第一单元(三年级语文)
三年级语文(上)第一单元测试卷
三年级语文（上）第一单元测试卷写字: 看拼音写词语, 要求在田字格里正确规范地书写。
（8分）xiān yàn fú zhuānɡ tiào wǔ shǒu bì积累运用（共42分；第1—8题为单选题, 直接填序号, 每小题2分）1.下列加点字的读音完全正确．．．．的一项是（）。
A. 坪坝（bèi）摔跤（jiāo）凤尾（fènɡ）洁白（jié）B. 厉声（lì）风笛（dí）放假（jià）照例（lì）C. 背诵（sònɡ）糊涂（tu）挨打（āi）清楚（chǔ）2.下列词语书写全部正确．．．．的一项是（）。
A. 粗状笛声B. 自然打扮C. 敬爱穿带D. 攻课所已3.在泰戈尔的眼中, 那一群一群的花就是（）。
A. 热爱学习、专注功课的孩子B. 天真活泼、渴望自由的孩子C. 厌恶学习、贪玩好动的孩子4.有新鲜感的词语能让人展开想象, 下列对词语展开想象恰当的一项是（）A. 绚丽多彩（想到春天百花齐放的情景）B. 咿咿呀呀（想到小鸟鸣叫的声音）C. 摇头晃脑（想到小金鱼睡觉的样子）D. 糊里糊涂（想到同学们对学习内容理解清楚的样子）5.根据形声字形旁表义的规律, 可以推测出“弩（nǔ）”字的意思可能与（）有关。
A. 奴隶（nú lì）B. 女人C. 兵器D. 工具6.下面的句子应该用怎样的语气来读最适合？（）。
这就是我们可爱的小学, 一所边疆小学。
A. 平淡B. 自豪C. 坚定D. 愉快7.“孙中山想: 这样糊里糊涂地背, 有什么用呢？”这句话的意思是（）。
A. 孙中山想: 这样糊里糊涂地背, 没有用。
B．孙中山想: 这样糊里糊涂地背, 有用。
C. 孙中山想: 这样糊里糊涂地背, 会不会有用呢？8.下列诗句中, 描绘林中牧童天真快乐画面的是（）。
A. 借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
三年级语文下册第一单元
三年级语文下册第一单元全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：三年级语文下册第一单元是关于古代诗词的学习，包括《浣溪沙》、《渔家傲·秋思》、《江南春》等篇目。
这些古诗词凝练而深刻，反映了古人对自然和人生的感悟，是中国文化的瑰宝。
《浣溪沙》是唐代诗人秦观所作，诗中描绘的是一个美丽的山间小溪，清澈见底，波光粼粼。
诗人以溪水为媒介，表达了人生的禅意，短短几句，却让人感到心旷神怡，仿佛置身于那清新的山水之间。
《渔家傲·秋思》是宋代诗人范仲淹的作品，诗中描写了一个渔家人在秋天的思绪。
诗人以秋天为背景，表达了对家乡牵挂的情感，对生活的热爱和珍惜。
这首诗曲折动人，让人感受到了季节更替中的生命变化和无常。
《江南春》是南宋诗人杨万里的作品，诗中描绘了江南春天的美丽景色。
诗人用优美的词藻描绘了江南春天的繁华景象，让人仿佛看到了江南的婉约柔美和独特风光。
这首诗给人以一种清新、欢快的感觉，让人感受到了春天的生机盎然。
通过学习这些古代诗词，孩子们不仅能够感受到中国传统文化的魅力，更能够提升自己的审美能力和文学修养。
古代诗词中蕴含着丰富的哲理和人生感悟，有助于培养孩子们的情感和思维能力，让他们从中受益终身。
除了学习古代诗词外，三年级语文下册的第一单元还包括了其他形式的文学作品，如小品文、寓言故事等。
这些文学作品丰富多彩，形式各异，给孩子们提供了更广阔的阅读和欣赏空间，同时也有助于培养他们的语言表达能力和文学鉴赏能力。
三年级语文下册第一单元的学习内容丰富多样，涵盖了古代诗词和其他形式的文学作品，既有助于传承中华优秀文化，又有助于培养孩子们的人文素养和综合能力。
希望孩子们能够认真学习这些古代文学作品，从中汲取养分，让自己在语文学习中不断进步，成为更好的自己。
【注：此文2000字仅为示例，实际情况可能有所不同】。
第二篇示例：第一单元：《我的家乡》家乡，是每个人生命中最重要的一个地方。
它承载着我们的记忆、情感和希望，是我们成长的土壤，是我们永远的依托。
部编版三年级语文上册第一单元知识点梳理
第一单元知识点一、会认的字.坝（bà）（堤坝）（平坝）（河坝）扬（yáng）（扬帆）（飞扬）（飘扬）摔（shuāi）（摔跤）（摔倒）（跌跤）跤（jiāo）（摔跤）（跌跤）（滑跤）凤（fèng）（凤凰）（龙凤）洁（jié）（洁白）（整洁）（洁净）裳（shɑng）（衣裳）背（bèi）（背诵）（背书）（后背）诵（sòng）（朗诵）（诵读）（吟诵）例（lì）（例子）（例外）（照例）圈（quān）（圆圈）（圈子）（铁圈）段（duàn）（段落）（一段）（选段）练（liàn）（练习）（练兵）（训练）糊（hú）（糊涂）（糊墙）（浆糊）涂（tú）（糊涂）（涂料）（涂抹）呆（dāi）（发呆）（惊呆）（看呆）戒（jiè）（戒尺）（戒备）（戒烟）厉（lì）（严厉）（厉害）（厉声）挨（āi）（挨打）（挨饿）（挨过）楚（chǔ）（清楚）（苦楚）（痛楚）二、会写的字.晨（早晨）（清晨）（晨昏）绒（绒毛）（毛绒）（羽绒）球（球体）（球面）（足球）汉（汉字）（汉族）（好汉）艳（鲜艳）（明艳）（艳丽）服（衣服）（服装）（信服）装（装点）（冬装）（洋装）扮（打扮）（装扮）（扮演）读（朗读）（读书）（读者）静（安静）（沉静）（静止）停（停止）（停车）（停留）粗（粗鲁）（粗壮）（粗暴）影（影子）（倒影）（留影）落（落下）（掉落）（滴落）荒（荒凉）（荒山）（荒芜）笛（长笛）（竹笛）（汽笛）舞（舞蹈）（跳舞）（歌舞）狂（狂风）（狂欢）（疯狂）罚（惩罚）（罚金）（责罚）假（放假）（假日）（请假）互（互相）（互动）（互助）所（场所）（一所）（所长）够（足够）（能够）（够用）猜（猜想）（猜谜）（猜忌）扬（扬帆）（飘扬）（飞扬）臂（手臂）（臂膀）（左臂）三、多音字.四、辨字组词.五、词语积累.1.近义词.穿戴——打扮鲜艳——艳丽飘扬——飘动湿润——潮湿荒野——荒原知道——了解突然——忽然放学——散学互相——相互流利——流畅照例——照常详细——详尽清楚——明白绚丽多彩——五彩缤纷认真——专心急急忙忙——匆匆忙忙鸦雀无声——万籁俱寂2.反义词.罚——奖安静——喧闹古老——年轻粗壮——瘦弱洁白——乌黑鲜艳——素净热闹——冷清湿润——干燥出来——进去流利——结巴详细——简略清楚——模糊认真——马虎急急忙忙——不慌不忙鸦雀无声——人声鼎沸3.量词积累.一（条）小路一（间）教室一（所）小学4.词语搭配.（鲜艳）的服装（高高飘扬）的国旗（好奇）地听着（湿润）的东风5.词语归类.表示色彩丰富的词语：绚丽多彩五彩斑斓五彩缤纷色彩斑斓ABB式动词：摆摆手招招手伸伸手踢踢腿AABC式词语：连连点头屡屡命中洋洋得意翩翩起舞表示时间很短的词语：霎时瞬间瞬时转眼刹那“一~不~”式词语：一字不漏一言不发一文不值一毛不拔6.成语盘点.鸦雀无声摇头晃脑六、日积月累.所见[清]袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾.意欲捕鸣蝉，忽然闭口立.七、佳句欣赏.1.这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文.最有趣的是，跑来了两只猴子.这些山林里的朋友，是那样好奇地听着.《大青树下的小学》2.古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上.凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……（景物描写）《大青树下的小学》3.于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在草地上跳舞、狂欢.（拟人）《花的学校》4.你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？（反问）《花的学校》5.我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样.《花的学校》八、课文主题.1.《大青树下的小学》通过描写边疆的一所可爱的小学，反映了边疆不同民族的孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结，表达了作者自豪、赞美的情感.2.《花的学校》这首诗以清新流畅的笔触，向我们勾画出甜美纯净的儿童世界.诗人在雷云轰响、风雨交加的六月里看到草地上冒出的花时，就在自己想象的天空里自由驰骋.本文巧妙地叙述花们的活泼、可爱、美丽、向上，充满了童趣.3.《不懂就要问》写的是孙中山小学时候读私塾，对背诵的内容不理解，主动向先生请教的事，赞扬了他乐于思考、敢于发问的学习态度.。
三年级第一单元作文（通用15篇）
三年级第一单元作文(通用15篇)三年级第一单元作文1习惯生活在地下的小蚯蚓，决定要去陆地上探险，它要去看看外面的世界是什么样的。
“吭哧，吭哧!”经过千辛万苦，小蚯蚓终于来到地面啦!它一时还适应不过来，头一阵眩晕，原来是阳光把它的眼睛刺得睁不开来了。
但过了一会儿，它就渐渐适应了。
刚刚来到地面上的小蚯蚓，对一切事物都充满了新奇感。
它东走走，西看看，好不快活。
就在这时，对面飞来一只五彩斑斓的怪东西，小蚯蚓不禁吓了一跳，慌忙逃跑。
可不知怎么，这怪东西似乎对小蚯蚓充满了兴趣，小蚯蚓越跑，怪东西就飞得越快。
不一会儿工夫，怪东西就追上它了，小蚯蚓吓得屁滚尿流，紧闭着眼睛说：“不要吃我!不要吃我啊!”“你不要害怕，我不会吃你的，我是一只五彩蝶，我们交个朋友怎么样?”五彩蝶向小蚯蚓自我介绍道。
小蚯蚓见五彩蝶待它十分友好，便放松了警惕，开心地和五彩蝶玩了起来。
世界上美好的东西很多，但充满危险的事物往往比美好的事物还多。
“咯咯”，一只黄色的“巨无霸”朝小蚯蚓追来。
出于本能，小蚯蚓扭动着身体慌忙逃窜，可它哪里比得上巨无霸，只见巨无霸三步并作两步就追上了它。
小蚯蚓突然感觉腰部剧烈地疼痛，两眼一黑，直觉告诉它，完了!彻底完了!它迷迷糊糊地躺在已被太阳晒得滚烫的土地上。
原来，那个巨无霸是只老母鸡，老母鸡并没有直接将小蚯蚓一口吞了，只是把它的身体啄成了两半。
要知道，蚯蚓具有再生的本领，所以小蚯蚓死里逃生，趁老母鸡不注意的时候，溜之大吉了。
回到泥土之下的小蚯蚓不禁感慨万分：地下虽然黑咕隆冬的，但毕竟是属于自己的领地，比较安全。
外面的世界虽说丰富多彩，但充满了凶险，并不真正适合它。
三年级第一单元作文2妈妈做了许许多多令人感动的事。
那年，我去昆山爸爸妈妈工作的地方度暑假。
在那里，妈妈叮嘱我每晚都要学习英语，虽然妈妈常常加班到很晚才回来，但仍然还要辅导我学习英语。
我们母子俩常常到12点多才能睡觉!我白天睡过，而妈妈没有。
尽管如此，我也没听见妈妈叫过一个“苦”字，也没看见妈妈烦过一次。
部编版三年级语文上册第一单元语文园地
句子结构规律
总结词
学生可以发现句子的结构规律，如主语、谓语、宾语、定语、状语等。例如，“我喜欢吃苹果。”这句话中，“我”是主语，“喜欢”是谓语，“吃”是宾语，“苹果”是宾语。通过归纳句子的结构规律，学生可以更好地理解句子的构成和表达方式。
详细描述
语文园地五：日积月累
05
通过欣赏古诗词，培养学生对中华优秀传统文化的热爱，提高审美情趣和文学素养。
掌握句子仿写的技巧
总结词
句子仿写是一种有效的语言训练方法，通过模仿经典句子的结构和表达方式，学生可以逐渐掌握句子的构成要素，提高写作水平。
详细描述
语文园地三：书写提示
03
先横后竖
如“干”、“十”。
先撇后捺
如“人”、“大”。
从上到下
如“三”、“云”。
从左到右
如“林”、“明”。
先外后里
如“句”、“同”。
“猜谜语”游戏
根据汉字的特点编成谜语，让孩子猜谜底是什么字。这种方法能够激发孩子的好奇心和想象力。
讲述一只小熊在学习的过程中遇到各种有趣的汉字，通过与汉字的互动，最终学会了很多汉字的故事。故事中可以穿插各种识字方法，让孩子们在听故事的过程中学习汉字。
“小熊学汉字”
描述一个神奇的汉字王国，里面的居民都是各种汉字。孩子们可以跟随主人公一起进入这个神奇的王国，探索各种汉字的奥秘和故事。通过这个故事，孩子们可以更加深入地了解汉字的起源和演变。
部编版三年级语文上册第一单元语文园地
汇报人：
202X-01-03
CATALOGUE
目录
语文园地一：识字加油站语文园地二：字词句运用语文园地三：书写提示语文园地四：我的发现语文园地五：日积月累
语文园地一：识字加油站
三年级语文第一单元
教材分析：
本册教科书以专题组织单元，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容（可参看目录）。它们依次是：多彩的生活；名人故事；心中的秋天；细心观察；灿烂的中华文化；祖国壮丽的河山；科学的思想方法；献上我们的爱心。每个专题的内涵都比较丰富，为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高提供了广阔的平台。教材内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。每组教材都包括导语、4篇课文和一个“语文园地”。这几部分相互联系，构成一个有机的整体。
学生通过阅读教科书，通过各种各样的学习活动，即使没有教师的指导，也会慢慢学会学习。
课时安排：
周次
教学内容简要
完成情况
备注
1
1.我们的民族小学
2.金色的地
2
3.爬天都峰
4*槐乡的孩子
语文园地一
3
5.灰雀
6.小摄影师
4
7.奇怪的大石头
8*我不能失信
语文园地二
5
9.古诗两首
10.风筝
11.秋天的雨
2．认识200个字，会写300个字。累计认识2000个字，会写1300个字。
3．会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。
4．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5．继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。
6．学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
人同此心，心同此理，别人有的感觉我有没有呢？别人看到的景象我能不能看到呢？教科书的编者就是用这样的阅读提示语，给学生一个具体的环境，给学生一个心灵的启示，让学生去问问自己。教科书通过具体的语言，为学生营造了学习环境。最终使学生达到和周围人和自然万物的对话，启迪学生用自己的方式进行学习，进而掌握语文学习的规律。
三年级上语文第一单元
三年级上语文第一单元
一、字词
1. 生字：本单元共出现了20个生字，其中要求会写的有14个，要求会认的有6个。
2. 词语：本单元共出现了77个词语，其中有些是要求必须掌握的，如“眼睛”、“明亮”、“教师”等。
二、句子
1. 句子类型：本单元主要学习了陈述句和疑问句两种句型。
2. 重点句子：本单元重点学习了如何写一句通顺的话，以及如何使用逗号、句号等标点符号。
三、阅读
1. 文本理解：本单元的阅读材料主要是关于学校生活和家庭生活的，学生需要理解文章的主要内容，并能够回答相关问题。
2. 课外阅读：本单元的课外阅读材料是一篇短文《小小的船》，学生需要能够流利地朗读短文，并能够理解短文所表达的意思。
四、写作
本单元的写作主题是“我的家庭”，学生需要能够运用所学的词语和句子，写一篇关于自己家庭的短文。
在写作过程中，需要注意句子的通顺和标点符号的使用。
五、其他知识点
本单元还涉及了一些其他的知识点，如量词的使用、反义词的学习等。
这些知识点也需要学生在学习过程中认真掌握。
六、复习建议
1. 重视基础知识的掌握，特别是生字和词语的记忆。
2. 多读多练，提高阅读理解和写作能力。
3. 积极参与课堂讨论和课外阅读活动，拓展自己的知识面。
部编版三年级下册语文第一单元课文1.古诗三首《绝句迟日江山丽》《惠崇春江晚景》
注释
①迟日：春日。 ②泥融：这里指泥土变湿软。 ③鸳鸯：一种鸟，常在水边嬉戏，雄鸟与雌鸟 常结对生活。
课文解读
迟日江山丽
江山沐浴着 春光，多么 秀丽。
春风花草香
春风送来花 草的芳香。
泥融飞燕子
燕子衔着湿 泥忙筑巢。
沙暖睡鸳鸯
暖和的沙子 上睡着成双 成对的鸳鸯。
江山沐浴着春光，多么秀丽， 春风送来花草的芳香。燕子衔着 湿泥忙筑巢，暖和的沙子上睡着 成双成对的鸳鸯。
课文主旨
这首诗反映了诗人经过“一岁四行役” “三年饥走荒山道”的奔波流离之后，暂时定居 草堂的安适心情，也是诗人对初春时节大自然一 派生机、欣欣向荣的欢悦情怀的表露。
课文朗读
惠崇春江晚景
sòng sū shì
[宋] 苏轼
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
lóu hāo
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
注释
①惠崇是北宋名僧，能诗善画。这首诗是苏轼 为惠崇的画作《春江晚景》所写的题画诗。 ②芦芽：芦苇的嫩芽。 ③河豚：一种肉味鲜美的鱼，有毒性。
课文解读
桃花初开 鸭子戏水 蒌蒿长势很旺 鲜嫩的芦笋从土里钻出来
从哪些景物可以知 道春天来了？你还 知道春天的哪些景 物，它们又是什么 样的？
我还知道春天小草偷偷地从土里钻出来， 嫩嫩的；小溪里的冰融化了叮叮咚咚地流淌； 杨柳树都开始枝条柔软，接着就是扬出白色的 花絮……
第一单元
1 古诗三首
字词学习
yuān yāng
鸳鸯
tún
河豚
huì chóng
惠崇
jiǎn
减少
róng yàn yuān yāng huì chóng lú
融燕 鸳 鸯惠 崇芦
三年级上册语文第一单元
第一单元单元内容：本单元以丰富多彩的儿童生活为题材，共安排了四篇课文。
其中《大海的歌》、《帽子和鸟窝》、《吹泡泡》是精读课文，《沙滩上的童话》是略读课文。
本单元以“理解句子，体验快乐”为学习专题。
单元导语用排比的句子、优美的语言，概括地描绘了一幅幅多姿多彩的儿童生活画面，并提示学生通过阅读课文，感受充满童趣的美好生活。
在每篇课文的后面，编写思考题，目的是引导学生理解重点句子的意思，进而理解课文内容，体会文章的情感，学习观察方法，并让学生通过阅读、背诵，感受美好生活，品味优美词句。
单元目标：1.指导正确、流利、有感情的朗读课文；2.引导学生联系课文内容，理解句子所表达的意思；培养学生在玩中仔细观察的习惯；3.指导学生学习怎样把事情的经过写具体、写清楚；4.会认33个字，会写38个字。
单元重点：1.指导正确、流利、有感情的朗读课文；2.会认33个字，会写38个字。
单元难点：1.引导学生联系课文内容，理解句子所表达的意思；培养学生在玩中仔细观察的习惯；2.学习怎样把事情的经过写具体、写清楚。
教学安排：12课时1.大海的歌教学目标：知识与技能:1．认识7个生字，会写12个生字。
理解“潮声、玉镜、仰头、奔腾、琴师、凑出、渔帆”等词。
2．理解课文内容，了解大海有哪些特点，体会作者的思想感情。
3．能够正确流利地朗读课文。
背诵自己喜欢的段落。
过程与方法:1.启发想象，了解大海的特点。
2.感情朗读，体会大海的神奇。
情感态度与价值观:1.体会大海的美丽、热烈与宁静。
2.激发学生对大海、对大自然的热爱与向往之情。
教学重点：1．认识7个生字，会写12个生字。
理解“潮声、玉镜、仰头、奔腾、琴师、凑出、渔帆”等词。
2. 理解课文内容，了解大海的神奇与变化多端。
发展想象力。
教学难点：1.有感情地朗读课文，想象诗中描写的情景。
2.了解大海的特点，练习仿写。
教学时间：两课时教学过程：第一课时课时目标：1.读通诗歌，学习本课生字新词。
小学三年级语文上册第一单元教案（通用15篇）
小学三年级语文上册第一单元教案小学三年级语文上册第一单元教案（通用15篇）在教学工作者开展教学活动前，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的小学三年级语文上册第一单元教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学三年级语文上册第一单元教案篇1教学目标：1、读懂课文，体会人物的情感，弄清楚爸爸为什么让哥哥把信箱钥匙交给娃丽。
2、会认读本课的生字新词。
3、有感情地朗读课文，练习把这个故事讲给别人听。
教学步骤：一、导入新课这节课我们来学习第16课《信箱》。
看看这篇课文向我们讲述了怎样一个故事?二、自学出示自学提纲：1、哥哥、娃丽各是怎样对待这封信的?2、爸爸为什么让哥哥把信箱钥匙交给娃丽?3、你想对哥什提亚说些什么?三、反馈1、指名分段读课文。
2、逐一交流以上三个问题(引导学生充分发表自己的看法，相机进行朗读的训练与指导。
尤其是对第三题的处理要让学生说心里话，各抒己见，从而提高学生的思想认识，锻炼其口头表达能力。
)四、总结1、从这个故事中，你想到些什么?2、再读你最喜欢的部分，读中体会，读中理解，读中表达。
五、布置作业把这个故事讲给别人听。
教案点评：这篇略读课文讲述了一个动人的故事，内容引人入胜。
一封被邮递员投错的信，哥哥哥什提亚把它丢在台阶上，妹妹娃丽却冒着风雪把信送到了收信人手中。
这篇教学设计示例设计了一课时，主要以学生朗读课文为主，在反复朗读中去体会情感，把握内容。
探究活动1、以小组为单位，自排课本剧表演。
2、以小组为单位，举行辩论会，针对哥哥与妹妹的不同表现，发表各自不同的观点。
小学三年级语文上册第一单元教案篇2教学目标1、学会10个生字，能联系上下文和生活经验理解新词。
2、理解课文内容，联系重点句体会寓意。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文。
4、能复述课文。
教学准备生字词卡片、头饰。
教学时间1~2课时。
教学过程一、激趣谈话，顺势导入1、你对自己的长相哪里最满意?为什么?看看老师的左右手，哪只漂亮些?(左手)对，所以老师把漂亮的戒指也带在左手上。
三年级语文第一单元
1、我们的民族小学三（1）班语文老师：冉艳教材简析：课文描写了西南边疆的一所民族小学，这是一所美丽的、充满欢乐的学校，反映孩子们幸福的学习生活，体现了祖国个民族之间的友爱和团结。
教学目标：1．认识“坝、傣”等5个生字。
会写“坪、坝”等12个字。
能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。
有感情地朗诵课文。
背诵自己喜欢的部分。
2．了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。
3．抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。
教学重点、难点1、正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵自己喜欢的部分。
2、抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。
教学准备：课前发动学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。
教学方法：情境导入法、图片展示法、启发谈话法等。
课时安排：2课时教学过程第一课时一、创设情境，激趣导入。
1、轻声播放音乐《爱我中华》，体会我国是一个多民族的大家庭。
五十六个民族，五十六朵花。
不同的的民族有不同的服饰，更有不同的风俗。
下面我们举行一个“少数民族风情”展示会，请你展示自己找到的有关图片，介绍自己了解的少数民族的情况。
2、根据学生介绍情况，利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。
二、揭示课题，范读课文。
1、在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。
不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。
就有这样的一所民族小学，大家愿意不愿意去参观一下？2、板书课题：我们的民族小学。
三、自学生字新词，试读课文。
1、这所民族小学美不美？大家想不想亲自去看看。
请你自己试着读课文，遇到不认识的生字根据注音拼读一下，也可以借助学习工具查字典，读不通顺的地方反复多读几遍。
2、学生试读。
教师随机纠正学生读错的字。
坪坝（bà）绒球花傣（dǎi）族景颇（pō）族阿昌（chāng）族德昂（áng）族绚丽多彩蝴蝶孔雀舞摔跤（jiāo）山狸凤尾竹摇晃（huàng）四、分组朗读，组间比赛1、作者是怀着什么样的感情来写这篇文章的？（自豪、赞美）你从哪里体会到的？讨论交流。
语文三年级上册第一单元知识点
文章标题：深入探索语文三年级上册第一单元知识点在语文学习中，三年级上册的第一单元是我们打开语文之门的重要节点。
在这个单元中，我们将学习关于字、词和句子的基础知识，这将为我们日后的语文学习打下坚实的基础。
在本文中，我们将深入探讨这些知识点，帮助大家更好地理解和掌握其中的要点。
1. 字的认识和书写在第一单元中，我们开始学习认识和书写基础的汉字。
汉字是我国语言中独特的文字表达形式，通过笔画的组合和排列，形成了丰富多彩的文字世界。
在学习认识字的过程中，我们需要掌握字的基本结构和笔画顺序，这对于正确书写汉字非常重要。
我们还要学习通过认识汉字来理解和记忆词语，从而扩大我们的词汇量。
2. 词语的积累和理解词语是语言中的基本单位，是由一个或多个字组成的有意义的语言单位。
在第一单元中，我们将学习认识和理解一些常见的词语，包括名词、动词、形容词等。
通过学习这些词语，我们将提高自己的语言表达能力，同时也能更好地理解和阅读语文课文。
3. 句子的构成和理解句子是语言中表达完整意义的基本单位，由主语、谓语和宾语等成分组成。
在第一单元中，我们将学习构成句子的基本要素，同时也需要理解句子的意义和结构。
通过学习句子，我们将能够更好地理解语文课文，同时也能提高自己的语言表达能力。
通过上面的分析，我们可以看到，语文三年级上册第一单元知识点涵盖了汉字、词语和句子等多个方面。
这些知识点是我们日后学习和应用语文的基础，因此我们需要认真对待并努力掌握。
我们也要认识到这些知识点的重要性，它们不仅仅是学习语文的基础，更是我们理解和表达世界的重要工具。
在学习这些知识点的过程中，我个人认为最重要的是培养对语言的敏感性和表达的能力。
语言是人类思想和情感表达的工具，只有深入理解语言的运用和表达方式，才能更好地运用语言进行沟通和交流。
我们在学习语文的过程中，不仅要注重知识点的掌握，更要注重对语言的感悟和理解。
总结起来，语文三年级上册第一单元知识点是我们打开语文之门的重要一步。
三年级语文上册第一单元知识点+图文讲解(附试卷含答案)
三年级语文上册第一单元知识点+图文讲解（附试卷含答案）01知识要点一、易读错的字坪坝[bà] 汉族[hàn] 鲜艳[yàn]打扮[bàn] 飘扬[yáng] 摔跤[shuāi jiāo]凤尾竹[fèng] 洁白[jié] 荒野[huāng] 口笛[dí] 罚站[fá] 放假[jià]衣裳[shang] 背诵[s òng] 照例[lì]段落[duàn] 练习[liàn] 吓呆[dāi]戒尺[jiè] 挨打[ái] 清楚[chǔ] 二、词语听写早晨汉族鲜艳服装打扮朗读安静停下粗壮影子落下荒野口笛跳舞狂欢处罚放假互相所以能够猜出扬起双臂绒球花三、形近宇组词晨(早晨）服(服装）粗(粗壮)辰(星辰）报(报纸）组(小组)扮(打扮）扬(扬起）猜(猜测)纷(纷纷）杨(杨树）情(情况)荒(荒原）静(静止）球(气球)慌(惊慌）净(干净）救(求救)四、词语积累1、成语摇头晃脑披头散发张牙舞爪提心吊胆面红耳赤手忙脚乱眼疾手快口干舌燥鸦雀无声糊里糊涂绚丽多彩2.修饰词(欢唱)的小鸟(可爱)的小学(详细)地讲(认真)地听(古老)的铜钟(簌簌)地响(流利)地背(润湿)的东风(粗壮)的枝干(洁白）的粉墙(鲜艳）的服装(高高飘扬)的国旗五、句子积累1.当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
（拟人）2.大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
（拟人）3.同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
(排比）4.孙中山想:这样糊里糊涂地背，有什么用呢？(反问）5.学问学问，不懂就要问。
为了弄清楚道理，就是挨打也值得。
（这同样也应该是我们的求学态度）六、课文理解1.《大青树下的小学》描写了一所边疆小学里孩子们幸福的学习生活，体现了袓国各民族之间的友爱和团结，表达了作者自豪、赞美的感情。
部编人教版三年级上册语文 第一单元核心知识点
第一单元核心知识点一、字词盘点1．字（1）易读错的字绒（róng）摔（shuāi）跤（jiāo）假（jià）荒（huāng）裳（shang）诵（sòng）例（lì）糊（hú）涂（tú）戒（jiè）挨（ái）（2）易写错的字装：上下结构。
上扁下长，“衣”横画不宜太长。
舞：上下结构。
上面中间有四竖，下面“夕”的撇和横撇要写舒展。
假：左右结构。
“又”的捺画要写舒展。
荒：上下结构。
中间的“亡”不要多加点。
臂：上下结构。
上宽下窄，上半部分不要多加点。
（3）多音字①必须掌握的多音字假背圈②拓展积累的多音字鲜校挨2．词（1）必须掌握的词早晨穿戴鲜艳服装打扮敬爱国旗敬礼安静树枝好奇孔雀招引粗壮枝干影子阵雨荒野跳舞狂欢功课放假互相狂风自然能够双臂（2）四字词语糊里糊涂（3）成语绚丽多彩急急忙忙摇头晃脑鸦雀无声一字不漏（4）近义词穿戴～穿着打扮～装扮绚丽～华丽敬爱～爱戴飘扬～飘荡好听～悦耳湿润～潮湿知道～了解突然～忽然互相～相互碰触～触碰急急忙忙～匆匆忙忙照例～照常流利～流畅糊里糊涂～稀里糊涂鸦雀无声～万籁俱寂详细～详尽认真～专心清楚～明白（5）反义词安静→喧闹热闹→冷清古老→年轻粗壮→纤细洁白→乌黑湿润→干燥突然→逐渐罚→奖急急忙忙→不慌不忙流利→结巴鸦雀无声→人声鼎沸详细→简略认真→马虎知识点睛写反义词是考试中的一个常考考点。
常见的考查形式：①找出句子中的一组反义词；②写出下列词语的反义词。
小窍门一找出每一个字的反义词，如，“前进”中“前”的反义词是“后”，“进”的反义词是“退”，所以，“前进”的反义词就是“后退”。
小窍门二在词语前面加上“不”，如“好”在前面加上“不”就是“不好”，表示这个意思的词是“坏”，所以“好”的反义词就是“坏”。
（6）词语归类①AABB式的词语：急急忙忙类似的词语：高高兴兴快快乐乐密密麻麻家家户户马马虎虎明明白白世世代代②ABAC式的词语：糊里糊涂类似的词语：不慌不忙走来走去大手大脚呆头呆脑多才多艺独来独往非亲非故③描写颜色的词语：绚丽多彩类似的词语：五彩缤纷姹紫嫣红五颜六色五光十色④描写动作的词语：摇头晃脑类似的词语：东张西望手舞足蹈指手画脚欢蹦乱跳⑤量词一条小路两只猴子一所小学⑥动词打招呼朗读课文看热闹跳舞做功课⑦修饰词鲜艳的服装敬爱的老师飘扬的国旗古老的铜钟粗壮的枝干洁白的墙⑧跟教育有关的四字词语：寓教于乐德艺双馨学无止境诲人不倦精益求精二、佳句积累1．排比句同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
三年级语文第一单元知识要点
三年级语文第一单元知识要点一、《大青树下的小学》1.课文内容：描述了一所位于大青树下的少数民族小学的学生学习和生活的场景。
2.中心思想：体现了我国各民族儿童之间的团结友爱，表达了作者自豪、赞美的感情。
3.写作特点：运用了丰富的比喻和拟人手法，语言生动形象。
二、《花的学校》1.课文内容：以花孩子的口吻描述了他们对妈妈的依恋和家庭生活的眷恋。
2.中心思想：表达了孩子们对自由、对家庭生活的向往。
3.写作特点：语言优美，充满童趣，展现了孩子们的纯真可爱。
三、《不懂就要问》1.课文内容：讲述了少年孙中山在私塾学习时，大胆向老师提问的事。
2.中心思想：赞扬了孙中山的勤学好问的精神，告诉我们要养成不懂就要问的学习习惯。
3.写作特点：叙事简洁，道理深刻。
【重点字词】1.坪坝（píng bǎi）：平坦的场地。
2.穿戴（chuān dài）：穿的和戴的（衣帽、首饰等）。
3.鲜艳（xiān yàn）：鲜明艳丽。
4.服装（fú zhuāng）：衣服鞋帽的总称，一般专指衣服。
5.打扮（dǎ ban）：使容貌、样子好看。
6.校园（xiào yuán）：学校内供休息、观赏的园子。
亦泛指学校范围内的地面。
7.敬爱（jìng ài）：尊敬热爱。
8.国旗（guó qí）：由国家正式规定的代表本国的旗帜。
我国国旗是五星红旗。
9.敬礼（jìng lǐ）：①立正、举手或鞠躬行礼表示恭敬：向老师敬个礼。
②敬辞，用于书信结尾。
10.铜钟（tóng zhōng）：金属制成的响器，中空，敲时发声。
11.教室（jiào shì）：学校里进行教学的房间。
12.朗读（lǎng dú）：清晰响亮地把文章念出来：～课文。
13.安静（ān jìng）：①没有声音；没有吵闹和喧哗；②安稳平静。
14.树枝（shù zhī）：树木的枝条。
三年级上册语文部编版第一单元 学校生活(同步拓展阅读)
沙。在知识的大海里采集、探究、积累。 像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉,嗡嗡嘤(yīng)嘤地飞鸣、
渴求,在各自的蜂房里繁忙地储积着蜜。 啊!一只甜蜜的蜂巢。
鸟岛 下课了,校园,像一座鸟岛。 美的交响曲盘旋在这一片乐土。花丛树下,草坪操场,运动衫,彩 裙……飞翔的、流动的身影,旋转的舞步,亭亭玉立的风姿,像鸟儿 款款地低飞,欢快地跃动,像鸟儿舒展地起舞,恬(tián)静地栖 (qī)息。歌声,笑语,像海潮的喧哗中,鸟儿倾心地鸣啭(zhuàn)。 同浴着阳光,共享着欢乐,又增添着温暖,充实着幸福。 啊!一个活力勃勃的鸟岛。
1.我觉得“蜂巢〞“鸟岛〞这两个词非常有新颖感。作者把 教室 比作“蜂巢〞,多么有趣啊!“鸟岛〞在文中 指 下课后的校园 ,读到这个词,我仿佛看到孩子 们就像快乐的鸟儿,校园的各个地方都有他们雀跃的身影。
2.你觉得画“ 〞的句子的新颖感表达在哪里?请你作批注
。 像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉,嗡嗡嘤(yīng)嘤地飞鸣、
第一单元 学校生活
三年级上册部编版〔作业课件〕
1 校园交响诗〔节选〕 文/望安
【对应课文】?大青树下的小学? 蜂巢
教室,像一只蜂巢。 排列的桌椅,是一格一格的蜂房，井然有序。上课铃一响， 你一格，我一格,大家坐好。在老师的传授中汲取，在各科 的书籍里寻觅。时而循着历史的长河飞向遥远的古代;时而 飞翔在当今的科学天地。时而书声琅(lánɡ)琅;时而书写沙
2.文中提到“我〞与妈妈哪些嬉戏的场面?想一想,把导图补充 完好。
三年级下册第一单元语文作文
三年级下册第一单元语文作文三年级下册第一单元语文作文(一)它，没有玫瑰花高贵，没有百合花典雅，但它在我心中是最美的花，它就是—桃花。
春姑娘迈着轻盈的步子来到了人间。
公园里，沉睡的桃花醒过来了，它们迫不及待地钻出来想看看外面的世界，有的桃花看见外面的景色如此的美，于是展开笑脸迎风初绽，有的桃花像正在和春姑娘玩游戏，半藏半露，只露出一双眼睛看春姑娘有没有发现它，更多的桃花还没睡醒呢!它们藏在白毛茸茸的微吐红点的小花苞里呼呼大睡。
一阵轻风吹过，几瓣花瓣儿从枝头上落下来，像仙女散花一样，美丽极了!其中一片还飞到我的肩膀上，像要和我说悄悄话呢!刚开始，桃花是白色的，如脂，如玉，如雪，是那么水灵，那么晶莹，那么透亮。
慢慢得，桃花成了粉红色的了，我想一定是霞光把桃花染的。
桃花像一个羞红了脸的小姑娘，藏在如同翡翠一样绿的叶子后面，风一吹过，把叶子吹到一边去了，桃花一看没了遮挡自己的叶子，脸羞的更红了，头也微微向下垂了。
这时，风娃娃带着桃花那沁人心脾的清香飘过来，我一闻，就被这香气缠住了，于是大口大口地呼吸起来。
我突然觉得自己仿佛就是一朵桃花，穿着粉红色的裙子，站在枝头，一阵微风吹过，我就翩翩起舞，粉红色的裙子随风飘动，不光是我一朵，所有的桃花都翩翩起舞，风过了，我们停止了舞蹈，静静地站在枝头，小蜜蜂飞过来告诉我采蜜的快乐，小蚂蚁爬过来告诉我搬东西的辛苦。
过了好一会儿，我才记起自己不是花儿，是在看桃花呢!三年级下册第一单元语文作文(二)每当我回老家时，都会和朋友们上油菜花田里看油菜花。
大片大片金黄色的油菜花，金灿灿的满地都是，简直是花的世界，花的海洋。
“好雨知时节，当春乃发生”。
在春天，那一丛丛的油菜花在慢慢的吸吮着春天的甘露，抽出了细长的茎有紫色的，有绿色的。
到3月20日金黄色的油菜花已经盛开，大阳出来时，像金黄色的地毯，让我觉得温暖，感到安心。
一阵阵微风吹过，一股股迷人的芳香让人陶醉。
近观油菜花，一团团一簇簇，就像一个个大绒球，每个绒球有二十朵小花，每朵小花都有四片花瓣，花瓣排列有序，十分精致，细看还隐约可见纹路。
三年级语文下册第一单元
三年级语文下册第一单元全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：三年级语文下册第一单元主要介绍了古诗词的学习和欣赏。
在这个单元中，孩子们将会学到《登鹳雀楼》这首著名的唐诗，通过学习这首古诗词，让孩子们了解古代文人的思想和情感，培养学生的审美情感和语文素养。
《登鹳雀楼》是唐代著名诗人王之涣创作的一首七言绝句。
这首诗描绘了作者登上高楼遥望远方的景象，通过对雄鹰和翠鸟的描述，表达了对远方的向往和追求。
这首诗在语言上优美、富有节奏感，整体氛围庄严古朴，富有诗意。
学习《登鹳雀楼》，不仅可以丰富学生的诗词知识，还可以启发学生对自然、历史、人生等方面的思考。
在学习这首诗的过程中，老师可以通过讲解及赏析，让学生了解诗人的创作背景和寓意，引导学生对诗歌进行情感投射和思考，培养学生的审美情感和文学素养。
在学习《登鹳雀楼》的还可以结合课外书籍或音频资料，让学生了解更多的古代诗歌，培养学生对传统文化的兴趣和热爱。
通过朗诵、表演等形式，让学生更好地体验诗歌的韵律和美感，激发学生学习语文的兴趣和热情。
三年级语文下册第一单元是关于《古诗词欣赏》的学习内容。
这个单元内容主要是帮助学生学习古代诗词，了解古代文化，培养学生的文学修养和审美情趣。
在学习这个单元的过程中，学生不仅可以感受到古代诗人的文学才华和人文情怀，同时也可以提高自己的语言表达能力和阅读理解能力。
在这个单元中，学生将学习到许多脍炙人口的古代诗词，如《静夜思》、《咏鹅》、《登鹳雀楼》等，通过这些诗词的欣赏，可以开阔学生的眼界，激发他们对诗歌的兴趣，增强学生的文学素养。
古代诗词是中国文化的瑰宝，通过学习古代诗词，学生可以了解中国传统文化的内涵和魅力，培养自己对传统文化的热爱和尊重。
在学习这个单元的过程中，老师可以通过讲解古代诗词的背景故事、诗歌的意境和情感表达等内容，帮助学生更好地理解和感受诗歌的艺术魅力。
老师还可以组织学生进行诗词朗读比赛、诗歌创作活动等形式多样的课堂教学活动，激发学生的学习兴趣和参与积极性，提高他们面对诗歌时的表达能力和鉴赏水平。
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北师大版三年级语文（上）第一单元测试卷
班级＿＿＿＿姓名＿＿＿＿成绩＿＿＿＿
一、看拼音写词语。
（11分）
bì lǜ hã miáo jiāng jūn chuāng hù Shǒu zhǎng
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) chãnɡfēnɡpòlànɡyǐn rãn zhùmùyìběn zhânɡjīnɡ
( ) ( ) ( ) 二、比一比，再组词（10分）
住( ) 查( ) 进( ) 反( ) 乘( )
注( ) 察( ) 近( ) 返( ) 乖( )
蓝（）掌( ) 对（）站（）瓣（）
篮（）常( ）队（）战（）辫（）三、在下面括号中填上合适的词语(9分)
碧绿的（）火红的（）威武的（）
蔚蓝的（）金黄的（）灿烂的（）
（）地喊（）地观察（）地叫
四、读句子，用“√”给带点字选择正确的读音（4分）
1.奶奶乘．（chãng châng）车去商店。
2.爸爸是一名海军战．（zhàn zàn）士。
3.他假．（jià jiǎ）装打哈欠似．（shì sì）的把蒲公英的绒毛往我脸上吹。
五、选择恰当的词填空。
（4分）
美丽瑰丽
1.花园里盛开着( )的花朵.
2.江边的夜景是雄伟而( )的.
闪烁闪耀1.塔顶上( )着点点金光.
2.夜深了,江面上还隐约( )着夜航的灯光.
六、给下面的句子排排队（5分）
（）很快便天地一色，风雪迷漫了原野。
（）先是一小朵一小朵雪花轻轻地飘着。
（）雪伴着风，团团片片，纷纷扬扬。
（）开始下雪了。
（）然后越下越大，随着刮起的寒风，一阵紧似一阵。
七、把下列词语整理成通顺的句子，并加上标点。
（6分）
1、漂浮着蓝蓝的洁白的天空云朵中
___________________________________________
2、好好鼓励妈妈我学习
___________________________________________
3、知识丰富互联网应有尽有真是上
___________________________________________
八、根据课文内容填空。
（15分）
（1）、我爱（）的颜色，因为——（）是火红的，（）是火红的，我是（），我们的（），（），也是火红的。
（2）、草地上有（）的蒲公英。
蒲公英（）的时候，这片草地就变成（）的了。
大家都说：“（）太美了！”
（3）我们总是为了寻开心，揪掉那些不（）的小花。
（4）蒲公英和我们一起（），也和我们一起（）。
（5）接天莲叶（），（）别样红。
九、阅读短文，回答问题。
(16分)
我家的菜园
我家有一块长方形的菜园子，它的四周围着高墙，里面种着各种各样的蔬菜瓜果。
园子的北面长着一丛鲜艳的喇叭花，南面有着一棵茂盛的石榴树。
当春天来临时，菜苗纷纷从土里钻了出来，一片片绿油油的，大地像上了一条绿色的毯子。
一群群毛绒绒的小鸟栖在高墙和树枝上，叽叽喳喳地叫个不停，冬眠的菜园渐渐地苏醒了。
到了初夏，成行的向日葵已经长得十分健壮，绽开的花朵像一只只金色的盘子。
盛开的石榴树的花朵，散发出阵阵清香，引来了成群的蜜蜂和蝴蝶，园子里热闹极了。
骄阳下的盛夏，一排排挺立着的玉米，像一个个浑身插满手榴弹的威武的战士。
高梁细长的头上像戴着一顶红珠帽。
地里结满了累累瓜果。
秋天，石榴胀开红褐色的果皮，袒露出饱含秋意的珍珠般的颗粒，迎着秋风欢笑着。
镶嵌着无数红色小花的深蓝色的络石藤，布满了北墙，墙角盛开着粉红色的喇叭花。
一场大雪过后，菜园一片洁白，如同盖上了一床银色的被子。
几片顽皮的菜叶悄悄地顶起被子探着脑袋张望着，远远望去就像几朵淡绿色的小花。
菜园的四季，仿佛是一幅幅诱人的画卷。
1、全文共有（）个自然段。
第（）自然段描写的是我家菜园的样子。
（2分）
2、根据课文内容，选择词语连线（4分）
鲜艳的画卷
茂盛的络石藤
深蓝色的石榴树
诱人的喇叭花
3、根据文章内容填表。
（6分）
4、照样子写词语(4分)
毛绒绒（）（）（）（）十、作文（20分）。