安徽省2013届免费师范毕业生就业岗位需求计划
免费师范生就业政策
决定在北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范
大学、陕西师范大学和西南大学6所教育部直属师范大学实行师 范生免费教育。中国的师范教育市场改革十年后，免费在六所教 育部直属师范院校重新成为现实。
二、免费师范生就业相关政策
2010年5月，国家教育部、人力资源和社会保障部、中央编办、财政
部共同印发教师[2010]2号文件《教育部直属师范大学免费师范毕业生就 业实施办法》（以下简称《实施办法》），给各省、自治区、直辖市教 育厅（教委）、人力资源社会保障厅（局）、编办、财政厅（局），新 疆生产建设兵团教育局、人事局、编办、财务局，教育部直属师范大学， 遵照文件内容执行相关办法，认真做好首届毕业生到中小学任教准备工 作。文件内容如下：
二、免费师范生就业相关政策
《教育部直属师范大学免费师范毕业生就业实施办法》
（七）省级教育行政部门、部属师范大学和免费师范毕业生要严格履行《师范生免 费教育协议书》。免费师范毕业生在协议规定任教服务期内，可在学校之 间流动或从事教育管理工作。未能履行协议的毕业生，要按规定退还已享受的免费教育 费用并缴纳违约金，已在职攻读教育硕士专业学位的，由培养学校取消学籍。确有特殊 原因不能履行协议的，需报经省级教育行政部门批准。省级教育行政部门负责本行政区 域内免费师范毕业生的履约管理，建立诚信档案，公布违约记录，并记入人事档案，负
国家促进普通高校毕业生就业政策公告
三、鼓励高校毕业生应征入伍服义务兵役
10.由政府补偿学费或代偿国家助学贷款。
11．符合条件的，可以选为士官、提干、报考或报送入军校。 12.退役后参加政法政法干警招录培养体制改革试点考试的，教育考笔试成绩总 分加10分。 13.退役后三年内参加硕士研究生考试初试总分加10分：立二等功及以上的，退 役后面试推荐入读硕士研究生。 14.具有高职（专科）学历的，退役后面试入读成人本科，或经过一定考核入读 普通本科。 15.其家庭按规定享受军属优待，本人退役后享有退役军人优抚安置政策。
2023安徽定向师范生招生方案
2023安徽定向师范生招生方案近年来，随着教育事业的快速发展，对优秀师资的需求越发迫切。
为了培养更多具有优秀教育素养和专业技能的人才，安徽省教育厅制定了2023年的定向师范生招生方案。
一、招生计划2023年安徽省定向师范生的招生计划分为普通定向师范生和特殊定向师范生两个类别。
招生计划根据各地区教育资源需求和就业岗位情况灵活确定。
1. 普通定向师范生普通定向师范生主要招收高中毕业生，培养目标为小学和初中教师。
招生计划按县域划分，并根据学校教师需求情况进行合理配置，以确保师资供应与需求匹配。
考生须具备良好的综合素质和教育兴趣，通过统一考试选拔。
2. 特殊定向师范生特殊定向师范生主要招收优秀高中毕业生，培养目标为中学和高中教师、特殊教育教师等特殊岗位。
招生计划根据地方需求和学校类型分配，要求考生具备较高的学业水平和教育热情，通过选拔考试和面试确定最终录取名单。
二、招生政策1. 录取对象（1）普通定向师范生：招收安徽省内高中毕业生，考生须符合全国高中毕业生统一录取政策，通过各地县级招生考试选拔推荐。
（2）特殊定向师范生：招收全省范围内优秀高中毕业生，须在全省范围内参加统一选拔考试和面试，选拔过程综合评价。
2. 奖学金和待遇安徽省对定向师范生提供奖学金和待遇优厚，具体政策根据录取的不同类别和学校级别而定。
普通定向师范生和特殊定向师范生均享受一定的学费减免、生活补贴和实习津贴等待遇。
三、培养目标安徽省定向师范生招生方案旨在培养具有良好师德师风、扎实教育学科知识和专业技能的优秀教育人才。
培养目标包括但不限于以下几个方面：1. 教育理论基础：掌握教育学、心理学等基础理论知识，了解教育规律和教育改革发展趋势。
2. 教育实践能力：具备教育教学设计、课堂管理和评价能力，能够独立承担一定的教学任务。
3. 教育创新能力：培养教师对教学的创新思维和方法，提升教育教学水平。
4. 师德师风修养：弘扬教育事业的社会责任感，具备高尚的师德师风和良好的职业道德。
(2014年公布)2013年安徽省分行业平均工资
2013年安徽省分行业平均工资信息来源：安徽省统计局发布日期：2014-06-03 被阅览数：384次2013年安徽省城镇非私营单位就业人员年平均工资为47806元，与2012年的44601元相比，增加了3205元，同比名义增长7.2%，增幅回落6.1个百分点。
扣除物价因素，2013年安徽省城镇非私营单位就业人员年平均工资实际增长4.7%。
分地区看，2013年平均工资排在前四位的是淮南、合肥、马鞍山、淮北，分别为58597元、54210元、53582元和52383元；年平均工资排在后四位是宿州、亳州、六安、安庆，分别为36596元、37979元、38624元和39328元。
同比名义增长率排在前四位的是蚌埠、阜阳、滁州、宣城，分别增长13.6%、11.5%、11.5%和11.5%；同比名义增长率排在后四位的是淮北、宿州、亳州、池州，分别增长-6.3%、0.1%、2.4%和2.9%。
表1：2013年城镇非私营单位分地区就业人员年平均工资单位：元，%地区2013年2012年名义增长率合计47806446017.2合肥市54210497129.0淮北市5238355925-6.3亳州市3797937082 2.4宿州市36596365460.1蚌埠市424413734813.6阜阳市394703539011.5淮南市5859754995 6.5滁州市451564049111.5六安市386243506210.2马鞍山市53582497567.7芜湖市4849646234 4.9宣城市489134387211.5铜陵市49051453618.1池州市4201040829 2.9安庆市39328362598.5黄山市43288394279.8分行业门类看，年平均工资最高的三个行业分别是电力、热力、燃气及水生产和供应业72363元，是全省平均水平的1.51倍；采矿业70893元，是全省平均水平的1.48倍；金融业65920元，是全省平均水平的1.38倍。
教育部关于做好2013年全国普通高等学校毕业生就业工作的通知
教育部关于做好2013年全国普通高等学校毕业生就业工作的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2012.11.18•【文号】教学[2012]11号•【施行日期】2012.11.18•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】就业促进正文教育部关于做好2013年全国普通高等学校毕业生就业工作的通知（教学[2012]11号）各省、自治区、直辖市教育厅（教委），有关省、自治区人力资源社会保障厅，福建省公务员局，部属各高等学校：党的十八大明确提出，努力实现就业更加充分，推动实现更高质量的就业，做好以高校毕业生为重点的青年就业工作。
当前，国内经济趋稳的基础还不够稳固，全社会宏观就业压力增大。
2013年，全国普通高校毕业生规模达到699万人，比2012年增加19万人，高校毕业生就业形势更加复杂严峻，工作任务更加艰巨繁重。
各省级高校毕业生就业工作部门（以下简称省级工作部门）和普通高等学校要进一步增强责任感和紧迫感，迎难而上，全力以赴做好2013年高校毕业生就业工作。
现就有关工作通知如下：一、继续把高校毕业生就业工作摆在突出重要位置1.明确工作思路和目标任务。
各省级工作部门、各高校要深入贯彻落实党的十八大精神，以科学发展观为指导，继续贯彻落实教育规划纲要和《国务院关于进一步做好普通高等学校毕业生就业工作的通知》（国发〔2011〕16号），把促进高校毕业生就业摆在更加突出的重要位置，推动高等教育内涵式发展，加大工作和政策力度，积极拓展就业领域，加强就业指导服务。
2013年要继续保持高校毕业生初次就业率的基本稳定，实现就业人数持续增加，促进高校毕业生就业更加充分；鼓励更多毕业生到城乡基层、中小企业、中西部地区、艰苦边远地区就业和自主创业；加快建立和完善高校毕业生就业服务体系；推动实现高校毕业生更高质量的就业。
2.切实加强组织领导。
各省级工作部门和高校要进一步增强做好高校毕业生就业工作的责任感和紧迫感，全面落实和深化“一把手”工程，加强督促检查和考核评估，切实保证机构、人员、经费、场地“四到位”。
首届免费师范生“试水”师范生免费教育
首届免费师范生“试水”师范生免费教育作者：李见新来源：《河南教育·中旬刊》2011年第03期2011年的大学毕业生中有一个群体注定引人注目，那就是2007年秋季入学的首届免费师范生。
2007年，国务院决定在北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学、西南大学等6所教育部直属师范大学实施师范生免费教育试点。
该批师范生在校学习期间免收学费，免缴住宿费，并且发放一定生活补助，所需经费由中央财政安排。
4年来，在国务院领导的直接关心和指导下，在各地教育行政部门和6所部属师范大学的共同努力下，试点工作取得了积极进展，6所大学共招收免费师范生4.5万人。
2011年，首届1万多名免费师范生即将毕业，他们能否顺利找到理想的工作，是否愿意履行他们的使命和责任，成为检验免费师范生政策是否到位的“试金石”，也将直接关系到这项示范性举措能否可持续发展。
河南首届免费师范毕业生供不应求2月19日，“2011年河南——教育部直属师范大学首届免费师范毕业生就业专场‘双选会’”在华北水利水电学院举行。
与一般招聘会上“僧多粥少”的情况不同，招聘免费师范毕业生的岗位总数远远超过毕业生人数，“双选会”出现供不应求的喜人局面。
“今年的就业形势不算太好，本来我也挺担心的。
没想到我们免费师范生这么吃香，有了这么多有编制的岗位。
”来自东北师范大学美术专业的濮阳籍毕业生张楠兴奋地说。
河南省实验中学，需求3人；洛阳市实验中学，需求13人；巩义市二高，需求27人……记者在“双选会”现场看到，每家用人单位的摊位前都摆放着张贴有教师需求计划和学校介绍的展板，招多少人、什么学科、学校概况等，一目了然。
“毕竟是首届，大家对找工作心里不太有底儿，今天来现场一看，才算吃了颗‘定心丸’。
”东北师范大学体育教育专业毕业生常冬冬说。
常冬冬告诉记者，他家在洛阳市栾川县农村，从小就想当教师，刚刚向洛阳东方高级中学投了一份简历。
据他了解，北京师范大学等6所学校学体育专业的河南籍2011届毕业生一共不到30人，而当天各学校提供的体育教师岗位就有43个。
2012届安徽省生源免费师范毕业生人员名单
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2012届安徽省生源免费师范毕业生人员名单 2012届安徽省生源免费师范毕业生人员名单
序号 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 姓名 陶璇 徐峰 鲁松镇 杨萌 蒋菊霞 陈颖 柏瞳瞳 陈万鹏 桑江红 李秀 赵竹林 吴岑 刘妍 徐蕾 孔小波 何先成 王兴 朱宇 朱丽君 张中华 徐建国 邵宁 杨小龙 孙玉倩 龚诗琴 严焱 顾成龙 培养学校 西南大学 陕西师范大学 北京师范大学 陕西师范大学 北京师范大学 陕西师范大学 东北师范大学 西南大学 华中师范大学 北京师范大学 陕西师范大学 陕西师范大学 华东师范大学 华东师范大学 华东师范大学 东北师范大学 西南大学 北京师范大学 北京师范大学 陕西师范大学 陕西师范大学 华中师范大学 东北师范大学 华东师范大学 北京师范大学 华东师范大学 华东师范大学 专业 心理学 物理学 物理学 数学与应用数学 数学与应用数学 数学与应用数学 数学与应用数学 生物科学 历史学 历史学 化学 化学 化学 汉语言文学 汉语言文学 汉语言文学 地理科学 历史学 英语 英语 英语 学前教育 小学教育 思想政治教育 思想政治教育 数学与应用数学 数学与应用数学 生源地 安徽省滁州市全椒县 安徽省滁州市南谯区 安徽省滁州市全椒县 安徽省滁州市明光市 安徽省滁州市定远县 安徽省滁州市明光市 安徽省滁州市定远县 安徽省滁州市天长市 安徽省滁州市明光市 安徽省滁州市全椒县 安徽省滁州市明光市 安徽省滁州市南谯区 安徽省滁州市南谯区 安徽省滁州市琅琊区 安徽省滁州市定远县 安徽省滁州市全椒县 安徽省滁州市南谯区 安徽省六安市霍山县 安徽省六安市金安区 安徽省六安市金安区 安徽省六安市舒城县 安徽省六安市寿县 安徽省六安市寿县 安徽省六安市金安区 安徽省六安市霍邱县 安徽省六安市金寨县 安徽省六安市寿县
毕业生就业指导工作计划标准范本(三篇)
毕业生就业指导工作计划标准范本根据关于做好____年我毕业生就业工作____，结合我系毕业生的实际情况，特制定我____届毕业生就业工作计划。
一、指导思想和基本原则1.毕业生就业工作要在____指导下，认真____《中国教育改革和发展纲要》以及《高等教育法》和关于毕业生就业工作意见的精神，积极推进改革，加强管理，健全服务体系，优化人力资源配置。
2.继续坚持“转变管理观念，强化服务职能，加强就业指导，坚持政策导向，拓宽就业渠道，培育就业市场”的高校毕业生就业工作36字方针以及人尽其才、才尽其用的原则，继续实行在国家就业方针政策指导下，通过供需见面和双向选择的办法，提倡毕业生多种渠道、多种形式就业，积极引导毕业生自谋职业，自主创业。
3.毕业生就业工作紧紧围绕学院办学方向和培养目标，促进学院稳步发展。
二、计划安排1.筹备____届毕业生就业指导的有关材料和开设有关讲座；对____届毕业生资源信息材料进行采集、修改和校对，对其基本情况进行分析、汇总；毕业生求职技巧、就业政策讲座；指导毕业生填写《毕业生就业推荐表》并收集盖章。
(____年____月-____月)2.随时配合院就业指导办接待用人单位来校招聘毕业生，开展校园招聘活动；利用网站、电话、传真、电子邮件形式不定期向各毕业班发布就业信息、供需洽谈会信息，供广大毕业生应聘，建立健全我系就业网络。
(____年____月-____年____月)3.协助学院就业指导办做好____届毕业生的供需见面会。
(时间待定)4.做好“专升本”学生的辅导及就业工作。
(____年____月-____月)5.调动全系教职工积极为未落实就业的学生收集、寻找就业机会。
(____年____月-____月)6.做好毕业生接收函、就业证明及《就业协议书》签章的初审工作。
(____年____月-____月)三、就业工作的组织机构及工作职责为了圆满完成____届毕业生就业工作，系里成立了就业工作办公室，由系主任、主任辅导员、辅导员、全体教师等组成。
2013年毕业生就业情况统计表. (1)
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0907114004 0907114007 0907114014 0907114018 0907114031 0907114032 0907114033 0907114035 0907114039 0907114040 0907114044 0907114047 0907114050 0907114051 0907114053
0907114056 0907114066 0907114069 0907114074 0907114104 0907114108 0907114112 0907114113 0907114114 0907114144 0907114146 0907114147 0907114151 0907114154 0907114157 0907114163 0907114168 0907114169 0907114177 0907114180 0910314077 0907114111
教务主任 党委副书记 主任 主任 主任 校长 书记 主人 校长 科长 主任 副校长 副校长 校长 13613857516 18637310980 13938224963 13839448288 13839448288 13949052539 15346486286 13598279446 13938058723 15836288788 13937377832 13513820260 13513820260 13333892758 郑州市陇海路65号 新乡市建设东路85号 新郑市学院路新郑一中 周口市邯郸县教体局 周口市邯郸县教体局 郑州市兴华北街十号 汝阳市风穴路与向阳路交叉口 西峡县龙乡路1号 周口市商水县行政路东段 沈丘县槐店镇县府街 封丘县教育局 焦作市碧莲路1号 焦作市碧莲路1号 洛阳市嵩县永安街33号
面对现在严峻的就业形势大学生应如何做就业准备
大学生就业难是社会普遍存在的问题,也是社会很关心的问题,从大学生本身来讲,自身应该从哪几方面做准备呢1 放低心态,先找份工作积累经验.首先,应当做好硬件方面的准备,即在学校期间要认真学习自己的专业课程,努力提高自身的业务素质和道德品质素质;其次,在求职招聘前要做好自身的定位,不要过高的估计自己的能力,也不要妄自菲薄,要实事求是的分析自己的兴趣爱好和能力水品,客观的为自己制定就业计划;最后,要做好招聘前的准备工作,认真设计自己的简历,在招聘过程中不急不燥,从容应对招聘方的提问;2 可以自己创业,为自己的以后打算投简历、跑招聘会,一个字：累,但结果却不如想象中的那么好;大学扩招以来,我国高等教育可以说迈入了跨越式发展阶段;高等教育产业化已成为不争的事实,大学生就业问题日趋严峻,初次就业率和供需比日趋下降,尤其是在2008年经济发展遇到挑战的时候,就业形势确实不容乐观,受到社会各界的普遍关注;面对这样的就业形势,大学生应该提高自己的就业能力,让自己从需要就业的人才队伍脱颖而出;先就业再择业零工资就业托关系就业毕业就失业这是很多应届毕业生正困惑的问题;本期职场讲坛,商振将与您共同探讨大学生如何顺利就业;现在大学生毕业,要读很多年的书,这其中花费的时间、精力和金钱是个很大的数值;当付出那么多之后,才发现换来的那几张纸不是想象中的那样值钱,有点怨言也就难免了;曾经有人总结出了80后的十大尴尬,其中有几个还是比较有代表性的;例如辛辛苦苦小学六年勤勤恳恳初中三年废寝忘食高中三年,眼看要走进考场却赶上国家扩招,任他猫猫狗狗也都能混个大学文凭,现在大学文凭算什么葱啊还有一个就是稀里糊涂大学混了四年,使尽浑身解数拿到英语Q吧四级、计算机三级证,毕业证、学位证二证在手却怎么也找不到如意的工作,有的连工作都找不到——刚毕业就失业;就业难,难在何处我认为这主要有两方面的原因;首先是社会对大学生需求增加的速度赶不上毕业生增加的速度;从资源的角度来看,就是毕业生资源在市场中处于“供大于求”的状态;这样就使得毕业生在应聘某一职位的时候,存在很多的竞争;这无疑就提高了对毕业生自身水平、能力、素质等各方面的要求;其次是大学生的预期收入与用人单位提供的工资之间存在匹配问题;一方面毕业生对工资待遇、工作环境等方面都有很高的要求,而另一方面,由于企业在招聘活动中,处于主动地位,其有更多的选择,因此其所开出的薪资待遇,并不能让毕业生满意;有的人把问题的根源向上追,有社会的问题,有教育体制的问题,有企业的问题;我不想就宏观环境继续讨论下去,因为引导就业、开拓就业机会是需要政府主导的事情,大部分身在社会之中的人对其所能产生的影响是有限的;在对上层建筑、生存环境影响力几乎为零的情况下,作为身在其中的我们所能做的事如何去适应环境,实现自我增值,在能力达到一定条件下再反补社会做出更有利于发展的影响和改变;因此,身为其中的我们,要考虑的是在宏观中的个案——我们自己,能够做些什么,来改变自己的境况现在不是来界定谁有问题的时候,而且争论也毫无意义;落在伊拉克贫民头上的炸弹,不会因为亏欠了这个生命,就让他复活;现实就是在现有的环境下生存下去,并想办法活得更好;因此现在的问题是：如何找到自己的饭碗如何保住自己的饭碗因此现实和有效的解决方法就是就业者不要以自己为主,以满足企业需要为目标,成为一个企业需要的优秀人才;以营销的观点来看待就业,我们就需要思考：客户招聘企业为什么会不满意这其实就是一个职业竞争力的问题;为什么有的人职业发展青云直上不往大了说,就是同一个学校同一个专业同一界的毕业生彼此的工作待遇、环境也是不同的,是什么造成了差异近两年,一些高校与我合作开展“职业导师”项目;从目前的情况看,由我做职业导师的学生,在就业时所面临的困难会小一些,简历不是问题,经验不是问题,定位不是问题,就业没有遇到“难”的情况;可见,这不是宏观的问题;因为无论经济怎么样,企业需要人才,职场需要人才,有的人就业了,有的人失业了,问题在于大学四年这个过程的不同;从企业的角度来看待引进毕业生问题,我们可以看到,企业对于毕业生降低薪资要求似乎并不感冒,按照企业方面的说法：“如果应届毕业生有工作能力,能够为企业创造效益,我们宁愿出比较高的薪资来聘请他;而如果我们仅仅因为他薪资低,就聘请一个无法快速适应工作的毕业生,企业需要大量的时间、精力和资金去培训他们一些基本的就职能力和职业素养,这样的时间和资金成本太高,这并不是我们所追求的;”由此我们不难看出,仅仅是降低期望值不是解决就业的根本之道,提升就业力,不断增强自身的职业素质和就职能力,才可能为毕业生就业问题的解决,增加一个有力的砝码;近两年,我同一些高校就业指导中心合作,他们请我去给学生讲课,做他们的职业导师,贯穿大学四年的时间,目的就是为了提高学生的就业力;首先是基本的专业能力:在此能力中,主要是包含毕业生对自身所学专业课程的理论掌握能力、行业相关知识、企业知识等基本理论认识知识;其次作为个人,其还应该具备一定的职业规划、职业心态等个人职业生涯指导能力,最后他还应该具备一定的求职技巧方面知识;这些知识,是一个毕业生在应聘某职位时所应该具备的基本专业能力;这些基本能力,是毕业生就业的前提条件,有这些能力,不一定能满意就业,甚至无法就业,但没有这些能力,那么就业就真的是一个问题;其次是基本的职业素养能力:在此能力中,主要包含毕业生对所学专业理论知识的实际操作能力;另外一些基本职业素养、团队合作、任务执行、工作方法、时间管理、压力管理、信息沟通等这些基本的职业工作能力;这些能力,是决定毕业生在进入企业后,能否快速掌握必要的职业习惯和方法,更快的融入到企业中去的关键能力;这些能力是企业衡量毕业生能否快速适应岗位工作,快速进入职业角色关键能力;也是进行人才选择与录取的关键因素;第三方面就是毕业生的学习和应变能力;前面我已经提到过,企业学习同学校学习最大的不同,就在于企业学习很多时候,是需要个人自学;因此,一个员工是否具有自学能力,是其能否快速成长的一个关键因素,因此,从人力资源的角度,衡量一个人是否能适应企业发展,其学习能力将是一个关键能力;另外一个方面,学生在学校中,其所处的环境是相对静止的,因此对其应变能力的要求不是很高;但当毕业生处于企业环境中,随着企业自身不断的发展以及市场的不断变化,其所处的环境也是瞬息万变的,因此毕业生是否具有应变能力,以不断的调整自己以适应企业、市场以及工作岗位的职责、环境、条件的变化,是其在动态环境中能否有效完成工作的一个关键能力;因此,企业在进行人才选择时对其学习和应变能力的要求,是目前企业人力资源发展的一个趋势;摘要：近日,教育部发布关于做好2013年全国普通高等学校毕业生就业工作的通知;通知指出2013年高校毕业生比今年增19万,教育部称高校毕业生就业形势更加严峻;通知指出,当前,国内经济趋稳的基础还不够稳固,全社会宏观就业压力增大;2013年,全国普通高校毕业生规模达到699万人,比2012年增加19万人,高校毕业生就业形势更加复杂严峻;为了实现2013年高校毕业生初次就业率基本稳定,实现就业人数持续增加,要引导和鼓励高校毕业生到城乡基层、中小企业、中西部地区和艰苦边远地区就业;要高度重视教育部直属师范大学免费师范毕业生就业工作,切实组织好双选活动,落实好有关政策,确保到中小学任教有编有岗;高校要继续做好重大科研项目聘用高校毕业生担任科研助理;京华时报·预测：2013年校园招聘形势并不乐观前程无忧首席人力资源专家冯丽娟表示,从当前经济形势看,2013年我国的大学生就业形势不会太好;欧债危机、美债危机致使整个国际大形势不太乐观;欧债危机从表面看只是少数欧洲国家的经济问题,但实际影响已经扩散至全球范围,欧债危机中首当其冲的欧盟国际经济出现明显动荡,大部分企业都出现问题,而欧共体是中国最大的贸易伙伴,在中国的投资占中国接到的海外投资总体的近一半;虽然中国市场仍被认为是全球最为看好的市场,但与往年相比也不能盲目乐观;冯丽娟说,9月份各大企业的校招计划纷纷启动,从目前的状况来看,往年一直做校招计划的企业今年仍会继续,只是招聘的岗位数可能仅是去年的80%;尤其是校园招聘计划的主力军多为外企,很多外企的全球市场不好,招聘量自然缩水;与此同时,由于大学扩招和教育产业化政策推行,大学生人数的增幅远远超过经济增长所需要的人才增长,尤其是2009年以来大学生的毕业数不断增加,2013年大学生毕业人数将达到700多万人的新高,因此,2013年大学生就业形势并不乐观,所以建议参加2013年校园招聘的学生,请提前做好准备,应对可能出现的问题;现象：企业发布校招计划多为“若干”当前的宏观经济形势,将会对大学生的就业产生一定影响;登陆各大招聘网站不难发现,往年的招聘大户一如既往地发布了2013年的校园招聘计划;但与以往成百上千的岗位发布不同的是,今年很多企业的招聘岗位数量上仅仅标注“若干”,并未对总量作明细说明;明年的毁约现象将有所好转结合2013年校园招聘的形势,预计明年毕业生毁约问题将有一定程度的缓解;“90后”群体更关注企业文化不同于前辈的瞻前顾后,这批毕业生成长于自由充分的信息环境,对于企业在尊重个性、有创新实力、有社会责任感方面更有期待;金融荣登最期望就业的行业在求职因素的各维度分析中,调查显示,学生求职者在就业地区、就业行业、单位性质和起薪标准四个方面实际就业情况与求职期望有较明显差距;服务类行业凸显机会据了解,2013年校园招聘需求缩水,其中以金融行业、能源行业、传统制造业最明显;但无论是哪些行业,纵观整个招聘市场,其实为学生提供的多是基础性岗位,如销售、市场、客服等,那些被学生青睐向往的管理培训生等岗位则很稀少,毕竟企业从培养到运用,要花费大量的人力、财力,建议学生在选择行业和岗位上要更加务实;放眼二线城市,寻找机会毛凯表示,大学生仍然愿意留在一线城市,但其实从中国大陆雇佣指数来看,一些二线城市如天津、杭州、西安、哈尔滨等城市的人才需求指数较为乐观;他建议学生可以把眼光放向二、三线城市,寻找机会;当代大学生就业困难的原因:我国高等教育正在从“精英化”走向“大众化”,大学毕业生的数量逐年增加,近年来,大学生就业难已经越来越为社会所关注,伴随着全球性金融危机的蔓延,大学生就业形势一年比一年严峻;大学生就业问题已经成为国家经济发展、社会稳定的制约因素;为此,找出大学生就业难的产生原因,对于大学生自身、高校的建设发展,以及社会进步都有着十分重要的意义;大学生就业难的原因是多方面的,既有经济现状低迷、高校盲目扩招、专业和课程设置不合理以及就业指导不到位等客观原因;也有大学生自身方面存在的各种主观原因;1.经济原因经济现状低迷;金融危机直接影响行业就业,并可能引发更大规模的就业冲击;因美国次贷危机而引发的国际社会金融海啸导致了金融机构的连锁性破产,引发了金融行业的裁员风潮,企业纷纷减少招聘人数,紧缩银根,这使得我国本来就偏紧的劳动力市场更加拥挤,在今后几年都会给各领域大学生带来一定的就业压力;这对就业增长将是一个非常不利的信息;2.学校原因1.高校盲目扩招;我国高校招生规模连年大幅度扩大,虽然实现了我国高等教育从精英教育向大众化教育的转变,但同时也带来了高等教育质量下降等问题;2.专业和课程设置不合理;不少高校不能以市场为导向,调节学校专业结构和课程设置,存在一哄而上的现象;忽略市场需求,仅以学校条件为依据设立专业,如今年广东省各基层学校需要大量的地理、历史专业教师,但广东省却只有两所院校开设了地理师范专业；而如其它师范类毕业生都供大于求,就业困难;3.就业指导不到位;各院校对大学生就业指导的投入不到位,指导机构不健全,没有专门的就业指导师资队伍及就业招聘服务场;把就业指导的对象仅仅局限为毕业生,到毕业时才开设就业设指导课,偶尔开设讲座或就业咨询;3.社会原因在大学毕业生“就业难”的同时,用人单位也普遍存在着“选材难”的问题;好多企业虽明知其公司的栋梁和骨干是大学生,企业的发展离不开大学生,但是,他们每年基本上不要应届大学生;这将是应届大学生值得思考的一个问题,企业是不会无缘无故不要应届生的;大家都知道,大学毕业为的就是能找到好的工作,可是,为什么大学生就业问题一直让大家困扰呢从经济学的角度来说,就是供过于求;每年毕业的大学生的数量比社会上所需要的就也岗位数量多的多；而且,这个差距还在逐年的增大;此外,大学没有迅速适应就业市场对高等教育所提出的日益苛刻的要求;从传递知识的角度上看,在整个大学教育中,知识教育仍然是非常大的一个比重,对于大学生从学校到工作的转换,大学缺乏系统的职业指导与服务规划,导致学生或许有专业能力,但是缺乏获取职业信息,展示专业能力,适应实际工作以及应对职业转换的能力;4.自身原因很多大学毕业生,尤其是名校的毕业生,刚刚毕业,刚刚踏入社会,就认为自己高人一等,希望自己的薪水高出社会现实水准;从而对一些企业的相对较低的薪水不屑一顾;其实,这就象军人打仗一样;能带兵打胜仗的将领,不一定受过什么好的教育,但通过实践,他们可以带兵打出漂亮的一站；而那些从学校里学出来的将领却未必有那样的本领;因为他们只是通过理论来看战争,很少付诸实践,只是纸上谈兵,真要上战场的时候,有些事情跟纸上的并不一样;所以,即使是名校毕业的学生,也不能自以为是,有些事情并不象想像中的那样;所以,也不能期望太高;1.不求上进,沉迷网络与游戏,专业知识、技能水平准备不充足;2.就业能力与用人单位的需求存在差距;新形势下,一纸文凭已经不足以成为就业的通行证;用人单位对专业知识技能、实践创新能力、团队合作能力、应变能力等提出了越来越高的要求;而已有的实践证明,大学生在这些方面的能力并不尽如人意;就业能力达不到用人单位的要求是大学生就业的一个重要制约因素;3.就业观念没有迅速调整;市场经济条件下,大学生就业市场已由卖方市场悄然转变为买方市场;然而,对于这一变化,大学生并没有做出及时反应和调整;过分看重工作地域和薪资,而忽略了自身和职业生涯规范与发展;在这样一种追求完善与一步到位的就业理念驱使下,对就业风险缺乏必要的准备;当代大学生如何应对就业难问题看清问题是必要的,然而如何解决问题才是最关键的;既然知道了原因,那就要求相应方面共同努力,解决当代大学生的就业问题;这就要求以下方面做出相应的举措;1.政府方面政府要发挥它的宏观调控作用,就要通过各种经济的,行政的,法律的手段进行调节;首先实现经济稳定发展,提高经济增长的就业含量；其次面向社会经济发展需要,进一步深化高等教育改革,开展积极有效的思想政治教育,引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观,树立市场竞争意识；第三,积极拓宽就业渠道鼓励大学生自主创业,缩小自主创业制度的门槛,同时减轻能扩大就业微型企业和中小企业的税负,大力支持和发展我国的服务业、中小企业、集体经济和个体私营经济；第四,加强社会保障制度改革,完善社会保障体系；第五,健全市场法制建设维护企业和大学生的合法权益,努力规范就业市场；最后,完善高校毕业生就业服务体系,发挥市场服务功能改善就业评估体系和加强高校毕业生的就业指导;2.社会方面企业应提供尽可能多的就业岗位,在保证企业利益的前提下接纳更多的大学生;在这一点上,企业领导人应该设身处地的为大学生们着想;也许他们也是从大学里走出来的,也面临过就业的问题,也许这些大学生就是他们的师弟师妹,他们难道就不念同门之情,就不能做点力所能及的事来报答自己的母校;作为工作第一线的各高校,更是把毕业生就业工作摆在更加突出的位置,以更积极的态度,更有力的措施,更扎实的行动做好就业工作;各高校均成立以党政一把手牵头的就业工作领导组织,内设专门的办事处室;注重对毕业生就业咨询与指导工作,广泛搜集信息,形成信息传递网络,建立实训基地和内部常设市场;3.自身方面大学毕业生要充分利用整个社会营造的就业市场,按市场规律办事,把个人融入其中;也就是说,面对就业形势和就业市场,大学毕业生不能“等、靠、要”,更不要指望天上会掉馅饼;要以积极态度,树立市场经济观念,不断提高自己的竞争意识和综合竞争能力;毕业生应该先就业后择业;用人单位的用人原则通常是：挑选最能胜任本工作岗位的人选;具体的讲：有学识有才干有素质,敬岗敬业,吃苦耐劳,有团队合作精神和开拓进取精神;其次对文明礼貌、气质和语言表达、沟通能力等也很讲究;这就要求毕业生既要有扎实的专业知识,又要有实践技能,更要有很高的个人素质;大学生就业难将是一个长期性的问题,要解决好高校毕业生就业问题,必须着眼长远,把国家就业政策的调整、高等学校教育教学的改革、学生就业指导和教育的加强、政府和社会的关注有机地结合起来;作为高学历人才的大学毕业生不能实现顺畅就业,不仅是对人力资源的巨大浪费,同时也影响到了家庭的幸福和社会的安定;大学生的就业既是一个经济问题,又是—个政治问题,直接关系到我国社会主义现代化的进程;因此,高校毕业生就业难的问题,必须引起高度重视,切实加以解决;相信通过国家、社会和大学生自身的共同努力,大学生就业难的问题一定能够妥善解决,高校毕业生一定实现充分就业;就业是民生之本,大学生就业是我国就业问题中带有战略性的核心问题;然而,如今的社会,随着大学生数量急剧增加,就业压力的不断加大,使众多大学毕业生对自己前途产生了迷茫与无助;与此同时,随着高等教育的弊端出现,目前大学所培养出来的学生又很难达到企业的要求,使得就业压力形势更加严峻;一边是大学生找不到工作,一边是企业招不到人,作为服务性质的政府又只能干瞪眼;这是什么原因造成这样的现象,我认为主要由以下原因：1当前大学生的就业形势分析据人力资源和社会保障部公布的数据显示,当前,全球经济复苏缓慢,下行风险不断加大,就业结构性矛盾更加突出,就业总量压力大,就业形势绝不亚于2008、2009年,2013年我国将有2500万劳动力需要安排就业,其中将有超过800万大学毕业生需要解决就业问题;2013年高校毕业生规模达到699万,比2012年增长19万；而据预测,2014年这一数字将达到峰值;与此同时,国际金融危机的影响进一步显现,可以预见,在未来相当长时期内大学生就业压力不会减弱;如何帮助大学生走出就业难的困境将成为政府与社会长期而艰巨的任务;大学生就业难是一个现实问题,更是一个社会问题;总体来说,大学毕业生具有较高的人力资本水平,是劳动力市场上的优势群体;但随着全球化的发展与知识经济的冲击,青年初次与持续就业所需的能力门坎逐年提高,大学生必须具备能够满足新经济要求的核心就业能力才能成功发展,但现有教育培训体系缺乏必要的就业市场需求导向,缺乏对创业行为的深入研究,高等教育培养出来的大学生在知识和技能结构上与人才市场的需求存在脱节,大学生就业的结构性矛盾日益突出;2当前大学生就业形势的成因分析毕业生个人因素严重影响着自身就业“低不成,高不就”这是目前很多大学生刚刚开始择业时的心理,而如今的社会则需要许多大学生从基层做起;这类矛盾的产生导致了很多毕业生一毕业就临着失业;随着社会经济的发展,用人单位的择才理念也在发生着变化;由团中央学校部和北大公共政策研究所联合发布的2006年大学生求职与就业状况的调查报告显示,企业对大学生基本能力要求依次为环境适应能力．占65．9％；人际交往能力,占56．8％；自我表达能力,占54．5％；专业能力占;47．7％；外语能力;占47．7％;能力因素成为大学生成功就业最基本、最直接的因素;除了专业能力之外;用人单位还提出了明确的非专业能力要求．主要表现在以下几个方面：表达能力、人际交往能力、组织管理能力、适应能力和实践能力;影响大学生就业的非专业能力还有很多．如学习能力、应变能力、观察能力及分析能力等,特别是学习能力．已成为现代用人单位考察的一个重点因素;高校专业设置与市场需求不合拍专业不对口,高校的专业设置与市场需求不合拍是导致大学生就业难的一个重大原因;2010年就业蓝皮书中,麦可思调查研究显示,全国2009届本科毕业生专业对口率为67%,高职高专毕业生为57%,均较上届下降4个百分点;这意味着,。
安徽省省直部门2013年考试录用公务员(参照公务员法管理
序 号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 省财政厅 录用部门 职位名称 机关文字 机关文字 机关工作人员 机关工作人员 综合管理 综合管理 综合管理 综合管理 综合管理 综合管理 综合管理 综合管理 综合管理 综合管理 综合管理 省非税收入征收管理局 省财政投资评审中心 省政府采购中心 国家统计 局安徽调 查总队 工作人员 芜湖调查队工作人员 蚌埠调查队工作人员 职位代码 300001 300001 300002 300002 300028 300028 300028 300028 300028 300028 300028 300028 300028 300029 300030 300031 300032 300033 300061 300062 300062 300063 300064 准考证号 301000109019 301000108325 301000109523 301000109324 301000204704 301000205021 301000204801 301000204810 301000204803 301000204817 301000204811 301000205016 301000205025 301000205330 301000205719 301000206012 301000206027 301000206608 301000301219 301000301717 301000301709 301000302118 301000302204 姓名 王安琪 周玲 沈杰 葛云飞 李杰 吴丽环 蔡功伙 夏露 张力扬 胡江华 祁帅 张瑶 陈曦 周游 王梓凝 刘平 颜善晶 孙文华 程昊明 李有舰 刘玉如 汪友华 谢晟堂 性别 出生年月 女 女 男 男 男 女 男 女 男 男 男 女 男 男 女 女 女 女 男 男 女 女 男 1990.11 1988.12 1979.10 1981.11 1983.12 1987.12 1981.11 1984.09 1985.07 1989.07 1988.09 1988.11 1989.12 1986.11 1988.05 1981.07 1987.07 1984.02 1987.10 1992.08 1987.11 1988.11 1992.09 学历学位 本科学士 本科学士 研究生硕士 研究生硕士 本科学士 本科学士 研究生硕士 本科学士 本科学士 本科学士 本科学士 本科学士 本科学士 本科学士 本科学士 研究生硕士 本科学士 本科学士 本科学士 本科学士 本科学士 本科学士 本科学士 毕业院校或现工作单位 江苏省滨海县界牌镇陆集社区 合肥新东方外语学校 江西省南昌市中级人民法院 中国科技大学 马鞍山市消协 淮南市地税局山南征管处 省财政科研所 省邮政公司计财部 巢湖经开区招商局 河南济源财政局评审中心 兰州市发改委 北京东方百睿咨询有限公司 宿州市建行 安徽路桥集团公司 马鞍山市建行 安徽财经大学 舒城农村合作银行 合肥海恒项目管理有限公司 合肥市庐江县汤池镇汤池工商所 长安大学 安徽师范大学 景智电子（合肥）有限公司 吉林工商学院
2013年考试录用公务员公告
2013年考试录用公务员公告根据公务员法和公务员录用有关规定，中共安徽省委组织部、安徽省人力资源和社会保障厅、公务员局（以下简称省公务员主管部门）决定组织实施全省2013年考试录用担任主任科员以下及其他相当职务层次非领导职务公务员（含参照公务员法管理单位工作人员）工作。
全省共计划考录公务员6850名。
其中省直机关1247名，市以下机关5603名（含从优秀村、社区干部中考录乡镇、街道机关公务员计划）。
一、考录程序考试录用工作按照制定录用计划、发布招录公告、报名与资格审查、笔试、资格复审、体能测评（人民警察职位）、面试、体检和考察、公示、审批录用等步骤进行，由省公务员主管部门统一组织，有关工作由市公务员主管部门和省直招录机关具体组织实施。
二、报考条件1、具有中华人民共和国国籍；2、拥护中华人民共和国宪法；3、具有良好的品行；4、具有符合职位要求的学历学位与工作能力；5、具有正常履行职责的身体条件；6、18周岁以上、35周岁以下（1977年3月15日至1995年3月15日期间出生），应届硕士、博士研究生（非在职）年龄可放宽到40周岁（1972年3月15日以后出生）；报考人民警察（含法院、检察院等系统的司法警察，下同）职位的年龄按人社部发〔2011〕115号文件精神执行。
其中25周岁以下指1987年3月15日以后出生，30周岁以下指1982年3月15日以后出生。
7、具备省公务员主管部门规定的拟任职位所要求的其他资格条件。
报考定向招录“服务基层项目”人员职位的，须是经我省统一组织考试、服务期满、考核称职（合格）的“选聘高校毕业生到村任职”、“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”、“三支一扶”计划、“大学生志愿服务西部计划”人员，以及中央和外省组织选拔、服务期满、考核称职（合格）的安徽籍“服务基层项目”人员。
职位明确要求有基层工作经历的，报考人员须具备在县（市、区）级以下机关、企事业单位、村（社区）组织及其他经济组织、社会组织等基层和生产一线工作的经历。
安庆师范学院坑爹实习时间
我院积极推进2014届非师范生专业实习工作
——作者：来源：发表时间：2013-06-18 浏览次数：字号：大中小6月17日，我院电子信息科学与技术专业2014届毕业生分赴芜湖美的
集团、合肥晶弘电器有限公司、合肥求精电子有限公司和合肥启点软件公司等单位进行为期至少一个月的专业实习。
专业实习是工科专业的主要教学环节，为使学生巩固、拓宽和检验所学理论知识和基本技能，提高就业素质与能力，在顺利实现2013届毕业生全员集中实习工作的基础上，学院近期大力推进2014届毕业生集中实习工作。
学院党政领导高度重视毕业生实习工作。
本学期伊始在推进和总结2013届非师范生毕业生集中实习工作的基础上，领导班子深入2013届及2014届毕业生、合作企业和相关老师进行了大量调研，决定本学期继续大力推进2014届非师范生的专业实习工作。
3、4月份，学院党政领导班子分别带队到芜湖、合肥、南京等地相
关联系企业进行合作洽谈，并多次召开党政领导班子会议，专题研究部署2014届非师范生专业实习工作。
会议决定，将按照不同专业分批次继续推进2014届毕业生全员实习工作。
根据学生的不同需求，会议决定为学生提供各种形式的实习，2014届电子信息科学与技术专业学生将于6-8月份分批完成为期至少一个月的专业实习，会议对实习企业、实习带队教师等重要事项做出了相应安排。
5月份，学院党政领导班子和相关辅导
员召开了2014届电子信息科学与技术专业学生实习动员大会，并安排相关企业、公司人员现场宣讲，最终的实习单位由学生自由选择。
（江伟）。
特岗教师
3.有关要求
(1)报考人员承诺报名所填内容真实有效，遵守考试纪律，否则将取消资格。
(2)报考人员需按照报名系统的提示要求，真实、完整地录入信息，确保准确无误，并按要求上传相应资料。
(3)每位报考人员限报一个县（区）的一个招聘岗位，多报无效。
（三）资格审查
小学 236 40 40 40 40 38 38
泗县 初中 15 13 2 初中音乐、体育学科需专业对口；小学音乐、体育、美术学科需专业对口。
小学 285 79 79 67 20 20 20
小学 140 35 35 35 35
阜阳市 颍东区 初中 25 1 6 1 1 1 3 2 3 1 1 5
小学 95 35 20 11 2 12 9 6
六安市 金安区 初中 20 2 2 5 2 1 2 2 2 2 初中英语、音乐、体育、美术学科需专业对口，初中语文、数学、物理、化学、历史学科需专业对口或相近专业；小学英语、音乐、体育、美术学科需专业对口。
小学 60 7 6 10 7 10 10 10
亳州市 利辛县 初中 160 5 12 13 10 10 10 5 5 20 10 20 20 20 初中音乐、体育、美术学科需专业对口；小学音乐、体育、美术学科需专业对口。
小学 240 20 25 25 30 30 30 30 30 20
人力资源管理师范类就业方向
人力资源管理师范类就业方向引言作为社会发展的重要支撑，人力资源管理师范类专业在当下就业市场日益受到重视。
本文将就人力资源管理师范类就业方向，从需求趋势、行业选择和职业发展等方面进行详细分析，帮助读者更好地了解这一专业的就业前景。
1. 需求趋势随着社会经济的不断发展，人力资源管理师范类专业的需求也呈现出持续增长的趋势。
企业越来越重视人力资源管理的重要性，对专业人才的需求日益旺盛。
根据统计数据显示，人力资源管理师范类专业毕业生的就业率一直保持在较高水平，并且每年都有新的岗位需求出现。
2. 行业选择在人力资源管理师范类专业毕业后，毕业生可以选择的就业行业非常广泛。
以下是几个热门的行业选择：a. 大型企事业单位大型企事业单位通常有较为完善的人力资源管理体系，对人力资源管理师范类专业人才的需求量较大。
在这些单位中，毕业生可以担任人力资源管理岗位，负责人力资源规划、招聘、薪酬福利、培训发展等工作。
b. 人力资源咨询机构人力资源咨询机构是为其他企业提供专业人力资源管理服务的机构。
毕业生可以在这些机构中担任人力资源顾问，为客户提供人力资源规划、绩效管理、员工培训等方面的咨询服务。
c. 跨国公司随着全球化发展的加快，越来越多的跨国公司进入中国市场。
这些公司对人力资源管理师范类专业的需求量较大，毕业生可以在这些公司中担任人力资源管理岗位，参与国际化人力资源管理工作。
3. 职业发展人力资源管理师范类专业毕业后，毕业生的职业发展路径多样。
以下是几个典型的职业发展方向：a. 人力资源专员/经理这是毕业生最常见的职业发展方向。
从初级岗位开始，逐渐积累经验，发展成为资深的人力资源专员或经理，负责团队的人力资源管理工作。
b. 培训发展专员/经理在这个职业发展方向中，毕业生可以负责企业的培训课程设计、培训计划执行等工作。
通过不断提升自己的专业知识和培训技能，发展成为培训发展专员或经理。
c. 绩效管理专员/经理绩效管理是企业人力资源管理的重要环节之一。
2013年免费师范生广西岗位
桂林市七星区教育 局 19 20 汇通小学 樟木小学 英语1名；音乐1 名；数学1名；语 文1名 数学2名 历史教师 生物教师 计算机科学与技 术教师 英语教师 数学教师 物理教师 钦州市浦北县教育 局 计算机科学与技 浦北县第一职业 术教师 技术学校 会计 幼师专业教师 23 24 25 浦北县实验小学 浦北县第一幼儿园 岑溪中学 英语教师 美术教师 学前教育教师
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来宾高级中学
来宾市教育局
中文、汉语言文学 、中国语言文学、 汉语、语言学及应 用语言学、中国古 高中语文教师 代文学、中国现代 文学、现代汉语、 语文教育、中文教 育 数学、数学与应用 高中数学教师 数学、基础数学、 数学基础科学 英语教育、外国语 高中英语教师 言文学、英语 物理学教育、物理 高中物理教师 学、应用物理学、 理论物理 物理学教育、物理 高中物理实验教师学、应用物理学、 应用电子技术教育 化学教育、化学、 高中化学教师 应用化学 化学教育、化学、 高中化学实验教师 应用化学 历史教育、历史学 高中历史教师 、政史、历史 思想政治教育、政 高中政治教师 治教育、政史 体育教育、体育学 、社会体育、运动 高中体育教师 训练、体育教育训 练学 生物学教育、生命 高中生物教师 科学、生物科学、 生物技术、生物学 生物学教育、生命 高中生物实验教师科学、生物科学、 生物技术、生物学 地理教育、地理信 高中地理教师 息系统、地理 心理学、教育心理 心理健康教师 学、应用心理学 音乐学、作曲、音 乐表演系列、民族 音乐、交响乐、声 乐、钢琴、管弦、 各种乐器演奏、现 高中音乐教师 代器乐打击乐、音 乐科技与艺术、音 乐教育、播音、主 持、播音与主持艺 术、音乐教育 美术、美术学、绘 画、中国画、油画 高中美术教师 、书法、美术教育 、美术教育
2024年安徽省公费师范生招生计划
2024年安徽省公费师范生招生计划1. 2024年安徽省计划招生100名公费师范生。
In 2024, Anhui Province plans to recruit 100 publicly-funded teacher training students.2.招生计划旨在培养优秀的教育人才。
The enrollment plan aims to cultivate outstanding educational talents.3.所有招生选拔工作将按照国家有关政策和规定进行。
All enrollment and selection work will be carried out according to relevant national policies and regulations.4.招生对象为普通高中毕业生和中等职业学校毕业生。
The enrollment targets are high school graduates and secondary vocational school graduates.5.优先考虑来自贫困地区和农村的学生。
Students from impoverished areas and rural areas will be given priority consideration.6.招生学生将享受免除学费、住宿费和书籍费等政策优惠。
Enrolled students will enjoy policies such as exemption from tuition, accommodation fees, and book fees.7.候选人须通过相关考试进行选拔。
Candidates must pass relevant exams for selection.8.选拔主要包括笔试和面试两个环节。
Selection mainly includes written tests and interviews.9.笔试主要考核语文、数学和英语等基础知识。
师范高校毕业生就业现状及影响因素分析
师范高校毕业生就业现状及影响因素分析【摘要】师范高校毕业生就业一直备受关注，本文通过分析师范高校毕业生就业现状及影响因素，来探讨其就业情况。
文章从师范高校毕业生就业现状入手，分析了就业率、就业岗位匹配度等情况。
详细分析了影响师范高校毕业生就业的因素，包括教育政策、专业选择和社会经济发展等方面。
在对就业现状进行总结，并对影响因素的重要性进行分析，最后提出针对师范高校毕业生就业的建议。
通过本文的研究，可以更深入了解师范高校毕业生就业的现状及影响因素，为相关决策提供参考依据。
【关键词】师范高校毕业生、就业现状、影响因素、教育政策、专业选择、社会经济发展、就业总结、影响因素重要性、就业建议。
1. 引言1.1 研究背景师范高校毕业生就业一直是教育领域关注的热点问题。
随着我国教育事业的不断发展，师范高校毕业生就业形势也日益严峻。
师范高校毕业生本应该是教育事业的中坚力量，但由于就业形势的严峻，很多毕业生却面临就业困难的局面。
这不仅影响了他们个人的发展，也给社会带来了一定的负面影响。
对师范高校毕业生就业现状及影响因素进行深入分析，对于促进毕业生就业、推动教育事业的发展具有重要意义。
目前，师范高校毕业生就业面临着诸多挑战。
教育行业的供需失衡使得教师岗位竞争激烈，很多毕业生无法顺利就业。
社会对师范类专业人才的需求日益下降，导致就业形势更加严峻。
一些师范高校的教学质量和就业指导不足也加剧了毕业生就业难度。
师范高校毕业生就业面临着多方面的困难和挑战，需要深入分析其现状及影响因素，为今后改善就业形势提供理论支持和政策建议。
1.2 研究目的研究目的：通过对师范高校毕业生就业现状及影响因素的深入分析，旨在探讨师范高校毕业生就业面临的困境和挑战，揭示影响师范高校毕业生就业的关键因素，为解决师范高校毕业生就业问题提供参考和建议。
具体目的包括：一、全面了解师范高校毕业生就业的现状，掌握其就业率、就业结构、就业岗位分布等相关情况，为深入分析提供数据支撑；二、分析影响师范高校毕业生就业的各种因素，包括教育政策、专业选择、社会经济发展等因素，探讨其对师范高校毕业生就业的影响机制和作用路径；三、总结影响因素的重要性，提出针对性的建议和措施，以促进师范高校毕业生就业质量和就业率的提高，为师范高校毕业生顺利就业提供有益借鉴。
2023年济宁公费师范生岗位表
2023年济宁公费师范生岗位表是关于教育领域的一个重要主题，对于教育工作者的培养和就业具有重要意义。
在本篇文章中，我将从深度和广度两个方面对这个主题进行全面评估，并撰写一篇有价值的文章。
让我们来探讨2023年济宁公费师范生岗位表的概念。
公费师范生是指由政府出资培养的师范院校学生，其毕业后需要在教育系统中就业并承担教育工作。
岗位表则是指这些师范生可以选择的具体工作岗位及相关信息。
2023年济宁公费师范生岗位表将涉及到师范生的培养、就业政策以及教育工作的需求等方面内容。
我们需要从浅入深地了解2023年济宁公费师范生岗位表的相关信息。
师范生的培养涉及到教育部门对教师的需求预测、师范院校的培养计划以及学生的选岗意愿等方面内容。
就业政策包括对公费师范生的政策支持、就业岗位的预留和相关福利待遇等内容。
教育工作的需求则涉及到当地教育资源的配置、学校类型的分布以及师范生的专业匹配情况等方面内容。
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教育承担着培养未来人才、传承文化、促进社会发展等重要使命，因此教育工作者的培养和就业问题备受关注。
其中，公费师范生岗位表作为关联师范生培养和教育工作需求的重要桥梁，具有着举足轻重的地位。
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合肥市肥东县 合肥市肥东县 合肥市肥东县 合肥市肥东县 合肥市肥东县 合肥市肥西县 合肥市肥西县 合肥市长丰县 合肥市长丰县 合肥市长丰县 合肥市长丰县 合肥市长丰县 合肥市长丰县 合肥市长丰县 合肥市长丰县 合肥市长丰县 合肥市长丰县 合肥市长丰县 合肥市长丰县 合肥市长丰县 合肥市长丰县 合肥市庐江县 合肥市庐江县 合肥市庐江县 合肥市庐江县 合肥市庐江县 合肥市庐江县 合肥市庐江县 合肥市庐江县
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完中 初中 初中 完中 完中 中职学校 中职学校 初中 中职学校 幼儿园 普通高中 普通高中 普通高中 普通高中 普通高中 普通高中 普通高中 普通高中 普通高中 普通高中 普通高中 普通高中 普通高中 普通高中 普通高中 普通高中 普通高中 普通高中 完中
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附件1
安徽省2013届免费师范毕业生就业岗位需求计划
市、县（区） 合肥市市属学校 合肥市市属学校 合肥市市属学校 合肥市市属学校 合肥市市属学校 合肥市市属学校 合肥市市属学校 合肥市市属学校 合肥市市属学校 合肥市市属学校 合肥市市属学校 合肥市市属学校 合肥市市属学校 合肥市市属学校 合肥市市属学校 合肥市市属学校 合肥市市属学校 合肥市市属学校 合肥市市属学校 合肥市市属学校 合肥市市属学校 合肥市市属学校 合肥市市属学校 学校名称 合肥二中 合肥二中 合肥三中 合肥三中 合肥三中 合肥五中 合肥五中 合肥五中 合肥五中 合肥五中 合肥五中 合肥六中 合肥六中 合肥六中 合肥六中 合肥六中 合肥七中 合肥七中 合肥七中 合肥七中 合肥七中 合肥八中 合肥八中 学校类型 高中 高中 高中 高中 高中 高中 高中 高中 高中 高中 高中 高中 高中 高中 高中 高中 高中 高中 高中 高中 高中 高中 高中 岗位专业要求 地理 美术 语文 英语 数学 语文 数学 英语 政治 生物 体育 语文 英语 化学 心理 生物 语文 地理 化学 生物 通用技术 语文 数学 需求人数 1 2 1 1 2 1 1 1 1 1 1 4 4 3 1 3 2 1 2 2 1 2 1