林老师的故事
学生喜爱教师主要事迹五篇700字
学生喜爱教师主要事迹五篇700字学生喜爱教师主要事迹五篇700字“你给我一句话，就打开我一扇窗。
你给我一个微笑我就浑身是力量。
你给我一个眼神我就找到了方向。
你放开双手让我遨游知识的海洋……”今天作者在这给大家整理了学生喜爱教师的主要事迹，接下来随着作者一起来看看吧!学生喜爱教师的主要事迹1暑假过去迎来了新的学期，一切都焕然一新，我特别高兴。
开学的第一天，我们兴高采烈地走进教室，看见了一张陌生的面孔，这就是我们新换的班主任武老师。
武老师不胖不瘦，个子不高不低，长长的头发披在肩上，眼睛不大却很有神，目光清澈，看起来十分博学，我第一眼看到她就感到很亲切。
两周过去了，我对我们的武老师也有了一点点的了解，她讲课很生动迷人，再加上她那响亮清脆的声音和优美的语句，很快就把我们带入了课堂。
武老师看上去很严肃的，其实她脾气很好。
上武老师的课，你会觉得时间总是过得飞快，心情总是特别愉快，气氛总是格外活跃。
对于掌握字词句，武老师总是能想出各种办法，让我们既学得扎实，又学得轻松。
比如上次武老师让我们背课文，武老师就说：“如果谁前十名给写上编号等，十名满了，我就会让这前十名当小老师。
”用这种方法让我们喜欢背书。
在学习中，出现失误总是在所难免的，于是，武老师又用了一种加分减分的方法，具体是这样的：如果谁上课被老师表扬了、作业写的得优或良星的…加一分，相反，打架、骂人的…扣一分，到期末评三好学生的时候，先评出得分的前二十名，然后再从这前二十名里面选，我觉得这种方法很有吸引力，更主要的是它允许学生失误，也能激励大家不断完善自己，让我们更上一层楼。
这就是我的武老师，和蔼的武老师!我会让我的行动证明我，让我的学习成绩来回报老师。
学生喜爱教师的主要事迹2学校里教我的老师有很多，但我最喜欢的是教我们语文的刘老师。
刘老师个子中等，一双眼睛大而有神，她很爱化妆，经常给眼睛涂上厚厚的蓝色眼影美丽极了。
上课时，要是有同学讲小话，她眼睛一瞪，那些讲话的同学们立即不敢讲了。
感动老师的故事
老师，您辛苦了——记令人感动的六个教师故事秋天的脚步款款而至，第26个教师节已在眼前。
当我们一天天成长时，恩师的满头青丝也正在渐渐变白。
人说师恩难忘，从顽皮孩童到青涩少年再到风华青年，教师，是每个人生命历程中最值得尊重和感恩的人！在教师节来临之际，除了表达尊敬，让我们衷心地道一声：老师，您辛苦了。
教师是人类最光荣的职业，他们的美不只是站在讲台上，而是言传身教中带给无数个学生心灵上的震撼和感动。
尊师崇道是一个永恒的话题，但愿你、我、他不只是在教师节才想起他们。
何英：一个用“心”做教育慈善的人何英，白泉高级中学的一位普通生物教师。
一开始，何老师只是简单地想帮学生解决学费、生活费，让学生努力学习，考出好成绩，而后来她逐渐把帮助寒门学子完成学业自觉主动当成了一项业余工作。
十多年来，她为100多位学生申请各类社会助学金，关注帮扶10多位贫困家庭学生完成了大学学业，目前她仍在帮助一位学生度过难关。
三间低矮平房，黄土和石块垒起的外墙，屋中的泥土地因连日下雨潮湿不堪，竹席把房子隔成了三间，推开最西边的房间，花花绿绿的画报糊着墙头，学生小王正在床上写作业。
这是1999年何英第一次去小王家家访时看到的场景。
中考时，小王以一分之差与舟山中学失之交臂，家里没钱供他上好的高中。
何老师为小王感到可惜，她暗下决心：一定要让这个孩子上好高中。
当时何老师的月工资不到一千元，可是她却将500元塞给小王，鼓励他一定要读高中考大学。
可是500元远远不够，于是，何老师联系到了贝有添先生，他答应资助小王。
三年后，小王以超过重点线三十多分的成绩被大学录取，而贝老先生也一直资助他完成学业。
去年春节，小王来老家结婚，何老师受邀参加婚礼，老屋还在原来的地方，但已经翻新，看着当年的学生现在事业有成，生活幸福，让何老师心里触动很大：教育能改变一个贫困家庭，能改变一个人的人生，一定要继续做教育慈善。
长期的贫困生帮扶工作让何老师清醒地明白自己要做的事：作为一名普通的教育者，努力地用“心”去感召另一群人的慈善之心，让施者欣慰，让受者感恩，用善心善款育人无痕，这是教育者的本份。
制定班规案例故事林老师和班规的故事
制定班规案例故事林老师和班规的故事2014-06-09 16:51:35| 分类：工作随想| 标签：|举报|字号大中小订阅一、班规究竟谁说了算？俗话说：“国有国法，家有家规”，班规对一个班集体来说自然必不可少。
刚被委任为班主任后，林老师头脑中马上想到的就是“没有规矩不成方圆”的古训，他决定以制度建设为抓手，来促进学生行为习惯和良好风气的形成。
因为找到了班级管理的思路，对即将开展的班主任工作，李老师充满了信心。
经过几天的深思熟虑和明察暗访，考虑到班级生活所涉及的方方面面，林老师煞费苦心拟制的一份长达60条近3000多字的班规终于出炉了。
它内容详尽——学习，纪律，劳动，卫生等等无所不包，而且措辞严密，没有漏洞，这应该是一份不错的制度吧？林老师暗自想到。
为保证制度落实，林老师给每个同学都复印了一份班规，要求学生首先自学，又利用班会课时间集中学习了2次，两三个礼拜过去了，按说学生应该接受的差不多了，班级面貌也该焕然一新了吧！可结果却令林老师大跌眼镜，不仅没有出现想象中的大好局面，就连常规的仪表检查都接连遭到扣分，其余的如自行车摆放、值日卫生、课堂纪律等就更不用提了，在年级都倒数了。
为什么有了规矩之后反倒还不如从前？究竟是哪里出了问题？林老师拿出班规反复琢磨，虽然都是“七不准、八禁止”之类的条条框框，但每一条都要求到位呀！再说了，学生的行为如果不被规范，课堂和学习的秩序如何保证？学生之所以不接纳，是因为他们还小，认识不到制度的重要性，应该加强教育。
苦苦思索之后，林老师似乎找到了问题的答案。
定下基调之后，李老师开始了下一步的工作。
利用晨会时间让学生拿出班规，林老师亲自做了解读，并再三强调其意义和重要性。
进行了苦口婆心的劝导。
但效果并不好，许多学生明显心不在焉，有的脸上写着无可奈何，还有的更是把抵触和厌烦明白无误地表达出来。
晨会结束后的当天，林老师就收到了一张匿名的纸条，上面写着几个疑问：（一）谁的班规？谁说了算？老师在定规矩时，考虑过同学们的心愿吗？（二）班规内容太多，谁能全部记得住？难道还要天天随身携带来对照自己的一言一行？（三）班规全部是不准，不许之类的条款，显得冷冰冰的不近人情。
12位杰出教师的故事
12位杰出教师的故事1. 张老师：“雨中的微笑”张老师在上海的一所幼儿园教书，他总是雨中迎接孩子的到来。
他希望用笑容温暖孩子们的心灵，让每位学生在阴雨天也能感到快乐。
2. 王老师：“悉心呵护”王老师在一所特殊教育学校工作，她悉心照顾着一位自闭症学生。
她不厌其烦地为学生制定个性化的学习计划，耐心地教导他日常生活技能，让他的成长与进步充满希望。
3. 林老师：“点亮未来”林老师在山区的小学教书，但学校却没有电力供应。
她自己购买太阳能板和照明设备，让学生们能在晚上继续学习。
她的坚持和付出为孩子们点亮了未来的希望。
4. 陈老师：“手牵手”陈老师在一个贫困村的学校工作，她经常走入农户家中，帮助学生解决家庭问题。
她以自己的勤奋和榜样影响了许多学生，帮助他们打破贫困的枷锁。
5. 李老师：“爱的纪念”李老师教授历史课，她以鲜血和牺牲填满历史课本的一页。
她带领学生们参观历史遗址，让他们亲身感受到爱国主义的力量。
6. 赵老师：“音乐传承”赵老师是一位退休音乐老师，她每周都会免费去孤儿院教音乐课。
她用音乐给予孩子们安慰与快乐，让他们感受到音乐的魅力。
7. 刘老师：“创新思维”刘老师在一所城市中学任教，他引领学生参加科技创新大赛。
他激发学生的创新思维，鼓励他们提出独特的想法，并以此获得了多项奖项。
8. 黄老师：“跨文化交流”黄老师在一所国际学校担任中文教师，他不仅仅教授语言知识，还致力于促进跨文化的交流。
他组织学生与国外学校的学生互访，让他们彼此了解不同国家和文化的特点。
9. 周老师：“心灵护士”周老师在一所高中任心理辅导教师，她用温暖的话语和倾听的耳朵陪伴着学生们走过青春期的困惑与焦虑。
她帮助学生学会面对挫折，重拾自信。
10. 曾老师：“艺术的力量”曾老师在一所艺术学校教授美术课，他鼓励学生发展自己独特的艺术才华。
他的学生不仅在国内获奖，还有一些踏上了国际艺坛，展现了艺术的力量。
11. 崔老师：“大爱无疆”崔老师是一位志愿者教师，他在偏远山区的小学义务教课。
林老师触景生情的故事
林老师触景生情的故事引言林老师是一位年过六旬的语文老师，他一直执着于他的教育事业，用心地教导学生。
他深信教育的力量，坚信每个学生都有无限的潜力。
然而，在教育的长河中，林老师也常常需要寻找灵感和动力来克服困难。
有一天，他偶然触景生情，发现了一种能够激发自身能量的方法。
起因林老师最近感到自己的教学有些单调，学生们对课堂变得漠不关心。
他意识到需要从其他地方汲取灵感，以激发自己和学生们的学习兴趣。
触景之旅林老师瞄准了他曾经热爱的自然和艺术领域，他决定在周末进行一次触景之旅。
他带上相机、素描本和笔，来到了一座美丽的公园。
公园里四季如画，绿树成荫，花香扑鼻。
林老师站在湖边，观察着倒映在湖面上的景色。
他拍摄了一张湖面上的水草倒影，觉得这画面极其美丽。
他深深地被这场景所吸引，感到了一种美的共鸣。
接着，林老师来到了公园的艺术展区。
他用素描本记录下了一幅幅精美的画作。
艺术家们通过绘画展示了自然的美和人文的情感，这些画作不仅令人赏心悦目，还让人动容。
感悟和反思在回家的路上，林老师回味着这次触景之旅带给他的感动和启示。
他意识到自然和艺术可以通过触发内心的共鸣和情感来激发学习和创造力。
回到教室，林老师开始尝试将触景之旅的感悟融入课堂教学。
他带着学生们观察自然景色、欣赏艺术作品，并引导他们用文字描述和绘画记录内心的感受。
他引导学生们思考自然和艺术与人的情感之间的联系，让他们通过写作和绘画来表达自己的想法和感受。
林老师还组织了一次课外活动，带领学生们到公园和美术馆进行实地观察和学习。
学生们亲身体验到了自然和艺术的美，与林老师一起沉浸在感悟的世界中。
教学变化经过一段时间的实践，林老师发现学生们对他的课堂充满了兴趣和热情。
他们的写作和绘画作品变得生动有趣，显示出丰富的情感和创造力。
学生们带着对自然和艺术的理解，积极参与课堂讨论，展示了亲自观察和感受的成果。
林老师也感到自己在教学中焕发出了新的活力。
他从学生们的作品中寻找灵感，从自然和艺术中获取更多的启示，不断改进自己的教学方法和内容。
我身边的师德故事800字
《我身边的师德故事》在我身边，有一位让我深感敬佩的老师，她就是我的初中老师林老师。
林老师是一位敬业、关爱学生、富有教育智慧的好老师，她的故事让我深受感动。
林老师对教育事业充满了热情，她总是早早地来到学校，认真备课，为学生们准备丰富多彩的课程。
她不仅传授给学生们知识，还注重培养学生们的思维能力和创造力。
在课堂上，她总是鼓励学生们积极思考，提出问题，并引导学生们自己寻找答案。
林老师的教学方法生动有趣，让学生们在轻松愉快的氛围中学习，深受学生们的喜爱。
林老师对学生们关怀备至，她不仅关注学生们的学习情况，还关心学生们的生活和心理健康。
她经常与学生们交流，了解学生们的困难和需求，并尽力帮助学生们解决问题。
记得有一次，我在学校遇到了一些困难，林老师主动找到我，耐心地倾听我的问题，并给我提出了一些建议和鼓励，让我感受到了老师的关怀和支持。
林老师还富有教育智慧，她能够根据学生们的个性和特点，采用不同的教育方法，帮助学生们充分发挥自己的潜力。
她从不厌倦回答学生们的问题，总是耐心地解释，让学生们真正理解所学的知识。
她还经常组织各种活动，如课外阅读、知识竞赛等，丰富学生们的课余生活，提高学生们的综合素质。
在林老师的教育下，我不仅学到了知识，还培养了自己的思维能力和创造力，更重要的是，我学会了关爱他人，尊重他人，以及积极面对困难和挑战。
林老师的师德风范深深地影响了我，让我终身受益。
林老师是我身边的一位师德高尚的好老师，她的敬业精神、关爱学生和教育智慧让我深受感动。
她用自己的行动诠释了师德的内涵，成为我学习和生活中的榜样。
我相信，在林老师的影响下，将会有更多的学生会受到良好的教育，成为社会的栋梁之才。
师范师德师风故事六篇
师范师德师风故事六篇1. 爱心之举在一所普通的小学里，有一位叫王老师的教师。
一天，来自农村的小明因家庭困难而常常迟到。
王老师了解到这一情况后，决定帮助小明。
她每天早上提前一小时到学校，等待小明到来，并鼓励他努力研究。
不久之后，小明不仅不再迟到，而且成绩也有了很大的提升。
这样的爱心之举赢得了学生和家长的赞赏，也展现了王老师对教育事业的热爱和奉献精神。
2. 悉心教育某高中的刘老师是一名极富耐心和责任心的教师。
她对每位学生的学业和成长都非常关心，给每个学生安排了个性化的研究计划，并提供了额外的辅导时间。
有一次，考试期间，班上的一位学生王明因重病没能参加考试。
刘老师得知后，主动去医院探望并安慰他，还找来了其他同学为他复提供帮助。
在刘老师的悉心教育下，王明不仅顺利完成学业，还获得了奖学金。
3. 奉献精神一所乡村小学的林老师为了帮助那些辍学的孩子，每天放学后都会为他们开设义务辅导班。
她自费购买了教材和研究资料，并为需要的学生提供了衣物和食物。
她不仅尽力帮助孩子们提高研究水平，还给他们上一些有趣的课程，如音乐和美术。
在林老师的帮助下，许多孩子重新投入研究，走上了成功之路。
4. 感恩之心一位名叫李老师的教师在教育事业上经历了许多困难和挫折。
然而，在经历了一场生死攸关的疾病后，她深刻感悟到生命的宝贵和教育的重要性。
李老师决心将自己的爱与感恩之心传递给学生。
她不仅用心教书育人，还鼓励学生善待他人，并积极参与公益活动。
李老师的信念和行动深深影响着每一位学生，使他们追求卓越并为社会做出贡献。
5. 鼓励与支持在一所优秀的高中里，张老师是一位备受学生尊敬和爱戴的教师。
她总是积极鼓励学生，帮助他们发掘自己的潜力。
有一次，高考前夕，班里的小明因感到压力巨大而丧失了信心。
张老师及时发现了这个问题，并鼓励小明相信自己，并提供了有效的研究方法。
在张老师的鼓励和支持下，小明以优异的成绩考入了心仪的大学。
6. 榜样的力量王老师是一位从教多年的老教师。
我身边的师德小故事 五篇
我身边的师德小故事在我研究生阶段，有一位导师给我留下了深刻的印象。
她叫林老师，是我们研究室的负责人。
她不仅学术水平高，而且非常关心学生的成长和发展。
林老师非常注重培养学生的独立思考和研究能力。
她经常鼓励我们自己提出研究课题，并给予我们充分的指导和支持。
她说：“学术研究不只是为了发表论文，更是为了发现新的知识和创新。
”在林老师的指导下，我开始尝试自己设计和实施实验，锻炼了自己的研究能力和实验技能。
除了学术研究之外，林老师也非常关心我们的生活和心理健康。
她经常询问我们的生活情况，并给予我们适当的建议和帮助。
有一次，我因为实验失败而感到沮丧，林老师得知后，主动找我谈话，帮我分析失败的原因，并鼓励我继续努力。
在林老师的关心和帮助下，我重新找回了自信，继续投入到研究中。
林老师对待学生非常公正和公平。
她从不偏袒任何一个学生，也不会因为学生的背景或其他因素而有所偏见。
她说：“每个学生都有自己的潜力和特长，作为导师，我要做的就是发现并帮助他们发挥出来。
”在林老师的指导下，许多学生都取得了优异的学术成果和研究成果。
在林老师的身上，我看到了一个优秀导师应有的品质：有学识、有热情、有耐心、有智慧。
她的师德不仅让我敬佩不已，也让我明白了什么是真正的教育。
在林老师的指导和关心下，我不仅学到了知识，更学会了如何成为一个更好的研究者。
我身边的师德小故事在我大学时期，有一位教授给我留下了深刻的印象。
他叫张教授，是我们计算机科学的授课老师。
他不仅学识渊博，而且对待学生非常热情和耐心。
张教授非常注重培养学生的实践能力和创新思维。
他经常鼓励我们参加各种科技竞赛和项目，并给予我们充分的支持和指导。
他说：“学习不只是为了考试，更是为了实际应用和创新。
”在他的引导下，我开始尝试自己设计和开发一些小项目，锻炼了自己的动手能力和创新思维。
除了教学之外，张教授也非常关心我们的成长。
他经常与我们分享他的工作经验和人生感悟，教导我们如何面对未来的挑战。
林觉民的事迹
林觉民的事迹篇一：温情读史(林觉民和陈意映的爱情故事)百年情书温情读史这一刻生物工程二班王茹楠135050220广督府的枪声渐渐平息，东辕门里的硝烟也已化为历史的陈迹。
然而，纵使那淋漓的鲜血被抹去千遍，纵使不会再有人提起你的名字。
我依然会铭记，在那样一个年代里，令我潸然泪下的不是六君子的呐喊，而是一千三百字的柔情。
林觉民，字意洞，福建闽侯人。
1905年，18岁的林觉民迎娶了比他小一岁知书达理，能诗善文的名门闺秀陈意映。
虽是媒妁之言，头次见面，他看她心如撞鹿，她看他柔情万千。
所谓“一见钟情，爱由心生”就是这样开始的。
婚后的日子，是陈意映深感幸福的日子，也是林觉民此生最温情的回眸。
林觉民在《与妻书》里写道：“回忆后街之屋，入门穿廊，过前后厅，又三四折有小厅，厅旁一室为吾与汝双栖之所。
初婚三四个月，适冬之望日前后，窗外疏梅筛月影，依稀掩映，吾与汝并肩携手，低低切切，何事不语，何情不诉。
”夫妻俩的居所是一座二层小楼，比翼双飞是共同心愿，所以它又叫双栖楼。
楼前有陈意映为爱所植的蕉与梅，林觉民不在自己身边的时候，它们便是她不离不弃的伴儿。
后来，陈意映寄给林觉民的信笺落款总是署着“双栖楼主”的名字。
双宿双飞是陈意映心底长久的渴望，可是林觉民到底是让她失望了。
“君今后有远行，必以告妻，愿偕行”。
这是陈意映对丈夫的唯一要求，可偏偏这样简单的要求对于十八岁便写下“少年不望万户侯”的林觉民来说是最难实现的。
他愿意把自己的一切甚至生命给她，偏偏看不得他跟着自己去冒险牺牲，踏上一条不归路。
1911年林觉民以学校放樱花假为由回家探望了父母和怀孕的妻子。
却不知这一别竟是诀别。
在奔赴刑场的前夜，这个为国抛头颅、洒热血的好男儿用最浓的情意，写下对妻子全部的爱恋。
“意映卿卿如晤：吾今以此书与汝永别矣！吾作此书时，尚是世中一人；汝看此书时，吾已成为阴间一鬼??”每每读至此处，忍不住眼眶就红起来，通篇都是“泪珠和笔墨齐下，不能竟书而欲搁笔”的缱绻情长，在血色腥风中，开出一朵绝美的情花。
我身边的师德小故事
我身边的师德小故事当我们谈论师德时，通常会想到那些充满爱心的故事。
但是，在我的人生经历中，有幸曾遇到一名老师，他的师德教育却不仅仅是通过温暖话语和暖心举动来实现的。
这位老师名叫方老师。
当我还是个小学生的时候，我开始在他的语文班上学习。
他是一位年过五旬的老师，身材矮小，头发花白。
但是，每次他走进教室，都能为整个班级注入新的活力。
第一次上他的课时，他让我们背诵了一篇唐诗，并要求我们在下次上课前每天默写一遍。
然而，第二次上课时，他却没有问我们是否完成了这项任务，而是直接开始了新的内容。
由于我们没有做到老师的要求，心里非常愧疚。
接下来的一周，我们每个人都认真地默写了那篇唐诗，并在第三次上课时交给了方老师。
他拿着我们的作业，微笑着说：“好孩子们，你们真的都很棒！”那种给予正向肯定后令人欣喜的感觉至今仍让我难以忘怀。
随着时间的推移，我认识到方老师的教育方式并不是简单的鼓励和批评。
他更关注学生对知识的理解和应用，而不是单纯地重视成绩。
在他的语文班上，我们不仅要背诵古诗、填写词语，还需要自己创造故事、写作文，并且在每次作业中都进行修改和反思。
每次上课，方老师总会问我们一些启发性的问题，引导我们思考，鼓励我们表达自己的观点。
他让我们知道，教育不仅是传授知识，更是引导和激发学生的潜力。
我记得有一次，在一篇作文的批改中，方老师给了我很多建议和指导。
他说：“你的语言很流畅，但是内容还不够深入。
下次再写作文时，尝试从不同的角度去思考这个题目，加深对它的理解。
”那时候，我虽然有些小失落，但是我也明白了方老师的意图——他希望我们不仅能够做好眼前的任务，还要持续地进步和学习。
在我成长的道路上，方老师一直是我的榜样。
他用自己的行动告诉我，什么才是真正的师德，不断学习、尊重学生、引导学生、鼓励学生、关心学生。
长大后的我更能深深地理解方老师的教育方式，并且希望能够像老师一样，通过无私的付出和耐心的引导，成为学生身边的那盏明灯。
第二篇我身边的师德小故事教育是一种信仰，也是一种坚持。
幽默故事：林老师笑了
幽默故事：林老师笑了（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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林老师的故事
林老师的故事是真实的。
过去，他是我的老师；后来，我有幸成为他的同事。
他高尚的人品令我仰慕，他的言传身教使我受益匪浅。
如今，我因为工作调动与他分别十多年了，但他坎坷的人生和不平凡的教学经历已成为我抹不去的记忆，每当我想起他，脑海里就会浮出两个字——师魂。
林老师的故事黄明建一在一个坍塌的煤窑坑道口，一具软绵绵的尸体正从里面缓缓地向外挪动。
“快！搭把手。
”随着一声招唤，几个光着膀子的矿工赶紧上前将尸体从洞口拉了出来。
接着，尸体下面露出个黑乎乎的小脑袋，一双眨巴着的眼睛透出极度的疲惫，当他喘息着从地上爬起来时，人们才看清是个身高1米左右的小男孩。
他就是我的老师——童年时的林钦良，当时只有9岁，刚才那具尸体就是他从坍塌的煤窑里跪爬着背出来的。
这事是1944年发生在江西新余市分宜县的一个煤矿上。
每当回忆起这段经历，林老师仍心有余悸。
那个年代，他家里先后有兄妹13人，因为贫穷和疾病，最后只剩下他和两个弟妹。
为了给体弱的父母分担一点家庭生活重负，他跟着亲友到矿上当了挖煤工，可还不到两个月，就发生了上面那一幕。
那天早上，大人们都陆陆续续地下了矿，小钦良量米（当地语是吃饭的意思）慢了一点，刚放下碗准备跟着去时，只听“轰”的一声，矿下发生瓦斯爆炸，十几条人命说没就没了。
因煤矿坑道口小，就主要靠他这样的小矿工进去将一个个伤亡的人从矿下背着拖出来。
奇怪的是，这些人一出矿井就皮肤爆裂，鲜血直流，惨不忍睹。
经历这场劫难后，父母说什么也不让他下矿了。
后来，林老师跟着父亲到邻县卖炭；再后来，又跟人学过篾匠，做过木匠。
因为他悟性好，做事又有股子韧劲，深得师傅喜欢，虽说挣不到什么钱，毕竟能为家里减少一张吃饭的嘴。
二林老师自幼就好读书，渴望看到山外的世界。
但他家里穷，交不起学费，14岁前只断断续续地陪人读了一年半私塾。
1950年春，在政府的帮助下，他终于有机会到分宜县宜春袁山中学上学。
学校离家有60里山路，其中40里全是遮天蔽日的杉林，即便是白天，林子里仍漆黑如夜，恶狼伤人猎畜的事时有发生，所以每次上学都有解放军战士护送。
老师的故事作文（通用15篇）
老师的故事作文老师的故事作文(通用15篇)在现实生活或工作学习中，大家都经常接触到作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家收集的老师的故事作文，欢迎阅读与收藏。
老师的故事作文1不知不觉，我在民治小学度过了五年的时光。
现在已经上了六年级，这是我们六（1）班在一起度过的最后一年了，但让我最留恋的就是我们现在的班主任——林老师！林老师是从四年级开始教我的，当我还没见到她时，曾经想过：新的班主任会不会长的很年轻，而且既温柔又漂亮。
可是，当我见到林老师时，才发现林老师和我想象的不一样。
她相貌平平，看上去很严谨的样子。
但听说她是一位资深的，还很有丰富经验的班主任。
林老师不仅严谨，还很严厉。
刚开始，我非常怕她，不敢讲话，但后来我才发现林老师其实并不是者的一个人。
就拿上次的运动会说吧，很多同学都参加了跑步，我也参加了四百米的长跑。
起跑之前，林老师一直叫我不要紧张，当我跑了一圈的时候，耳边听见了许许多多的加油声，但听得最清晰的，就是林老师的声音。
那声音是多么的亲切，让我更加自信地向前冲。
当跑完全程后，林老师远远地跑过来搀扶我，不停地问我累不累，叫我多走走，暂时别喝水。
并同时夸奖我很棒，当时听到她的赞扬心里暖暖的，真像妈妈一样关心我。
在她的鼓励下，我超过了好几个别的班的同学，最终，我拿到了个不错的名次。
现在，我觉得林老师给我的印象不仅严谨,严厉，还很暖心。
她总会在我受伤的时候，难受的时候，对我释放母亲般的爱。
还会在我需要帮助的时候伸出援手。
我每天只要看到她就觉得很温暖。
在我心中的林老师永远都是我人生中最记忆犹新的一位班主任！老师的故事作文2以前，我与老师的中间隔着一道墙，这座墙的名字是“大方”，因为我不爱跟老师和同学沟通，所以这座墙也叫“严肃＂，后来老师把＂大方＂和＂严肃＂这座墙写在了家校联系册上，看后，我下决心要打破这座墙。
由于一天天的沟通，这座“大方”和“严肃”做的墙，终于被我打破了！现在我和老师在一座墙里，这座墙的名字是“开心”、“沟通”和“快乐”。
农村幼儿园教师勤廉故事范文
农村幼儿园教师勤廉故事范文《乡村幼师的勤廉之路》嘿，亲爱的朋友们，今天我要跟你们讲讲我们村里幼儿园一位超棒的老师的故事。
这位老师叫林老师，她每天都会早早地来到幼儿园。
园里的环境整理，那可都是她一手包办的。
桌椅摆得整整齐齐，玩具也都收拾得干干净净。
上课的时候，林老师可有一套啦！她会用各种好玩的方法教小朋友们知识，唱歌、跳舞、做游戏，小朋友们都可喜欢她啦。
而且哦，她从来不会因为哪个小朋友调皮就发脾气，总是耐心地教导他们。
有一次，幼儿园要采购一批新的图书和教具，有商家找到林老师，想给她点“好处”，让她优先选择他们家的产品。
林老师那叫一个坚决，直接就拒绝了，她说：“我得为孩子们选最好最合适的，可不能因为这点‘好处’就乱了套！”林老师对自己也很节俭呢。
她的衣服总是那几件，但给小朋友们买东西的时候却特别大方。
她常说：“只要孩子们能学得开心，玩得快乐，我自己苦点累点都没啥。
”《农村幼师的平凡与伟大》嗨，大家好呀！今天来给你们讲讲我们农村幼儿园一位了不起的老师。
这位老师姓王，小朋友们都亲切地叫她王妈妈。
王老师每天都是笑容满面地迎接孩子们。
幼儿园的活动场地，经常能看到王老师忙碌的身影，不是在修理滑梯，就是在给花草浇水。
她还带着小朋友们一起种蔬菜，让孩子们体验劳动的乐趣。
记得有一回，有个家长为了感谢王老师对孩子的照顾，送了一些特产到学校。
王老师说啥都不收，还跟家长说：“照顾孩子是我应该做的，您的心意我领了，但东西不能要。
”王老师自己的生活很简单，但是给孩子们买画笔、画纸的时候，从来不心疼钱。
她总说：“孩子们的创造力可不能被限制。
”在我们农村，王老师就是孩子们的明灯，用她的勤廉，照亮了孩子们成长的道路。
怎么样，是不是觉得王老师特别棒？。
林祖荣的学科教学经历
《林祖荣的学科教学经历》同学们，今天咱们来讲讲林祖荣老师的学科教学经历，可有意思啦！林祖荣老师在教学这条道路上已经走了好多好多年。
他一开始呀，也和咱们一样，对知识充满了好奇和渴望。
林老师特别喜欢和学生们交流。
有一次，一个同学在课堂上提出了一个特别古怪的问题，全班同学都哄堂大笑。
可林老师没有笑，他认真地思考了一下，然后耐心地给那个同学解答。
从那以后，同学们都知道，在林老师的课堂上，啥问题都能问，他都会认真对待。
林老师上课可有意思了，他不会照本宣科，总是能把那些枯燥的知识变得生动有趣。
比如说讲到细胞的结构，他会打比方说：“这细胞啊，就像一个小小的城市，每个部分都有它的职责。
”林老师还经常带着同学们做实验。
有一回做植物细胞的观察实验，同学们都兴奋得不行。
林老师手把手地教大家怎么操作显微镜，怎么观察细胞的形态。
大家在实验中收获了好多知识。
林祖荣老师就是这样，用他独特的方式，让同学们爱上了学科学习。
《林祖荣的学科教学经历》同学们，今天咱们来了解一下林祖荣老师的学科教学经历。
林祖荣老师刚踏上讲台的时候，心里满是热情和期待。
他一心想着怎么把知识更好地传授给学生。
有个同学基础很差，对学习都有点失去信心了。
林老师就主动找他聊天，给他制定学习计划，一点点地帮他补上落下的知识。
慢慢地，这个同学的成绩提高了，对学习也有了兴趣。
林老师批改作业也特别认真。
他会在每份作业上写上详细的评语，指出同学们的优点和不足。
有个同学的作业总是很潦草，林老师就给他写了一张纸条，上面写着：“认真书写，会让你的知识更漂亮哦。
”那个同学看到后，从此改掉了潦草的毛病。
在考试前，林老师会给大家加油打气。
他会说：“别紧张，把会的都写出来，你们都是最棒的！”林祖荣老师就是这样，用他的爱心和耐心，陪伴着同学们在学习的道路上不断前进。
《林祖荣的学科教学经历》同学们，今天咱们聊聊林祖荣老师的学科教学经历。
林祖荣老师一直都对教学充满了热爱。
他总是能想出各种新奇的办法让同学们记住知识。
新老师的小故事
新老师的小故事题目：新老师的小故事阳光明媚的九月，新的学期开始了，我们班迎来了一位年轻的新老师，她叫林老师。
林老师有着一双会说话的眼睛，笑起来犹如春天的阳光，温暖而亲切。
这不禁让我们对这位新老师产生了浓厚的兴趣，短短几天时间，她就给我们带来了许多难忘的小故事。
故事一：关爱学生，用心良苦开学第一周，林老师发现班上有名同学小华总是闷闷不乐，成绩也一落千丈。
于是，她在课后找到了小华，关切地询问他的情况。
原来，小华的父母最近离婚了，他受到了很大的打击。
得知这一情况后，林老师便时常在课后找小华谈心，鼓励他要勇敢面对生活，还帮他补习拉下的功课。
在林老师的关爱和鼓励下，小华渐渐走出了阴影，重拾信心。
故事二：寓教于乐，创新教学林老师的教学方法与我们以往的老师大不相同。
她善于运用生动有趣的故事和实例来讲解枯燥的知识点，让课堂变得生动有趣。
有一次，在讲解古诗词时，林老师带来了一幅山水画，让我们边欣赏边体会诗句的意境。
这样的教学方式让我们对古诗词产生了浓厚的兴趣，也提高了我们的文学素养。
故事三：严慈相济，关爱成长林老师虽然年轻，但对待学生却严慈相济。
有一次，班上的两名同学因为小事争吵起来，甚至动手打架。
林老师知道后，严厉地批评了他们，并教育他们要学会尊重和包容。
在林老师的耐心教导下，两名同学认识到了自己的错误，握手言和。
故事四：言传身教，榜样力量林老师不仅关注我们的学习，还注重培养我们良好的品行。
她时常告诉我们要诚实守信、勤奋好学。
而她本人也身体力行，成为了我们学习的榜样。
有一次，她在上课时不小心摔倒了，课件散落一地。
我们纷纷上前帮忙，她却笑着说：“谢谢大家，我自己来。
”这样的言传身教让我们深受感动。
林老师的小故事还有很多很多，她用她的关爱、创新、严厉和榜样力量，陪伴我们度过了许多难忘的日子。
在她的教导下，我们不仅收获了知识，还学会了做人的道理。
感谢林老师，让我们在成长的道路上遇到了一位如此美好的导师。
林觉民的事迹
林觉民的事迹篇一：温情读史(林觉民和陈意映的爱情故事)百年情书温情读史这一刻生物工程二班王茹楠135050220广督府的枪声渐渐平息，东辕门里的硝烟也已化为历史的陈迹。
然而，纵使那淋漓的鲜血被抹去千遍，纵使不会再有人提起你的名字。
我依然会铭记，在那样一个年代里，令我潸然泪下的不是六君子的呐喊，而是一千三百字的柔情。
林觉民，字意洞，福建闽侯人。
1905年，18岁的林觉民迎娶了比他小一岁知书达理，能诗善文的名门闺秀陈意映。
虽是媒妁之言，头次见面，他看她心如撞鹿，她看他柔情万千。
所谓“一见钟情，爱由心生”就是这样开始的。
婚后的日子，是陈意映深感幸福的日子，也是林觉民此生最温情的回眸。
林觉民在《与妻书》里写道：“回忆后街之屋，入门穿廊，过前后厅，又三四折有小厅，厅旁一室为吾与汝双栖之所。
初婚三四个月，适冬之望日前后，窗外疏梅筛月影，依稀掩映，吾与汝并肩携手，低低切切，何事不语，何情不诉。
”夫妻俩的居所是一座二层小楼，比翼双飞是共同心愿，所以它又叫双栖楼。
楼前有陈意映为爱所植的蕉与梅，林觉民不在自己身边的时候，它们便是她不离不弃的伴儿。
后来，陈意映寄给林觉民的信笺落款总是署着“双栖楼主”的名字。
双宿双飞是陈意映心底长久的渴望，可是林觉民到底是让她失望了。
“君今后有远行，必以告妻，愿偕行”。
这是陈意映对丈夫的唯一要求，可偏偏这样简单的要求对于十八岁便写下“少年不望万户侯”的林觉民来说是最难实现的。
他愿意把自己的一切甚至生命给她，偏偏看不得他跟着自己去冒险牺牲，踏上一条不归路。
1911年林觉民以学校放樱花假为由回家探望了父母和怀孕的妻子。
却不知这一别竟是诀别。
在奔赴刑场的前夜，这个为国抛头颅、洒热血的好男儿用最浓的情意，写下对妻子全部的爱恋。
“意映卿卿如晤：吾今以此书与汝永别矣！吾作此书时，尚是世中一人；汝看此书时，吾已成为阴间一鬼??”每每读至此处，忍不住眼眶就红起来，通篇都是“泪珠和笔墨齐下，不能竟书而欲搁笔”的缱绻情长，在血色腥风中，开出一朵绝美的情花。
育人事迹材料标题
育人事迹材料标题
《启航的梦想》——林老师的育人事迹
林老师是一位充满爱心和耐心的教育工作者。
在他所任教的学校，他不仅是一名教师，更是学生们心目中的良师益友。
许多学生在他的悉心指导下实现了自己的梦想，成为了人生中的成功者。
林老师对学生的关怀和支持是他育人事迹的核心。
每当学生们遇到困难和挫折时，他总是第一时间出现在他们的身边，给予他们鼓励和慰藉。
他深知在学生成长的道路上，不仅需要严格的学业要求，更需要老师的关心和理解。
因此，他总是设身处地地倾听学生们的心声，给予他们真诚的建议和帮助，让他们明白自己要坚定地走下去。
除了关怀，林老师还通过实践行动来激励学生。
他不仅要求学生们在学业上取得优异成绩，更要求他们具备解决问题的能力和独立思考的能力。
他经常组织学生们参加各种比赛和活动，让他们在实践中锻炼自己，拓展自己的视野。
他相信只有通过实践，才能让学生们真正地认识自己，找到自己的兴趣和潜能，从而奋发向前。
在林老师的教导下，许多学生都在学业和事业上取得了辉煌的成就。
他们在各个领域有所建树，成为了社会上的高材生和优秀青年。
林老师的育人事迹激励着一代又一代的学生，让他们坚定自己的梦想，为自己的未来努力奋斗。
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国内柔性版 印刷与 国
外 的 差 距 很 大。 在 最 近
３ 宣传柔 印 ，推动行业发展 ． 协会要 为行业宣传 ，为行业发展 呐 喊 ，尤其是 柔性版 印刷处于不被人们认
性版 印刷的关键 。初 期业 内普遍认 为柔
召 开 的 一 次 柔 性 版 印刷 会 议 上 ，大 家 就 提 到 与 发 达 国家 相 比 ，现 在 国 内 的 柔 性 版 印 刷 还 是 小
才 开始 与柔 印结 缘 。通
过 学 习交流 ，较快 地 进 入 了角 色 ，成 为 推动 我
休 后被返聘到协会工作 ．因为原来 的秘
书长年 事已 高 ．我就 接替 了他 的职务 ． 以至逼上 ” 梁山” ．才开始与柔印结缘 。 １９ ８年 柔性 版 印刷 在 国 内应 用还 ９ 不多 ．且褒贬不一现象 比较严 重 ．协会 主要为行业服务 ．要适应和胜任新 的岗
１９ ９８年 我 从 研 究所
版 印刷 （ 时称 苯胺 印刷 ） 当 ，此前对 此
知之甚少。经过约两年 的努 力 ．金 属网
纹 辊 研 制 成 功 ． 为广 东 ．深 圳 、 西 并 广
退 休后被 返聘 到 协会 工 作 ，担 任 秘 书 长 职 务 ，
浙江等地的层叠式柔性版 印刷机 、涂布 机 制造单位提供配套服 务。 当时 ．我国柔性版 印刷才处于起步 阶段 ，而且层叠式柔性版 印刷机 只适合 印刷一般的产品 ．进 口卫星式 柔性版 印
解， 在印刷研 究所 工作 ， 良好的基础 有 因此通过学 习交流 ， 快地进入了角色 ， 较 成 为推 动我国柔性版 印刷事业发展 的一
名 新兵 。
能提供配套服务 。
４ 印象最深刻 的三 件事 ． 第 一 件 事 ，重 视 质 量 提 高 工 作 。 质量是 企业 的生命 ，也是宣传 、推广柔
打 小闹。
性版 印刷质量不佳 ，非常容易一言 以蔽
之加 以否定 ，这 对推 广柔性版 印刷 非常
不 利 ， 因 此 协 会 从 １９ ６年 就 开 始 举 办 ９
识 的低潮状 态 ，更需要进 行宣传 ，因此
我 们联 合了许多有识之土 ，写 了许 多有 关柔性版 印刷优势 、特点 、市场 、技术 ，
大贡献 ，在 业 内享有很 高的声 望。 同时 ，林 老 ｉ师也 是 《 印刷技 术 》 的编委和 作 者，每年 都 会 为 《 印刷技 术 》撰 写 数篇权 威性 文章 ，深 受读 ｊ 欢迎 。 本期 “ 者 作者会 客 室” ，我 们一起聆 听林
中国印刷技术协会柔性版印刷 分会秘书长林 逢铭
很 多技术交流会 、 年会 、 展览会 、 培训 班 、 质量评 比活动等 ， 到深圳 、西安 、云南 、 大连 、青岛 、苏 州 、宁波 ，甚至德 国德
鲁 巴开 展 活 动 ，通过 这 些 工 作 ，使 我 国
点 。因此 ，他们 对中国柔性版印刷市场
有信心 ，并成立 了代理公 司。
老 师的故事。
● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ●
围
１ 初识柔印 ．
的 故事
工业务。
１８ ５年 在上 海市科委 的支持下 ， ９
维普资讯
编 者 按 ：２ ０ 年 ，《 ０７ 印刷 技 术 》 喜 迎 创 刊 ５ ０周年 ，为感谢广 大作者 的支持 、鼓励 和关爱 ，
从 本期 开始 ，《 Ｊ 术—— 包装装潢 印刷》 新 印厣 技 ｊ 设立 “ 者会 客 室”栏 目，以互 动形 式增 进 与 作
国柔性版 印刷 事 业发 展
的一名新兵 。
刷机 由于配套 、操作 、技术跟不上 ．也
只能 印刷 一 般 产 品 ． 以不 被 人 们 重 视 。 所
至 于柔性 版印刷的发展前景 ．当时我的
脑子 里是一片空 白．没有深入 思索 ．整 天忙 于金 属网纹辊的改进提高和承 接加
位 ．并有 所作为 ．必须要加强学 习 ．并
全身心地投入 。好在我从事过金属 网纹
辊的研制工作 ．对柔性版 印刷有一定 了
６ 印 ６１ 刷技术 ｌ 包装装潢印刷 ｊ０７３ ０／ ２
科 印网推 出海 量技 术 文章数 据库
依 托 五刊杂 志
荟萃 万篇 文章
ＷＷＷ．ｅｉ．ｎ ｋｙｎｃ
维普资讯
及 与欧 美 的 差距 等 方 面 的 文 章 ，组 织 了
两年 一次 的全 国柔性版 印刷 质量评 比， 至今已举办 了 ５次 ，评比后在每件 印品 下 面标注 有利 于相互 交流技 术 的内容 ， 如 设 备 、版 材 、油 墨 、网纹 辊 ．双 面 胶 的生产单位 ， 网纹辊 线数 、 制版 方式 、 印 刷速 度 等 ，并 在 展 览会 、交流 会上 公 开展 示 ，让 大 家看 看 柔性 版 印 刷质
作者 的沟通 与交流 ，展现作者风 采。 我们有幸请到 了中国印协柔性版印刷分会秘 书长林 逢铭做 第一期 “ 作者会客室” 目的嘉宾， 栏 林老 师一直 为推 动 国内柔性版 印刷 事业 的健康 、
稳 定 发展 不 懈努 力， 见证 了柔性版 印刷 在 中国
的 发 展 ， 并 为 柔 性 版 印刷 事 业 的 发 展 做 出 了很
立 项 研 制 金 属 网 纹 辊 才 开 始 接触 柔 性
２ 进入协会 ，与柔印结缘 ．
根 据 国内柔性 版印刷 事业 的发展 １９ ２年 中 国印刷 技 术协会 批 准 在上海 ９ 印刷技术研究所成立 中国印协 柔性版 印 刷 专业 委 员会 。１ ９ ８年 我 从研 究 所退 ９