用,掌握用游标卡尺测量导线的直径,掌握用游标卡尺测量金属管的长度、内径和外径。

2、实训器材游标卡尺1把/组，铜管1小段/组，导线1小段/组，剥线钳1把/组。

3、实训步骤用游标卡尺测量铜管的长度，每次测量让铜管绕轴转过约450，再测量下一次，共测量四次。

把测量的数据填入实训报告中，求出平均值用游标卡尺测量铜管的内径和外径。

测量时先在管的一端测量两个方向互相垂直的内径（或外径），再在管的另一端测量两个方向互相垂直的内径（或外径），把测量的数据填入实训报告中，分别求出内径和外径的平均值,用游标卡尺测量导线的直径。

先用剥线钳剥去导线的绝缘层，再测导线的直径，记录数据后求出平均值。

4、填写实训报告实训报告：班级姓名（学号）日期得分铜管导线长度/mm内径/mm外径/mm1234平均值简述游标卡尺的测量和读数方法：实验二千分尺的使用了解千分尺的结构掌握千分尺的正确使用,掌握用千分尺测量漆包线的直径。

2.实训器材千分尺1把/组,不同型号的漆包线5小段/组。

3.实训步骤用千分尺测量漆包线的直径。

测量时，先在漆包线的一端测量两个方向互相垂直的直径，把测量的数据填入实训报告表格中，求出平均值,用同样方法，测量其余4个型号的漆包线，并记录数据。

4.填写实训报告实验三万能角度尺的使用1、掌握角度规的读数原理以及读数方法；2、学会使用角度规测量工件的角度。

二、测量对象台阶轴三、测量原理（1）角度规的结构1、角度规的结构1-微动装置（在主尺背面） 2-直角尺 3-游标尺 4-扇形板5-制动器6-测量面 7-卡块 8-直尺2、角度规的读数原理角度规的读数原理与其他游标量具相同，也是利用主尺刻线间距与游标刻线间距之差进行小数部分的读数。

如图所示，主尺的分度每个等于1度，游标的分度方法是将主尺29个格的一段弧长分为30个格，则游标每格=29°/30=60′×29/30=58′主尺一格与游标一格之差为1°-29°/30=60′-58′=2′所以角度规的分度值是2′。

K 《机械工学实验实验》指导书g

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《机械工学实验》机械工学实验》 (一) 实验指导书康献民刘贤坤五邑大学机电系 2007 年 9 月印刷目学生实验守则实验一实验二实验三实验四实验五实验六齿轮范成原理实验平面机构创意设计实验平面机构创意设计实验转子动平衡实验录2 37 18 25 44 65平面机构组合及运动参数测试实验机械传动系统方案设计和性能测试实验减速器装拆实验（12.5）周六做实验三1学生实验守则一、学生实验前应认真预习相关实验内容，明确实验目的、内容、步骤，对指导教师的抽查提问回答不合要求者，须重新预习，否则不准其做实验。

二、学生在实验中，应听从指导教师及实验人员的安排，在使用精密、贵重仪器时，必须按要求操作以确保设备的安全使用，禁止随意动用与本实验无关的仪器设备，若对实验内容持有创见性的改革，实施前必须经指导人员同意后方可进行。

三、学生应认真地进行实验，严格按操作规程办事，正确记录实验数据，不准抄袭别组数据，不得擅自离开操作岗位。

实验后要认真做好实验报告，认真分析实验结果、处理实验数据。

四、严格考勤，对无故缺席实验的学生以旷课论处，不得补做；对请假的学生，须另行安排时间予以补做。

五、实验完毕后，学生必须按规定断电、关水、关气、整理设备、清扫场地，经指导教师检查合格后方可离开。

如发现有损坏仪器设备、偷盗公物者，一经查实，须追究责任，视情节按有关规定论处。

六、实验室内应保持安静，不准高声喧哗、吸烟，注意环境卫生。

实验时应注意安全，节约水、电、气，遇到事故应切断电（气）源，并向指导教师报告2实验一实验项目性质：实验项目性质：验证性实验实验计划学时：实验计划学时：2 学时齿轮范成原理实验一、目的1. 掌握用范成法切制渐开线齿廓的基本原理，了解齿廓曲线的渐开线部分及过渡曲线部分的形成过程；2. 了解渐开线齿轮的根切现象、齿轮变尖现象及其产生的原因；3. 了解变位齿轮的切制方法，并比较变位齿轮与标准齿轮的异同点。

机械设计实验七综合传动试验ok设计性实验指导书

设计性实验指导书实验名称：综合传动试验实验简介：“机械传动性能综合测试实验台”由机械传动装置、联轴器、变频电机、加载装置、和工控机几个模块组成，另外还有实验软件支持。

系统性能参数的测量通过测试软件控制，安装在工控机主板上的两块转矩转速测试卡和转矩转速传感器联接。

学生可以根据自己的实验方案进行传动连接、安装调试和测试，进行设计性实验、综合性实验或创新性实验。

实验在“机械传动性能综合测试实验台”上进行，实验室提供机械传动装置和测试设备资料，学生根据实验任务自主设计实验方案，写出实验方案书，搭接传动系统进行测试，分析传动系统设计方案。

培养学生根据机械传动实验任务，进行自主实验的能力。

实验目的：A掌握机械传动合理布置的基本要求，机械传动方案设计的一般方法，并利用机械传动综合实验台对机械传动系统组成方案的性能进行测试，分析组成方案的特点；B通过实验掌握机械传动性能综合测试的工作原理和方法，掌握计算机辅助实验的新方法；C测试常用机械传动装置（如带传动、链传动、齿轮传动、蜗杆传动等）在传递运动与动力过程中的参数曲线(速度曲线、转矩曲线、传动比曲线、功率曲线及效率曲线等)，加深对常见机械传动性能的认识和理解。

培养学生的机构运动创新意识；培养学生的综合设计与实际动手能力。

实验项目性质：设计性实验（课内选做/课外开放）计划学时： 4学时面向专业：机械类实验要求：A 预习《机械设计》等课程的相关知识点内容；B预习《机械设计实验指导书》中实验目的、原理、设备、操作步骤或说明，并写出预习报告，提出设计方案；实验前没有预习报告者不能够进行实验；C 进行实验时衣着整齐，遵守实验室管理规定、学生实验守则、仪器设备操作规定等相关规定，服从实验技术人员或实验教师的指导与管理。

开放地点：教一楼——137室（机械性能测试室）开放办法：先登陆网站进行网上预约或到实验室填写预约表进行预约，根据预约时间提前预习写出预习报告、进行实验。

开放时间：以网上公告或实验室时间安排为准实验分组： 4人/组实验照片：《机械设计》课程实验实验七综合传动试验一、实验目的1、培养学生根据机械传动实验任务，进行自主实验的能力。

机械设计工程学实验指导书070319

前言《机械设计工程学》是在整合了经典的《机械原理》和《机械设计》两门课程的基础上，为《机械设计制造及自动化》专业开设的重要技术基础课，是嘉兴学院重点课程、嘉兴学院精品课程、浙江省精品课程。

本课程由课堂教学、实验教学、课程设计三个教学环节组成。

实验教学在加深学生对理论知识的理解，培养学生实践动手能力以及发现问题、分析问题与解决问题等方面，起着十分重要的作用。

随着科学技术的发展、教学内容的更新、以及对学生知识、能力和素质培养要求的提高，我们从专业培养目标出发，以培养学生机械设计实验能力、动手能力和创新思维为主线，借鉴教育部21世纪初高等教育教学改革项目“机械类本科生创新性实验教学体系的研究与实践”（2001-2003年，项目编号1283B07051）的建设经验，结合浙江省教育厅新世纪高等教育教学改革项目“新建本科院校工科实验教学基地建设与人才综合培养教学模式的创新与实践”（2004-2006年，项目编号YB04060）和浙江省精品课程《机械设计工程学》（2005-2007年）的建设工作，对实验教学内容进行了改革和更新。

参加本次编写工作的有：冯晓宁教授、李思益教授、陈晟，由冯晓宁、陈晟执笔。

《机械设计工程学实验指导书》是在原《实验指导书》的基础上重新整理编写的，分为基本型实验和提高型实验两部分。

提高型实验属于开放型实验，学生报名参加，利用课外时间完成，实验指导书单独编写。

浙江省精品课程《机械设计工程学》课题组目录实验一机构运动简图的测绘和分析实验......................................... 错误！未定义书签。

实验二齿轮范成实验......................................................................... 错误！未定义书签。

实验三机构运动创新方案设计实验................................................. 错误！未定义书签。

机械设计实验指导书请下载预习模板

机械设计实验指导书实验一、机械设计陈列展示实验一、实验目的结合对理论知识的理解, 观察大量丰富的实体零件、实际机械、机构模型等, 对实际机械系统增加感性认识, 加深理解书本知识, 开阔眼界, 拓宽思路, 启迪创造性思维并激发创新的欲望, 培养同学们的观察能力、动手能力和创新能力。

二、实验设备及内容1.实验设备: 1) 机械零件陈列柜; 2) 减速器陈列柜; 3) 各种机构和传动装置; 4) 轴系结构组合装拆综合实验装置。

2.实验内容: 参观机械设计陈列柜, 所展示的内容具有广泛的代表性, 几乎涵盖了课程要求掌握的所有通用零部件, 把教材中各部分、各章节的内容, 甚至先修课程的知识, 用一系列客观存在的实物模型联系起来, 体现了实践教学内容跨学科的高度综合。

三、参观要点1．机械零件陈列1) 注意观察各种零件的种类、材料、用途、结构形式及加工方法。

2) 应特别注意观察各种零件的失效形式, 分析零件的失效原因。

2．机械展示部分1) 了解各种机械的用途及工作原理, 仔细观察机械的构造及运动情况;思考各机械的机构运动简图。

2) 观察各种机械是由哪些基本传动机构组成的; 这些基本机构在机械中起什么作用。

3) 注意观察各种零构件在机械中的安装情况及相互关系, 注意零构件的定位与固定。

4) 注意观察轴的支承方式; 注意观察轴的安装位置是如何调整的、轴承是如何预紧的。

5) 注意机械的润滑和密封方式。

6) 注意观察机械的箱体结构及与其内部各零构件的关系。

3．减速器展示部分了解各种减速器的用途及结构形式, 观察减速器内部零构件的传动情况。

四、注意事项1．分小组按顺序观看, 能够提问和讨论。

2.注意安全; 不要在实验室内跑动或打闹, 以免被设备碰伤。

3.爱护设备; 动作要轻, 不要随便移动设备, 以免损坏设备; 禁止从非拆卸设备或展台上取下零件。

4.实验完成后, 应将清理实验教室, 将物品摆放整齐。

五、写出参观体会作为实验报告实验二、减速器装拆实验一、实验目的: 拆装减速器实验是为后面即将进行的课程设计做准备; 为能够正确地设计机械传动装置或设计简单机械获取感性知识。

幼儿园小小工程师：科学实验与机械制作课程安排

幼儿园小小工程师：科学实验与机械制作课程安排一、引言在现代社会，科技创新已经成为推动社会发展的重要引擎。

培养具有科学素养和创造力的未来人才显得尤为重要。

而幼儿园作为儿童成长的重要阶段，如何引导幼儿对科学实验和机械制作展开探索，已成为园所教育的关键一环。

本文将从幼儿园小小工程师课程的角度出发，深入探讨科学实验与机械制作课程的安排方式，希望能对广大教育工作者和家长提供一些有益的参考。

二、如何安排科学实验课程1. 培养好奇心在幼儿园阶段，孩子们对于世界的好奇心是非常强烈的。

在安排科学实验课程时，首先要注重培养幼儿的好奇心。

可以选择一些简单有趣的科学实验，比如水的膨胀实验、彩色火焰实验等，让幼儿从实践中感受科学的乐趣。

2. 关注安全性在进行科学实验时，安全永远是首要考虑的因素。

幼儿园小小工程师课程安排中，需要特别关注实验材料的选择和实验环境的安全性。

要教育幼儿正确对待实验工具，提高他们的安全意识。

3. 引导思考科学实验不仅是为了得到结果，更重要的是培养幼儿的观察力和思考能力。

在课程安排中，可以通过提出问题和引导思考的方式，激发幼儿的思维，让他们从实验中发现问题、探索规律。

三、如何安排机械制作课程1. 注重原材料的选择机械制作课程通常需要使用一些废旧材料进行创意制作。

在课程安排中，可以让幼儿带来一些简单的废旧材料，比如纸箱、塑料瓶等，让他们在老师的指导下进行机械制作，培养他们的创造力和动手能力。

2. 提倡合作与共享机械制作课程也是一个很好的合作与共享评台。

在安排课程时，可以设置一些小组制作的任务，让幼儿在合作中学会倾听、尊重他人的意见，同时也培养他们的团队合作精神。

3. 强调过程与成果在机械制作课程中，学会享受制作的过程同样重要于成果。

在课程安排中，要让幼儿懂得注重过程中的细节和方法，而不是只追求最后的成品。

只有在实践中经历过程的磨砺，幼儿才能真正体会到制作的乐趣和意义。

四、总结与展望通过以上的深入探讨，我们可以看到，科学实验与机械制作课程在幼儿园小小工程师课程中的重要性。

机械原理与机械设计实验指导书

机械原理与机械设计实验指导书实验目的本实验旨在通过对机械原理和机械设计相关知识的实践操作，提高学生对机械原理和机械设计的理解和应用能力。

具体目的包括： 1. 学习机械原理和机械设计的基本原理和方法； 2. 通过实验操作，掌握机械设计的一些常用工具和技术； 3. 培养学生的动手实践能力和团队协作意识。

实验设备和材料1.机械零件装配平台2.尺子和卡尺3.摩擦力测量装置4.各种机械零件和配件5.工具箱实验内容实验一：机械原理实验实验一-1：简单机械原理实验1.将机械零件装配平台固定于实验台上；2.根据给定的图纸和零件，使用尺子和卡尺进行尺寸测量；3.按照图纸要求进行零件的装配；4.测试装配后的零件是否满足机械原理的要求。

实验一-2：摩擦力实验1.将摩擦力测量装置固定在实验台上；2.使用不同材料和表面粗糙度的物体，分别进行摩擦力的测试；3.测量并记录不同情况下的摩擦力大小；4.分析实验结果，总结摩擦力的影响因素。

实验二：机械设计实验实验二-1：机械零件设计与绘制1.根据给定的需求，设计一个机械零件；2.使用CAD软件进行机械零件的绘制；3.根据绘制的机械零件图纸，选择合适的材料和加工工艺；4.根据图纸要求，使用机床等工具进行机械零件的加工制作。

实验二-2：机械系统设计1.根据给定的系统需求和性能指标，设计一个机械系统；2.使用CAD软件进行机械系统的布局设计；3.选择合适的传动装置和控制元件，并进行系统的组装与调试；4.分析实验结果，评估机械系统的性能和可靠性。

实验步骤1.实验前，仔细阅读实验指导书，并了解实验的目的和要求；2.按照实验内容，准备实验所需的设备和材料；3.队员之间分工合作，依次完成实验步骤；4.在实验过程中，注意安全操作，避免发生意外；5.实验结束后，清理和整理实验设备和材料，保持实验环境的整洁。

实验数据记录与分析1.在实验过程中，及时记录实验数据和观察结果；2.对实验数据进行整理和分析，并绘制相应的图表；3.根据实验数据和分析结果，撰写实验报告；4.在实验报告中，对实验数据和分析结果进行讨论和总结。

苏州大学应用技术学院07级机械(本)班上课时间表

苏州大学应用技术学院07级机械（本）班上课时间表班号：0716001（应07机械）2009—2010学年第二学期苏州大学应用技术学院07级机电（本）班上课时间表班号：0716002（应07机电）2009—2010学年第二学期苏州大学应用技术学院07级电气工程（本）班上课时间表班号：0716003（应07电气）2009—2010学年第二学期苏州大学应用技术学院07级测控（仪表）（本）班上课时间表班号：0716004（应07测控）2009—2010学年第二学期苏州大学应用技术学院07级电子信息（本）班上课时间表班号：0716005（应07电子）2009—2010学年第二学期苏州大学应用技术学院07级计算机（本）班上课时间表班号：0716006（应07计算机）2009—2010学年第二学期苏州大学应用技术学院07级信息工程（本）班上课时间表班号：0716007（应07信息）2009—2010学年第二学期苏州大学应用技术学院07级通信工程（本）班上课时间表班号：0716008（应07通信）2009—2010学年第二学期苏州大学应用技术学院07级服装（本）班上课时间表班号：0716009（应07服装）2009—2010学年第二学期苏州大学应用技术学院07年级艺术（产品设计）（本）班上课时间表班号：0716010（应07艺术1）2009—2010学年第二学期苏州大学应用技术学院07年级艺术（动漫设计）（本）班上课时间表班号：0716110（应07艺术2）2009—2010学年第二学期苏州大学应用技术学院07年级艺术（视觉传达）（本）班上课时间表班号：（应07艺术3）2009—2010学年第二学期苏州大学应用技术学院07级旅游（酒店）（本）班上课时间表班号：0716012 (应07旅游1班) 2009—2010学年第二学期苏州大学应用技术学院07级旅游（酒店）（本）班上课时间表班号：0716013 (应07旅游2班) 2009—2010学年第二学期苏州大学应用技术学院07级旅游（会展）（本）班上课时间表班号：0716014 (应07会展) 2009—2010学年第二学期苏州大学应用技术学院07年级英语1（本）班上课时间表班号：0716015（应07英语1.1）学号1-42号2009—2010学年第二学期苏州大学应用技术学院07年级英语1（本）班上课时间表班号：0716015（应07英语1.2）学号43-80号2009—2010学年第二学期苏州大学应用技术学院07年级英语2（本）班上课时间表班号：0716016（应07英语2.1）学号81-118号2009—2010学年第二学期苏州大学应用技术学院07年级英语2（本）班上课时间表班号：0716016（应07英语2.2）学号119-160号2009—2010学年第二学期苏州大学应用技术学院07年级日语（本）班上课时间表班号：0716017（应07日语1）学号1-42号2009—2010学年第二学期苏州大学应用技术学院07年级日语（本）班上课时间表班号：0716017（应07日语2）学号43-84号2009—2010学年第二学期苏州大学应用技术学院07年级心理学（本）班上课时间表班号：0716018（应07心理学）2009—2010学年第二学期苏州大学应用技术学院07年级工商（商务）（本）班上课时间表班号：0716019（应07商务）2009—2010学年第二学期苏州大学应用技术学院07年级工商（物流）（本）班上课时间表班号：0716020（应07物流）2009—2010学年第二学期苏州大学应用技术学院07级会计1（本）班上课时间表班号：0716021（应07会计1）2009—2010学年第二学期苏州大学应用技术学院07级会计2（本）班上课时间表班号：0716022（应07会计2）2009—2010学年第二学期苏州大学应用技术学院07级财务（本）班上课时间表班号：0716023（应07财务）2009—2010学年第二学期。

机械实训实验报告

一、实验目的1. 通过本次实训，掌握机械设备的操作方法和安全规程。

2. 了解机械设备的结构、原理和性能，提高对机械设备的认识。

3. 学会使用常用工具和仪器，提高动手能力和实践操作技能。

4. 培养团队合作精神和创新意识。

二、实验内容1. 机械设备的认识与操作2. 常用工具和仪器的使用3. 机械设备的装配与调试4. 机械设备的维修与保养三、实验步骤（一）机械设备的认识与操作1. 阅读实验指导书，了解实验设备的基本结构和性能。

2. 观察教师演示操作过程，了解操作步骤和注意事项。

3. 亲自操作机械设备，掌握操作要领。

4. 检查实验结果，分析操作过程中的问题。

（二）常用工具和仪器的使用1. 学习使用常用工具，如扳手、钳子、螺丝刀等。

2. 学习使用常用仪器，如万用表、千分尺、游标卡尺等。

3. 进行实际操作，掌握工具和仪器的使用方法。

（三）机械设备的装配与调试1. 根据装配图，了解设备的装配顺序和注意事项。

2. 逐个装配零部件，注意连接部位和紧固要求。

3. 调试设备，检查运动部件是否灵活、运转是否平稳。

4. 分析调试过程中出现的问题，并提出改进措施。

（四）机械设备的维修与保养1. 了解设备维修的基本方法和注意事项。

2. 学习更换易损件，如轴承、齿轮等。

3. 进行设备保养，如润滑、清洁等。

四、实验结果与分析（一）机械设备的认识与操作1. 通过实验，掌握了设备的操作方法和安全规程。

2. 了解了设备的结构、原理和性能，提高了对机械设备的认识。

（二）常用工具和仪器的使用1. 学会了使用常用工具和仪器，提高了动手能力和实践操作技能。

2. 增强了对工具和仪器的认识，为以后的学习和工作打下了基础。

（三）机械设备的装配与调试1. 成功装配了设备，并进行了调试。

2. 通过分析调试过程中出现的问题，提出了改进措施，提高了设备的性能。

（四）机械设备的维修与保养1. 学会了设备维修的基本方法和注意事项。

2. 提高了设备的可靠性，延长了设备的使用寿命。

机械原理机械设计实验指导书

机械原理机械设计实验指导书姓名________________班级________________学号________________南京农业大学工学院机械工程系力学教研组编实验课守则1．机械设计实验课是学好机械设计课程的重要环节。

它可以帮助学生加深理解课堂上学习的理论知识。

熟悉实验仪器和设备，掌握操作技能，培养严谨的工作作风，使理论和实践相结合。

因此，学生对每个实验都要认真对待。

2．实验前要认真预习实验指导书，了解实验目的和基本原理，准备好需自备的计算器、文具等。

实验开始前指导教师根据需要进行检查、提问。

3．实验时要求原理清楚，操作认真，数据准确，查表熟练。

4．严格遵守仪器、设备的操作规程，注意安全。

对于仪表、设备、工具的性能有不了解之处，应及时询问指导教师，对于非指定使用的设备、工具不得乱动乱用。

5．实验出现故障时，应立即报告指导教师，以便查明原因，妥善处理。

6．爱护公共财物，不得将实验室工具、仪表等带出实验室，如有损坏、遗失公共财物，视情节应给予赔偿。

7．设备用毕，及时切断电源。

整理全部仪器和附件，使之恢复原位。

8．实验结束后认真完成试验报告，按时交给指导教师批阅。

实验一机构运动简图的测绘一、实验目的1．掌握根据各种机构实物或模型绘制机构运动简图的方法； 2．验证机构自由度的计算公式； 3．分析某些四杆机构的演化过程。

二、实验设备和工具1．各类机构的模型和实物； 2．钢板尺、量角器、内外卡钳等；3．三角尺、铅笔、橡皮、草稿纸等（自备）。

三、实验原理由于机构的运动仅与机构中构件的数目和构件所组成的运动副数目、类型和相对位置有关。

因此，可以撇开构件的实际外形和运动副的具体构造，用简单的线条来表示构件，用规定的或惯用的符号来表示运动副，并按一定的比例画出运动副的相对位置，这种简单的图形即为机构运动简图。

四、实验步骤1．使被测机构缓慢运动，从原动件开始，循着传动路线观察机构的运动，分清各个运动单元，确定组成机构的构件数目；2．根据直接相联接两构件的接触情况及相对运动性质，确定运动副的种类； 3．选择能清楚表达各构件相互关系的投影面，从原动件开始，按传动路线用规定的符号，以目测的比例画出机构运动示意图，再仔细测量与机构有关的尺寸，按确定的比例再画出机构运动简图，用数字1、2、3……分别标注各构件，用字母A 、B 、C ……分别标注各运动副；比例尺）（构件在图纸上的长度）（构件实际长度mm AB cm L AB L =μ4．分析机构运动的确定性，计算机构运动的自由度。

机械测试技术实验方案模板

实验方案格式题目（课题名称）署名（课题组成员及执笔人）一、问题的提出二、实验假设与理论依据1.实验假设2.理论依据三、实验目标1.科研目标2.育人目标3.工作目标四、实验对象、方法及手段1.实验对象2.实验方法3.检测手段（数据统计）五、实验原则六、实验内容七、实验过程（实验步骤）1.准备阶段（起止时间）具体做法：①②③2.实施阶段（起止时间）具体做法：①②③3.总结阶段（起止时间）具体做法：①②③八、保证措施九、成果表现形式十、课题组构成这是基本格式，简单的往里面加就好了。

但是像实验过程这种，要有实验指导书啊。

不会它这实验方案就是让我们自己弄个出来吧。

1. 机械转子实验台的振动和噪声测试及分析综合实验：实验目的：针对机械转子实验台，能够较熟练地掌握机械动态信号（振动、噪声等）测试系统设计、测试系统搭建、数据采集及信号处理的方法和技术。

教学基本要求：要求学生自行设计和构建机械转子实验台在工作条件下的动态信号（振动、噪声等）测试方法，利用计算机测试系统采集实验台的振动和噪声动态信号，并且通过对测量的动态信号处理，分析转子实验台在工作中的动态特性。

实验内容提要：a.针对转子实验台对象，按照机械动态特性测试要求，完成机械振动和噪声的计算机测试系统设计；b.选用合适的振动和噪声测试传感器及其信号调理装置；c.构建计算机测试系统，掌握振动和噪声信号分析软件使用方法；d.自主完成转子实验台振动和噪声的测量、信号采集；e.通过信号分析，得出转子实验台在不同转速下的振动和噪声的时域波形、频谱；并对转子实验台的动态特性进行分析评价。

提供的主要仪器：机械动态信号测量与信号采集分析系统6套机械转子实验台6台加速度传感器15个速度传感器6个电涡流位移传感器8个光电传感器4个噪声测量仪10台计算机6台。