人教版l聋校语文二年级上册第一单元教案

9、指导学生读句子，并结合实际理解句子意思。
10、教学生词“教室里、有”。
11、指导学生书写“什、么、里、有”。
三、巩固练习。
1、看图指导学生说句子。（如“教室里有讲桌。”、“教室里有椅子。”……）
2、让学生自由读句子。
四、作业。
1、朗读句子，并背诵。
2、抄写句子五遍，并默写。
第五课时
教学目标：复习前面学过的词语和句子，会默写学过的词语和句子，理解句子意思，在讲解后可独立完成课后练习题。
7、指导学生书写“这、是”。
8、用同样的方法教学句子“那是办公室。”
（要让学生理解“这”与“那”所指位置的不同）
（三）巩固练习。
1、学生看图说句子。
2、出示“操场”、“厕所”、“宿舍”“学校”的挂图，指学学生练习说句子。
（四）作业。
1、朗读句子，并背诵。
2、抄写句子五遍，并默写。
第五课时
一、教学目标：复习前面学过的词语和句子，掌握词语的读音和写法，背诵默写所学过的词语和句子，可以独立完成课后联系第二题。
看图写词语。
zhuōziyǐzi
桌子椅子
（二）新授。
1、教学词语“讲桌”。
（1）白板出示图片，指导学生看图。
指导学生仔细观察图画，对照教室里的讲桌，明白图上画的是讲桌，板书：jiǎnɡzhuō
讲桌
（2）指导学生读词语。（指名读、分组读、齐读）
（3）指导学生书写。
7教师在田字格中范写。
8指导学生分析“讲”的字形和结构。
学校教室办公室操场
（二）新授。
1、教学词语“宿舍”。
（1）白板出示图片，指导学生看图。
指导学生仔细观察图画，对照自己的宿舍，明白图上画的是宿舍，板书：sùshè
宿舍
（2）指导学生读词语。（指名读、分组读、齐读）
（3）指导学生书写。
①教师在田字格中范写。
②指导学生分析“宿、舍”的字形和结构。
③指导学生在田字格中书空。
二、教学重点：掌握词语的读音和写法，背诵所学过的词语和句子。
三、教学难点：背诵默写所学过的词语和句子。
三、教学过程：
（一）复习。
1、看手势写词语。
xuéxiàojiào shìbànɡōnɡshìcāo chǎnɡ
学校教室办公室操场
sùshècèsuǒ
宿舍厕所
2、背诵并默写句子。
（1）这是教室。
（2）那是办公室。
（）( )
二、新授。
1、出示“教室”的挂图，指着桌子问：
这是什么？
指导学生回答：这是桌子。
2、板书：
这是什么？
这是桌子。
3、指导学生读句子。
4、教学生词“什么”。
5、指导学生朗读句子。
6、结合挂图理解句子的意思。
7、让学生读句子。
8、教师指指教室里的桌子，指导学生说“教室里有桌子。”，并板书：
教室里有桌子。
（四）作业。1、生字写一行
2、生词各写五遍
第三课时
一、教学目标：学会词语“粉笔”、“投影仪”的读法和写法，理解其所表示的意思，会默写所学词语。
二、教学重点：学会词语“粉笔”、“投影仪”的读法和写法，理解其所表示的意思。
三、教学难点：学会词语投影仪的写法，特别是“仪”的笔顺。
四、教学过程：
（一）复习导入
教学目标：学会用“哪里有什么”的句式练习说、写句子。认真观察图片，理解句子意思。
教学重点：学会用新句式练习说写句子。
教学难点：理解句子意思，会用指定句式说写句子。
教学过程：
一、复习。
1、看拼音写词语。
zhuōziyǐzijiǎng zhuōhēi bǎn bǎn cā
( )( ) ()( )( )
fěn bǐtóu yǐnɡyí
1、学校教室
一、教学要求：
1、学会本课生字新词；学习新音节su；认识木字旁。
2、正确地观察图画，理解句子的意思。
3、学习用“这是什么”“那是什么”的句式陈述所学过的事物。
4、正确地朗读句子，背诵、默写词语和句子。
二、教学重点：
学会本课生字新词，正确理解句子意思，学习用“这是什么”、“那是什么”的句式陈述所学过的事物。
二、教学重点：能够灵活运用所学词语
三、教学难点：能在日常生活中灵活运用所学词语
四、教学过程：
（一）复习。
做课后练习。
1、做第三题：看图填词语，再读句子。
这是______________.那是____________.
这是______________.那是____________.
指导学生读题，理解题意．
三、教学难点：
正确理解句子意思，学习用“这是什么”“那是什么”的句式陈述所学过的事物。
四、教具准备：
多媒体、电子白板
五、教学时间：
6课时
第一课时
一、教学目标：学会词语“学校”、“教室”的读法和写法，理解其所表示的意思，会默写所学词语。
二、教学重点：学会词语“学校”、“教室”的读法和写法，理解其所表示的意思。
（1）让学生看图，说说每幅图上画的是什么场所。
（2）让学生填词语，教师巡视指导。
（3）师小结。
（4）让学生读写好的答案。
2、做第四题：看（听）话写词语。
学校 教室 宿舍 操场 厕所 办公室
（１）教师说（尽量说得慢一些，口型夸大一些），学生写。
（２）师生校对答案。
（３）师小结。
（４）让学生读写好的词语。
1教师在田字格中范写。
2指导学生分析“学、校”的字形和结构,让学生认识木字旁。
3指导学生在田字格中书空。
4指名到黑板上书写，师生评议。
5让学生在自己的本子上写，教师巡视并作指导。
6教师小结书写情况。
（4）让学生读词语。
2、用同样的方法教学词语“教室”。
（三）巩固练习。
1、学生看图片说词语。
2、找学生看词语找图片。
三、教学难点：
正确理解句子意思，学习用“哪里有什么”的句式练习说、写句子。
四、教具准备：
多媒体、电子白板
五、教学时间：
５课时
第一课时
一、教学目标：学会词语“桌子”、“椅子”的读法和写法，理解其所表示的意思，会默写所学词语。
四、教学重点：学会词语“桌子”、“椅子”的读法和写法，理解其所表示的意思。
五、教学难点：学会词语桌子、椅子的读法和写法。
（四）作业。⑴生字各写一行⑵学校、教室各写五行
第二课时
一、教学目标：学会词语“办公室”、“操场”的读法和写法，理解其所表示的意思，会默写所学词语。
二、教学重点：学会词语“办公室”、“操场”的读法和写法，理解其所表示的意思。
三、教学难点：学会词语“办公室”、“操场”的读法和写法。
四、教学过程：
（一）复习。
学校教室办公室操场
sùshècèsuǒ
宿舍厕所
（二）新授。
1、白板出示教室的图片，让学生说说图上画的是什么地方。（联系实际，让学生说出自己现在就在教室里上课）
2、指导学生说句子，板书：
zhèshì
这是教室。
3、教学生词“这是”。
4、指导学生朗读句子。
5、结合图片和实际理解句子的意思。
6、让学生读句子。
④指名到黑板上书写，师生评议。
⑤让学生在自己的本子上写，教师巡视并作指导。
⑥教师小结书写情况。
（4）让学生读词语。
2、用同样的方法教学词语“厕所”。
（在指导书写时重点强调“厕”的结构和“所”的写法）
（三）巩固练习。
1、学生看图片说词语。
2、让学生看词语找图片。
（四）作业。生字各写一行
词语宿舍、厕所各写三行
( ) ( ) ( ) ( )
sùshècèsuǒ
( ) ( )
（1）让学生读拼音，打指语，想想每组拼音所对应的词应该是什么。
（2）让学生独立完成，教师巡视指导。
（3）师生集体对答案。
（4）让学生读写好的答案。
三、布置作业：第一、二题写在作业本上。
第六课时
一、教学目标：在老师帮助和指导下，学生可以看图片写出相应的词语，并可以做到灵活运用。
三、布置作业：（1）、第三、四题写在作业本上。
2桌子椅子
一、教学要求：
1、学会本课生字新词；学习新音节zhuo、fen；认识提手旁。
2、正确地观察图画，理解句子的意思。
3、学习用“哪里有什么”的句式练习说、写句子。
4、正确地朗读句子，背诵、默写词语和句子。
二、教学重点：
学会本课生字新词，正确理解句子意思，学习用“哪里有什么”的句式练习说、写句子。
第四课时
一、教学目标：学会用句式“这是什么”、“那是什么”来表达所学过的词语，可以背诵和默写句子。
二、教学重点：正确观察图片，理解句子的意思，掌握所学句式。
三、教学难点：学会用句式“这是什么”、“那是什么”来表达所学过的词语。
四、教学过程：
（一）复习。
看图写词语。
xuéxiàojiào shìbànɡōnɡshìcāo chǎnɡ
四、教学过程：
（一）导入新课
由实物桌子、椅子引入新课
（二）新授。
1、教学词语“桌子”。
（1）白板出示图片，指导学生看图。
指导学生仔细观察图画，对照教室里的课桌，明白图上画的是桌子，板书：zhuōzi
桌 子
（2）指导学生读词语。（指名读、分组读、齐读）
（3）指导学生书写。
7教师在田字格中范写。
8指导学生分析“桌、子”的字形和结构。
三、教学难点：学会词语学校、教室的读法和写法，认识木字旁。
四、教学过程：
（一）组织教学。
（二）讲授新课。
1、教学词语“学校”。
（1）白板出示图片，指导学生看图。
指导学生仔细观察图画，对照自己的学校，明白图上画的是学校，板书：xuéxiào
学校
（2）指导学生读词语。（指名读、分组读、齐读）
（3）指导学生书写。
3、找学生到前面背诵句子。
4、让学生在练习本上默写句子。
（二）做课后练习。
1、做第一题：拼音练习。
s－u→su s－uo→suo
c－ao→cao ch－ang→chang
（１）出示题目．
（２）指导学生拼读．
（３）让学生自由读．
2﹑做第二题：读拼音，打指语，写词语．
xuéxiàojiào shìbàn gōng shìcāo chǎng
1、看拼音写词语。
xuéxiàojiào shì
( ) ( )
2、看图写词语。
xuéxiàojiào shì
学校教室
（二）新授。
1、教学词语“办公室”。
（1）白板出示图片，指导学生看图。
指导学生仔细观察图画，对照老师的办公室，明白图上画的是办公室，板书：bànɡōnɡshì
办公室
（2）指导学生读词语。（指名读、分组读、齐读）
D指名到黑板上书写，师生评议。
E让学生在自己的本子上写，教师巡视并作指导。
F教师小结书写情况。
（4）让学生读词语。
2、用同样的方法教学词语“投影仪”。
（重点指导“仪”的笔顺及写法）
（三）巩固练习。
1、学生看图片说词语。
2、让学生看词语找图片。
（四）作业。1、生字写一行
2、生词粉笔、投影仪各写五行
第四课时
（四）作业。
1、读生词5遍。
2、写生词5遍。
第二课时
一、教学目标：学会词语“讲桌”、“黑板”、“板擦”的读法和写法，理解其所表示的意思，会默写所学词语。
二、教学重点：学会词语“讲桌”、“黑板”、“板擦”的读法和写法，理解其所表示的意思。
一、教学难点：学会“黑”“擦”的写法，认识提手旁
二、教学过程
（一）复习导入
（四）作业。（1）生字各写一行（2）办公室、操场各三行
第三课时
一、教学目标：学会词语“宿舍”、“厕所”的读法和写法，理解其所表示的意思，会默写所学词语。
二、教学重点：强调学生掌握“厕”的结构和“所”的写法。
三、教学难点：学会词语“厕所”、“宿舍”的读法和写法。
四、教学过程：
（一）复习。
看图写词语。
xuéxiàojiào shìbànɡōnɡshìcāo chǎnɡ
9指导学生在田字格中书空。
10指名到黑板上书写，师生评议。
11让学生在自己的本子上写，教师巡视并作指导。
12教师小结书写情况。
（4）让学生读词语。
2、用同样的方法教学词语“黑板”、“板擦”。
（重点指导“黑”、“擦”的笔顺及写法，并让学生认识提手旁）
（三）巩固练习。
1、学生看图片说词语。
2、让学生看词语找图片。
（3）指导学生书写。
1教师在田字格中范写。
2指导学生分析“办、公”的字形和结构。
3指导学生在田字格中书空。
4指名到黑板上书写，师生评议。
5让学生在自己的本子上写，教师巡视并作指导。
6教师小结书写情况。
（4）让学生读词语。
2、用同样的方法教学词语“操场”。
（三）巩固练习。
1、学生看图片说词语。
2、让学生看词语Biblioteka Baidu图片。
9指导学生在田字格中书空。
10指名到黑板上书写，师生评议。
11让学生在自己的本子上写，教师巡视并作指导。
12教师小结书写情况。
（4）让学生读词语。
（５）联系家里吃饭的圆桌、方桌等不同类型的桌子理解“桌子”。
2、用同样的方法教学词语“椅子”。
（三）巩固练习。
1、学生看图片说词语。
2、让学生看词语找相应的图片。
复习前面学过的词语
（二）讲授新课
1、教学词语“粉笔”。
（1）白板出示图片，指导学生看图。
指导学生仔细观察图画，拿出粉笔对照，明白图上画的是粉笔，板书：fěn bǐ
粉笔
（2）指导学生读词语。（指名读、分组读、齐读）
（3）指导学生书写。
A教师在田字格中范写。
B指导学生分析“粉、笔”的字形和结构。
C指导学生在田字格中书空。