一年级语文下册第8单元20咕咚1、2课时课件

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语文课件--第8单元《咕咚》课时 (共23张PPT)(完美版课件)

pà gēn
2.你总是（怕）（跟）人说话，你需要尝试和人沟通。
二、我会组词。
吓（惊吓）（吓人）（吓唬）怕（害怕）（怕生）（怕人）家（家人）（家风）（家庭）
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍昼夜。每个人的内心都充满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那些美丽的诱惑。忍一时之气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就是你自己。想过去是杂念，想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁指点；一个人有多成功，要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦；奔波是一种快乐，让我们真实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我帮你做点什么吧！而失败者说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这一端到另一端只需要0.05 秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。成功99%是心志，1%是能力。一个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就什么也不能忍受了，人格的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。真者，精诚之至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。天下之事常成于困约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。你生而有翼，为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生，我们不了解的事情并不代表不存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因为它懂得飞翔才是生命的价值。笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一个细节足以改变一生。一切成就都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很多钉子了。幽默胜过直白，话少胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀，而是比你优秀的人还比你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画快乐和幸福的人生要靠你自己去描绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻言放弃。不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多，要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少，而在能坚持多久。成为一个成功者最重要的条件，就是每天精力充沛的努力工作，不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩，每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多，追求才是愈合你伤口最好的良药。挫折经历的太少，所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候，你才是真正的你！漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感恩，就多一份美化。所有的豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时，一定就拿不到地上那颗珍珠了。快乐在满足中求，烦恼多从欲中来。人若有志，万事可为。为明天做准备的最好方法，就是要集中你所有的智慧，所有的热诚，把今天的事情做得尽善尽美。在茫茫沙漠，唯有前进时的脚步才是希望的象征。在我们了解什么是生命之前，我们已将它消磨了一半。这个世界既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，它是有心人的世界。这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力而得的，首先承认自己的平凡，然后用千百倍的努力来弥补平凡。真正的导者，其厉害之处不在于能指挥多少君子，而在于能驾驭多少小人。追逐着鹿的猎人看不到脚下的高山。

人教部编版一年级下册语文课件 20 咕咚(共19张PPT)

第二课时
学习2-4自然段
一个பைடு நூலகம்瓜“咕咚”一声掉进湖里，小动物们是怎么做的？
朗读要求：
轻声朗读课文2-4自然段，做到不添字不少字，不认识的字圈出来。
根据图片说说看到了什么？
不好啦，不好啦，“咕咚”来了，大家快跑哇！
在什么情况下会“拔腿就跑”？
小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑一边大叫：“不好啦，不好啦，‘咕咚’来了，大家快跑哇!”
统编语文教材小学一年级下册第八单元
20 咕咚
1、自由朗读课文，借助拼音读准字音，未加拼音的生字通过看图猜读字音。 2、同桌互读，纠正字音。 3、交流认识那些字，是如何认识的？
识字方法：
1、利用形声字猜字。吓、拦、领
2、看图猜字。鹿、象、羊、掉
3、与熟悉的字进行对比识字。逃——桃——挑——跳
4、通过组词识字。野、命
5、字理识字。熟
用自己的话描述图片内容
其他动物跟着小兔子一起逃跑
小兔子领着大家到湖边，正好看见木瓜掉进湖里，发出“咕咚”的声音。
兔子被木瓜掉进湖里的声音吓得拔腿就跑。
野牛拦住动物们，问“咕咚”在哪里，看见了吗？
吓怕跟都家
左右结构：吓、怕、跟、都上下结构：家
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
小动物们在干什么？
为什么都笑了？小动物们都会想些什么？
羊象
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面。2022年4月3日星期日2022/4/32022/4/32022/4/3 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/32022/4/32022/4/34/3/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/32022/4/3April 3, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。

新版一年级下册-20《咕咚》∣人教(部编版)(共22张PPT)

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• 大家 • [ dàjiā ] • 释义 • 人称代词，指一定范围内所有的人。 • 例句 • 现在上课了，大家请安静！
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• 山羊
• [ shān yáng ] • 释义
• 羊的一种，角的基部略作三角形，角尖向后，四肢强壮，善于跳跃，毛不弯曲，公羊有须，变种很多，有黑、灰等颜色。
• 例句 • 他看到一只山羊在险岩上跳来跳去。 #
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汉字详解 jiā字义①家庭，人家 ②掌握某种专门学识或有丰富实践经验以及从事某种专门活动的人家10画组词①张家 ②专家科学家造句钱学森爷爷是我国著名的科学家。上下巧
记宝玉不在（宀），有猪（豕）进来。造字会意
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汉字详解 yáng多音yáng xiáng字义家畜，反刍类，头上有角。常见的有山羊、绵羊等羊6画组词小羊绵羊羊羔羊毛羊肠小道造句小羊喜欢吃青正好又有一个木瓜从高草高。的树独上掉体进巧湖里记，“头咕上咚”两！只角（丷），称王把尾拖（）。造字象形
左右巧记煮饭无水（得者）再，只快有木，耳（我阝）也。跟得上。左右巧记一边跑（），一边退（艮）；前脚走，后脚随。造字形声 xià多音xiàhè字义使害怕吓6画组词吓人惊吓吓唬吓一跳吓破胆造句这山洞黑乎乎的，真吓人。
[ gēn zhe ] 汉字详解 jiā字义①家庭，人家 ②掌握某种专门学识或有丰富实践经验以及从事某种专门活动的人家10画组词①张家 ②专家科学家造句钱学森爷爷是我国著名的科学家。 [ dōu shì] ”野牛拦住大伙问，大伙都说没看见。兔子领着大家来到湖边。上下巧记宝玉不在（宀），有猪（豕）进来。人称代词，指一定范围内所有的人。汉字详解 yáng多音yáng xiáng字义家畜，反刍类，头上有角。兔子吓了一跳，拔腿就跑。汉字详解

一年级 20 咕咚人教(共19张PPT)教育课件

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学习重要还是人脉重要?现在是一个双赢的社会，你的价值可能更多的决定了你的人脉，我们所要做的可能更多的是专心打造自己，把自己打造成一个优秀的人、有用的人、有价值的人，当你真正成为一个优秀有价值的人的时候，你会惊喜地发现搞笑人脉会破门而入。从如下方面改进：1、专心做可以提升自己的事情； 2、学习并拥有更多的技能；3、成为一个值得交往的人；4学会独善其身，尽量少给周围的人制造麻烦，用你的独立赢得尊重。
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有些人经常做一些计划，有的计划几乎不去做或者做了坚持不了多久。其实成功的关键是做很坚持。上帝没有在我们出生的时候给我们什么额外的装备，也许你对未来充满迷惑，也许你觉得是在雾里看花，但是只要我们不停的去做，去实践，总是可以走到一个鲜花盛开的地方，也许在那个时候，你就能感受到什么叫柳暗花明。走向成功的过程就好像你的起点是南极，而成功路径的重点在北极。那么无论你往哪个方向走，只要中途的方向不变，最终都会到达北极，那就在于坚持。
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之前有个网友说自己现在紧张得不得了，获得了一个大公司的面试机会，很不想失去这个机会，一天只吃一顿饭在恶补基础知识。不禁要问，之前做什么去了？机会当真就那么少？在我看来到处都是机会，关键看你是否能抓住。运气并非偶然，运气都是留给那些时刻准备着的人的。只有不断的积累知识，不断的进步。当机会真的到来的时候，一把抓住。相信学习真的可以改变一个人的运气。

部编版小学语文一年级下册第八单元《20咕咚》第一课时PPT

咚
呱呱呱哗哗哗叽叽叽
嗡嗡嗡呜呜呜
准备工作：
1、认真读课文，读准字音，读通句子。
2、难读的句子多读几遍。
咕咚熟掉吓野
领命象鹿逃
拦
猴子掉进
跟着狐狸
野牛热闹拦住领着拔腿就跑可怕极了
要求：
1、听音，画出文中是谁最先听到 “咕咚”声的？ 2、课文共几个自然段？共出现了几种小动物，画出来。 3、小组合作读课文（一人一个自然段），最后选出一名同学进行课文朗读比赛。
5.
大象看见了，也跟着跑起来。野牛拦住他，问： “‘咕咚’在哪里，你看见了？”大象说：“没看见，大伙儿都说‘咕咚’来了。”野牛拦住大伙儿问，大伙儿都说没看见。最后问兔子，兔子说正好又有一个木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚！
7. 大伙儿你看看我，我看看你，都笑了。
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讲了(
)个自然段，(
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)听到“咕咚”的声音，没有弄明白， )、（）、（）、）
拔腿就跑，后来( （）、（
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没有跟着跑，帮助大伙儿弄清了事情的真相。
全文共有( 7 )个自然段，( 4 )幅图，讲了( 兔子 )听到“咕咚”的声音，没有弄明白，拔腿就跑，后来( 猴子 )、（狐狸）、（山羊）、（小鹿）、（大象）也跟着跑，只有（野牛）没有跟着跑，帮助大伙儿弄清了事情的真相。
“不好了， ‘咕咚’可怕极了！” “不好了，不好了，‘咕咚’来了，大家快跑哇！”
“快逃命啊，‘咕咚’来了！”
这一下可热闹了。
遇事先弄清事实真相，不要盲目跟从。
1. 木瓜熟了。一个木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚！
2. 兔子吓了一跳，拔腿就跑。小猴子看见了，问他为什么跑。兔子一边跑一边叫：“不好了，‘咕咚’ 可怕极了！”

统编版语文一年级(下)第8单元20《咕咚》课时2优秀课件ppt

重读“拔腿就跑”“一边跑一边叫”，兔子的话要用害怕、紧张的语气读。
说明小兔子当时非常害怕。
用“一边……一边……”说句子。
1.妈妈一边织毛衣，一边唱歌。
2.弟弟一边看电视，一边吃东西。
小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑一边大叫：“不好啦，不好啦，‘咕咚’来了，大家快跑哇”！
“一……就……”说明小猴子听到兔子的话根本没有思考，就盲目跟着兔子跑起来。
兔子领着大家来到湖边。正好又有一个木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚！
点明事情的真相，原来“咕咚”是木瓜掉进湖里发出来的声音。
大伙你看看我，我看看你，都笑了。
这里的“笑”是自嘲的笑，大伙都为自己盲目跟从、不冷静思考的行为感到可笑、不好意思。
想一想：
读到最后，你知道“咕咚”是什么意思了吗？是谁带领大伙揭开了“咕咚”的真相呢？
三、请你用红体字仿写句子。兔子一边跑一边叫：“不好啦，‘咕咚’可怕
极了！”
妈妈一边唱歌一边洗衣服。运动员一边欢呼一边冲向终点。
注意读好长句子，参考节奏：一个木瓜/从高高的树上/掉进湖里，咕咚！重读“熟”“高高的”“掉”，“咕咚”要大声读。
形容重东西落下或大口喝水吞咽的声音。在课文中是熟透的木瓜掉进湖里的声音。
“咕咚”是什么？
词语积累（表示拟声词的词语）
咕咚滴答
扑通轰隆隆
从这句话中，你感受到什么？
兔子吓了一跳，拔腿就跑。小猴子看见了，问他为什么跑。兔子一边跑一边叫： “不好啦，‘咕咚’可怕极了!”
比一比：
比较兔子、小猴子和大伙对“咕咚”的描述，你发现
了什么？
一开始兔子只是说“咕咚”可怕极了；到
小猴子那里，就变成了“咕咚”来了，大

部编人教版语文一年级下册第八单元20《咕咚》ppt-课件

学习就要掌握技巧，也不是死学要与世界上的万物联系在一起，古人说的好活到老学到老，学习是无止境的。多观察、多吃苦、多研究学识是不断深化人的精神，三字经说过“自不教父之过教不严师之惰”看来我国在很久以前就非常注意教育，教育是一个国家是一个国家民族进步的标准，人是在失败中长大，每一个名人背后都有不为人知的故事寒窗苦的读圣贤书，既然我们没在哪社会而感到高兴，既然古人为我们创造知识何必不去珍惜古人的汗水。
---
课文主要讲了一件什么事情？
学习目标
1.凭借汉语拼音和插图读懂课文内容，懂得做什么事，不应该盲目地跟别人跑，而要问个为什么，弄清事实真相。
2.朗读课文，并用自己的话讲述这个故事。
gū dōngù
吓鹿
xiàng yě
象野
táo
逃
lán
拦
mìng
命
兔子领着大家来到湖边。正好又有一个木瓜从高高的树上掉进湖里，“咕咚”！
大伙你看看我，我看看你，都笑了。
遇事先问个为什么，弄清事实真相
思考
咕咚指的是什么？咕咚是木瓜掉进湖里发出的声音。木瓜掉进湖里的声音怎样？从哪可以看出来？这声音很大很重。因为木瓜熟了，从高高的树上掉进湖
里的。兔子为什么跑？兔子听见这又大又响的咕咚声很害怕，吓跑了。
咕咚
---
全文共有____个自然段，____幅图，讲了____听到“咕咚”的声音，没有弄明白，拔腿就跑，后来____、 ____、____、____也跟着跑，只有 ____没有跟着跑。帮助大伙儿弄清了真相的事。
想一想
咕咚是什么呀？
？
故事中的“咕咚” 是什么？故事中讲了哪几种动物？
思考
精品模板
这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫：“快逃命啊，‘咕咚’ 来了！”

统编版一年级语文下册20《咕咚》第1课时课件(共18张PPT)

口字旁靠近横中线，接近竖中线，第四笔起笔与口字旁齐平,第五笔竖较长。
左窄右宽的字。“白”字略短于竖心旁，第五笔竖位于竖中线上。
部首是“足”。注意“足”作部首时的笔画变化，还要注意右边是“艮”,不是“良”。
左宽右窄，左高右低。“日”的横折的折段位于竖中线上。右部横撇弯钩起笔略高于第三笔，最后一笔竖收笔低于左边。
活动内容一到咕“一声，吓得拔腿就跑，后来
、
、
、
、
、也跟着跑，只有没
有跟着跑，帮助大伙儿弄清了真相的事。
课文内容
“咕咚”是熟透了的木瓜掉进湖里发出的声音。故事中讲了兔子听到“咕咚”一声，吓得拔腿就跑，后来小猴子、山羊、小鹿、大象也跟着跑，只有野牛没有跟着跑，帮助大伙儿弄清了真相。
指点书写
写一写
பைடு நூலகம்
写一写
“吓、怕、跟”左窄右宽；“都”左宽右窄。
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
mìng
xiàng
逃
命
象
yě
lán
lǐng
野
拦
领
读一读
shú
(1)翘舌音：熟
dōng yáng xiàng lǐng
(2)后鼻音：咚羊象领
yě
(3)整体认读音节：野
阅读要求
1.把课文读通顺。 2.说说“咕咚”是什么。 3.借助插图，了解故事讲了几种小动物。
活动卡
我会填一填。
全文共有个自然段，幅图，讲了听
20《咕咚》第1课时
看图
认真看图，说一说兔子的表情让你想到了哪些词语。
吃惊害怕
看图
不好啦，“咕咚” 可怕极了。
20 咕咚

统编版一年级语文下册20咕咚两课时课件(共66张PPT)

大象看见了，也跟着跑起来。
20 咕咚
狐狸一听，就跟着跑起来。他一边跑，一边大叫：“ 快逃命啊，‘咕咚’来了！”
山羊一听，就跟着跑起来。他（一边跑），（一边大叫）：“ 快逃命啊，‘咕咚’来了！”
小鹿一听，就（跟着跑起来）。他（一边跑），（一边大叫）：“ 快逃命啊，‘咕咚’来了！”
20 咕咚
“日”横折分别位于横中线和竖中线。
dōu
都
右部横撇弯钩起笔略高于“者”第三笔。
20 咕咚
学写字
同学们独自书写“羊”。
dōu
羊
20 咕咚
结构梳理
兔子跑
猴子跟着跑
咕
咚
狐狸、山羊、小鹿、大象
遇事要多动脑筋、跟着跑不要盲从
野牛
回去看
熟透的木瓜
20 咕咚
主题概括
课文讲的是一只兔子偶然听见“咕咚” 一声，吓得撒腿就跑，其他动物也跟着逃跑，只有野牛问“咕咚”是什么，大家去看了才明白：“咕咚”本来是成熟的木瓜掉到湖里发出的声音。这个故事告知我们：听到任何事情，一定要动脑想想或去实地看看，不要盲目跟从。
20 咕咚
木瓜熟了。一个木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚！
兔子吓了一跳，拔腿就跑。
20 咕咚
狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个跑起来。
20 咕咚
野牛拦住大伙问，大伙都说没看见。
20 咕咚
正好又有一个木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚！
根据图片和句子，按照顺序说说故事的主要内容。
20 咕咚
二、说说接下来可能会产生什么。静静的奶奶家有一棵枣树，中秋节那
天，静静和爸爸去奶奶家，还没到大门口，看到一群小鸟从奶奶家的院子里飞出来，你能猜猜院子里产生了什么事吗？

部编一年级下册语文 20咕咚第一课时 PPT课件

“咕咚”到底是什么？木瓜掉进湖里发出的声音
兔子
小猴子
狐狸
山羊小鹿大象野牛
图上画了什么？找一找课文哪几个自然段写了这幅画的内容。
1-2自然段
读好句子：木瓜熟了。一个木瓜/从高高的树
上/掉进湖里，“咕咚”！兔子吓了一跳，拔腿就跑。
图上分别画了什么？找一找 3-4 课文哪几个自然段写了画的内自然段容。
读好句子：狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一
个跟着一个跑起来。正好/又有一个木瓜/从高高的
树上/掉进湖里，“咕咚”！
5自然段
6-7 自然段
木瓜掉进湖里，兔子吓了一跳，拔腿就跑。
动物们跟着兔子跑起来，边跑边叫快逃命！
野牛拦住大家问： “‘咕咚’在哪里，你们看见了？”
兔子领着大家来到湖边，看到一个木瓜掉进湖里，发出“咕咚”一声响。。
咕咚探秘之旅
书写擂台
闯关要求：先仔细观察田字格中的生字，记住这些字并把它们写好。
学习汉字
偏旁：口
忄
足
阝
左窄右宽，左高右低。
左窄右宽，右边略短，第五笔在竖中线。
足字旁有变化，竖提要长。
左宽右窄，左高右低相错位。
感谢聆听！
掉进
lǐng
领着 ▲
gēn
跟着
táo mìng
逃命 ▲
lán
拦住
拔腿就跑
shú
熟了
▲
xià
吓了一跳
pà
jiā dōu
可怕大家都说
山羊
小鹿大象
我会
小猴子
兔子
野牛狐狸
认
掉进跟着
拦住
领着逃命

部编一年级下册语文第八单元教学课件20 咕咚20 咕咚

xià
吓
吓人惊吓
diào
掉
掉进掉下
yàng
羊
小羊亡羊补牢
20 咕咚
lù
鹿
小鹿梅花鹿
mìng
命
生命命令
táo
逃
逃命逃走
xiàng
象
大象象棋
20 咕咚
yě
野
野牛野外
lǐng
领
领着带领
lán
拦
拦住阻拦
20 咕咚
多音字
xià
吓兔子吓了一跳，拔腿就跑。
hè
恐吓威吓
20 咕咚
形声识字
20 咕咚
课堂演练
一、给加点字选择正确的读音，打“√”。
dào（）
shú（ √）
掉.下来 diào（√）木瓜熟.了 shóu（）
20 咕咚
二、辨一辨，再组词。
怕（害怕）（怕羞）跟（跟着）（脚跟）拍（拍打）（拍球）很（很好）（很快）
字词听写
20 咕咚
第二课时
20 咕咚
xiàng
阝在右侧
书写指导：上收下放，捺最展。重心要对正，形体偏长。下面三撇有长短，间距匀称。
20 咕咚
木瓜熟了
识字游戏
咕咚逃命野牛拦住领着
20 咕咚
词语解释咕咚：拟声词，重物落下或喝水的声音。本课指木瓜落入湖中发出的声音。
大石头咕咚一声掉到水里了。
20 咕咚
语气冷静
20 咕咚
根据课文最后两个自然段填一填。
兔子领着大家来到（湖边）。正好又有一个（木瓜）从（高高）的树上掉进湖里，咕咚！
大伙（你看看我），（我看看你），都（笑了）。

人教部编版一年级语文下册第八单元第20课《咕咚》PPT

yòng
huà chū dà xiàng hé cháng jǐng lù g ěi hóu zi gài fáng tí chū
请你借助图画阅读，找出课文中四幅图对应的文字吧！第6、7自然段
3、4自然段，第 1、2自然段 5自然段第一句
第5自然段
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
写一写 1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
人教版语文一年级下册
第一课时
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
把画出的生字读一读。
⑥
①
② ⑦
⑤
③ ④
我会认
gū dōng shú
了
提示：点击生字进入详细讲解。
diào
lù
进小
táo mìng yě
牛
lán
住
lǐng
着
多音字
加点的字是多音字！
读一读下面的句子，你有什么发现？
√ 逃. 命（táo tiáo） √ 小鹿.（lù nù） √ 掉.下来（dào diào）
dú pīn yīn xiě zì cí
2.读拼音，写字词。
xiàng
yáng
(1)大象把一群小羊
xià
吓跑了。
dà jiā dōu
pà
(2) 大家
都怕以为是一个可
的野兽来了，
gēn
跟一个
着一个跑了起来。
二、我是小小魔术师。（组词）
下下面
古古代
白
吓吓到
咕咕咚