小学语文人教版五年级下册《信息传递改变着我们的生活》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
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最新人教版小学语文五年级下册信息传递改变着我们的生活公开课课件.pptx
2 关于如何正确利用电视、网络等媒体的讨论或辩论
正方吴燕：小学生受上网聊天、玩游戏的不良影响，是因为他们没有强
烈的自我约束意识和健康的心理素质，与网络本身没有什么关系。事物都有利 弊，枪可以打击敌人，也可能伤害朋友，你能说用枪的坏处多吗？ 反方严嘉：对方辩友说“小学生没有强烈的自我约束意识和健康的心理 素质”，这是因为我们年龄小，是非分辨能力差，因此小学生更应远离网络聊 天、游戏。因为网络游戏可使缺乏分辨能力、意志力差的人走向无底的深渊， 这是一个不争的事实。网络聊天、游戏对小学生来说有百害而无一利。
信息来 源 ④ ① ④ ④ ② ① ③
(信息来源说明： ①看到或听到的； ②电话或短信； ③报刊或书籍； ④广播或电视； ⑤网络； ⑥其他。)
1 作一次全家人获取信息情况的调查
②调查后的分析。 a.通过这次调查，我知道信息无处不在，只要稍加留意，就能获得很多信息， 这对学习和生活很有帮助。如，妈妈知道了明天有阵雨，不再把衣服晾 在外面；我知道有梅花节想去看看等。 b.从家中每个人获得的信息中，可以看出一个人的兴趣爱好和特长。如，爸 爸喜欢体育和了解国家大事；妈妈关心跟家庭生活有关的信息；我比较 注意有趣的和学校中的信息。 c.从获得信息的来源看，我们家的信息主要来源于广播或电视、报刊或书籍，
如“小学生应多看电视/小学生不应多看电视”“小学生上网聊天、玩游戏好处多
/小学生上网聊天、玩游戏坏处多”等，大家还可自拟感兴趣的话题。
2 关于如何正确利用电视、网络等媒体的讨论或辩论
②围绕题目，搜集资料。 确定好讨论或辩论的题目后，组成学习小组搜集资料，把搜集到的资料筛 选、分类、整理，材料要翔实，做好讨论或辩论的准备。
3分钟，正方同学必须先发言。下面辩论开始。
(赛课课件)人教版五年级下册3.综合性学习信息传递改变着我们的生活课件
2021/8/15
16
因特网传递信息的特点：
②多媒体。典型语句： ◇“这个小学生为了通过电脑教表姐学唱，除了 把歌词、各谱写在电脑屏幕上，还通过多媒体的 录音技术把自己的歌声录在上面……”
2021/8/15
17
因特网传递信息的特点：
③不受地域阻隔。典型语句： ◇“他赶紧问：‘你在什么地方？’答案是‘芬兰 ’。”
（1）说说对“信息世界”的了解。 （2）谈谈你对这次综合性学习的期待， 或者说你希望在这次活动中能开展哪些活动。
2021/8/15
6
整体感知
（1）浏览了教材，你知道了一些什么？ （2）你产生了哪些困惑或疑问？ （3）你认为这次综合性学习可以开展哪些活动？
2021/8/15
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活动计划
小组：“走进信息世界”活动计
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年8月31日 星期二 2021/8/312021/8/312021/8/31
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年8月 2021/8/312021/8/312021/8/318/31/2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/312021/8/31August 31, 2021
2021/8/15
26
（2）怎样理解“网络能造就人才，也能诱使许多 对事物辨别能力差的人走向无底深渊。”
网络中有丰富的信息资源，有效的利用资 源就能获得成功，被不良信息捕获就会发生悲 剧。
2021/8/15
27
演讲稿有什么特点？
（1）有很强的针对性，有明确的听众。 （2）有鼓动性，竭力说服听众。 （3）摆事实，讲道理。
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信息传递改变着我们的生活 人教版语文五年级下册 精品课件
现在的社会充满了信息，我们已经 进入了一个信息时代。现代社会信息量 越来越大，信息传递的速度越来越快， 人们获取信息的途径越来越广。
第一课时
朗读课文 扫清障碍
我会认
fēng yōng kān chǔ tì jié shǔ
烽 火
zhuó
中庸
fé n
报刊
基础 部署
抢劫
nì
烧 灼 憧 憬
焚烧 奴 隶
警惕
jǐng
chōng jǐng nú
陷阱
叛逆
活动建议
认真读阅读材料中的文章，并搜集相关资料， 了解现代社会信息传递有哪些方式，和以前信息 传递的方式有什么不同，然后和同学交流。 作一次调查，记录全家人在一天中都从哪些 渠道获得了哪些信息。再根据记录作一些分析， 看看从中能发现什么？
我们经常从电视或网络上获取信息，但这 些媒体如果使用不当，会有一些不好的后果。 请就怎样正确利用电视、网络等媒体的问题， 展开讨论或辩论。 通过其他活动，体会信息传递方式的变化 给我们的学习生活带来的影响。
3.选择辩题和立场，组成四场比赛的正反双方 阵营。
小组讨论，充分准备
1.各辩论队组内讨论。 （1）主题观点的陈述。 （2）支持自己观点的事实。 （3）反对对方观点的事实。 （4）总结观点的陈述。 2.根据同学的个性特点，做好分工。
展开辩论，陈述观点
学生分成四组展开辩论 学生要善于倾听，并能适时发表自己的看法
有效地利用资源就能获得成功，被
不良信息捕获就会发生悲剧。
讨论：不健康的网站会给我们带来哪 些害处？ 沉迷于其中不能自拔，浪费大量时间。
影响身心健康，不利于人际交往。 受不良信息影响，可能走上犯罪道路。
第三课时
第一课时
朗读课文 扫清障碍
我会认
fēng yōng kān chǔ tì jié shǔ
烽 火
zhuó
中庸
fé n
报刊
基础 部署
抢劫
nì
烧 灼 憧 憬
焚烧 奴 隶
警惕
jǐng
chōng jǐng nú
陷阱
叛逆
活动建议
认真读阅读材料中的文章，并搜集相关资料， 了解现代社会信息传递有哪些方式，和以前信息 传递的方式有什么不同，然后和同学交流。 作一次调查，记录全家人在一天中都从哪些 渠道获得了哪些信息。再根据记录作一些分析， 看看从中能发现什么？
我们经常从电视或网络上获取信息，但这 些媒体如果使用不当，会有一些不好的后果。 请就怎样正确利用电视、网络等媒体的问题， 展开讨论或辩论。 通过其他活动，体会信息传递方式的变化 给我们的学习生活带来的影响。
3.选择辩题和立场，组成四场比赛的正反双方 阵营。
小组讨论，充分准备
1.各辩论队组内讨论。 （1）主题观点的陈述。 （2）支持自己观点的事实。 （3）反对对方观点的事实。 （4）总结观点的陈述。 2.根据同学的个性特点，做好分工。
展开辩论，陈述观点
学生分成四组展开辩论 学生要善于倾听，并能适时发表自己的看法
有效地利用资源就能获得成功，被
不良信息捕获就会发生悲剧。
讨论：不健康的网站会给我们带来哪 些害处？ 沉迷于其中不能自拔，浪费大量时间。
影响身心健康，不利于人际交往。 受不良信息影响，可能走上犯罪道路。
第三课时
人教版语文五年级下册《信息传递改变着我们的生活》(第1课时)教学课件
在大自然中，清晨的霞光送来了黎明的消息
树叶开始变黄隐含着秋天来临的消息
在人类社会生活中，红绿灯指示着交通的信息
信息，不是新冒出来的事 物，本来就广泛存在于自 然与社会之中。
活动一：初识活动
活动任务：讨论“本组教材的总体要求是 什么？
活动流程：
1. 明确任务。 2. 自主学习：自读单元导语，要求读通顺， 读准确，并思考问题。
组长________________________________________ 组员：______________________________________ 时间：______________________________________ 地点：______________________________________ 活动内容：__________________________________ 活动过程：__________________________________ 分工： 记录员：________________________________ 资料收集：_______________________________ 资料整理：_______________________________ 展示活动成果的方法：______________________
3. 小组讨论：把自主学习的想法在小组内 交流。
4. 展示分享：小组代表全班展示分享。 5. 梳理提升：教师引导梳理“本组教材的 总体要求是什么”。
活动二：走进活动
活动任务： 讨论“活动建议中提出可以开展哪些活动？” 活动流程： 1．明确任务。 2．自主学习：默读活动建议，快速地浏览阅读 材料，思考问题。 3．小组讨论：小组内讨论交流。 4．展示分享：小组代表展示分享小组讨论的成 果。 5．梳理提升：教师引导梳理提升并板书。
树叶开始变黄隐含着秋天来临的消息
在人类社会生活中，红绿灯指示着交通的信息
信息，不是新冒出来的事 物，本来就广泛存在于自 然与社会之中。
活动一：初识活动
活动任务：讨论“本组教材的总体要求是 什么？
活动流程：
1. 明确任务。 2. 自主学习：自读单元导语，要求读通顺， 读准确，并思考问题。
组长________________________________________ 组员：______________________________________ 时间：______________________________________ 地点：______________________________________ 活动内容：__________________________________ 活动过程：__________________________________ 分工： 记录员：________________________________ 资料收集：_______________________________ 资料整理：_______________________________ 展示活动成果的方法：______________________
3. 小组讨论：把自主学习的想法在小组内 交流。
4. 展示分享：小组代表全班展示分享。 5. 梳理提升：教师引导梳理“本组教材的 总体要求是什么”。
活动二：走进活动
活动任务： 讨论“活动建议中提出可以开展哪些活动？” 活动流程： 1．明确任务。 2．自主学习：默读活动建议，快速地浏览阅读 材料，思考问题。 3．小组讨论：小组内讨论交流。 4．展示分享：小组代表展示分享小组讨论的成 果。 5．梳理提升：教师引导梳理提升并板书。
(赛课课件)五年级下册语文 综合性学习：走进信息世界(信息传递改变着我们的生活) (共42张PPT)
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/ 5/11202 1/5/11 Tuesda y, May 11, 2021
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。2 021/5/ 112021 /5/1120 21/5/1 15/11/2 021 12:37:46 PM
•
11、人总是珍惜为得到。2021/5/1120 21/5/11 2021/5 /11Ma y-2111-May-21
刊(kān) 灼(zhuó) 劫(jié) 奴(nú)
词语理解
【昏庸】糊涂而愚蠢。 【荒唐】(思想、行为)错误到使人觉得 奇怪的程度。 【烽火】古时边防报警点燃的烟火。 【火速】用最快的速度(做紧急的事)。
【如临大敌】(成语)如同对着势力强大 的敌人。 【故伎重演】(成语)比喻相同的事情再 次出现。文中指点燃烽火讨褒姒欢心的 事再次出现。 【按兵不动】(成语)使军队暂不行动， 等待时机。现也指接受任务后不肯行动。
2.《“我们胜利了！”》介绍 了怎样的信息传递方式？
本文通过介绍马拉松战役中士 兵跑了40多千米传递胜利的消息 的故事，告诉我们希腊人曾靠跑 步传递信息。
3.《装在瓶子里的信》告诉 了我们什么信息？
本文记述了哥伦布放在漂流瓶 中的信300多年之后才被人发现 的故事，告诉我们在古代海上传 递信息十分困难。
信息传递改变着我们的生活
活动目标
1.通过阅读“阅读材料”中的文章， 了解信息传递方式的变化及其对人们生 活、工作和学习的影响。
2.了解现代信息传播的主要方式，能 正确使用媒体，学会选择信息，趋利避 害。
3.调查并记录全家人在一天之中获得 的信息及渠道，并根据调查结果和相关 记录作认真分析，看看从中有什么发现。
人教版新课标五年级语文下册精品课件信息传递改变着我们的生活 课件
2019/4/30
11
息传到雅典，从而大大增强了希腊人抵抗波斯侵略 军的信心。菲迪皮茨跑到雅典就累死了。他拼命跑 了40 多千米，只为了一个目的: 传递“我们胜利了” 的信息。
2019/4/30
12
装在瓶子里的信
你知道吗？在茫茫大海中，漂流的瓶子也扮演 过“信使”的角色。1492 年，哥伦布率领探险队到 达美洲的一个小岛，在岛上进行了一段时间的考察 以后，他于 1493 年起程返回欧洲。返航前，他担心 自己乘坐的帆船 回不到西班牙，就给西班牙女皇写 了
2019/4/30
17
1984 年，第一台多媒体电子计算机诞生，随后 很快普及开来。1993 年，美国政府提出建设 “信息 高速路” 的计划，把全世界的计算机联网，让人们 可以随时接收任何地方传来的文字、声音和图像，这 个计划受到各国的重视。如今，坐在家中的计算机前 轻点鼠标，远在万里之外的友人便可在瞬间收到你发 去的电子贺卡。计算机网络把全世界连成一家，“天 涯若比邻” 已经不再是梦想。
21
本来制作像这样有声有色的作品，只有音像公 司才能办到。然而现在，坐在家里就能完成把自己 的声音和相关的图像录制在电脑里的复杂 “工艺”。 这是一件多么奇妙的事啊！而使这一梦想成真的基 础是多媒体电脑。
2019/4/30
22
多媒体电脑一个突出的特点就是人机互动。这 个小学生为了通过电脑教表姐唱歌，除了把歌词、 歌谱写在电脑屏幕上，还通过多媒体的录音技术把 自己的歌声录在上面。为了让表姐有兴趣学唱，她 又动脑筋，画了许多家人相聚的感人场面。最后她 通过 “信息高速路” 发送给了远方的亲人。多媒体 电脑，真是个神奇的魔术师。
2019/4/30
18
我感受到信息传 递方式的变化 ······
11
息传到雅典，从而大大增强了希腊人抵抗波斯侵略 军的信心。菲迪皮茨跑到雅典就累死了。他拼命跑 了40 多千米，只为了一个目的: 传递“我们胜利了” 的信息。
2019/4/30
12
装在瓶子里的信
你知道吗？在茫茫大海中，漂流的瓶子也扮演 过“信使”的角色。1492 年，哥伦布率领探险队到 达美洲的一个小岛，在岛上进行了一段时间的考察 以后，他于 1493 年起程返回欧洲。返航前，他担心 自己乘坐的帆船 回不到西班牙，就给西班牙女皇写 了
2019/4/30
17
1984 年，第一台多媒体电子计算机诞生，随后 很快普及开来。1993 年，美国政府提出建设 “信息 高速路” 的计划，把全世界的计算机联网，让人们 可以随时接收任何地方传来的文字、声音和图像，这 个计划受到各国的重视。如今，坐在家中的计算机前 轻点鼠标，远在万里之外的友人便可在瞬间收到你发 去的电子贺卡。计算机网络把全世界连成一家，“天 涯若比邻” 已经不再是梦想。
21
本来制作像这样有声有色的作品，只有音像公 司才能办到。然而现在，坐在家里就能完成把自己 的声音和相关的图像录制在电脑里的复杂 “工艺”。 这是一件多么奇妙的事啊！而使这一梦想成真的基 础是多媒体电脑。
2019/4/30
22
多媒体电脑一个突出的特点就是人机互动。这 个小学生为了通过电脑教表姐唱歌，除了把歌词、 歌谱写在电脑屏幕上，还通过多媒体的录音技术把 自己的歌声录在上面。为了让表姐有兴趣学唱，她 又动脑筋，画了许多家人相聚的感人场面。最后她 通过 “信息高速路” 发送给了远方的亲人。多媒体 电脑，真是个神奇的魔术师。
2019/4/30
18
我感受到信息传 递方式的变化 ······
《信息传递改变着我们的生活》课件(省一等奖)
★ 默读阅读材料1-4，根据下面提示，小组合作完成表格。
时间
信息传递方式
特点 （你们是从哪些句子看出来的？）
古
远古 借助器物
古代 驿差
近代 邮政系统
今
现代 算机网络
你们组研究后的成果 从表格中你们发现了什么
生活中的网络技术
学 习 与 沟
通 ……
随 时 叫 车
轻 松 购 物
3.《神奇的电脑魔术师》 讲的是多媒体电脑的强大功能，它不仅可以 传递文字信息 ，还可以传递声音 、图像 等信息。
4.《网上呼救》 我们不仅看到了桑恩的热心和机智，还感受 到了现__代___信____息___传___递___方___式____对___人___们___生____活___的___影___响_______ 。
家庭信息调查表
调查时间：_____
调查人： ____
家庭成员
获得信息
获得信息的渠道 （从说明里选择序号）
说明：①亲自看到或听到； ②电话或短信；③报刊和书籍；④广播和电视；⑤网络
畅想未来……
谈谈你的收获……
布置作业：
动手操作：在电脑上写一封信或制 作一张贺卡，以邮件的形式发给蔡老师 （邮箱：cyz2017512@）。
远 程 会 诊
★ 默读阅读材料1-4，根据下面提示，小组合作完成表格。
时间
信息传递方式
特点 （你们是从哪些句子看出来的？）
古
远古 借助器物
古代 驿差
近代 邮政系统
今
现代 电报、电话
当代
你们还想探究的问题
计算机网络
你们组研究后的成果 从表格中你们发现了什么
折花逢驿使， 寄与陇头人。
海内存知己， 天涯若比邻。
相关主题
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
信鸽传递
驿差传递 等等
近现当代人们传递信息的方式有哪些？
邮政系统，交通工具 电报，电话 计算机网络
多媒体传递信息有哪些特点：
传递速度极快 信息多样化 传递的信息量大
拓展延伸：
如果我们在学习中遇到困难 时，我们通过哪些途径获取信 息，解决问题？
作业：
利用网络下载教学视频，
自学第七单元课文《刷子李》
信息传递改变着 我们的生活源自古人传递信息的故事：读三则小故事，
说说古代有哪些传递信息的
方式，各有什么缺点。
传递方式：
烽火传递：
缺点：
传递信息量小， 有时还会误事。
传递方式：
人传递
缺点：
传递信息量小， 速度慢
传递方式：
漂流瓶
缺点：
速度慢， 不安全， 容易误事
我还知道古人传递信息的方式：
小学语文人教版五年级下册 《信息传递改变着我们的生活》 优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
信息传递改变着 我们的生活
但愿我们在课堂上展示精彩，
但愿我们在学习中享受乐趣。
什么是信息：
信息是信息论中的一个术语，常
常把消息中有意义的内容称为信 息。1948年，美国数学家，信息 论的创始人仙客在题为“通讯的数 学理论”的论文中指出：信息是用 来消除随机不定性的东西。